Escuela normal para educadoras

Prof. Serafn contreras Manzo

Academia de primer grado grupo B

Planeacin
Curso: La tecnologa informtica aplicada a los centros escolares
Alumna: Fernanda Reynoso Camacho
Asesor: Dr. Antonio Gerardo Gutirrez Snch

Introduccin

La incorporacin de las nuevas tecnologas de informacin y comunicacin al

contexto educativo, debe ser vista como la posibilidad de ampliar la gama de
recursos, estrategias didcticas y las modalidades de comunicacin que se
pueden ofrecer para el mejoramiento, optimizacin y alcance en materia
educativa. Pero, su uso en el rea de nivel inicial o preescolar, siempre ha sido
criticado debido al costo de los equipos para el uso que se le va a dar, el tiempo
que invierten los nios en comparacin con las destreza educativas que estn
aprendiendo, la poca investigacin sobre su uso adecuado en estas edades, etc.
Los nios preescolares se pueden beneficiar del uso de las computadoras, slo
si esto se hace de una forma adecuada. Por ello el uso de la tecnologa
integrada al currculo se presenta como la propuesta ms apropiada para el uso
de la misma en el nivel preescolar.
A continuacin presentare una planeacin didctica donde se hizo uso de las
herramientas digitales, trabajando el campo de desarrollo fsico y salud.

Justificacin

En la siguiente planeacin utilice el software educativo de JClic que est formado por un
conjunto de aplicaciones informticas que sirven para realizar diversos tipos de actividades
educativas como:
Rompecabezas, sopas de letras, juegos de memorama entre otros. En este caso escog el
rompecabezas ya que es el aprendizaje esperado que trabajare.
Escog este software ya que su manejo es fcil e innovador para los nios en edad de
preescolar, permite que mediante el juego los nios logren los aprendizajes esperados, y
mediante este software acerco a los nios a las Tics.
Para los docentes tambin es una buena opcin de software ya que podemos adaptar
cualquier juego a los distintos temas que estemos viendo y se adapta a nuestras
necesidades.
Utilizare el equipamiento 1.30 ya que ser una computadora para todo el grupo, ya que en
el jardn en donde me encuentro no se cuenta con un saln de cmputo, ni los recursos
para tener un computador, aparte que no contamos con el servicio de luz.
Para poder llevar a cabo mi planeacin llevare mi computadora (laptop) que ser donde se
llevara a cabo la actividad con los nios, pasaran en equipos de 4 y as podre trabajar
tambin la colaboracin y el trabajo en equipo.

Escuela Normal Para Educadoras Prof. Serafn Contreras Manzo

Subdireccin Acadmica
Academia de primer grado Grupo B
Educadora: Fernanda Reynoso Camacho
Fecha: Junio del 2015
Jardn de nios: Tzintzuntzan
Grupo: 3A

Campo Formativo:
Desarrollo Fsico y salud
Aspecto:
Coordinacin , Fuerza y Equilibrio
Competencia:
Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades
diversas.
Aprendizaje esperado:
Arma rompecabezas que implican distinto grado de dificultad.

Estrategia:
Equipamiento:
Mediante el juego apoyado en las Tics.
1.30
Saberes previos:
Solo una minora de los nios logra armar los rompecabezas.

Modalidad:
En equipos de 4

Contenidos
Conceptuales
Aprende
Conoce
Habla
Sugiere

Actitudinales
Apoya
Comparte

Procedimentales
Busca
Utiliza
Participa

Transversalidad con otros campos:

Lenguaje oral; evoca y explica las actividades que ha realizado durante una experiencia concreta.
Identidad personal; se involucra y compromete con actividades individuales y colectivas.
Identidad personal; Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la
convivencia.
Situacin de aprendizaje
Inicio
Comienzo colocando a los nios en media luna, y los cuestiono sobre:
Buenos das mis nios Cmo estn? Hoy vamos a trabajar con los rompecabezas Saben que son? Cmo
se juega? Creen que ustedes puedan armar uno? Les gustara armar uno?
Posteriormente muestro el computador con el juego del rompecabezas y los cuestiono sobre si alguna
vez lo han utilizado? Saben cmo se juega? Con quin han jugado? Les gustara jugar?.
Bien pues vamos a jugar!

Desarrollo
Eleg la actividad del rompecabezas del programa de Jclic, antes de comenzar les explicare un poco
sobre el programa, despus los nios en grupos de 4 comenzaran a pasar a realizar la actividad
ayudndose entre ellos y permitiendo que todos los integrantes manipulen la computadora, aceptando las
sugerencias y no maltratando la computadora. As sucesivamente irn pasando todos los del grupo
El resto del grupo estar trabajando en otras actividades como puede ser el armado del rompecabezas de
madera.
Cierre
Concluida la actividad cuestiono sobre la misma:
Qu les pareci la actividad?
Qu les pareci el rompecabezas?
Qu fue lo que ms les gusto?
Qu fue lo que se les dificulto?
Quin logro armarlo?
Les gusto realizar la actividad en la computadora?
Para terminar cantaremos la cancin del trabajo termino.

Material
Computador con software
instalado. (Jclic)

Tiempo

Espacio

1:30 min

Saln de clases.

Focalizacin:
Se registrara los nios que muestren dificultad para ayudar al nio en el logro del aprendizaje.
Evaluacin:
Mediante la observacin, registrar a los nios que mostraron dificultad, as como tambin los que lograron
el aprendizaje esperado.
Observaciones:
Se registra las dificultades del grupo y las situaciones inesperadas y/o relevantes.

Conclusin
Al realizar esta planeacin me di cuenta que no hay pretextos para que
los nios no tengan contacto con las tics, ya que hay un sinfn de
actividades y programas que se adaptan a las necesidades que como
docentes tenemos.
El uso de las tics en el aula tambin ayudan al nio para su desarrollo
cognitivo; porque este mismo contiene, sonidos, animaciones para
cuentos y otros ms, que causan mucha atencin para ellos.
Los docentes debemos estar capacitados para poder afrontar estos
nuevos avances, ya que son necesarios para estar a la par de las
exigencias del mundo moderno y futuro.