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SELECCION DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DIVERSIFICADAS

REA: CIENCIA Y AMBIENTE


UNIDAD: II UNIDAD ABRIL
TEMA MOTIVADOR: MI CUERPO EN MOVIMIENTO
Organizador
Competencia
Capacidad

CUERPO
HUMANO Y
CONSERVACIN
DE LA SALUD

1.-Practica con
agrado hbitos de
alimentacin,
higiene y cuidado
de su cuerpo,
reconociendo su
importancia para
conservar su salud.

Conocimiento

Actitud

Indicador de
Logro

Instrumento de
Evaluacin
Muestra disposicin Mastica Bien los Observacin
para practicar hbitos alimentos.
Hoja de
alimenticios.
Come con la boca
Aplicacin
cerrada.

1.1-Demuestra
progresivamente
Hbitos
alimenticios
para
el
aprovechamiento de los
alimentos
que
Ingiere:
Mastica bien los alimentos
antes de ingerirlos y consume
lquidos Variados

Hbitos Alimenticios

1.2-Practica
Hbitos
de
higiene personal para el
cuidado de su Salud: Lavado
de Mano antes y despus de
tomar los alimentos, de usar
los servicios higinicos y
cepillado de dientes.

Hbitos de Higiene
Personal: Lavado e
manos, uso de los
servicios higinicos

Muestra disposicin
para adquirir hbitos
de higiene personal

Se lava las manos


antes de comer y
despus de ir al bao.
Usa los servicios
higinicos
correctamente.

Observacin
Hoja de
Aplicacin

1.3-Reconoce
alimentos
nutritivos y no nutritivos,
establece la diferencia entre
ellos y reconoce, cuales debe
ingerir para favorecer su
salud

Alimentos nutritivos y
no nutritivos.

Muestra dispositivos al
ingerir
alimentos
nutritivos.

Identifica
nutritivos.

no

Observacin
Hoja de
Aplicacin

1.5-Reconoce
algunas
caractersticas
del
funcionamiento de su cuerpo,
Sistema respiratorio
Sentidos

Prevencin de la salud:
Control mdico

Asiste con agrado a


acciones
para
la
proteccin de su salud.

Identifica
los
principales
rganos de sistema respiratorio
Identifica los sentidos

Observacin
Hoja de
Aplicacin

nutritivos

SELECCION DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DIVERSIFICADAS


REA: COMUNICACIN
UNIDAD: II UNIDAD ABRIL
TEMA MOTIVADOR: MI CUERPO EN MOVIMIENTO
Organizador

EXPRESIN Y
COMPRENSIN
ORAL

COMPRENSIN
DE TEXTOS

Competencia
1.-Expresa
espontneamente en su
lengua materna sus
necesidades,
sentimientos, deseos,
ideas, experiencias,
escuchando y
demostrando
comprensin a lo que le
dicen otras personas

2.-Comprende e
interpreta mensajes
de diferentes
imgenes y textos
verbales de su
contorno, expresando
con claridad y
espontaneidad.

Capacidad

Conocimiento

Actitud

Indicador de
Logro

Instrumento de
Evaluacin

1.1-Escucha con atencin y


sin interrupciones los relatos
de cuentos o narraciones,
relacionadas con su cuerpo.

Atencin a los relatos


cuentos o narraciones
sin interrupciones.

Manifiesta su agrado o
desagrado al escuchar
narraciones.

Escucha con atencin diversas


narraciones sin interrupciones
relacionadas con su cuerpo.

Observacin
Hoja de Aplicacin

1.2-Responde a indicaciones
dadas
por
el
adulto,
preguntando aquello que no
comprendi.

Seguimiento
de
instrucciones: resolucin
de problemas

Responde preguntas formuladas


por el adulto.

Observacin

1.3-Utiliza la rima mediante


el
juego,
reconociendo
sonidos iniciales en las
palabras.

Rimas: Sonidos iniciales

Demuestra su inters
mediante la escucha
cuando le preguntan y
mediante la respuesta
que emite y responde.
Se expresa con libertad
y espontaneidad.

Se expresa a travs de rimas.

Observacin
Hoja de Aplicacin

1.8-Utiliza progresivamente
algunas
normas
de
comunicacin verbal cuando
participa
en
dilogos
grupales.

Normas
de
comunicacin
verbal:
saber, escuchar, esperar
su turno para intervenir,
pedir la palabra.

Se expresa con libertad


y espontaneidad.

Practica
normas
convivencia:
Saludos,
favor, permiso, gracias.

2.3Responde
con
claridad y argumenta
sus respuestas sobre
los textos ledos.

Argumentacin
de
respuestas
dadas
sobre textos ledos.

Disfruta de textos que


lee o le leen
mostrando su gusto o
disgusto.

Responde preguntas
con claridad.

de
por

Observacin

Observacin
Hoja de Aplicacin

PRODUCCIN
DE TEXTOS

3.-Produce textos
empleando, trazos,
grafismos o formas
convencionales de
escritura de manera
libre y espontnea
con sentido de lo
que quiere
comunicar.

3.1-Expresa sus sentimientos


e ideas mediante el dibujo,
incluyendo
grafas
para
representar sus vivencias.

Representacin
de
vivencias a travs del
dibujo.

Comparte
sus
producciones
y
demuestra inters por la
opinin del adulto.

Dibuja alguna
vivencias.

experiencia

3.3-Comunica Verbalmente,
ideas e historias sencillas
sobre su produccin y
comprende que llevan un
mensaje.

Comunicacin
verbal
sobre
producciones
realizadas.

Comparte
sus
producciones
y
demuestra inters por la
opinin del adulto.

Comunica
verbalmente
el
mensaje de sus producciones.

Observacin

3.4-Utiliza
Cdigos
no
grficos para dar informacin
cotidiana:
una
cancin
referente a su cuerpo.

Uso de cdigos no
grficos
para
dar
informacin.

Disfruta la produccin
libre y espontnea de
trazos, signos y grafas.

Entona canciones siguiendo


iconos verbales sobre su
cuerpo.

Observacin

Observacin
Hoja de Aplicacin

SELECCION DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DIVERSIFICADAS


REA: PERSONAL SOCIAL
UNIDAD: II UNIDAD ABRIL
TEMA MOTIVADOR: MI CUERPO EN MOVIMIENTO
Organizador

Competencia

1.-Explora de
manera autnoma
el espacio, su
cuerpo y los
objetos, e interacta
DESARROLLO DE
en situaciones de
LA
PSICOMOTRICIDAD juego y de la vida
cotidiana con
seguridad en sus
posibilidades y
cuidando su
integridad fsica

CONSTRUCCION DE LA

2.1.--Se identifica como nio


o nia reconociendo y
valorando sus caractersticas

Capacidad

Conocimiento

Actitud

Indicador de
Logro

Instrumento de
Evaluacin

1.1.-Reconoce,
explora,
nombra y utiliza las partes
gruesas y finas de su cuerpo
describiendo
sus
caractersticas propias y las
de sus compaeros de aula.
1.2.-Explora
sus
posibilidades
de
movimientos, con todo su
cuerpo,
vivenciado
de
manera autnoma el ritmo,
en
desplazamientos
de
coordinacin y equilibrio
postural.
1.3.-Nombra las partes de su
cuerpo y las representa
grficamente.

Caractersticas corporales
Segmentos gruesos y finos.

Aprecia y cuida su cuerpo

Identifica partes gruesas de su


cuerpo.

Observacin
Hoja de Aplicacin

Equilibrio postural
Movimientos rtmicos

Muestra
originalidad
en
realizacin se sus movimientos.

Descubre posibilidades
movimiento de su cuerpo.

Observacin (Ficha de
circuito neuromotor)

Partes del Cuerpo Humano


Representacin Grfica.

Aprecia y cuida su cuerpo

Observacin
Hoja de Aplicacin

1.4.-Adquiere
progresivamente dominio de
lateralidad,
reconociendo
derecha e izquierda en su
cuerpo.
1.5.-Adquiere coordinacin,
agilidad, equilibrio postural y
un adecuado control de sus
movimientos
en
las
diferentes actividades.

Lateralidad

Disfruta de los avances de sus


logros.

Identifica las partes de su


cuerpo.
Nombra las partes de su cuerpo.
Representa grficamente su
cuerpo.
Se inicia en el reconocimiento
de su lado derecho.

Coordinacin
Equilibrio Postural
Control de Movimientos

Muestra autonoma
movimientos

sus

Realiza diversas actividades de


coordinacin
agilidad,
equilibrio.

Observacin
Hoja de Aplicacin

1.7.-Vivencia en su cuerpo la
nocin tiempo: rpido, lento,
mucho, tiempo, poco tiempo.

Nociones Temporales

Demuestra predisposicin par


cumplir indicaciones.

Vivencia en su cuerpo la nocin


tiempo: rpido, lento, mucho,
tiempo, poco tiempo.

Observacin
Hoja de Aplicacin

1.8Coordina brazos y piernas


al desplazarse, saltar, trepar,
reptar.

Coordinacin motora gruesa:


Saltar, trepar, reptar.

Demuestra Placer y disposicin


para
la
realizacin
de
actividades corporales.

Realiza
coordinados:
trepar. Reptar.

Observacin

Caractersticas corporales
Cualidades Personales
Emociones y Sentimientos

Caractersticas corporales
Cualidades Personales
Emociones y Sentimientos

Reconoce
sus
caractersticas
corporales y las de sus
compaeros,
tamao,
rasgos fsicos.

2.1.1.-Identifica
sus
cualidades
y
caractersticas corporales,
reconociendo a otros con
sus
propias
caractersticas.

en

de

Movimientos
correr, saltar

Observacin
Hoja de Aplicacin

Observacin
Hoja de Aplicacin

IDENTIDAD PERSONAL
Y AUTONOMA

fsicas y afectivas, respetando


las diferencias.

CONSTRUCCION DE LA
IDENTIDAD PERSONAL
Y AUTONOMA

2.2.-Acta con seguridad,


iniciativa y confianza en si
mismo, mostrando
autonoma, en las actividades
cotidianas de juego,
alimentacin, higiene,
cuidado de su integridad.

DESARROLLO DE LAS
RELACIONES DE
CONVIVENCIA
DEMOCRTICA

3-Participa en actividades
grupales en diversos espacios
y contextos identificndose
como parte del grupo social.

2.1.3.-Reconoce
las
caractersticas corporales
relacionndolas con su
sexo.

2.2.1.-Participa
activamente
en
las
actividades diarias de
alimentacin,
higiene,
juego
respetando
el
tiempo sealado.
3.5.-Participa e interacta
en el trabajo grupal.

Caractersticas Fsicas
rganos Sexuales

Hbitos de Alimentacin
Hbitos de Higiene.

Trabajo grupal mente

Respeta las diferencias e


las personas que lo
rodean: edad, sexo,
cultura, lengua.

Se reconoce como nio.


Identifica
las
caractersticas
corporales propias de su
vida.

Observacin
Hoja de Aplicacin

Muestra
disposicin
para realizar tareas o
aprender cosas nuevas.

Practica Hbitos de
Alimentacin.
De Higiene
De Cuidado Personal.

Observacin
Hoja de Aplicacin

Es solidario con sus


pares y adultos.

Demuestra Alegra al
participar en actividades
grupales.

Observacin

SELECCION DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DIVERSIFICADAS


REA: MATEMATICA
UNIDAD: II UNIDAD ABRIL
TEMA MOTIVADOR: MI CUERPO EN MOVIMIENTO
Organizador
NUMERO Y
RELACIONES

GEOMETRA Y
MEDICIN

Competencia
1.-Establece relaciones
de semejanza y
diferencia entre
personas y objetos de
acuerdo a sus
caractersticas con
seguridad y disfrute.

2.-Establece y
comunica relaciones
espaciales de ubicacin,
identificando formas y
relacionando
espontneamente
objetos y personas.

Capacidad

Conocimiento

Actitud

Indicador de
Logro

1.1.2.-Identifica semejanzas
y diferencias en personas y
objetas.
Compara
y
describe
colecciones
d
objetos
utilizando cuantificaciones
aproximativos
y
comparadores.
1.3.- Compara y describe
colecciones
de
objetos
utilizando
cuantificadores
aproximativos
y
comparativos.

Semejanzas y diferencias
en personas y objetos.
Uso de cuantificadores
aproximativos
y
comparativos: Mucho
Poco.

Disfruta
al
realizar
actividades
lgicomatemtica mediante el
juego y otras actividades
cotidianas.

Identifica los colores primarios


Seala objetos segn el color.
Identifica los cuantificadores
Mucho Poco
Describe
colecciones
de
objetos.

Observacin
Hoja de Aplicacin

Uso
del
cuantificador
mucho - poco

Identifica los cuantificadores


mucho poco
Describe colecciones de objetos

Observacin
Hoja de Aplicacin

2.1Identifica y representa
formas geomtricas (crculo,
cuadrado,
tringulo
y
rectngulo) relacionndolas
con objetos de su entorno.

Identificacin
y
representacin
de
formas
geomtricas:
crculo
cuadrado,
tringulo, rectngulo y
rombo.

Disfruta
al
realizar
actividades
lgicomatemtica mediante el
juego y otras actividades
cotidianas.
Disfruta descubriendo
en objetos diferentes
formas.

Identifica formas geomtricas


crculo y cuadrado.
Relaciona formas geomtricas
con objetos de su entorno..

Observacin
Hoja de Aplicacin

2.3.-Identifica
posiciones:
arriba, abajo dentro de, fuera
de.

Posiciones arriba, abajo,


dentro, fuera de.

Muestra iniciativa
explorar el espacio.

Se ubica arriba abajo.


Ubica objetos arriba abajo.
Se ubica dentro de fuera de
Ubica objetos dentro de fuera
de.

Observacin
Hoja de Aplicacin

al

Instrumento de
Evaluacin