Qu es ser un maestro?

Para m el ser maestro es una gua que transmite conocimientos para

que el alumno sea un ser independiente. El maestro es un formador de
ciudadanos, capaz de leer los contextos locales y globales que le rodean
y de responder a los retos de su tiempo.
Es un facilitador que domina su disciplina y que, a travs de
metodologas activas, ofrece las herramientas necesarias para que los
estudiantes comprendan el mundo desde diversos lenguajes, aprendan a
vivir con los dems y sean productivos.

Un maestro o maestra debe ser consciente del papel que cumple en la

sociedad, y dentro de ello comprender que la relacin pedaggica tiene,
al menos, dos dimensiones: la capacitacin y la formacin. La
capacitacin se refiere a la aprehensin de conocimientos y al desarrollo
de habilidades prcticas y capacidades de accin en el mundo, en
cumplimiento de la importante funcin de socializar a las nuevas
generaciones en el conocimiento acumulado por la sociedad humana
para darle continuidad. La formacin, en cambio, comprende los
procesos que contribuyen a la construccin de identidad, a modelar la
cosmovisin y a re-crear los universos de significados y los dispositivos
de asignacin de sentido de las personas involucradas en los procesos
formativos; y en una sociedad como la nuestra, en contribuir a la
generacin de nuevos sujetos sociales que tengan las capacidades para
ser co-constructores de la nueva sociedad que anhelamos.
Para poder actuar en estos dos dominios generando impactos positivos
en el desarrollo de capacidades en el saber qu, el saber cmo y el
querer hacer por parte de los estudiantes, el maestro requiere disponer
de capacidades especficas que le permitan desempear su labor
educadora de manera efectiva. En esta lnea, un maestro o maestra
debera poseer las siguientes caractersticas y capacidades en su
quehacer cotidiano.
La educacin tiene como principal objetivo la formacin de los
estudiantes en determinados campos del saber. Por lo tanto el docente
encargado de esta formacin debe tener un slido conocimiento de la
respectiva rea disciplinar para que pueda conducir la clase hacia el
aprendizaje de los temas ms pertinentes, medulares y actualizados.

El respeto se entiende no como el temor reverencial, sino como la

actitud de reconocimiento de la pluralidad y la aceptacin de las
diferencias, lo que implica la prctica activa de la no discriminacin, la
no aplicacin de raseros comunes ni para exigir resultados ni para
hegemonizar un mtodo especfico de aprendizaje; es decir, asumir a
cada estudiante en su carcter individual y como persona.
Ser maestro hoy tiene afortunadamente otros rasgos que se inscriben en
su lado luminoso y se descubren cuando logramos trascender las
pequeas miserias de la cotidianidad y recuperar lo esencial, lo que
alguna vez nos atrajo como vocacin: el amor a los nios y a los
jvenes, el deseo de ayudarles, de abrir sus inteligencias, de
acompaarlos en su proceso para llegar a ser hombres y mujeres de
bien.
Cules son los compromisos del maestro?
Disposiciones generales del docente.
El docente deber:

Realizar su ejercicio laboral de acuerdo a principios ticos.

Respetar las ideas y opiniones polticas, religiosas y la vida

privada, independientemente de cualquier caracterstica de la persona.

Procurar la puntualidad y aprovechar el tiempo destinado a las

actividades educativas.

Fundamentar su actividad en una preparacin actualizada en

su materia.

Evitar manipular y obtener beneficios personales que impliquen

perjuicio a sus alumnos o para otros.

Aplicar la confidencialidad maestro-alumno.

Evitar atribuirse calificaciones profesionales, mritos cientficos o

ttulos acadmicos que no posee.

Evitar ejercer su profesin cuando su capacidad profesional se

encuentre limitada por el uso de cualquier droga.

Esforzarse por ser un ejemplo de vida con base en la congruencia.

Evitar delegar su trabajo profesional en otras personas, salvo

causa de fuerza mayor.
Promover el talento y encauzar la realizacin de los educandos.
Evitar el proselitismo religioso o poltico en el aula, as como la
charlatanera.
De los deberes para con los alumnos.
El docente deber:

Mantener una relacin profesional y de respeto mutuo con sus

alumnos, evitando actitudes que sugieran seduccin.

Evitar dar informacin sobre sus alumnos que no sea de

su competencia.

Informar a los estudiantes sobre el Plan de Trabajo docente.

Atender de manera diligente, precisa y exhaustiva, inquietudes,

dudas y preguntas de los educandos.

Reconocer los conocimientos y capacidades de los alumnos que

puedan contribuir al proceso enseanza aprendizaje.
De la evaluacin y las calificaciones.
El docente deber:

Dar a conocer la forma de evaluacin al principio del curso.

Realizar evaluaciones apegndose a los objetivos del curso.

Evitar asignar calificaciones que no se basen en las capacidades

del educando.

Disear cuidadosamente los instrumentos de evaluacin para

garantizar la completa comprensin del alumno.

Entregar a los alumnos los exmenes aplicados despus de haber

sido revisados por el maestro y aclarar sus dudas.

Buscar que los exmenes sean aplicados a sus alumnos cuando

prevea que ya cuentan con el conocimiento necesario.

Cules son sus caractersticas?

1. ES RESPONSIBLE
Aqu la responsabilidad implica que te atienes a las mismas expectativas
y estndares que exiges a tus alumnos. Debes ser justo e igualitario. Por
ejemplo, si no permites a los alumnos comer chicle, t tampoco debes
hacerlo.
2. ES FLEXIBLE
La flexibilidad implica que ante una situacin especial o problema eres
capaz de hacer cambios en las lecciones o actividades en el momento.
Debes poder cambiar. Si la mitad de los alumnos no comprenden un
concepto, no puedes continuar sin encontrar una mejor explicacin para
que entiendan.
3. SE PREOCUPA
Debes realizar tu mayor esfuerzo para asegurarte que todos los
estudiantes
intereses,

sean
y

exitosos,

poder

debes

incorporar

conocer

esos

sus

personalidades

componentes

para

conectar

individualmente con cada uno.

4. ES COMPASIVO
Es fundamental que puedas reconocer que tus estudiantes tienen
problemas fuera de la escuela y hagas los cambios necesarios para
ayudar a resolverlos y superarlos.
5. ES COOPERATIVO
La

cooperacin

es

clave

para

trabajar

efectivamente

con

administrativos, otros docentes y los padres de los alumnos. Debes ser

capaz de crear vnculos con otros aunque no siempre te agraden.
6. ES CREATIVO
Un buen docente debe ser capaz de crear lecciones que atraigan la
atencin de sus alumnos y los incentive a continuar viniendo a clase. Las
lecciones nicas, cautivantes y dinmicas surgen un buen efecto en las
clases siempre.
7. ES DEDICADO
La dedicacin implica ir todos los das a clase y pasar el tiempo
necesario para que los alumnos reciban la mejor educacin posible. Es

comn que los educadores lleguen temprano y se vayan tarde, e incluso

trabajen parte de su fin de semana para asegurar buenas lecciones.
8. ES DECIDIDO
Encontrar los medios necesarios para lograr conectar con todos los
estudiantes sin importar el desafo que se plantee, define a un buen
docente. Deben estar dispuestos a hacerlo todo para asegurar que los
estudiantes reciban la formacin que necesitan.
9. ES EMPTICO
Un buen educador debe poder reconocer y empatizar con las luchas de
los estudiantes, aunque no puedan relacionarse personalmente con
ellas. Tiene que tratar de ponerse en el lugar de sus estudiantes y
ver las cosas desde su perspectiva suele ser esencial para ayudar al
alumno a triunfar.
10. ES CAUTIVADOR
La habilidad de atraer la atencin en un aula llena de alumnos, y ser
capaz de mantenerla por tiempo prolongado es muy difcil, por lo que es
necesario que el docente cree lecciones divertidas, frescas y
energticas, dejarlos queriendo ms y motivados a continuar viniendo
a clase.

11. Una mente abierta

Aprendizaje y adaptacin son dos de las partes ms grandes de
ser un buen maestro. Cada da esta experiencia te traer nuevos e
inesperados obstculos que superar, por lo que debes ser capaz de
adaptarte y saber manejar una significativa cantidad de elementos
adversos, sobre todo al principio de tu carrera.
Los maestros eficaces no nacen, se hacen despus de una enorme
cantidad de trabajo duro y dedicacin, afirma Lynn Columba,
coordinadora del programa de la Facultad de Educacin de la
Universidad de Lehigh en Bethlehem, Pensilvania.
12. Flexibilidad y paciencia
Las interrupciones mientras impartes ctedra son muy comunes, por lo
que, una actitud flexible y paciente es importante no slo para
que tengas estable tu nivel de estrs, sino tambin para que
puedas controlar cualquier situacin que pueden generar los
estudiantes que estn a tu cargo.
13. Dedicacin

Ser profesor genera grandes beneficios como el tener varios meses de

vacaciones. Sin embargo, esta profesin implica dedicacin por lo
que es necesario que aprendas nuevas habilidades y que por
ejemplo asistas a seminarios de enseanza, durante este perodo
de descanso.
14. Actitud positiva
Una actitud positiva te ayudar a saber cmo sobrellevar y
actuar frente a diversos problemas que pueden expresar o tener los
estudiantes.
15. Altas expectativas
Un maestro eficaz debe tener altas expectativas, por lo cual cada
da debe motivar a que sus alumnos se esfuercen cada vez ms