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La Edad Moderna es el tercero de los periodos histricos en los que se divide

tradicionalmente en Occidente la Historia Universal, desde Cristbal Celarius. En esa


perspectiva, la Edad Moderna sera el periodo en que triunfan los valores de
la modernidad (elprogreso, la comunicacin, la razn) frente al periodo anterior, la Edad
Media, que el tpico identifica con una Edad Oscura o parntesis de
atraso, aislamiento y oscurantismo. El espritu de la Edad Moderna buscara su referente
en un pasado anterior, la Edad Antigua identificada como poca Clsica.
Al paso del tiempo se ha ido alejando de tal modo esta poca de la presente que suele
aadirse una cuarta edad, la Edad Contempornea, que aunque no slo no se aparta,
sino que intensifica extraordinariamente la tendencia a la modernizacin, lo hace con
caractersticas sensiblemente diferentes, fundamentalmente porque significa el momento
de triunfo y desarrollo espectacular de las fuerzas econmicas y sociales que durante la
Edad Moderna se iban gestando lentamente: el capitalismo y la burguesa; y las entidades
polticas que lo hacen de forma paralela: la nacin y el Estado.

Renacimiento es el nombre dado a un amplio movimiento cultural que se produjo


en Europa Occidental durante los siglos XV yXVI. Fue un perodo de transicin entre
la Edad Media y el mundo moderno. Sus principales exponentes se hallan en el campo de
las artes, aunque tambin se produjo una renovacin en las ciencias, tanto naturales
como humanas. La ciudad de Florencia, enItalia, fue el lugar de nacimiento y desarrollo de
este movimiento.
El Renacimiento fue fruto de la difusin de las ideas del Humanismo, que determinaron
una nueva concepcin del hombre y del mundo. El nombre renacimiento se utiliz
porque este movimiento retomaba ciertos elementos de las cultura clsica, griega y
romana. El trmino se aplic originariamente como una vuelta a los valores de la cultura
grecolatina y a la contemplacin libre de la naturaleza tras siglos de predominio de un tipo
de mentalidad ms rgida y dogmtica establecida en la Europa de la Edad Media. Esta
nueva etapa plante una nueva forma de ver el mundo y al ser humano, con nuevos
enfoques en los campos de lasartes, la poltica, la filosofa y las ciencias, sustituyendo
el teocentrismo medieval por cierto antropocentrismo.

El humanismo es un movimiento intelectual, filosfico y cultural europeo estrechamente


ligado al Renacimiento cuyo origen se sita en el siglo XIV en la pennsula
Itlica (especialmente en Florencia, Roma y Venecia) en personalidades como Dante
Alighieri, Francesco Petrarca y Giovanni Boccaccio. Busca la Antigedad Clsica y retoma
el antiguo humanismo griego del siglo de oro y mantiene su hegemona en buena parte de
Europa hasta fines del siglo XVI, cuando se fue transformando y diversificando a merced
de los cambios espirituales provocados por el desarrollo social e ideolgico de Europa,

fundamentalmente al pactar con los principios propugnados por las reformas (luterana,
calvinista, anglicana), la Contrarreforma catlica, la Ilustraciny la Revolucin
francesa del siglo XVIII. El movimiento, fundamentalmente ideolgico, tuvo as mismo una
esttica impresa paralela, plasmada, por ejemplo, en nuevas formas de letra, como la
redonda conocida como Letra humanstica, evolucin de las letras Fraktur tardogticas
desarrollada en el entorno de los humanistas florentinos como Poggio Bracciolini y de la
cancillera papal en Roma(Europa), que vino a sustituir mediante la imprenta a la letra
gtica medieval.
La expresin humanistis studiensins fue contrapuesta por Coluccio Salutati a los
estudios teolgicos y escolsticos cuando tuvo que hablar de las inclinaciones
intelectuales de su amigo Francesco Petrarca; en ste, humanitas significaba propiamente
lo que el trmino griego filantropa, amor hacia nuestros semejantes, pero en l el trmino
estaba rigurosamente unido a las litterae o estudio de las letras clsicas. En el siglo XIX
se cre el neologismo germnico Humanismus para designar una teora de la educacin
en 1808, trmino que se utiliz despus, sin embargo, como opuesto a
la escolstica (1841) para, finalmente, (1859) aplicarlo al periodo del resurgir de los
estudios clsicos por Georg Voigt, cuyo libro sobre este periodo llevaba el subttulo de El
primer siglo del Humanismo, obra que fue durante un siglo considerada fundamental
sobre este tema.

Absolutismo es la denominacin de un rgimen poltico, una parte de un periodo


histrico, una ideologa y una forma de gobierno ode Estado (el Estado absoluto), propios
del llamado Antiguo Rgimen, y caracterizados por la pretensin terica (con distintos
grados de realizacin en la realidad) de que el poder poltico del gobernante no estuviera
sujeto a ninguna limitacin institucional, fuera de laley divina.1 Es un poder nico desde el
punto de vista formal, indivisible, inalienable, intranscriptible y libre.
No debe confundirse con el totalitarismo, concepto propio de la Edad Contempornea. En
el rgimen del totalitarismo el poder se concentra en el Estado como organizacin, siendo
que a su vez dicho Estado es dominado y manejado en todos sus aspectos por unpartido
poltico; ste a su vez impone a la comunidad una ideologa muy definida que penetra en
todas las actividades sociales (el arte, las ciencias, la economa, los hbitos de conducta).
En el absolutismo no hay un "Estado" propiamente dicho (y menos an un partido poltico)
sino que el Estado se identifica con un individuo que ejerce autoridad sin necesidad de
ideologa alguna; de hecho al absolutismo no le interesa imponer su control e influencia
sobre todos los aspectos de la vida social sino que le basta fijar una autoridad omnmoda
a quien los gobernados slo deben obedecer y jams cuestionar.

Prevencin ante terremotos


Gran cantidad de personas llegan a ser dominadas por el pnico ante un
terremoto, sin conseguir hacer nada. Si ellas no logran calmarse pueden perder la

vida. Por esto es importante la prevencin de terremotos, la planificacin de


acciones y tareas, para evitar la crisis en el momento crucial y decisorio.
Como bien sabemos, los terremotos son fenmenos naturales impredecibles, por lo que
conocer, con claridad, qu hacer antes, durante y despus es importante para la
seguridad propia y de la familia.
Antes del terremoto
Escoger un sitio seguro y protegido dentro de la casa. Se debe colocar bajo una
mesa slida o apoyarse contra una pared interior alejada de la ventana.
El simulacro ante las sacudidas de un terremoto es importante, porque de esta
manera se sabe con antelacin la forma en que se responder ante estedesastre
natural. La prctica, como agarrase fuerte a la pata de la mesa, elegir las posiciones y
los lugares que tomarn cada uno de los miembros de la familia o de la empresa,
evitar confusiones o lesiones durante el terremoto.
Aprender a utilizar el extintor de incendios y tener algunos conocimientos
deprimeros auxilios, podra de ser de utilidad ante los terremotos. Preparar un
pequeo botiqun, algunas botellas de agua, lmparas y pilas, y colocar todos estos
objetos cerca de la entrada evitar riesgos y ayudar a evacuar la casa rpidamente.
Si se vive en una zona de temblores constantes sera recomendable asegurar los
muebles a la pared y poner cerrajes a sus puertas, para que no se abran durante el
terremoto.
Durante el terremoto
Lo ms importante ante el sismo es mantener la calma y tranquilizar a toda la
familia. A continuacin, colocarse bajo las mesas, escritorios o en los sitios sealados
como seguros alejados de las ventanas.
Como muchas veces los terremotos son anunciados como poca antelacin es
imprescindible tener presente que se deben cerrar las llaves del gas y desconectar
los aparatos elctricos, lo ms rpido posible.

Qu hacer en caso deinundacin?


Cmo nos preparamos?

Elaboremos juntos el plan familiar de emergencias. Es sencillo y puede salvar la vida de


nuestra familia.
Con los miembros de la familia preparemos el maletn para emergencias, con alimentos no
perecederos, radio, foco, documentos personales, medicinas y protectores para cubrir la nariz.
Organicemos a la familia para planear como actuar en caso de inundacin.
Si vivimos cerca de ros, quebradas, laderas y cerros, protejamos las reservas y reas
biolgicas o forestales, evitemos su deforestacin.
No construyamos en reas planas cercanas a ros o quebradas donde exista alta
incidencia de inundaciones.
Evitemos depositar basura o escombros en los cauces de ros y quebradas o en laderas
cercanas a los mismos.
Limpiemos los cauces de los ros, quebradas y acequias.
Eliminemos las obstrucciones existentes en las alcantarillas para evitar desbordamientos.
Evaluemos el sitio de la vivienda y el de la comunidad, con la informacin sobre riesgos
existentes, consultemos la municipalidad y otras autoridades y organismos en prevencin y
atencin de emergencias.
Verifiquemos con la comunidad y el Comit Municipal de Emergencias las rutas para
evacuacin y los sitios ms seguros para albergues temporales.

Preparemos y actualicemos el plan familiar y comunal de emergencia.

Mantengmonos informados sobre la ocurrencia de lluvias fuertes, tormentas y huracanes.

Estemos atento a los mensajes oficiales que emiten la CNE.

Si observamos que empieza a llover fuerte o por mucho tiempo y vivimos en rea de
desbordamientos constantes o inundaciones, PERMANEZCAMOS ALERTA.