ColegioSan Javier del

Bosque
Balmaceda N 073
Sanjavierdelbosque@gmail.

PLANIFICACIN DE CLASE 2015

Asignatura: Lenguaje y Comunicacin
Unidad didctica: Tipos de textos narrativos

Nivel: 6 bsico
Horas: 24

Semestre: I
Mes: Mayo

Objetivos de Aprendizaje (OA)

Habilidades

Actitud(es)

Leer,
Inferir
Reconocer
Comparar
Organizar

- Demostrar inters y una actitud activa frente a la

lectura, orientada al disfrute de la misma y a la
valoracin del conocimiento que se puede obtener
a partir de ella.

Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su

conocimiento del mundo, desarrollar su imaginacin y reconocer su valor social y
cultural; por ejemplo:
cuentos folclricos y de autor
novelas
otros

-Demostrar
empata
hacia
los
dems,
comprendiendo el contexto en el que se sitan.

Escribir frecuentemente para compartir impresiones sobre sus lecturas, desarrollando un

tema relevante del texto ledo y fundamentando sus comentarios con ejemplos.

Conocimientos previos

- Demostrar disposicin e inters por expresarse

de manera creativa por medio de la comunicacin
oral y escrita.
Contenidos

Actividad(es) genrica(s)

- Lectura fluida y en voz alta

- Reconocer tipos de texto.
- Textos Narrativos: cuento, novela, fabulas, otros.
- Sustantivos, adjetivos calificativos, pronombres personales, verbos.

- Comprensin lectura
.cuentos folclricos y de
autor
novelas
otros
- Produccin de textos
- Gramtica: sustantivos,
verbos, adjetivos.
- Ortografa: uso
palabras frecuentes.

Lecturas diarias de textos familiares

Comparacin de personajes, ambiente, otros
Escritura de un cuento a partir del principio de otro
Correccin de escritura mediante la correcta
acentuacin.
Ejercitacin mediante la conjugaciones verbales
(formas no personales)
Uso de la b y v ejercitacin de palabras diarias.
Reconocen caractersticas del texto narrativo.

de

- Uso de la B - V
- Acentuacin.
- Hiatos diptongos.
N

Objetivo de la clase

Mejorar la comprensin
lectora.

Secuencia didctica
Inicio: Se declara el objetivo de la clase, escuchan atentos la instruccin de
trabajo.
Desarrollo: Leen, comprenden y realizan gua de plan lector Revisin y
correccin en conjunto.
Interrogacin de verbo irregular haber (Conjugacin de verbos)
Cierre: Socializan actividad.

Recursos

Indicadores

- Gua de plan Mencionan textos y autores

lector.
que han ledo y los temas que
abordan.
- Cuaderno de
la asignatura.
Relacionan aspectos de un
texto ledo y comentado en
- Gua
de clases con otros textos ledos
lectura
previamente.
diaria.
Solicitan recomendaciones de
textos similares a los ledos en
clase.

Mejorar la comprensin Inicio: Se declara el objetivo de la clase, escuchan instrucciones de trabajo.

lectora.
Comentan actividades vistas en la clase anterior.
Desarrollo: Leen, comprenden y realizan gua plan lector n ___ revisin y
correccin en conjunto.
- Formas no personales del verbo. Infinitivo, gerundio y participio.
Lectura Historia de Abdula, el mendigo ciego desarrollo de las actividades.

- Gua
lector.

plan Explican qu efecto tiene

determinada accin en los
eventos que siguen.
- Cuaderno de
la asignatura.
Explican, oralmente o por
escrito, por qu los personajes
toman ciertas decisiones a partir
de informacin presente en el
relato.

Cierre: Socializan actividad.

Recuerdan el verbo y Inicio: Se declara el objetivo de la clase, mediante lluvia de ideas recuerdan
ejercitan.
actividades vistas en la clase anterior.
Comentan y anticipan actividades a desarrollan.

- Gua
lector.

Describen a los personajes de

acuerdo con las actitudes que
toman en el relato y sus
reacciones frente a los
problemas.
plan Control de lectura ejercitacin.

- Cuaderno de
Desarrollo: Leen, comprenden y realizan gua de plan lector n __ corrigen en la asignatura.
conjunto sus respuestas.
Las formas no personales del verbo, ejercitan. (Interrogacin oral)
Lectura del poema Las moscas de Felix Mara de Samaniego y Antonio
Machado
Anlisis de los poemas. Desarrollan actividades.
Parapente pgina 112.
Cierre: Socializan actividades, revisin de actividades realizadas.

Comprender un cuento Inicio: Se declara el objetivo de la clase.

clsico, ejercitando la
fluidez lectora.
Desarrollo: Escriben y comprenden el correcto uso ortogrfico de la letra r rr.
Utilizan organizadores grficos para ordenar sus ideas.
Lee, comprenden y realizan actividades de la gua del plan lector n___
correccin de las actividades en conjunto.

- Gua
lector.

plan Relacionan situaciones de la

vida cotidiana con personajes o
acciones de los textos ledos en
Libro
de clases o independientemente.
clases.
Mencionan textos y autores
- Cuaderno de que han ledo y los temas que
la asignatura.
abordan.

Figuras literarias. Comparacin, personificacin e hiprbole.

-

Cierre: Buscan breves biografas de los autores y comentan.

5

Reconocer y analizar Inicio: Se declara el objetivo de la clase, recuerdan actividades vistas en la

reglas generales de clase anterior. Revisin de la tarea clase anterior.
acentuacin dentro de
un texto u oracin.
Desarrollo: Lectura diaria gua plan lector. (correccin en conjunto)
Identifican partes de un poema. Hablante lirico.
Figuras literarias onomatopeya, aliteracin.
Ejercitan.
Cierre: Revisin de actividades en conjunto. (Correccin)

Video
Youtube.

- Gua
lector

plan Relacionan aspectos de un

texto ledo y comentado en
clases con otros textos ledos
- Cuaderno de previamente.
la asignatura
Recomiendan textos y autores
- Gua de reglas a otros.
generales
de
acentuacin.

Mejorar la redaccin Inicio: Se declara el objetivo de la clase, recuerdan actividades vistas en la

escrita mediante un clase anterior.
trabajo escrito.
Reglas generales de acentuacin.
Desarrollo:
Leen, comprenden y realizan actividades en la gua del plan lector.
Acentuacin de palabras:
El diptongo, hiato.
Reglas generales de acentuacin: Palabras agudas, esdrjulas.
Ejercitacin.
Taller de lectura 3: El picapedrero realizan actividades pgina 28 y 29.

Ejercitacin
de
verbos no regulares.

Interrogacin del verbo haber

Cierre: Evaluacin directa y de proceso.
los Inicio: Se declara el objetivo de la clase.
Desarrollo: Leen, comprenden y realizan actividades de la gua del plan lector.
Trabajo de escritura. Realizan texto informativo.

- Gua plan
lector

Comparacin de dos textos.

- Cuaderno de
la asignatura
-Libro de clases

- Gua
lector.

plan Identifican y ejercitan con las

formas no personales del verbo.

- Cuaderno de
la asignatura.

Parapente pg 116.
Cierre: Socializan actividad.
8

Mejorar la comprensin Inicio: Se declara el objetivo de la clase, mediante lluvia de ideas comentan y
lectora mediante control recuerdan actividades vistas en las clases anteriores.
de lectura.
Desarrollo: Lectura gua plan lector n __ correccin en conjunto.
A partir de una imagen, comentan y expresan opinin.
Texto argumentativo.

Libro
clases.

de

- Gua
lector

plan Comprensin
de
lectura,
identifican personajes, comentan
y describen espacio y fsico y
- Control de psicolgico.
lectura.

Observan video de los tipos de textos y realizan un breve resumen.

Libro
estudiante

del

Cierre: Socializan actividad.

- Cuaderno de

la asignatura.

Profundizar
la Inicio: Se declara el objetivo de la clase. Recuerdan actividades vistas en la
comprensin de lectura. clase anterior.
Ejercitar fluidez.
Desarrollo: Lectura gua plan lector n __ revisin en conjunto de actividades.
Realizan un trabajo escrito de opinin (texto argumentativo)
A partir de un tema de actualidad. (Aborto teraputico, marihuana medicinal,
otros)
Uso de conectores explicativos y comparativos.

- Gua
lector

plan Comprensin de lectura

Releen y marcan en el texto.

Libro
estudiante

del

- Cuaderno de
la asignatura.

Cierre: Socializan actividad. Evaluacin de la unidad.

10

Lectura fluida mediante Inicio: Se declara el objetivo de la clase.

la lectura en voz alta.
Desarrollo: Leen gua plan lector n __ correccin en conjunto.
Oda a los calcetines Realizan actividades del libro.
Pil 4 siguen en conjunto las actividades.
Cierre: Socializan actividad, comparten con sus compaeros.

11

Mejorar la comprensin Inicio: Se declara el objetivo de la clase. Recuerdan actividades vistas en la

lectora.
clase anterior.
Desarrollo: Lectura gua plan lector n__ correccin en conjunto.
Pil 4.
Lectura el conjunto de un captulo del libro lectura domiciliaria. Comenten.

- Gua
lector.
- Ppt

plan Explican, oralmente o por

escrito, expresiones de un texto
ledo
que
tengan
sentido
figurado.

- Cuaderno de Expresan, oralmente o por

la asignatura.
escrito, una postura frente a una
accin o actitud de un personaje
y la fundamentan con ejemplos
del texto.
- Gua plan Organizacin de los equipos de
lector.
trabajo.
- Cuaderno de
la asignatura.

Cierre: Socializan actividad.

12

Evaluar
domiciliaria:

lectura Inicio: Se declara el objetivo de la clase, escuchan instrucciones de la

evaluacin.

- Libro lectura
domiciliaria.

Evaluacin L C

Evaluacin
formativa
compresin de lectura.

de

Desarrollo: Realizan evaluacin de la lectura domiciliaria

13

14

Evaluacin
contenidos.

Chocolate literario

Cierre: Continan en la evaluacin.

de Inicio: Se declara el objetivo de la clase.
Desarrollo: Realizan evaluacin de contenidos.
- Comprensin de lectura,
- Produccin de escritura.
- Verbos irregulares.
- Uso de conectores.
- Palabras de uso frecuente.
- Figuras literarias. (Comparacin, comparacin, hiprbole, onomatopeya y
aliteracin)
- Palabras agudas y esdrjulas.
-
Cierres: Socializan actividad. Comparten trabajos con sus compaeros.
Inicio: Se declara el objetivo de la clase. Escuchan instrucciones de la actividad.
Organizacin de la sala de clases.
Desarrollo: Forman equipos de trabajo. Chocolate literario lectura domiciliaria
ordenan mesas y material para comenzar a trabajar.
Realizan trabajo escrito.
Cierre: Socializan actividad (Evaluacin directa y de proceso)

Producen textos familiares

Libro
estudiante

del

- Cuaderno de
la asignatura.

- Ppt
- Pc
- Data

Profundizan en la comprensin
de lectura

Objetivo Aprendizaje

Secuencia didctica

Recursos

2
.

Indicadores

8
.

10

11

12
.