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CLASE N1 SEMANA 08

Unidad: Chile un pas organizado para vivir en sociedad.

Objetivo(s) de la Clase:
Explicar que los derechos generan deberes y responsabilidades en
las personas e instituciones.

IMPORTANCIA DE LOS DEBERES Y DERECHOS


Los derechos y deberes nacen del pueblo, de nuestra necesidad de vivir en convivencia
armnica y de tener paz, tranquilidad y respeto. Desde la antigedad el hombre tuvo
conflictos por diferentes motivos, y se desencadenaron muchas guerras, peleas, disputas,
asesinatos y aun hoy da permanece en nuestra sociedad esta horrible cultura de
autodestruccin, de pasar por encima de los dems sin mirar a quienes les podemos
hacer dao, de obtener beneficios a costa del mal de los otros, pero la razn de estos
actos la encontramos en el desconocimiento de los derechos de los dems y de los
deberes de nosotros.

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La importancia de los derechos y obligaciones de los ciudadanos son de gran relevancia,


debido a que ayudan al buen funcionamiento de una sociedad, lo anterior se ve reflejado
en la relacin que existe entre los ciudadanos o gobernados y el pas o nacin a la que
pertenecen debiendo entenderse a los derechos como los beneficios que posee el
ciudadano y a los deberes como las obligaciones o los requerimientos que a este le son
exigibles.
La implementacin del derecho depende en gran medida de esta conciencia. Sin ella es
posible que las normas no pasen de ser frases en un papel a ser elementos reguladores
de la conducta. La conciencia de derechos y deberes facilita la resolucin de conflictos,
evitando que muchos casos sean llevados a litigio; pues el hecho de que una de las
partes del conflicto reconozca que tiene un deber, hace que esta parte est dispuesta a
ceder ante las pretensiones de la otra. De esta forma se consolidan poco a poco la nueva
forma de convivir en sociedad.

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Se llega a la conciencia de derechos y deberes cuando las personas dentro de un


ordenamiento jurdico saben cules son sus derechos y cuales sus deberes de acuerdo
con las normas vigentes.
Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en funcin
de realizarnos como personas. Son creencias fundamentales que nos ayudan a preferir,
apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en lugar de otro.

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Para los jvenes es importante crecer conociendo sus derechos y deberes ya que esto es
un instrumento indispensable para iniciar y promover la paz, la democracia y la valoracin
de sus derechos y los deberes.
Extrado y adaptado de: http://www.buenastareas.com/ensayos/Por-Qu%C3%A9-Es-Importante-CrecerConociendo/831168.html

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Actividad
1.- Confecciona un declogo con los deberes que le asisten a uno en el Hogar, en la
escuela y en su comunidad

2.- Cul es la importancia que tiene el cumplimiento de los deberes y los derechos en las
personas?

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3.- De los presentes artculos referidos a los derechos de las personas. Identifica cual es
el deber que se relaciona con su respectivo derecho.
Artculo 19. La Constitucin asegura a todas las personas:
2. La igualdad ante la ley. En Chile no hay persona ni grupos privilegiados [favorecidos].
En Chile no hay esclavos y el que pise su territorio queda libre. Hombres y mujeres son
iguales ante la ley.

3. La igual proteccin de la ley en el ejercicio de sus derechos. Toda persona tiene


derecho a defensa.

4. El respeto y proteccin a la vida privada y a la honra [prestigio] de la persona y su


familia.

6. La libertad de conciencia, la manifestacin de todas las creencias y el ejercicio libre de


todos los cultos [religin] que no se opongan [estn en contra] a la moral, a las buenas
costumbres o al orden pblico.

8. El derecho a vivir en un medio ambiente libre de contaminacin. Es deber del Estado


velar [preocuparse] para que este derecho no sea afectado y cuidar la preservacin de la
naturaleza.

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9. El derecho a la proteccin de la salud.

10. El derecho a la educacin. La educacin tiene por objeto el pleno desarrollo de la


persona en las distintas etapas de su vida. Los padres tienen el derecho preferente y el
deber de educar a sus hijos.

12. La libertad de emitir [publicar] opinin y la de informar, sin censura previa, en


cualquier forma y por cualquier medio.

4.- Lee el presente texto y responde las siguientes preguntas


DERECHOS Y DEBERES DE PEDRO
Riiiiing!
Oh no! Pedro se sent rpidamente en su cama y mir el reloj. Tarde otra vez! Se
levant, y con gran apuro se prepar para ir al colegio, dejando tiempo para tomar un
buen desayuno. Casi todas las maanas, su mam no lo dejaba comer galletas de
chocolate, pero esta semana lo haba felicitado por sus notas en Matemtica, por lo que
se comi un par como premio. Pedro se tom su leche y se comi un pan con mantequilla
y las galletas. Luego lav lo utilizado y dej todo guardado donde corresponda. Se fue
corriendo a la puerta y se acord de llevar su volantn. Hoy, despus del colegio, lo ira a
probar al parque.
El da en el colegio estuvo todo bien. En la clase de Ciencias les haban mandado una
tarea para ese da. Pedro la haba hecho el da anterior, pero muchos de sus compaeros
no. Tendrn que realizar otra tarea ms dijo la profesora; menos mal que la hice!
Despus del colegio, Pedro fue al parque. Tena mucha sed, por lo que se acerc a una
pileta de agua para tomar en ella. Cuando haba terminado, not que haba un cartel que
deca: REGLAS DEL PARQUE. La letra era pequea, pero fue bueno haberlo ledo. Not
que haba una multa de $30.000 por elevar volantines! Impactado, Pedro se pregunt si
algn da podra ver su volantn en el cielo.
Guardando su volantn en la mochila, sin que nadie lo vea, Pedro comenz a caminar por
el parque, buscando algo para hacer. Fue en ese momento cuando vio un tumulto de

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gente que pasaba por la calle con carteles. Pedro corri hacia ellos y ley en una de las
pancartas El voto para los nios!. Un seor le grit a Pedro: Oye t! Qu opinas?
Deberan los nios tener el derecho a votar? Pedro no lo pens mucho Claro que s!
Entonces, ven con nosotros le dijo el seor Toma un cartel y acompanos
Luego de un rato, se dio cuenta que eso no fue tan entretenido como habra sido elevar el
volantn, pero no estuvo del todo mal. Cuando lleg a su casa, su madre slo le llam la
atencin por haber llegado tarde.
Me dejaras ver la televisin por un rato? pregunt Pedro.
Hmmm, est bien dijo ella. Pero slo por una hora
Gracias mam! Pedro se sent en el silln, puso sus dibujos animados favoritos y relaj
luego de un da muy agitado.
Fuente: www.icivics.com (adaptado)
Extrado en: http://www.curriculumenlineamineduc.cl/605/articles-19476_recurso_pdf.pdf

a) Que deberes y derechos realizo Pedro en su casa


Derecho

Deberes

b) Que deberes y derechos realizo Pedro en el colegio


Derecho

Deberes

c) Que deberes y derechos realizo Pedro por su pas.


Derecho

Deberes

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CLASE N2 SEMANA 08

Unidad: Chile un pas organizado para vivir en sociedad.

Objetivo(s) de la Clase:
Participar en las elecciones de la directiva de curso, evaluando las
propuestas realizadas por los diferentes aspirantes y la importancia
de elegir personas responsables.
CONSEJO Y DIRECTIVA DE CURSO
Existen muchas oportunidades e instancias en las cuales uno puede colaborar
independiente de si se trata de una ciudad, un pueblo, una localidad o un barrio pequeo.
Es importante colaborar con tu comunidad ya sea a travs de un grupo organizado, o de
voluntarios que realicen actividades nicas que ayuden a tu comunidad, a tu escuela o a
tu curso. Si tu meta es ayudar existen diversas oportunidades de realizarlos y que
permitirn desarrollarte como persona.
Un curso es un lugar en el que los estudiantes pasan mucho tiempo de sus vidas. En ella
podemos entender o pensar que un curso es primero que nada una comunidad
organizada en torno al logro de metas comunes, pero tambin se espera que todo nio(a)
vaya a la escuela para aprender y desarrollarse integralmente, para lo cual se hace
necesario contar con un clima agradable, una adecuada integracin social y respeto
mutuo.

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Cmo no aprovechar entonces la oportunidad de organizarse y hacer de este grupo de


estudiantes una comunidad colaborativa para que todos logren las metas de aprender y
sentirse bien en la escuela?
De ah la importancia que recae en el Consejo de Curso, como forma de organizacin
estudiantil, donde su organizacin democrtica, permite elegir la directiva y participa
activamente en los actividades entendida como una forma de vida en donde se fomenta la
comunicacin, el respeto, la socializacin, la empata, entre otros, buscando soluciones a
las problemticas que se experimentan en el curso.

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Adems, se fomentan valores como la Solidaridad, el compaerismo, el compromiso, la


participacin, la cohesin y unidad en la obtencin de los objetivos comunes, sin olvidarse
de las aspiraciones y necesidades individuales de cada estudiante del grupo curso
El consejo de curso tiene su organizacin propia que se expresa en que cada curso tiene
su directiva, formada slo por alumnos representantes del curso y elegido cada uno en
sus cargos, por votacin. Es necesario destacar la importancia y la seriedad que tiene el
Consejo de curso y su directiva, para que se logren los objetivos propuestos como grupo
curso.
En este sentido, es importante que los alumnos(as) deban ir descubriendo cules son las
aptitudes y habilidades que tienen que tener las personas que ocupan cargos en la
directiva de curso.
Para la eleccin de una directiva de curso deben dar ciertas condiciones como son:
Debe ser conducida por el profesor jefe.
La votacin es secreta, para lo que debe usarse una urna cerrada para la votacin y
destinarse en un lugar especial para este acto.
El profesor jefe realiza el recuento en forma pblica.
Un alumno(a) anota en el pizarrn los resultados de la eleccin.
El Presidente(a) elegido deber tener la mayora de los votos del curso.
La segunda mayora corresponde al cargo de tesorero y as sucesivamente para la
ocupacin de cargos.

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Actividad
1.- Formen grupos de cuatro alumnos. Lea atentamente cada una de las preguntas,
comente y responda.
a) Qu caractersticas debera tener una directiva de curso? Nombre algunas.

b) Cuales son la funciones que deben desempear el presidente, secretario(a) y


tesorero(a) del curso?

c) Qu espera de una directiva de curso? Escriba tres acciones que a usted y su grupo
le gustara que hiciera la nueva directiva. Tome en cuenta que sean cosas importantes
para mejorar como curso. Considere que la accin ms importante debe ir primero.
Acciones

Como lo llevaran a cabo

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2.- Organizados en grupo realizan un debate para las elecciones de directiva de curso:
a) Cada grupo explica de manera oral sus propuestas como directiva, destacando las
condiciones que poseen para el cargo al que postula.
b) Realicen una ronda de preguntas para plantear respetuosamente sus inquietudes a los
grupos en competencia.
c) Para finalizar se realiza la votacin de manera secreta en una urna cerrada para la
votacin y destinarse un lugar especial para este acto. Posteriormente se realizara el
recuento de votos en forma pblica, luego de contar el N de alumnos que votaron y el
N de votos. Un alumno(a) anota en el pizarrn los resultados de la eleccin. Siendo
Presidente el que obtenga la mayora de los votos del curso.

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