Sucesiones

MatemTICas: 1,1,2,3,5,8,13,
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Profesor: Luis Miguel Iglesias Albarrn

Ejercicio
Averigua el trmino general de las siguientes
sucesiones:
a) 4, 7, 12, 19, 28,
b)

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a) 4, 7, 12, 19, 28,

A primera vista parece claro que le sumamos 3, luego 5, ms tarde 7, ...

Pero, esto que parece tan simple, es difcil de formalizar, al no tratarse de

un crecimiento constante, es decir, al no aumentar una cantidad fija.

Hay que buscar otra alternativa ...

Si seguimos observando la sucesin, tambin podemos darnos cuenta de

que: Cada elemento se obtiene elevando al cuadrado la posicin que ocupa y,
posteriormente, sumndole 3 unidades

MatemTICas: 1,1,2,3,5,8,13,
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a) 4, 7, 12, 19, 28,

As que SLO nos queda encontrar, una expresin, que nos permita,
simplemente sustituyendo n por un nmero, encontrar el elemento de la
sucesin que ocupe el lugar indicado por este nmero.

Basta traducir el lenguaje verbal al lenguaje matemtico

El elemento que ocupa la posicin nen la sucesin se obtendr de la

siguiente manera: elevando n al cuadrado y posteriormente sumndole 3

As, el trmino general de la sucesin es:

Finalmente, basta comprobar que todo ha ido bien, dndole valores a n

Para n=1 obtenemos 1+3=4
Para n=2 obtenemos 4+3=7
Para n=3 obtenemos 9+3=12
Para n=4 obtenemos 16+3=19
Para n=5 obtenemos 25+3=28
Para n=6 obtenemos 36+3=39
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a) 4, 7, 12, 19, 28,

Hemos triunfado !

Hemos encontrado el trmino general de la sucesin:

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b)

A primera vista parece claro que:

(1) Al numerador le sumamos 3, de modo constante.

Luego, el numerador est formado por una progresin aritmtica de diferencia 3.
(2) El denominador lo multiplicamos por 3 y luego le sumamos 2.
Pero, esto que por separado parece tan simple, es bastante difcil de
formalizar, ya que obtener el trmino general debemos ser capaces de obtener
la fraccin completa con una nica expresin.

MatemTICas: 1,1,2,3,5,8,13,
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b)
As que SLO nos queda encontrar, una expresin, que nos permita,
simplemente sustituyendo n por un nmero, encontrar el elemento de la
sucesin que ocupe el lugar indicado por este nmero.

Basta traducir el lenguaje verbal al lenguaje matemtico

Vayamos por partes. Recuerda: Divide y Vencers

NUMERADOR: El trmino general del numerador, al ser una progresin

aritmtica viene dado por la expresin:

En nuestro caso:
Luego el trmino general de la sucesin del numerador viene dado por:
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b)

Vayamos ahora con el denominador.

DENOMINADOR: Ya hemos visto que para calcular el denominador de un

trmino, necesitamos multiplicar por 3 el denominador del trmino anterior y,
luego, sumarle 2.

Bien, y cmo obtenemos el denominador del trmino anterior?

Para obtener el denominador de una fraccin cualquiera, basta con dividir el

numerador de la fraccin entre la propia fraccin. Veamos un ejemplo:

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b)

En nuestro caso, cuando queramos calcular el denominador del trmino

necesitamos el denominador del trmino

El denominador del trmino

se obtiene dividiendo el numerador de
dicho trmino, entre el propio trmino.

Ahora bien, el numerador del trmino

viene dado por:

Por tanto, para obtener el denominador de la fraccin, realizamos la siguiente

operacin:

Finalmente, basta con multiplicar la expresin anterior por 3 y luego

sumarle 2, obteniendo la expresin del trmino general del denominador:

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b)
Llegados a este punto, nos queda colocar en el NUMERADOR y en el
DENOMINADOR, las expresiones correspondientes a ellos, as, por fin,
habremos conseguido encontrar el trmino general de una sucesin, que
aparentemente, a primera vista, no pareca nada del otro mundo.

Corolario: Las apariencias engaan (y en Matemticas, an ms)

As, el trmino general de la sucesin es:

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b)

Finalmente, basta comprobar que todo ha ido bien, dndole valores a n

- Debes obtener al menos, los 5 primeros trminos. Para n=2 obtenemos:

Hemos triunfado !

pero despus de esto no me quedan fuerzas, y me voy a la cama.

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