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PLANIFICACIN CLASE N 1 - SEMANA 3 MARZO

CICLO
NIVEL
Unidad temtica

: Primer Ciclo
: NB1 Segundo Ao Bsico
: Erase una vez un cuento

Objetivos de la clase:
Leer comprensivamente un cuento.
Conocer caractersticas y propsito de un cuento.
Objetivos de Aprendizaje:
Escuchar activa y comprensivamente textos literarios y no literarios, que les son
ledos.
Reconocer y describir los contenidos, propsitos y destinatarios de diversos
textos.
Dominar el alfabeto y su secuencia.
Dominar progresivamente el cdigo escrito hasta poder leer, sin dificultad, en
silencio y en voz alta, palabras, oraciones y textos breves, construyendo el sentido
de lo ledo e integrando la lectura a sus vivencias y a una ampliacin de su
vinculacin con el mundo.
Realizar una escritura manuscrita clara y legible para s mismos y para los otros.
Contenidos:
El cuento: propsito comunicativo, caractersticas.
Secuencia temporal de acciones.
Orden alfabtico
Grupos
consonnticos tr, pr, br.
Actividades metodolgicas:
Inicio:
Alumnos comentan estructura de un cuento.
Desarrollo:
Alumnos leen el cuento en forma silenciosa.
Comprueban sus hiptesis.
Desarrollan gua de aprendizaje basada en la lectura.
Definen palabras de la lectura, segn su contexto.
Cierre:
Exponen las respuestas de sus guas de aprendizaje.
Tiempo:

2 horas pedaggicas.

Sntesis y Evaluacin:
INDICADORES
Mis hiptesis tenan relacin con el texto
Identifique el tipo de texto.
Pude identificar el significado de las palabras
segn su contexto.

SI

NO

11

GUA DE APRENDIZAJE
El Cuento
OBJETIVOS:
Leer comprensivamente un cuento.
Conocer caractersticas y propsito de un cuento.

1.

De qu crees t que trata el texto El mago Merlin.

..
..
2. Lee el siguiente texto en silencio
El Mago
Hace muchos aos, cuando Inglaterra
no Merln.
era ms que un puado de reinos que
batallaban entre s, vino al mundo Arturo, hijo del rey Uther. La madre del nio muri
al poco de nacer ste, y el padre se lo entreg al mago Merln con el fin de que lo
educara. El mago Merln decidi llevar al pequeo al castillo de un noble, quien,
adems, tena un hijo de corta edad llamado Kay. Para garantizar la seguridad del
prncipe Arturo, Merln no descubri sus orgenes.
Cada da Merln explicaba al pequeo Arturo todas las ciencias conocidas y, como era
mago, incluso le enseaba algunas cosas de las ciencias del futuro y ciertas frmulas
mgicas. Los aos fueron pasando y el rey Uther muri sin que nadie le conociera
descendencia. Los nobles acudieron a Merln para encontrar al monarca sucesor.
Merln hizo aparecer sobre una roca una espada firmemente clavada a un yunque de
hierro, con una leyenda que deca: "Esta es la espada Excalibur. Quien consiga
sacarla de este yunque, ser rey de Inglaterra."
Los nobles probaron fortuna pero, a pesar de todos sus esfuerzos, no consiguieron
mover la espada ni un milmetro. Arturo y Kay, que eran ya dos apuestos muchachos,
haban ido a la ciudad para asistir a un torneo en el que Kay pensaba participar.
Cuando ya se aproximaba la hora, Arturo se dio cuenta de que haba olvidado la
espada de Kay en la posada. Sali corriendo a toda velocidad, pero cuando lleg all,
la puerta estaba cerrada. Arturo no saba qu hacer. Sin espada, Kay no podra
participar en el torneo. En su desesperacin, mir alrededor y descubri la espada
Excalibur. Acercndose a la roca, tir del arma. En ese momento un rayo de luz
blanca descendi sobre l y Arturo extrajo la espada sin encontrar la menor
resistencia. Corri hasta Kay y se la ofreci. Kay se extra al ver que no era su
espada.
Arturo le explic lo ocurrido. Kay vio la inscripcin de "Excalibur" en la espada y se lo
hizo saber a su padre. ste orden a Arturo que la volviera a colocar en su lugar.
Todos los nobles intentaron sacarla de nuevo, pero ninguno lo consigui. Entonces
Arturo tom la empuadura entre sus manos. Sobre su cabeza volvi a descender un
rayo de luz blanca y Arturo extrajo la espada sin el menor esfuerzo.

Todos admitieron que aquel muchachito sin ningn ttulo conocido deba llevar la
corona de Inglaterra, y desfilaron ante su trono, jurndole fidelidad. Merln, pensando
que Arturo ya no le necesitaba, se retir a su morada.
Pero no haba transcurrido mucho tiempo cuando algunos nobles se alzaron en armas
contra el rey Arturo. Merln proclam que Arturo era hijo del rey Uther, por lo que era
rey legtimo. Pero los nobles siguieron en guerra hasta que, al fin, fueron derrotados
gracias al valor de Arturo, ayudado por la magia de Merln. Para evitar que lo ocurrido
volviera a repetirse, Arturo cre la Tabla Redonda, que estaba formada por todos los
nobles leales al reino. Luego se cas con la princesa Ginebra, a lo que siguieron aos
de prosperidad y felicidad tanto para Inglaterra como para Arturo. "Ya puedes seguir
reinando sin necesidad de mis consejos -le dijo Merln a Arturo-. Contina siendo un
rey justo y el futuro hablar de ti."

3. Coincidieron tus ideas con lo trataba el cuento.


..
4. Quin era Arturo?
..
..
5. Qu relacin tena el Mago Merln con Arturo?
..
..
6. Cul era el objetivo de la tabla redonda?
..
..
7. Define las siguientes palabras:
Yunque:
..
Extrajo:
..
Admitieron:
..
Legitimo:
..

PLANIFICACIN CLASE N 2 - SEMANA 3 MARZO


CICLO
NIVEL
Unidad temtica

: Primer Ciclo
: NB1 Segundo Ao Bsico
: Erase una vez un cuento

Objetivos de la clase:
Leer comprensivamente un cuento.
Conocer caractersticas y propsito de un cuento.
Objetivos de Aprendizaje:
Escuchar activa y comprensivamente textos literarios y no literarios, que les son
ledos.
Reconocer y describir los contenidos, propsitos y destinatarios de diversos
textos.
Dominar el alfabeto y su secuencia.
Dominar progresivamente el cdigo escrito hasta poder leer, sin dificultad, en
silencio y en voz alta, palabras, oraciones y textos breves, construyendo el sentido
de lo ledo e integrando la lectura a sus vivencias y a una ampliacin de su
vinculacin con el mundo.
Realizar una escritura manuscrita clara y legible para s mismos y para los otros.
Contenidos:
El cuento: propsito comunicativo, caractersticas.
Secuencia temporal de acciones.
Orden alfabtico
Grupos
consonnticos tr, pr, br.
Actividades metodolgicas:
Inicio:
Alumnos leen en voz alta el cuento El mago Merln, por prrafos para realizar
una lectura correctiva.
Desarrollo:
Alumnos forman grupos de trabajo.
Desarrollan gua de aprendizaje basada en la lectura.
Identifican personajes y acciones
Identifican idea principal del cuento.
Alumnos planifican su propio cuento.
Cierre:
Exponen las respuestas de sus guas de aprendizaje.
Tiempo:

2 horas pedaggicas.

Sntesis y Evaluacin:
INDICADORES
Mis hiptesis tenan relacin con el texto
Identifique el tipo de texto.
Pude identificar la idea principal del texto
Pude planificar mi cuento.

SI

NO

GUA DE APRENDIZAJE
El Cuento
OBJETIVOS:
Leer comprensivamente un cuento.
Conocer caractersticas y propsito de un cuento.

1.
Lee en voz alta el cuento, por prrafos como lo indicar tu
profesora:
El mago Merln.
Hace muchos aos, cuando Inglaterra no era ms que un puado de reinos
que batallaban entre s, vino al mundo Arturo, hijo del rey Uther. La madre del nio
muri al poco de nacer ste, y el padre se lo entreg al mago Merln con el fin de
que lo educara. El mago Merln decidi llevar al pequeo al castillo de un noble,
quien, adems, tena un hijo de corta edad llamado Kay. Para garantizar la
seguridad del prncipe Arturo, Merln no descubri sus orgenes.
Cada da Merln explicaba al pequeo Arturo todas las ciencias conocidas y, como
era mago, incluso le enseaba algunas cosas de las ciencias del futuro y ciertas
frmulas mgicas. Los aos fueron pasando y el rey Uther muri sin que nadie le
conociera descendencia. Los nobles acudieron a Merln para encontrar al monarca
sucesor. Merln hizo aparecer sobre una roca una espada firmemente clavada a
un yunque de hierro, con una leyenda que deca: "Esta es la espada Excalibur.
Quien consiga sacarla de este yunque, ser rey de Inglaterra."
Los nobles probaron fortuna pero, a pesar de todos sus esfuerzos, no
consiguieron mover la espada ni un milmetro. Arturo y Kay, que eran ya dos
apuestos muchachos, haban ido a la ciudad para asistir a un torneo en el que Kay
pensaba participar. Cuando ya se aproximaba la hora, Arturo se dio cuenta de que
haba olvidado la espada de Kay en la posada. Sali corriendo a toda velocidad,
pero cuando lleg all, la puerta estaba cerrada. Arturo no saba qu hacer. Sin
espada, Kay no podra participar en el torneo. En su desesperacin, mir
alrededor y descubri la espada Excalibur. Acercndose a la roca, tir del arma.
En ese momento un rayo de luz blanca descendi sobre l y Arturo extrajo la
espada sin encontrar la menor resistencia. Corri hasta Kay y se la ofreci. Kay se
extra al ver que no era su espada.
Arturo le explic lo ocurrido. Kay vio la inscripcin de "Excalibur" en la espada y se
lo hizo saber a su padre. ste orden a Arturo que la volviera a colocar en su
lugar. Todos los nobles intentaron sacarla de nuevo, pero ninguno lo consigui.
Entonces Arturo tom la empuadura entre sus manos. Sobre su cabeza volvi a
descender un rayo de luz blanca y Arturo extrajo la espada sin el menor esfuerzo.
Todos admitieron que aquel muchachito sin ningn ttulo conocido deba llevar la
corona de Inglaterra, y desfilaron ante su trono, jurndole fidelidad. Merln,
pensando que Arturo ya no le necesitaba, se retir a su morada.
5

Pero no haba transcurrido mucho tiempo cuando algunos nobles se alzaron


en armas contra el rey Arturo. Merln proclam que Arturo era hijo del rey Uther,
por lo que era rey legtimo. Pero los nobles siguieron en guerra hasta que, al fin,
fueron derrotados gracias al valor de Arturo, ayudado por la magia de Merln. Para
evitar que lo ocurrido volviera a repetirse, Arturo cre la Tabla Redonda, que
estaba formada por todos los nobles leales al reino. Luego se cas con la princesa
Ginebra, a lo que siguieron aos de prosperidad y felicidad tanto para Inglaterra
como para Arturo. "Ya puedes seguir reinando sin necesidad de mis consejos -le
dijo Merln a Arturo-. Contina siendo un rey justo y el futuro hablar de ti."
2. Identifica los personajes y sus acciones:
Acciones

Personajes

3. Identifica los lugares donde ocurre el cuento:


..
..
..
..
4. Cul es la idea ms importante del cuento:
..
..
..
..
5. Planifica tu propio cuento:
Personajes que participarn:
Lugar donde ocurrir:
Idea principal del cuento:
6

Personajes que participan al inicio del


cuento

Acciones que realizarn

Personajes que participan en el


desarrollo del cuento

Acciones que realizarn

Personajes que participan en el final del


cuento

Acciones que realizarn

PLANIFICACIN CLASE N 3 - SEMANA 3 MARZO


CICLO
NIVEL
Unidad temtica

: Primer Ciclo
: NB1 Segundo Ao Bsico
: Erase una vez un cuento

Objetivos de la clase:
Leer comprensivamente un cuento.
Conocer caractersticas y propsito de un cuento.
Objetivos de Aprendizaje:
Escuchar activa y comprensivamente textos literarios y no literarios, que les son
ledos.
Reconocer y describir los contenidos, propsitos y destinatarios de diversos
textos.
Dominar el alfabeto y su secuencia.
Dominar progresivamente
el cdigo escrito hasta poder leer, sin dificultad, en
silencio y en voz alta, palabras, oraciones y textos breves, construyendo el sentido
de lo ledo e integrando la lectura a sus vivencias y a una ampliacin de su
vinculacin con el mundo.
Realizar una escritura manuscrita clara y legible para s mismos y para los otros.
Contenidos:
El cuento: propsito comunicativo, caractersticas.
Secuencia temporal de acciones.
Uso de mayscula.
Actividades metodolgicas:
Inicio:
Alumnos forman los grupos de trabajo de clase anterior.
Retoman la planificacin de su cuento
Desarrollo:
Alumnos leen la planificacin del cuento.
Desarrollan las actividades siguientes a travs de una gua de aprendizaje.
Escriben su cuento de acuerdo a lo planificado
Corrigen ortografa puntual literal del texto
Reescriben su cuento con las correcciones realizada.
Cierre:
Exponen sus cuentos en el rincn de lenguaje.
Tiempo: 2 horas pedaggicas.
Sntesis y Evaluacin:
INDICADORES
Logramos estructura un cuento
Realice las correcciones necesarias
Transcribimos cuento con letra legible y sin faltas
de ortografa

SI

NO

GUA DE APRENDIZAJE
El Cuento
OBJETIVOS:
Leer comprensivamente un cuento.
Conocer caractersticas y propsito de un cuento.

1. En clase anterior planificaron


planificacin y escriban su cuento:

su

cuento,

lean

--------------------------------------Haba una
vez--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Un
da----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Entonces
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Finalmente-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

la

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2. Presenta tu creacin a tu profesor(a) y corrige segn sugerencias de ella.

3. Reescribe tu cuento con letra legible y sin faltas de ortografa:

--------------------------------------Haba una
vez--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Un
da----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Entonces
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Finalmente---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------