Está en la página 1de 4

Triada Pedaggica: El Paradigma de la Complejidad (Edgar Morn)

INDUCCION

CONFRONTACION

CONSOLIDACION

Cada ser tiene una multiplicidad de


identidad, multiplicidad de personalidades
en s mismo, un mundo de fantasmas y de
sueos que acompaan su vida.

Las personas construyen mscaras y


personajes para sobrevivir en una sociedad
que destruye los sueos y saca los
fantasmas a luz.

Un docente debe estar preparado para


conseguir que cada alumno descubra su
sabidura interior, y que esta lo ayude a
adaptarse al mundo. Que el alumno calle
sus fantasmas y sus sueos sean la luz
interior que brille por fuera.

Uno no existe sin el otro, ms an, que


uno es al mismo tiempo el otro.

Todos estamos unidos en el mundo, existe


una igualdad e interconexin entre todos , as
como a la fuente de esa unin. Por lo que
todos somos uno solo.

Un docente debe estar consciente que l es


igual que sus alumnos, que su labor
nicamente es facilitar su aprendizaje. Y que
sin los alumnos, no existira dicha labor. Y
que un docente aprende tanto de sus
estudiantes como ellos de l.

El desorden y el orden se incrementan


mutuamente en el seno de una
organizacin que se ha complejizado.

El mundo se organiza desintegrndose, esto


significa unir dos nociones que se creen
irreconciliables. No se puede separar el
orden y el desorden ya que uno depende del

Un docente debe reconocer que en la


diversidad existe la complejidad, que los
componentes se entretejen entre las partes y
el todo. Respecto a la diversidad socio-

otro. Sin desorden no existira el orden y


viceversa.

Vivir de alguna manera es morir y


rejuvenecer sin cesar, dicho de otro
modo: vivimos de la muerte de nuestras
clulas. La sociedad vive de la muerte de
sus individuos lo que le permite
rejuvenecer.

Cuan a menudo tenemos la impresin de


ser libres, sin ser libres, pero al mismo
tiempo somos capaces de libertad.

cultural, podemos decir que la inclusin es


obligatoria como parte de la sociedad.

Todo est en constante movimiento, en


constante cambio, las personas nacen y
mueren, lo que permite que siempre haya
gente joven innovando, actualizando, con
ideas modernas. Cada da que vivimos es
acercarnos ms al fin para dar paso a la
generacin que viene renovando la energa
del mundo.

Un docente consciente del ciclo de la vida,


prepara a sus alumnos para estar en armona
con todas las cosas, con las personas, con
su entorno. Para dar cada da lo mejor de s
mismos La vida y la muerte son necesarios,
forman un ciclo. Toda la vida es muerte, por
eso la muerte es vida

Somos seres libres, y sin embargo estamos


atados a nuestras propias decisiones, a una
sociedad, y aunque somos capaces de
libertad muchas veces preferimos no serlo.

Un docente necesita orientar a sus alumnos


Sobre la libertad y sus responsabilidades
para vivir en sociedad. Y aqu es donde se
limita su libertad. Somos libres dentro de
ciertas normas, y tenemos la capacidad de
decidir nuestra libertad. Pero ello depender
de los valores que tengamos.

Triada Pedaggica: Video: La Complejidad de lo Cotidiano

INDUCCION

CONFRONTACION

Solo fingimos actuar por un bien comn,


cuando en el fondo por naturaleza,
buscamos el bien propio, pasando por
encima de gente, sin oportunidades,
enferma y de diferente personas.

No se puede generalizar cuando se habla de


personas y actitudes, hay gente dedicada al
bien comn con ideas fervientes y creyentes,
y hay personas que no se detienen ante nada
por alcanzar lo que desean.

Lo que si podemos hacer con pequeas


cosas, es darle un cambio total a la bsura
que nos rodea.

No todo lo que nos rodea es bsura, no


podemos ser extremistas al hablar. Pero
todos podemos realizar pequeos actos

CONSOLIDACION

Un docente debe tener concordancia entre lo


que piensa, lo que dice y lo que vive, pues es
su ejemplo lo que ven y quiz imiten algunos
estudiantes, el docente no puede fingir pero
debe tener la mejor calidad de vida para
poder ser un digno ejemplo o rol a seguir.

Un docente necesita ser un ser optimista,


que transmite positivismo. Captar la atencin
de los estudiantes, proponerles retos,

diarios que
entorno.

ayuden

mejorar

nuestro

Encontrar lo que queremos evitando


hacerle dao a los dems, seguir los
principios bsicos de tica y moral.

Es necesario que tengamos metas en la vida


para saber que queremos y a donde vamos,
y buscar los caminos que nos lleven a
nuestro
destino,
con
perseverancia,
honestidad y humildad.

Cada quin tiene la libertad de creer en


quin quiera y ser quin quiera.

Somos nosotros quienes nos inventamos, y


decidimos como queremos ser, estamos en
la libertad de tomar decisiones por nosotros
mismos. Y esta libertad nos permite creer en
quien queramos.

Ser uno mismo, contribuir al desarrollo


de una sociedad sin olvidar la felicidad
propia.

Basndonos en nuestras decisiones, nos


contruimos a nosotros mismos, y parte de la
libertad es decidir ser felices. Si somos
felices con lo que hacemos podremos ayudar
mejor al desarrollo de la sociedad.

hacerlos reflexionar sobre variados temas,


inspirarlos a crear una sociedad mejor.

Un docente gua a sus alumnos para vivir en


paz y armona, a travs de valores y nunca
inculca al mal.

Un docente orienta pero no puede interferir


en la libertad de decisiones de sus alumnos.

Cada persona es una fuente de conocimiento


y de amor, que puede ir en bsqueda de su
felicidad, disfrutando ms de todo y llevando
su autoconocimiento a otros, ayudando as al
desarrollo de una mejor sociedad.