Nueva Etapa

N 15
abril 2011

Vamos de
excursin

En marcha

N 15

EDITORIAL

YO VOY A LA ESCUELA PBLICA

Nos hallamos en estos das envueltos
en el periodo de matriculacin para el
curso 2011-2012. Hemos visto largas filas
de nerviosos padres, madres, abuelos y
hasta los futuros prncipes de 3 aos (con
sus ojos bien abiertos a todo lo que hay en
el cole: A ver dnde me meten estos No
s, no s!- parecen decir).
Para algunos es la
segunda
o
tercera
experiencia
de
solicitar
plaza, pero para muchos es
la primera con todo lo que
lleva consigo: dejarlo en un
sitio tan grande, con tantos
nios, profes, seriedad
aparente (Vas a ir al cole
de mayores) Todo lo
nuevo produce algo (o
mucho) de temor. Este ao
adems se ha sumado una
inquietud nueva en las
familias: comienza el nuevo colegio de
Lardero en Villapatro. Hay personas
interesadas en inaugurar esas instalaciones
tan bonitas, pero hay gente que por
diferentes motivos prefiere quedarse en el
Gonzlez Gallarza. Esta incertidumbre ha
creado cierto nerviosismo en ellas. No s si
esto les tranquilizar o no, pero les aseguro
que van a estar de maravilla tanto en un
centro como en otro.
Porque igual era buen momento para
hablar un poco de la Escuela Pblica. No
hay palabras suficientes para reconocerle la
labor que esta ha realizado a lo largo de los
aos, en especial en los pueblos. En estos
no ha habido otra opcin que ella. En ella se
han formado alumnos, muchos de los cuales
ahora son padres de otros alumnos que se
matriculan en la Escuela Pblica. De ella

conservan (en general) muy buenos

recuerdos y hablan de los maestros que
tuvieron y de los que recibieron no solo
conocimientos sino, tambin, la ilusin por
aprender, por avanzar, por ser cada da
mejores personas.
Esos maestros y, por nmero,
maestras a quienes no siempre
se les reconoce la labor
realizada. Por eso se agradecen
las palabras de mi compaera
de pgina, Raquel, la Presidenta
de la APA. A todos nos gusta de
vez en cuando que nos den una
palmadita
en
la
espalda.
(Gracias, Raquel). Ello nos
anima a seguir, a pesar de que
muchas veces las Instituciones
no ayuden demasiado como en
el momento actual. Bien es
verdad que nos consideran
autoridad pblica (Ley 2/2011,
de 1 de marzo), pero a la primera dificultad
econmica, los primeros recortes van para la
educacin y para sus profesores. Ello
produce descontento y
malestar. Hay
muchas cosas ajenas a la educacin que
hacemos en las escuelas: vacunas,
revisiones
de
dientes,
alimentacin,
programas de salud, concursos... Otras que
se hacen fuera del horario: salidas hasta las
7 de la tarde o ms, preparar actividades en
casa, cursos de formacin, proyectos,
semana cultural Todo ello lo hacemos con
gusto, porque en definitiva amamos nuestra
profesin y queremos lo mejor para nuestros
alumnos. Pero a veces te cansas de ser el
pagano de todas las crisis.
Queremos decir bien alto que hay que
apoyar de verdad a la Escuela Pblica, no
solo con las palabras.

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N 15

Una de las cosas que nos ensearon mis padres

a mis hermanos y a m, y nos ensearon muchas, por ello me considero muy
afortunada, es que, en esta vida, tenemos que ser agradecidos.
Con el que me sirve el caf en el bar, con el que me vende la barra de pan
cada da y con la persona que me cede el paso al entrar.
Entonces, cmo no serlo con aquella que limpia los mocos de mi hijo 20
veces a lo largo de la maana cuando est resfriado. Cmo no ser agradecida
con la persona que le ata los cordones 4 veces porque se me ha olvidado que
sera mucho mejor que llevara al cole zapatillas con velcro. Cmo no serlo con la
que le da un zumo y 2 galletas a mi hijo en el recreo porque esta maana tena
demasiada prisa para prepararle el almuerzo. O con la que, al caerse en el
patio, le ha consolado, le ha curado la herida, y ha ejercido de madre por un
rato en mi lugar. Cmo no ser agradecida con aquella que le aguanta cada da,
durante 5 horas seguidas, sus travesuras o salidas de tono, sin tener ninguna
necesidad de hacerlo. Cmo no ser agradecida con la que se queda esperando
en la puerta a su lado a que llegue a buscarlo porque un atasco me ha retenido
ms de la cuenta.
Yo lo he vivido desde la cuna;
tienen muchas recompensas,
pero tambin muchos malos
ratos que se tienen que tragar
ellos solitos porque s, y por
qu si?
Gracias, de verdad, aunque
seguramente no os lo digamos
todas las veces que os lo merezcis, GRACIAS.
Raquel Jimnez (Presidenta de la A.P.A.)

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N 15
Os presentamos varios fragmentos de
algunos trabajos que, sobre la Edad Media,
han realizado los alumnos de 6 B.

LAS JUSTAS
Se denomin al combate que se haca entre
caballeros, con armadura y lanza. Luchaban frente a frente
para justificar el derecho justo de alguien sobre algo o por
diversin. Ganaba el que derribaba a sus oponentes. A
veces, pese a sus armaduras, sufran heridas graves o
mortales, por ello se cambiaron las puntas por protecciones
de madera. Las lanzas se rompan casi siempre.
Jorge Ibez

EL CID
Rodrigo Daz, EL Cid, fue el caballero castellano ms famoso.
Figura importante de la Reconquista contra los musulmanes. En su
juventud sirvi al rey Sancho II de Castilla. l y sus fieles soldados sern
desterrados de Castilla porque El Cid hizo jurar al rey de Len que no
haba tenido nada que ver con la muerte de su hermano el rey Sancho.
Despus de arrasar La Rioja y trabajar como soldado para los
musulmanes de Zaragoza, luch en Valencia donde la leyenda dice que
gan la batalla despus de muerto.
FaikZukic

LOS CASTILLOS
Eran los lugares donde vivan los nobles y reyes.
Servan tambin para guardar armas, riquezas o como
prisin. Se encontraban en lugares elevados para ver al
enemigo y ser ms difciles de atacar.
Sus partes ms importante son:
Torre del homenaje: la vivienda de los seores. La zona
ms protegida.
Atalayas: torres alrededor de la muralla.
Muralla: muro de piedra que rodeaba el castillo. Tiene
almenas y ventanas muy estrechas desde donde se
protegen los soldados al disparar flechas.
Foso: excavacin profunda alrededor de las murallas.
Gabriela Seara y Ander Pastor

LOS VESTIDOS
Los hombres: visten tnica larga, los mayores y corta con calzas los
jvenes. Los botones se inventan en la Edad Media. La gente del
pueblo viste sencillo y de colores oscuros, los ricos con colores ms
alegres y las mejores telas.
Se vea tambin la riqueza en el calzado, los ricos hechos de piel, los
pobres, con tela o zancos de madera.
Las mujeres: llevaban vestidos amplios y largos. Si estaban casadas
deban llevar la cabeza cubierta con toca o velo. Las solteras llevaban
el pelo suelto y a la vista.
Marina Montes

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N 15

La Edad Moderna comenz con los

Grandes Descubrimientos.

Los alumnos de 6 A hemos descubierto que adems de estudiar Conocimiento

del Medio podemos pasarlo bien poniendo en prctica lo que hemos aprendido.
Hemos trabajado en Plstica para construir nuestra propia carabela

El trabajo, a veces, ha sido complicado,

pero trabajando en equipo...el resultado
es positivo.
En el aula de msica tambin
trabajamos otro descubrimiento, esta
vez ms moderno. Instrumentamos la
cancin
Yellow
submarine
(El
submarino amarillo) de The Beatles.

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N 15

1. Investigamos y construimos las

Matemticas.
2. Aprendemos francs con canciones
y cuentos.
3. Marionetas y flores para este
trimestre.
4. Tambin nos concentramos ante un
examen.
5. Inventamos y presentamos informativos con noticias imposibles
6. Nos visit el gineclogo Dr. Santos
y respondi a todas nuestras
preguntas.
7. Participamos en el programa de
Punto Radio Queremos hablar
8. Preparamos canciones instrumentadasy damos mini-conciertos.

Alumnos de 6 C

5
6

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N 15

No, no me he confundido al escribir el titular de esta noticia. Este es el

ttulo de la obra de teatro que los alumnos del primer ciclo de Primaria
pudieron ver, el da 24 de enero, en el Centro Cultural que Ibercaja tiene en
Logroo.
El grupo Teatro Arbol represent en esta ocasin La gata con botas, basada en el popular
cuento de Charles Perraultpero introduciendo un nuevo punto de vista en cuanto al personaje
del hroe que en esta ocasin es una gata.

La obra cuenta la historia de una gata que, gracias a su ingenio, consigue convertir a su joven
amo, hijo de un molinero, en el Marqus de Carabs y finalmente casarlo con la hija del rey.
Los alumnos tuvieron la oportunidad de ver unos tteres sin brazos a los que los propios actores
prestaron los suyos. En los momentos de msica o cancin participaron dando palmas.
Aqu nos
dejan una
muestra de
los trabajos
que
realizaron a
su vuelta.

Luca Ramada 2 A

Eloy Pastor 2 A

Miguel Lumbreras2
A

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N 15

El da 30 de enero se celebra el da de la Paz.

El lunes 31 nos reunimos, en el patio del colegio,
todos los alumnos y profesores del colegio para
conmemorar ese da.

Este ao lo titulamos El druida de la Paz. Vestidos con camisetas blancas escuchamos la

historia que nos cont nuestro jefe de estudios sobre un druida que lleg al colegio hace
muchos aos porque todos, padres, profesores, Ayuntamiento y hasta los nios, estaban
cansados de tantas peleas, destrozos, malos modales, .
El druida prepar una pcima, recit un conjuromgico, se la dio a beber a todos y consigui
eliminar todo lo malo del colegio.
Nosotros, invitados por el jefe de estudios, llamamos al druida que hizo su aparicin ante la gran
expectacin de todos.
Nos invit a repetir la pcima y de cada nivel salieron pequeos druidas que fueron aportando
los distintos ingredientes.

5 aos ech:un cacito de patas de amor

Los de 4 aos aadieron un vasito de cario.

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N 15

Los peques de 3 aos aportaron un poquito de voluntad.

1 de Primaria ech una cucharadita de felicidad.

2 de Primaria agreg ojos verdes de paciencia.

3 de Primaria: un poquito de voluntad.

Para darle color 4 le puso un chorrito de ilusin.

5 aadi tentculos de responsabilidad.

Ya solo quedaba aadir un ingrediente.

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Despus
de remover
bien se
deja cocer
a fuego
lento y se
sirve bien
calentita
para que la
pcima
haga su
efecto.

Los mayores echaron 3 hojas de tranquilidad.

Mientras la pcima coca,el druida solt unas palomas y todos juntos cantamos En perfecta armona

Para terminar, gracias a la APA, todos saboreamos la exquisita pcima de la Paz.

Que sus efectos nos duren,

por lo menos, hasta el
prximo 30 de enero.

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El escritor IGNACIO SANZ

visita el colegio
El Viernes da 9 de febrero el escritor Ignacio
Sanz vino al colegio propuesto por la editorial
Edelvives.
Comenz diciendo que Lardero le traa buenos
recuerdos...
Al principio de su visita anim a los nios a leer
su libro "El pinsapo de la plaza"; aunque
reconoci que no era un libro infantil.
De repente, dej su discurso formal y comenz
a "rifar" con largas retahlas que le enseaba su

abuela. Se inici el
verdadero juego con el
lenguaje. Los nios elegidos deban intentar
repetir antiguos y chispeantes trabalenguas, al
tiempo que les animaba a acercarse a la
literatura oral y a los romances.
La visita termin con una serie de preguntas
sobre su vida como escritor y la firma de un
ejemplar de su libro "El pinsapo de la plaza para
el colegio.
Alumnos de 5

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C ARNA VA L
3 AOS - INDIOS: JAU! INVADIR LARDERO

Cuidado! Acaban de llegar a Lardero y ya estn montando

sus tipis para quedarse! Son los alumnos de 3 aos. Para ellos
es su primer Carnaval en el cole de Lardero, y vienen
pisando fuerte!

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I NF AN TI L 2 0 1 1
4 AOS - PIRATAS: AL ABORDAJE!

En cualquier Carnaval no pueden faltar los piratas!.

Juanito es un pirata
Con un pauelo rojo,
Con pata de palo
Y parche en el ojo

5 AOS EGIPCIOS: TUTANKAMON CIGEO.

Los nios y nias de 5 aos se han perdido y han tenido que descifrar
un jeroglfico para encontrar al faran que gobernaba el gran desfile
de Carnaval.

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3AOS

N 15

HACIENDO EL INDIO
A finales de febrero comenzamos un proyecto

para conocer a
forma de vida y
Todas las maanas nos
como los indios, saludando
(jau),
cantbamos
y
alrededor de una hoguera.

los indios, su
costumbres.
sentbamos
como ellos
danzbamos

A la hora de almorzar nos preguntbamos

qu coman los indios. Investigamos a travs de
diferentes libros y descubrimos que cazaban
bisontes y pescaban en el ro. Y cmo lo hacan?
Mediante Internet pudimos ver que lo
hacan con arcos y flechas fabricados
por ellos mismos. Tambin elaboraban
sus casas (tipis) y sus vestidos con las
pieles de los bisontes, adems de sus
collares y adornos varios.

Todo esto qued plasmado en

un mural y en diversos trabajos
realizados por los nios/as.

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4 AOS

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CON LAS MANOS

EN LA MASA

Comienza el tema de Los alimentos y 4 aos se lanz

a hacer de cocinillas en el aula. Preparamos diferentes recetas para los
almuerzos de los viernes:

BOCADILLOS
DE NOCILLA

BIZCOCHO
RELLENO

PAN

Siempre con una misma rutina:

- Conocamos los ingredientes de la receta y los
escribamos.
- Seguidamente nos lavamos bien las manos y Preparados!.
- De forma individual o por parejas se echaban, untaban o mezclaban los
ingredientes, se decoraba y Listo!.
- Por ltimo toca recoger: limpiar la cara, manos y mesa.
Destacar la paciencia, colaboracin y
cuidado que tuvieron en cada receta,
adems del mayor disfrute a la hora
de almorzar ya que se estaban
comiendo lo que ellos mismos haban
preparado.
En nuestra pgina web: www.colegiolardero.es
podris encontrar galeras de fotos con las distintas recetas elaboradas.

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4 y 5 AOS

N 15

Durante este trimestre, los nios y nias de 4 y 5 aos hemos trabajado en

clase el cuerpo humano y de esta forma aprender las funciones del esqueleto y sus
huesos, el color de la sangre, rganos ms importantes y para qu sirven,

Todo ello gracias a la informacin que ha ido llegando a las aulas, mediante la
colaboracin de los padres con libros, cuentos, datos de internet, siempre
relacionado con el tema.

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N 15

El pasado 13 de febrero se celebr, en el Polideportivo de

Alberite, la 7 jornada de los juegos deportivos de La Rioja.
De nuevo dos alumnos de nuestro colegio destacaron en ellos,
en esta ocasin en KickBoxing.
Omar Azizi de 3 C gan medalla de oro en la especialidad de
combates y medalla de bronce en formas. En esa misma
jornada Ainara Gil de 3 A consigui la medalla de plata.
Omar, acudi los das 5 y 6 de marzo al campeonato de
Espaa celebrado en Madrid, representando a La Rioja, y
consigui proclamarse campen de Espaa.

Pensar y correr: Carrera de Orientacin

Una prueba de orientacin consiste en completar un recorrido por lo
general en la naturaleza, desconocido de antemano, con la ayuda de un
mapa y opcionalmente de una brjula. Habr que pasar por un determinado
nmero de controles, dibujados en el mapa y materializados en el terreno
por unas balizas (bandern de tela especial con cdigo de control y sistema
de marcacin). El recorrido se completar individualmente y sin ayuda de
otros corredores, siendo el ganador el que menos tiempo invierta en
realizarlo correctamente.
Cada corredor llevar una tarjeta de control en la que sealizar su
paso por los diferentes controles. Esta tarjeta ser entregada en meta a la
organizacin para comprobar si se ha completado correctamente el
recorrido.
El recorrido se realizar individualmente, saliendo los corredores de
una misma categora separados por un intervalo de tiempo que depender
de la cantidad de inscritos. Se anotar la hora de salida y de llegada para
conocer el tiempo total de cada corredor.
Pensar y correr es el lema de este deporte; primero pensar y luego saber hacia dnde ir.
La actividad intelectual es primordial en el rendimiento, por encima incluso de la capacidad fsica, por lo tanto
aconsejamos que los participantes no corran por todos los sitios sin
rumbo pero que anden pensando bien hacia donde se orientan.
Sobre todo en las categoras benjamn y alevn, donde lo importante
es participar y disfrutar de la naturaleza con el mapa en mano. Todos
los

recorridos

son adaptados

a las

capacidades

fsicas

intelectuales de cada categora.

En nuestro colegio este ao hemos inscrito un equipo de
orientacin que adems de lo ms importante que es la
participacin, estamos consiguiendo unos resultados excelentes,
quedando la mayora de nuestros representantes entre los tres mejores de La Rioja.

Os animamos a apuntaros el curso que viene!

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N 15

Poquito a poco los nios del colegio de Lardero descubren que son muy
cultos. Tan cultos que leen libros de poesa y asisten a recitales.
Sin ir ms lejos, el da 11 de marzo vinieron al colegio algunos miembros del grupo Tres
Tristes Tigres y les ofrecieron un recital de poesa de lo ms interesante.
Los paps tal vez piensen que los nios se
aburrieron y que estaban en la inopia o quiz
hablando entre ellos y dando guerra.
Pero no ocurri nada de eso.
La primera parte les result familiar, ya que
ellos mismos haban recitado para sus
compaeros de clase las poesas del libro
Alibar. Casi se las saban de memoria y eso
les mantena alerta.
A medida que avanzaba el recital llegaba la
sorpresa. Descubrieron que la poesa tambin
se puede convertir en cancin. Quin no
recuerda aquella de Haba un vez un lobito
bueno al que maltrataban todos los corderos
()
Lo escribi el poeta barcelons Jos Agustn Goitisolo y todos la cantamos, la escenificamos y la
disfrutamos mucho.
Para terminar, recitaron algunos fragmentos de los Cuentos en verso para nios perversos de
RoaldDahl. Y as descubrieron que los cuentos tambin se pueden convertir en poesa, una poesa que
nos sorprende y nos hace rer.
Permitidnos una reflexin: ya lo sabamos antes, pero a partir de este recital podemos decir con
seguridad que no dudis en leerles poesa a vuestros hijos. La disfrutarn mucho y despertareis en ellos
un sentido esttico que sabrn apreciar a lo largo de toda su vida.

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N 15

Los das 14 y 15 de marzo, los alumnos de 1 de Primaria visitamos el vivero municipal de

Logroo. All nos ensearon muchas cosas nuevas y pudimos ver otras que habamos
aprendido en clase.Vimos cmo sembraban semillas, la utilidad de los invernaderos, cmo
recuperaban las plantas enfermas e hicimos
juegos utilizando nuestros sentidos.

Despus de visitar el vivero nos fuimos a almorzar al complejo deportivo de Las Norias donde
tambin jugamos al ftbol, a la comba y otros juegos. Ya en el cole hicimos algunos dibujos para
recordar ese bonito da.

Isabel Ruiz 1 D

Cristian Delgado 1 D

ngela Bastida 1 D

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N 15

Los alumnos de 5 de Primaria fuimos de excursin al Parque Infantil de Trfico de Logroo

Al llegar conocimos a nuestra gua Nicoll que
result sper agradable y sabia muchsimo!.
Nos explic lo que bamos a hacer y todos
estuvimos muy, muy atentos.
Formamos cuatro grupos: polis, peatones,
ciclistas
y
espectadores
de
un
video
interesantsimo sobre el uso del cinturn de
seguridad.
De polis, pusimos multas sin cesar a los peatones
que no cumplan con el cdigo y a los ciclistas
que se saltaban alguna norma de trfico. Qu
divertido poner multas!
De ciclistas, disfrutamos en nuestras bicis
siguiendo el circuito que nos marcaron y
protegidos con un casco que parecamos la
hormiga atmica. Haba que estar muy atentos a
Por ltimo en la sala de Usos Mltiples
los semforos y a respetar las seales.los polis
visionamos un vdeo que a todos nos dej
no nos pasaban una!.
sobrecogidos por lo trgico que era. Qu horror
la que poda ocurrirnos por no llevar puesto el
cinturn de seguridad!. Vimos las ventajas de
llevar colocado el cinturn y las consecuencias
terribles de tener un accidente sin llevarlo. Se
nos aceler el corazn a 1000 por hora y se nos
puso carne de gallina! Aprendimos que
SIEMPRE debemos ponernos el cinturn de
seguridad tanto si vamos en los asientos
delanteros como en los traseros. . En caso de
accidente el llevarlo nos salvara la mayora de
las veces.
No nos imaginbamos que iba a ser tan divertida
la excursin. Nos pareci muy interesante,
aprendimos muchas cosas y disfrutamos de un
parque infantil que no conocamos.
Cuando pasamos por ser peatones nos
A pesar del fro que pasamos.estbamos
divertimos correteando por todo el circuito,
helados!
teniendo que respetar nuestro papel sin molestar
NOS
LO
PASAMOS
GENIAL
TODOS.
a los ciclistas.

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En marcha

N 15

El ltimo da de marzo los alumnos de 2 de Primaria visitaron el manantial y la fbrica de

Peaclara.
En primer lugar, tras un corto pero bonito paseo
entre rboles y al lado del ro, visitaron el
manantial.

Para su sorpresa estaba ubicado dentro de una

casa de piedra que hace aos fue balneario.

All, scar trabajador de la empresa, les

coment cmo el agua de la lluvia y el deshielo,
al atravesar las distintas capas de rocas,
absorbe distintos minerales como el calcio o el
flor.
Tambin les explic el proceso que
sigue para analizar el agua y comprobar que
mantiene todas las cualidades que hacen que
Peaclara se denomine agua mineral natural.

Sofa Paola Cceres - 2 C

Posteriormente visitaron la fbrica donde

observaron todo el proceso. Desde que la
preforma de plstico se convierte en botella y los
procesos que sufre la misma para poder llenarla
de agua. Luego vieron cmo se verta en ellas el
agua, se tapaban, se etiquetaban y por ltimo se
empaquetaban. Para terminar la visita pasaron
al almacn donde se guardan para su
distribucin al pblico.

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N 15

Los de 4 hemos visitado cermicas Sampedro. Hemos podido ver cmo hacen ladrillos para
luego construir nuestras casas.
Primero nos ensearon dnde reciben la arcilla y cmo la guardan en una enorme piscina. Daba
un poco de miedo asomarse.
Luego nos ensearon cmo moldean los ladrillos (y nos dejaron un poco de arcilla para
manosear).
Por ltimo los metan en un horno inmenso y les costaba recorrerlo, casi 24 horas!
Como somos muchos, nos pasaron en dos turnos y para que no se nos hiciera pesada la espera
nos dejaron coger unos trozos de yeso, no veis lo bonito que decoramos el suelo del patio de
la fbrica.

Tambin vino a visitarnos un cocinero para explicarnos cosas sobre una buena alimentacin, y
aunque no cocinamos, nos dieron unas cajas con diferentes alimentos para que diferenciramos
los diferentes sabores que tenemos en la lengua. En la caja haba tambin un bonito gorro de
cocinero y un boli muy chuli. Adems antes nos haban repartido en clase un calendario con
pegatinas.
Dimos un poquito de guerra y se tuvieron que enfadar con nosotros, pero la experiencia estuvo
bien.

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En marcha

N 15

Saint Patricks Day

St. Patrick's Day is celebrated by the Irish and Irish at Heart in big cities
and small towns alike with parades, "wearing of the green," music and
songs, Irish food and drink, and activities for kids such as crafts,
colouring and games. Its a time for fun. Some communities even go so
far as to dye rivers or streams green!
Well now St. Patrick's Day wouldn't exist if not for the man
himself! But how much do we know about him? Did you know that
he spent six years of slavery in Ireland until he escaped and
undertook religious training abroad?

Did You Know?

Some American towns have Irish names. You could visit: Mount Gay-Shamrock, West Virginia;
Shamrock Lakes, Indiana; Shamrock, Oklahoma; Shamrock, Texas and Dublin
There are 36.5 million U.S. residents who claim Irish ancestry. This number is more than eight times the
population of Ireland itself (4.5 million).
The harp is the symbol of Ireland. The color green is also commonly associated with Ireland, also known
as the Emerald Isle.
The Irish flag is green, white and orange. The green symbolizes the people of the south, and orange, the
people of the north. White represents the peace that brings them together as a nation.
The name lephrechaun has several origins. It could be from the Irish Gaelic word leipreachan, which
means a kind of aqueous sprite. Or, it could be from leath bhrogan, which means shoemaker.

Facts about Clovers

According to the Guinness Book of World Records, the
highest number of leaves found on a clover is 14!
One estimate suggests that there are about 10 000 regular
three-leaf clovers for every lucky four-leaf clover.
Legend says that each leaf of the clover means
something: the first is for hope, the second for faith, the third for love
and the fourth for luck.

El da 23 de Abril se celebra en todo el mundo, el da del libro.

El principio de esta celebracin se remonta a 1930. El 23 de abril de 1616 fallecan Cervantes y Shakespeare. Por
este motivo, esta fecha tan simblica para la literatura universal fue la escogida en 1995 por la Conferencia General
de la UNESCO para rendir un homenaje mundial al libro y sus autores, y alentar a todos, en particular a los ms
jvenes, a descubrir el placer de la lectura.
La idea de esta celebracin surgi del escritor valenciano Vicente
Cada libro ledo
es un camino de recorrido.
Cada pgina, un tesoro.
Cada palabra un latido.

Clavel Andrs, que la propuso a la

Cmara

Oficial

del

Libro

de

Barcelona. En Catalua coincide

con Sant Jordi (San Jorge), patrn

Hay libros muy misteriosos

que te permiten soar,
imaginar nuevos mundos
donde poder disfrutar.
Hallars dentro de un libro
sabidura y verdad,
mucha magia y fantasa,
palabras en libertad.
Un libro es
como una puerta
que slo podrs abrir
con la llave del placer
y de la curiosidad.
Silvia B. Zurdo

de

Catalua

Aragn

es

tradicional que los enamorados y

personas queridas se intercambien
una rosa y un libro.

Los pases de habla hispana no slo celebran el 23 de abril como el da

del libro, sino que han proclamado esta fecha como "Da del Idioma",
con la finalidad de impulsar el uso de la lengua castellana. Hoy son
ms de ochenta pases los que celebran este da.
En Madrid se aprovecha esta fecha para entregar el Premio Cervantes,
mximo reconocimiento literario a los autores hispanos. El premio es
entregado por el Rey de Espaa.

Desde aqu os invitamos, especialmente a nuestros alumnos, a

descubrir el placer de la lectura, viviendo historias y aventuras que no
podramos vivir si no fuera a travs de los libros .

Direccin y maquetacin: Blanca Martnez Nez.

Seccin E. Infantil: Silvia Calvo Oro.
Editorial: Miguel ngel Martnez Garca.