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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA USAC

Centro Universitario de Oriente CUNORI


Licenciatura en Pedagoga y Administracin Educativa
IX Semestre

LA RESPONSABILIDAD SOCIAL Y LA TICA CORPORATIVA APLICADA A LAS


ESCUELAS
(Ensayo)

ALIZ ANETH CANAHUI CRUZ


201043888

ZACAPA, GUATEMALA, JUNIO 2015

PRESENTACIN
Hoy en da se da a conocer la importancia que se tiene en los institutos la
responsabilidad de formar a los educando con valores ticos, ya que todo tiene su
evolucin, todo va cambiando constantemente, y ya se puede mencionar que las
culturas y valores se han ido perdiendo. El ncleo familiar influye desde la niez, los
padres son los responsables de reflejar como el nio se va educando con sus
culturas y costumbres.

Por lo cual cuando el nio deja el nucle familiar,

prcticamente el segundo hogar es la institucin, donde la responsabilidad depende


del educador. Entre las responsabilidades de la enseanza aprendizaje se encuentra
los valores que se deben de adquirir tanto social como ambiental a los educando,
para formarlos como personas de bien para mejorar el futuro de nuestro pas. Es por
tal razn que despus de inculcarle a los educandos sobre los diferentes mbitos
educativos en base a lo social, se llega a la conclusin que ellos son los nicos
responsables de como valorar y seguir su vida.
En la tica institucional es de acuerdo a como formarse como personas, para tener
oportunidades acadmicas y profesionales para contribuir al conocimiento y
desarrollo personal, social y ambiental. Actuando con valores ticos, con un

compromiso de responsabilidad personal y social, teniendo honestidad e integridad ,


respetando a las personas por lo que son.
Dentro del centro educativo se encuentra el personal docente que lleva a cabo la
labor de impartir la responsabilidad social y la tica dentro de sus planificaciones.
Para lo cual ellos estn ligadas a las leyes y normas como lo es el pacto colectivo, en
donde establece las relaciones laborales, los sindicatos los cuales son un grupo de
personas que van en defensa

y promocin de intereses laborales as tambin

conocer cules son sus recompensas, procesos disciplinario y sanciones que el


Ministerio de Educacin establece.

RESPONSABILIDAD SOCIAL Y ETICA CORPORATIVA


El sistema educativo de Guatemala establece elementos y procesos cientficos,
humansticos, crticos, dinmicos, participativos y transformadores en lo cual se
desarrolla la accin educativa, que est organizada para poder evolucionar en el
proceso de enseanza aprendizaje, dando resultados positivos, y oportunidad al
joven a desenvolverse en la sociedad.
Dentro de un sistema de enseanza aprendizaje el sistema educativo tiene como
objetivo formar ciudadanos con carcter, capaces de emprenderse por s mismos,
para poder conseguir su desarrollo integral con principios, valores y convicciones que
fundamenten la conducta. Para lo cual los educandos se formen como ciudadanos
responsables actuando con tica y justicia, que sean emprendedores, que conozcan,
respeten y valoren lo que son, para actuar el deber del docente recae en la
participacin diaria

de analizar cmo esta evolucin del educando pueda estar

preparado a las demandas del medio tecnolgico cientfico y humanstico, capaces


de convivir con la sociedad y con la naturaleza siempre y cuando con sabidura en

sus tomas de decisiones, enfrentando los nuevos retos del mundo. El con

sus

derechos y obligaciones, establece las competencias que el estudiante debe de


desarrollar para lograr un ciudadano de bien. Para que pueda ser viable se debe de
conocer y contar con un Sistema Educativo de calidad, con polticas estrategias y
programas que resuelvan los desafos que enfrentan el pas.
Se debe de seguir un modelo estratgico

que pueda contar

con diseos e

instrumentos curriculares, que den a conocer las caractersticas y necesidades de la


poblacin con los avances de la ciencia y la tecnologa.
La responsabilidad social en las escuelas es basada en la formacin y desempeo
del recurso humano exigiendo nuevas capacidades y cambios en los valores,
conocimientos y competencias que ayuden a los educando a obtener nuevas
soluciones a problemas sociales, econmicos y ambientales. Por ende el sistema
educativo debe de reconocer las oportunidades acadmicas y profesionales a los
estudiantes

para coadyuvar al conocimiento, contribuyendo al desarrollo de las

comunidades donde la educacin es muy escasa.


La tica corporativa en una institucin se basa en la disciplina que se desempea en
las relaciones morales y el comportamiento humano dirigidos por costumbres y
normas para desempearse en la sociedad.
Es importante la responsabilidad social en las instituciones ya que son las que
pueden hacer el cambio en el mbito ambiental en el servicio social, integrndoles
los valores ticos a los educandos, mostrando primeramente el ejemplo, llevando a
cabo as mismo una estructura donde se fomente los valores ticos utilizados en las
materias adquiridas de la planificacin. Esto se puede dar por integrar prcticas y
proyectos especficos en los que la comunidad educativa puedan estar involucrados
siempre y cuando orientados al servicio para que en un futuro puedan dar soluciones
sociales y globales. Esto es llevado a cabo en una buena comunicacin entre el
director de la institucin y los docentes, para impartir como se haba mencionado los
valores morales en las planificaciones.

La responsabilidad social educativa se manifiesta cuando las relaciones cotidianas


se orientan habitualmente hacia el otro en lugar de hacia mi. De forma grfica se
podra explicar que unas relaciones orientadas hacia mi son aquellas en las que lo
social es la guinda del pastel y las relaciones orientadas hacia el otro seran la base
de la torta.
Esta publicacin se basa en que los humanos son orientados solamente al beneficio
propio y no al beneficio social, en lo cual no es solamente del director o del docente,
sino para todos los que conforman la comunidad educativa. Formndose como una
entidad preocupada por el mejoramiento educativo, una de las estrategias para lograr
el fin que se quiere lograr es primeramente capacitar a los estudiantes para que
tomen conciencia, dando algo de si, y ya no ser solamente 1 unidad sino formar un
conjunto social de personas para llegar a un solo fin.
La funcin que se lleva a cabo en la educacin es una forma de comunicacin e
implementacin de

una modalidad de interaccin entre la comunidad educativa

para preparar a las personas en una estructura social y desempeen socialmente


una cultura tica para transmitir y desarrollar los valores morales corporativos que la
institucin establezca.
Entre las funciones sociales de la educacin podemos mencionar la trasmisin
cultural y socializacin, esto es en crear sistemas de ideas, sentimientos, costumbres
como creencias y prcticas religiosas y morales tanto en la familia como en la
institucin; la formacin ciudadana y legitimacin, en este proceso se espera que el
estudiante pueda culminar su proceso de socializacin , respetando el plano cvico
como: libertad de expresin e igualdad ante la ley y el plano poltico, llevado a cabo
por la participacin en la constitucin de la voluntad general, formacin y seleccin
para el trabajo, en este fase se observa una serie de habilidades que se conocen en
el desempeo de tareas individuales y actitudes que el educando logra a lo largo
del proceso de enseanza aprendizaje, es aqu donde el docente estimula al
educando para formarse socialmente.

As mismo promover el desarrollo integral de la personalidad, enriquecindolo a lo


largo de la vida con conocimientos, habilidad y buenas costumbres. Eso puede ser
abarcado como una funcin de adaptacin del individuo a las exigencias del grupo
social, donde el individuo , el educando, se integre a las exigencias para formarse en
los hbitos requeridos , para socializarse en un grupo determinado y lograr formarse
como persona con tica y valores morales. El introducir el cambio social, la
institucin fomenta la capacidad crtica a enfrentar las realidades existentes y ser un
voluntario al servicio y estimular este servicio a los dems.
Hoy en da se introducen una serie de funciones educativas, de aprendizajes
prcticos para favorecer un crecimiento equilibrado a una comunicacin social mas
libre y tomar conciencia de las relaciones y responsabilidades sociales que se tienen.
La institucin tiene el compromiso de educar ya que la sociedad exige una serie de
normas y necesidades de aprendizajes que se deben de adquirir para poder vivir y
desarrollarse como persona. Ayudando a modificar actitudes bsicas , preocuparse
por el bien social y por el de su comunidad educativa, promoviendo buenas prcticas
ambientales exigiendo que se deben responsabilizar como personas .
Para definir tica aplicada a las instituciones se basa en las normas y principios
morales que se dan a conocer en la conducta y comportamiento del director como de
los docentes. Muchos docentes hoy en dia, se les dificulta el dar a conocer los
valores ticos que se deben de establecer para el diario vivir, ya que no lo aplican en
ellos mismos.
tica, segn Schweitzer, es el nombre que le damos a nuestro inters por la buena
conducta. Sentimos la obligacin de considerar no solamente nuestro bienestar
propio, sino tambin el de los dems y el de toda la sociedad humana como un todo.
La tica es muy importante en la institucin ya que como menciona Schewitzer, se
basa en la conducta que se establece, en una determinada actividad o situacin en la

que est pasando el alumno o persona. Mientras el educando, conozca realmente el


valor y significado de esta palabra, conocer como comportarse, y como enfocar la
tica a los dems. Dentro de la tica corporal de los institutos podemos mencionar
en que se debe de conocer la dedicacin individual y colectiva entre la comunidad
educativa. As mismo comportarse con honestidad e integridad, respetando los
estndares ticos ms altos. Cada uno de los que conforman la institucin debe de
reconocerse y recompensarse por los xitos , motivndose y apoyndose unos a
otros. Estar conscientes que el trabajo que hacen diariamente, ligados siempre a las
planificaciones que se tienen para lograr eficazmente las tcnicas a utilizar para la
enseanza aprendizaje. Para lo cual los docentes deben de

examinarse que el

trabajo que realicen es tan importante como los resultados que alcancen, logrando
que el alumno sea capaz de formarse como persona.
Uno de los factores importantes igualmente para la tica corporativa es el
compromiso y contribuir para que el cuerpo estudiantil y asi mismo los docentes y
director puedan respetar las leyes, regulaciones y reglas

que la institucin

establece. En relacin con la responsabilidad social la tica corporativa es el


contribuir primeramente con la institucin y despus con la sociedad , como
comunidades y asi tambin con el medio ambiente. Dando un servicio enfocados a
construir xito, estabilidad y excelencia sin sacrificar los valores y metas que se
propongan.

Siempre tener en cuenta como se mencion anteriormente que se

deben de estar comprometidos a motivarse, crecer y superarse entre s, para llenar


las expectativas y lograr que el estudiante de acuerdo con ejemplo que las
autoridades , que son los docentes y directores den a conocer. Por tal razn se debe
de aceptar y apoyar debidamente la diversidad cultural de las personas que conviven
en la institucin, respetando siempre cada persona individualmente y a la vez ser una
institucin de unin, aprender de los errores, pero crecer y mejorar continuamente.
Cabe mencionar que cada institucin educativa debe de tener sus propios sistemas.
La educacin de hoy en da da a conocer que existen ms limitantes y retos debido
al desarrollo y necesidades que tiene cada ser humano para superarse y ser alguien

importante dentro de la sociedad. Para conocer el aporte de las instituciones a la


sociedad debemos de tomar en cuenta que es necesario como se dio a conocer
anteriormente la responsabilidad y la tica corporativa ya que estos van ligados para
realizar de una mejor manera el aporte que se tiene como institucin y como
personas individuales ante la sociedad.
El conocer que este comienza desde el hogar, primeramente es necesario enfocarse
en lo familiar, ya que es de aqu que se empieza a formar el estudiante, fomentando
educacin con principios y valores para formar buenos ciudadanos , seguidamente
el docente cumple la tarea ms importante en el da. Por lo cual los docentes si no
tienen enfocado hacia donde quieren llegar estarn reteniendo al educando a no ser
responsables socialmente ni obtener valores morales ante la sociedad. Entonces
como la educacin va en cambio a lo social y ambiental se debe de tomar constante
renovacin de acuerdo a las experiencias que surgen en el camino y tener en cuenta
que son la base para mejorar , aportar y ser apoyo a la sociedad. Esto es en base al
mejoramiento de la calidad y desarrollo de la educacin porque es all donde parte
que el alumno sepa lo que est realizando.
El docente por tal razn, en sus planificaciones debe de valorar y crear condiciones
de trabajo en donde el educando desarrollo sus aptitudes, para valerse de tcnicas y
mtodos pedaggicos con tcnicas a utilizar en el saln de clases, teniendo a los
educando motivados a realizar dicha actividad tanto social como ambiental y no se
pueda perder el inters para que los resultados puedan ser positivos. Enfocados
entre si los temas anteriores el educando debe de tener disciplina y cooperacin con
s mismo y con los dems.
Conociendo cual es el papel que cumple el docente, se da asi mismo el papel del eje
principal que es el educando ya que el objetivo es desarrollar y mejorar sus aptitudes
y habilidades, ya que la institucin debe de conocer que no solamente se debe de
ensear sino tambin en tener la prcticas

y necesidad de ir mejorando los

mecanismos que se utilicen para aprender, para mejora de la calidad y desarrollo de


la educacin. Por tal razn se debe de tener como objetivo principal la comunicacin,

ya que este es un enlace entre la sociedad y las actividades de aprendizaje que el


educando llegue a obtener. Estableciendo

estrategias y mecanismos

ayuda al

educando a conocer y erradicar la divisin de clases sociales , ya que esto afecta


hoy en da a nuestra sociedad.
Por tal razn la institucin debe de formar objetivos

donde los estudiantes

desarrollen aspectos de destrezas especficas que obtienen en su enseanza, para


formar actitudes reflexivas y crticas que permitan comprender velozmente en la
participacin cognitivas, sociales, afectivas y valricas para el mejoramiento del pas
y la sociedad en el que se vive.

As tambin el fortalecimiento de la identidad

nacional e integracin social, solucionando problemas que se enfrentan hoy en dia,


da con da surgen transformaciones sociales, culturales , en la poltica y economa.
Es por esta razn que se debe enfocar en los adolescentes, porque ellos pueden
hacer el cambio hacia el futuro y no cometer los mismos errores.
La educacin de Guatemala ha sido distinguido por un problema no muy frecuente, la
distincin de gneros, ya que por la sociedad, o sea el ser humano ha ido
formndose en clases sociales, y no se reconoce que todos somos iguales y capaces
de formarnos y valorarnos unos con otros. Desde

tiempos antiguos nos hemos

guiado en que las civilizaciones anteriores nos han demostrado siempre

en un

cambio constante, lo cual como ciudadanos que se forman, deben de cuidar


primeramente el medio ambiente que les rodea.
Cabe mencionar que el estado ha ido inculcando, por medio de la reforma educativa
el inters de desarrollar el pensamiento tico , la comprensin poltica, la conducta
ante la sociedad de los educandos y el rol que este lleva hacia ellos.
Berman (1997) define la responsabilidad social como la inversin personal en el
bienestar de otros y del planeta, sealando que se manifiesta en la forma como
vivimos con los otros y tratamos a los otros.
Berman explica que la responsabilidad social es ligado a una inversin de tiempo
personal que se hace para beneficio de si mismo y de los dems, ya que si no se

cuida lo que se tiene , se perder la importancia de la responsabilidad social, la tica


y la moral en la cual se instruye.
Es por esta razn que se da a conocer que la institucin educativa es un agente
importante de socializacin, utilizando actividades curriculares y extracurriculares
para generar mayores compromisos y participacin y colaboracin por parte de los
educandos. Para ser formados como lderes capacitados para socializarse mediante
el conocimiento con sus actitudes y conductas para el bien de la sociedad pasa por
el compromiso de todo el sistema educativo , formado por la comunidad educativa,
los cuales son, padres, docentes, educandos, personal administrativo y operativo.
Siempre cada institucin debe de guiarse por el cambio que se da hoy en dia ,
implementando nuevas estrategias para responder a las demandas exigidas de la
sociedad. En lo cual Paulo Freire

menciona que la educacin

funciona como

instrumento para facilitar la integracin de la generacin ms joven dentro de la


lgica del sistema actual.
El Ministerio de Educacin es el funcionario titular del MINEDUC, el rector de las
polticas pblicas de educacin, el cual ejerce el papel de coordinacin y facilitacin
de la accin del sector de la educacin. Para lo cual se estable los sindicatos, el cual
es utilizado un

instrumento jurdico firmado por las personas que integran

el

Sindicato de Trabajadores de la Educacin de Guatemala STEG. As tambin


estn los del sindicato adherentes

los cuales firman el documento

jurdico,

adhirindose con los mismos derechos y obligaciones que establecen. Lo cual se


da a conocer a los trabajadores, los cuales son las personas

individuales

que

prestan sus servicios al MINEDUC, en virtud de un nombramiento, contrato o relacin


de trabajo. Lo cual su propsito general es regular , armonizar y desarrollar las
relaciones y los intereses mutuos entre el MINEDUC y el trabajador con el objeto de
lograr el bienestar de ellos y solucionar los problemas en base a la equidad.
Entre las principales leyes que debe conocer el administrado educativo

est la

Constitucin Poltica, el Organismo Ejecutivo, encontrado en el dec. No. 114-97 , la

Ley de educacin nacional, dec. 1291, la ley de catalogacin dec. 1485. Entre el
nivel de catalogacin se encuentran en el artculo 4 los derechos, obligaciones,
prohibiciones, jornadas, descansos, asuetos, rgimen salarial, rgimen disciplinario y
rgimen en despido. As tambin la ley del servicio civil dec. 1748 y su reglamento,
pactos y ac. Gub. 18-98. Se encuentran la Ley de probidad y responsabilidades, la
ley de lo contencioso administrativo, dec. 8-97 art. 5 de la declaracin jurada dec.
119-96, art. 7 recurso de revocatoria y La ley contralora, normas control interno, sus
inventarios y otros relacionados. En el artculo 61-79 , se da a conocer que en
materia laboral del sector pblico tiene primicia la ley de servicio civil, pero si en el
cdigo de trabajo o pactos colectivos se logran otros beneficios prevalece lo que
favorezca al empleado.
La seguridad industrial en el trabajo se establece en el cdigo

los derechos y

obligaciones de patronos y trabajadores, con ocasin del trabajo y crear instituciones


para resolver los conflictos art. 1., seguidamente se dan a conocer las disposiciones
generales

del artculo 1 al 17.

Entre las disposiciones generales y contratos

individuales de trabajo proviene en el vnculo econmico-jurdico


trabajador

en donde el

queda obligado a presentar al patrono los servicios personales. Se

encuentra tambin el contrato colectivo de trabajo art. 34-38, los pactos colectivos de
condiciones de trabajo art. 49-56, sus disposiciones generales y pactos colectivos de
industria de actividad econmico o regin determinada art. 54-56, los reglamentos
interiores de trabajo del art. 57-60, las obligaciones de los patronos del art. 61-62,
las obligaciones de los trabajadores art. 63-64.
Dentro de las recompensas tenemos las becas nacionales e internacionales segn
el artculo 47, en donde se le otorga a los trabajadores que se destaquen en el
quehacer, as tambin las prestaciones educativas, para lo cual el MINEDUC dotar
a los docentes de material didctico, dar mobiliario y equipo

escolar a los

establecimientos educativos, tiles y refaccin escolar para los educandos.


Tambin se encuentran los salarios, jornadas
encuentran los

salarios y medidas

que

y descansos

entro estos se

lo protegen art. 88-102,

los salarios

mnimos y su fijacin art. 103-115. Se establecen las jornadas de trabajo art. 116125 y descansos semanales, das de asueto y vacaciones anuales art. 126-137.
Dentro de las sanciones segn el artculo 43 se establece que si el trabajador no
cumple con las normas y reglamentos establecidos se debe de implementar una
serie de situaciones dependiendo la gravedad del asunto

primeramente una

amonestacin verbal, asi tambien est la amonestacin escrita, una suspensin sin
goce de salario y por ultimo una destitucin. En el artculo 44 se estable una norma
o procedimiento que regula la aplicacin de medidas disciplinarias, en la cual ser
escuchado el trabajador .
El pacto colectivo da las condiciones y reglas necesarias llevadas a cabo para que se
pueda normar y regular

las relaciones entre el MINEDUC y el trabajador para

obtener una mejor armona, eficiencia y eficacia en el trabajo para beneficio propio y
de la sociedad. Respetando la estabilidad laboral garantizando la seguridad y el
bienestar de los trabajadores, resolviendo los inconvenientes

con principios de

justicia social y laboral, dentro del marco legal y darle solucin a los problemas.
La responsabilidad social hoy en dia se da a conocer por su gran influencia en el
mbito educativo, ya que se realizan diferentes actividades en las cuales el joven en
este caso el educando lleva a cabo compromisos y obligaciones para formarse como
individuos ante una sociedad . Donde el educando debe desarrollarse con actitudes
reflexivas

que les permita comprender

y participar en lo social como en lo

ambiental, orientados hacia el bien comn, creando actividades curriculares y


extracurriculares. La responsabilidad social va de la mano junto la la tica
institucional ya que

las instituciones deben de basarse por normas y principios

morales conocindose en la conducta y comportamiento de la comunidad educativa.


Se conoce como la dedicacin individual de formarse con valores y ser colectivos
entre la comunidad educativa, para formarse como profesionales y estar atentos a
los cambios que la sociedad y lo ambiental traen consigo, enfocndose en un cambio
para mejoras de los problemas antiguos. Por tal razn desde el hogar, hasta la
importancia que tiene la institucin deben de tomar conciencia y tener el compromiso
de contribuir a demostrar valores y responsabilidades sociales.

As tambien el Ministerio de Educacin cumple un papel muy importante para sus


trabajadores, ya que son los responsables de velar que la educacin sea efectiva, as
mismo conforme al pacto colectivo que se establece con el sindicato una
representacin para el bien comn de ambas partes, donde los problemas que
surgen puedan ser solucionados con sus derechos y obligaciones como trabajadores
que son, para cumplir con los estndares educativos que establece la ley de
Guatemala.

BIBLIOGRAFA

La Responsabilidad Social De Las Instituciones Y Organizaciones - See more at:


http://mitecnologico.com/igestion/Main/LaResponsabilidadSocialDeLasInstitucionesY
Organizaciones#sthash.9ioOosKF.dpuf
La tica en el contexto educativo
http://www.monografias.com/trabajos11/copdeseg/copdeseg.shtml
Ministerio de Educacin
http://www.mineduc.gob.gt/portal/index.asp
Pacto Colectivo; Ministerio de Educacin
https://www.mineduc.gob.gt/portal/documents/pacto_colectivo.pdf