Manual de Arit. 2014

ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
INTRODUCCION
La academia PRE-ESOFA, agradece la voluntad del comando de la ESOFA y
saluda la confianza masiva que los estudiantes y padres de familia han
depositado en ella.
Sabiendo del desarrollo constante de la ciencia y sus diversas aplicaciones, los
integrantes de nuestra institucin han elaborado el presente MANUAL DE
ARITMETICA, trabajo cuyo rigor acadmico est a la altura de las exigencias de
las pruebas de admisin tomadas en la ESOFA.
PROF. TAIPE CAURINO, ILLICH OSCAR

PROF. TAIPE SALAZAR, CIPRIANO OSCAR
Los futuros Suboficiales debern resolver los siguientes problemas aplicando los
criterios tericos y los procedimientos ensayados en clase, proyectndose poco
a poco a nuevos casos que les permita una preparacin integral en el desarrollo
de cada tema.
Finalmente, reiteramos nuestro compromiso de seguir bregando para darles una
mejor educacin acorde con el advenimiento de los nuevos tiempos.
INDICE
CAPITULO
TEMA
01
CONJUNTOS
02
SISTEMA DE NUMERACION
03
NUMEROS NATURALES
04
NUMEROS ENTEROS
05
NUMEROS RACIONALES
06
NUMEROS REALES
07
RAZONES Y PROPORCIONES
08
PROMEDIOS Y MEZCLAS
09
MAGNITUDES PROPORCIONALES
10
REGLA DE TRES
11
PORCENTAJE
12
SISTEMA DE UNIDADES
ESCUELA DE SUBOFICIALES DE LA FUERZA AEREA DEL PERU

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PAGINA
ACADEMIA PRE-ESOFA
CAPITULO 01
CONJUNTOS
La idea de conjunto se adquiere en los
comienzos de la vida, al manifestarse una de las
virtudes
primordiales
del
espritu,
la
diferenciacin,
se
empieza
a
percibir
distintamente los objetos del mundo exterior, y a
tener conciencia de la propia personalidad,
originndose estos conceptos primarios.
Nulo o vaco
Finitos
Unitario
Conjuntos
Numerable
Infinitos
Innumerable
IDEA DE CONJUNTO
En matemtica Conjunto y Elemento, son
conceptos primitivos que no se definen y se
consideran conceptos fundamentales.
Intuitivamente, un Conjunto es una coleccin
o agrupacin de objetos llamados Elementos.
Ejemplo: El conjunto de vocales estar
formado por las letras a, e, i. o y u que
se llaman elementos del conjunto de las
vocales.
Generalmente los conjuntos se denotan por
letras maysculas A, B, C, etc. Y los
elementos por letras minsculas u otros
smbolos, separados por comas y encerrados
entre llaves.
Ejm: Si llamamos A al conjunto de vocales,
entonces:
A = a, e, i, o, u
RELACIN DE PERTENENCIA
Si un elemento est en un conjunto o forma
parte de l, diremos que pertenece a dicho
conjunto y lo denotaremos con el smbolo
y en el caso de no pertenecer por .
Ejemplo, para el conjunto: A = a, e, i, o, u;
diremos:
aA : Se lee a pertenece a A
b A : Se lee b no pertenece a A
La pertenencia slo se da entre elemento y
conjunto.
DETERMINACIN DE CONJUNTOS
Cuando se sabe con precisin qu elementos
pertenecen al conjunto y que elementos no
pertenecen al conjunto, existen 2 formas
principales para determinar conjuntos.
ARITMETICA
a) Por Extensin: Cuando sus elementos se

mencionan en forma completa.
Ejm.: A = {7; 8; 9; 10; 11}; Se lee: A es el
conjunto cuyos elementos son: 7; 8; 9; 10 y 11.
b) Por comprensin: Cuando se enuncia una
propiedad comn que caracteriza a los
elementos de dicho conjunto.
As, por ejemplo, del ejercicio anterior:
A = {x/x N; 6 < x < 12}
Se lee: A es el conjunto de los elementos x,
tal que x es un nmero natural, adems es
mayor que 6 pero menor que 12.
CARDINAL DE UN CONJUNTO
Es el nmero de elementos diferentes que
posee un conjunto finito.
Ejm:
Sea: A = {a, e, i, o, u} Entonces: n(A) = 5
Que se lee: El cardinal de A es 5
CONJUNTOS ESPECIALES
a) Conjunto Vaco o Nulo: Es aquel conjunto
que no posee elementos. Se le representa
por: { } y se denota por el smbolo:.
Es decir: {x/x x} = { } =
Ejm.:
{x/x N; 5 < x < 6} = { }
No existe un x Nque sea mayor que 5 y
menor que 6 a la vez.
b) Conjunto Unitario: Es aquel que est
constituido por un solo elemento.
Ejm.:
{x/x N; 5 < x < 7} = {6}
Puesto que 6 N es el nico comprendido
entre 5 y 7.
c) Conjunto Universal: Es un conjunto
referencial que contiene a todos los conjuntos
considerados y se le denota generalmente por
U.
As por ejemplo, el conjunto U para los
siguientes conjuntos:
A = {2; 4; 6; 8}
y
B = {1; 3; 5; 7; 9}
U = {x/x N; 1 x 9}
U = {x/x N; x < 10}U = {x/x Z}
RELACIONES ENTRE CONJUNTOS:
a) Inclusin de Conjuntos:
A B x A x B
Se lee: A est incluido en B, si y slo si,
para cualquier x que pertenece a A, ste
tambin pertenece a B.
Adems: A B
A est incluido en B
A est contenido en B
A es subconjunto de B
BA

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ACADEMIA PRE-ESOFA
B incluye a A
B contiene a A
B es superconjunto de A
OBS: se lee: para todo
b) Igualdad de Conjuntos:
Si todos los elementos del conjunto A
pertenecen al conjunto B, y todos los
elementos del conjunto
B pertenecen
tambin al conjunto A, entonces se dice que
estos 2 conjuntos son iguales. Esta igualdad
se denota por: A = B.
Ejm.: Si:
A = {x/x es una letra de la palabra AROMA}
B = {x/x es una letra de la palabra MAROMA}
Entonces:
A = {A, R, O, M}
B = {M, A, R, O}
Luego: A = B
c) Conjunto Potencia:
Sea: A = {a, b}; todos los subconjuntos de
este conjunto son:
{a}; {b}; {a, b};
Al conjunto
cuyos elementos son los
subconjuntos anteriores, se le llama tambin
conjunto de partes de A y se le denota:
P(A) = {, {a}, {b}, {a, b}}
En general, el nmero de subconjuntos se
halla con la siguiente relacin: 2n; donde n es
el nmero de elementos del conjunto.
n[P(A)] = 2n(A)
Ejm.: A = {m, a, r}; Entonces:
P(A) = { {m} , {a} , {r} , {m, a} , {m, r} , {a, r},
{m, a, r}, }
n[P(A)] = 23 = 8 subconjuntos.
n[subconjuntos propios de A] = 2 1
REPRESENTACIN GRFICA DE LOS
CONJUNTOS
a) Diagrama de Venn Euler: Es una forma
ilustrativa y muy prctica para comprender
las relaciones entre conjuntos.
Ejm.:
A = {2; 3; 5; 7}
B = {2; 3; 4; 5; 6}
U = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9}
Entonces:
A
B
7
1
La interpretacin sera:
{7} slo pertenece a A
2
3
5
8
4
6
ARITMETICA
a)
b)
c)
d)
e)
{2; 3; 5} pertenecen a A y a B
{4; 6} slo pertenece a B
{1; 8; 9}no pertenecen a los conjuntos A y
B
EJEMPLOS ILUSTRATIVOS
1) A = {x/x es una flor}
Rosa A
Pedro A
lamo A
Clavel A
Geranio A
Cedro A
2) Cul de las siguientes proposiciones es
falsa?
a) a {a, b}
b) {a, 5, }
c) 7 {5, 8, 11}
d) {a} {a, 7, c}
e) {a} {{a}, b, m}
Sol:
a {a, b}
(verdadero)
{a, 5, }
(verdadero)
7 {5, 8, 11}
(verdadero)
{a} {a, 7, c}
(falso)
{a} {{a}, b, m} (verdadero)
EJERCICIOS
1. Dado el conjunto A = {7; 8; 10; 15}.
Indicar verdadero (V) o Falso (F), segn
corresponda:
I) 7 A ( )
III) {10} A
( )
II) 9 A ( )
IV) {15} A
(
)
a) VVFF
b) VFFV
c) VVFF
d) VFFF
e) N.A.
2. Dado el conjunto A = {5; {7}; 9; 12}.
Indicar (V) o (F), segn corresponda:
I) {7} A (
)
IV) {9}
A
(
)
II) 9 A (
)
V)
A
(
)
III) 7 A (
)
VI) 10
A
(
)
a) VFVFVF
b) VFFVVF c) VVVFFF
d) VVFFFV
e) N.A.
3. Dado el conjunto M = {a, {b}, {m}, p}.
Cuntas proposiciones son falsas?
I) {b} M
IV) {{b}, p} M
II) b M
V) {{b}, {m}} M
III) {{m}} M
VI) m M
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
4. Hallar la suma de elementos de cada
conjunto:
A = {x/x N; 6 < x < 12}
B = {x + 4/ x Z; 5 < x < 10}
C = {x2 + 1/ x Z; 3 < x < 8}

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5.
6.
7.
8.
a) 40; 41 y 50
b) 43; 49 y 100
c) 45, 46 y 130
d) 47; 45 y 129
e) N.A.
Si el conjunto A es unitario, hallar a +
b:
A = {7- a ; b + 4; 5}
a) 3
b) 4
c) 5
d) 6
e) 7
Si los conjuntos A y B son unitarios.
Hallar a2 + b2
A = {a + b; 12} ;B = {4; a - b}
a) 79
b) 80
c) 81
d) 82
e) 83
Dado: A = {x/x N; 5 < x < 12} .
Indicar (V) o (F) segn corresponda:
I) {7; 8; 11} A (
)
II) {8; 10} A
(
)
III) 5 A
(
)
IV) n(A) = 6
(
)
a) VFVF
b) VFVV
c) VFFV
d) FVVF
e) FFVV
Cuntos subconjuntos tiene cada uno de
los siguientes conjuntos?
A = {c, o, l, e, g, i, o} ; B = {c, a, m, i, s, a}
a) 64 y 32
b) 128 y 64 c) 64 y 64
d) 32 y 64
e) 128 y 32
9. Hallar la suma de elementos del conjunto:
A = {3a2 + 5 / a Z; 1 < a < 6}
a) 172
b) 182
c) 148
d) 156
e) 192
10. Dado el conjunto: A = {7; 9; 11; 13; 15;
17}
Determinarlo por comprensin:
a) A = {x/x N; 6 < x < 18}
b) A = {x/x = 2n; n N; 3 < n < 8}
c) A = {x/x = n +1; n N; 6 < n < 17}
d) A = {x/x = 2n + 1; n N; 2 < n < 9}
e) A = {x/x = n + 5; n N; 1 < n < 13}
OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS:
Unin
A B = {x/x A x B}
Interseccin
A B = {x/x A y x B}
Diferencia
A - B = {x/x A y x B}
Operaciones entre conjuntos
Complemento
B = {x/x A y x B}
B = {x/x B}
ARITMETICA
UNIN O REUNIN DE CONJUNTOS:

Dados dos conjuntos A y B, se llama
reunin de stos a otro conjunto formado por
todos los elementos que pertenecen al
conjunto A o al conjunto B o a ambos.
As por ejemplo; para:
A = {1; 2; 3} y B = {2; 3; 4; 5}
Diremos que el conjunto formado por {1; 2; 3;
4; 5} donde estn todos los elementos de A y
de B, se llama reunin de A con B y se
simboliza:
A B, y se lee A unin B.
Notacin: A B = {x/x A x B}
Representacin Grfica:
A
x
Conjuntos no disjuntos
Conjuntos disjuntos
Conjuntos comparables
Propiedades fundamentales de la reunin:
1. Uniforme: Dados dos conjuntos, siempre
existe y es nica la reunin de ellos.
2. Conmutativa: A B = B A
3. Asociativa: (A B) C = A (B C)
4. Reflexiva: A A = A
5. De la inclusin: Si: A B, entonces:
A B = B (ver grfico)
6. Del elemento neutro:
1) A = A
2) A U = U
INTERSECCCIN ENTRE CONJUNTOS:
La interseccin de dos conjuntos cualesquiera
A y B es otro conjunto formado por todos
los elementos que pertenecen a A y B, es
decir, est formado por todos los elementos
comunes a A y B.
Diferencia Simtrica
ESCUELA DE SUBOFICIALES
DE LA FUERZA AEREA DEL PERU
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A B = {x/x (A - B) (B -A)
ACADEMIA PRE-ESOFA
Sean los conjuntos: A = {1; 2; 3} y B = {2; 3;
4; 5}, observamos que los elementos 2y 3 son
comunes a ambos conjuntos. El conjunto
formado por estos elementos, se escribe:
A B y se lee: A interseccin B.
Notacin: A B = {x/x A y x B}
A
B
x
ARITMETICA
pertenecen a A, pero que no pertenecen a
B. Se denota por:
A B, que se lee:
A menos B, tambin A diferencia B
As por ejemplo, sean los conjuntos:
A = {1; 2; 3} y B = {2; 3; 4; 5}
Observamos que el elemento 1 est en el
conjunto A pero no est en el conjunto B.
Al conjunto formado por 1, se llama diferencia
de A con B.
Notacin: A B = {x/x A y x B}
no hay x
Conjuntos disjuntos
B
A
B
x
Conjuntos disjuntos
B
A
comparables
PropiedadesConjuntos
fundamentales
de la
interseccin:
1. Uniforme: Dados dos conjuntos, siempre
existe y es nica la interseccin de ellos.
A B = A (ver grfico)
6. De la exclusin:
Si: A y B son
disjuntos entonces: A B = (ver
grfico)
7. Del elemento neutro:
1) A =
2) A U = A
Entre la Reunin y la Interseccin de dos
conjuntos A y B, se pueden establecer las
siguientes relaciones:
Propiedad Distributiva:
A (B C) = (A B) (A C)
A (B C) = (A B) (A C)
Propiedad Absorcin:
A (A B) = A, puesto que: (A B) A
A (A B) = A, puesto que: A (A B)
DIFERENCIA DE CONJUNTOS:
La diferencia de los conjuntos A y B es el
conjunto de todos los elementos que
DIFERENCIA SIMTRICA DE CONJUNTOS
Se denomina diferencia simtrica de A y B
al conjunto formado por la unin de A - B con
B - A.
Entonces, en A = {1; 2; 3} y B = {2; 3; 4; 5},
se observa que el elemento 1 pertenece al
conjunto A pero no pertenece a B y los
elementos 4 y 5 pertenecen al conjunto B;
pero no pertenecen al conjunto A, entonces,
al conjunto formado por 1; 4 y 5 se le llama
diferencia simtrica de A y B y se denota
por: A B.
Notacin: A A
B = {x/x (A - B)B (B - A)}
x
x
A
B
x
Conjuntos disjuntos

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ACADEMIA PRE-ESOFA
COMPLEMENTO ENTRE CONJUNTOS

Sean los conjuntos A = {a, b, c, d, e} y el conjunto B
= {a, c, e}, se observa que B es subconjunto de A
y los elementos b y d, pertenecen al conjunto A
y no pertenecen al conjunto B.
Al conjunto formado por estos elementos: {b, d} se
le llama complemento de B con respecto a A y se
denota por: B
Luego, si B est incluido en A, la diferencia:
A - B se llama complemento de B respecto a A
Notacin: B = {x/x A y x B} B = {x/x B}
Observacin: Si el complemento es respecto al
conjunto universal y adems se tiene:
B U, entonces:
B = = CB = {x/x U y x B} = {x (U - B)}
ARITMETICA
1. A - B = (ver grfico)
2. A B = B A
5. De la exclusin:
Si: A y B son disjuntos, entonces:
1. A B = A
2. A B = A B
6. Del complemento:
1. (A) = A
2. A A = U
3. A A =
4. = U
5. U =
7. De la diferencia:
1. A B = A B
2. A B = B A
8. Leyes de Morgan:
1. (A B) = A B
2. (A B) = A B
9. De Absorcin:
1. A (A B) = A B
2. A (A B) = A B
RELACIONES ENTRE LOS CARDINALES DE
LOS CONJUNTOS
1. Si los conjuntos son disjuntos
n(A B) = n(A) + n(B)
2. Si los conjuntos no son disjuntos:
a) Para dos conjuntos cualesquiera A y B:
n(A B) = n(A) + n(B) n(A B)
EJERCICIOS
1. Dados los conjuntos:
A = {1; 2; 3; 4; 5}
B = {2; 4; 6; 8}
C = {1; 3; 4; 5; 6}
Indicar verdadero (V) o falso (F) segn
corresponda:
Complemento de B respecto a A
x
B
U
Complemento de B respecto a U
Propiedades en la diferencia de conjuntos:
a) A C = {1; 3; 5; 6} (
)
b) B A = {6; 8}
(
)
c) B C = {1; 2; 3; 4; 5; 6}
(
)
d) A C = {2; 5}
(
)
e) B C = {4; 6; 8} (
)
a) FVFVV
b) FVVFF
c) FVVVF
d) FVFFF
e) FVVVV
A = {1; 2; 3; 4; 5} ; B = {2; 3; 5; 6}
U = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8}
corresponda:
a) A = {6; 7; 8} (
)
b) B = {7; 8}
(
)
c) A B = {6; 7}
(
)
d) B A = {4; 7; 8}
(
)
e) A U = {6; 7; 8}
(
)
a) VFVVF
b) VFFFV
c) VFFFF
d) VFFVF
e) VFVFV
3. Si:
A = {a, b, e, d}
B = {x/x es una vocal}.
Hallar: A B
a) {a, e}
b) {a, i}
c) {a, o}

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d) {a, u}
e) {a}
4. Si:
A = {a, b, m, t}
B = {x/x es una vocal de la palabra martes}
Hallar: B A
a) {a, e}
b) {a, i}
c) {a, o}
d) {a, u}
e) {a}
5. Si:
U = {x/x N; 0 < x < 10}
A = {x/x N; 4 < x < 9}
B = {x/x N; 3 < x < 8}
Hallar: A B
a) {1}
b) {2}
c) {3}
d) {4}
e) {5}
6. Dados los diagramas de Venn.
ARITMETICA
III.
(A B) C = {1; 2; 8}
a) VFV
b) VVF
c) FVV
d) VVV
e) FFV
12. La regin sombreada corresponde a:
C
B
a) (A B) C
b) (B - C) A
c) (A - C) (B - A)
13. Dado los conjuntos:
d) A B C
e) A - B
B
4
5
9
2
1
7
8
Hallar: A B
a) {4; 5; 7; 8}
d) {4; 5; 9; 7}
b) {4; 5; 2; 1}
e) {4; 5; 9}
c) {4; 5; 9; 7; 8}
A = {x/x N; 5 < x < 15}
B = {x/x N; 3 < x < 10}
Cuntos subconjuntos tiene A B?
a) 4
b) 8
c) 16
d) 32
e) 64
A = {x + 2 / x N; 2 < x < 10}
B = {3x / x N; x 2}
Cuntos subconjuntos tiene A - B?
a) 4
b) 8
c) 16
d) 32
e) 64
A = {2x / x N; 1 < x < 7}
B={
N; / x N; 1 < x < 10}
C = {1; 5; 7; 8}
Hallar el cardinal de (B C) A
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
10. Si: n(A) = 12, n(B) = 18 y n(A B) = 7
Hallar: n(A B)
a) 12
b) 16
c) 20
d) 31
e) 15
U = {1; 2; 3; ; 10}
A = {x/x N; 4 < x < 10}
B = {x/x N; 1 < x < 7}
C = {1; 2; 5; 8}
corresponda:
I.
A B = {2; 3; 4}
II.
A C = {6; 7; 9}
A={
N / x N; 1 < x < 15}
B={
N / x N; 1 < x < 12}
Cuntos subconjuntos tiene: A B?
a) 16
b) 18
c) 8
d) 32
e) 64
14. En un instituto de idiomas estn matriculados
260 alumnos, 120 en ingls, 90 francs y los
que estn matriculados en ingls y francs son
la tercera parte de los que se matricularon en
otros idiomas. Cuntos estn matriculados
slo en Francs o Ingls?
a) 160
d) 150
b) 140
e) 125
c) 120
15. De 100 alumnos de un colegio se sabe que a

60 no les gusta matemtica a 52 no les gusta
Lenguaje. El nmero de alumnos que no les
gusta ninguno de los dos cursos mencionados
es numricamente igual al nmero de alumnos
que slo les gusta matemticas. A cuntos
alumnos les gusta slo lenguaje?
a) 10
d) 34
b) 28
e) 50
c) 38
16. En el ltimo campeonato nacional de atletismo

participaron 98 deportistas, de los cuales 22
hombres venan de provincia y 24 mujeres eran
limeas.
El nmero de hombres limeos
exceda en 20 al nmero de mujeres
provincianas. Cuntos participantes fueron
de provincia?
a) 22
d) 28
b) 38
e) 36
c) 34
17. En una conferencia internacional se observa

que 68 banderas empleaban los colores azul,
rojo o blanco. Cada una empleaba por lo
menos dos colores y 25 de ellas empleaban el
rojo y el azul; 15 el rojo y blanco y 36 el blanco

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y azul. Cuntas banderas empleaban los 3
colores mencionados?
a) 5
d) 11
b) 7
e) 12
b) 12
e) 18
b) 55
e) 65
b) 136
e) 193
b) 30
e) 60
c) 128
c) 40
22. De un grupo de deportistas se sabe que todos

los que practican natacin tambin practican
ftbol, adems:
-
a) 16
d) 32
b) 20
e) 38
c) 24
24. En la seccin de 3ro. B hay 25 alumnos, se

sabe que a 12 alumnos les gusta el curso de
historia y a 18 el curso de lenguaje. Si a todos
les gusta al menos uno de los 2 cursos
mencionados,
A cuntos les gusta slo
historia o slo lenguaje?
a) 15
d) 23
21. De un grupo de 160 personas que tienen los

ojos negros o marrones, se sabe que el
nmero de hombres que tienen ojos marrones
es la cuarta parte del nmero de mujeres que
tienen ojos negros, la sexta parte del nmero
de personas que tiene ojos marrones y la
sptima parte del nmero de hombres.
Cuntas mujeres tienen ojos negros?
a) 20
d) 50
c) 72
c) 60
20. A una conferencia internacional asistieron 430

personas. Luego de revisar las fichas de
inscripcin se supo que 195 eran americanos,
134 europeos y 165 abogados; de estos
ltimos 58 eran americanos y 62 europeos.
Cuntos no eran abogados ni europeos?
a) 152
d) 175
b) 45
e) 51
23. Se realiz una encuesta a un grupo de

personas y se sabe que 52 de ellos trabajan,
63 son mujeres, de las cuales 12 estudian pero
no trabajan. De los varones, 32 trabajan o
estudian y 21 no trabajan ni estudian.
Cuntas mujeres no estudian ni trabajan, si
36 varones no trabajan?
c) 13
19. En una escuela de 135 alumnos, 90 practican

ftbol, 55 bsquetbol y 75 natacin, si 20
alumnos practican los 3 deportes y 10 no
practican ninguno. Cuntos practican un
deporte y slo uno?
a) 50
d) 40
a) 43
d) 68
c) 4
18. En un saln de clases de la Universidad

Catlica hay 65 alumnos, de los cuales 30 son
hombres, 40 son mayores de edad y 12
seoritas no son mayores de edad. Cuntos
hombres no son mayores de edad?
a) 10
d) 15
ARITMETICA
27 practican bsquet
15 practican ftbol y bsquet
10 practican natacin
7 practican bsquet y natacin
9 practican otros deportes.
Adems los que practican slo bsquet son

numricamente iguales a los que practican
ftbol pero no natacin. Cuntos deportistas
conforman el grupo?
b) 12
e) 20
c) 18
25. De un grupo de 43 personas se sabe qu:

-
26 hablan alemn
10 hablan ingls
15 hablan espaol
2 hablan alemn y espaol
3 hablan ingls y espaol
5 hablan ingls y alemn
1 habla los 3 idiomas mencionados
a) Cuntos hablan espaol o ingls pero no

alemn?
b) Cuntos no
mencionados?
a) 22 y 8
d) 17 y 1
hablan
b) 16 y 1
e) N.A.
estos
idiomas
c) 20 y 6
26. De un grupo de 12 alumnos que asisten a sus

clases 3 viajan siempre caminando, 6 usan
micro y 7 combi para ir a su colegio. Cuntos
vienen algunas veces en micro y otras en
combi?
a) 4
d) 1
b) 3
e) 0
c) 2
27. De 30 personas que viajan rumbo a Europa, 16

dijeron que visitaran Francia, 16 Inglaterra y 11
Suiza; 5 de los encuestados viajarn a Francia
y Suiza, y 3 de ellos visitarn tambin
Inglaterra; 5 van a Suiza y 8 slo a Inglaterra.
Cuntos van slo a Francia?

Pgina 8
ACADEMIA PRE-ESOFA
a) 2
d) 5
b) 3
e) 7
ARITMETICA
c) 8
28. De 50 personas, se sabe que:

-
5 mujeres tienen ojos negros

16 mujeres no tienen ojos negros
14 mujeres no tiene ojos azules
10 hombres no tienen ojos negros o azules
Cuntos hombres tienen ojos negros o

azules?
a) 19
d) 18
b) 20
e) 21
c) 17
CAPITULO 02
SISTEMA DE NUMERACION
MAPA CONCEPTUAL
Nmero
Conceptos
Bsicos
Numeral
Sistema de Numeracin
Caractersticas
S.N.
Decimal
Orden
Valores de una cifraRelativo

Absoluto
NUMERACIN
Descomposicin
Polinmica
Base de un S.N.
S.N. no
Decimal
Pgina 9
Principios de los S.N.

D.P. en cualquier S.N.
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
I.
Valor Relativo o Posicional: Es el valor que

representa la cifra por la posicin que ocupa
dentro del nmero.
II.
Valor Absoluto o por su forma: Es el valor que

representa la cifra por la forma que tiene.
Ejemplo: Para el nmero 1234, notamos que
la cifra 2 por su posicin vale dos decenas,
mientras que por su forma vale 2; siendo el
primero su valor relativo y el segundo su valor
absoluto.
CONCEPTOS BSICOS
1. Nmero.- Es un ente abstracto, carente de
definicin, slo se tiene una idea de l.
2. Numeral.- Es la figura o smbolo que
representa o da la idea del nmero, por
ejemplo, para el nmero cinco.
2)
3. Sistema Numeracin.- Es un conjunto de

smbolos y leyes que nos permiten representar
y expresar correctamente los nmeros.
Tenemos diversos sistemas de numeracin,
entre los cuales destaca el sistema de
numeracin decimal.
I.
1234 = 1 unidad de millar + 2 centenas +

3 decenas + 4 unidades.
En unidades simples, sera:
1234 = 1000 + 200 + 30 + 4
= 1 x 103 + 2 x 102 + 3 x 10 + 4
Sistema de Numeracin Decimal.- Es el

sistema cuyo principio fundamental es que la
formacin de sus unidades va de diez en diez.
1) CARACTERSTICAS DEL
NUMERACIN DECIMAL:
SISTEMA
UN
Cualquier nmero se puede descomponer como la

suma de los valores relativos de sus cifras. As
por ejemplo:
IIIII; V ; 3 + 2; 22 + 1; cinco; five; 5
4.
DESCOMPOSICIN POLINMICA DE
NUMERAL DEL SISTEMA DECIMAL:
Ntese que los exponentes de 10 son el nmero de

cifras que estn a la derecha de cada una de las
cifras componentes del numeral en general, si
representamos a los numerales en forma literal,
tendramos:
DE
En el sistema de numeracin decimal existen

diez smbolos denominados cifras, que son:
0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9.
II.
Con estas diez cifras se pueden formar

todos los nmeros posibles mediante las
combinaciones entre ellas.
III.
El mnimo valor que puede tener una cifra es

cero (cifra no significativa) y el mximo valor
es el 9 (una unidad menos que la base diez).
= Nmero de 3 cifras
= {100 ; ; 999}
= a . 102 + b . 10 + c
= Nmero de 4 cifras iguales

= {1111; ; 9999}
= m . 103 + m . 102 + m . 10 + m
= 1111.m
Orden:
Es el lugar que ocupa cada cifra
empezada a contar de derecha a izquierda. As,
por ejemplo, para el nmero 1234, se observa:
= Nmero capica de 5 cifras

= {10001; 10101; ; 99999}
1 2 3 4
1er. orden o unidades
2do. orden o decenas
3er. orden o centenas
4to. orden o unidades
de millar.
Valores de una cifra: Toda cifra que forma parte
de un nmero, puede tomar dos valores:
= a . 104 + b . 103 + c . 102 + b . 10 + a

= 10001 .a + 1010 . b + 100 . c
EJEMPLOS DEMOSTRATIVOS
1.
Indicar la suma de la cifra del primer

orden ms la cifra del sexto orden de:
42399981301

Pgina 10
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
Rpta.: ____________
2.
Calcular el valor de A, si 1232 es el

doble de
Hallar el menor numeral de 4

cifras diferentes de b = 10 : 1023
Hallar el mayor numeral de 5

cifras diferentes de b = 9 : 87654(9)
Hallar el menor numeral de 4

cifras significativas de b = 2 : 1111(2)
Cifra significativa es aquella cifra diferente de

cero (0)
.
Rpta.: ____________
OTROS SISTEMAS DE NUMERACIN.

1.
Base de un sistema de numeracin:
3)
Es el nmero de unidades de un orden

cualquiera que forma una unidad de un orden
inmediato superior. Tambin se define como
aquella que nos indica el nmero de cifras
disponibles en un sistema de numeracin, para
escribir o representar cualquier nmero.
En el sistema de numeracin de
base <<n>> con <<n>> cifras diferentes, se
puede formar cualquier numeral en dicha base.
Base
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Se representa: 33(7) y se lee: 3 grupos de 7 y 3

unidades simples en base 7 tres de la base 7.
Como vera usted, querido alumno, la base se coloca
en la parte inferior de la derecha del nmero como
subndice y si en caso no aparece se asumir que
est en base 10 (ver sistema de numeracin
decimal).
Para representar numerales de cifras mayores

que 9, se toma en cuenta:
= A = 10; B = b = 11; = c = 12; etc.
Existen infinitos sistemas de numeracin, como

consecuencia del cuadro antes mencionado.
3.
Descomposicin Polinmica de un
nmero
en
cualquier
sistema
de
numeracin:
Condiciones de la base:
a) Debe ser entero: b Z
b) Debe ser positivo: b Z+
c) Debe ser mayor o igual a dos: b 2
2.
Sistema de
Cifras diferentes que se
Numeracin
utiliza
Binario o dual
0, 1
Ternario
0; 1; 2
Cuaternario
0; 1; 2; 3
Quinario
0; 1; 2; 3; 4
Senario
0; 1; 2; 3; 4; 5
Heptanario
0; 1; 2; 3; 4; 5; 6
Octanario
0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7
Nonario
0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8
Decimal
o 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9
decuplo
0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9;
Undecimal
0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; ,
Duodecimal
Principios Fundamentales o Reglas

Convencionales de los Sistemas de
Numeracin:
= a.n4 + b.n3 + c.n2 + d.n + e
Toda cifra de un numeral es necesariamente menor

que su base y adems es un entero no negativo.
Cifra: {0; 1; 2; 3; ; (b - 1)}
EJEMPLOS:
1234(n) = 1.n3 + 2.n2 + 3.n + 4
Consecuencia:
Cifra mxima = Base -1 Cifra < Base
Ejemplos:
-
Hallar el mayor numeral de 3

cifras del sistema de b = 10 : 999
= 6 . 133 + . 132 + 0.13 +
=
=

Pgina 11
(n2 + 1)
ACADEMIA PRE-ESOFA
A
esta
descomposicin
Descomposicin en bloques.
se
le
ARITMETICA
llama
4. Calcular la suma de las cifra de un nmero

capica de tres cifras que sea igual a 23 veces
la suma de sus cifras diferentes.
= a . 92 + a . 9 + a
1) Indicar verdadero (V) o Falso (F) segn
corresponda.
I.
Existen solo 10 sistemas de numeracin.
II. En el sistema de base 5, se utilizan 5 cifras

diferentes.
III. En el sistema de base 7, no existe la cifra 7.
a) FFV
d) VVV
b) FVV
e) VFF
c) FVV
2) Completar:
En el sistema octal, existe .... cifras
diferentes y la mayor es ..
a) 8 y 8
d) 8 y 7
b) 7 y 8
e) 7 y 6
c) 7 y 7
3) Cmo se expresa en base 7 un nmero

formado por 48 unidades?
a) 65(7)
d) 34(7)
b) 66(7)
e) 44(7)
2.
b) 519
e) 509
c) 499
3. Qu sucede con un nmero de 3 cifras si a la

primera cifra se le disminuye en 3, a la
segunda se le aumenta en 8 y a la tercera se le
disminuye en 2?
a) Disminuya en 222
b) Aumenta en 222
c) 8
5. Hallar el valor de a, si el nmero

es el
producto de 4 nmeros enteros consecutivos.
a) 1
d) 4
b) 2
e) 5
c) 3
6. Hallar un nmero de 3 cifras que sea igual a 36

veces la suma de sus cifras. Dar la mayor de
sus cifras.
a) 2
d) 8
b) 7
e) 4
c) 3
7. Hallar un nmero comprendido entre 200 y 300

tal que ledo al revs y menos uno, resulta el
triple del nmero original. Dar la cifra de las
decenas.
a) 1
d) 4
b) 2
e) 5
c) 3
a) 2
d) 6
b) 3
e) 4
c) 5
9. Si a , b y c son cifras diferentes entre s,

hallar m + p, si se cumple:
c) 9
Hallar el mayor nmero de 3 cifras que al restarle

459 d como resultado la suma de sus cifras.
a) 539
d) 479
b) 7
e) 10
8. Hallar a para que se cumpla:
1. Si a un nmero de 3 cifras se le agrega la

suma de sus cifras se obtiene 432. Hallar la
suma de la cifras del nmero.
b) 8
e) 11
a) 6
d) 9
c) 56(7)
EJERCICIOS
a) 7
d) 10
c) Disminuye en 378
d) Aumenta en 378
e) Faltan datos
a) 10
d) 14
b) 11
e) 15
c) 12
10. Calcular a + b + c si se cumple:
a) 6
d) 9
b) 7
e) 10
c) 8
11. Expresar 48 en base n y dar la suma de sus

cifras, si se cumple:

Pgina 12
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
115(n) = 235(6)
876(9) = 8 . 92 + 7 . 9 + 6 = 717
a) 7
d) 10
b) 8
e) 11
c) 9
648
12. Hallar a + b + c si se cumple:

a) 5
d) 6
b) 7
e) 10
c) 8
TRANSFORMACIN DE SIST. DE NUMERACIN:

TRANSFORMACIN DE SIST. DE NUMERACIN
63
2. De base 10 a una base diferente de 10: Se

utiliza el mtodo de divisiones sucesivas, que
consiste en dividir el nmero dado entre la base
n a la cual se desea convertir, si el cociente es
mayor que n se dividir nuevamente y as en
forma sucesiva hasta que se llegue a una
divisin donde el cociente sea menor que n.
Luego, se toma el ltimo cociente y los residuos de
todas las divisiones, desde el ltimo residuo hacia el
primero y ese ser el nmero escrito en base n.
Ejemplo:Convertir: 100 a base 3
QUE PUEDE SER
De una base diferente

De base
de 10De
a base
una
unabase
base
10 diferente
diferentede
de10
10 a otra diferente de 10
100 3
1 33
3
0 11
2
3
3 3
0 1
Luego:100 = 10201(3)
Por
medio
de
la
usando
utilizando
3. De una base diferente de 10 a otra diferente de

10: Se utilizan en este caso, los 2 mtodos
vistos anteriormente, es decir:
1 Llevamos el nmero del sistema diferente de
10 a base 10 por descomposicin
polinmica.
Descompo-sicinpolinmica
Divisiones sucesivas
Descom-posicin
Polinmica
Divisiones Sucesivas
2 Luego llevamos el nmero hallado en el

sistema decimal a la base que nos piden por
divisiones sucesivas.
base 10
CONCEPTOS BSICOS
Consiste en transformar un nmero de cierto
sistema de numeracin a otro sistema de
numeracin, pero sin dejar de poseer estos
nmeros, la misma cantidad de unidades.
Se presentan 3 casos:
1. De una base diferente de 10 a la base 10: Para
este caso, se utiliza el procedimiento de
descomposicin polinmica, efectuando la
operaciones indicadas.
D.P.
= a . n2 + b . n + c
123(4) = 1 . 42 + 2 . 4 + 3 = 27
16
base 10
base 10
D.S.
Ejemplo: Convertir: 543(6) a base 4
543(6) = 5 . 62 + 4 . 6 + 3 = 207
180
24
207 4
3 51
3
Ejemplos:
4
12
0
4
3
Luego: 543(6) = 207 = 3033(4)

4. Propiedad: Si un numeral que representa la
misma cantidad de unidades simples en dos
sistemas de numeracin diferentes, deber
cumplirse
que
donde
tenga
mayor

Pgina 13
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
representacin aparente le corresponde una

menor base y viceversa..
Hallar: a + b + c + n
a) 8
d) 11
b) 9
e) 12
c) 10
N=
4. Hallar a + b + c + d + e + n, si se cumple:
Entonces:
x>y
211(3) =
a) 4
d) 8
1. Dada la igualdad:
Cul(es) de las afirmaciones es verdadera?
I.
II.
III.
IV.
b) 5
e) 10
c) 6
5. Hallar a + b + c, si se cumple:
n < 7
n > 4
n < 4
121(n) =
Rpta.: _____________
a) 34
d) 21
b) 32
e) 17
c) 27
6. Hallar a + b + c + d + e, si:
= 246(8)
Rpta.: _____________
EJERCICIOS
a) 14
d) 17
= 1312
Hallar: n
b) 2
e) 5
b) 16
e) 25
c) 20
7. Un nmero de 3 cifras del sistema de base 7,

se escribe en la base 9 con las mismas cifras
pero colocados en orden inverso. Expresar el
nmero en base decimal y dar la suma de sus
cifras.
1. Si se cumple:
a) 1
d) 4
a) 32
d) 21
c) 3
2. Si se cumple:
b) 15
e) 9
c) 12
8. Un nmero escrito en 2 bases que se

diferencian en dos unidades est representado
por 413 y 231. Hallar dicho nmero en el
sistema decimal y dar la suma de sus cifras.
a) 9
d) 13
b) 10
e) 14
c) 12
Hallar: a + b + n
a) 15
d) 24
3. Si se cumple:
b) 18
e) 26
= 2553(c) = 1611(a) = 1205(b)
c) 20
a) 9
d) 13

Pgina 14
b) 10
e) 14
c) 12
ACADEMIA PRE-ESOFA
10. Si el numerador 1458(n), se expresa en base
(n + 1). Cunto suman sus cifras?
a) 7
b) 8
c) 9
d) 10
ARITMETICA
17. Hallar a + b + n, si se cumple:
e) 11
11. Sabiendo que:
a) 11
d) 8
a) 1
d) 4
b) 2
e) 0
c) 3
a) 4
d) 7
19.
12. Hallar n en:
a) 20
d) 6
b) 9
e) 8
c) 7
y los nmeros: 36(x) y
estn bien escritos, hallar:

a) 28
d) 42
a) 9
d) 10
e) 78
a) 1185(9)
d) 1158(9)
b) 7
e) 10
c) 8
15. El menor nmeros de 4 cifras de la base n se

.
Hallar a + b + n y expresar el resultado en

base 2.
a) 101(2)
d) 1101(2)
b) 110(2) c) 1011(2)
e) 1111(2)
16. Si se cumple: 122(n) =

Hallar: a + b + c + n
b) 20
e) 30
b) 150(6)
e) 125(6)
c) 133(6)
b) 7
e) 12
c) 8
21.Expresar en base 9 el menor nmero de la

base 6 cuya suma de cifras sea 18.
b) 56
e) 63
escribe en base diez como
c) 6
20.El mayor nmero de 3 cifras de la base n se

representa en base 5 como 4021. Hallar: n
14. El nmero 1002 de la base 4, en que base se

escribe como 123.
a) 6
d) 9
b) 5
e) 8
Expresar en el sistema
senario el menor nmero de tres cifras
diferentes de la base 8.
a) 132(6)
d) 124(6)
a) 18
d) 26
c) 14
18.Hallar a + b + c + d + n, si se cumple:
Hallar: <<a>>
13. Si:
b) 12
e) 9
c) 24

Pgina 15
b) 1285(9)
e) 1228(9)
c) 1153(9)
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
40
3.
1, 2, 4, 5, 8, 10, 20, 40
NMEROS PRIMOS ENTRE S (PESI)
Es aquel conjunto de dos o ms nmeros, cuyo

nico divisor en comn es la unidad.
Ejemplo:
Nmeros
6
15
20
Divisores
1 , 2, 3, 6
1 , 3, 5, 15
1 , 2, 4, 5, 10, 20
nico divisor en comn

Para que 2 o + nmero sea PESI solo deben tener
en comn a la unidad como divisor.
4.
TEOREMA FUNDAMENTAL DE
LA ARITMTICA
Cualquier nmero compuesto puede ser expresado

como la multiplicacin indicada de sus factores
primos elevados a exponentes enteros y positivos
(Descomposicin Polinmica).
CAPITULO 03
NUMEROS NATURALES
Ejemplo:
Descomponer 1600 cannicamente.
1.
NMEROS PRIMOS
1600
800
400
200
100
50
25
5
1
Son aquellos que tienen solo 2 divisores.

Ejemplo:
Nmeros Primos
Divisores
2
3
5
7
11
13
:
2.
1, 2
1, 3
1, 5
1, 7
1, 11
1, 13
:
NMEROS COMPUESTO
Son todos aquellos nmeros que tienen ms de 2

divisores.
Ejemplo:
Nro. Compuesto
4
12
30
25
Divisores
1, 2, 4
1, 2, 3, 4, 6, 12
1, 2, 3, 5, 6, 10, 15, 30
1, 5, 25
5.
2
2
2
2
2
2
5
5
CANTIDAD DE
NMERO (CD)
Factores primos de 1600

1600 = 26 x 52
DIVISORES
DE
UN
Un mtodo prctico para determinar la cantidad de

divisores de un nmero es utilizando su
descomposicin cannica.
Veamos:
Hallar la cantidad de divisores de 120
120
60
30
15
5
1
2 120 = 2 3 x 3 1 x 5 1
2
2
3 CD(120)= 4 x 2 x 2
5
Luego: CD(120) = 16

Pgina 16
ACADEMIA PRE-ESOFA
Para la cantidad total de divisores aumentamos
una unidad a cada exponente de su
descomposicin cannica
ARITMETICA
7. Sea:
A : Cantidad de divisores de 20.
B : Cantidad de divisores de 42.
NOTA:
Total de divisores = Div. Primos + Div. Compuestos +
1de un nmero
Hallar A + B
a) 18
d) 14
6.
SUMA DE DIVISORES DE UN NMERO

(SD)
b) 16
e) 10
c) 12
8. Calcular la suma de divisores compuestos de

36.
Para este caso utilizaremos la siguiente frmula:

a) 80
d) 79
b) 85
e) 84
c) 81
9. La edad de Juanita es la suma de todos los

divisores de 36. Cul es la edad de Juanita?
SD(N) =
a) 36
d) 90
EJERCICIOS
b) 21, 70, 105
d) 20, 27, 49
a) Solo I
d) Solo I y II
a) 3
d) 5
II. 72
b) Solo II
e) Solo I y III
III. 128
c) Solo III
3. Indicar la suma de la cantidad de divisores de

24 y 60.
a) 16
d) 24
b) 18
e) 12
c) 20
b) 22
e) 30
c) 24
5. Del problema anterior, Cuntos divisores

simples tiene N?
a) 2
d) 4
b) 3
e) 1
c) 8
6. Cuntos divisores ms tiene el nmero 360

que el nmero 100?
a) 15
d) 13
b) 10
e) 14
11. Qu nmero
divisores?
c) 12
b) 2
e) 6
tiene
c) 4
mayor
cantidad
de
A = 22 x 33 x 51
B = 24 x 32 x 72
C = 2400
a) A
d) A y B
b) B
e) A y C
c) C
12. Si: A = 2n x 33 x 54 tiene 100 divisores, calcular

n
a) 4
d) 9
4. Dado el nmero N = 22 x 33 x 51
Cuntos divisores tiene?
a) 20
d) 36
A = Cantidad de divisores de 36
B = Cantidad de divisores de 30
Calcular la cantidad de divisores de A + B
2. Indicar cul de los siguientes nmeros tiene

mayor cantidad de divisores.
I. 240
c) 91
10. Sea:
1. Qu grupo de nmeros son PESI?

a) 12, 15, 16
c) 7, 13, 39
e) 100, 13, 17
b) 25
e) 100
b) 6
e) 2
c) 8
13. Si N = 24 x 3n x 51 x 71 tiene 48 divisores.

Calcular el valor de n
a) 1
d) 4
b) 2
e) 5
c) 3
14. Si M = 23 x 71 x 114n tiene 40 divisores. Hallar n

a) 1
d) 4
b) 2
e) 5
c) 3
15. Si P = 74 x 16 x 9n tiene 171 divisores

compuestos.

Pgina 17
ACADEMIA PRE-ESOFA
Calcular n
a) 1
d) 4
1.
ARITMETICA
Donde:
b) 2
e) 6
A es un entero
B es un nmero natural
k es un nmero entero
c) 3
PRINCIPIOS DE DIVISIBILIDAD
La divisibilidad es una parte de la teora de los

nmeros que analiza las condiciones que debe
tener un nmero para que sea divisible por
otro.
Y cundo un nmero es divisible por otro?
Se dice que A es divisible por B, si al dividir
A entre B la divisin resulta exacta (cociente
entero y residuo cero).
A = B(k)
A es mltiplo de B.
Notacin:
EJERCICIOS
Escribe los 10 primeros mltiplos de:
3 : _________________________
2 : _________________________
5 : _________________________
7 : _________________________
13 : _________________________
A es divisible por B
A
0
A=
B
q cociente entero
residuo cero
Ejemplo: 91 es divisible por 7; pues

Escribe los divisores de:
91 7
0 13
12 : _________________________
18 : _________________________
20 : _________________________
20 : _________________________
360 : _________________________
143 es divisible por 11; pues
1.
143 11
33 13
0
DEFINICIN DE DIVISOR
Se dice que B es divisor de A, cuando lo divide

en forma entera y exacta.
Es decir:
Si
A
0
B
k
OBSERVACIONES
1.
Cero es mltiplos de todos los nmeros

naturales.
Ejemplo:
Donde:
A es un entero
B es un nmero natural
k es un nmero entero
Se lee: B es divisor de A
2.
Ejemplo:
DEFINICIN DE MLTIPLO
Se dice que A es mltiplo de B, cuando lo

contiene un nmero entero y exacto de veces.
3.
A
0
0 = 0(7)
12 1
0 12
12 = 12(1)
Todo nmero tiene infinitos mltiplos

pero finitos divisores.
Ejemplo:
Es decir:
Si
7
0
La unidad es divisor o factor de

cualquier nmero entero.
A es divisible por B
2.
= 12, 2, 36, 48, ., etc.

12 = 1, 2, 3, 4, 6, 12
B
k
3.
NMEROS NO DIVISIBLES

Pgina 18
ACADEMIA PRE-ESOFA
Sabemos que un nmero es divisible por otro
cuando la divisin es entera y exacta. Pero
cuando dicha divisin tiene residuo, diremos
que el dividendo es mltiplo del divisor ms el
residuo.
Es decir:
A
r
B
q
ARITMETICA
4.2.
Ejem:
27 - 9 = 18
A = Bq + r
Ejemplo:
43
1
43 =
7
6
(6) + 1
4.3.
43 =
+1
Ejem:
16 x 4 = 64
43 = 7(7) - 6
43 7
6 7
43 =
-6
Ntese:
Por defecto
4.4.
Por exceso
Ejem:
+1
-6
= 625
Suman 7
Un nmero se puede expresar en funcin de su
mdulo de 2 maneras por defecto o por exceso.
Ejemplo:
4.5.
Ejem:
4.
OPERACIONES CON MLTIPLOS
EJERCICIOS
4.1.
1. Cuntos nmeros de 2 cifras son divisible por

11?
Ejem:
4 + 8 = 12
a) 11
d) 8

Pgina 19
b) 10
e) 7
c) 9
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
11. Por qu nmero es siempre divisible un nmero
2. El mayor nmero de 2 cifras es un mltiplo de:

a) 2
d) 5
b) 3
e) 6
de la forma
c) 4
a) 2
d) 11
3. Relaciona correctamente:
91
154
2000
1941
es mltiplo de 8
es mltiplo de 3
es mltiplo de 13
es mltiplo de 11
I. 648
II. 1000
a) 18
d) 20
III. 2008
b) 1
e) 9
5. Si el siguiente nmero
7, calcular el valor de x.
a) 7
d) 4
6. Del 1 al 3000.
mltiplos de 11?
a) 272
d) 2728
b) 6
e) 3
IV. 7580
a) 41
d) 17
b) 84
e) 82
a) 8
a) 36
d) 39
b) 37
e) 40
a) 5
d) 6
a) 10
d) 13
b) 11
e) 14
a) 220
d) 250
b) 225
e) 300
a) 9
d) 6
a) 61
d) 64
d) 9
b) 4
e) 7
e) 11
es divisible por 8.
c) 3
b) 8
e) 10
+ 3?
c) 7
b) 62
e) 65
c) 63
18. Cuntos nmeros de 3 cifras son divisibles por 7?

a) 127
d) 130
c) 12
2.
c) 230
c) 6
17. Cuntos nmeros de 3 cifras son divisibles por

14?
c) 38
10. Cuntos nmeros de 4 cifras mltiplos de 8 que

terminan en 6, existen?
es mltiplo de 13 ms 5.
16. Cuntos nmeros del 1 al 100 son
c) 85
9. Cuntos mltiplos de 13, que no terminan en 5,

hay entre 800 y 1000?
b) 7
c) 30
15. Si el siguiente nmero

Cul es el valor de a?
c) 2727
8. Cuntos mltiplos de 7 estn comprendidos

entre 30 y 300?
c) 11
b) 27
e) 40
14. Si el nmero
Calcular a
c) 5
es siempre
b) 43
e) 9
a) 28
d) 32
es divisible por
7. Del 240 al 1500. Cuntos nmeros son

a) 83
d) 86
c) 13
13. Cuntos nmeros pares de 3 cifras se

convierten en mltiplos de 32 al sumarles 20
unidades?
c) 10
Cuntos nmeros no son

b) 273
e) 2726
b) 7
e) 9
12. Un nmero de la forma

mltiplo de?
4. Indicar la suma de cifra del mayor nmero que

sea
b) 128
e) 124
c) 129
DIVISIBILIDAD POR: 2, 3, 4, 5, 7, 9, 11
CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD
Para saber en forma inmediata si un nmero es
divisible entre otro, en algunos casos no es necesario
efectuar la divisin correspondiente, porque bastar
conocer algunas caractersticas de tal situacin de
divisibilidad; a estas caractersticas las conocemos
como criterios de divisibilidad.

Pgina 20
ACADEMIA PRE-ESOFA
Las caractersticas que deben poseer un nmero
para poder ser dividido por otro son llamados
CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD.
ARITMETICA
Un numeral es divisible por 3 o 9 si y solo s la
suma de sus cifras es divisible entre 3 (o entre
9).
POR UNA POTENCIA DE 2: (2n)
A.
Un nmero es divisible por 2nsi sus n ltimas

cifras forman un numero mltiplo de 2n.
a+b+c+d=
a+b+c+d=
Ejemplo:
Ejm:
Calcular el valor de x sabiendo que

divisible por 9.
e=
=
=
Solucin:
es
Entonces:
Ejemplo:
6+7+x+4+1+4=
22 + x = 9
Qu valor debe asignarle a z para que el
x=5
numeral
sea divisible entre 8?
Solucin:
Como 8 = 23 entonces nos fijaremos en las 3
ltimas cifras del numeral
Es decir
D.
POR 11
Un numeral es divisible entre 11 s y solo s la

diferencia entre la suma de sus cifras de
orden impar y la suma de sus cifras de orden
par es divisible entre 11.
debe ser
+-+-+
8
=
54
0
B.
a-b+c-d+e=
Ejemplo:
POR UNA POTENCIA DE 5: (5n)
Un nmero es divisible por 5n si sus n ltimas

cifras son ceros (0) o forman un nmero mltiplo de
5n.
Cul es el valor que toma y para que el numeral

sea divisible entre 11?
Solucin:
=
=
=
C.
e=
+-+-+
= 00 ,
Entonces:
14+y1+7=
= 000 ,
POR 3 o 9

Pgina 21
3+y=
y=8
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
d) 4 561
E.
4.
Un numeral es divisible entre 7 si al multiplicar
a cada una de sus cifras de derecha a
izquierda por 1, 3, 2, -1, -3, -2, 1, 3, y luego
efectuar su suma algebraica resulta divisible
entre 7.
12 31 23 1
+ -
5.
Ejemplo:
es divisible por 7?
6.
Solucin:
7.
8.
18 a =
a=4
EJERCICIOS
3(n + 1) =
___________________
b) 65
e) 68
10.
c) 66
b) 578
Cuntos nmeros de
mltiples de 3 pero no de 2?
c) 11
3
b) 130
e) 180
Cuntos nmeros de
mltiples de 12 y no de 5?
b) 30
e) 100
cifras
son
c) 140
3
cifras
son
c) 60
Del problema anterior. Cuntos nmeros

son mltiplos de 7 y 5 a la vez?
b) 26
e) 29
c) 27
Del problema 10. Cuntos nmeros son

mltiplos de 7 y terminan en cifra 3?
b) 11
e) 14
c) 12
En la siguiente serie:
a) 20
d) 80
11.
c) 1 050
b) 7
e) 101
es
Cuntos trminos son mltiplos de 42?
c) 360
Calcular la suma de los 20 primeros

mltiplos de 5, positivos.
c) 14
24(50+ 1); 24(50 + 2); 24(50 +3); 24(50 + 200)
Calcular la suma de los 10 primeros

mltiplos positivos de 6.
b) 330
e) 400
b) 7
e) N.A.
Un nmero de forma N =
siempre
divisible por:
a) 10
d) 13
Cuntos nmeros enteros positivos no

mayores que 1000 son mltiplos de 3 y 5?
a) 970
a) 25
d) 28
9.
3.
___________________
a) 15
d) 75
2 + 21 + 6 a 9 2 =
a) 300
d) 350
4.n=
a) 120
d) 150
231231
2.
a) 3
d) 17
Cul es el valor de a si el numeral
a) 64
d) 67
Indicar el menor valor posible de n

significativo de tal manera que:
a) 0
d) 21
a 2b 3c d + 2e + 3f + g =
1.
e) N.A.
POR 7
b) 40
e) 100
c) 60
Cuntos nmeros capicas de 4 cifras

son divisibles entre 12?
a) 6
d) 9

Pgina 22
b) 7
e) 10
c) 8
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
d) 13
12.
a) 4
d) 8
13.
b) 6
e) 9
22.
c) 7
Cuntos nmeros menores que 800 pero

mayor que 600 son mltiplos de 5?
a) 39
d) 41
14.
b) 38
e) 42
b) 100
e) 103
d)
17.
b) 19
e) 38
c) 36
Cuntos nmeros de 4 cifras son divisible

por 11?
a) 800
d) 80
21.
c) 4
Cuntos mltiplos de 6 terminados en 2,

existen entre 120 y 1236?
a) 18
d) 37
20.
=8
b) 3
e) 6
b) 809
e) 820
c) 810
Cuntos nmeros de 3 cifras que

terminan en 4 resultan ser mltiples de 7?
a) 72
b) 90
b)
-8
e)
+6
c)
-1
Si:
24.
c) 4
Cuntos nmeros de la forma

divisibles entre 28?
a) 1
d) 4
3.
b) 3
e) 6
b) 2
e) 5
son
c) 3
MCD Y MCM
MXIMO COMN DIVISOR (MCD)
c) 8
Hallar x en:
a) 2
d) 5
19.
b) 7
e) 11
+8
a) 2
d) 5
c) 99
De la siguiente secuencia: 18, 36, 54,

Cuntos trminos de 3 cifras son divisibles
por 14?
a) 6
d) 9
18.
b) 80
e) 98
es:
Hallar: a b
c) n + 1
Entre 261 y 7214. Cuntos nmeros

enteros terminados en 8 son divisible por 7?
a) 70
d) 90
) = 13
c) 101
es siempre mltiplo
b) n
e) 6
a)
de:
a) (n -1)
d) 3
) + CA(
c) 40
23.
15.
Si: CA(
entonces
Cuntos nmeros menores que 1000

pero mayor que 300 son mltiplos de 7?
a) 99
d) 102
16.
e) 10
Cuntos nmeros de 3 cifras, multiplicado

por 13 resultan capicas de 4 cifras?
El Mximo Comn Divisor de dos o ms

expresiones algebraicas es otra expresin
algebraica conformada por los factores primos
comunes elevadas a los menores exponentes.
Ejemplo
A = (x + 3)3 (x - 2)2(x + 4)5
B = (x - 5)2(x + 3)2 (x + 4)6
MCD(A, B) = (x + 3)2 (x + 4)5
HALLAR EL MCD
A = (x - 2)3 (x + 3)2 (x - 1)
B = (x + 3)3 (x - 2)2
MCD(A, B) =
HALLAR EL MCD
A = (x - y)3 (x + 2)4 (x - 1)3
B = (x - y)2 (x - 1)2 (x + 3)5
C = (x - 1)3 (x + 2)3 (x + 5)2
MCD(A, B, C) =
MNIMO COMN MLTIPLO (M.C.M)
c) 29

Pgina 23
ACADEMIA PRE-ESOFA
El Mnimo Comn Mltiplo de dos o ms
expresiones algebraicas es otra expresin
algebraica conformada por todos los factores
primos y los comunes se toman los mayores
exponentes.
ARITMETICA
4.
Siendo el MCM de:

A = 16xn+3ym+2
B = 8xn+2ym+4
Igual a: ax5y5
Calcular: a .n . m
a) 2
d) 25
b) 24
e) N.A.
Ejemplo
2
A = (x + 3) (x - 2) (x + 1)
B = (x + 3)3(x + 4)2 (x - 2)2
MCM(A, B) = (x + 3)3(x - 2)5(x + 4)2(x + 1)2
5.
A) Hallar el MCD
a) (x - 2)
b) (x - 1)(x - 2)
c) 2x2 x + 2
HALLAR EL MCD
A = (x - 2)3 (x + 3)4 (x - 7)5
B = (x + 3)2 (x - 2) (x + 1)
C = (x + 1)2 (x + 3) (x - 2)4
MCM(A, B, C) =
a) (x + 2)(2x2 + x - 1)(2x2 x + 2)
b) (x 2)(2x2 x + 1)(2x2 x + 2)
c) (x - 2)(2x2 x + 1)(2x2 x - 2)
d) (x + 2)(2x2 x + 1)(2x2 x - 2)
e) N.A.
Dada dos expresiones algebraicas A y B el

producto de su MCD por su MCM es igual al
producto de A x B.
6.
MCD x MCM = A x B
7.
Hallar el MCM en:

A = x2 y 2
B = x2 2xy + y2
El producto del MCM y el MCD de dos

polinomios es:
a) 1
d) 6
Siendo:
8.
Calcular: MCD
b) x 5
e) N.A.
c) (x - 5)2
El MCD de:
b) 2
e) N.A.
c) -6
El cociente de dos polinomios es 2x y el

resto es cero. Adems el producto del MCM
con su MCD de dichos polinomios es 2x 3(x y)2 entonces uno de dichos polinomios es:
a) x2 + xy
d) x + y
9.
A = x2 y 2
B = x 3 + y3
C = x2 + 2xy + y2
a) x y
d) x 2
c) x2 + 4x
Calcular el trmino independiente de el otro

polinomio.
c) (x - y)2
A = x2 + 3x 10
B = x2 25
C = x2 10x + 25
3.
b) x + 4
e) N.A.
x3 6x2 + 4x 6 y si uno de ellos es x 1.
a) x y
b) x + y
d) (x - y)2(x + y) e) N.A.
a) x + 5
d) x + 2
El producto del MCM por el MCD de dos

polinomios es x4 + 7x3 + 12x2 si uno de los
polinomios es x3 + 3x2 entonces el otro ser:
a) x + 2
d) x2 + 3x
EJERCICIOS
2.
d) (x - 1)(2x2 x + 2)
e) N.A.
B) Hallar el MCM
PROPIEDADES
1.
Si:
A = 2x3 5x2 + 4x 4
B = 2x3 3x3 + 3x 2
HALLAR EL MCD
A = (x - 2)3 (x + 3)5 (x - 5)
B = (x - 5) (x + 3)2 (x - 2)
MCM(A, B) =
1.
c) 23
b) x2 xy
e) N.A.
c) 2x(x + y)
Encuentra el MCD de los polinomios:

A = x3 7x2 + 14x 8
B = x3 10x2 + 29x 20
C = x4 3x3 x + 3
b) (x y)2
e) N.A.
c) x - y
a) x2 + x + 1
d) x 2

Pgina 24
b) x 1
e) N.A.
c) x + 2
ACADEMIA PRE-ESOFA
CAPITULO 04
NUMEROS ENTEROS
Observemos atentamente este ejercicio:
ARITMETICA
1)
2)
3)
4)
Divisin
Multiplicacin
Suma
Resta
1er. Ejemplo:
y .. si tenemos RADICACIN y POTENCIA el

orden sera el siguiente
8-
1)
2)
3)
4)
5)
6)
8RECUERDA
Se resuelve primero las operaciones que estn
entre parntesis
8-
Radicacin
Potencia
Divisin
Multiplicacin
Suma
Resta
y con los signos de agrupacin:

1) Parntesis
2) Corchete
3) Llaves
EJERCICIOS
2do. Ejemplo
Observa atentamente este ejemplo:
Efectuar:
1.
En este caso primero se efecta la multiplicacin
y luego la divisin.
2.
3.
3er. Ejemplo:
4.
5.
No olvides el orden de solucin:
6.

Pgina 25
ACADEMIA PRE-ESOFA
7. Una fraccin reducida a su mnima expresin

es igual a 1/8. Si la suma de sus trminos es
72. Hallar la diferencia entre ellos:
a) 27
d) 112
b) 28
e) 63
c) 56
ARITMETICA
17.
18.
8. Qu parte de 3/5 representa lo que le falta a

1/8 para ser 3/5?
a) 19/21
d) 17/24
b) 19/35
e) N.A.
c) 19/24
19.
Resolver:
20.
9.
21.
10.
22.
11.
23.
12.
13.
14. La tercer parte y cuarta parte de una canasta de
frutas son naranjas y manzanas respectivamente.
Hallar el nmero total de frutas que contiene la
canasta si la suma de naranjas y manzanas es 21.
a) 24
d) 36
b) 25
e) N.A.
24.
c) 72
Efectuar:
25.
15.
26. Cunto le falta a 3/7 para ser igual a 3/5 de
13/21 de 2/3 de 5/14 de 7?
16.
a) 4/9
d) 11/9

Pgina 26
b) 5/9
e) N.A.
c) 4/21
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
27. Si B 3 de cada 5 jvenes de un colegio le gusta la

matemtica y el colegio tiene 500 alumnos. B
cuntos de ellos no les gusta la matemtica?
a) 300
d) 500
b) 200
e) N.A.
c) 250
28. Si dividimos la edad de Jorge por 1/5 resulta

25 aos. Cul es la edad de Jorgito?
a) 10
d) 5
b) 11
e) N.A.
c) 12
III.
MULTIPLICACIN
M .
29. Si los 3/4 de un nmero es 45. Cunto equivale

el doble ms la mitad del mismo nmero?
a) 90
d) 150
b) 100
e) N.A.
c) 120
IV.
DIVISIN
CUATRO OPERACIONES
En este captulo se va a estudiar las 4 operaciones
fundamentales (adicin, sustraccin, multiplicacin y
divisin).
Daremos nfasis al anlisis de los problemas tipo;
los cuales sern resueltos empleando solo
operaciones bsicas, lo que no descarta que se den
como notas adicionales algunos mtodos
I.
V.
OPERACIONES COMBINADAS
Conociendo la suma (S) y diferencia (D) de 2

nmeros.
ADICIN
# Mayor =
a + b +c+ + n
S
# Menor =
EJERCICIOS
II.
SUSTRACCIN
M
1. Una persona deja al morir a c/u de sus hijos

S/.840. Habiendo fallecido uno de ellos, la
herencia de este se reparti entre los dems,
recibiendo entonces c/u S/.1120. Cul era la
fortuna dejada y cuntos hijos eran?.
a) S/.3360 ; 3
d) 3300 ; 4
Donde : M + S + D =
Complemento Aritmtico
NOTA:
C.A.
10 a =
b) 3630 ; 4
e) N.A.
c) 3603 ; 3
2. Desde los extremos de una carretera parten 2

ciclistas al encuentro uno del otro con
velocidades de 18km. por hora el uno y el otro
12km por hora. Cunto tiempo tardarn en
encontrarse s la carretera tiene una longitud a
300 km?.
a) 8 h
d) 12

C.A.
= ................ = .......
Pgina 27
b) 9
e) N.A.
c) 10
ACADEMIA PRE-ESOFA
3. Una persona quiere rifar un reloj de un precio
determinado emitiendo para esto cierto nmero
de acciones. Si vende en 2000 soles cada
accin perder 30 000 soles y vendiendo en
5000 soles la accin ganar 60 000 soles.
Cunto vale el reloj y cuntas son acciones?
a)
b)
c)
d)
e)
S/. 10 000; 30 acciones (boletos)

S/. 80 000 ; 30 acciones
120 000 ; 40 acciones
160 000 ; 50 acciones
N.A.
4. A un baile asistieron 52 personas, una primera

dama baila con 5 caballeros, una segunda dama
baila con 7 y as sucesivamente, hasta que la
ltima baila con todos los caballeros. Cuntas
damas concurrieron?.
a) 28
d) 30
b) 26
e) N.A.
c) 24
5. Si trabaja los lunes, un pen economiza 40 000

soles semanales; en cambio, la semana que no
trabaja el da lunes, tiene que retirar 2 000 soles
de sus ahorros. Si durante 10 semanas logra
economizar S/.220 000. Cuntos lunes dejo de
trabajar en estas 10 semanas?.
a) 1
d) 3
b) 9
e) 7
c) 5
6. Manuel compr cierto nmero de ovejas por

valor de 6 000 dlares. Ha vendido de ellas; por
valor de 1800 dlares, a 120 dlares cada
oveja, perdiendo en c/u 30 dlares. A cmo
debe vender c/u de las restantes para resultar
ganando 600 dlares sobre lo pagado en la
compra de todas? (o sea para sacar 6 600
dlares en la venta).
a) $180
d) 1760
b) 192
e) N.A.
c) 172
7. Miguel y Percy juegan sobre la base de que en

cada jugada ganada se ganen 5000 soles.
Despus de 20 jugadas Miguel result ganando
40 000 soles. Cuntas jugadas de las veinte
gano c/u?.
a) 10 y 10
d) 16 y 4
b) 12 y 8
e) N.A.
c) 14 y 6
8. Al trmino de una reunin, hubieron 28

estrechadas de mano, suponiendo que c/u de
los participantes fue cortes con c/u de los
dems, el nmero de personas presentes fue:
a) 14
d) 8
b) 56
e) 7
c) 28
ARITMETICA
9. Un microbs parte de la plaza 2 de mayo en
direccin a comas, llega al paradero final con 53
pasajeros; sabiendo que c/pasajero cuesta S/.3
y se ha recaudado en total S/.195, que en cada
paradero bajaba 1 pasajero pero suban 3.
Cuntos pasajeros partieron del paradero
inicial?.
a) 31
d) 29
b) 25
e) 33
c) 27
10. El nmero de 3 cifras que restando de su

complemento aritmtico da 286 es:
a) 357
d) 537
b) 753
e) N.A.
11. Si se cumple que:

x (C.A. (
Determinar el valor de : a x b
a) 2
d) 4
b) 5
e) 6
c) 375
) = 7396
c) 3
12. El doble de un # de 3 cifras excede al triple de

su complemento aritmtico en 380. Hallar el #.
a) 575
d) 576
b) 676
e) N.A.
c) 678
13. Un comerciante compro 30 lapiceros por 54

soles. Si vendi 6 lapiceros a S/.2.00 c/u.
Cmo tendr que vender c/u de los lapiceros
restantes para no ganar ni perder?.
a) S/. 1,75
d) 1,85
b) 1,8
e) N.A.
c) 1,9
14. El residuo de la divisin de un cierto nmero

entre 13, es 11; pero si dicho nmero se divide
entre 11, el cociente aumenta en 1 y el residuo
anterior disminuye en 1 Cul es el nmero?.
a) 65
d) 78
b) 76
e) 85
c) 75
15. Con 105 bolas iguales se forma un tringulo

equiltero. Cuntas bolas hay en cada lado?.
a) 12
d) 15
b) 13
e) N.A.
c) 14
16. 16 personas tienen que pagar por partes iguales

S/.75 000; como algunos son insolventes; cada
uno de los restantes tiene que poner S/. 2
812,50 para cancelar la deuda. Cuntas son
insolventes?
a) 10
d) 8

Pgina 28
b) 7
e) 5
c) 6
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
a) 205
d) 225
17. El chofer de un mnibus observa de que en su

recorrido. Han subido slo adultos pagando c/u
S/.22 y cuando bajan 1; suben 3, llegando al
paradero final con 56 adultos. Con cuntos
inicio su recorrido, si recaud en total S/.1 760.
a) 16
d) 40
b) 32
e) N.A.
b) 25
e) 30
b) 825
e) N.A.
b) 563
e) 653
b) 25, 25
e) 30, 20
c) 258
c) 635
b) 20
e) 24
b) 439 ; 346
e) N.A.
c) 7 000
Cuntos nmeros entre 420 y 2780 dan como

resto 16 al ser dividido entre 34?.
a) 80 nmeros
d) 70
b) 60
e) 50
c) 90
27. El exceso de C.A. de un nmero de 3 cifras

sobre dicho nmero es 632. Hallar el C.A. de la
suma de las cifras del nmero?.
a) 90
d) 87
b) 89
e) 86
c) 88
28. Si al minuendo le sumamos 140 y le restamos el

cudruple de la suma del sustraendo ms la
diferencia. Se obtendr como resultado el
minuendo. Hallar la diferencia original, si el
sustraendo es la mayor posible y la suma de
sus cifras es 10.
a) 5
d) 8
c) 22
b) 6
e) 9
c) 7
29. Juana compr mesas a 4 por S/.1300 y las

vende a 7 por S/.2 700; si ella debe ganar S/.5
100. Cuntas mesas tiene que vender?.
a) 90
d) 84
23. Entre 2 personas tienen S/.785, si una de ellas

diese S/.21 a la otra, la diferencia que hay entre
las 2 partes aumentara hasta S/.135. Cunto
tiene c/u?.
a) 440 ; 345
d) 152 ; 633
b) 6 000
e) 3 000
c) 35, 15
22. En una fiesta a la que asistieron 53 personas;

en un momento determinado 8 mujeres no
bailan y 15 hombres tampoco bailaban,
Cuntas mujeres asistieron a la fiesta?.
a) 21
d) 23
c) 3000
26. Para ganar S/.500 en la rifa de un T.V. se

hicieron 150 boletos; se vendieron slo 120
boletos originndose de S/.400. Cunto vala
la T.V.?
a) 5 000
d) 4 000
21. Se ha de repartir 180 chocolates entre 50

animales. Cada animal es un mono o un gato. A
cada mono le ha de corresponder 3 chocolates
y a cada gato 5 chocolates. Cuntos son
monos y cuntos son gatos?.
a) 16, 34
d) 28, 22
b) 2500
e) 2425
c) 26
20. Al multiplicar por 73 un cierto nmero, ste

aumenta en 26 280. Cul es el nmero?.
a) 365
d) 356
25. Natty divide la cantidad de dinero que tiene en

su cartera entre 100, resultando un nmero
entero a. Si da a monedas de S/.10 aun
mendigo, an le quedan S/.2160. Cunto tena
en su cartera?.
a) 2400
d) 2850
19. Pepe ha de multiplicar un #por 50, pero al

hacerlo se olvida de poner el cero a la derecha,
hallando as un producto que se diferencia del
verdadero en 11610. Cul es el nmero?.
a) 528
d) 321
c) 216
c) 35
18. Se han de repartir 160 caramelos entre 45 nios

de un saln, dndole 3 caramelos a cada varn
y 4 a cada nia. Cuntas nias hay en esta
aula?.
a) 32
d) 28
b) 302
e) 242
c) 125 ; 660
24. Natty compra 6 manzanas por S/.4 y vende 4

manzanas por S/.6. Cuntas manzanas tendr
que vender para ganar S/.180?.

Pgina 29
b) 35
e) N.A.
c) 64
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
CAPITULO 05
NUMEROS RACIONALES
NMEROS RACIONALES
Representa el nmero de partes que se toma del
nmero de partes en que se divide el total.
Ejemplo:
# de partes tomadas
# de divisores
Luego:
Sea: F =
es fraccin
a = numerador
b = denominador donde b 0
TIPOS DE FRACCIONES IMPORTANTES
I.
PROPIA:
Sea f =
Si f < 1 a < b
Ejem:
II. HOMOGNEAS (Iguales denominadores)
III. EQUIVALENTES
Sea

Pgina 30
ACADEMIA PRE-ESOFA
Luego
ARITMETICA
donde k Z+
<>
Ejem:
= 1,242424 = 1,24
DECIMAL PERIDICO MIXTO.- Adems de los
factores 2 o 5, tambin se encuentra otros factores
como el 3, 7 etc.
IV. IRREDUCTIBLES
Sea
Origen:
a y b primos entre s.
= 0,5666 = 0,56
V. DECIMAL
Sea
= 0,54121212 = 0,5412
= 0,15909090 = 0,1590
b = 1012
Ejem:
= 1,27777 = 1,27
NMEROS DECIMALES
Es el desarrollo de una fraccin irreductible.
CLASIFICACIN:
DECIMAL EXACTO.El denominador posee
alguna potencia de 10 o algn factor 2 o 5
solamente.
FRACCIN GENERATRIZ.- Es la que determinar

el origen de la expresin decimal.
a) Expresin Decimal Exacta.-
ab,cde=3 ceros
Origen:
Ejem:
= 0,225
= 0,6
0,25 =
= 1,375
DECIMAL PERIDICO PURO.- El denominador no
posee alguna potencia de 10 o algn factor 2 o 5.
Origen:
42,9 =
3,17 =
= 0,666
= 0,6
0,003 =
= 0,4545 = 0,45
b) Expresin Decimal Peridica Pura
= 0,518518 = 0,518
ab, cdecde

Pgina 31
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
2.a)Cunto le falta a 2/3 para ser igual al
cociente de 2/3 entre 3/4?
ab, cde 3 nueves
=
Rpta. _____________
Ejem:
b) Cunto le falta a 4/11 para ser igual a los

2/3 de los 5/7 de los 4/9 de los 6/11 de 7?
a) 7/9
d) 3/4
4,5 =
b) 11/9
c) 4/9
e) No le falta nada
3.a)Un puente cruza un ro de 760 pies de

ancho, en una orilla se sostiene 1/5 del
puente y en la otra orilla 1/6. Cul es la
longitud del puente?
0,37 =
62,7 =
Rpta. _____________
c) Expresin Decimal Peridico Mixta

ab, cdefgefg
ab, cd efg
2 ceros
3 nueves
b) La distancia entre Lima y Trujillo es de 540

km. a los 2/3 de la carretera, a partir de
Lima, esta situada la ciudad de Casma, a la
quinta parte de la distancia entre Lima y
Casma, a partir de Lima se encuentra la
ciudad de Chancay. Cul es la distancia
entre Chancay y Casma?
a) 288 km.
d) 432
Ejem:
b) 72
e) 180
c) 360
4.a)Despus de haber perdido sucesivamente

los 3/8 de su fortuna, 1/9 del resto y los 5/12
del nuevo resto, una persona hereda 60 800
soles y de este modo la prdida se halla
reducida en la mitad de la fortuna primitiva.
Cul era dicha fortuna?
4,217 =
0,345 =
Rpta. _____________
57,378 =
EJERCICIOS
1.a)Tres personas tiene que hacer una colecta
para reunir cierta suma de dinero. Si han
colectado respectivamente los 5/24, los 3/10.
Qu fraccin todava falta colectar?
Rpta. _____________
b) Una propiedad es de 2 hermanos, la parte
del primero es 7/16 y el valor de la parte
correspondiente a otro hermano es
S/. 63 000. Qu valor tiene la propiedad?
a) S/. 120 000
d) 112 000
b) 150 000
e) 108 000
c) 140 000
b) Los 3/8 de un poste estn pintados de

blanco, los 3/5 del resto de azul y el resto
que mide 1,25 de rojo. Cul es la altura del
poste y la medida de la parte pintada de
blanco?
a)
b)
c)
d)
e)
50 m y 10,75 m
5 m y 1,75 m
50 m y 24 m
5 m y 1,875 m
5 m y 2,4 m
5.a)Sabiendo que perd 2/3 de lo que no perd,

luego recupero 1/3 de lo que no recuper y
tengo entonces S/. 42.
Cunto me
quedara luego de perder 1/6 de lo que no
logr recuperar?

Pgina 32
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
Rpta. _____________
9.a)Si:
b) En una reunin los 2/3 son mujeres 3/5 de
los varones son casados, mientras que los
otros seis son solteros. Cuntas personas
asistieron a la reunin?
a) 45
d) 25
b) 36
e) 15
A=
c) 30
B =
6.a)Una pelotita cae de cierta altura y en cada

rebote se eleva los 2/3 de la altura anterior,
si despus del cuarto rebote consecutivo
logra elevarse 32 cm. De qu altura cay
inicialmente?
Rpta. _____________
b) Una pelotita cae de cierta altura y en cada
rebote pierde 1/4 de la altura anterior, si
despus de 3 rebotes consecutivos logra
elevarse 27/16 dm. De qu altura cay
inicialmente?
Determinar (A + B)
Rpta. _____________
b) Si a los trminos de una fraccin irreductible,
se le suma el triple del denominador y al
resultado se le resta la fraccin, resulta la
misma fraccin.
Cunto suman los
trminos de la fraccin original?
a) 11
d) 13
b) 8
e) 10
c) 3
10. a)Simplificar:
a) 108 dm.
d) 180 dm.
b) 60 dm.
e) 40 dm.
c) 4 dm.
7.a)Un comerciante vendi los 2/5 partes de

mercadera perdiendo 1/5 de su precio
costo. Cunto debe ganar en la renta
las partes restantes para recuperar
capital?
su
de
de
su
M=
Rpta. _____________
b) Simplificar:
Rpta. _____________
b) Durante los 7/9 de un da se consumen los
14/27 de la carga de una batera. En
cunto tiempo se consume la mitad de la
carga?
a) 1/3 de da
b) 3/4 de da
c) 2/3 de da
F=
a) 1
d) 11
b) 2
e) 12
c) 10
d) 1 da
e) N.A.
8.a)Jorge al apostar, pierde 1/3 de su dinero; en

una segunda apuesta pierde 3/5 de lo que le
quedaba y en la tercera apuesta pierde los
4/7 del resto. Qu parte de su dinero inicial
le ha quedado?
11. a)Simplificar:
Rpta. _____________
b) Un cartero dejo 1/5 de las cartas que lleva
en una oficina, los 3/8 en un banco, si an le
quedan 34 cartas para repartir. Cuntas
cartas tena para distribuir?
a) 60
d) 90
b) 70
e) N.A.
c) 80
E=
Dar el denominador
simplificada.

Pgina 33
de
la
fraccin
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
Rpta. _____________
b) Calcular la generatriz de la fraccin decimal
peridica.
0,34848
a) 13/66
d) 7/33
b) 23/66
e) 1/5
c) 1/3
16. Si lo que queda del da es los 2/3 del tiempo

transcurrido. Qu hora es?
P = 0,5
Q = 0,05
R = 0,005
b) p + q + r
e) q/r
c) p/r
13. Dado:
a) S/. 450
d) 400
Hallar: m
c) 1
14. Calcular el valor de (a + b) en:
c) 4
= 1,3
c) 11
b) 500
e) 300
c) 350
b) 9
e) 8
c) 54
20. A un alambre de 95 m de longitud se le han

dado 2 cortes de tal manera que la longitud de
cada trozo sea igual al anterior aumentado en
su mitad. Cul es la longitud del trozo ms
largo?
a) 25 m
d) 55
b) 9
e) 17
b) 2
e) 2,5
19. Al dejar caer el suelo una pelota cada vez que

rebota se eleva a una altura igual a los 2/3 de
la altura de donde cay. Despus de 3
rebotes la pelota se ha elevado 16/27 metros.
De qu altura inicial se dej caer la pelota?
a) 2 m
d) 4
0,m1 + 0,m2 + 0,m3 =
b) 2
e) 3
a) 1
d) 0,5
18. Un estudiante observa que el precio de un libro

es 5 veces el precio de una regla y esta cuesta
el doble de un lapicero. Entonces compra dos
libros, una regla y un lapicero pagando 1150
nuevos soles. Cul es el precio de un libro?
Cul de las siguientes expresiones tiene

mayor valor?
a) 4
d) 15
d) 14 H 24 min
e) 14 H 36 min
E=
Rpta. _____________
a) 5
d) 4
c) 18
Hallar: a + b
a) p/q
d) p x q
b) 27
e) 11
17. Simplificar:
+ 0,05 +
Se obtiene la fraccin irreductible
b) Si:
a) 17
d) 37
a) 2 H 24 min
b) 2 H 12 min
c) 14 H 12 min
12. a)Al simplificar al mximo la expresin:
0,19 -
= 0, x(x + 1) (2x + 1)
b) 30
e) 40
c) 45
21. Un padre le pregunta a su hijo: Cunto gasto

de los S/. 1800 de propina que le dio?, el hijo
le responde:Gast los 3/5 de lo que no
gaste? Cunto no gast?
a) S/. 1115
d) 675
15. Hallar N. Sabiendo que:

Pgina 34
b) 1125
e) 775
c) 1130
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
22. Si se aade 5 unidades al denominador de

7/15. La fraccin aumenta o disminuye en
cuanto?
a)
b)
c)
d)
e)
aumenta en 7/60
aumenta en 9/60
disminuye en 1/60
disminuye en 7/60
se mantiene igual
29. Calcular el valor de a:
23. Calcular un nmero sabiendo que si a la cuarta

parte de sus 2/5 se agrega los 2/5 de su 3/8 y
se restan de su quinto parte se obtiene 21.
a) 120
d) 121
b) 100
e) 210
c) 144
b) 10
e) 11
b) 2
d)
e) 9
= 0,x(x+1)
b) 75 000
e) 45 000
c) 150 000
b) 1/15
e) 3/5
c) 1/5
a) 4
d) 2
26. Hallar el valor de:
E=
a) 2/3
d) 1/45
27. Calcular el valor de n en:
0,n3 + 0,n4 + 0,n7 =

a) 5
d) 1
b) 2
e) 4
c) 3
b) 2
e) 1/3
c) 9/10
28. Simplificar:
E=
a) 1
d) 10/9
c) 4
c) 12
25. Una persona recibe viticos por 4 das, el

primer da gast la quinta parte; el segundo da
gast 1/8 del resto; el tercer da los 5/3 del
primer da, el cuarto da el doble del segundo
da y an le qued 15 000 soles. Cul fue la
cantidad entregada?
a) 50 000
d) 90 000
a) 1
30. Hallar x en:
24. Se tiene 15 botellas de 4/3 de litro cada una.

Si se vacan los 3/5 de las 15 botellas.
Cuntos litros quedan?
a) 8
d) 9
= 0,73

Pgina 35
b) 3
e) 5
c) 1
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
1. Propiedad de Clausura:
La suma de dos o ms nmeros reales es otro
nmero real
Si a R y b R
entonces (a + b) R
Ejemplo:
CAPITULO 06
NUMEROS REALES
ADICIN EN
Operacin binaria que, dados 2 nmeros reales a y
b llamados sumandos hace corresponder un tercer
entero S llamado suma.
-7, 8 R, 5/2 R
Entonces -7,8 + 5/2 = -5,3 R
2.
Propiedad Conmutativa:
El orden de los sumandos no altera la suma

a+b= b+a
Ejemplo:
+ b
= S
3
Sumandos
Suma
= 6
+3
Propiedad Asociativa:
La forma como agrupemos los sumandos no altera

la suma
Ejemplo:
3.
+6
Efectuar con aproximacin al milsimo:
a + (b + c) = (a + b) + c
Ejemplo:
S= +
Solucin:
(pi) es un nmero especial o una constante
universal, cuyo valor es: 3,14159...
es un nmero irracional porque no hay forma de
representarla como fraccin.
4.
Propiedad Elemento Neutro:
Es el cero. Si sumamos un nmero real con CERO,

la suma resultante es el mismo nmero
a+0 = a
Luego:
S= +
Ejemplo:
8+0=8
S = 3, 14159... + 2,645751... + 0,629629...

Aproximando a milsimos cada sumando:
S = 3,141 + 2,646 + 0,630
Efectuando la suma:
S = 6,417
Respuesta: La suma pedida con aproximacin a
milsimos es 6,417.
PROPIEDADES DE LA ADICIN DE NMEROS
REALES
+0=
5.
Propiedad Inverso Aditivo:
Si sumamos un nmero real con su opuesto,

obtenemos como resultado CERO
a + (-a) = 0
Ejemplo:
+ (-

Pgina 36
) = 0
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
SUSTRACCIN
4)
La sustraccin de dos nmeros reales es un caso

particular de la adicin de los mismos.
Es decir:
Efectuar la sustraccin de dos
nmeros reales M y S significa sumar M con el
opuesto de S.
5)
+ =
M S = D es equivalente a M + (-S) = D
6)
Donde:
M : es minuendo
S : es sustraendo
D : diferencia
7)
+ 0,3682 =
8)
+ 0,925673 +
9)
+ 0,8668 +
Ejemplo:
De 7/9 restar
Solucin:
10) +
11) De 1/2 restar 0,3542
= 0,7777..... 0,778
12) De
= 3,316624... 3,317
Luego:
restar 3/8
13) Restar 0,3245 de

-
14) De
Es:
0,778 - 3,317 = -2,539
Respuesta: El resultado de efectuar la sustraccin
pedida con aproximacin al milsimo es 2,539.
EJERCICIOS
I.
con aproximacin a milsimos.
Efectuar las siguientes operaciones de

Adicin y Sustraccin de R con aproximacin
a centsimo:
II.
restar la suma de
Efectuar los siguientes operaciones de

ADICIN y SUSTRACCIN en R con
aproximacin al milsimo.
1) De la suma de
2) De
+ 1 con
+ 0,256 +
- 1) de (
=
5) De 13/14 restar
3)
con
=
4) Restar (
2)
restar
restar la suma de ( + 3) con
3) Restar 2 de la suma
1)
- 1 con
+ +
=
6)
+5-

Pgina 37
+ 1)
+1
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
Ejemplo:
(8,3) (6,2) = 51,46
7)
2.
8)
+ 0,92573 + 1/11
Propiedad Conmutativa:
El orden de los factores reales no altera el producto

axb = bxa
9) +
Ejemplo:
(8,5) (3,2) = (3,2) (8,5)

10) 1/7 + 0,2568 +
MULTIPLICACIN en
x(
Operacin aritmtica directa que consiste en repetir

una cantidad denominada multiplicando tantas veces
como la indique otra, llamada multiplicador.
a
+ n
)=(
)x
3. Propiedad Asociativa:
La forma como se agrupan los factores reales no
altera el producto
= p
(a . b) . c = a . (b . c)
Ejemplo:
multiplicando
producto
multiplicador
).
= (
).(
4. Elemento Neutro:
Ejemplo:
Es el uno (1). Al multiplicar cualquier nmero real

por UNO (1) obtenemos el mismo nmero real
Efectuar 7,15
centsimos.
con
aproximacin
a.1 =a
a
Ejemplo:
(8) (1) = 8
Solucin:
7,15 7,15
7/5 1.40
(
1,73
Luego:
= 7,15 (1,40 + 1,73)
= 7,15 (3,13)
= 22,38
Respuesta: El resultado de la operacin dada es
22,38 aproximada a centsimo.
5.
) (1) =
Elemento Absorbente:
Cualquier nmero multiplicado por CERO (0) da

como producto CERO (O).
a.0 = 0
Ejemplo:
(12,85) (0) = 0
(3,9) (0) = 0
PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACIN DE
NMEROS REALES:
1. Propiedad de Clausura:
Si multiplicamos dos nmeros reales, el resultado o
producto es otro nmero real
Si a R y b R entonces (a ; b) R.
6.
Propiedad Distributiva:
Al multiplicar un nmero real con la suma de otros,

el resultado es igual a la suma de los productos de
dicho nmero con cada sumando

Pgina 38
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
a (b + c) = (ab + ac)
EJERCICIOS
Ejemplo:
I.
=
7.
. 3
Propiedad de Inverso Multiplicativo:
Al multiplicar un nmero real distinto de cero por su

inverso, el producto resultante es UNO (1)
Efectuar las siguientes operaciones de

Multiplicacin
y
Divisin
en R
con
aproximacin a dcimos.
1) (7,12) (
)=
2) (3,12) (
) (1,11) =
a 1/a = 1
Ejemplo:
3) 3,768 (1/2 +
12 .
)=
4) (3,75 + 2,148) (5,13 +
= 1
)=
5) (1, 108 + 1,73) (5,17) =

= 1
6) (
+ 1) (
- 1) =
DIVISIN
7) ( + 2) (
Dividir dos nmeros reales a y b es lo mismo que

multiplicar el dividendo por el inverso del divisor no
nulo; es decir:
8) (2
a : b = q equivale a
ax
- 1)
) ( + 3,8)
9) (3,865) (2,56 + )
=q
para todo b 0
10) (7,032) ( +
La divisin de dos nmeros reales a y b, tienen por

objeto hallar un tercer nmero llamado cociente (q),
de modo que a = bq
Ejemplo:
-8 : 2 = - 4
-8 = (2) (-4)
I.
Efectuar los siguientes

aproximacin a dcimos.
1) 8
OBSERVACIN
2) 76
1. La divisin de nmeros
conmutativa. Es decir:
reales
no
es
(a : b) (b : a)
2. La divisin de nmeros
asociativa. Es decir:
reales
: 4/5
: 38/5
3) 23/7 : 32/17
4) 2
no
: 6
es
5) 16
: 8/9
(a : b) : c (a) : (b : c)
3. La divisin de nmeros reales es distributiva
en cuanto al divisor respecto a una suma en el
dividendo. Es decir:
(a + b) : c a : c + b : c
6) 3
: 2
7) 16

Pgina 39
operaciones
con
ACADEMIA PRE-ESOFA
8) 3
ARITMETICA
OBSERVACIN:
En potenciacin, el exponente natural n nos indica
la cantidad de veces que se repite la base a real
como factor.
: 2
9) 8 : 12
Ejemplo:
10)
1) (-3)2 = (-3) (-3) = 0
2) (-2,5)3 = (-2,5) (-2,5) (-2,5) = -15,625

II.
Efectuar las siguientes operaciones.
PROPIEDADES DE
NMERO REALES:
1) (-2) x (-3) x (-5)
1.
2) (-3) . (1/3) : (-5) (5-1)
DE
am .an = am + n
: 2 x 21/2
POTENCIACIN
Multiplicacin de potencias de bases

iguales:
3) (-2) . (1/2) : (-4) . (4-1)

4)
LA
5) (5,5) (2) : (10) (1)

Ejemplo:
6) (21/2) (2) : (1) (1-1)
7) 16
: 2-1
8) (8) (-3) (-2)
(-3)8 . (-3)12 = (-3)8 + 12 = (-3)20
1/2
9) (5) (-2) (-3) (2 )

2.
10) (-2) (-3) (-7) (-9) (54-1)
Divisin
iguales:
POTENCIACIN
de
potencias
de
bases
am .aon = am - n
Es el producto abreviado de un mismo nmero real

mediante una cantidad determinada de veces.
As:
= am - n
an = P
Casos Particulares:
i)
Donde se tiene:
Si m = n, entonces:
a base real
n exponente entero
P potencia real
=a
mn
POTENCIA DE BASE REAL Y EXPONENTE

NATURAL:
=a = 1
0
Toda potencia de base real distinta de cero y

exponente NULO es igual a 1.
Si an, es una potencia donde n N, tenemos que:

ii)
Si m = 0, entonces:
an=
Pgina 40
= a0 n = a-n=
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
Es la operacin inversa a la potenciacin. En ella se
conoce la potencia y el exponente, debiendo hallar la
base.
3.
Potencia de una multiplicacin:

Es decir:
(a . b)n = an . bn
= r rn = a
Ejemplo:
Donde:
n : es el ndice ; n N ; n 2
a : es el subradical o radicando; a R
Ejemplo:
4.
: es el operador radical
: es la raz ; r R
= -2 (-2)3 = -8
Potencia de una Divisin:
SIGNOS DE RADICACIN:
1)
= +r
Ejemplo:
Ejemplo:
= +3
2)
5.
= -r
Potencia de potencia:
Ejemplo:
= -2
= am n - p
3)
Ejemplo:
= (0,5)6
Ejemplo:
4)
= +r
=9
= R
RADICACIN

Pgina 41
EJERCICIOS
ACADEMIA PRE-ESOFA
I.
Efectuar las siguientes

Potenciacin y Radicacin.
operaciones
ARITMETICA
de
17)
1) (-1/2 + 7)-2 + 1050 =

18)
2)
+ (5/3)-1 + (2/3)-1 =
19)
3) 5/32
20)
II.
4) (2
)2
5)
7)
8)
Efectuar
las
siguientes
combinadas en R :
1)
6)
2)
3)
4)
9)
10)
5)
11)
6)
7) (-7)0 - 70
12)
8) (1/2)-2 +
13)
=
5
- 30
9) (0,2) -2 -
10
14) (0,42) (0,42) =

10)
15)
16)
+1=
11)

Pgina 42
operaciones
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
d) 2
12)
e) 3
4) (1/3) 1 + (1/2) 1 + (1/7) 1

a) 7
d) 15
13)
b) 10
e) 16
5) (1/2) -1 + (1/8) 1 (1/4) 1
a) 2
d) 6
14)
c) 12
b) 1
e) 4
2n+5 : 2n
6) Simplificar:
a) 16
d) 1
15)
c) 7
b) 2
e) 32
c) 8
b) 5
e) 12
c) 10
=
7) Reducir:
16)
a) 1
d) 25
8) Dar la mitad de:
17)
18)
a) 3
d) 2
=
[3n+1 x 2] : 3n
b) 1
e) 9
c) 6
9) Hallar la raz cuadrada de M si:

M = [10n -2] 1 x 10n
19)
20)
III.
a) 100
d) 2
b) 10
e) 5
c) 8
b) 1
e) 5
c) 10
10) Efectuar:
a) 2
d) 3
Efectuar:
11) Calcular P10 sabiendo que:

1)
a) 1
d) 6
b) 2
e) 8
c) 4
P=
a) 2
d) 1
2)
a) 1
d) 3
b) 1
e)
c) 2
b) 0
e) 5
c) 1
12) Cunto debemos aumentar a x para que

se anule?
x=
3)
a) 2
b) 1
c) 1
a) 1
d) 0

Pgina 43
b) 1
c) 2
e) No se puede
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
13) Efectuar:
a) 1/2
d) 1
b) 0
e) 2
c) 1
b) 4
e) 18
c) 28
b) 18
e) 27
c) 28
b) 2
e) 81
c) 3
b) 1
e) 8
c) 4
20) Efectuar:
a) 6
d) 2
14) Reducir:
a) 32
d) 36
15) Reducir:
a) 3
d) 56
16) Efectuar:
a) 9
d) 1
R=
17) Simplificar:
a) 2
d) 6
18) Hallar la sptima parte de:

a) 7
d) 3
b) 2
e) 5
c) 1
19) Calcular la mitad de:

a) 6
d) 1,5
b) 3
e) 8
c) 1

Pgina 44
b) 5
e) 1
c) 1
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
comparamos estas dos magnitudes por diferencia
o por divisin respectivamente.
RECORDAR:
Razn es la comparacin de dos cantidades de
una misma magnitud mediante la operacin de
diferencia o divisin.
CLASES DE RAZN
Razn Aritmtica
Es la comparacin de dos cantidades mediante la
diferencia. Dicha diferencia determina en cuntas
unidades excede una magnitud a la otra.
Ejemplo:
En una reunin asisten 25 varones y 18 mujeres.
Cul es la razn aritmtica?
Comparando:
25 varones 18 mujeres = 7 varones
Antecedente Consecuente valor de la razn
En general:
b =
Razn
Consecuente
Antecedente
Razn Geomtrica
Es la comparacin de dos cantidades por medio
del cociente o divisin.
Ejemplo:
La edad de un padre y su hijo son 40 y 5 aos
respectivamente.
Comparando:
CAPITULO 07
RAZONES Y PROPORCIONES
=8
Interpretacin:
Las razones y proporciones, tienen una gran

aplicacin en diversas disciplinas; por ejemplo en
ingeniera se emplean las escalas para realizar
pequeas maquetas; en el rea contable, para
realizar movimientos financieros y en la vida diaria,
para efectuar ciertos operaciones aritmticas.
La edad del padre es 8 veces la edad del hijo.

La edad del hijo es la octava parte de la edad
del padre.
En general:
RAZN
Si observamos dos magnitudes y una es mayor
que la otra nos preguntamos en cuntas unidades
es mayor? cuntas veces contiene la mayor o la
menor?, para responder a estas preguntas
Donde:
a : antecedente

Pgina 45
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
b : consecuente
k : valor de la razn geomtrica
a : b :: c : d
PROPORCIN
Donde:
Es la igualdad de dos razones y puede ser de dos
clases:
PROPORCIN ARITMTICA
(EQUI - DIFERENCIA)
Igualdad de dos o ms razones aritmticos.
a b = c
a y d son trminos extremos.

b y c son trminos medios.
PROPIEDAD
Producto de
extremos.
medios
igual
producto
de
a . d = b . c
Las proporciones geomtricas se dividen en dos
tipos:
medios
extremos
PROPIEDAD:
Proporcin Geomtrica Discreta

Cuando se cumple que sus cuatro trminos son
diferentes entre s.
Suma de medios igual a suma de extremos
a + d = b + c
Las proporciones aritmticas se dividen en dos
tipos:
Proporcin Aritmtica Discreta
Cuando se cumple que sus cuatro trminos son
diferentes entre s.
a - b = c - d
Observacin:
Al ltimo trmino (d) se le denomina Cuarta
proporcional de a, b y c.
Proporcin Geomtrica Continua
Cuando los trminos medios son iguales
Observacin:
Al ltimo trmino (d) se le denota Cuarta
diferencial de a, b y c.
Proporcin Aritmtica Continua

Cuando los trminos medios son iguales
a - b = b - c
Observacin:
A cada trmino igual (b) se le denomina Media
Geomtrica o Media Proporcional de a y c; y a
cada trmino distinto se le llama Tercera
Proporcional.
PROPIEDADES
Observacin:
A cada trmino igual (b) se le denomina Media
diferencial de a y c; y a cada trmino distinto se le
llama Tercera Diferencial.
PROPORCIN GEOMTRICA
(EQUI - COCIENTE)
Igualdad de dos o ms razones geomtricas
o tambin:
Si:
1.
2.
=
ESCUELA DE SUBOFICIALES
DE LA FUERZA AEREA DEL PERU
Pgina 46
a.d=b.c
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
a) 60
d) 96
3.
b) 82
e) 86
c) 120
7. Las edades de Juan y Roberto son 30 y 24

aos respectivamente. Dentro de cuntos
aos sus edades estarn en la relacin de 7 a
6?
4.
a) 10
d) 12
5.
b) 18
e) 20
c) 15
8. Mario tiene 38 aos y Jessica 24 aos, hace

cuntos aos sus edades fueron como 2 a 1?
a) 12
d) 15
6.
b) 8
e) 6
c) 10
9. En una caja se tienen 140 bolas, 80 blancas y

el resto iguales, cuntos bolas blancas se
deben retirar para que existan 5 bolas blancos
por cada 6 bolas azules?
a) 10
d) 40
7.
EJERCICIOS
1. Dos nmeros estn en la relacin de 5 a 2 y
su suma es 70. Hallar el mayor:
a) 20
d) 50
b) 30
e) 60
c) 40
2. Dos nmeros estn en la relacin de 3 a 7 y la

diferencia de ellos es 160. hallar el menor:
a) 60
d) 250
b) 120
e) 280
c) 180
3. Dos nmeros son entre s como 5 es a 3 y su

suma es 120. Hallar el mayor:
a) 60
d) 48
b) 75
e) 45
c) 36
4. La suma de dos nmeros es 980 y su razn

es 5/9. Hallar el menor:
a) 300
d) 350
b) 320
e) 360
c) 340
5. La suma de dos nmeros es 320 y su razn

geomtrica es 3/7. Hallar el nmero mayor:
a) 336
d) 163
b) 224
e) 218
c) 188
6. Dos nmeros son entre s como 2 es a 5. Si

su razn aritmtica es 72. Hallar el nmero
mayor:
b) 20
e) 50
c) 30
10. En una reunin se observ que por cada 5

hombres hay 3 mujeres si llegaron 10 hombre
y 8 mujeres la nueva relacin ser de 3
hombres por cada 2 mujeres.
Cuntos
personas haban inicialmente en la reunin?
a) 48
d) 38
b) 42
e) 24
c) 32
11. Hallar la media proporcional de 4 y 9

a) 6
d) 9
b) 7
e) 10
c) 8
12. Hallar la media proporcional de 12 y 27

a) 18
d) 15
b) 16
e) 21
c) 12
13. Hallar la cuarta proporcional de 15; 20 y 18

a) 36
d) 28
b) 21
e) 32
c) 24
14. La media proporcional de a y 27 es b y

adems a es la tercera proporcional entre 3
y 27. Hallar (a - b)
a) 81
d) 54
b) 162
e) 30
c) 243
15. La cuarta diferencial de a, b y c es 29, la

tercia proporcional de a y b es 36 y la
media aritmtica de b y c es 39. Hallar la
tercera diferencial de a y c.

Pgina 47
ACADEMIA PRE-ESOFA
a) 20
d) 23
16.
b) 34
e) 75
b) 80
e) 200
b) 3640
e) 400
c) 1120
Los ngulos interiores de un tringulo

estn en la razn de 5, 8 y 2. Cul es la
medida de ngulo mayor?
27.
b) 96
e) 160
c) 100
Calcular M si M = T + P + D
Donde:
T : media diferencial de 12 y P
P : media proporcional de 12 y 3
D : tercia proporcional de T y P
a) 10
d) 19
b) 15
e) 20
c) 18
c) 450
28.
Calcule:a b + c
a) 14
d) 36
29.
c) 51
c) 120
c) 3440
Dos amigos deben repartirse $ 27 000 en

la razn de 7 : 2. Cunto dinero recibe el
mayor?
En la serie:
se cumple: a + b + c - k = 54
c) 70
El permetro de un rectngulo es 256 cm y

la razn entre la medida de sus lados es 5 : 3.
Calcular el rea.
a) 3840 cm
d) 800
24.
b) 60
e) 90
b) 1190
e) 1990
c) 3
La diferencia entre el peso de dos

vehculos es 120 kg. y estn en la relacin de
7 : 4. Calcule el peso del vehculo menos
pesado?
a) 40 kg
d) 160
23.
a) 1090
d) 1000
26.
c) 9000
El dinero de 2 personas estn en la razn

de 12 : 7 y una de ellas tiene $ 850 ms que
la otra. Cunto dinero tiene la menor?
a) 90
d) 106
Las edades de Ana y Julia estn en la

relacin de 2 : 3. Qu edad tiene la mayor, si
la sumas de sus edades es 85 aos?
a) 17
d) 60
22.
b) 300
e) 900
b) 18000
e) 2000
c) 18/15
La razn de las longitudes de los lados de

un rectngulo es 3 : 4. Si el lado menor mide
15 cm. Cunto mide el permetro del
rectngulo?
a) 50 cm
d) 80
21.
b) 2
e) 5
25.
La razn entre las velocidades de un tren y

de un avin es 2 : 3 si la velocidad del tren es
de 600 km/h. Cul es la velocidad del avin?
a) 150 km/h
d) 600
20.
b) 45/32
e) 8/25
a) $ 21000
d) 3000
c) 29
En una razn el consecuente es 8 y su

valor es 0,375. Determinar el antecedente.
a) 1
d) 4
19.
b) 27
e) 33
Determinar el consecuente de una razn

cuyo valor es 5/8 y el antecedente es 4/9.
a) 32/45
d) 6/5
18.
c) 22
En una razn geomtrica el antecedente

es 108 y el consecuente 4. Cul es el valor
de la razn?
a) 25
d) 31
17.
b) 21
e) 24
ARITMETICA
c) 21
En una proporcin geomtrica continua el

producto de los extremos es 144. Hallar la
media proporcional.
a) 10
d) 21
30.
b) 27
e) 12
b) 12
e) 24
c) 18
En una proporcin geomtrica la suma de

antecedentes es 130 y la suma de los
consecuentes es 208. Si el producto de los
trminos medios es 5400. Hallar el mayor de
los trminos.
a) 100
d) 180
b) 75
e) 240
c) 120
31.La suma, la diferencia y el producto de dos

nmeros estn en la misma relacin que los
nmeros 4; 2 y 15. Cul es el mayor de los
nmeros?
a) 4
d) 15

Pgina 48
b) 10
e) 16
c) 14
ACADEMIA PRE-ESOFA
32. La razn geomtrica entre la suma y la diferencia
de dos nmeros es 5/3. Si la suma del mayor con
el triple del menor es 14, hallar la suma de los
cuadrados de los nmeros.
a) 68
d) 80
b) 72
e) 100
c) 76
32.A una fiesta asistieron 400 personas entre

hombres y mujeres, asistiendo 3 hombres por
cada 2 mujeres. Luego de dos horas, por cada 2
hombres hay 1 mujer. Cuntas parejas se
retiraron?
a) 160
d) 100
b) 40
e) 80
c) 60
33.Dos motociclistas parten de un mismo punto en

direcciones opuestas, transcurridos los primeros
45 minutos la razn de la distancia a su punto de
partida es de 3 a 5, y a los 30 minutos siguientes
se encuentran distanciados 80 km. Cul es la
diferencia de sus velocidades en km/h?
a) 20
d) 16
b) 12
e) 24
c) 18
34.Pedro y Pablo parten simultneamente uno al

encuentro del otro de dos puntos A y B que
distan 550 m y con velocidades iniciales que son
entre s como 4 es a 7 respectivamente. Si
inmediatamente despus del cruce la relacin de
velocidades cambia; es de 5 a 8; siendo Pablo el
ms veloz, calcular la distancia del punto A al
punto en el cual luego del cruce Pedro se
encuentra separado de Pablo 195 m.
a) 225 m
d) 275
b) 250
e) 300
c) 295
b) 16
e) 38
mayora fue con respecto a la anterior como 8 es

a 7, cuntas personas cambiaron de opinin?
a) 120
d) 300
c) 34
36.Un asunto fue sometido a votacin de 1 200

personas y se perdi, aduciendo fallas en el
proceso electoral, nuevamente votan las mismas
personas, siendo favorable al asunto. Notndose
que el caso fue ganado por el doble de votos por
el que se haba perdido la primera vez y la nueva
b) 180
e) 210
c) 240
37.En una proporcin aritmtica continua, la media

diferencial es igual a 16 y la razn aritmtica de
los extremos es 8. Hallar el producto de los
extremos.
a)
d)
120
240
280
b) 180
c)
e) 360
38.La suma de la media diferencial de 28 y 12 con la

cuarta diferencial de 18; 12 y 10, es igual a:
a)
d)
18 b)
26 e)
20 c)
30
24
39.En una proporcin geomtrica, la suma de los

trminos medios es 16 y la razn aritmtica de los
mismos es 4. Hallar el producto de los extremos.
a)
d)
60 b)
20 e)
64 c)
24
18
40.Si m es la media proporcional de 9 y 4; y n es

la cuarta proporcional de 8; m y 12, hallar m +
n.
a)
d)
12 b)
20 e)
15 c)
24
18
41.La suma de los cuadrados de los trminos de una

proporcin geomtrica continua es 400. Hallar el
mayor trmino, si los extremos se diferencian en
12.
a)
d)
35.A una fiesta asistieron 240 personas, se sabe

adems que por cada 38 hombres, hay 10
mujeres. Si por cada 10 personas que beben, 6
son hombres y por cada persona que bebe se
consumi 3 botellas de cervezas, cuntas
mujeres no bebieron en dicha reunin, si se
compraron 10 docenas de cervezas?
a) 24
d) 28
ARITMETICA
2 b)
10 e)
16 c)
12
42.El producto de tres nmeros es 5 832. Si el

primero es al segundo como el segundo es al
tercero, hallar el segundo nmero.
a)
d)
15 b)
24 e)
18 c)
27
21
43.En una proporcin geomtrica continua, los

trminos extremos estn en relacin de 4 a 9,
siendo su suma 39. Hallar la media proporcional.
a)
d)
12 b)
24 e)
15 c)
27
18
44.En una proporcin aritmtica continua, la suma de

los cuatro trminos es 36 y el producto de los

Pgina 49
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
extremos es 32. Calcular la razn aritmtica,

sabiendo que es positiva.
a)
105
111
114
d)
a)
d)
5 b)
8 e)
6 c)
9
8 b)
20 e)
12 c)
24
9 b)
36 e)
16 c)
49
25
47.Determinar una proporcin geomtrica continua

sabiendo que el producto de sus cuatro trminos
es 312 y adems uno de sus extremos es 9 veces
el otro. Dar como respuesta la suma de sus
trminos.
a)
d)
100
144
169
b) 121
c)
e) 196
48.Se tiene dos proporciones geomtricas continuas

donde la diferencia de los medios proporcionales
es 7 y la diferencia de los productos de los
trminos extremos de estas proporciones es 161.
Determinar el producto de los medios
proporcionales.
a)
d)
99 b)
169
100 c)
e) 160
10 b)
16 e)
12 c)
18
51.Si los antecedentes de varias razones iguales son

3; 5; 7 y 11 y el producto de los consecuentes es
721 875, hallar el mayor consecuente.
a)
d)
22 b)
55 e)
33 c)
66
44
52.Si 8 es la cuarta proporcional de a; 6 y b, y a

es la cuarta proporcional de b; 16 y 48, hallar el
valor de a + b.
a)
d)
56 b)
46 e)
28 c)
16
14
50.En una proporcin geomtrica continua en la cual

el producto de sus cuatro trminos es 50 625; se
cumple adems que la suma de los antecedentes
es igual al doble del producto de los
consecuentes. Calcular la suma de los cuatro
trminos de dicha proporcin.
42
53.Hallar la cuarta diferencial entre la cuarta

diferencial de 18; 12 y 24 y las medias
diferenciales entre 18 y 8; y 96 y 54.
a)
d)
70 b)
71 e)
65 c)
60
75
54.El producto de los cuatro trminos de una

proporcin geomtrica es 50 625. Sabiendo que
los medios son iguales y que uno de los extremos
es 75, indicar la suma de los cuatro trminos de la
proporcin.
a)
180
156
e) 258
d) 216
b) 108
120
49.En una proporcin geomtrica la suma de los dos

primeros trminos es 20 y la suma de los dos
ltimos trminos es 25. Calcular el menor de los
trminos medios, si la suma de los consecuentes
es 27.
a)
d)
e) 117
16
46.El producto de los cuatro trminos de una

proporcin geomtrica continua es 1 296 y la
suma de los cuadrados de los extremos es 97.
Calcular uno de los extremos.
a)
d)
c)
45.El producto de los extremos de una proporcin

geomtrica es 84. Sabiendo que la diferencia de
los medios es 8, calcular la suma de los mismos.
a)
d)
b) 108
CAPITULO 08
PROMEDIOS Y MEZCLAS
MEDIA ARITMTICA
Trimestre
1
Veamos
este joven
Mat. si 12
10 09
aprob matemtica

Pgina 50
c)
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
Luego:
Media aritmtica se halla sumando todos los
nmeros y dividendo entre la cantidad de trminos.
MG =
MG =
As:
Dados los N a1, a2, a3 an
Para dos nmeros
Ma=
-
MEDIA ARMNICA
MG =
Hallar la media aritmtica
Para n trminos:
de 2, 4, 6.
MA =
MA =
MH =
Para dos nmeros
Para dos trminos
M(a,b) =
MEDIA GEOMTRICA
MH =
ejemplo:
Supongamos que tomemos los nmeros 1, 3, 9.
Hallar MG.
MA > MG > MH
Son 3 nmeros
(MG)2 = MA x MH
MG =
EJERCICIOS
De multiplica los
nmeros
Para hallar la Media Geomtrica se multiplica todos

los Ns y se extrae la raz cuyo ndice radical es igual
N de trminos.
1. Si la MA x MH = 100
Cuntovale MG?
a) 10
d) 40
MG =
c) 30
2. Hallar la media armnica de 2 y 4.

a) 16/7
d) 10/2
As: a1, a2, a3, a4, an
b) 20
e) N.A.
b) 16/6
e) N.A.
c) 16/8
3. Si: MG = 10 y MH = 20
Cunto vale MA?
a) 4
d) 7
b) 5
e) N.A.
c) 6
4. Hallar MG de 4 y 9.
Hallar MG de 2, 4, 8
a) 3
d) 6

Pgina 51
b) 4
e) N.A.
c) 5
ACADEMIA PRE-ESOFA
5. Juan obtuvo en el 1 trimestre 12 en
matemtica, en el 2 trimestre 14 y en el ltimo
16, Cul fue su promedio?
a) 14
d) 17
b) 15
e) N.A.
ARITMETICA
13. Se sabe que el promedio aritmtico de dos
nmeros es 12 y el P.H. es 3. Cul es el
promedio geomtrico de los 2 nmeros?
c) 16
a) 6
d) 8
b) 7
e) N.A.
c) 4
6. Hallar la media aritmtica de 100 y 4.

a) 62
d) 12
b) 52
e) N.A.
c) 42
a) 7
d) 20
7. Hallar MG de 4 y 49
a) 11
d) 14
b) 12
e) N.A.
c) 13
8. a)
El producto de la media armnica y
la media aritmtica de 2 nmeros enteros
es igual al triple de la media geomtrica
de ellos.
Hallar el producto de los
nmeros.
a) 3
d) 12
b) 6
e) 15
c) 9
b) Si MA x MH de A y B = 196 y MA x MG de
A y B es 245. Cul es la diferencia entre
A y B?
a) 25
d) 2
b) 24
e) 21
c) 23
9. Halle el promedio geomtrico de 4, 8, 16 y

1/32
a) 2
d) 4
b) 1
e) N.A.
c) 3
10. El promedio de 38 nmeros consecutivos es

35 el menor de ellos es:
a) 18,5
d) 21,5
b) 16,5
e) N.A.
14. El promedio aritmtico de dos nmeros es 22,5

y su promedio geomtrico es 18, la diferencia
de los nmeros es:
c) 22
b) 17
c) 27
e) 9
15. Las edades de 4 hermanos son proporcionales

a 2, 3, 4, 5. Hallar la edad del menor si el
promedio de todas las edades es 21.
a) 12
d) 10
b) 30
e) N.A.
c) 14
16. Si el promedio de 3 nmeros consecutivos es

14. Hallar el mayor de ellos:
a) 1
d) 13
b) 15
c) 5
e) N.A.
17. Hallar P.A. de 2,9 y 12

a) 6,6
d) 7,6
b) 5,3
e) N.A.
c) 2,7
18. Si el promedio armnico de 2 nmeros es 1 y

el promedio aritmtico es 25. Cul es su
P.G.?
a) 5
d) 15
b) 6
c) 10
e) N.A.
19. El mayor promedio de 2 nmeros es 25 si la

diferencia de los nmeros es 12: Cul es el
menor de los nmeros?
a) 20
d) 40
b) 19
e) 22
c) 31
20. El P.A. de 5 nmeros es 12 si uno de ellos es

20. Cul es el P.A. de los otros cuatro es?
11. El mayor promedio de 2 nmeros es 21 si la
diferencia entre ambos nmeros es 12. Cul
es el nmero menor?
a) 10
d) 21
b) 12
e) N.A.
c) 15
12. Hallar 2 nmeros sabiendo que su media

aritmtica es 5 y su media armnica es 24/5.
a) 7 y 3
d) 6,8
b) 8 y 2
e) N.A.
a) 12
d) 9
b) 10
c) 8
e) N.A.
21. El P.H. de dos nmeros es 8. Si uno de los

nmeros es 12. Cul es el otro?
a) 6
d) 9
c) 6 y 4

Pgina 52
b) 7
e) N.A.
c) 8
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
22. La media aritmtica de 2 nmeros es 6 y su

media geomtrica es 4
los nmeros.
a) 4
d) 10
. Hallar el mayor de
b) 6
23. Calcular el promedio aritmtico de:
b) 18
e) N.A.
20 b)
18 e)
c) 11
25 c) 10
12
31.El promedio aritmtico de cinco nmeros es 85. Si

consideramos un sexto nmero, el promedio
aumenta en 15. Cul es el sexto nmero?
a)
d)
200
150
125
b) 175
c)
e) 100
4 b)
46 e)
42 c)
40
44
33.El promedio de 20 nmeros es 40, cuando se

considera un nmero ms, el promedio disminuye
en una unidad. El nmero considerado es:
a)
d)
18 b)
25 e)
19 c)
21
a)
d)
11 b)
11,4
30
50 c)
55
60
b) 27
c)
37
20
34.Seis seoras estn reunidas. Si ninguna pasa de

los 60 aos y el promedio de las edades es de 54
aos, la mnima edad que puede tener una de
ellas es:
11,1 c)
e) 11,2
11,3
38.En un grupo de 30 personas, el promedio de las

edades de los 15 mayores es 42 y el promedio de
los restantes es 28. Si el promedio de los 10
mayores es 45 y el de los 10 menores es 22,
cul es la edad promedio de los 10 restantes?
a)
36 aos
39
40 e)
d)
32.Si a cinco nmeros se le agregan los nmeros 20

y 30 se observa que su promedio aritmtico
disminuye en seis unidades. Hallar el promedio
de esos cinco nmeros.
a)
d)
c)
37.El promedio de la edad de los tres hermanos de

Juan es 12 aos, y el promedio de edades de los
cinco hermanos de Mara es 10 aos. Cul ser
el promedio de edad de todos ellos incluidos Juan
y Mara, si las edades de estos dos ltimos
sumarn dentro de 10 aos 48 aos?
30.El promedio de 15; 40; "n" y 15 es 20, hallar n.

a)
d)
57 aos
45
47 e)
d)
21 .22 .23 .24 2n es 64.

b) 13
e) N.A.
40 b)
45 e)
a)
c) 19
25. Halle n si el promedio geomtrico de:
a) 8
d) 10
b) 24
36.El promedio de las edades de cuatro hombres es

48 aos. Ninguno de ellos es menor de 45 aos.
Cul es la mxima edad que uno de ellos podra
tener?
c) 34
24. Hallar el promedio de 15, 16, 20, 18

a) 17
d) 20
d)
a)
d)
12, 14, 16 50
b) 31
e) N.A.
22 aos
26
28 e)
35.El promedio de las edades de cinco hombres es

de 28 aos. Ninguno de ellos es menor de 25
aos. Cul es la mxima edad que podr tener
uno de ellos?
c) 8
e) 12
a) 26
d) 28
a)
b) 38
c)
42
39.El promedio de 50 nmeros es 30. Si se retiran 5

nmeros cuyo promedio es 48, en cunto vara
el promedio?
a)
Aumenta en 4 b)
Aumenta en 3,5
c)
Disminuye en 2
d) Disminuye en
5,2
e)
Disminuye en 4,5
41.El promedio de 30 nmeros es 50. Si agregamos

10 nmeros cuyo promedio es 20, cul es el
promedio final?

Pgina 53
ACADEMIA PRE-ESOFA
a)
d)
28,3
42,5
32,3
b) 30,2
ARITMETICA
c)
a)
d)
e) 35,2
42.De un grupo de 20 jvenes, ninguno de ellos es

menor de 18 aos. Cul ser la mxima edad
que uno de ellos podra tener, para que el
promedio de edades sea 19 aos?
a)
d)
35 aos
36
38 e)
b) 34
2 b)
8 e)
20 b)
24 e)
30 c)
22
a)
d) 6a - b
d)
11,2
13,5
12,5
b) 10
6a - 2b
3a - 2b
e) 2b - 6a
b) 2a - b
c)
e) 12
46.La edad promedio de 25 personas es 22.

Cuntas personas de 25 aos debern retirarse
para que el promedio de los restantes sea 20?
a)
d)
2 b)
3 e)
8 c)
5
10
47.Si a un grupo de cinco nmeros se le agrega los

nmeros 18, 12 y 10 se observa que su promedio
aritmtico disminuye en 4 unidades. Determinar el
promedio aritmtico de este nuevo grupo de
nmeros.
a)
d)
20 b)
28 e)
24 c)
25
21
48.En un saln de 60 alumnos el promedio de notas

en castellano es 12,0. Si 20 de ellos tienen un
promedio de 18,0, cul es el promedio de los 40
alumnos restantes?
a)
d)
9 b)
12 e)
10 c)
Otro valor
11
49.El promedio de 20 alumnos de fsica es 12, de los

otros 15 es 14 y de los 27 restantes es 15. Cul
esel promedio general?
a) 13
d) 12,70
b) 14,20
e) 15,20
c) 13,79
50.En una aula de 40 alumnos, el promedio de los 10

aprobados es 14. Hallar el promedio de los desaprobados, si el promedio de la clase es 08.
25
52.Cul es el valor de uno de tres nmeros que

tienen como promedio 2a, si adems se sabe
que el promedio de los otros dos es b?
45.El promedio de las notas en un curso de 40

alumnos fue 12. Los primeros 5 obtuvieron un
promedio de 10 y los 10 ltimos, un promedio de
15. Hallar la nota promedio de los restantes.
a)
51.El promedio de las edades de las cuatro

hermanas de Pedro es 20 y de las tres hermanas
de Elsa es 30. Cul ser el promedio de todas
ellas incluido Pedro y Elsa, si la suma de las
edades de ambos es 46 aos?
a)
d)
40
4 c)
10
4 c)
10
c)
43.La media armnica de dos cantidades es 16/3 y

su media aritmtica es 12. Cul es su media
geomtrica?
a)
d)
2 b)
8 e)
CAPITULO 09
MAGNITUDES PROPORCIONALES

Pgina 54
c)
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
MAGNITUDES DIRECTAMENTE PROPORCIONALES

(D.P.)
Dos magnitudes sern D.P. si al aumentar o
disminuir los valores de una de ellas, el valor de la
otra, aumenta o disminuye en la misma proporcin
respectivamente.
Magnitud: Es todo aquello que puede ser medido
Si:A(I.P.) B A . B = K
a1
a2
Ejemplo:
A.B=K
an
b1 b2
bn
Grfica: Hiprbola equiltero
El cociente siempre
es constante
MAGNITUDES INVERSAMENTE PROPORCIONALES
(I.P.)
1. A(I.P.)B = A(D.P)
Dos magnitudes sern I.P. si al aumentar o disminuir

los valores de una de ellas, los valores de la otra
disminuye o aumentar en la misma proporcin
respectivamente.
2. A(D.P.)B = An (I.P.) Bn
EJERCICIOS
El producto siempre
es constante.
1. Coloque (D.P.) o (I.P.) segn convenga.

A)
Nmero de objeto y su precio. (

)
GRFICA MAGNITUDES D.P.

B)
Si:A(D.P.)B
El tiempo de trabajo y el salario

(
)
percibido.
C)
La masa y la fuerza de gravedad.
( )
=k
recta
=k
a3
a2
2.
Une con una flecha, la grfica que

corresponda:
a1
A) Mag. (D.P.)
Hiprbola
Equiltera
B) Mag. (I.P.)
Recta
b1
b2
b3
3.
Tg=
Coloca (V) (F) segn convenga:

A)
B)
GRFICA MAGNITUDES I.P.
an (D.P.) bn = a (I.P.) b ............ (

)
A (I.P.) B = A (D.P.)
.......... (
)
4.
El
cuadrado
de
A
vara
proporcionalmente al cubo de B. si A = 3, B =
4.

Pgina 55
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
B = 250. Hallar A cuando B = 75.
a) 240
d) 800
Hallar <<B>> cuando A =

a) 2/3
d) 8/2
5.
b) 5/3
e) N.A.
6.
b) 2
e) 16
13.
c) 8
Si A es D.P. a B. Hallar: x + y
a) 15
b) 16
c) 17
d) 14
e) N.A.
Completa:
A
15
12
y
4
7.
14.
Coloca (D.P.) (I.P.) segn convenga:

A)
B)
C)
8.
Velocidad y tiempo
(
N de obres y tiempo (
Rendimiento y das (
)
)
)
625
40
Coloca (V) (F) segn convenga:
A)
B)
= An (I.P.) Bn (
A (D.P.)
A (D.P.) B
A (D.P.) C A (D.P.) BC
15.
b) 165
e) N.A.
10.
b) 12
e) 20
c) 720
Hallar a + b
A es I.P. a B, si A = 20 entonces B = 30.

Hallar A, cuando B = 50.
a) 10
d) 16
4
a
c) 8
Hallar x
A2
B
a) 1/3
d) 5/7
11.
a) 5
d) 8
b) 7
e) N.A.
c) 9
16. Se sabe que A es D.P. a

e I.P. a C2. Si A =
3 cuando B = 36 y C = 8. Hallar B cuando A =
6 y C = 4.
12.
x 10
Si la magnitud F es D.P. al cubo de T.

Completar el siguiente cuadro y dar m + p
a) 325
d) 850
9.
c) 500
c) 4/3
Se tiene que A es D.P. a B si A = 10,

cuando B = 4. Hallar B, cuando A = 8.
a) 1
d) 4
b) 350
e) N.A.
b) 2/3
e) 3/4
c) 4/3
Une con una flecha:
a) 4
d) 36
b) 6
e) N.A.
c) 16
17. Si las magnitudes P y Q son I.P.

Hallar a + b
A)
(I.P.)
B) a1 x b1 = a2 x b2 anbn
(D.P.)
Si A vara D.P. a B y cuando A = 800,
12
10
a) 25
d) 41

Pgina 56
b) 21
e) N.A.
c) 32
ACADEMIA PRE-ESOFA
18. P vara D.P. a Q e I.P. a R cuando Q =
240 y R = 600 entonces P = 30. Hallar P
cuando
Q = 500 y R = 150.
a) 250
d) 750
b) 300
e) N.A.
a) 8
d) 13
b) 9
e) N.A.
c) 10
c) 500
25. Si A es D.P. a B2 y D.P. a
. Hallar A cuando
B = 2 y C = 25, si cuando B = 5 y C = 16; A =
15
19. Hallar: a + b
a) 30
b) 50
c) 60
d) 35
e) N.A.
ARITMETICA
a) 2
d) 5
b) 3
e) N.A.
c) 4
a
25
10
5
20. Hallar: a + b
a) 5
b) 6
c) 7
d) 8
e) N.A.
26. Hallar el valor de x

a) 13
b) 12
c) 15
d) 16
e) N.A.
6
4
a
1
18
6
21. Hallar: x + y
a) 60
b) 50
c) 70
d) 80
e) N.A.
27. Si
es D.P. a B2 y cuando A = 1, B = 12.
Hallar el valor de B cuando A = 16.
90
a) 20
d) 32
60
x
10 20
b) 5
e) N.A.
c) 6
23. Si A vara D.P. con la diferencia de 2 nmeros.

Cuando A = 15, la diferencia es 6. Cunto
vale esta diferencia si A = 18?
a) 10
d) 6
b) 26
e) 30
c) 24
28. Si A es I.P. a B y cuando A es 24, B = 8.

Cunto valdr A cuando B = 16?
22. A es D.P. a B e I.P. a C. Hallar A cuando B =

10 y C = 5. Si cuando B = 20, C = 15 y A = 2.
a) 3
d) 7
b) 8
e) 7.2
c) 5
a) 24
d) 16
b) 12
e) 20
c) 10
29. Si
es I.P. a B2 y cuando A = 8, B = 2.
Cunto valdr B cuando A = 1?
a) 4
b) 2
c) 2
d) 4
e) N.A.
30. Hallar: a b
24. Si M es D.P. e I.P. a
. Calcular el valor de M
cuando B = 2 y C = 64, si se sabe que cuando
M = 16, C = 216 y B = 6.
a) 10
b) 12
c) 14
d) 30

Pgina 57
36
a
b
8
16 a
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
e) N.A.
37.Se distribuye cierta cantidad de trabajadores en
secciones proporcionalmente a 2, 5 y 9. Pero si
lo hubieran hecho proporcional-mente a 1, 3 y 8;
en una seccin habran 80 trabajadores ms.
Halle el nmero de trabajadores.
31.La magnitud A es I.P. a la raz cbica de la
magnitud B. Si cuando A = 2/3, cuando B = 27;
cul es el valor de B, si A = 1/4?
a) 512
d) 216
b)72 c)108
e) 64
32.El peso de un disco es D.P. al cuadrado de su

radio y a su espesor. Dos discos tienen sus
espesores en la relacin de 8 a 9; y el peso del
segundo es la mitad del peso del primero. Cul
es la razn de sus radios?
a) 8/9
b) 8/5
c) 3/2
d) 1/4
e) 1/5
33.Una rueda A de 80 dientes engrana con otra

rueda B de 50 dientes. Fija al eje de B, hay otra
rueda C de 15 dientes que engrana con otra
rueda D de 40 dientes. Si A da 120 vueltas por
minuto; cuntas vueltas dar la rueda D, en un
minuto?
a) 70
b) 72
c) 60
d) 90
e) 96
34.El precio de un diamante vara D.P. al cuadrado

de su peso. Si un diamante que costaba S/. 8
000 se rompe en 3 pedazos, cuyos pesos son
entre s como 2; 3 y 5; cunto se perdi al
romperse?
a) S/. 4 800
b) S/. 4 780
c) S/. 4 690
d) S/. 4 960
e) S/. 4 870
35.Un padre desea repartir su gratificacin entre sus

3 hijos, proporcionalmente a sus edades que son
7; 11 y 12 aos, respectivamente. Cunto le
toca al mayor, si el padre recibi de gratificacin
S/. 1 500?
a) S/. 350
b) S/. 480
c) S/. 550
d) S/. 600
e) S/. 120
36.Repartir S/. 7 410 en 3 partes, de tal manera que

la primera parte sea a la segunda como 4 es a 7;
y la segunda sea a la tercera como 2 es a 5.
Hallar la menor parte.
a) S/. 1 050
b) S/. 1 020
c) S/. 1 030
d) S/. 1 010
e) S/. 1 040
a) 720
b) 725
c) 750
d) 760
e) 768
38.Dos pastores que llevan 5 y 3 panes

respectivamente, se encuentran con un cazador
hambriento y comparten con ste los 8 panes en
partes iguales. Si el cazador decide recompensar
con S/. 8 a los dos pastores por la parte que
comi; cmo deben repartirse los pastores el
dinero entre s?
a) S/. 5 y S/. 3
b) S/. 6 y S/. 2
c) S/. 4 y S/. 4
d)S/. 7 y S/. 1
e)S/. 6,5 y S/. 1,5
39.Un seor inicia un negocio con S/. 6 000. Luego

de 2 meses acepta un socio, que aporta S/. 4
000, y 4 meses despus acepta otro socio que
aporta S/. 3 000. Si a los 10 meses disolvieron la
empresa obteniendo una ganancia total de S/. 5
200; indicar cunto gan el fundador.
a) S/. 3 000
b) S/. 2 900
c) S/. 2 600
d) S/. 2 500
e) S/. 2 250
40.Un caballo atado a una cuerda de 3 m de largo,

tarda 5 das en comerse todo el pasto que est a
su alcance. Cunto tardara si la cuerda fuese
de 6 m?
a) 20 das
b) 30 das
c) 25 das
d) 35 das
e) 24 das
41.Seis obreros pueden terminar una obra en 24

das, despus de 8 das de trabajo se les junta 2
obreros ms; en qu tiempo terminan la obra?
a) 12 das
b) 20 das
c) 18 das
d) 16 das
e) 30 das
42.Se tiene 500 kg de arroz para alimentar 125

hombres durante 10 das. Si se presentan 25
hombres ms, en cunto se debe aumentar el
arroz para alimentar a todos, durante 13 das?
a) 250 kg
b) 260 kg
c) 280 kg
d) 780 kg
e) 300 kg
43.Trabajando 8 horas diarias durante 5 das, 3

panaderos pueden hacer 600 panes 200

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ACADEMIA PRE-ESOFA
bizcochos. En cuntas horas, 4 panaderos
harn 500 panes y 500 bizcochos?
a) 80
b) 100
c) 120
d) 200
e) 144
d) S/. 3 800
e) S/. 4 000
46.Se tiene que M es directamente proporcional con

P2; e inversamente proporcional con N/2.
Cuando M =18, P = 3 y N = 8; hallar N, cuando P
= 6 y M = 45?
a) 6,4
d) 10,5
b) 7,2
e) 12,8
c)8,4
47.10 obreros pueden hacer una obra en 12 das,

trabajando 6 horas diarias. Despus de iniciado
los trabajos, se quiere terminar en slo 8 das,
disminuyendo 1/6 de la obra y aumentando a 8
horas diarias de trabajo. Cuntos das
trabajaron 8 horas diarias?
a) 6 das
b) 8 das
c) 10 das
d) 5 das
e) 7 das
48.Una cuadrilla de 40 obreros se compromete a

construir en 24 das cierta obra. Al cabo de 18
das, slo han hecho 5/11 de la obra. Cuntos
obreros tendrn que reforzar la cuadrilla, para
terminar la obra en el plazo fijado?
a) 121
b) 180
c) 140
d) 200
e) 104
49.Doce costureras pueden hacer un tejido en 23

das, trabajando 3 horas diarias. Despus de 5
d) 5
e) 6
50.El valor de una tela de D.P. a su rea; e I.P. al

peso. Si una tela de 2 m 2 de rea, con 50 g de
peso, cuesta S/. 100; cunto costar una tela
de 7 m2 de rea y 100 g de peso?
a) S/. 145
b) S/. 175
c) S/. 200
d) 9
e) 10
45.Luisa y Jimena forman una empresa aportando

S/. 5 000 y S/. 3 000, respectivamente. A los 4
meses de iniciado el negocio, Luisa aumenta en
S/. 1 000 su capital y luego de 2 meses, Jimena
tambin aumenta en S/. 2 000 su capital. Si el
negocio termina al ao de iniciado y la diferencia
de sus ganancias es S/. 650, hallar la ganancia
total obtenida.
a) S/. 3 000
b) S/. 3 500
c) S/. 3 770
das se retiraron dos costureras y 6 das ms

tarde se contratan x costureras adicionales
para terminar a tiempo. Calcular el valor de x?
a) 2
b) 3
c) 4
44.15 obreros pueden terminar una obra trabajando

8 horas diarias en 26 das. Al cabo de 10 das se
despiden 5 obreros; y pasados 6 das ms se
contratan nuevos obreros. Cuntos obreros se
tendrn que contratar para terminar la obra en el
tiempo fijado?
a) 2
b) 6
c) 8
ARITMETICA
d) S/. 350
e) S/. 420
51.Tres hermanos se reparten una suma de dinero

proporcionalmente a sus edades, que son: 25,
18 y 17 aos. Pero para que los tres reciban lo
mismo, el mayor le cede al segundo S/. 200 y el
segundo le cede al tercero una cantidad que se
desea calcular?
a) S/. 120
b) S/. 130
c) S/. 140
d) S/. 145
e) S/. 150
52.Anbal empieza un negocio con S/. 24 000 y 2

meses despus se incorpora Beto con S/. 16
000. A los 6 meses de iniciado el negocio, se
liquida por quiebra, retirndose Anbal con S/.
10 500. Con cunto se retir Beto?
a) S/. 4 666, 66d)S/. 12 000
b) S/. 6 000
e)S/. 8 000
c) S/. 10 000
53.Un reloj se adelanta un minuto y medio, cada 24
horas. Cunto se adelantar despus de 46
das 21 horas 20 minutos?
a)
b)
c)
d)
e)
1h 10min 20s
1h 20min
1h 20min 20s
1h 30min
1h 30min 20s
54.El precio de un diamante es D.P. al cuadrado de

su peso. un diamante se divide en 3 partes que
son D.P. a 2, 3 y 5. Si la diferencia en precios de
la mayor y menor de las partes es S/. 42 000;
hallar el precio del diamante entero.
a) S/. 120 000 d) S/. 200 000
b) S/. 420 000 e) S/. 180 000
c) S/. 210 000
55.Quince albailes trabajando 12h/d, durante 16
das pueden hacer una zanja de 4 m de largo, 2
m de ancho y 1,5 m de profundidad. Si 20
albailes trabajando x h/d, durante 18 das,

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ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
pueden hacer una zanja de 3 m de largo, 1,5 m

de ancho y 2 m de profundidad; calcular x.
a) 4
b) 6
c) 8
d) 10
e) 12
x=
REGLA DE TRES SIMPLE INVERSA
Veamos el siguiente ejemplo:
56.Una esfera hueca llena de cierto material pesa 5

kg y vaca, 1 kg. Cul sera el peso de la esfera
llena del mencionado material si duplicamos el
radio?
a) 10 kg
b) 20 kg
c) 36 kg
# obreros
x
CAPITULO 10
REGLA DE TRES
Luego:
x . 20 = (x + 6)
Observemos el siguiente ejemplo:
20 x =
Obras
120
15
Son inversamente proporcional
REGLA DE TRES SIMPLE DIRECTA
(a + 5)
(x + 6)
d) 40 kg
e) 18 kg
# obreros
a
Obras
20
+ 90
x=
100
Si las magnitudes van de (+) a (+) de (-) a (-)

son directamente proporcional
Otro ejemplo:
Un barco tiene vveres para 22 das si lleva 69
tripulantes diga cuanto puede dura un viaje de 33
tripulantes.
Luego:
1
2
Ubiquemos las magnitudes.

Analicemos dichas magnitudes.
# tripulantes
4a = 3a + 15
69
22
a = 15
+
33
Un depsito lleno de gasolina cuesta S/. 275. Si se

saca de el 85 ya no cuesta ms S/. 150.
Cuntos litros contena el depsito?
Sol:
Costo
Luego:
x=
Litros
( )
# das
x=
( )
150
Formemos la proporcin geomtrica.
I.P
a c
b x
b . x = ac
x=

Pgina 60
ACADEMIA PRE-ESOFA
REGLA DE TRES COMPUESTA

EJEMPLO:
12 obreros trabajando a razn de 8 h/d realizar los
2/5 de una obra en 15 das; 8 obreros trabajando a
razn de 6 h/d. En cuntos das terminarn la
obra?
ARITMETICA
a) 8
b) 10
c) 20
d) 25
e) N.A.
6.
Un barco tiene vveres para 72 tripulantes
durante 33 das, pero solo viajaron 66
personas. Qu tiempo durarn los vveres?
a) 26
d) 18
7.
Coloquemos las magnitudes

Obreros h/d
Obreros
12+
8+
2/5863/5+
IP
IP
D.P.
Das
15+
x
Luego x ser igual al producto (+) entre el producto

().
x = 45
8.
c) 24
Para sembrar un terreno cuadrado de 20

m. de lado de un pen cobra 300 soles.
Cunto cobrar por sembrar otro terreno
cuadrado de 12 m. de lado?
a) 108
d) 120
No olvides colocar I si son D.P. y si son I.P.

Este es el Mtodo de los Signos
b) 32
e) 36
b) 109
e) N.A.
c) 110
Si H hombres hacen un trabajo de D

das, entonces H + R hombres harn el
mismo trabajo en:
(Respuesta en das)
a)
b)
d)
e) D + R
c)
EJERCICIOS
1.
Para terminar una obra en 9 das se

necesitan 32 obreros.
En cuntos das
terminarn la obra 24 obreros?
a) 11
d) 14
2.
c) 13
5 paquetes de chocolate son suficientes

para 20 nias.
Cuntos paquetes de
chocolates se necesitarn para 32 nias?
a) 8
d) 2
3.
b) 6
e) 5
c) 7
4.
Tiempo obra D.P. (

Obreros h/d I.P. (
Das obras I.P.
(
)
)
)
Coloca (V) (F)

1.
2.
3.
D.P.
a) 6
d) 9
Das h/d D.P.

(
)
h/d obreros I.P.
(
)
obreros obra
(
)
Un cao arroja 40 litros de agua en 25

minutos.
Cuntos litros arrojar en 5
minutos?
b) 7
e) N.A.
c) 8
10. Si 20 obreros construyen 28 metros de pared

en cada da. Cul ser el avance diario, si se
retiran 5 obreros?
a) 13
d) 25
Coloca (V) (F)

A)
B)
C)
5.
b) 12
e) N.A.
9. Para pintar 75 m2 de superficie son necesarios

30 galones de pintura.
Cuntos sern
necesarios para pintar 15m2?
b) 20
e) 30
c) 21
11. Un obrero tiene pensado hacer una pared en

15 das. Pero tardo 3 das ms por trabajar 3
horas menos cada da.
Cuntas horas
trabajo diariamente?
a) 8
d) 9
b) 7
e) N.A.
c) 15
12. Un grupo de excursionistas tenan vveres para

24 das. Si cuatro de ellos no pueden realizar la
excursin entonces los vveres alcanzaran para
seis das ms. Cuntas personas realizarn
la excursin?
a) 20
d) 12

Pgina 61
b) 16
e) N.A.
c) 14
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
13. Si 135 obreros construyen 30 metros de pista,

63 obreros, Cuntos metros construirn en
igual tiempo?
a) 30
d) 75
b) 50
e) N.A.
14. Si 8 chocolates cuestan 145.

precio de 6 docenas de ellos?
a) 1300
d) 1500
b) 1450
e) N.A.
b) 20
e) 40
Cul ser el
b) 109
e) 107
b) 250
e) N.A.
b) 6
e) 9
b) 5
e) N.A.
b) 90
e) N.A.
c) 48
23. Si en 90 litros de agua de mar hay 3 libras de

sal. Cuntos litros de agua pura hay que
agregar para que en cada 5 litros de la mezcla
haya 1/8 de libra de sal?
b) 20
e) N.A.
c) 40
24. 20 operarios pueden producir 120 pares de

zapatos en 18 das. Cuntos operarios
pueden producir 160 zapatos en 24 das?
a) 7
d) 9
25.
b) 10
e) 11
c) 8
Si 8L de agua contiene 250 g de cal. Qu

cantidad de agua le debemos agregar para que
en cada litro exista 20 g de cal?
c) 120
a) 5L
d) 4
26.
c) 7
b) 4,2
e) 4,5
27.
b) 6
e) 16
c) 15
Del esquema hallar x.

Obreros
c) 7
c) 3,8
Si 12 gatos cazan 12 ratones en 12

minutos; entonces en cuntos minutos un gato
cazara un ratn.
a) 2
d) 12
20. Si por pintar un cubo me cobran 30 soles.

Cunto me cobran por pintar otro cubo cuyo
volumen es 8 veces el anterior?
a) 50
d) 240
b) 72
e) N.A.
c) 110
19. Un buey atado a una cuerda de 2,5 m de

longitud puede comer la hierba que esta a su
alcance en 3 das. Cuntos das empleara si
la longitud de la cuerda fuera 5m?
a) 12
d) 15
a) 24
d) 60
a) 30
d) 50
18. Un grupo de 24 nufragos llegan a una isla y

tienen vveres para 40 das. Si luego de 13
das seis nufragos fallece, Cuntos das ms
podrn durar los vveres para los restantes?
a) 5
d) 8
c) 13
c) 10
17. Si un tornillo cuando da 40 vueltas penetra

8 mm en una madera. Cuntas vueltas ms
debe dar para que penetre 50 mm?
a) 200
d) 210
b) 12
e) N.A.
22. Un cubo de madera cuesta 12 soles. Cunto

costar otro cubo de la misma madera pero de
doble arista?
c) 1305
16. Para sembrar un terreno cuadrado de 20 m. de

lado un pen cobra 200 soles.
Cunto
cobrar por sembrar otro terreno cuadrado de
12m de lado?
a) 108
d) 111
a) 15
d) 14
c) 60
15. 24 carpinteros hacen una casa en 30 das el

triple de carpinteros. Qu tiempo tomarn
para hacer la misma obra?
a) 30
d) 5
obreros ms. En qu tiempo se hizo toda la

obra?
Fuerza
Actividad
Das
h/d
Dificultad
15
20
12
16
a) 48
d) 54
b) 50
e) 56
c) 52
c) 360
21. Cinco obreros pueden hacer una obra en 21

das luego de 5 das de trabajo se les unen 3
28.
Del esquema hallar x

Hormigas

Pgina 62
Das
Azcar
ACADEMIA PRE-ESOFA
4n
a) 16
d) 23
29.
2/5
3/5
b) 18
e) 25
c) 20
35. Si 20 operarios pueden producir 120 pares de

zapatos en 18 das, trabajando 8 horas diarias.
Cuntos operarios pueden producir 160
zapatos en 24 das trabajando 5 horas diarias?
a) 16
d) 19
36.
Del esquema hallar x.

Hombres
Obra
Das
40
2/5
15
10
a) 100
d) 400
30.
ARITMETICA
b) 200
e) 500
37.
31.
b) 10
e) N.A.
c) 337,5
Si 12 mquinas pueden producir 35 mil

lapiceros en 21 horas. Cuntos miles de
lapiceros podrn producir 24 mquinas en 18
horas?
a) 40 mil
d) 55
b) 45
e) 60
b) 13
e) N.A.
c) 15
b) 45
e) 35
c) 60
c) 50
20 obreros trabajando 9 das puede

fabricar 40 mesas. Cuntos das emplearan
15 obreros con la misma eficiencia para
fabricar 50 mesas?
Tres obreros trabajando 8 horas

diarias durante 12 das han hecho 24 m de
zanja, cuntos hombres se necesitaran para
hacer 32.m de zanja en 4 das trabajando 6
horas diarias?
a) 15
d) 19
a) 16
d) 32
b) 16
e) N.A.
c) 17
41.
34.
c) 17
Si cinco carpinteros fabrican 40

carpetas en 12 das, en cuntos das dos
carpinteros fabricaran 60 carpetas?
a) 30
d) 40
40.
33.
b) 16
e) N.A.
15 obreros trabajando 8 horas

diarias durante 15 das han hecho 120 metros
de una obra. Cuntos das demorarn 25
obreros trabajando 10 horas diarias para hacer
100 metros de una obra en un terreno de doble
dificultad?
a) 12
d) 30
c) 20
39.
32.
c) 30
Diez obreros en ocho das han
a) 15
d) 18
20 operarios pueden producir 120 pares de

zapatos en 18 das. Cuntos operarios
pueden producir 160 zapatos en 24 das?
a) 7
d) 9
b) 50
e) N.A.
avanzado
de una obra: si se retiran dos
obreros, los restantes. En qu tiempo
terminaran lo que falta de la obra?
c) 300
38.
b) 300
e) N.A.
c) 18
Si doce mquinas pueden producir

35 mil lapiceros en 21 horas. Cuntos miles
de lapiceros podrn producir 24 mquinas en
18 horas?
a) 60
d) 40
Jorge camina 8 horas durante 7 das

recorrer 225 km. Cunto recorrer si camina
12 das a 7 horas diarias?
a) 225
d) 3 300
b) 17
e) N.A.
En 16 das, 9 obreros han hecho los

de
una obra, se retiran 3 obreros. Cuntos das
demoran los obreros restantes para terminar la
obra?
a) 36
d) 39
b) 37
e) N.A.
b) 20
e) 8
c) 12
Si cuatro mquinas textiles de la

misma capacidad fabrican 500 chompas en 10
das. Cuntas chompas fabricaron dos de las
mquinas durante 6 das?
a) 100
d) 150
c) 38

Pgina 63
b) 200
e) 250
c) 300
ACADEMIA PRE-ESOFA
42.
Si 10 obreros pueden hacer una

obra en doce das. Cuntos obreros podrn
hacer el triple de la obra en 10 das?
a) 12
d) 48
43.
b) 6
e) N.A.
4 x 100 = 4 por ciento = 4% =
7 x 100 = 7 por ciento = 7% =
c) 7
En general:
b) 32
e) 28
A% de N =
b) 15
e) 18
b) 20
e) 8
a% de N = R
b) 18
e) 25
P = porcentaje
N = nmero
R = resultado
c) 22
c) 11
Una agrupacin de 1 600 hombres

tienen vveres para 10 das a razn de tres
raciones diarias cada hombre. Cuntos das
duraran los vveres si cada hombre toma dos
raciones diarias?
a) 20
d) 12
xN
Nomenclatura:
c) 30
Si diez obreros pueden construir

cinco casas en 40 das, cuntos obreros
podrn construir dos casas iguales que las
anteriores en 20 das?
a) 12
d) 9
47.
c) 36
Una persona ha caminado 360 km

en 16 das a razn de 5 horas diarias.
Cuntos das tardar para recorrer 693 km
caminando 7 horas diarias?
a) 11
d) 27
46.
Es una o ms partes baadas de las 100 partes en

que se ha dividido un nmero.
Si 16 obreros con una habilidad

como 4 hacen una obra en 18 das. En
cuntos das 12 obreros con una habilidad
como tres harn la misma obra?
a) 36
d) 40
45.
b) 24
e) 20
CONCEPTO
En ocho das cuatro costureras

pueden confeccionar 240 camisas, cuntos
obreros se necesitan para confeccionar 360
camisas en 6 das?
a) 5
d) 8
44.
ARITMETICA
Casos Bsicos
I.
P%N=?
Hallar el 15% de 200
Sol:
II.
P% ? = R
El 20% de que nmero es 60.
Sol:
III.
?% N = R
Qu porcentaje de 300 es 20?
Operaciones con porcentajes
c) 15
I.
Suma y/o restas

a% de N b% de N = (a b)% de N
Ejem:
23% A + 17% A =
II.
Producto
a% x b% =
CAPITULO 11
PORCENTAJE
Aplicaciones:

Pgina 64
ACADEMIA PRE-ESOFA
I.
4.a)Si P aumenta en 60% se iguala a Q.

Qu porcentaje de Q es lo que aumenta
P?
Variaciones porcentuales
ARITMETICA
Se trabaja solo con variables las constantes

se eliminan.
Ejm:
El radio de una circunferencia disminuye en 10%
en qu porcentaje vara el rea?
Rpta. _____________
b) Si A es 150% de B, Qu porcentaje es B
de A + B?
a) 25%
d) 20%
Sol:
II.
Aumentos y Descuentos sucesivos

Ejm:
b) 30%
e) 40%
c) 40%
5.a)El 40% del 50% de x es el 30% de y. Qu

porcentaje de (2x + 7y) es (x + y)?
A qu nico descuento equivale dos de 20% y

20%?
Rpta. _____________
b) Si el 84% N es igual al 105% de (N - 120).
Qu porcentaje de N representa 192?
Sol.
a) 24
d) 16
EJERCICIOS
1. a) Qu porcentaje del 0,5% de 200 es el 20%
del 0,2% de 800?
Rpta. _____________
b) 5%
e) 4%
c) 8%
2.a)Cul es el nmero cuyo 30% del 80% del

70% de los 4/5 de su 20% equivale a 40%
de la quinta parte del 140% de las 6/10 de
5?
Rpta. _____________
b) Cul es el nmero cuyo, 10% de los 2/3 de
su 21% equivale al 20% de los 3/10 de 7?
a) 10
d) 40
b) 20
e) 60
Rpta. _____________
b) Si gastar el 20% del dinero que tengo y
ganar el 10% de lo que me quedara,
perdera S/. 840. Cunto dinero tengo?
a) S/. 6000
d) 7500
b) 6500
e) 8000
Rpta. _____________
b) En un tringulo la base se reduce en 10%
mientras que la altura se aumenta en 10%
entonces el rea:
a)
b)
c)
d)
e)
Se reduce a 99/200
No vara
Se reduce en 1%
Aumenta en 10%
Depende de las medidas
7.a)Si los lados de un cuadrado se triplican. En

qu porcentaje aumentar su arco?
c) 30
3.a)Si gastar el 30% del dinero que tengo y

ganar el 28% de lo que me quedara,
perdera S/. 1560. Cunto tengo?
c) 48
6.a)Se tiene un tringulo cuya base disminuye el

10% y su altura el 20%.
En cunto
disminuye su arco?
b) 3, que porcentaje es de 10% del 30% de

2000?
a) 3%
d) 6%
b) 36
e) 32
Rpta. _____________
b) En qu porcentaje aumenta el rea de un
cuadrado, cuando su lado aumenta en 20%?
a) 20%
d) 55%
b) 21%
e) 80%
c) 44%
8.a)Se tiene un crculo. Si el radio se reduce a

1/3. En qu porcentaje se reduce el rea
(aproximadamente)?
c) 7000
Rpta. _____________
b) En qu porcentaje vara el rea de un
crculo cuando su radio se reduce en 30%?

Pgina 65
ACADEMIA PRE-ESOFA
a) 49%
d) 20%
b) 51%
e) N.A.
c) 30%
9.a)En la expresin a .b2 . c

Si a, b y c disminuyen en 20% entonces el
valor de la expresin disminuye en:
Rpta. _____________
ARITMETICA
Cunto pagar un cliente por una casaca
cuyo precio de lista es de $ 100?
a) $ 56
d) 72
b) 44
e) N.A.
c) 35
13. a)
En una compaa trabajan 60
personas donde el 20% son mujeres.
Cuntas mujeres deben controlarse para
que el 25% del personal sea de mujeres?
b) Si A aumenta en 10% y B aumenta en

Rpta. _____________
20% entonces
aproximadamente en:
a) 140%
d) 152%
b) 145%
e) 60%
, se incrementa
c) 150%
10. a)
A qu nico descuento equivale
dos descuentos de 10% y 20%?
Rpta. _____________
b) En una reunin el 60% del nmero de

hombres es igual al 20% del nmero de
mujeres. Qu porcentaje del total son
hombres?
a) 40%
d) 15%
b) 20,5%
e) N.A.
c) 30,5%
11. a)
Dos descuentos sucesivos del 20%
y 10% y un aumento del 10% equivalen a un
nico descuento de:
Rpta. _____________
b) Dos aumentos de 30% y 40% seguido de un
descuento del 50% equivalen a:
a)
b)
c)
d)
e)
Descuento de 9%
Aumento de 9%
Descuento de 11%
Aumento de 11%
N.A.
12. a)
En una tienda d un centro
comercial se exhibe el siguiente cartel; 40%
de descuento + 10% por esta semana + 5%
con tarjeta ahorrin. Si en dicha semana una
persona se acerca a comprar con la tarjeta
ahorrin una camisa de precio S/. 120.
Cunto pagar finalmente?
Rpta. _____________
b) Metro anuncia su rebaja increble 20% +
30% de descuento por su aniversario.
c) 30%
14. a)
En un saln de clases el 40% de
los alumnos son hombres. Si falta el 25% de
las mujeres solo asisten 27 mujeres. Cul
es el total de alumnos del saln?
b) A qu nico descuento equivale dos

aumentos sucesivos del 5% y 10%?
a) 14,5%
d) 18,5%
b) 25%
e) 75%
Rpta. _____________
b) En una compaa trabajan 160 personas
donde el 25% son mujeres.
Cuntas
mujeres deben controlarse para que el 40%
del personal sea de mujeres?
a) 60
d) 30
b) 80
e) 40
c) 25
15. a)
De los animales de una granja el
30% del total son patos, el 20% son gallinas
y el 50% pavos. Si el nmero de pavos
fuera el doble. Qu porcentaje del total
seran patos?
Rpta. _____________
b) En una granja de aves, el 40% es de
gallinas. Si se ha vendido el 205 de gallinas.
En qu porcentaje ha disminuido el nmero
de aves?
a) 10%
d) 12%
b) 6%
e) 7%
c) 8%
16. Hallar el 40% del 20% de 200.

a) 16
d) 24
b) 32
e) N.A.
c) 26
17. Tres descuentos sucesivos del 20%, 50% y

10% equivale a un nico descuento de:

Pgina 66
ACADEMIA PRE-ESOFA
a) 80%
d) 64%
b) 50%
e) 72%
c) 62%
18. En una granja el 25% del total de animales son

pollos, el 30% son conejos y los restantes
cuyes. Si el nmero de pollos fuera el doble.
Qu porcentaje del total sern los cuyes?
a) 24%
d) 48%
b) 36%
e) 54%
c) 40%
19. En qu porcentaje vara el rea de un

cuadrado si su lado vara en un 100%?
a) 400%
d) 280%
b) 200%
e) 350%
c) 300%
20. En qu porcentaje vara el rea de un

rectngulo cuando su largo aumenta en un
20% y su ancho se disminuye en un 50%?
a) 80%
d) 69%
b) 40%
e) 95%
c) 50%
21. Calcular el 20% del 30% del 80% de 5/8 de

8000
a) 200
d) 400
b) 240
e) 250
c) 320
22. El 30% del 20% de los 2/5 de un nmero

equivale al 24% del 0,01% de 1000. Hallar
dicho nmero.
a) 100
d) 120
b) 0,2
e) N.A.
c) 1
23. Dos descuentos sucesivos del 20% y 40%. A

qu nico descuento equivale?
a) 48%
d) 36%
b) 52%
e) N.A.
b)
e) 18
c)
27. En un tringulo si la base aumenta en 25%.

En cunto debo disminuir la altura para que
el rea no vare?
a) 37,5%
d) 50%
b) 12,5%
e) 20%
c) 25%
28. El 15% de un nmero es el 12% de otro.

Entonces el 305 de la suma de los nmeros
es:
a)
b)
c)
d)
e)
36% del mayor

35% del mayor
45% del mayor
54% del menor
54% del mayor
29. El 10% del 20% de a es igual al 30% del 40%

de b. Qu porcentaje de (3a + 2b) es(2a
3b)?
a) 30%
d) 75%
b) 45%
e) 25%
c) 80%
30. En un partido de ftbol de 90 minutos de juego

se pierde el 10% con retencin de pelota, el
10% del tiempo restante en fouls, el 10% del
tiempo que ahora resta en amonestaciones.
Cuntos minutos de juego efectivo se
realizar en el partido de ftbol?
a) 35
d) 65,61
b) 40
e) 72
c) 63
APLICACIONES COMERCIALES
CONCEPTOS PREVIOS
d) 520 000
e) N.A.
25. Si la longitud de una circunferencia aumenta

en 40%. Qu ocurre con el rea del crculo?
a) Aumenta 40%
b) Aumenta 69%
c) Aumenta 96%
a) 30%
d) 25
c) 44%
24. Si Juan pierde el 40% del dinero que tiene y

luego gana el 50% de lo que le queda estara
perdiendo S/. 57 800. Cunto tena Juan?
a) S/. 578 000
b) 600 000
c) 480 000
ARITMETICA
I.
P.v. : Precio de Venta
a) Pv = Pc + G
P.c. : Precio de costo

G : Ganancia
b) Pv = Pc - P
P. : Prdida
d) Aumenta 44%
e) Aumenta 32%
26. Una piedra pomez es introducida en agua, al

sacarle se not que su peso aumenta en 36%.
Si se saca la mitad del agua. En qu
porcentaje disminuir el peso de la piedra
pomez?
II.
GN = GB G

Pgina 67
GN : Ganancia Neta
GB : Ganancia Bruta
G : Gastos
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
Rpta. _____________
III.
PF = PL = PM
PF : Precio fijado
PL : Precio de lista
PM : Precio de marca
Para el punto I en a, este precio de venta es

cuando existe ganancia y en b cuando existe
perdida.
Para el punto II la ganancia neta es el saldo

neto descontando todos los gastos originados.
En el punto III generalmente el precio fijado, el

precio de lista y el precio marcado son iguales.
Ejemplo :
Metro anuncia su
en el precio de
Decir cual es el
una bicicleta que
de $ 140.00
rebaja increble 30%

cualquier producto.
precio de venta, de
su precio de lista es
Solucin:
b) Un comerciante vende las dos ltimas

bicicletas que le quedan en S/. 1200 cada
una. En una gan el 25% en la otra perdi el
25% qu afirmacin es correcta?
a) no gano ni perdi
b) gan S/. 160
c) perdi S/. 160
4. Un comerciante posee 2 refrigeradoras iguales

vende el primero perdiendo el 20% del precio
de venta. Diga que porcentaje del precio de
venta debe ganar en la segunda para
recuperar su dinero.
a) 14,18%
d) 15
1. a) A cmo hay que vender lo que ha costado

S/ 2100 para ganar el 30%?
Rpta. _____________
b) Un comerciante compr una bicicleta a 1200
soles y lo vendi ganando el 20% del costo.
A cunto la vendi?
a) S/. 1440
d) S/. 1700
b) S/. 1400
e) N.A.
c)S/. 1300
2.a)Un comerciante dice haber obtenido un 20%

de ganancia sobre el precio de venta.
Calcular el porcentaje de ganancia con
respecto al costo.
Rpta. _____________
b) Un libro que costo 140 soles se vende
ganando el 20% del precio de venta. En
cunto se vendi?
a) S/. 150
b) S/. 180
c) S/.200
d) S/. 175
e) S/. 130
3.a)Dos televisores se han vendido en 9600
soles, ganando en uno el 20% del precio de
costo y en el otro perdiendo el 20% del
precio de costo. Se gano o perdi y
cunto?
b) 14,28%
e) 13,28
c) 13,18%
5. Un comerciante rebaja en 18% el precio de su

mercadera. Diga en que porcentaje deber
aumentar el volumen de sus ventas para que
su ingreso bruto aumente en un 23%.
a) 20%
d) 40%
EJERCICIOS
d) perdi S/. 200

e) N.A.
b) 30% c) 50%
e) 60%
6. Un objeto se ofrece con el 20% de recargo y

luego se descuenta el 20% por factura. El
descuento es del:
a) 0%
d) 4%
b) 5%
e) 10%
c) 6%
7. Un artculo se ha vendido en S/. 5400 donde se

esta ganando el 35% del costo. A cmo se
debi vender el mismo artculo para ganar el
20% del precio de venta?
a) S/. 4000 b) S/. 3500
d) S/. 4800 e) S/. 5000
c)S/.4500
8. A vende un objeto a B ganando el 20%

B vende el objeto a C ganando el 25%
C vende el objeto a D perdiendo el 10% y
D vende el objeto a E ganando el 40% si E
pago S/. 1134 por el objeto.
Cunto gan A en la venta de dicho objeto?.
a) S/. 100
d) S/. 135
b) S/. 120
e) S/. 200
c) S/. 150
9. Si el precio de un objeto se le recarga el 20% y

resulta igual al precio de otro descontado en un
30%. Si el primero cuesta S/. 17500. Cul es
el precio del segundo?
a) S/. 20 000
d) 30 000

Pgina 68
b) 24000
e) 28 000
c) 25000
ACADEMIA PRE-ESOFA
10. El precio de un objeto se recarga en el 25%.
Cul es el mayor porcentaje de rebaja que se
podr hacer sobre el precio de venta para no
perder?
a) 20%
b) entre 15% y 20%
c) 30%
d) ms de 20%
e) 25%
11. Para fijar el precio de un artculo un

comerciante aumento su costo en el 75% pero
el vendedor hizo al cliente dos descuentos del
20% ms 20% Qu porcentaje del costo
result ganando el comerciante?
a) 12%
d) 15%
b) 40% c) 16%
e) N.A.
12. En una tienda se le hace al cliente 2

descuentos sucesivos del 10% y 20% y an
ganan el 40% del costo. Si el departamento de
compras de dicha tienda compro un artculo en
S/. 3600, diga que precio debe fijar para su
venta.
a) S/. 4500 b) 5600
c) 7000
d) 6000
e) 4800
13. Un comerciante vendi el 40% de los artculos
que compr ganando el 40% del precio de
costo, el 20% del resto perdiendo el 20%, la
cuarta parte de lo que quedaba la regalo y el
resto lo vendi sin ganar ni perder. Si en toda
la venta gan S/. 480 cuntos artculos
compr si cada uno le costo S/. 10?
a) S/. 3000 b) 2000
c) 300
d) 200
e) 4000
14. El costo de un artculo consta bsicamente de
dos componentes: materia prima y mano de
obra, hubo una alza de precios en los dos
componentes, por lo que la materia prima
aument en un 40% y la mano de obra
aumenta en un 100% por lo que el costo del
producto aumento en un 50%. Calcular la
relacin de costos de la materia prima y la
mano de obra iniciales.
a) 5 : 1
d) 5 : 2
b) 3 : 5 c) 4 : 7
e) 1 : 5
15. Que precio se debe fijar a un artculo para que

al hacer un descuento equivalente al 70% de
los gastos se obtenga una ganancia neta del
10% del precio de venta, los gastos y el precio
de compra estn en la relacin de 1 a 17 y la
ganancia bruta es S/. 540?
a) S/. 3940 b) 3654
c) 3726
d) 3420
e) 3582
ARITMETICA
16.
Se compr un nintendo en S/. 600

y luego se vendi perdiendo el 25% del precio
de costo. En cunto se vendi?
a) S/. 520
d) 460
b) 450
e) N.A.
c) 380
17. Luego de hacer dos descuentos sucesivos de

20% y 10% un artculo costo S/. 288 cul era
su precio?
a) S/. 600
d) 300
b) 500
e) N.A.
c) 400
18. Cul fue el precio fijado de un artculo que se

vendi en S/. 180 habindose hecho un
descuento del 20%?
a) S/. 225
d) 220
b) 226
e) N.A.
c) 224
19. Alva compra 50 botellas de gaseosa a S/. 1

cada una. Si decide venderlas ganando el
40% en cada botella. Cul es el monto
obtenido por la venta de las botellas?
a) S/. 1,4
d) 60
b) 20
e) 120
c) 70
20. Mafalda vende una revista a S/. 28 ganando el

40% del precio de compra Cunto le costo la
revista a Mafalda?
a) S/. 12
d) 21
b) 18
e) 23
c) 20
21. Un televisor me costo S/. 450 y lo vend a S/.

600. Qu porcentaje del precio de venta
gane?
a) 100/3% b) 20% c) 25%
d) 30%
e) 15%
22. Un DVD es vendido a S/. 320 ganando el 25%
del precio de compra. Cul fue la ganancia
obtenida?
a) S/. 220
d) 60
b) 250
e) 64
c) 54
23. Pamela vende un florero a S/. 80 con una

prdida del 30% de su precio de venta. Cul
fue el precio de compra?
a) S/. 56
d) 80
b) 104
e) 98
c) 100
24. El precio de costo de un artculo, representa el

60% del precio de venta. Qu porcentaje del
precio de venta es la ganancia?
a) 5%
d) 40

Pgina 69
b) 10
e) 45
c) 30
ACADEMIA PRE-ESOFA
25. Se compra un artculo en S/. 120. Qu precio
debe fijarse para la venta, para que teniendo
un descuento del 25% todava se gane el 20%
del costo?
ARITMETICA
Hallar el inters producido por S/. 2500 impuesto a
5 aos al 20%.
Solucin:
Observacin:
a) S/. 156
d) 192
b) 172
e) 189
c) 196
26. Un comerciante rebajo en 12% el precio de

sus mercaderas, para que sus ingresos
aumenten en 10%. En qu porcentaje debe
aumentar la produccin?
a) 5%
d) 25
b) 10
e) 30
c) 15
27. Una persona compr un reloj en S/. 69, como

tena necesidad urgente de dinero, tuvo que
vender el reloj perdiendo el 15% de la venta
cul fue el precio de venta?
a) S/. 62
d) 52
b) 48
e) 60
c) 58
28. Mara compra una cartera y le hacen dos

descuentos sucesivos del 20% y el 30%. Si
pag S/. 11,20. Cunto costaba la cartera?
a) S/. 18
d) 28
b) 20
e) 30
b) 25
e) 60
Equivalencias:
5 % mensual
:
2% bimestral
:
15% semestral :
b) 30
e) N.A.
INTERES SIMPLE
15 das
1 mes
2 meses
3 meses
6 meses
12 meses
24 meses
60% anual
12 anual
30% anual, etc.
Observacin:
Cuando el inters no me indique en que unidades
de tiempo se esta tomando. Se asume que es en
aos. Si el tiempo me lo dan en meses se divide
toda la expresin entre 12 y si es en das entre
360.
I=Cx
Monto:
I=Cx
Es el saldo total, se obtiene sumando
el capital, ms los intereses.
c) 30
M=C+I
30. Se vende un lapicero en S/. 56 ganando un

porcentaje sobre el costo igual al nmero de
soles que costo el lapicero, hallar el costo del
lapicero.
a) S/. 25
d) 40
:
:
:
:
:
:
:
c) 24
29. Una persona compra un terreno y lo vende

ganando 1/5 del precio de compra. Si la venta
la hubiese realizado incrementando el precio
en 10% entonces su ganancia se hubiese
incrementado en:
a) 10%
d) 50
Quincenal
Mensual
Bimestral
Trimestral
Semestral
Anual
Bi Anual
M = C(1 + rt)
c) 42
Es la ganancia o prdida de un determinado bien

en un lapso de tiempo, de acuerdo a una tasa de
imposicin.
Ejemplo:
Hallar el monto producido por S/. 5000, al 30%
durante 3 aos.
Solucin:
I=Cxr%T
I
C
r%
T
Ejemplo:
:
:
:
:
Inters ganado
Capital
Tasa
Tiempo
EJERCICIOS
1. Calcular el inters producido por S/. 3000
impuestos durante 3 aos, al 30%
a) S/. 2000b) 2500
c) 2700
d) 2800
e) 2900

Pgina 70
ACADEMIA PRE-ESOFA
2.
b) 300
e) 500
c) 340
A qu tasa de inters la suma de S/. 20000

llegara a un monto de S/. 28000 colocada a
un inters simple en 1 ao 4 meses?
a) 10%
d) 35
5.
b) 20
e) 40
a) S/. 15000
d) 12000
Cul es el capital que colocado al 6%

quincenal genera en 2 meses un monto de S/.
7200?
a) S/. 30000
d) 55000
7.
b) 40000
e) 60000
a) 135000
d) 68000
c) 120000
14. Los 3/5 de un capital se prestan al a% anual y

el resto al b% anual. Si al cabo de 4 aos
producen montos iguales. Hallar a.b. sabiendo
3a+2b = 175.
a) 1000
d) 1500
Martn impone los 4/7 de su capital al 4% y el

resto al 5% y resulta un inters anual de S/.
3100. Qu cantidad fue impuesto al 4%?
a) S/. 42500
b) 58000
c) 28000
d) 40000
e) 30000
9. Se tiene un capital prestado a una
determinada tasa de inters de tal manera que
en 5 meses produce un monto de S/. 33750 y
en 7 meses el monto producido es de S/.
35250. Cul sera el monto al terminado del
ao?
b) 39000
e) 50000
b) 380000
e) N.A.
c) 50000
Los 2/7 de un capital se impone al 20% y al

resto al 40%. Si luego de 9 meses el monto es
S/. 7040. Cul fue el capital?
a) S/. 30000
d) 49000
c) 13000
13. Los 2/5 de un capital han sido impuestos al

30%, 1/3 al 35% y el resto al 40% si el inters
total fue 41200 soles anuales. Calcular el
capital.
c) 40000
10. Cuando un capital se presta durante 4 aos el

monto que se obtendra sera S/. 12000 pero si
se prestar por 5 aos sera S/. 13500. Hallar
el valor de la tasa de inters.
b) 1250
e) 2000
c) 1350
15. Determinar el inters generado al depositar S/.

3600 al 9% trimestral durante 8 meses.
a) S/. 4000b) 4500

c) 4600
d) 5600
e) N.A.
8.
b) 14000
e) N.A.
a) 5 aos
d) 6 aos y 2 meses
b) 5 aos y 7 meses e) 6 aos y 3 meses
c) 6 aos
a) S/. 7500b) 8000

c) 8160
d) 9000
e) 9160
6.
c) 18
12. Si un capital se impone a ganar inters de la

siguiente manera: el 20% al 40% anual, el
resto al 25% semestral. Al cabo de cunto
tiempo se habr cuadriplicado el capital?
c) 30
Cul es el monto producido por un capital de

S/. 7200 colocados al 4% anual durante 3 aos
y 4 meses?
b) 15
e) 25
11. La cuarta parte de un capital se presto al 20%

y el resto al 16%. Si en 8 meses se obtuvo un
monto total de S/. 16700. Cunto es el
capital?
Cul es el capital que se coloca al 25%

durante 3 aos, para obtener un inters de S/.
1620?
a) S/. 1620b) 1920
c) 200
d) 2006
e) 2160
4.
a) 10%
d) 20
Determinar el inters generado al depositar S/.

3600 al 5% trimestral durante 7 meses.
a) S/. 100
d) 420
3.
ARITMETICA
a) S/. 500
d) 764
16.
b) 624
e) 864
c) 700
Calcular el inters producido por

S/. 3000 impuestos al 15% durante 3 aos.
a) S/. 500
d) 1000
b) 600
e) N.A.
c) 800
17. Un capital impuesto a inters simple durante 7

meses produjo un monto de S/. 41040. Si el
mismo capital se hubiera impuesto a la misma
en 10 meses el monto resultara S/. 43200.
Hallar la tasa anual.
a) 10%
d) 24
b) 20
e) N.A.
c) 22
18. Cul es el capital que se coloca al 30%

durante 5 aos, para obtener un inters de S/.
3000?
a) S/. 1000
d) 2000

Pgina 71
b) 1200
e) 3500
c) 1500
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
27.
19.
A qu tasa de inters la suma de

20000 llegar a un monto de 30000 colocado
a un inters simple en un ao y 6 meses?
a) 10%
d) 40
20.
b) 20
e) N.A.
a) S/. 84156
d) 84756
b) 53000
e) 11300
28.
22.
c) 84356
A qu tasa de inters trimestral

se ha impuesto un capital, que en 6 aos y 3
meses produce un inters que es el 60% del
monto?
a) 6%
d) 7
c) 6000
29.
21.
b) 84256
e) 84956
c) 30
Cul es el monto producido por

un capital de S/. 8000 colocados al 9% anual
durante 4 aos y 7 meses?
a) S/. 8000
d) 11000
En cunto se convertir S/. 84000

al 1,5% mensual durante 18 das?
b) 8
e) 9
c) 10
Cul es el capital que colocado al

9% quincenal genera en 2 meses un manto de
S/. 7000?
Si el inters de un capital a los 4

meses y medio es S/. 360 cul ser dicho
capital, si al ao y 3 meses genera un monto
de 2750?
a) S/. 10000
d) 20000
a) S/. 1250
d) 1000
b) 15000
e) 30000
c) 18000
Calcular el inters producido por

S/. 3680 que se han impuesto al 30% durante
5 aos.
a) S/. 3680
d) 5000
23.
b) 4000
e) 5520
30.
b) 1750
e) 1550
c) 1450
Hallar la tasa de inters anual a la

que se debe imponer un capital para que en
dos aos genere un monto que sea el 140%
del capital.
c) 4680
a) 16%
d) 22
b) 18
e) 24
c) 20
Determine las tasas equivalentes.

I.
II.
III.
IV.
5% mensual
10% bimestral
25 % quincenal
30% semestral
a) I, II
b) II, IVc) III y I
d) I, II y III e) Todas
24.
Se deposit S/. 720 a una tasa del

30% anual, produciendo un inters de S/. 36.
Cunto tiempo estuvo el capital depositado?
a) 1 mes
d) 4 meses
25.
c) 3 meses
Si a un capital se le suma los

intereses producidos en 26 meses, se obtiene
una cantidad, que es al capital prestado como
63 y 50. A qu tasa fue colocada?
a) 10%
d) 12
26.
b) 2 meses
e) 5 meses
b) 11
e) 12,5
c) 11,5
Despus de cunto tiempo un

capital colocado al 20% de inters simple se
triplica.
a) 1 ao
d) 5 aos
b) 2 aos
e) 10 aos
CAPITULO 12
SISTEMAS DE UNIDADES
c) 3 aos
Cuando hacemos un trabajo cientfico, muchas veces

encontramos nmeros muy pequeos o muy
grandes. Por ejemplo gracias al microscopio
electrnico se determina la forma y el largo de las
mitocondrias que mide 0,000.000.015 cm. De modo
similar un ingeniero puede determinar un rea de
180 000 m2 para un cierto proyecto. Resulta
importante expresar estos nmeros como 1,5 x 10 -8

Pgina 72
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
cm y 1,8 x 105 m2 respectivamente. Las potencias

de 10 se utilizan para desplazar el punto decimal sin
vernos obligados a cargar un gran nmero de ceros
al efectuar nuestros clculos. La expresin de
cualquier nmero, como un nmero situado entre 1 y
10 veces una potencia entera de 10 se denomina
NOTACIN CIENTFICA.
0,0001 = 10-4
00,001 = 10-3
000,01 = 10-2
0000,1 = 10-1
000001 = 100
3,18 x 10-4 = 0,000318

3,18 x 10-3 = 0,00318
3,18 x 10-2 = 0,0318
3,18 x 10-1 = 0,318
3,18 x 100 = 3,18
000010 = 101
000100 = 102
i01 000 = 103
i10 000 = 104
3,18 x 101 = 31,8

3,18 x 102 = 318
3,18 x 103 = 3 180
3,18 x 104 = 31 800
Se debe escribir como un nmero entre 1 y 10

veces una potencia positiva de 10. El exponente
positivo es el nmero de veces que la coma
decimal debe moverse hacia la izquierda.
Ejemplos:
= 0 0 0 0 1 4 = 0 ,0 0 0 1 4
OPERACIONES CON NMEROS EN NOTACIN

CIENTFICA
Debe tenerse cuidado al arreglar los nmeros que

se van a sumar, de manera que tengan potencias
idnticas de 10. Por ejemplo:
20 000 + 1 200 = 2 x 104 + 0,12 x 104 = 2,12 x 104
0,0012 - 0,00007=1,2 x 10-3 - 0,07 x 10-3=1,13 x 10-3
Para esta operacin se deben recordar las leyes

de los exponentes, es decir se suman los
exponentes de 10. Por ejemplo:
Primer caso:
Un nmero mayor que 1 en notacin cientfica
3 5 7 0 0 = 3 5 7 0 0 = 3 ,5 7 x 1 0
-4
2. Multiplicacin
Cmo se expresa un nmero decimal a notacin

cientfica?
2 6 3 = 2 6 3 = 2 ,6 3 x 1 0
1 ,4 x 1 0
1. Suma y Resta
ejemplos del empleo con notacin cientfica:
3 ,8 4 x 1 0 6 = 3 8 4 0 0 0 0 = 3 8 4 0 0 0 0
0,0002 x 900 000=2 x 10-4 x 9 x 105=18 x 10=1,8 x 102

23 000 x 500 = 2,3 x 104 x 5 x 102 = 1,15 x 107
3. Divisin
Cuando un nmero es dividido entre otro nmero,
se restan los exponentes de 10. Por ejemplo:
12 000
1 ,2 x 1 0 4
= 0 ,6 x 1 0 4 -(-3 ) = 6 x 1 0 6
=
-3
0 ,0 0 2
2 x 10
Segundo caso:
Un nmero menor que 1 en notacin cientfica
Debe escribirse como un nmero entre 1 y 10
veces una potencia negativa de 10. En este caso,
el exponente negativo es el nmero de veces que
la coma decimal se mueve hacia la derecha y
siempre es uno ms que el nmero de ceros que
separan el primer dgito del decimal. Por ejemplo:
0 ,2 4 1 = 0 2 4 1 = 2 ,4 1 x 1 0 -1
0 ,0 0 0 3 2 1 = 0 0 0 0 3 2 1 = 3 ,2 1 x 1 0
-4
Observacin: Para cambiar de notacin cientfica

a notacin decimal el procedimiento es
simplemente en sentido inverso. Ejemplos:
0 ,0 0 0 8
8 x 1 0 -4
= 2 x 10
=
400
4 x 102
- 4-2
= 2 x 1 0 -6
EJERCICIOS
1. El Sistema Solar se form aproximadamente
hace 5000 millones de aos. Escribir este
nmero de aos en notacin cientfica.
a) 5 x 108
b) 5 x 1010
c) 5,5 x 109
d) 0,5 x 108
9
e) 5 x 10
2. Para la propagacin de la luz en el vaco o en el
aire, se admite el valor promedio de 300 000
km/s. Expresar este valor como notacin
cientfica.
a) 3 x 108
c) 3,3 x 105
e) 3,0 x 104

Pgina 73
b) 3 x 105
d) 3 x 10-5
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
a) 2 x 10-7
c) 5,05
e) 6,051
3. El valor de la resistividad del Hierro es

0,0000001. Indicar este valor como notacin
cientfica.
a) 10-8
c) 0,1 x 10-9
e) 10-7
b) 1,1 x 10-8
d) 0,1 x 10-7
10.
a) 12 x 104
c) 0,12 x 10-5
e) 0,12 x 105
b) 1,2 x 104
d) 1,2 x 10-4
11.
b) 8,9 x 105
d) 8,9 x 10-6
14.
a) 6,55 x 105
c) 6,55 x 10-5
e) 6,5 x 106
b) 6,55 x 103
d) 6,55 x 104
7. El satlite Titn de Saturno tiene 2 576 km de

radio. Expresar el radio en metros como notacin
cientfica.
a) 2,576 x 103
c) 2,576 x 10-6
e) 2,576 x 104
b) 2,576 x 10-3
d) 2,576 x 106
8. El Sol tiene un dimetro de 1,4 millones de km.

Expresar este dimetro en metros, como notacin
cientfica.
a) 1,4 x 106
c) 1,4 x 109
e) 1,4 x 107
b) 1,4 x 1010
d) 1,4 x 108
15.
9.
2 10
2 10
4 10 6
4 10 3
17.
0,24 x 10-4 =
18.
5,1 x 10-5 =
19.
6,18 x 10-5 =
20.
3,49 x 10-3 =
21.
b) 2,06 x 10-7
d) 2,06 x 107
Convertir los siguientes nmeros a la notacin

decimal:
52,4 x 10-3 =
Simplifique y exprese el resultado como un solo

nmero escrito en notacin cientfica:
b) 1 x 10-5
d) 2 x 10-6
2,4 103 8 104
16.
1,5 10 2
a) 2,6 x 107
c) 2,06 x 105
e) 2 x 10-5
b) 1,000006 x 10-8
d) 1,0006 x 10-4
2 10 7 5 10 8
a) 1 x 10-6
c) 1 x 10-3
e) 2 x 10-5
6. El ao 1976 se produjo en Tangshan (China) un

devastador
terremoto
que
trajo
como
consecuencia 655.000 vctimas. Expresar este
valor como notacin cientfica.
b) 3,2 x 108
d) 3,02 x 10-8
1,2 108 0,002

2
a) 1,000006 x 10-5
c) 1,000006 x 10-3
e) 1,006 x 10-3
5. Se ha determinado que la densidad del Hidrgeno

es 0,000089. Expresar este valor como notacin
cientfica.
a) 9 x 10-4
c) 8,9 x 10-5
e) 8,9 x 10-7
6 108 4 107
2 102
a) 3,2 x 1010
c) 3,02 x 1010
e) 3,2 x 10-10
4. Se sabe que el calor especfico del Mercurio es

0,00012. Cul ser este valor en notacin
cientfica?
b) 8,5 x 10-2
d) 1,02 x 10-1
Simplifique y exprese el resultado como un solo

4 106 2 105 =
4 102

Pgina 74
ACADEMIA PRE-ESOFA
22.
6 x 10-3 - 0,075 =
23.
6 103 4 102
1 103
24.
2 107 5 105
=
2,51 102
25.
2 x 10-5 - 0,0243 =
ARITMETICA
5
6
33. 9 10 4 10
2 105
9
10
34. 3 10 5 10
4 106
4
2
35. 1,2 10 8 10
26.
4 103
2, 4 10 3 10 =
0, 9 102
3
36.
8,2 105 6,2 106

3 102
37.
5, 4 108 1,2 109

2 103
38.
8,5 104 7,5 104 1,6 105

8 102
39.
5,2 103 4,3 104 2 103
27.La distancia del Sol a la Tierra es 150 000 000

km. Expresar este valor como notacin cientfica.
Rpta. _____________
28.
6,72 x 1012
=
5 2
(4 x10 )
29.El planeta ms cercano al Sol es Mercurio que

tiene un dimetro de 4 873 km, lo que significa
que es bastante pequeo comparado con la
Tierra. Expresar este dimetro (en metros) en
notacin cientfica.
Rpta. _____________
30.Se calcula que existen en total ms de 500 000
asteroides, aunque hasta el momento unos
cuantos se han logrado fotografiar. Expresar este
nmero como notacin cientfica.
2 107
40.
18,2 108 1, 8 109

5 104
41.
8, 4 107 1,2 107 2, 8 108

4 105
Rpta. _____________
31.La velocidad de propagacin de la luz en el agua
es de 225 000 km/s. Expresar este nmero como
notacin cientfica.
42.La distancia media entre los centros de la Luna y

la Tierra es 384 000 km. Expresar esta distancia
(en metros) en notacin cientfica.
Rpta. _____________
Rpta. _____________
Simplifique y exprese el resultado como un slo

6
8
32. 8 10 4 10
7
2 10
43.El radio medio de la Tierra es de 6 400 km.

Expresar esta distancia (en metros) en notacin
cientfica.

Pgina 75
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
Rpta. _____________
Rpta. _____________
44.El radio del Sol es de 695 000 km. Expresar esta

distancia (en metros) en notacin cientfica.
Rpta. _____________
46.Se sabe que la densidad de la plata en el S.I. es:

10 500 kg/m3. Expresar este valor como notacin
cientfica.
45.Se sabe que la densidad del plomo en el S.I. es:

11 300 kg/m3. Expresar este valor como notacin
cientfica.

Pgina 76
Rpta. _____________

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N / x N; 1 < x < 15}

15. De 100 alumnos de un colegio se sabe que a

16. En el ltimo campeonato nacional de atletismo

17. En una conferencia internacional se observa

ESCUELA DE SUBOFICIALES DE LA FUERZA AEREA DEL PERU

22. De un grupo de deportistas se sabe que todos

24. En la seccin de 3ro. B hay 25 alumnos, se

21. De un grupo de 160 personas que tienen los

20. A una conferencia internacional asistieron 430

23. Se realiz una encuesta a un grupo de

19. En una escuela de 135 alumnos, 90 practican

18. En un saln de clases de la Universidad

Adems los que practican slo bsquet son

25. De un grupo de 43 personas se sabe qu:

a) Cuntos hablan espaol o ingls pero no

26. De un grupo de 12 alumnos que asisten a sus

27. De 30 personas que viajan rumbo a Europa, 16

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Ntese que los exponentes de 10 son el nmero de

En el sistema de numeracin decimal existen

Con estas diez cifras se pueden formar

El mnimo valor que puede tener una cifra es

= Nmero de 4 cifras iguales

= Nmero capica de 5 cifras

= a . 104 + b . 103 + c . 102 + b . 10 + a

Indicar la suma de la cifra del primer

ESCUELA DE SUBOFICIALES DE LA FUERZA AEREA DEL PERU

Calcular el valor de A, si 1232 es el

Hallar el menor numeral de 4

Hallar el mayor numeral de 5

Hallar el menor numeral de 4

Cifra significativa es aquella cifra diferente de

OTROS SISTEMAS DE NUMERACIN.

Base de un sistema de numeracin:

Es el nmero de unidades de un orden

Se representa: 33(7) y se lee: 3 grupos de 7 y 3