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Ejemplo 4

Ejemplo 5

El promedio de 15, 10, 10, 20 y n es 14. Cul es


valor de n?
R

4
x
P

Para resolver este problema se puede usar la


ecuacin para hallar el promedio.
x

15 + 10 + 10 + 20 + n
= 14
5

En la figura anterior, el tringulo PQR es


equiltero. Cul es el permetro del tringulo
PQS?

55 + n
= 14
5

55 + n =70
n = 70 55
n = 15

. . . .

Permetro = PQ + PS + QS

9 9 9 9

4 4 4 4
6 6 6 6
7 7 7 7
8 8 8 8
9 9 9 9

x
7

6 6 6 6

2 2 2 2

5 5 5 5

8 8 8 8

PR = SR = 4

4 4 4 4

1 1 1 1

El tringulo PRS es issceles ya que los ngulos de la


base tienen la misma medida. Por consiguiente, los
lados PR y SR tienen la misma medida.

1 1 1 1
2 2 2 2

7 7 7 7

5 5 5 5

Si el tringulo PQR es equiltero,


entonces
PQ = QR = 4.
PQ = PR = 4

0 0 0 0

0 0 0 0

3 3 3 3

Hay que buscar la longitud de QS, que


est formado por QR y RS.

. . . .

3 3 3 3

1 9

El permetro del tringulo PQS es la


suma de las longitudes de sus lados.
Usando la frmula para hallar el
permetro del tringulo, se obtiene:

1 5

PQ + PS + QR + RS =
4 + 7 + 4 + 4 = 19
El permetro del tringulo PQS es 19.

19

Parte III
Tiempo lmite - 30 minutos
25 ejercicios
Instrucciones: Resuelva cada problema de esta seccin
usando cualquier espacio disponible de la pgina para
hacer clculos y anotaciones. Indique luego la nica
respuesta correcta en el espacio correspondiente de la
hoja de respuestas. La siguiente informacin es para su
conveniencia al resolver algunos de los problemas.

Puntuaciones en un concurso de actuacin

Crculo: En un crculo de radio r, el rea es igual a pr 2 .


La circunferencia es igual a 2pr. El nmero de grados en
la curva total de la circunferencia es igual a 360. La
medida en grados en un ngulo rectilneo es 180.

Participante

Participante

Juez 1

Juez 2

Juez 3

Tringulo: La suma de las medidas en grados de los


ngulos de un tringulo es 180.

1.

La tabla anterior muestra las puntuaciones que 3


jueces les otorgaron a 5 participantes en un
concurso de actuacin. Si el concurso lo gana el
participante con el promedio mayor, cul
participante recibi el premio?
(A) 1
(B) 2
(C) 3
(D) 4
(E) 5

2.

La misma relacin que existe entre 7349 y 9437 es


la que existe entre 1234 y
(A) 1234
(B) 1324
(C) 2134
(D) 3124
(E) 4321

3.

Daniel tiene tres juguetes electrnicos. El primero


suena cada 10 minutos, el segundo cada 20
minutos y el tercero cada 30 minutos. Si todos los
juguetes suenan juntos a las 9:00 a.m., a qu hora
vuelven a sonar los juguetes juntos?
(A) 9:30 a.m.
(B) 10:00 a.m.
(C) 11:00 a.m.
(D) 9:00 p.m.
(E) 10:00 p.m.

Si el CDA es un ngulo recto, entonces

(1) ( AC ) 2 = ( AD ) 2 + ( DC ) 2
AB CD
(2) el rea del DABC =
2
Definicin de smbolos:
es menor que o igual a
es mayor que o igual a
m medida del ngulo
no es igual
15 significa 15 grados

< es menor que


> es mayor que
|| es paralelo a
^ es perpendicular a

Notas:
1. Las figuras que acompaan a los ejercicios de esta
prueba pretenden proveer informacin til para
resolverlos. Estn dibujadas tan exactamente como ha
sido posible, EXCEPTO cuando se dice en un problema
especfico que la figura no ha sido dibujada a escala.
Todas las figuras son planas a menos que se indique lo
contrario.
2. Todos los nmeros que se usan son nmeros reales.
3. En esta prueba, el dominio de cualquier funcion f es el
conjunto de todos los nmeros reales (x) para los cuales
f(x) es un nmero real.
r
r
A = pr2
C = 2pr

a
A= a

h
b
1
A = bh
2

ha

V = ah

2x
30

a
V = pr2h

60 x s 45

2s
45

b
s
3x
c2 = a2+b2 Tringulos rectngulos

40

Participante Participante Participante

7.

Cul de los siguientes valores de n hace CIERTA


la ecuacin n 2 - 121 = 0 ?
(A) -121
(B) -11
(C)
0
(D)
22
(E)
121

8.

Si

28
12
7

9
5

4.

5.

5
3

En la figura anterior, qu nmero corresponde al


crculo vaco?
(A) 10
(B) 13
(C) 14
(D) 15
(E) 16
Una pared rectangular tiene un permetro de 48
metros. El largo de la pared es el doble del ancho.
Cuntos metros cuadrados de papel decorativo se
necesitarn para empapelar toda la pared?
(A)
8
(B) 28
(C) 48
(D) 128
(E) 384

9.
B
3 cm
C

8 cm

6 cm

10.

A
D

6.

En la figura anterior, los tringulos ABC y ACD


tienen el mismo permetro. Cuntos centmetros
mide AD ?
(A) 4
(B) 5
(C) 7
(D) 11
(E) 16

41

a
c a d
a
b
es
= , entonces
b
d b c
b
a

(A)

a
b

(B)

b
a

(C)

a2
b2

(D)

b2
a2

(E)

El permetro de un rectngulo es tres veces su


largo. Si el largo mide 12 centmetros, cuntos
centmetros mide el ancho?
(A) 2
(B) 4
(C) 6
(D) 12
(E) 24
Aproximadamente, cuntos viajes, de ida y vuelta,
realiza un tren si trabaja de 8:00 a.m. a 4:00 p.m.
y un viaje de ida y vuelta le toma 50 minutos,
adems de 15 minutos de espera entre cada
2 viajes completos?
(A) 4
(B) 5
(C) 6
(D) 8
(E) 10

17.

18.

19.

Los 30 miembros del club de tenis se renen todos


los martes. Los 25 miembros del club de golf se
renen los mircoles. Hay 7 personas que
pertenecen a ambos clubes. Los miembros de
ambos clubes se renen una vez al mes.
Presumiendo que nadie falt, cuntos asistieron a
la reunin mensual?
(A) 41
(B) 48
(C) 55
(D) 62
(E) 69

En la figura anterior, el rea del rectngulo BDHF


es 60. Si el rea del rectngulo ADHE es 96, y el
rea de ACGE es 48, cul es el rea del rectngulo
BCGF?
(A) 8
(B) 12
(C) 20
(D) 24
(E) 28

20.

El resultado de una encuesta revela que 3 de cada


11 estudiantes pueden estudiar de da. Si se
entrevistaron 330 estudiantes, cuntos prefieren
estudiar de noche?
(A) 90
(B) 110
(C) 200
(D) 240
(E) 297

21.

Cul es el nmero de combinaciones de tres letras


distintas, que comienzan con p, que puede
obtenerse con las letras p, q, r, s ?
(A) 3
(B) 4
(C) 6
(D) 8
(E) 12

22. La figura anterior muestra una hoja de papel


cuadrada de 36 cm de longitud que se dobla por la
mitad y se vuelve a doblar por la mitad para
obtener una tarjeta cuadrada. Cul es la longitud
de un lado de la tarjeta?
(A) 4
(B) 6
(C) 9
(D) 12
(E) 18

Si x y y son nmeros reales, tal que x < y , cul


de las siguientes parejas de nmeros hace CIERTA
la desigualdad?
(A) x = 2, y = 1
(B) x = -2, y = 1
(C) x = -2, y = -1
(D) x = -2, y = -3
(E) x = -3, y = -2

43

Parte IV
Tiempo lmite - 35 minutos
25 ejercicios
Instrucciones: Resuelva cada problema de esta seccin
usando cualquier espacio disponible de la pgina para
hacer clculos y anotaciones. Indique luego la nica
respuesta correcta en el espacio correspondiente de la
hoja de respuestas. La siguiente informacin es para su
conveniencia al resolver algunos de los problemas.
Crculo: En un crculo de radio r, el rea es igual a pr 2 .
La circunferencia es igual a 2pr. El nmero de grados en
la curva total de la circunferencia es igual a 360. La
medida en grados en un ngulo rectilneo es 180.

1.

Qu nmero queda exactamente en la mitad de la


distancia entre -2 y 4 en la recta numrica?
(A) -1
(B) 0
(C) 1
(D) 2
(E) 3

2.

Si el primer trmino de una sucesin es 6, el


segundo es 30 y el cuarto es 78, cul es el quinto
trmino?
(A) 30
(B) 84
(C) 102
(D) 108
(E) 114

Tringulo: La suma de las medidas en grados de los


ngulos de un tringulo es 180.
Si el CDA es un ngulo recto, entonces
C

Distribucin de estudiantes en los cursos de


computadora y francs

(1) ( AC ) 2 = ( AD ) 2 + ( DC ) 2
AB CD
(2) el rea del DABC =
2
Definicin de smbolos:
es menor que o igual a
es mayor que o igual a
m medida del ngulo
no es igual
15 significa 15 grados

< es menor que


> es mayor que
|| es paralelo a
^ es perpendicular a

Notas:
1. Las figuras que acompaan a los ejercicios de esta
prueba pretenden proveer informacin til para
resolverlos. Estn dibujadas tan exactamente como ha
sido posible, EXCEPTO cuando se dice en un problema
especfico que la figura no ha sido dibujada a escala.
Todas las figuras son planas a menos que se indique lo
contrario.
2. Todos los nmeros que se usan son nmeros reales.
3. En esta prueba, el dominio de cualquier funcion f es el
conjunto de todos los nmeros reales x para los cuales
f(x) es un nmero real.

3.

r
r
A = pr2
C = 2pr

a
A= a

h
b
1
A = bh
2

ha

V = ah

2x
30

a
V = pr2h

60 x s 45

2s
45

b
s
3x
c2 = a2+b2 Tringulos rectngulos

45

De acuerdo con la figura anterior, cuntos


estudiantes NO toman el curso de computadora?
(A)
5
(B) 10
(C) 50
(D) 55
(E) 105

4.

Si la mediana de cinco nmeros consecutivos


es 51, cul es el promedio de esos cinco nmeros?
(A) 49
(B) 50
(C) 51
(D) 52
(E) 53

5.

El valor de a que hace CIERTA la ecuacin


a = 5, para a > 0, es
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

6.

7.

10
15
20
25
50

8.

En un sistema de coordenadas rectangulares los


vrtices de un cuadrlatero tienen las siguientes
coordenadas: A(3, 4), B(3, -4), C(-3, -4) y
D(-3, 4). Cul es el permetro de ABCD?
(A) 7
(B) 12
(C) 14
(D) 28
(E) 48

9.

Si K
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

= M - 2 , entonces K + 5 =
M +7
M +3
M +2
M -2
M -7

10.

Si a< b - 2 = 10 , cunto es a< b + 2 ?


(A) 7
(B) 8
(C) 12
(D) 14
(E) 22

11.

Si m + 1 = -4, entonces (m + 1) - 2(m + 1) - 3 =


2

(A) -27
(B) -11
(C)
5
(D) 21
(E)
27

En la figura anterior se pretende colocar un piso


adicional de bloques sobre los que se observan y
con la misma cantidad de bloques del piso anterior.
Cul ser la cantidad total de bloques en la figura
luego de colocar los bloques adicionales?
(A) 8
(B) 10
(C) 12
(D) 16
(E) 18

12.

El valor de c que hace CIERTAS las ecuaciones


c + d = 6 y c - 2d = 3 es
(A) 1
(B) 2
(C) 3
(D) 4
(E) 5

46

Existe un entero positivo que tiene las propiedades


siguientes:
La suma de los cuadrados de sus dgitos es 50.
El dgito de las unidades es menor que el dgito
de las decenas.
Cul de los siguientes nmeros cumple con ambas
propiedades?
(A) 17
(B) 26
(C) 35
(D) 64
(E) 71

13.

Cuntos conjuntos de cuatro letras se pueden


formar con las letras A, B y C de modo que
solamente la A pueda aparecer dos veces en cada
conjunto?
(A) 6
(B) 8
(C) 12
(D) 15
(E) 24

15.

c
b

e d a

14.

En la figura anterior, cul es el valor de e + a,


en grados?
(A) 2d
(B) 90+ d
(C) c + b
(D) c + b - d
(E) 2c + 2b

47

Si a 2 - b 2 = a - b, y a b, cul es el valor de
a+b?
(A) 0
(B) 1
(C) 2
(D) 2a
(E) 2ab

Instrucciones: En esta parte los ejercicios tienen un formato diferente. No se proveen opciones para escoger. Es necesario
que usted resuelva el ejercicio y escriba su respuesta en los encasillados que se proveen en la hoja de respuestas. Luego,
debe oscurecer en la columna correspondiente los crculos con los nmeros y smbolos que escribi arriba. Escriba sus
respuestas y oscurezca los espacios correspondientes a los nmeros y smbolos en el encasillado que le pertenece a cada
ejercicio.
Vea los siguientes ejemplos e ilustraciones. Es importante que siga las reglas.
Ejemplos

respuesta: 2

respuesta: 23

23

respuesta: 201

201

Cuando registre las respuestas es necesario que siga


las reglas y los ejemplos que se ilustran aqu.
1
Las respuestas que son nmeros mixtos como (2 )
2
deben registrarse como una expresin decimal (2.5) o
5
como una fraccin impropia ( ); de lo contrario la
2
21
interpretacin podra resultar ambigua ( ).
2

Si se oscurece ms de un crculo en la misma columna


se invalida la respuesta.

Slo se recibir crdito por las respuestas registradas


correctamente en los crculos de la hoja de respuestas.
No se recibir crdito alguno por lo que se escriba en
cualquier otra parte de la hoja de respuestas o del
folleto de examen.

Debe registrarse una sola respuesta aunque haya otras


(ms de una) respuestas correctas.

respuesta:

7
12

7/ 1 2

respuesta: 2.5

2.5

Registre las respuestas con precisin decimal, si opta


por usar esa notacin. Por ejemplo, si la respuesta es
2
( ), seran aceptables las expresiones .666 y .667, pero
3
.66 no sera aceptable ni tampoco .67, segn se ilustra.

2/3

.666

.667

Observaciones:
1. En el primer ejemplo, la respuesta 2 se puede escribir tambin en la primera columna, o en la segunda, o la tercera.Todas estas
formas de proveer la respuesta son correctas. De igual forma, en el segundo ejemplo, el 23 se puede escribir utilizando las
columnas 1 y 2 2 y 3.
2. Los ejercicios no producen respuestas que consistan de nmeros con signos negativos, expresiones literales o radicales.
3. Se excluyen tambin los problemas que requieran ms de cuatro espacios para suplir la respuesta. Por ejemplo, 123.5 y 12/19
porque necesitan cinco espacios, ya que tienen cuatro dgitos, ms el punto decimal o el smbolo de fraccin.

48

NOTA: Recuerde que puede utilizar cualquier espacio


del folleto para hacer cmputos o anotaciones.

20.

En una canasta hay 18 bolas rojas. Si la


probabilidad de sacar una bola roja, sin mirar, es de
1
, cuntas bolas en total hay en la canasta?
4

21.

Si m + 1 = 5 , entonces 3(m + 1) =

22.

Si a * b = a 2 - b 2 , cul es el valor de 6* 4?

23.

Para qu valor de x la expresin 2 x = 6 es


CIERTA?

24.

Una caja tiene las siguientes dimensiones:

y
6

5
4
3
2

1
7 6 5 4 3 2 1
1

1 2

2
3
4
5
6

16.

17.

18.

En la grfica anterior, cul es el valor mnimo


de f ?

En un autobs con 35 personas, Miguel observa


que en cada parada se bajan 5 personas y entran 3.
Cuntas personas hay en el autobs despus de
5 paradas?

largo = 5x 2; ancho = x 3 + 2 y alto = 4x.


Si x = 2 , el volumen de la caja es

25.

El nmero N es un entero entre 12 y 45. La suma


de sus dgitos es 5. Un posible valor de N es

A
D
C

19.

En la figura anterior, AOB y COD miden cada


uno 90. Cunto es la medida, en grados, del
ngulo COB ms la medida del ngulo AOD ?

49

Si d = 24 y la suma a, b y c es 48, cul es el


promedio de a, b, c y d?

Cmo corregir la Prueba de Prctica


Las puntuaciones obtenidas en la Prueba de Aptitud Acadmica se informan en la escala del College Board, que
se extiende desde los 200 a 800 puntos. Una puntuacin de 800 no significa necesariamente que ha contestado
correctamente todos los ejercicios.
Para asignar puntuaciones se siguen dos pasos:
1. Se determinan las puntuaciones ajustadas en las secciones verbales y de matemticas. Se cuenta el nmero de
ejercicios contestados correctamente y se le resta una fraccin del nmero de ejercicios contestados
incorrectamente.
2. Se convierten las puntuaciones ajustadas obtenidas a las correspondientes puntuaciones en la escala del
College Board.

Cmo determinar su puntuacin ajustada


Para las secciones verbales de la Prueba de Aptitud Acadmica
Los ejercicios de las Partes I y II producen la puntuacin verbal. Coteje sus respuestas con las que aparecen en la
tabla de la pgina 51. Ojee los ejercicios verbales (Partes I y II) y cuente el nmero de respuestas correctas y el de
respuestas incorrectas (no cuente los ejercicios omitidos). Asgnele un punto a cada respuesta correcta. Por cada
respuesta incorrecta reste un cuarto de punto a las correctas.
La puntuacin ajustada es igual al nmero de respuestas correctas menos la cuarta parte de las respuestas
errneas.
Por ejemplo, si tiene 32 respuestas correctas en los ejercicios verbales y 8 respuestas incorrectas, su
1
puntuacin verbal ajustada ser: 32 ( 8) = 32 2 = 30.
4

Para las secciones de matemticas de la Prueba de Aptitud Acadmica


El determinar la puntuacin en matemticas resulta un poco distinto al de la parte verbal, toda vez que hay
algunos ejercicios para suplir la respuesta.
Los ejercicios de las Partes III y IV producen la puntuacin de razonamiento matemtico. La puntuacin
ajustada es igual al nmero de respuestas correctas, menos una cuarta parte del nmero de respuestas
incorrectas, excepto en los ejercicios de suplir la respuesta, ya que slo se cuentan las correctas.
Por ejemplo, si un estudiante contesta correctamente 23 ejercicios de seleccin mltiple y tiene 12
respuestas incorrectas en los ejercicios de seleccin mltiple (no en los de suplir la respuesta) la
1
puntuacin ajustada ser: 23 (12) = 23 3 = 20 . A esos 20 se le aade el total de respuestas correctas
4

de los ejercicios de suplir la respuesta (vea los ejercicios 16 al 25 de la parte final de la Prueba de
Prctica).
Es importante recordar que se recibir crdito solamente por las marcas que se registren correctamente en los
crculos de la hoja de respuestas.

50

Respuestas correctas para los ejercicios de la Prueba de Prctica


RAZONAMIENTO VERBAL
PARTE I
PARTE II
Ejercicio
Respuesta
Ejercicio
Respuesta
nmero
correcta
nmero
correcta

RAZONAMIENTO MATEMTICO
PARTE III
PARTE IV
Ejercicio
Respuesta
Ejercicio
Respuesta
nmero
correcta
nmero
correcta

10

10

10

10

11

11

11

11

12

12

12

12

13

13

13

13

14

14

14

14

15

15

15

15

16

16

16

16

17

17

17

17

25

18

18

18

18

14, 23, 32, 41

19

19

19

19

180

20

20

20

20

72

21

21

21

21

75

22

22

22

22

20

23

23

23

23

24

24

24

24

1600

25

25

25

25

18

26

26

27

27

28

28

29

29

30

30

51

Tabla para convertir las puntuaciones ajustadas


de la Prueba de Prctica a la escala del College Board
Utilice la tabla que sigue para convertir las puntuaciones ajustadas en la Prueba de Prctica (Razonamiento Verbal
y Razonamiento Matemtico) a la escala del College Board que tiene una extensin de 200-800 puntos.
Por ejemplo, una puntuacin ajustada de 23 en Razonamiento Verbal equivale a una puntuacin a escala de 440,
mientras que una puntuacin ajustada de 20 en Razonamiento Matemtico equivale a una puntuacin a escala de 490.
Recuerde que la puntuacin ajustada es igual al nmero de contestaciones correctas menos una fraccin de las
incorrectas. Por lo tanto, si el nmero de respuestas correctas es muy bajo, al efectuar la resta la puntuacin sin
ajustar puede resultar en un nmero negativo.

Puntuaciones ajustadas de la Prueba de Prctica convertidas a puntuaciones a escala*


PUNTUACIONES A ESCALA

Razonamiento Verbal

Razonamiento Matemtico

Puntuacin

Puntuacin

Ajustada

Escala

Ajustada

Escala

Ajustada

Escala

Ajustada

Escala

Ajustada

Escala

60
59
58
57
56
55
54
53
52
51
50
49
48
47
46
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36

800
795
790
780
770
760
750
740
730
720
710
700
690
680
670
660
650
640
630
620
610
600
590
580
570

35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11

560
550
540
530
520
510
500
490
480
470
460
450
440
430
420
410
400
390
380
370
360
350
340
330
320

12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
1
2
3
4
5
6
7
8
-9

330
320
310
300
290
280
270
260
250
240
230
220
210
200
200
200
200
200
200
200
200
200
200

50
49
48
47
46
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26

800
790
780
770
760
750
740
730
720
710
700
690
680
670
660
650
630
620
610
600
590
580
570
560
550

25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1

540
530
520
510
500
490
480
470
460
450
440
430
420
410
400
390
370
360
350
340
330
310
290
280
270

10 menos

*Esta Tabla aplica exclusivamente a la Prueba de Prctica que se incluye en esta gua. Para cada prueba del
College Board se genera una tabla de conversin nica.

52

15.

Al resolver el sistema de ecuaciones,


x + 2y =5
, el valor de x es

2x + y = 7
(A) 3
(B) 1
(C) 2
(D) 3
(E)
5

16.

Por cada venta realizada, Teresa recibe un 15% de


ganancia. Si v representa venta y g representa
ganancia, cul de las siguientes funciones
representa la ganancia de Teresa?
(A) g = .15v
(B) v = .15g
(C) g = v + .15
(D) v = g + .15
(E) g = v .15

17.

El largo de una sala de reuniones es dos veces el


ancho. Si el permetro de la sala es 39 metros,
cuntas metros mide el largo?
(A) 6.5
(B) 9.75
(C) 13
(D) 19.5
(E) 33

18.

En la Figura 2,
A = 3x + 20, B = 5x 10 y C = 2x + 30.
Cul es la medida, en grados, del ngulo A?
(A) 15
(B) 40
(C) 58
(D) 60
(E) 62

USE ESTE ESPACIO PARA SUS CMPUTOS

B
Figura 2

65

Conceptos de geometra
Las figuras que acompaan a los ejercicios en la
prueba tienen el propsito de proveerle informacin
til para resolver los problemas. Las figuras estn
dibujadas con la mayor precisin posible, excepto
cuando se indique lo contrario. Cuando las lneas
parecen rectas, puede presumirse que son rectas.
A continuacin aparecen varios ejemplos que
ilustran formas de interpretar las figuras.

D
q
x

NOTA: La figura no est dibujada a escala.

Esta figura tampoco se ha dibujado a escala. Sin


embargo, se puede presumir que ABC, ABD y DBC
son tringulos, y que D queda entre A y C. Las
siguientes observaciones son vlidas:
(1) largo AD < largo AC
(2) ABD < ABC
(3) rea D ABD < rea D ABC
Las siguientes observaciones NO son vlidas. (Estas
afirmaciones pueden ser o no ciertas.):
(1) largo AD > largo DC
(2) BAD = BDA
(3) DBC < ABD
Las tres observaciones vlidas ilustran que la
informacin sobre la posicin relativa de puntos y
ngulos puede presumirse de la figura, pero las tres
observaciones que no son vlidas ilustran que los
largos especficos y las medidas en grados pueden no
estar trazadas con precisin.

y
r
E

En esta figura, se puede presumir que AD y BE son


segmentos de rectas que se interceptan en C. NO se
debe presumir que AC = CD, que p = 60 ni que
r = 90, aunque pueda parecer que tienen esos valores.
Toda vez que ACB y DCE son ngulos verticales
(opuestos por el vrtice), usted puede concluir que x = y.

4
P

Propiedades de las rectas paralelas

12

Si dos rectas paralelas se cortan por una transversal,


los ngulos alternos internos tienen la misma medida.
Por ejemplo:

18
NOTA: La figura no est dibujada a escala.
Aun cuando la nota indica que la figura no est
dibujada a escala, se puede presumir que los puntos
P, Q, R, S y T estn en la recta PT. Tambin se
puede presumir que Q queda entre P y R, que R
queda entre Q y S, y que S est entre R y T. No
se puede presumir que PQ, QR, RS y ST tienen
largos iguales. De hecho, toda vez que los largos de PT
y PS se sealan de 18 y 12, respectivamente, el largo
de ST es 6 mientras que PQ tiene un largo de 4. Por
lo general, aun cuando una figura no est dibujada a
escala, puede presumirse que los puntos en la recta
estn en el orden ilustrado, pero los largos especficos
(por ejemplo, PQ y ST ) pueden no estar representados
con exactitud. En tales casos, la respuesta debe
basarse en otra informacin que se ofrece sobre la
figura como, por ejemplo, los largos especficos
ilustrados.

x
w y
x=y
z=w

81

Si dos rectas paralelas se cortan por una transversal,


los ngulos correspondientes tienen la misma
medida. Por ejemplo:

A
4x

z
y

5x

w
x=y
z=w

x = 10
(Porque 4 x + 5 x = 90)
Adems, el lado AC es ms largo que el lado BC.
(Porque la medida del ngulo B es mayor que la
medida del ngulo A)

NOTA: Las palabras como alternos internos o


correspondientes generalmente no se usan en la
prueba, pero se necesita saber cules ngulos tienen la
misma medida.

Relaciones entre ngulos


y
x

La suma de las medidas de todos los ngulos internos


del polgono que aparece arriba es 3 (180) = 540,
porque puede dividirse en 3 tringulos y la suma de
las medidas de los ngulos internos de cada uno de
ellos es de 180.

x + y + z = 180
(Porque la suma de los ngulos interiores de un
tringulo es igual a 180)
z=w
(Cuando dos rectas se interceptan, los ngulos
opuestos por el vrtice tienen la misma medida.)

A
x

60

B
x

50

y = 70
(Porque x es igual a y, y 60 + 50 + x = 180)

Si AB es paralela a CD, entonces x + y = 180


(Porque x + z = 180 y y = z )

70

150

y = 30
(Porque la medida de un ngulo rectilneo es igual a
180,
y = 180 150)
x = 80
(Porque 70 + 30 + x = 180)

82

Relaciones entre los lados de un


tringulo con respecto a sus ngulos

y
30

x = y = 45
(Por el hecho de que dos de los lados son iguales, el
tringulo rectngulo es issceles y por eso los ngulos
x y y miden lo mismo. Tambin x + y = 90, lo
cual hace que ambos ngulos sean de 45)

x
y

60

y=1
(Porque el largo del lado opuesto al ngulo de 30 de
un tringulo rectngulo es igual a la mitad de la
hipotenusa)
x= 3
(De acuerdo con el teorema de Pitgoras,
x 2 + 12 = 2 2
x2 =3
x= 3)

z= 2
(Porque 12 + 12 = z2)

Frmulas de reas y permetros


de algunas figuras geomtricas
El rea de un rectngulo = largo ancho = R a
El permetro de un rectngulo = 2 (R + a) = 2R + 2a
Ejemplo:

3u

60

4u

60

El rea = 12u2
El permetro = 14u

10
x = y = 10
(Porque el ngulo que aparece sin marcar es de 60 ;
todos los ngulos de este tringulo miden lo mismo y, por
lo tanto, todos los lados tienen igual longitud)

x3
x+3

El rea = (x 3) (x + 3) = x2 9
El permetro = 2[(x + 3) + (x 3)] = 2(2x) = 4x
x

El rea de un crculo = pr 2 (en esta frmula r es el


radio). La circunferencia = 2 pr = pd (en esta frmula
d es el dimetro).

Ejemplos:

x=5
De acuerdo con el teorema de Pitgoras,
x 2 = 32 + 42
x 2 = 9 + 16
x 2 = 25
x = 25 = 5

El rea = p (32) = 9p
La circunferencia = 2p (3) = 6p

83

2 2

16

x
x
El rea = p (82) = 64p
La circunferencia = p (16) = 16p

x=2
(Porque x2 + x2 = (2 2)2 )
2x2 = 4 @ 2
x2 = 4
x = 2)
1
rea = (2 @ 2) = 2u2
2
Permetro = 2 + 2 + 2 2 = 4 + 2 2

El rea de un tringulo=
1
1
(altura base) =
(a @ b)
2
2

6u

El volumen de un slido rectangular


(una caja)
10u

rea =

El volumen de una caja =


largo ancho alto = L @ A @ A

1
(6 @ 10) = 30u2
2

Ejemplos:

6u
A

4u

8u

5u
3u

rea = DABC =

1
(6 @ 8) = 24u2
2
Volumen = 5 @ 3 @ 4 = 60u3

4u

5u

2k

3u

3k
1
(4 @ 3) = 6u2
2
Permetro = 4 + 3 + 5 = 12u

2k

rea =

Volumen = (3k)(2k)(2k) = 12k3

84

Esperamos que el folleto Gua de estudio para tomar las pruebas


del Programa de Evaluacin y Admisin Universitaria le haya
provisto informacin que le permita sentir ms confianza en s
mismo al tomar las pruebas. Agradeceremos sus comentarios y
sugerencias con relacin al contenido de este folleto.
Envelos a:

The College Board


Oficina de Publicaciones
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San Juan, Puerto Rico 00936-8001

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