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INSTITUCION EDUCATIVA PARTICULAR

LOS SIERVOS DE JESS


PRIMARIA SECUNDARIA

Aprender y luchar porque triunfe hoy y siempre el bien sobre el mal

PROGRAMACIN ANUAL
I DATOS GENERALES.
1

Regin de Educacin

: Lima

UGEL

: 02

Institucin Educativa

: Los Siervos de Jess

rea

: Comunicacin

Grado

: 4 to. De Secundaria

Horas semanales

: 6 h.

Docente

: Rosario Cabana Salas

Directora

: Hortencia Coloma Calle

IIFUNDAMENTACIN
El rea de Comunicacin contribuye a la formacin integral de los educandos
para que alcancen competencias en el uso de la lengua, as como para una mayor
interaccin con los dems, igualmente el rea responde a las demandas de la
sociedad actual. Que necesita de ciudadanos capaces de procesar informacin y
producirla.
El presente documento organiza los contenidos de aprendizaje, orientados al
desarrollo de las tres capacidades del rea: expresin y comprensin oral,
comprensin lectora y produccin de textos; a travs de los cuatro componentes:
Comunicacin oral, comunicacin escrita, comunicacin audiovisual y Literatura de
este modo fortalecer el desarrollo de las capacidades fundamentales

III

COMPETENCIAS
COMPETENCIAS

ORGANIZADORES DE
REA
Expresin y

VI CICLO

VII CICLO

Expresa sus ideas con claridad y fluidez en

Expresa sus ideas en forma organizada,

comprensin oral

situaciones comunicativas interpersonales .

original

utilizando en forma pertinente las cualidades

comunicativas interpersonales y grupales,

de la voz, el registro lingstico y los recursos

demostrando

no verbales.

seguridad y consistencia en sus

Comprende

el

mensaje

asumiendo posiciones

Compresin de textos

Produccin de textos

de

los

dems,

crticas, y valorando

elocuente

en

situaciones

argumentos.
Comprende el mensaje de los

los giros expresivos de su comunidad en el

dems, refutando o apoyando crticamente

marco del dilogo intercultural.

las

Comprende textos de distinto tipo, disfrutando

lingstica y cultural.
Produce textos de distinto tipo, en forma

de ellos, discriminando lo relevante de

adecuada, fl uida, original y coherente, en

lo complementario; hace inferencias a partir

funcin

de los datos explcitos, asume posiciones

destinatarios; utilizando de modo refl exivo

crticas, y reflexiona sobre su proceso de

los elementos lingsticos y no lingsticos

comprensin con el fi n de mejorarlo.


Produce textos de distinto tipo, en forma

para lograr textos de mejor calidad.


Produce textos de distinto tipo en forma

clara, coherente y original, en funcin de

adecuada, fluida, original y coherente, en

diversos

funcin

propsitos y destinatarios; utilizando en

destinatarios

forma apropiada los elementos lingsticos

elementos lingsticos y no lingsticos para

ideas,

de

de

valorando

diversos

diversos
de

modo

la

diversidad

propsitos

propsitos
reflexivo

y
los

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Aprender y luchar porque triunfe hoy y siempre el bien sobre el mal


y no

lograr textos de mejor calidad.

lingsticos, y reflexionando sobre ellos

IV.

TEMAS TRANSVERSALES, VALORES Y ACTITUDES.


VALORES

TEMAS
TRANSVERSALES

ACTITUD ANTE EL
REA
Responsabilidad

ACTITUDES

Educacin para la convivencia sin


discriminacin, la paz y la ciudadana
Educacin en valores y formacin tica
Educacin ambiental y gestin de riesgo
Educacin para el habito lector

Respeto y tolerancia

solidaridad

COMPORTAMIENTO

Muestra responsabilidad en
la presentacin de sus
trabajos.
Demuestra responsabilidad en
el trabajo individual y en
equipo.
- Asume sus estudios y trabajos
con perseverancia.

Cumple con las tareas o


actividades
Contribuye al orden y
desarrollo alcanzando
mayor productividad

Demuestra tolerancia frente a


los dems.
Respeta las ideas de los dems
pese a no compartirlas

Mantiene el orden en clase.


Cumple con las normas de
convivencia establecidas.

Se interesa por el uso creativo


del lenguaje y de otros cdigos
de comunicacin

Es solidario con sus


compaeros y la I. E.

V.- CALENDARIZACIN
BIMESTRE

DURACION

04 03 13 al 13 -05 13

II

14 05 13 al 18 07 13

III

19 07 13 al 11 10 13

IV

14 10 13 al 19 12 13

PERIODO
VACACIONAL

TOTAL DE DAS

TOTAL DE
SEMANAS

49

27 07 13
AL
11 08 13

10

48

10

48

TOTAL

10

47

10

192

40

VI.-ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS


CRONOGRAMA
PERIODO

TTULO
DE UNIDAD

TIPO DE
UNIDAD

I
II

El encuentro de dos mundos


Leemos y exponemos

U.A
U.A

III

Per, pas de creadores

U.A

IV

Conociendo nuevos autores

U.A

II

III

IV

x
x
x
x

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VII. ACTIVIDADES DEL REA


PROYECTOS
/ACTIVIDA
DES
Sesiones de
aprendizaj
e
Concurso de
declamaci
n
Concurso de
poesa
Informe y
evaluacin

CRONOGRAMA
M

x
x
x

VIII.- ORIENTACIONES METODOLGICAS:

MTODO

LGICOS

TCNICAS O DINMICAS GRUPALES

ACTIVO
S

Inductivo Enseanza
socializada
Deductivo
Inductivo
Enseanza

deductivo
Analtico
Sinttico
Mtodo
analgico

asamblea
Ldico

problmica
Mtodo de

DONDE
INTE
RVIE
NEN
EN
EXP
ERT
OS

Mesa redonda
Debate
Panel
entrevista

DE
TRABAJ
O
DISCUSI
N EN
GRUPO
S

ideas

Rompecabeza

s
Discusin

controversial
Phillips 66

Lluvia de

DE ESTUDIOS
PROFUNDIZ
ADOS

Sociodrama
Juego de roles
Estudio de casos
El sumillado
El parafraseo

TCNICA
S
GRF
ICOESQU
EMT
ICAS
Mapas
semnticos
Mapas mentales
Redes semnticas
Lnea del tiempo
Rueda de
atributos
Mapa conceptual
Esquema de
llaves
Mesa de tesis
Espina de
pescado

IX.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN.


La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada respetando los estilos de aprendizaje de los
estudiantes.

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PRIMARIA SECUNDARIA

Aprender y luchar porque triunfe hoy y siempre el bien sobre el mal


MTODO
LGICOS

TCNICAS O DINMICAS GRUPALES


ACTIVO
S

Mesa
Inductivo Enseanza
socializada
Deductivo
redonda
Inductivo
Debate
Enseanza

problmica

DONDE
INTE
RVI
ENE
N
EN
EXP
ERT
OS

Panel
entrevista

DE TRABAJO
DISCUSI
N EN
GRUPOS

Lluvia de ideas
Rompecabezas
Discusin

controversial
Phillips 66

DE ESTUDIOS
PROFUNDI
ZADOS

Sociodrama
Juego de roles
Estudio de casos
El sumillado
El parafraseo

deductivo
Analtico
Sinttico Mtodo de
Mtodo
asamblea
analgico

Ldico

X.- BIBLIOGRAFA:
10.1.-PARA EL DOCENTE:
- Propedetica de Razonamiento Verbal,

Edit. Lumbreras

- Lenguaje y literatura, Edit. Lumbreras


- Gramtica Estructural,

Jos Cceres Chaupin

- Tratado de Literatura,

Rafael Alvarado Castillo

- Lenguaje y comunicacin- Tomo 4,

Edit. Santillana

10.2.-PARA EL ALUMNO
Lexus 4 Edit. Bruo
Diccionario Ocano
Mensajes V, Ediciones Corefo

Rmac, marzo del 2013

..

..

TCNICAS
GRFICOESQUEM
TICAS
Mapas semnticos
Mapas mentales
Redes semnticas
Lnea del tiempo
Rueda de atributos
Mapa conceptual
Esquema de llaves
Mesa de tesis
Espina de pescado

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PRIMARIA SECUNDARIA

Aprender y luchar porque triunfe hoy y siempre el bien sobre el mal

UNIDAD DE APRENDIZAJE
I DATOS GENERALES.
1.1 UGEL

02

1.2 INSTITUCION EDUCATIVA

Los Siervos de Jess

1.3 AREA

: Comunicacin

1.4 CICLO

: VII

1.5 GRADO / SECCIN

: Cuarto

1.6 BIMESTRE

: Primero

1.7 DURACIN

: Del 04 de Marzo al 13 de Mayo

1.8 PROFESOR RESPONSABLE: Rosario Cabana Salas


1.9 DIRECTORA
II

: Hortencia Coloma Calle

JUSTIFICACIN:
La presente programacin busca que los alumnos desarrollen sus habilidades
expresivas, as manifiestan sus ideas, opiniones y vivencias en forma clara precisa y
coherente; verbal y escrita, respetando las ideas de los dems as como tambin el
conocimiento de nuestra realidad literaria a travs de la historia.

III

III

TEMAS TRANSVERSALES:
Educacin para el habito lector
Educacin para la convivencia sin discriminacin, la paz y la ciudadana

VALORES Y ACTITUDES
VALORES
Responsabilidad

ACTITUDES ANTE EL REA


Cumple oportunamente con sus tareas.
Valora la lectura como fuente de disfrute y
aprendizaje permanente
Demuestra tolerancia frente a los dems.

Respeto y
tolerancia

Respeta las ideas de los dems pese a no


compartirlas
Pide la palabra para expresar sus propias ideas

VI.- ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

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PRIMARIA SECUNDARIA

Aprender y luchar porque triunfe hoy y siempre el bien sobre el mal

TTULO: El encuentro de dos mundos


Capacidades
(organizador de rea + aprendizaje
esperado)

Conocimientos

Expresin y Comprensin Oral


Aplica recursos tecnolgicos en
exposicin oral.
Expone temas diversos.
Enjuicia las ideas de los dems, as
como el uso de la lengua.
Comprensin de textos
Analiza las obras de la literatura
peruana.
Analiza la informacin relevante y
complementaria de la literatura
prehispnica
Organiza informacin sobre la
literatura peruana.
Enjuicia en contenido del lenguaje.
Evala la importancia del idioma en el
Per.
-Discrimina la informaron relevante y
la estructura de actas, solicitudes,
oficios y actas
Identifica la estructura del crculo
concntrico, las redes conceptuales y
el cuadro sinptico; asimismo,
completan y elaboran textos
Produccin de Textos
Redacta textos expositivos.
Aplica normas ortogrficas en ejercicios
del uso de la tildacin especial
Identifican las palabras por la relacin que
guardan en los ejercicios de analoga
Crea textos literarios.

Analiza las oraciones compuestas


coordinadas
Elabora una infografa identificando el
propsito comunicativo den obras
literarias.
Reconoce y reflexiona sobre las
caractersticas de la literatura
Prehispnica y lee, analiza,
interpreta y comprende el drama de
Ollantay.

Actividades /
Estrategias

Diversidad lingstica y
cultural.
La exposicin acadmica.
Caractersticas, exposicin
sobre su proyecto de vida

Exposicin oral

Literatura peruana e
hispanoamericana. Esquema
Contexto social y cultural.
Movimientos y escuelas
literarias, representantes.
Literatura Prehispnica
Literatura de la conquista

Uso de organizadores

Anlisis de lectura

Tiempo

2 h.
2h

Discusin y debates
Juego de roles

6h

Los monemas: lexema y


morfemas.
Los esquemas y las redes
semnticas. La infografa
Actas, oficios
La perfrasis verbal.

visuales
4h.
Tareas e investigaciones

4h.

Bsqueda de palabras
desconocidas en el
diccionario y utilizacin de
las mismas.

2h
2h.

Reconocimiento de
palabras en esquemas
Prcticas continuas de
ortografa

La implicacion

Parntesis. Principales usos.


Tildacin especial. La tilde
en palabras terminadas en
mente.
Jerarqua, analoga: clasificacin
La oracin compuesta
Editoriales y artculos de
opinin Caractersticas
Fascculos
y
revistas
especializadas.
LECTURA SUGERIDAS
Ollantay
Yaraves

Lectura de poemas y
narraciones
Reconocen las reglas de
ortografa

2h.
2h.
2h.
4h.
2h.
2h
4h

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VII.- MATRIZ DE EVALUACIN:

ORGANIZADOR

INDICADORES DE EVALUAC.

DE AREA

INSTRUMENTOS
DE
EVALUACIN

Expresin y Comprensin Oral

Aplica recursos tecnolgicos en exposicin oral de un tema


determinado
Expone temas diversos sobre la literatura peruana
Enjuicia las ideas de los dems, as como el uso de la
lengua como identidad cultural.

Comprensin de textos

Analiza las obras de la literatura peruana ubicndolas en el


tiempo.
Analiza la informacin relevante y complementaria de la
literatura prehispnica en una prueba objetiva
Organiza informacin sobre la literatura peruana en un
organigrama visual.
Enjuicia en contenido del lenguaje de una perfrasis verbal
Evala la importancia del idioma en el Per.
-Discrimina la informaron relevante y la estructura de
actas, solicitudes, oficios y actas
Identifica la estructura del crculo concntrico, las redes
conceptuales y el cuadro sinptico; asimismo, completan y
elaboran textos

Produccin de Textos

Redacta textos expositivos.


Aplica normas ortogrficas en ejercicios del uso de la
tildacin especial
Identifican las palabras por la relacin que guardan en los
ejercicios de implicacin y analoga
Crea textos literarios.
Analiza las oraciones compuestas coordinadas
Elabora una infografa identificando el propsito
comunicativo de obras literarias. Que lee
Reconoce y reflexiona sobre las caractersticas de la
literatura Prehispnica y lee, analizando, interpretando y
comprende el drama de Ollantay

INDICADORES DE EVALUACION
VALORES

ACTITUD

Prctica de lectura
Fotocopia de hojas de prctica
Diccionarios
Cuaderno de trabajo
Registros de evaluacin
Coevaluacin

Lista de cotejo
ficha de comentario
hoja de prctica

INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN

Cumple oportunamente con sus tareas.

Responsabili
dad

Hoja de lectura
ficha de lectura
fragmentos
cuestionarios
Hoja de observacin

Registro anecdtico

Trabaja con responsabilidad


Presenta a tiempo los trabajos encomendados

Gua de observacin

Asiste puntualmente a clases


Respeta los turnos e participacin

Lista de cotejo

Respeto y

Respeta las normas de convivencia del aula y de la

Registro de actitudes

tolerancia

institucin educativa

Gua de observacin

Ante el rea

Acta con orden y disciplina

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VIII. BIBLIOGRAFIA:
Fascculos de comunicacin MED
Tecnologa del a enseanza aprendizaje de lenguaje y literatura
Enciclopedia didctica de Gramtica Ocano Grupo Editorial
Nueva gramtica de la lengua espaola Real Academia Espaola

Jorge Vitorio

8.2.-PARA El ALUMNO
Lexus Edit. Bruo
Diccionario de la lengua espaola

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