JUSTICIA SOCIAL, COW INVERSION “ANO DE LA DIVERSIFICACION PRODUCTIVA Y EL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACION” DIRECTIVA N° 001-2015- UGEL PACASMAYO NORMAS Y ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DEL ANO ESCOLAR 2015 EN EDUCACION BASICA UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL PACASMAYO 1. FINALIDAI Establecer normas y orientaciones para la planificacién, desarrollo, monitoreo y supervisién de las actividades educativas a desarrollarse durante el afio escolar 2015 en la Instituciones Educativas de Educacién Bésica del 4mbito de la Unidad de Gestion Educativa Local Pacasmayo. 2. OBJETIVOS: Orientar @ la comunidad educativa en el desarrollo de las acciones que garanticen las condiciones de calidad del servicio educativo en concordancia con las politicas priorizadas. y los Compromisos de Gestién Escolar en el ambito de la Unidad de Gestion Educativa Local Pacasmayo, |. ALCANCE: Instituciones Educativas Publicas y Privadas y Programas de Educacién Bésica 4, BASE LEGAL: ~ Constitucién Politica del Pert ~ Ley NP 28044, Ley General de Educacion. .S. N° 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28044 Ley General de Educacién. ~ Ley N° 29944 Ley de Reforma MagisterialJusticia sociat SO INVERSK Ley N° 28988, Ley que declara a la Educacién Bésica Regular como servicio puiblico esencial, Ley de Promocién y Desarrollo del Deporte N° 28036 D.S. N® 001 ~ 2007 — Aprueban Proyecto Educativo Nacional. R.M. N° 0526-2005-ED, instituye los Juegos Florales Escolares como actividad educativa de la Educacién Basica Regular. Ley N° 29973, Ley General de las personas con discapacidad. Ley 26549, Ley de los centros educativos privados y su modificatoria Ley N° 27665 Decrete legisiativo: N* 882 Ley de promocién de la inversion en la educacién RSG N° 2378"Aprueban Normas para la elaboracién y aprobacién del cuadro de distribucion de horas pedagégicas en la I.E. publicas del nivel de educacién basica regular y del ciclo avanzado de la educacién basica altemativa para el periodo lectivo 2018, Decreto Supremo N° 017-2012- ED, que aprueba la politica de Educacién Ambiental Decreto Supremo N°004-2013- ED, que aprueba el reglamento de la Ley N*29094, Ley de Reforma Magisterial, modiffcado por el decreto supremo N° 002-2014- MINEDU Resolucion Ministerial N* 0369-2012- ED que aprueban la prioridad de la politica ‘edueativa nacional 2012- 2016. Resolucién Ministerial N° 0518-2012- ED, que aprueba el Plan Estratégico Sectorial Muttianual de Educacién (PESEM) 2012-2016 Resolucién Ministerial N* 0519-2012- ED, que aprueba la directiva N° 019-2012- MINEDU/VMGI-OET. Lineamentos para la prevencién y proteccién de las y los estudiantes contra la violencia ejercida por el personal de as instituciones educativas. Resolucién Ministerial N° 274 -2014- MINEDU que crea “Modelo de servicio educative para la atencién de estudiantes de alto desempefio" Decreto Legislative N° 276, Ley de Bases de la Carrera Administrativa y de Remuneraciones del Sector Piiblico, Decreto Supremo N°005-90-PCM, Reglamento de la Ley de Bases de la Camera Administrativa y de Remuneraciones del Sector Puibico. Ley N° 28296, Ley General det Patrimonio Cultural de la Nacién. D.S. N° 050-82-ED. Regiamento del Sistema de Supervisién Educativa. .S. N° 008-2006-ED. Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las instituciones Educativas Piblicas.JUSTICIA SOCIAL CON INVERSION ~ _ Resolucién Ministerial N° 451-2014 MINEDU “Modelo de servicio educative Jomada escolar completa para las inslituciones educativas piblicas del nivel de educacién secundaria > _RM.N°656-2014 MINEDU ‘Normas y Orientaciones para el desarrollo del afio escolar 2016. ~ R.D.G. 008-2015, *Normas para la implementacién del modelo de Servicio educative Jomada escolar completa para instituciones educativas piblicas del nivel de educacién secundaria” ~ _R.D.N° 2664-2011-ED. "Orientaciones para el lenado de los certificados de estudio en el marco de equivalencias de la EBA con la EBR y EDA’. ~ R.D.NP 0562-2010 ED. “Aprueba la Directiva N°041-2010-DMGP/DIGEBAIPEBA, “Evaluacién de los aprendizajes en la modalidad de educacién basica altemativa’. ~ RIMIN® 0622-2013 ED. ‘Reglamento de organizacién y funciones de las redes educativas institucionales’. ~ _ RM N° 034-2015-MINEDU, “Plan Nacional de Fortalecimiento de la Educacién Fisica y 1 Deporte Escolar * ~ _R.V.M, N°009-222016- MINEDU. “Aprueba las bases generales y especificas de los juegos Deportivos Escolares Nacionales 2015, DISPOSICIONES GENERALES: 5.1. La UGEL Pacasmayo a través del Area de Gestién Pedagégica es la responsable de rormar, planificar, organizar, implementar, supervisar y evaluar el desarrollo de lacciones de Educacién Inicial, Primaria y Secundaria, para desarrollar actividades Programas y proyectos especificos de acuerdo con la R.M. N°S56-2014- MINEDU y Ia ropuesta de Rutas de aprendizaje. 5.2. Las cuatro prioridades que se encuentran en concordancia con los lineamientos det Proyecto educativo nacional son la mejora de la calidad de los aprendizajes, revalorizacion de la carrera docente, cierre de la brecha de infraestructura educativa, modemizacién y fortalecimiento de la gestién educativa, 5.3. En el marco de la R.M. N° 556-2014- MINEDU, en la propuesta de la mejora de los aprendizajes y los cambios y transformaciones que se propone en las Rutas del Aprendizaje, para ta mejora de la Educacién Basica Regular y los objetivos ____estratégicos del Proyecto Educative Nacional y Polticas Regionales para el desarrollo —_— SSety 5 susmicia soci ed " STN ERS integral de todas y todos los estudiantes, asumido por el Ministerio de Educacién y el gobiemo Regional de La Libertad. Para ello se establece una propuesta de mejora de aprendizajes en la |.1.E.E del Ambito de UGEL Pacasmayo. 5.4. La UGEL Pacasmayo a través de la Direccién del area de Gestién Pedagégica organizaré jomadas de trabajo con el fin de fortalecer las capacidades de los directores para el asesoramiento y acompafiamiento del desemperio docente y logro de aprendizaje de los estudiantes, 5.5. Acompafiamiento, asesoria y Monitoreo pedagdgico: Los Directores de ILEE., Especialistas en educacién, realizan un trabajo asesor, dinamico y orientador de mejora de los avances de aprendizajes de los estudiantes, las dificultades ‘encontradas deben ser tomadas en cuenta para mejorar el trabajo en el aula. DISPOSICIONES ESPECIFICAS: 6.1. En el affo lective 2015 se centrarén las acciones pedagégicas en la implementacién y ejecucién de los 8 Compromisos de Gestién Escolar: 1. Progreso anual de los aprendizajes de todas y todos Jos estudiantes de la institucién educativa. 2. Retencién anual e interanual de estudiantes de la institucién educativa. 3. Cumplimiento de la calendarizacién planificada por la ILE. (Publicas y privadas). 4. Uso pedagogico del tiempo en las sesiones de aprendizaje. 5. Uso de herramientas pedagogicas por los profesores durante jas sesiones de aprendizaje. (Rutas de aprendizaje, DCN 2015; Mapas de Progreso). 6. Uso de materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje. 7. Gestion del Clima escolar en la institucién educativa. 8. Implementacién del Plan Anual de Trabajo (PAT).JUSTICIA soc! CON INVERSI Estos compromisos de Gestién Escolar constituyen un niicleo fundamental y son de ‘obligatorio cumplimiento en las IEE. del émbito jurisdiccional de la UGEL Pacasmayo. Para ello, cada I.E. deberd proponerse metas de logro en términos de aprendizajes (Competencias, capacidades, etc.) los que permitiran reflexionar sobre sus propios resultados y practicas para tomar decisiones. Complementariamente para el establecimiento de metas y estrategias pertinentes a su propio punto de partida y necesidades deberd realizar al inicio del afo escolar, un diagnéstico acerca del avance de los aprendizajes de todos los estudiantes mediante el uso obligatorio del aplicativo informatico para le elaboracién del plan de trabajo y de la ‘Matriz de Moritoreo de los Compromisos de gestién escolar” 6.2. Calendarizacién escolar: Las horas lectivas minimas anuales de obligatorio cumplimiento para los servicios educativos no escolarizados y las IEE de EBR como minimo son: a HORAS LECTIVAS: | ANUALES: ‘Servicios educativos no escolarizados 640 horas, Educacién Inicial ‘900 horas: Primaria F100 horas ‘Secundaria 71200 horas Servicio Educative JEC 1600 horas Educacién Basica altemativa ‘950 horas El inicio del afio escolar es el dia 09 de marzo y finalizacién 22 de diciembre. (Utiizar e| cuadro aplicativo 2015) 6.3. PERUEDUCA: ‘+ Ragistro y actualizacién docente en PERUEDUCA durante el presente afio. ‘+ Registrarse en un curso de actualizacién. «El Director de cada IILEE. sensibilizaré a sus docentes para la inscripcién en un ‘curso y patticipacion en las diferentes oportunidades que ofrece informando al término de cada semestre a UGEL —Pacasmayo, a oom coat ae Anni a ens se LL Romar Toon 4 28228JUSTICIA SOCIAL COW INVERSION 6.4. Planificacion Curricular ‘+ _ La planificacién cumcular es un trabajo especifico del docente, es un documento de vida escolar en el aula, debe ser dinémica, estratégica, tomando en cuenta su contexto y tener resultados de los aprendizajes de fos estudiantes en relacion a los esténdares de calidad y aprendizajes fundamentales. + Las unidades didécticas deben ser dinémicas, no extensas ni recargadas de capacidades, es un documento estratégico que debe reflejar mejora en los aprendizajes estudiantiles, pero los docentes no solo deben trabajar unidades de aprendizaje, sino también proyectos y médulos de aprendizaje que propicien mejora de los procesos pedagdgicos en las aulas a través de las actividades y sesiones de aprendizaje. 6.5. Formacién y Capacitacién del equipo directive y docente: La capacitacién atiende al equipo directive y docente en temética referida @ gestion Pedagégica de directores y docentes para la mejora de ios procesos y practica Pedagégica de acuerdo al Marco del Buen Desempefio Directive y Docente 6.6. Monitoreo y acompafiamiento Docente: El monitoreo_y acompafiamiento pedagdgico es ejecutado por el equipo directive a través de las siguientes acciones: + Presentacién del Plan de Monitoreo y Asesoramiento de Ja |.E. con el uso de! Aplicativo. “Matriz para el monitoreo de los compromisos de gestion 2015" + Presentacién (en el mes de abril) de las fichas de autoevaluacién del desemperio docente en la sesién de aprendizale y ficha de monitoreo de la sesion de aprendizaje. + Sesiones de aprendizaie. + Instrumentos de evaluacion entre otros. 7. APLICACION DEL ENFOQUE AMBIENTAL: =+ La aplicacién del enfoque ambiental en las instituciones Educativas es segtin ia R.V.M. 006-2012-ED que aprueba las *Normas especificas para la planificacién, organizacién, ejecucién, monitoreo y evaluacién de la planificacién del Enfoque ‘Ambiental en la educacién Basica y Educacién Técnico Productiva en el marco de la Politica Nacional de Educacién ambiental" * La primera evaluacién de Aplicacién del enfoque ambiental se realizaré en el mes de abril con el diagnéstico para la linea base y en el mes de octubre con los logros aicanzados en la LE. segin la matriz de Evaluacién ios mismos que se debera reportar a la UGEL Pacasmayo en forma oportuna. * Se deberd conformar la comisién de Gestion de Riesgo (GRD) y Centro de Operaciones de emergencia (COE) de la I.E, para la elaboracién del Plan de Gestién de Riesgos y Desastres y de Contingencia, el cual se adjuntaré como anexo al PAT de {a LE, con Ja finalidad de ejecutar acciones de prevencién de riesgo y desastres, mitigaci6n, respuesta y rehabilitacién del servicio educative en situaciones de ‘emergencia o desastres SIMULACRO DE PREVENCION DE RIESGOS 0 DESASTRES ‘SIMULACRO FECHAS ‘SE CONMEMORA / | Primero miércoles 22 de abril 2015 Dia mundial de la tera, 1 ‘Segundo Viernes 29 de mayo 2015 Dia de la Solidaridad Dia Mundial de a Poblacién y fercero =| jueves. io 2015 a cits ‘poblamiento del terrtorio ‘octubr Cuarto martes 13 de octubre 2015 ee Dia Mundial del Reciciaje y del aire Quinto jueves 12 de noviembre 2015 limpio. | | | i Dia intemacional para ia Reduccion iz j lLery ; JUSTICIA SOCIAL Be COW INVERSION 8 CONCURSOS NACIONALES: Se deberén ejecutar los siguientes concursos nacionales: + Ill Concurso Nacional ‘Nuestras loncheras y Quioscos saludabies”. + Concurso de Buenas Précticas en Gestion ambiental + Premio Nacional de Narrativa y Ensayo ‘José Maria Arguedas’. + Olimpiada Nacional de Matemética ONEM 2016. 9. USO DE RECURSOS Y MATERIALES EDUCATIVOS: Los docentes de las |.E. hardn uso eficiente y permanente de los recursos y materiales ‘educativos del Area durante las sesiones de aprendizaje. 10. APRENDE SALUDABLE: El Ministerio de Educacién, Salud y Desarrollo e Inclusién Social desarrollan iniciativas para crear condiciones para que los nifios y nifias de inicial y primaria de las |.E. publicas logren mejorar aprendizajes, para lo cual se tomaran en cuenta las orientaciones contempiadas en la R. MN* 556-2074-MINEDU 44. TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA: ‘+ Se deberd promover la gestién de un buen ciima escolar en fa LE. + Es responsabilidad del Director de la Institucién Educativa la conformacién del Comité de Tutoria y Orientacién Educativa a través de una Resolucién Directoral + Los casos de violencia en la LE. se debera consignar en el libro de incidencias y reportar en forma virtual al www siseve.pe + El Comité de Tutoria y Orientacién Educative deberé promover la ejecucién de las actividades en los componentes de Tutoria y Orientacién Educative: Educaci6n Sexual Integral, Educacién para una Vida sin Drogas, Educacién Vial y Vulneracién de Derechos (violencia escolar, trata de personas, trabajo infanti, embarazo adolescente, uso inadecuado de las TICS: Intemet, celulares, redes sociales entre otras) asi como de orientacién vocacional,JUSTICIA soc] CON INVERSE + De acuerdo a la R.D. N* 343-2010-ED se deberd remitir reporte de las Campanas “Tengo Derecho al Buen Trato" y “Estudiantes Sanos Libres de Drogas" en los meses Ge junio y octubre y en nivel secundario sesiones de tutoria relacionadas a Educacién ‘Sexual Integral después de cada bimestre. + Los Concursos por la Paz y ia Ecologia, a nivel de fa |.E. se deberé ejecutar hasta la Primera semana de setiembre y el parlamento escolar en la primera quincena de ssetiembre, (1) Ademas de las actividades detalladas en la presente directiva, las instituciones educativas podrén participar en aquellas que programen el MINEDU, DRELL Y UGEL durante el afio escolar 2015, 12, ORIENTACIONES PARA EDUCACION INICIAL + La matricula escolar procede con la presentacién de la partida de nacimiento, documento ‘racional de identidad (DNI) 0 pasaporte, la falta de dichos documentos, no es impedimento ara la matricula. En caso los padres 0 tutores no pudieran presentar dichos documentos, odré suplirla carencia mediante deciaracién jurada, con cargo a la regulacién a més tardar al finalizar el primer semestre del afio escolar. Para ello el director(a) realizar el seguimiento del caso, + Elequipo directive debe orientar a las familias para la obtencién de los documentos exigidos ante la RENIEC y el Centro de Salud de su localidad, en coordinacién con la defensoria ‘escolar del Nifio y del Adolescente. * El equipo directivo de las LE de educacién primaria 0 secundaria que por ampliacién de nivel cuenta con el servicio de educacién inicial gestionaré las condiciones adecuadas para Su funcionamiento, a fin de promover que los nifios y nifias cuenten con un espacio propio, ‘servicios higiénicos diferenciados conforme al articulo 13. de la norma 040 del regiamento nacional de edificaciones aprobado por D.S. 011-2006VIVIENDA, areas extemas para 6 juego, asegurando los mecanismos de acceso y permanencia de los nifios y nifias. ‘+ Brindar y organizar los espacios educativos cumplan las medidas de seguridad y sanidad evitando el uso de materiales que pongan en riesgo la salud de los niffos y nifas. + Dosificar la cantidad de materiales en las aulas, a fin de evitar ambientes sobre cargados ue dispersen la atencién del nfo, limitando su movilidad y no contribuyan a su formacién integral“I a JUSTICIA SOCIAL Boor CON INVERSION ‘+ Eluso del sombrero es obiigatorio. + _ No se expondra a los nifos y niffas a marchas 0 desfiles, concursos olimpiadas deportivas ni @ fiestas de promocién que no estén acordes con sus necesidades @ intereses y que generen gastos en la economia familiar. + Las auxliares de educacién no deben asumir practica docente. 12.1. PORTAFOLIO DEL AUXILIAR DE EDUCACION El auxiliar de educacién del nivel inicial debe contar con ja siguiente documentacién. Plan anual de trabajo de la LE. con los Compromiso de Gestion Educativa. Reglamento intemo de la institucién Educativa, Noma sobre sus funciones especificas. Directorio de padres de familia (domicilaria y teléfonos), Registro de atencién o entrevista con los padres de familia, Distribucién del tiempo. Registro de atencién y/o ocurrencias del comportamiento de los nifios y nifias. Horario de atencién de los profesores a los padres de familia (personal LEE), PNOeesona . ORIENTACIONES PARA EDUCACION BASICA ESPECIAL EBE ‘+ Los estudiantes con discapacidad ademas de contar con los documentos requeridos en los. “Lineamientos Para El Proceso De Matricula Escolar En Las instituciones Educativas De Educacién Basica’, aprobados por la R.M.516-2007-ED, deben presentar certficado de salud 0 certificado de discapacidad si fo hubiere, de no contar con alguno de estos documentos, estos se deben regularizar a més tardar al finalizar el primer semestre del afio Escolar. + Los nifios y nifias menores de tres afios con discapacidad son matriculados en los Programas de Intervencién Temprana (PRITE). La matricula se efectuaré en cualquier mes del afio.JUSTICIA sociAL CON INVERSION, Es: «La matricula del estudiante con discapacidad severa y multi discapacidad se realiza en los centros de Educacién Basica Especial, en los niveles de Inicial y Primaria. Para ello, se tomaré en cuenta la edad cronolégica establecida para cada grado considerando ja + Las LE. de las modalidades EBE deberén de elevar su Plan Anual de Trabajo a la UGEL. Con las orientaciones correspongientes en lo referente al trabajo con los ocho compromisos de Gestién Escolar. 14, ORIENTACIONES PARA EDUCACION PRIMARIA En ei marco de las politicas priorizadas para que todos los niffos, nifias y adolescentes de! Peri logren aprendizaies pertinentes y de calidad, el Ministerio de Educacién ha pianteado Cuatro prioridades que se encuentran en concordancia con los lineamientos del PEN: Mejora de la calidad de los aprendizajes, revaloracion de la carrera docente, cierre de la brecha de infraestructura educativa y modernizacién y el fortalecimiento de ta gestion educativa. Ello involucra la participacion de estudiantes, padres de familia, docentes, autoridades regionales y locales, organizaciones de la sociedad civil y de base, empresarios y la ciudadania en general. Durante el afio 2015 se organiza en tres momentos: + EIBuen Inicio de Afto Escolar + La Escuela que queremos. + E1Balance del afo escolar y responsabilidad por los resultados, 16, ORIENTACIONES PARA EDUCACION SECUNDARIA + Se promoverd e! desarrollo de proyectos curriculares inter-areas (Todas las reas), Dentro del Plan de Fortalecimiento docente elaborado por la LE. éste deberd Contemplar actividades que promuevan, desarrollen actividades de investigacion, sistematizacién de Experiencias innovadoras y Exitosas, las mismas que serén concretizadas y elevadas a la UGEL a fin de socializar las experiencias en eventos locales 0 regionales. + La UGEL Pacasmayo, realizara jomadas de Fortalecimiento de las capacidades Docentes entre el 03 y 07 de agosto del presente, salvo jomadas pedagégicas planificadas por las I.E. en esas fechas. La UGEL Pacasmayo hard la convocatoria por medio de la pagina Web. 20. MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS 7cy sees Justicia soci CON INVERSION EI MED ha dotado de diversos recursos y material didactico a las IEE, para el uso en las sesiones de aprendizaje de los estudiantes, Los Directores son los encargados de velar por e! buen uso de los mismos. ~ Los textos escolares y cuademos de trabajo fueron repartidos entre el 02 y 09 de marzo; si hubiera incremento de estudiantes solicitar mediante oficio a la UGEL, la dotacién de textos respectivamente. - EI MED ha dotado a las IIEE. De laptop XO a fin de que las actividades se inserten dentro del proceso de aprendizaje (Unidades didécticas) por lo cual se contaré con espacios de intercambio de experiencias entre las 1.E. que vienen trabajando con las laptop XO. ~ En cada |.E. se debera de instalar los CRTS. Para mejor manejo de las XO y/o recursos tecnolégicos e infomaticos 21. PLAN TUTORIA E! Plan de tutoria estaré enmarcado a los lineamientos generales que brinda el MINEDU, el mismo que seré implementado para su elaboracién en jos talleres que se realizaran en el ‘mes de abril con ei apoyo del érea de Tutoria de la UGEL. 22. EDUCACION INCLUSIVA La UGEL programard actividades que estén orientadas a sensibilizar, moviizar y establecer acuerdos en beneficio de la Educacién Inclusiva y Educacién Especial 23. SOPORTE PEDAGOGICO Contratacién de docentes Acompafiantes y docentes Fortaleza. 24, FORTALECIMEINTO DE EDUCACION FISICA En el marco del Plan Nacional de Fortalecimiento de la Educacién Fisica y el Deporte Escolar se vienen desarrollando los Juegos Deportivos Escolares Nacionales 2016,para los niveles educativos de Primaria y Secundaria, de las instituciones publicas y privadas de EBR. - 18raat ey Las inscripciones de los participantes en las diferentes disciplinas se realizan a través del Portal PERUEDUCA, JUSTICIA SOCIAL CON INVERST Juegos Deportivos Escolares Nacionales 2015: Etapas IEE UGEL DRE / REGIONAL MACROREGIONAL NACIONAL 24, JEC EI MINEDU, en articulacién con los Gobiemos Regionales, inicia la Implementacién de la Jomada Escolar Completa (JEC) en 1000 LE. publicas de Educacién Secundaria a partir del 2015 en las 26 regiones del Pert, La JEC mejorara la calidad del servicio educative de Educacién Secundaria ampliando las oportunidades de aprendizaje de los estudiantes, favoreciendo al cierre de brechas y contribuyendo a una mayor equidad educativa en el pais, La JEC consiste en la mejora de le calidad mediante el incremento de 10 horas Pedagégicas semanales en las que se desarrollaran estrategias didacticas con el uso de recursos tecnolégicos, la aplicacién de herramientas pedagégicas y el acompariamiento al docente. Ademas, se dotaré progresivamente con recursos e infraestructura necesaria a las instituciones educativas. RM. 451-2014, 19ety susTicia sociaL Sy CON INVERSION ANEXO 01 : a ACTIVIDADES | GRONOGRAMA Responsasies | Aplicacion prueba diagndstica_| marzo- abril T GRLL HEE | Neatvay Ensayo José Mara mayoenas 1 imeoD Debate Julio-agosto y setiembre GRU Feta de Ciencias julio- setiembre | “noose Ese | | eee mayo-noviembre MINEDU | V Feria Escolar Pedagogies | ‘de Productos y Materiales | ——_julio-setiembre MINEDU Educativos i ‘Aplicacion de la ECE 20767 L 2°Prmaria y 2° secundaria pomene ee | | Corea ee noviembre MINEOU | Encuentro de Redes inter- 1 y eae diciembre UGEL PACASMAYO ?)\ Concurso de Teatro docente ‘octubre GRLU/UGEL PACASMAYO Paricpacion en el Congreso] Regional de Experiencias | diciembre UGEL PACASMAYO Pedagégicas extoses | pees era toeaes octubre UGEL PACASMAYO | itneence reese setiembre GRLL/UGEL PACASMAYO | ee a reece noviembre UGELPACASMAYO See ra teases enero- febrero UGELPACASMAYO Programa de Promocién y | ete patente cll mayo-diciembre UGEL PACASMAYO I Taller Turismo noviembre — GRELL UGEL PACASMAYO | Concurso oscar de Exoresion poem aeou F ahapaa fan rc rconfimmar p89 Nan (camino inca) ET camino de la diversidad” por contre) =— al ‘Concurso Crea y Emprenda | or confirmar WINEDU remiacion del Concurso | Nacional dela juventud | por confirmar | MINEDU "Yenuri Chiguala Cruz” | J 20JUSTICIA SOCIAL, CON INVERSI ANEXO 02 CARPETA PEDAGOGICA Misién de la LE. Visién de la LE. Problematica priorizada Calendarizacién y actividades del afio escolar 2016 Plan Lector (Estrategias, registro) Calendario Civico Comunal Escolar. Plan anual de trabajo (aplicativo 2015) Unidades Didacticas. ‘Sesiones de aprendizaje (la Ultima segiin la ficha de monitoreo) 9. Registro de visitas de padres de familia. 10. Control de asistencia diaria 11, Registro de estudiantes 12, Registro de inventario de materiales, cuademos de trabajo y textos. PNPM eene ANEXO 03 RPETA DE TUTORIA 1. Plan de Tutoria 2. Unidades diddcticas 3. Sesiones de tutoria (Indicar la hora de tutorfa a la semana) 4. Acta de Constitucién del comité de aula. 5. Conformacién de brigadas escolares 6. Anecdotario 7. Relacién de padres de familia y/o apoderados.(En caso de tener Tutoria) 8 Registro de estudiantes inclusivos 0 con habilidades diferentes. 0sera sos Es 8 © ANEXO 04 ORIENTACIONES PEDAGOGICAS AREA DE MATEMATICA 1.1, DESARROLLO DE APRENDIZAJES POR COMPETENCIAS, ‘+ Manejo de informacién cientifica y matematica relacionéndola al contexto que permita afrontar retos en un escenario intercultural y globalizado. + Logro de competencias matematicas. (Mapas de progreso por cicio) + Uso de estrategias metacognitivas en el proceso de a aprendizeje de la matemética 4.2. DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMATICO Instaurar cultura de la calidad de aprendizaje: enfoque problemético Elementos de la competencia: ‘9 Situacién de aprendizaje. 2 Qué va aprender? ‘© Contexto del aprendizaje. .Dénde se encuentra el aprendiz? © Recursos y materiales a utiizar. ¢Cémo y con qué va aprender? Escenarios vivenciales de aprendizaje (Cémo ensefiar por competencias © Sesién laboratorio (Construir conceptos mateméticas) © Sesién taller (Realizar aplicaciones, ya aprendidas) © Sesién proyectos (Buscar, solucionar problemas y beneficios). 4.3. RUTAS DEL APRENDIZAJE: Conjunto de estrategias aplicables para concretizar el desarrollo y ejecucién de sesiones de aprendizaje en el aula. 1.4, DESARROLLO DE CONCURSOS EN EL AREA DE MATEMATICA La organizacién preparacién de estudiantes para el concurso es de responsabilidad de los pprofesores del rea con el apoyo del Director, siendo sus participaciones obligatorias en todas las etapas de las IEE consideradas en el cuadro adjunto. as primera | secuno | TERCERA | cUARTA actwwoad | caracrer | parncwan | "etapa | “erara’ | "taba | ‘crara { | WEE UGEL | REGIONAL | NACIONAL | | ~ | oumpiaDa | vet | | | | GRAGIONAL. | “nacionar | SECUNDARIO | ip | agosio | ccubve | novembre | MATEMATICA | ie concunso a 7 | | PRIMARIA 1 | EEEGONAL | reoionaL | Asransoo | agonts | setembre | novime | | farewdns | | seCUNDARiA | | _ Tage | | 2| | VERIFICACION NIVEL INICIAL DELOGRODE | LOCAL | PRIMARIAY | noviembre | diciembre APRENDIZAJES ‘SECUNDARIA OBSERVACION: Son fechas aproximadas. 1.5.ORGANIZAR CIRCULOS DE ESTUDIO MATEMATICOS Y/O CLUBES DE INVESTIGACION DE MATEMATICA (Realizar el reforzamiento y preparacién de estudiantes en el 4rea de matematica) AREA DE COMUNICACION Los presentes lineamientos tienen como finalidad aportar a la préctica pedagégica que diariamente realiza en el aula para orientar a los estudiantes en el logro del aprendizaje fundamental relacionada con comunicacién: “COMUNICARSE ORALMENTE Y POR ESCRITO CON DISTINTOS INTERLOCUTORES Y EN DISTINTOS ESCENARIOS” 1.1, ENFOQUES DEL AREA Los enfoques del érea buscan fortalecer las competencias de los docentes para desarrollar y ‘conducir situaciones de aprendizaje con propésites claros que respondan a los usos sociales del lenguaje, en un clima que propicie la reflexién y a construccién del aprendizaje de manera individual y colectiva, tomando en cuenta las caracteristicas de los estudiantes, del contexto en 1 cual se producen y finaimente considerando los logros de aprendizaje de cada ciclo, teniendo en cuenta el enfoque por competencias del sistema educativo y el enfoque comunicativo textual. 1.2. RUTAS DEL APRENDIZAJE Las Rutas del aprendizaje han sido comprendidas y actualizadas en el presente afio incluyéndose un aspecto que fue dejado de lado anteriormente como es [a literatura y ta ‘comunicacién digital, se seguirén trabajando en el aula y sobre todo se irén construyendo incrementando con las estrategias que cada docente aporte en la mejora de los aprendizajes, también debemos apoyamos con los Mapas de progreso, Recordando que el D.C.N. esté todavia vigente. 1.3. PLAN LECTOR El Plan lector constituye una estrategia pedagégica que esté normado por la RM.N"0386-2006, Resolucién Viceministerial N°0014-2007(normas complementarias) para Promover, organizar y orientar la préctica de la lectura La meta del Pian Lector es que los nifios y jovenes lean 12 libros al afios (pueden ser también revistas, periédicos, folletos, investigaciones cientificas, etc.) Seleccionadas en consenso con los estudiantes 23 aJUSTICIA soc: CON INVERSION Estos libros de acuerdo a la misma norma que impulsa el Plan Lector y sus recomendaciones ‘como por los docentes, con un apoyo en casa por parte de los padres de familia, poniendo 6nfasis en los autores propios de la comunidad, la regién y el pais y temas trabajados en las diferentes areas. 4.4. CONCURSOS DEL AREA DE COMUNICACION La patticipacién de los concursos convocados por el drea es de cumplimiento obiigatorio y Sern debidamente reportados a sus respectivos correos electrénicos a los Directores de ta I.E pablicas y privadas de EBR. ‘+ Bienal de poesia para nifios ICPNA 2015. Donde podrén participar autores de nacionalidad Peruana mayores de 18 aftos, con un poemario dirgido a nifios y nifias de! Pend. ‘+ Premio Nacional de Narrativa y Ensayo “José Maria Arguedas”: Premio instituido mediante Ley N* 26898, cuyos fines son mantener latente el mensaje multicultural del insigne escritos y estmular la creacién iteraria en nuestros estudiantes (Julio, Agosto, Setiembre) * Concurso de Argumentacién y Debate: este concurso desarrolla la capacidad critica del estudiante su capacidad argumentativa y tolerante, la préctica de este aspecto debe ser Permanente en el rea. Revisar lineamientos anteriores y aplicar en el aula (Julio, Agosto, Setiembre) Primer Encuentro de Buenas Précticas “Ningin Maestro de Comunicacion se queda atrds” Tiene como finalidad intercambiar experiencias exitosas de buenas practicas en el marco del buen desemperio docente. ‘+ Competencia 8: Reflexiona sobre su practica y experiencia institucional y desarrolla Procesos de aprendizaje para construir y afirmar su identidad y responsabilidad profesional, Ten en cuenta que el profesor que investiga y experimenta sobresale entre los demas. Elegir en marzo su practica exitosa y acumular evidencias para el encuentro (Agosto, Noviembre) + Primer Encuentro de Evidencias del Plan Lector “Mis Estudiantes si Leen’: es ecesario que guarden las evidencias del Plan lector que han implementado en su Institucion Educativa para que patticipen del encuentro programado para este fin {agosto- diciembre) Los meses propuestos en cada concurso son para que los estudiantes estén preparados y Su participacién seas exitosa hasta que el Ministerio de Educacién y el Gobiemo Regional emitan las Directivas correspondientes para la ejecucién, salvo el caso del concurso de 24aa i JUSTICIA SOCIAL cio a 3 CON INVERSION Poesia y el primer encuentro de evidencias del Plan lector, concursos regionales, acionales que se implementen, seran comunicados oportunamente. CONCURSOS PARA EL ANO ESCOLAR 2016 GRLL ® Concurso de textos posticos REVALORANDO A NUESTROS ESCRITORES LIBERTENOS ‘JOSE WATANABE VARAS* © IV Concurso de debate “EL FIN JUSTIFICA LOS MEDIOS* ® Concurso de maquetas literarias ‘COMPRENDO, REPRESENTO E INTERACTUO CON Mi ESCRITOR FAVORITO" © 1 Concurso de teatro docente “LA ECUELA QUE QUEREMOS* AREA DE CIENCIAS SOCIALES Los concursos Nacionales de acuerdo a la Norma Técnica R-M. N* 656-2014 MINEDU, en las instituciones educativas de ambito de UGEL Pacasmayo se realizara: Juegos Florarles Nacionales Escolares Concurso Escolar de Expresion Artistica Qhapag Nan (Camino inca) El camino de la diversidad. Concurso "Crea y Emprende* Premiacién del concurso nacional de la juventud “Yenuri Chiguala Cruz” Los concursos nacionales se ejecutaran de acuerdo las bases nacionales que emitira MINEDU Para los diferentes niveles educativos, Utlizar el manual “Promoviendo la participacién ciudadana desde la convivencia escolar’ Dirigido a. JEC. EI referido Manual sirve de apoyo para la planificacion. AREA DE RECREACION, CULTURA Y DEPORTE En el marco del fortalecimiento de la Educacién Fisica y el Deporte las |..E,E desarrollan los Juegos Deportives Escolares Nacionales de manera obligatoria, considerando lo normado en las bases de dicha actividad, 25a JUSTICIA SOCIAL eo ze COM INVERSION 25. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS: Segtin el D.S. N* 001-98-ED "Modificatoria de! Reglamento de infracciones y sanciones para las instituciones educativas particulares", en el articulo 5°, inciso ) indica: inournplir ‘con él envié a la autoridad educativa de las néminas de alumnos y/o actas de evaluacién i ‘académica en el plazo de treinta dias contados a partir del inicio 0 cléusula del afio escolar, 5 Segin corresponda, constituye infraccién toda accién u omisién que contravenga las obiigaciones, prohibiciones y demés nomas especificas aplicables a las IEE Particulares, en la medida que no afecte la calidad del servicio educativo ni atente la formacién del alumno. En caso incurrir en omisién se aplicara sanciones pecuniarias de 01 UIT hasta 02 UIT aplicables a la ley 26549 y demas disposiciones 26. DISPOSICIONES FINALES | + La documentacién pedagégica que se indica en la presente Directiva que orienta el | trabajo educativo seré publicada en la pagina web de la UGEL. * Los integrantes del rea de AGP enviarén comunicacién relacionada con su labor desde sus correos electrénicos autorizados en el servidor de gmail + Allos directores de las ILE. se les compartira la informacion preferentemente por medio virtual, a través de sus correos electrénicos. ‘+ Los casos no contemplados y que atin faitan actarar y/o organizer serén resueltos por Ja Diesgn de Gestién Pedagégica - Equipo de Especialistas. a Srasacis shai Mcsaars Panes Ter ok onounsnta SECTONAL , LAAPID EFVSIAGP.J RYAEES: eee enese nese eee eee ence