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Laboratorio de Electricidad

ELECTRICIDAD

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GENERACIN DE
ELECTRICIDAD

PROGRAMA DE FORMACIN REGULAR

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GENERACIN DE ELECTRICIDAD
OBJETIVOS:
1.
2.
3.

Comparar diversas formas de generar electricidad.

Medir tensin generacin con un multmetro digital.
Diferenciar seales DC y AC.

INTRODUCCIN TERICA:
En este laboratorio se generarn electricidad, de diversas formas. Proceder a
medirlas con un voltmetro y descubrir que hay, fundamentalmente, dos tipos
de seal elctrica: continua (DC, o CC) y alterna (AC).
Respete las indicaciones de su profesor para el desarrollo de las experiencias y,
sobretodo, aquellas que se relacionen con la SEGURIDAD personal.
Para generar electricidad tenemos que desalojar a los electrones de la ltima
rbita de los cuerpos conductores y mover las cargas elctricas de un lado del
conductor a otro, esto se logra de diversas maneras, entre las cuales se tiene:
A. Por accin trmica:
En este caso, se aplica calor a la juntura de dos metales distintos,
con el objeto de producir cargas opuestas en los dos metales.
Ejemplo: termocupla.
B. Por efecto fotoelctrico:
Cuando los fotones de un rayo luminoso inciden sobre ciertos
materiales liberan su energa y ocasionan la liberacin de los
electrones.
Ejemplo: paneles solares, fototransistores, etc.
C. Por accin magntica:
Es el efecto de aplicar la fuerza de un campo magntico a un
conductor para desplazar sus electrones.
Ejemplo: alternadores, dinamos y centrales hidroelctricas.
Para complementar el aprendizaje de este tema se sugiere que
lea:

Electrotecnia Curso elemental de H. Hbscher y otros. Ed. Revert / GTZ.

De la pgina 12 a la 18.

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EQUIPOS Y MATERIALES:
Cantida
d
01
01
01
01
01
01
01
01
Varios

Descripcin
Tarjeta de adquisicin de
datos
Fuente AC 220 V
Multmetro digital
Termocupla
Panel solar
Bobina
Imn
Lmpara incandescente
Conductores de conexin

Marca

Modelo

Observacin

Lab-Volt
Lab-Volt
AMPROVE

Terminales 7-N
33XR-A

De 50 a 100 W

PROCEDIMIENTO:
Identificar las partes que componen un multmetro digital.

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A. GENERACIN DE TENSIN POR ACCIN TRMICA

1. Seleccione la escala del multmetro analgico a 0,4 V (DCV) para iniciar la
generacin de tensin por accin trmica.
2. Conecte la termocupla al multmetro, segn la figura 1 mostrada.

Figura 1. Conexin de la termocupla al voltmetro

3. Permita que el profesor conecte la lmpara incandescente.

NO ACERQUE SU CABELLO AL ELEMENTO

CALEFACTOR, NI SUS MANOS SI ESTN HUMEDAS

4. Coloque solo la punta de la termocupla a la lmpara incandescente durante

30 segundos aproximadamente, tal como se aprecia en la figura 1 y anote en
la tabla 1 el valor de la tensin medida (Posicin 1).
5. luego aleje la termocupla aproximadamente 2 centmetros del foco durante 30
segundos y Anote en la tabla 1 el valor de la tensin medida (Posicin 2).

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Figura 2. Termocupla cerca de un elemento calefactor.

6. Seguidamente aleje la termocupla 4 centmetros del foco durante 30

segundos y anote la lectura del voltmetro en la tabla 1 (Posicin 3).
POSICIN DE LA
TERMOCUPLA
Posicin 1
Posicin 2
Posicin 3

TENSIN
(mV)

Tabla 1. Valores de tensin con la termocupla

RECUERDE QUE LA LAMPARA INCANDESCENTE

Y LA TERMOCUPLA ESTARN CALIENTES POR
VARIOS MINUTOS.

7. Qu aplicaciones se puede construir utilizando este principio (accin

trmica)?
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B. GENERACIN DE TENSIN POR EFECTO FOTOELCTRICO
1. Seleccione la escala del multmetro a 0,4V (DCV) para iniciar la generacin de
tensin por efecto fotoelctrico.
2. Conecte el panel solar al multmetro, segn la figura 3 y colquelo cerca de la
lmpara incandescente.

Figura 3. Conexin del fototransistor

NO TOQUE LA LMPARA DESPUS DE

ENCENDERLA.

3. Anote la lectura del voltmetro en la tabla 2.

Panel Solar

Tensin
(V)

Iluminada con lmpara

incandescente

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Iluminada con luz natural

Obstruida con cuerpo
opaco
Tabla 2. Valores de tensin con el fototransistor

4. Sin variar el circuito anterior, pase un cuerpo opaco (cuaderno o papel) entre
el fototransistor y la lmpara. Anote la lectura del voltmetro en la tabla 2.
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5. Qu aplicaciones se puede construir utilizando este principio (efecto
fotoelctrico)?
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6.

Qu diferencias encuentra entre los efectos de la accin trmica y la

fotoelctrica?

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C. GENERACIN DE TENSIN POR ACCIN MAGNTICA
1. Seleccione la escala del multmetro a 0.4 V (AC) para iniciar la generacin de
tensin por accin magntica.
2. Conecte la bobina al multmetro en 1-2, segn la figura 4 e introduzca el imn,
en forma alternada, en el ncleo de la bobina y anote el valor ms alto en la
tabla 3.
3. Seguidamente conecte el multmetro en 1- 3, e introduzca el imn en forma
alternada en el ncleo de la bobina, anote el valor ms alto en la tabla 3.

Figura 4. Conexin de la bobina y movimiento del imn

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BOBINA

TENSIN (mV)

Conectores 1 - 2
Conectores 1 - 3
Tabla 3 Tensin obtenida por accin magntica

4. De qu depende el valor de tensin inducida en la bobina?

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5. Qu aplicaciones se pueden construir bajo este principio (accin magntica)?

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EXPERIENCIA DEMOSTRATIVA :
1. El profesor realizar la conexin anterior para la generacin de tensin por
accin magntica, reemplazando el voltmetro AC por una Tarjeta de
adquisicin de datos o un osciloscopio, segn la figura 5.
Tarjeta de
adquisicin de datos

Imn

CH I

Bobina

Figura 5. Conexin de la bobina al osciloscopio

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2. Dibuje, en la tabla 4, la forma de onda que aparece en la pantalla de la

computadora o en el osciloscopio.

Tabla 4. Forma de onda de la tensin generada

3. Qu diferencia encuentra entre la generacin de tensin por accin trmica y

fotoelctrica con la generacin de tensin por accin magntica?
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CONCLUSIONES:
Anote sus conclusiones por cada una de las experiencias realizadas.
A. Por accin trmica:
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B. Por efecto fotoelctrico:

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C. Por accin magntica:

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Rbrica

Curso:

LABORATORIO DE ELECTRICIDAD

Ciclo:

Actividad:

LABORATORIO N1 : GENERACIN DE ELECTRICIDAD

Semana:

Nombre y apellido del

alumno:

Seccin:

Docente:

Observaciones

Periodo:

Fecha:

Documentos de Evaluacin
Hoja de Trabajo

Archivo informtico

Informe Tcnico

Planos

Caso

Otros:

CRITERIOS A EVALUACIN

Requiere
No
Mejora aceptable

Excelente

Bueno

Compar diversas formas de generar tensin.

Midi y diferenci tensin DC y AC con un multmetro

digital.

Culmin la tarea en el tiempo previsto

0,5

Demostr conocimiento acerca de los temas tratados

(prueba escrita / oral, intervenciones)

Presenta informe (redaccin, ortografa, formato)

1,5

Presenta anlisis crtico (datos, esquemas, observaciones,

conclusiones)

Aplica procedimientos seguros.

1,5

Trabaja en equipo (orden, colaboracin)

1,5

Puntaje
Logrado

Puntaje Total

Comentarios al alumno:
(De llenado obligatorio)

Descripcin
Excelente

Completo entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo todos los requerimientos.

Bueno

Entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo la mayora de requerimientos.

Requiere mejora

Bajo entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo pocos de los requerimientos.

No Aceptable

No demuestra entendimiento del problema o de la actividad.

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