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PREGUNTAS CAPTULO 2 Y 3 IMPARES

ESTADISTICA DESCRIPTIVA

Paola Andrea Cceres Barreto


NRC: 6441

Corporacin Universitaria Minuto De Dios


Psicologa
Bogot 05 de junio del 2015

PREGUNTAS CAPITULO 2 impares


1. Explica la diferencia entre una observacin y un estadstico.
RTA: Que la observacin es una actividad realizada que detecta y asimila la
informacin de un hecho o el registro de los datos utilizando los sentidos como
instrumentos principales es un clculo resumido de mediciones realizadas en una
muestra para estimar un parmetro de la poblacin.
2. Cmo se puede demostrar satisfactoriamente que los estadsticos de una sola
muestra son solo estimaciones de los parmetros de una poblacin?
RTA: Por los datos que surgen de los parmetros.
3. Una autoproclamada experta en sexualidad femenina informo que tres cuartas
partes de las mujeres declaran que odian a los hombres. Los conductores del
programa de entrevistas desafan dicho estadstico. La experta responde
diciendo que su muestra de ms de 6000 mujeres es la ms grande jams
investigada sobre el tema y que sus resultados tienen un rango de error de
menos de un dcimo de 1 por ciento su mtodo de muestreo fue un cuestionario
enviado por correo dentro de una popular revista femenina. Seala la manera en
las que su muestra podra estar sesgada.
RTA: Segn lo dicho anteriormente la muestra se puede encontrar sesgada ya que
las preguntas no se realizaron de una manera adecuada.
Que al hacer la muestra por la revista quienes contestaron el cuestionario no lo
hicieron de manera efectiva.
Por lo cual el resultado es una muestra no representativa ya que algunos segmentos
de la poblacin estn sub representados en la muestra
4. El doctor Burnett prueba una nueva droga antidepresiva en un hospital para
enfermos mentales. Se encuentra que la droga es eficaz. tendr la droga
necesariamente la misma efectividad para todas las personas que padecen
depresin? Explica en trminos de sesgo de la muestra.
RTA: yo creo que no tendra el mismo efecto en todas las personas a las que se les
va a realizar el experimento, ya que solo fue probada en enfermos mentales, por lo
cual es una muestra no representativa.
5. Jacqueline y Evelin realizaron estudios de especializacin en ciencias sociales
en una universidad, y a los estudiantes les preguntaron cuntos de ellos
esperaban ser empleados en la industria despus de graduarse. Jacqueline, con
una muestra de 650, obtuvo un estimado de 23 por ciento. en cul estimacin

podemos tener ms confianza? RTA: en la de Jacqueline, por qu? Por lo que


se refiere a controlar el error de muestreo, RTA: porque cuanto mayor sea la
muestra, menor ser el rango de error. qu ms necesitamos saber sobre las
muestras de Jacqueline y Evelin? RTA: Necesitamos que la muestra nos d ms
variables de respuesta como, tipos de empleo, condiciones, sueldos, rangos,
entre otros. Por qu? RTA: de esta manera la muestra ser ms precisa con
datos ms certeros y confiables.
6. Distingue entre el nivel de medicin de conceptos, unidad de medida y unidad de
redondeo. Ilustra con ejemplos.
RTA:

PREGUNTAS CAPITULO 3 IMPARES


1. Cules son las tres cosas a considerar al escoger el tipo o diseo de un
grfico?
RTA: El nivel de medicin de una variable
Los objetivos del estudio
La audiencia a quien va dirigido
2. en qu consiste la prueba del estacionamiento?
RTA: En que si el grafico fuera abandonado en un estacionamiento, podra
tomarlo un perfecto extrao e interpretarlo. Un grfico o diagrama requiere
explicarse por s mismo y transmitir informacin, sin hacer referencia a un texto o
a alguien que lo explique. La seleccin cuidadosa de ttulos, descripcin de
escala, subttulos y otras leyendas contribuyen a lograr este objetivo.
3. Con variables de que niveles de medicin se usan histogramas y polgonos de
frecuencia?
RTA: Variables de tipo intervalo/razn
4. Bajo qu circunstancias es especialmente til un grfico de barras?
RTA: Son especialmente eficaces para ilustrar la competencia entre categoras.
5. la seora Barker est en un autobs con los 24 alumnos de su grupo de quinto
grado va charlando con el conductor del autobs, Kevin Braughn. Si fuera a
construir un histograma de frecuencias con las edades de los pasajeros del
autobs, Qu aspecto tendra? Qu seria peculiar respecto de las edades de
llllla la seora barker

La seora barker y de Kevin? qu trminos estadstico sirve para describir estas dos
puntuaciones?
RTA: Concentradas en un rango las edades de los alumnos y separadas las edades de
la maestra y del chofer.
Peculiar: Que se alejan mucho las edades de la maestra y del chofer a comparacin de
la de los alumnos.
Esta peculiaridad recibe el nombre de puntuacin desviada o valor extremo .