Fichas de Aplicación - 4°

_____________________________________________________________________________________________________
UNIDAD N 04
PAP NOS ENSEA A VALORAR Y PROTEGER EL
MEDIO AMBIENTE
SITUACIN DE APRENDIZAJE N 1
PARTICIPANDO EN EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE
RUTA DE APRENDIZAJE N 01
PROMOVEMOS EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE
REA: COMUNICACIN
ACTIVIDADES
1. Qu es un afiche?
________________________________________________________________________________________
2. Menciona las partes de un afiche:
a. ________________________________________________
b. ________________________________________________
c. ________________________________________________
3. Cul es la cualidad ms importante del afiche?
________________________________________________________________________________________
4. Qu materiales puedes utilizar en un afiche?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
REA: ARTE
LISTA DE COTEJOS
Nombres y apellidos
Utiliza materiales
reciclables en sus
trabajos.
Si
No
Demuestra creatividad
en la elaboracin de
tteres.
Si
No
Es puntual en la
presentacin de
trabajo.
Si
No
REA: CIENCIA Y AMBIENTE

FICHA DE EVALUACIN
______________________________________________________________________________________________________
IV Junio 1
_____________________________________________________________________________________________________
1. Crees que el biohuerto puede ser una actividad atractiva y de inters para tu comunidad y escuela? Por
qu?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
2. Qu relacin existe entre agrocologa y conservacin ambiental?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
3. Menciona los beneficios de un biohuerto.
a. _____________________________________________________________________________________
b. _____________________________________________________________________________________
c. _____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
IV Junio 2
_____________________________________________________________________________________________________
LOS INCAS Y SUS LEYES PARA EL CUIDADO DEL
MEDIO AMBIENTE
REA: PERSONAL SOCIAL
FICHA DE EVALUACIN
1. Cules fueron las leyendas de la fundacin del Imperio de los Incas?
a. ___________________________________________________
b. ___________________________________________________
2. Completa el organizador grfico de la divisin territorial del Tahuantinsuyo.
DIVISIN TERRITORIAL DEL TAHUANTINSUYO
estos son
3. Escribe V o F segn corresponda:

a. El Tahuantinsuyo se dividi en 4 suyos.
b. La capital del Imperio Inca fue el Cuzco.
c. La palabra Cuzco significa Cabeza del mundo.
d. Los incas practicaron la reciprocidad.
e. La mxima autoridad del Imperio fue el Inca.
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
REA: MATEMTICA
FICHA DE EVALUACIN
1. Lee el problema.
En las Olimpiadas interescolares de bsquet y natacin se han inscrito 436 participantes. De los 239
participantes inscritos en bsquet, 132 son nios y de los 186 nios inscritos, 79 participan en natacin.
Cuntas nias participan en natacin?
2. Elabora un cuadro de doble entrada.
Bsquet
Natacin
Total
Nios
Nias
Total
3. Da tu respuesta: Los nios que participan en natacin son _________________.
REA: EDUCACIN RELIGIOSA

______________________________________________________________________________________________________
IV Junio 3
_____________________________________________________________________________________________________
LOS MANDAMIENTOS DE LA LEY DE DIOS

Las palabras de los mandamientos estn mezclados. Te animas a ordenarlas correctamente?
______________________________________________________________________________________________________
IV Junio 4
_____________________________________________________________________________________________________
NUESTRO COMPROMISO EN LA PROTECCIN DEL MEDIO AMBIENTE
REA: EDUCACIN FISICA
Si
No
Si
No
Si
No
Demuestra control de su corporalidad.
Manifiesta respeto a las limitaciones de sus

compaeros.
Nombres y apellidos
Sigue indicaciones.
Indicador
coordinacin.Ejecuta con precisin movimientos de
LISTA DE COTEJOS
Si
No
______________________________________________________________________________________________________
IV Junio 5
_____________________________________________________________________________________________________
REA: MATEMTICA
FICHA DE EVALUACIN
2
5
______________________________________________________________________________________________________
IV Junio 6
_____________________________________________________________________________________________________
REA: COMUNICACIN
FICHA DE EVALUACIN
1. Identifica y contesta segn se indica:
ARTCULOS
Definidos o determinantes
Indefinidos o indeterminantes
2. Completa el siguiente cuadro segn se indica:

Artculos
Singular
Plural
Femenino
Masculino
3. Completa con artculos DEFINIDOS o DETERMINANTES las siguientes oraciones.
a. _____ estudiantes escriben en _____ pizarrn.
b. _____ manzanas _____ duraznos son frutas ricas y nutritivas.
c. _____ prueba de Lenguaje y Comunicacin est muy fcil.
d. _____ hormigas viven en _____ hormigueros.
4. Escribe un artculo INDEFINIDO o INDETERMINANTE para cada sustantivo.
a. _____ cucharas
d.
_____ pantalones
b. _____ mariposa
e.
_____ cumpleaos
c. _____ cascabel
f.
_____ mesa
______________________________________________________________________________________________________
IV Junio 7
_____________________________________________________________________________________________________
CREANDO AFICHES PARA EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE
REA: MATEMTICA
FICHA DE EVALUACIN
1. Halla la estatura de Nancy si sabemos que al triplicarla y aumentarle 60 cm para luego dividirla por 5
obtendremos 40 cm menos que su talla.
La estatura de Nancy
si sabemos que al triplicarla
y aumentarle 60 cm
para luego dividirla por 5
obtendremos
40 cm menos que su talla.
Resolucin:
2. Cuntos amigos tiene Rebeca, tal que si al doble de ellos, le quitamos 80 y al resultado lo triplicamos, para
luego quitarle 20 obtenemos 50 amigos menos de los que tiene?
El nmero de amigos de Rebeca
si al doble de ellos
le quitamos 80
y al resultado lo triplicamos,
para luego quitarle 20
Obtenemos
50 amigos menos de los que tiene
Resolucin:
3. Cul es la edad de Ricardo tal que, si sumamos los aos que tiene con los que tendr dentro de 20 aos,
resultara el cudruple de su edad actual, disminuido en 12?
La edad de Ricardo
si sumamos los aos que tiene
con los que tendr dentro de 20 aos
resultara
el cudruple de su edad actual,
disminuido en 12.
Resolucin:
4. La suma de 3 nmeros pares consecutivos es 60 Cul es el menor nmero?

______________________________________________________________________________________________________
IV Junio 8
_____________________________________________________________________________________________________
5. La tercera parte de un nmero es menor que 8. Si el nmero es mayor que 20, el nmero podr ser:
6. El permetro de un rectngulo es 40 cm Cul es el nmero que multiplicado si el largo mide 4 cm ms que el

ancho por s mismo, es la cuarta parte de 100? Cunto mide el largo?
7. La suma de dos nmeros es 36, Si uno de ellos es el doble del otro, Cul es el mayor de estos nmeros?
8. El quntuplo, de un nmero aumentado en 2, ms el triple, de dicho nmero disminuido en 2, es igual al

quntuplo del nmero aumentado en 11. Cul es nmero?
REA: COMUNICACIN
Nombres y apellidos
Si
No
Si
No
Si
No
El afiche presentado
cumple su funcin.
Elabora afiches con

estructura adecuada.
Es respetuoso con las

ideas y aportes de otros.
Indicador
Anima y estimula a la
participacin en
actividades propuestas.
LISTA DE COTEJOS
Si
No

FICHA DE EVALUACIN
______________________________________________________________________________________________________
IV Junio 9
_____________________________________________________________________________________________________
1. Qu significa SENASA?
________________________________________________________________________________________
2. Cul es la funcin de SENASA?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
3. En qu pocas aparece la mosca de la fruta?
________________________________________________________________________________________
4. Cmo se erradica la mosca de la fruta?
a. _____________________________________________________________________________________
b. _____________________________________________________________________________________
c. _____________________________________________________________________________________
d. _____________________________________________________________________________________
5. Enumera normas agrosanitarias.
- _____________________________________________________________________________________
- _____________________________________________________________________________________
- _____________________________________________________________________________________
- _____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
IV Junio 10
_____________________________________________________________________________________________________
ARGUMENTAMOS SOLUCIONES PARA LOS
PROBLEMAS AMBIENTALES
REA: COMUNICACIN
FICHA DE EVALUACIN
1. Escribe cinco razones a favor y cinco en contra sobre el aumento de los vehculos en el Per. Completa el
esquema.
Tema
A favor
En contra
REA: MATEMTICA
FICHA DE EVALUACIN
Resuelven:
1. x + 35 > 47
2. x 28 > 10
3. 5x 20 < 50
4. x + 26 < 30 + 97
5. 3x + 8 < X +14
6. 4x + 6 < 18
7. 2x < 18
8. 6x < 60
10
9. 2x + 8 < 20
4
Halla el conjunto solucin de las siguientes inecuaciones.

1. 4x + 4 >30
6
2. 7x 3 < 2x + 42
3. x + 30 < 197
4. x + 72 > 83
5. 8x + 4 > 68
6. 4x 9 < 19
7. 11 x 9 < 40 38x
8. x 52 > 4
9. 2x 5 > 8 + x
10. 2x + 5 > 17
______________________________________________________________________________________________________
IV Junio 11
_____________________________________________________________________________________________________
CUIDADO CON LA CONTAMINACIN
INFORMNDONOS SOBRE LA CONTAMINACIN AMBIENTAL!
REA: COMUNICACIN
FICHA DE LECTURA
1. Lee, coloca el ttulo y subraya las palabras clave.
Hace mucho tiempo, viva en el mar un pequeo pez de muchos colores. Era el ms joven de todos y tambin
el ms travieso.
Todas las maanas sola acercarse a la playa y saltar fuera del agua, para ver cmo jugaban los nios.
Un da, aunque el mar estaba muy bajo, se acerc a la playa; dio un gran salto y tuvo tan mala suerte, que
cay sobre la arena.
Una y otra vez intent con todas sus fuerzas alcanzar el agua, pero nunca lo logr. As estuvo un largo rato,
hasta que ya no le quedaron fuerzas para moverse...... Pero..., de pronto, apareci una tortuga, que cansada
de tomar el sol; volva y cuando vio al pobre pececito varado en la arena, lo cogi, lo puso sobre su caparazn
y fue entrando lentamente en el mar, hasta que el pequeo pez pudo nadar. Desde ese da el pez y la tortuga
se hicieron amigos y jugaban juntos en el mar; porque el pez aprendi que hay aventuras que nos parecen
divertidas, pero en realidad pueden poner en peligro nuestra vida.
Annimo
2. Completo la ficha:
TTULO: ___________________________________________________________________
AUTOR: ____________________________________________________________________
CUENTA LA HISTORIA:
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
ILUSTRACIN:
3.Escribe las palabras clave del texto.
______________________________________________________________________________________________________
IV Junio 12
_____________________________________________________________________________________________________

1.
2.
3.
4.
FICHA DE EVALUACIN
Qu es la Contaminacin Ambiental?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Qu es el aire?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Cmo podemos cuidar el aire?
a. __________________________________________________________________________________
b. __________________________________________________________________________________
b. __________________________________________________________________________________
Qu efectos a nuestra salud ocasiona la contaminacin del aire?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
REA: ARTE
Nombres y apellidos
Si
No
Si
No
Si
No
Si
No
Presenta
comportamientos
acordes a las normas.
Se expresa en forma
libre y espontnea.
Sigue instrucciones
dadas.
Coordina sus
movimientos laterales.
Indicador
Demuestra
coordinacin en sus
desplazamientos.
LISTA DE COTEJOS
Si
No
______________________________________________________________________________________________________
IV Junio 13
_____________________________________________________________________________________________________
CUIDEMOS A NUESTRO PRJIMO DE LA CONTAMINACIN AMBIENTAL!
REA: EDUCACIN RELGIOSA
FICHA DE EVALUACION
1. Qu es la misericordia?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
2. Relaciona ambas columnas:
Sufre con paciencia los defectos del prjimo.
Ensear al que no sabe.
Dar de comer al hambriento.
Obras de Misericordia
Redimir al cautivo.
Espirituales
Dar consejo al que lo necesite.
Rezar a Dios por los vivos y los muertos.
Dar posada al peregrino.
Enterrar a los muertos.
Obras de Misericordia
Corporales
Corrige al que errase.
Visita a los enfermos.
Dar de beber al sediento.
Perdona las injurias.
Vestir al desnudo.
Consuela al triste.
3. Escribe una oracin de agradecimiento a Dios por las Obras de Misericordia.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
IV Junio 14
_____________________________________________________________________________________________________

FICHA DE EVALUACIN
1. Explica el efecto invernadero.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
2. Menciona las consecuencias del calentamiento global.
a. ____________________________________________________________________________________
b. ____________________________________________________________________________________
c. ____________________________________________________________________________________
3. Menciona los gases que potencian el efecto invernadero.
a. ____________________________________________________________________________________
b. ____________________________________________________________________________________
c. ____________________________________________________________________________________
4. Menciona las acciones que se pueden tomar para disminuir el calentamiento global.
a. ____________________________________________________________________________________
b. ____________________________________________________________________________________
c. ____________________________________________________________________________________
REA: MATEMTICA
FICHA DE EVALUACIN
1. Halla cinco nmeros que sean mltiplos de 5 y menores que 60.
2. Clasifica estos nmeros en mltiplos de 5 y en mltiplos de 9.
1, 0, 5, 36, 45, 18, 100, 9, 81, 21, 10
3. Completa la serie de mltiplos de 3 hasta el 30.
M(3) = {0, 3, 6, 9, ______________________}
4. Indica los cinco nmeros que siguen en cada serie y completa.
a) 0, 2, 4, 6, ______ son mltiplos de ________________________________
b) 0, 5, 10, 15, ____ son mltiplos de ________________________________
c) 0, 7, 14, 21, ____ son mltiplos de ________________________________
5. Escribe los diez primeros mltiplos de 6. Es posible escribir todos los mltiplos de un nmero?
6. Escribe 5 mltiplos de 8 mayores de 50
7. Escribe 4 mltiplos de 9 mayores que 70.
8. De los siguientes nmeros, di cules son mltiplos de 4 y por qu lo son.

______________________________________________________________________________________________________
IV Junio 15
_____________________________________________________________________________________________________
32; 15; 24; 20; 12; 13; 35

9. Escribe los cinco primeros mltiplos de 8, 1y 100
10.Agrupa estos nmeros segn sean mltiplos de 2, de 5 y de 7

8; 119; 6; 7; 2; 21; 195; 15; 63; 55; 12.
11.Calcula los mltiplos comunes de 3 y 5 menores que 50.
______________________________________________________________________________________________________
IV Junio 16
_____________________________________________________________________________________________________
CUIDMONOS DE LA CONTAMINACIN AMBIENTAL
PRACTICANDO DEPORTE
REA: MATEMTICA
FICHA DE EVALUACIN
1. Halla el M.C.M. de los siguientes pares de nmeros
32 y 68
52 y 76
105 y 210
84 y 95
380 y 420
590 y 711
2. Halla el M.C.M. de los siguientes pares de nmeros:

320 y 640
420 y 1260
M.C.M. (320, 640) = ______

Es 640 mltiplo de 320? _______
Cul es el M.C.M. (320, 640)? _______
M.C.M. (420,1260) = ______

Es 1260 mltiplo de 420? _______
Cul es el M.C.M. (420, 1260)? _______
3. Halla el M.C.M. de los siguientes series de nmeros:

140, 325 y 490
725, 980, 1400
M.C.M. (140, 325, 490)
M.C.M. (725, 980, 1400)

LISTA DE COTEJOS
Nombres y apellidos
An le cuesta
ejecutar la
habilidad motriz:
Saltar.
Si
No
Demuestra
coordinacin en la
ejecucin de la
habilidad motriz: Correr.
Si
No
Demuestra
hbitos de
higiene.
Si
No
REA: COMUNICACIN
______________________________________________________________________________________________________
IV Junio 17
_____________________________________________________________________________________________________
FICHA DE EVALUACIN
1. Lee las palabras abajo y clasifcalas en sustantivos propios y sustantivos comunes.
coche
Argentina
Rio Negro
tijeras
calle
escuela
Panadera Nuestro Pan
Vctor
gato
Inglaterra
Avenida de la Amistad
Casa Blanca
Marte
manzana
paleta
pepino
dolor
panadera
amigo
nia
zapato
Sustantivos propios
Margarita
Colonia del Valle
floresta
Mara
Colegio Monte Albn
Sustantivos comunes
Une ambas filas.

platos
libros
jugadores
ovejas
peces
cerdos
pjaros
abejas
biblioteca
rebao
piara
vajilla
equipo
enjambre
banco
bandada
______________________________________________________________________________________________________
IV Junio 18
_____________________________________________________________________________________________________
PROTEJAMOS EL AGUA DE LA CONTAMINACIN
FICHA DE EVALUACIN
1. Cules son las causas de la contaminacin del agua?
a. _____________________________________________________________________________________
b. _____________________________________________________________________________________
c. _____________________________________________________________________________________
d. _____________________________________________________________________________________
e. _____________________________________________________________________________________
2. Qu debemos hacer para cuidar el agua?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
IV Junio 19
_____________________________________________________________________________________________________
REA: MATEMTICA
FICHA DE EVALUACIN
REINO ANIMAL: CLASE: MAMFEROS: ORDEN ARTIODCTILOS
Los artiodctilos son un orden de mamferos cuyas extremidades terminan en un nmero par de dedos de los cuales
apoyan en el suelo por lo menos dos. Conoces a estos Artiodctilos? Si no es as, no te preocupes; calcula el
Mximo Comn Divisor de los nmeros, mediante la descomposicin en factores primos y tendrs la solucin segn la
clave. Despus coloralas.
CLAVE: Si el Mximo Comn Divisor te da:

10. Es el bice
16. Es el impala
11. Es la gacela Thomson

17. Es el ciervo de Virginia
12. Es el orix
13. Es el alce
18. Es el marjor 19. Es el eland
14. Es el chital
20. Es el bongo
15. Es el mufln
21. Es el gamo
REA: COMUNICACIN
FICHA DE EVALUACIN
______________________________________________________________________________________________________
IV Junio 20
_____________________________________________________________________________________________________
1. Encuentra todos los sustantivos colectivos que puedas en esta sopa de letras. Hay al menos 6 palabras.
E
I
K
G
H
L
M
S
A
A
B
O
P
E
A
R
T
R
I
B
O
S
Q
U
E
E
O
R
U
R
N
I
I
A
J
A
G
E
N
J
A
M
B
R
E
P
E
B
S
A
M
A
I
E
R
T
S
A
T
U
N
L
S
C
H
J
N
R
O
A
E
P
I
S
O
B
I
S
D
F
A
T
U
H
P
I
A
R
A
U
T
O
J
E
2. Escribe tres sustantivos propios que se refieran a estos comunes:

Pas:
______________________________________________________________________________
Ciudad: ______________________________________________________________________________
Ro:
______________________________________________________________________________
Montaa: ______________________________________________________________________________
Pueblo: ______________________________________________________________________________
3. Subraya los sustantivos abstractos:
* La inteligencia es una capacidad muy deseada.
* Mara siente gran admiracin por la pintura contempornea.
* Una de las virtudes es la comprensin.
* La frescura de aquellos campos me maravilla.
* Mi hermana siempre exige la verdad.
4. Clasifica estos sustantivos:
Madrid, persiana, cielo, Antonio, Garca
Sustantivos propios
Sustantivos comunes
5. Dibuja un sustantivo colectivo relativo a animales:
6. Separa en dos columnas los sustantivos individuales y colectivos que encuentres en esta lista. Di tambin a
cuantos elementos se refiere cada sustantivo:
Naranjo piara naranjal cordillera monte aula olivar rosal lamo rosaleda alameda
cerdo jaura
7. Seala los sustantivos que aparecen en la siguiente estrofa:
Para que t me oigas
mis palabras
se adelgazan a veces
como las huellas de las gaviotas en las playas.
______________________________________________________________________________________________________
IV Junio 21
_____________________________________________________________________________________________________
Collar, cascabel ebrio

para tus manos suaves como las uvas.
Escuchas otras voces en mi voz dolorida.
Llanto de viejas bocas, sangre de viejas splicas.
mame, compaera. No me abandones. Sgueme.
Sgueme, compaera, en esa ola de angustia.
Pablo Neruda
8. Qu clase de sustantivo es?
Antonia: ___________________________________________________________________
libertad: ___________________________________________________________________
lapicero: ___________________________________________________________________
piara:
___________________________________________________________________
Pars:
___________________________________________________________________
discoteca: ___________________________________________________________________
mesa:
___________________________________________________________________
9. Elabora una lista con 6 sustantivos:
Abstractos:
Comunes:
Propios:
Individuales:
Colectivos:
______________________________________________________________________________________________________
IV Junio 22
_____________________________________________________________________________________________________
OPINANDO SOBRE LA CONTAMINACIN DE SUELO
REA: COMUNICACIN
LISTA DE COTEJOS
INDICADORES
NOMBRES Y APELLIDOS
Participa
activamente en
las actividades
planteadas.
Si
No
Demuestra
creatividad en
el lenguaje
no verbal.
Si
No
Emplea
adecuadamente
el lenguaje no
verbal.
Si
No

FICHA DE EVALUACIN
1. Por qu se estn perdiendo los suelos?
a. ________________________________________________________________________
b. ________________________________________________________________________
c. ________________________________________________________________________
2. Cmo se contamina el suelo?
a. ________________________________________________________________________
b. ________________________________________________________________________
c. ________________________________________________________________________
3. Cmo podemos recuperar el suelo?
a. ________________________________________________________________________
b. ________________________________________________________________________
c. ________________________________________________________________________
REA: MATEMTICA
______________________________________________________________________________________________________
IV Junio 23
_____________________________________________________________________________________________________
FICHA DE EVALUACIN
a. En un paradero del Metropolitano, un bus pasa con una frecuencia de 18 minutos, otro cada 15 minutos y un
tercero cada 8 minutos. Dentro de cuntos minutos, como mnimo, se encontrarn en el paradero?
b. Joaqun ha coleccionado estampillas de Amrica y Europa. Las estampillas de Amrica estn agrupadas en
sobres de 24 estampillas cada uno y no sobra ninguna, mientras que las estampillas de Europa las ha
agrupado en sobres de 20 y tampoco sobran. Sabiendo que el nmero de estampillas es el mismo tanto para
Amrica como para Europa, cuntas estampillas como mnimo hay en cada caja?
c. Bernardita quiere comenzar a vender bombones. Con lo que aprendi en su taller de chocolatera, hizo 32
bombones de trufa, 24 de frambuesa y 28 de manjar. Cuntos paquetes con la misma cantidad de
bombones de cada tipo puede hacer?
d. Una de las unidades del grupo scout necesita preparar cintas para una de las pruebas del campamento. Si
tienen dos cordeles, uno de 94 cm y otro de 64 cm. cul es el mayor tamao en que pueden cortar las cintas
de ambos cordeles, para que sean todas iguales?
e. Tres amigas trabajan como voluntarias en un hogar de ancianos, de acuerdo con sus posibilidades de tiempo.
Una de ellas va cada 5 das, otra lo hace cada 10 das y la otra, cada 15 das. Suponiendo que un da se
encuentran las tres en el hogar de ancianos, cuntos das despus volvern a encontrarse?
f. En el aeropuerto existen dos lneas areas que realizan vuelos a Isla de Pascua durante todo el da. Los
aviones de la primera lnea area, despegan cada 10 minutos y los de la otra despegan cada 15 minutos. Si
el primer vuelo de ambas lneas areas se realiza a las 7:00 a.m., a qu hora vuelven a despegar juntos los
aviones?
______________________________________________________________________________________________________
IV Junio 24
_____________________________________________________________________________________________________
RESPETO Y AMOR A NUESTRO PADRE
RECONOCEMOS EL ROL IMPORTANTE DEL
ANTIGUO HOMBRE PERUANO
FICHA DE EVALUACIN
1. Quin fue la mxima autoridad del incanato?
______________________________________________________________________________________
2. Cmo se llamaba la esposa y el hijo del inca?
______________________________________________________________________________________
3. Quines conformaban al pueblo?
______________________________________________________________________________________
4. Completa el mapa:
Organizacin social
REA: ARTE
LISTA DE COTEJOS
INDICADORES
NOMBRES Y APELLIDOS
Presenta
trabajo
puntualmente
Si
No
Cumple
indicaciones de
texto instructivo
Si
No
Demuestra
creatividad en
su trabajo.
Si
No
______________________________________________________________________________________________________
IV Junio 25
_____________________________________________________________________________________________________
REA: COMUNICACIN
FICHA DE EVALUACIN
1. Anota la slaba tnica de cada palabra en el siguiente recuadro.
Producto
Campo
Ftbol
Profunda
Carbn
l
rboles
Saba
Qu
Sinfn
Habra
Gato
Comino
Tigre
Excursin
Similar
Competir
Corazn
Revolucin
Revolucionar
Recuperacin
Recuerdo
Porque
Fin
Romper
Escorpin
Montando
Rojo
2. Anota el nmero de slabas tonas que hay en cada palabra.

Comino
Izquierda
Revuelta
Incendio
Marcha
Pantalla
Camin
Baln
Homfona
Ortografa
Proteccin
mbito
Memoria
Diseo
Fuerte
Esfuerzo
Rpido
Msculo
rbol
S
Sino
Tena
Murcilago
Mareado
Pensar
Medioda
Estepario
Lucirnaga
______________________________________________________________________________________________________
IV Junio 26
_____________________________________________________________________________________________________
DEMOSTRAMOS AMOR A DIOS PADRE, CONOCIENDO AL
ESPRITU SANTO
FICHA DE EVALUACIN
1. Cundo se celebra la vendida del Espritu Santo?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2. Qu significa Pentecosts?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3. Subraya la alternativa correcta.
Don que ayuda a resolver los problemas de la vida:
a. Piedad
b. Fortaleza
c. Consejo
Don que nos ensea a darle a las cosas terrenos su verdadero valor
a. Ciencia
b. Entendimiento
c. Temor a Dios
Don que nos comunica el agrado por las cosas de Dios.

a. Fortaleza
b. Ciencia
c. Sabidura
Don que nos impulsa a apartarnos de cualquier cosa que pueda ofender a Dios.
a. Temor a Dios
b. Consejo
c. Piedad
4. Menciona tres representaciones del Espritu Santo

a. _____________________________________________
b. _____________________________________________
c. _____________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
IV Junio 27
_____________________________________________________________________________________________________
REA: COMUNICACIN
FICHA DE EVALUACIN
1. Escribe el signo que corresponde
a. ____ Qu rico helado ____
b. ____ Cunto tiempo pas ____
c. ____ Auxilio ____ . ____ fuego ____
d. ____Cmo pudiste hacer eso ____
e. ____ Por qu me acusas ____
2. Escribe tres oraciones interrogativas y tres exclamativa que empiecen con: Qu, Cundo y Cmo
a. Interrogativa:
b. Exclamativas:
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
3. Observa la imagen y escribe tres oraciones exclamativas.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
IV Junio 28
_____________________________________________________________________________________________________
REA: MATEMTICA
FICHA DE EVALUACIN
Averigua cuales de los siguientes nmeros son primos y cuales son compuestos
97
107
221
Es un nmero ___
Es un nmero ___
Es un nmero ___
311
481
601
Es un nmero ___
Es un nmero ___
Halla los nmeros primos menores que 100.
Es un nmero ___
10
11
12
15
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
31
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
41
______________________________________________________________________________________________________
IV Junio 29
_____________________________________________________________________________________________________
DEMOSTRAMOS ORGANIZACIN PARA FESTEJAR A PAP
REA: COMUNICACIN
FICHA DE EVALUACIN
1. Completa las oraciones con las palabras cura y pendiente.
He perdido un_______________ de oro.
Ayer vi al________________ de la parroquia.
Esa montaa tiene mucha______________
Mi madre me____________________ la herida.
2. Fjate en las palabras destacadas y elabora su dibujo correspondiente.
El mango es una fruta tropical.
El mango del martillo es de madera.
Mi vecina tiene una gata muy carioso.
Cambiaron la rueda con la gata del coche.
3. Escribe oraciones con cada uno de los significados de las siguientes palabras polismicas.
cresta de gallo: ______________________________________________________________________
cresta de la ola: ______________________________________________________________________
lechera, persona: ______________________________________________________________________
lechera, recipiente: _____________________________________________________________________
pico de pjaro: __________________________________________________________________________
pico, herramienta: ______________________________________________________________________
cabeza de persona: ____________________________________________________________________
cabeza de ganado: _____________________________________________________________________
pie de persona: _______________________________________________________________________
pie de lmpara: ______________________________________________________________________
falda prenda de ropa: __________________________________________________________________
falda de montaa: _____________________________________________________________________
4. Escribe dos significados diferentes de estas palabras. Utiliza el diccionario si es necesario.
Leyenda: ____________________________________________________________________________
Copa: ____________________________________________________________________________
Tronco: ____________________________________________________________________________
Hoja:
____________________________________________________________________________
Yema: ____________________________________________________________________________
Espina: ____________________________________________________________________________
Derecho: ____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
IV Junio 30
_____________________________________________________________________________________________________

FICHA DE EVALUACIN
1. Heredero del inca.
a. Tucuiricuy
b. Auqui
2. El que todo lo ve
a. Inca
b. Apunchik
3. Cobraba impuestos y se los entregaba al tucuiricuy:
a. Curaca
b. Auqui
4. Mxima autoridad del imperio:
a. Curaca
b. Auqui
5. Menciona los vnculos que unan al Ayllu:
a. ____________________
b. ____________________
c. ____________________
d. ____________________
e. ____________________
c. Curaca
c. Tucuiricuy
c. Inca
c. Inca
______________________________________________________________________________________________________
IV Junio 31
_____________________________________________________________________________________________________

LISTA DE COTEJOS
Nombres y apellidos
Ejecuta
movimientos
hacia la derecha
segn indicacin
Si
No
Demuestra
predominio
motriz
derecha.
Si
No
Demuestra
predominio
motriz
izquierdo
Si
No
Demuestra
hbitos de
higiene personal
Si
No
______________________________________________________________________________________________________
IV Junio 32
_____________________________________________________________________________________________________
RUTA DE APRENDIZAJE N4
COMPARTIMOS EN FAMILIA Y CON PAP, JUGANDO A LAS
ADIVINANZAS
REA: COMUNICACIN
FICHA DE EVALUACIN
1. Resuelven las siguientes adivinanzas:
Se parece a mi madre
pero es ms mayor,
tiene otros hijos
que mis tos son.
(La abuela)
De tus tos es hermana,
es hija de tus abuelos
y quin ms a ti te ama.
(La madre)
Empieza por a
y no es ave,
sin ser ave, vuela.
Quin ser?
(La abuela)
Nieto de tu bisabuelo,
padre de tus hermanos,
de tus primos es el to
y de tus tos hermano.
(El padre)
Dos hermanas, mentira no es, Son hijos de tus abuelos,
la una es mi ta, la otra no lo es.
de tus padres hermanos son.
Tus hermanos con tus hijos
(La madre)
tendrn esa relacin.
(Los tos)
Duerme bien en su cunita
Qu
parentesco
tendrs
a veces es un llorn,
con la hija de una dama
pero tambin se sonre
que est con pap casada?
tomando su bibern.
(hermano)
(El beb)
Mi abuelo tiene un hijo,
el hijo tiene otro hijo,
y ese otro hijo soy yo.
Busca bien mi parentesco
con la persona anterior.
(El nieto)
2. Crean dos adivinanzas de: Plantas y animales.
______________________________________________________________________________________________________
IV Junio 33
_____________________________________________________________________________________________________

FICHA DE EVALUACIN
1. Explica con tus palabras qu es el suelo y cul es su importancia.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2. Analiza el suelo de tu localidad y completa lo siguiente tabla:
Color
Textura
Estructura
3. Escribe el nombre de los horizontes, y luego escribe sus caractersticas.

Horizontes
Color
Textura
A
B
C
D
Estructura
REA: MATEMTICA
PRUEBA ESCRITA
1. Escribe todos los divisores (llamados tambin factores) de los nmeros siguientes
D6
D8
D12
D18
D24
D30
D35
D40
D45
2. Utilizando los criterios de divisibilidad, responde Si o No.
El nmero es divisible por

3 366
72 110
2 585
6 180
5 080
3 401 734
69 575
43 767
455 792
104 265
10
______________________________________________________________________________________________________
IV Junio 34
_____________________________________________________________________________________________________
VALORAMOS LA EDUCACIN INCA Y SUS APORTES EN LA
FAMILIA PERUANA
1.
2.
3.
4.
5.
PRUEBA ESCRITA
Mencionan las caractersticas de la educacin inca.
a. _______________________________________________________________________________
b. _______________________________________________________________________________
Dnde se dictaban las clases en la educacin formal?
__________________________________________________________________________________
Quines estudiaban en el acllahuasi?
__________________________________________________________________________________
Completa el significado de:
a. Ama quella:______________________________________________________________
b. Ama sua: _______________________________________________________________
c. Ama llulla: ______________________________________________________________
Cul fue el idioma oficial de los Incas?
__________________________________________________________________________________
REA: COMUNICACIN
FICHA DE EVALUACIN
* Leen la lectura y completa un esquema causa efecto.
EL INVIERNO DE LA NIEVE AZUL
Era el invierno ms fro que Paul Bunyan haba visto. Era tan fro que los peces migraban hacia el sur, los
rboles rogaban que los talaran y hasta la nieve se puso azul. Las noches eran tan heladas que cuando
Sourdough Sam llam a Paul Bunyan y los otros leadores para cenar, sus palabras se congelaron y
quedaron flotando en el aire, por lo que nadie lo escuch y los leadores se quedaron con hambre hasta la
maana.
Para alejar la mente de su estmago hambriento, Paul Bunyan sali a caminar. Estaba a punto de
comerse un puado de nieve azul del tamao de un valle cuando escuch un sonido extrao... como el
resoplido de un oso mezclado con el balido de un cordero. Paul Bunyan mir entre sus dedos y vio el
espectculo ms triste: un pequesimo buey beb, teido de azul por la nieve.
Bien, a Paul Bunyan le dio lstima el pobre bueycito y se lo llev a Sourdough Sam para que le diera
algunos galones de leche. Mientras el viejo Sourdough calentaba la leche en una cocina con cincuenta
quemadores, Paul Bunyan comi la cena destinada a cincuenta leadores, y no dej ni una sola pata de
jamn ni una fanega de pur de papas, ni un galn de salsa en la un mesa.
Pronto qued claro que el pequeo buey azul, al que Paul Bunyan llam Beb, tena en mente parecerse a
su nuevo dueo. Esa primera noche, Beb tom la leche de cien vacas, por lo que, a la maana siguiente,
Sourdough Sam tuvo que preparar la avena del desayuno con nieve azul derretida. En poco tiempo, Beb
creci tanto que Paul Bunyan tuvo que construir un establo extra grande donde meterlo. Cuando Beb
cumpli una semana de edad, comenz a ayudar a Paul Bunyan halando cien troncos a la vez con la
fuerza de su cuello enorme.
El nico problema entre Beb y. Paul Bunyan era que Beb amaba el invierno y odiaba el verano, por lo
que Paul Bunyan debi ser sumamente creativo para lograr que Beb siguiera halando troncos en el calor
______________________________________________________________________________________________________
IV Junio 35
_____________________________________________________________________________________________________
del verano. Hasta pint los caminos de blanco para que Beb creyera que estaban cubiertos de nieve.
Finalmente a Paul Bunyan se le ocurri una idea magnfica: le present a Bessie, la vaca amarilla. Bessie
era casi tan grande como Beb, y tan hermosa como un da de verano. Tena una encantadora piel
amarilla y clidos ojos marrones que casi derritieron el color azul de Beb.
Pues bien, como era una vaca de verano y la mejor proveedora de leche y crema que Sourdough Sam
tena en invierno, Bessie slo poda trabajar en los meses de verano. Por lo tanto, durante el invierno,
Beb halaba troncos solo, pensando todo el tiempo en su Bessie, y durante el verano, Beb y Bessie
halaban troncos juntos, y eso hizo que Beb llegara a amar el verano casi tanto como Bessie.

FICHA DE EVALUACIN
1. Menciona tres propiedades del suelo.
a. ____________________________________________
b. ____________________________________________
c. ____________________________________________
2. Cundo se carcome y deshacen las piedras?
a. Fragmentacin
b. Corrosin
c. N.A.
3. Propiedad del suelo que permite que el suelo este aireado.
a. Permeabilidad
b. Porosidad
c. N.A.
4. Observa las imgenes, indica cuales son las que contaminan el suelo y explica el porqu.
Uso de agroqumicas
Fumigando cultivos con plaguicidas
Quemando pastizales
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
IV Junio 36
_____________________________________________________________________________________________________
PROYECTO N 4
MI LONCHERA NUTRITIVA
NEGOCIANDO EL PROYECTO
REA: COMUNICACIN
FICHA DE EVALUACIN
1. Las figuras literarias son: ____________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
2. Qu cualidades le atribuye la personificacin a objetos, animales o cosas: ____________________________
________________________________________________________________________________________
3. Responde verdadero o falso segn corresponda. Justificar las falsas al revs de la prueba.
a. Los poetas solamente utilizan la naturaleza para escribir sus poemas.
b. Tan grandes como gigantes, es una personificacin.
c. Las metforas relacionan dos elementos distintos, pero no utilizan la palabra como.
(
(
(
)
)
)
4. Une con una lnea las palabras de la columna A con la columna B.

Columna A
Columna B
La Luna se re de las estrellas.

Recursos que utiliza el poeta
Relaciona dos elementos con la palabra como.
Ampolleta que alumbra nuestros das.
Se escriben en estrofas y versos.
Poemas.
Comparacin.
Figuras literarias.
Metforas.
Personificacin
5. En el poema siguiente identifica dos comparaciones, dos metforas y dos personificaciones.

Oh noche!
Que con tu manto oscuro
Cubres la tierra,
y tus diamantes flotantes
se encienden en el firmamento.
Eres misteriosa
como el mar profundo,
y tan magnfica
como el manto real
de un gran rey;
la luna es tu corona,
los grandes cerros
el estrado de tus pies.
Oh noche!
Oh manto de terciopelo!
Finsimo percal;
Djame aorar
ODA A LA NOCHE
Mis recuerdos,
Y perderme en tu oscuridad.
Djame escuchar
Cuando me hablas
En la penumbra.
Djame soar
y cantar,
Como pajarillo en primavera.
Djame sentir
Tu inigualable compaa;
djame abrazar
tu espesura,
djame vagar
en tus parajes,
djame sentirte
de verdad.
(G. Pilar Pea N.)
6. Une con una lnea los objetos con sus respectivas metforas.
______________________________________________________________________________________________________
IV Junio 37
_____________________________________________________________________________________________________
rbol
Sol
Nube
Agua
Estrella
Incendio
Mar
Cuerpo
Flor
Manzana
Luna
Calle
Noche
Dragn ardiente
Mquina perfecta
Bola de queso
Fantasma negro
Cielo terrestre
Bola saludable y roja
Ballenas blancas
Ro largo sin agua
Perlas multicolores
Gigante verde
Farol del universo
Diamantes de la noche
Lquido vital
7. Lee los siguientes poemas e identifica las anforas y metforas.

Amo lo que hablas y lo que dices,
Amo como te res,
Amo como te diviertes.
Lindo Sol que iluminas el da,
lucero que adornas la noche,
flor que adornas mi rido campo,
estrella gua de mi camino errado,
ven, deja que te abrace.
8. Lee y analiza lo que significa.
Se nos hunde el barco: ________________________________________________________________
Juan es una mquina:_________________________________________________________________
Julieta es el sol:______________________________________________________________________
Esteban es una abeja:_________________________________________________________________
El tiempo es oro:______________________________________________________________________
El amor es una locura:_________________________________________________________________
Te sentirs en el cielo:_________________________________________________________________
Siento maripositas en mi corazn:________________________________________________________
Tus lindos labios de coral:______________________________________________________________
La miel de tu amor:____________________________________________________________________
9. Crea anforas con las siguientes palabras.
Luna
Amor
Amaneci
______________________________________________________________________________________________________
IV Junio 38
_____________________________________________________________________________________________________

1. Responden el crucigrama
a. Los incas utilizaron _________ en al agricultura.
b. Todas las personas pertenecen a un ____________
c. Trabajo que se realizaba a favor del pueblo __________
d. Los incas llevaban las cuentas con los _______________
e
a
b
c
d
2. Menciona productos que cultivaron los incas.

__________________________________________________________________________________
3. Cmo se llamaba el personaje que interpretaba un quipu?
__________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
IV Junio 39
_____________________________________________________________________________________________________

FICHA DE APLICACIN
1. Completa el mapa conceptual:
Los alimentos
Clases
2. Marca la respuesta correcta:

- Son alimentos ricos en protenas
Constructores
Energticos
Protectores
- Alimentos ricos en minerales y vitaminas

Constructores
Energticos
Protectores
- Alimentos ricos en grasas y carbohidratos

Constructores
Energticos
Protectores
REA: ARTE
LISTA DE COTEJOS
Indicadores Es cuidadoso
Elabora
con los
figuras con
materiales
vegetales
que trabaja
Nombres y apellidos
Si
No
Si
No
Elabora
creaciones
originales
(sellos)
Si
No
Coopera con
sus compaeros
que lo necesiten
Si
No
______________________________________________________________________________________________________
IV Junio 40
_____________________________________________________________________________________________________
OBSERVAMOS LMINAS Y VIDEOS
REA: COMUNICACIN
EL IMPERMEABLE
A Ana le encanta ir de compras. Un da, se compra un impermeable muy barato. En casa, se lo prueba y ve que le
llega hasta el suelo. Se pasea de un lado a otro, pisa el dobladillo y se cae.
-No importa dice Ana-, los impermeables tienen que ser asi de largos.
De esta manera no se mojan los zapatos.
-Pero si con eso no puedes casi ni andar! le dice Jaime.
-No importa dice Ana-, me quedar quieta. Lo principal es no mojarse.
-Vaya una tontera! exclama Jaime.
Ana espera hasta que por fin llueve. Entonces, coge el impermeable, se lo pone y se coloca en la mitad del jardn.
l se queda en casa y mira por la ventana. Ana est de pie bajo la lluvia.
El impermeable le llega hasta el suelo.
Al cabo de un rato, Jaime vuelve a mirar por la ventana. Se queda asombrado. Por debajo del impermeable asoman
los zapatos de Ana.
Y al cabo de un rato, sus piernas.
Jaime abre la ventana y grita:
-Ana, estas creciendo!
Ana le contesta:
-Y qu? Tambin las flores crecen con la lluvia.
Las piernas de Ana van creciendo cada vez ms. Ahora se le ven tambin las rodillas. Al rato, cesa la lluvia.
Ana corre hacia la casa. Se pone al lado de Jaime y le pregunta:
-Ahora soy ms alta que t?
Pero Ana sigue siendo igual de alta que Jaime.
Sin embargo, el impermeable est muy pequeo. Se ha encogido con la lluvia!
Responden:
1. Contesta las siguientes preguntas:
a) Quin compr el impermeable?
b) Qu asombr a Jaime?
c) Quin le dijo a Ana que estaba creciendo?
2. Por qu se encogi el impermeable con la lluvia?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
3. Qu opinas de la actitud de Ana? Qu hubieras hecho t? Comenta.
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
4. Elabora una ficha resumen del texto.
______________________________________________________________________________________________________
IV Junio 41
_____________________________________________________________________________________________________
REA: MATEMTICA
FICHA DE EVALUACIN
1. Observa el grfico. Luego, responde.
- En cuntas partes se ha dividido el grfico Qu fraccin representa cada parte?
Qu fraccin representa la parte marrn? Y la parte azul?
Qu colores representan la misma parte del total? Qu parte representan?
Qu significado tiene la fraccin
2. Indica el denominador y el numerador de la fraccin representada en cada grfico.
_____________
_____________
_____________
3. Menciona la fraccin representada en cada recta numrica.
0
_____________
4. Descubre a quin pertenece cada chocolate

______________________________________________________________________________________________________
IV Junio 42
_____________________________________________________________________________________________________
Me queda 5/8 del

chocolate
Yo com la mitad
del chocolate
Jorge
Anas
Mi chocolate est
entero.
Alberto
Yo com un octavo
del chocolate
Celia

FICHA DE EVALUACIN
1. Observa el grfico y nombra los alimentos segn la clase a la que pertenecen:
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
2. Completa el cuadro
Vitaminas
Dnde las encontramos?
______________________________________________________________________________________________________
IV Junio 43
_____________________________________________________________________________________________________
A
C
E
Minerales
Calcio
Hierro
Dnde las encontramos?
______________________________________________________________________________________________________
IV Junio 44
_____________________________________________________________________________________________________
MI ALIMENTACIN ES MI SALUD
REA: COMUNICACIN
FICHA DE EVALUACIN
1. Escribe un adjetivo que acompae a cada uno de estos sustantivos
a. Ordenador
_________________
e. pelo
_________________
b. avin
_________________
f. ventana _________________
c. alimento
_________________
g. pelcula _________________
d. saln
_________________
h. curso
_________________
2. Completa con un adjetivo las oraciones:
a. Elena ha comprado una casa _____________ en el sur.
b. En el Per la comida es _________________
c. Mis amigos son ___________________
d. El carnaval me parece ________________
3. Inventa tres adjetivos para cada uno de estos sustantivos.
a. Casa
_______________________________________________________
b. Piedra
_______________________________________________________
c. Cielo
_______________________________________________________
d. Abuelo
_______________________________________________________
e. Luna
_______________________________________________________
REA: MATEMTICA
FICHA DE EVALUACION
1. Escribe estas fracciones
a. Cuatro dcimos _______
b. Un sexto _______
c. tres tercios _______

d. trece veinteavos _______
2. Representa estas fracciones en los dibujos.

a) 3
8
c) 2
2
1
5
d) 2
3
b)
______________________________________________________________________________________________________
IV Junio 45
_____________________________________________________________________________________________________

FICHA DE EVALUACIN
1. Menciona 3 causas de la invasin el Tahuantinsuyo.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
2. Relaciona ambas columnas
Diego de Almagro
Gestionaba trmites
Francisco Pizarro
Reclutaba soldados
Hernando de Luque
Diriga la expedicin
3. Completa el cuadro:
Viaje
Denominado
Fecha
1er viaje
2do viaje
3er viaje

FICHA DE APLICACIN
1. Contesta.
Qu es la digestin?
_________________________________________________________________________________
Qu parte de nuestro cuerpo se encarga de descomponer los alimentos y conseguir sus nutrientes?
_________________________________________________________________________________
2. Rodea las palabras que se refieren al aparato digestivo.
estmago
rin
hueso
intestino
ojo
ano
3. Completa el esquema del aparato digestivo.
Estmago
boca
intestino
boca
nariz
ano
esfago
tiroides
esfago
______________________________________________________________________________________________________
IV Junio 46
_____________________________________________________________________________________________________
A CLASIFICAR ALIMENTOS
REA: MATEMTICA
Ficha de evaluacin
1. Ayuda al Principito a encontrarse con el zorro, para eso sigue el camino de las comparaciones de
fracciones correctas.
______________________________________________________________________________________________________
IV Junio 47
_____________________________________________________________________________________________________
2. Lee lo que dicen los estudiantes. Luego, completa.

A m me falta
resolver 3/8 de los
ejercicios.
Jorge
Y a m, 5/16 de
los ejercicios.
Pierina
Yo ya resolv
de los ejercicios
Luca
A Luca le falta resolver ______ de los ejercicios.

______________ resolvi ms ejercicios que sus compaeros.
______________ resolvi menos ejercicios.
3. Observa los grficos y compara las fracciones
1
2
1
2
1
4
1
4
1
4
1
8
3
4
1
8
1
2
3
8
1
2
5
8
3
4
1
2
4
8
4. Convierte
cada par de fracciones a homogneas que sean equivalentes y compralas. Observa el
ejemplo.
2 <
5
1
3
3
5
7
4 < 7
10 = 10
10
1
4 =
5
7 =
8
9
8
7
7
9
3
2 =
5
2
4
5
4
3 =
9
10 =
2 =
3
2
7
1
4
1
3 =
5. Ordena las fracciones segn se indica.

De menor a mayor
De mayor a menor
2; 3; 7
18; 3 ; 5
5 2 10
7 14 2
De menor a mayor
7; 9 ; 4
4 10 5
______________________________________________________________________________________________________
IV Junio 48
_____________________________________________________________________________________________________

FICHA DE EVALUACIN
1. Observa los alimentos y elabora una pirmide nutricional
Consumir lo mnimo indispensable

2 3 porciones el da
3 5 porciones al da
6 11 porciones al dia
______________________________________________________________________________________________________
IV Junio 49
_____________________________________________________________________________________________________

LISTA DE COTEJOS
Indicadores
Practica hbitos
de hidratacin
Nombres y apellidos
Si
No
Participa en
ejercicios de
calentamiento
del esquema
corporal.
Si
No
Ejecuta giros en
el suelo.
Si
No
______________________________________________________________________________________________________
IV Junio 50
_____________________________________________________________________________________________________
A preparar mi lonchera nutritiva
REA: COMUNICACIN
FICHA DE EVALUACIN
1. Completa el mapa conceptual:
Adjetivo determinativo
Expresan
Formas
Masculino
Femenino
2. Elabora oraciones con los siguientes adjetivos:

Este _______________________________________________________________________________________
Aquella ____________________________________________________________________________________
Aquel ______________________________________________________________________________________
Esos _______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
IV Junio 51
_____________________________________________________________________________________________________
REA: MATEMTICA
FICHA DE EVALUACIN
1. Escribe las fracciones representadas.
Luego, une las que son equivalentes.
2. pinta las figuras de modo que representen

fracciones equivalentes. Luego completa.
4 __ 2
4 __ __
__
10
__
14
3. Encuentra, por amplificacin, dos fracciones equivalentes a la fraccin dada.

Amplifica por 2
Amplifica por 3
2=
5
3=
4
_ =
2=
5
4. Encuentra, por simplificacin, dos fracciones equivalentes a la fraccin dada.

Simplifica por 2
Simplifica por 3
_
20= _ =
18= _ = _
8
36
5. Escribe el trmino que falta para que las fracciones sean equivalentes.
4= ___
5 25
___= 7
20 4
7= 21
8
Amplifica por 4
_ =
Simplifica por 4
32=
80
_ =
50= 10
3
______________________________________________________________________________________________________
IV Junio 52
_____________________________________________________________________________________________________

FICHA DE EVALUACIN
1. Qu es una dieta balanceada?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
2. Por qu es necesario cuidar nuestra alimentacin?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
3. Qu pasan si abusamos de las hamburguesas, papas fritas y gaseosas?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
4. Escribe una dieta balanceada para un da con mucha actividad fsica:
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
IV Junio 53
_____________________________________________________________________________________________________

FICHA DE EVALUACIN
COMPLETA EL CREDO
______________________________________________________________________________________________________
IV Junio 54

Fichas de Aplicación - 4°

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Fichas de Aplicación - 4°

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

_____________________________________________________________________________________________________

REA: CIENCIA Y AMBIENTE

3. Escribe V o F segn corresponda:

3. Da tu respuesta: Los nios que participan en natacin son _________________.

REA: EDUCACIN RELIGIOSA

LOS MANDAMIENTOS DE LA LEY DE DIOS

Demuestra control de su corporalidad.

Manifiesta respeto a las limitaciones de sus

coordinacin.Ejecuta con precisin movimientos de

2. Completa el siguiente cuadro segn se indica:

4. La suma de 3 nmeros pares consecutivos es 60 Cul es el menor nmero?

6. El permetro de un rectngulo es 40 cm Cul es el nmero que multiplicado si el largo mide 4 cm ms que el

8. El quntuplo, de un nmero aumentado en 2, ms el triple, de dicho nmero disminuido en 2, es igual al

Elabora afiches con

Es respetuoso con las

REA: CIENCIA Y AMBIENTE

Halla el conjunto solucin de las siguientes inecuaciones.

3.Escribe las palabras clave del texto.

REA: CIENCIA Y AMBIENTE

REA: PERSONAL SOCIAL

6. Escribe 5 mltiplos de 8 mayores de 50

7. Escribe 4 mltiplos de 9 mayores que 70.

8. De los siguientes nmeros, di cules son mltiplos de 4 y por qu lo son.

32; 15; 24; 20; 12; 13; 35

10.Agrupa estos nmeros segn sean mltiplos de 2, de 5 y de 7

2. Halla el M.C.M. de los siguientes pares de nmeros:

M.C.M. (320, 640) = ______

M.C.M. (420,1260) = ______

3. Halla el M.C.M. de los siguientes series de nmeros:

M.C.M. (140, 325, 490)

M.C.M. (725, 980, 1400)

REA: EDUCACIN FISICA

Une ambas filas.

CLAVE: Si el Mximo Comn Divisor te da:

11. Es la gacela Thomson

2. Escribe tres sustantivos propios que se refieran a estos comunes:

5. Dibuja un sustantivo colectivo relativo a animales:

Collar, cascabel ebrio

REA: CIENCIA Y AMBIENTE

2. Anota el nmero de slabas tonas que hay en cada palabra.

Don que nos comunica el agrado por las cosas de Dios.

4. Menciona tres representaciones del Espritu Santo

REA: PERSONAL SOCIAL

REA: EDUCACIN FISICA

REA: CIENCIA Y AMBIENTE

3. Escribe el nombre de los horizontes, y luego escribe sus caractersticas.

El nmero es divisible por

REA: CIENCIA Y AMBIENTE

Fumigando cultivos con plaguicidas

4. Une con una lnea las palabras de la columna A con la columna B.

La Luna se re de las estrellas.

5. En el poema siguiente identifica dos comparaciones, dos metforas y dos personificaciones.

7. Lee los siguientes poemas e identifica las anforas y metforas.

REA: PERSONAL SOCIAL

2. Menciona productos que cultivaron los incas.

REA: CIENCIA Y AMBIENTE

2. Marca la respuesta correcta:

- Alimentos ricos en minerales y vitaminas

- Alimentos ricos en grasas y carbohidratos

Qu fraccin representa la parte marrn? Y la parte azul?

Qu colores representan la misma parte del total? Qu parte representan?

Qu significado tiene la fraccin

2. Indica el denominador y el numerador de la fraccin representada en cada grfico.