INSTITUTO LUTERANO DE ENSINO SUPERIOR - ILES/ULBRA

Mantido pela Comunidade Evanglica Luterana So Paulo - CELSP, o Instituto Luterano de

Ensino Superior de Porto Velho ILES/ULBRA .
2MATRIZ CURRICULAR
BACHARELADO EM PSICOLOGIA
Reconhecido pela Portaria Nro 0489/11 - D.O.U. de 20/12/2011
Sem Cdigo Nome

CH

Crd

403710 Atividades Complementares

192

990101 Comunicao e Expresso

68

403670 Histria e Sistemas da Psicologia

68

403672 Estgio Bsico I

68

403716 Ciclo Vital

136

990103 Instrumentalizacao Cientfica

68

403821 Morfofisiologia e Comportamento Humano

136

403714 Processos Bsicos em Psicologia

68

403674 Psicologia Social

68

403673 Psicologia da Personalidade

68

403676 Psicologia Scio Histrica

68

403679 Psicologia Experimental

403675 tica e Legislaao em Psicologia

34

403688 Fundamentos das Medidas Psicolgicas

68

403715

136

403678 Dinmica de Grupo

68

403680 Estagio Bsico II

68

403681 Interveno em Grupos

68

403686 Psicologia Comunitria

68

403822 Psicologia das Relaes Familiares

68

403683 Psicologias da Aprendizagem

68

403684 Tcnicas de Entrevista Psicolgica

68

403685 Psicopatologia Geral I

68

403717 Mtodos e Tcnicas de Avaliao

136

Bases Biolgicas do Comportamento

Humano

68

Psicolgica
5

992017 Sade, Biotica e Sociedade

136

403689 Psicopatologia Geral II

68

403690 Estgio Bsico III

68

403694 Psicofarmacologia

68

403711 Psicologia do Trabalho

68

403696 Psicologia da Sade

68

403823 Teorias Psicoterpicas I

68

403824 Teorias Psicoterpicas II

68

403691 Psicologia Escolar

68

403701 Estgio Bsico IV

68

403682 Neuropsicologia

68

990102 Sociedade e Contemporaneidade

68

403695 Psicologia Nas Organizaes

68

403826 Tcnicas Psicoterpicas I

68

403827 Tcnicas Psicoterpicas II

68

403828 Estgio Bsico V

68

403825 Sade Mental e Trabalho

68

403702 Interveno da Psicologia Na Educao

68

403677 Pesquisa em Psicologia

68

403697 Intervenes em Situaes de Crise

68

403718 Avaliao Neuropsicolgica

68

403708 Tpicos Especiais Em Psicologia

68

403564 Estgio Especifico na nfase I (A)

68

403566 Estgio Especfico na nfase I (B)

68

990100 Cultura Religiosa

68

403719 TCC I

34

10

403706 Estgio Especfico na nfase II (A)

68

10

403707 Estgio Especifico na nfase II (B)

68

10

900506 Optativa

68

10

403720 TCC II

34

Nmero de Crditos: 226

Total de Horas/Aula: 4068
Optativas:
403805 Psicologia da Comunicao

68

401508 Sade Coletiva

68

403576 Psicologia do Esporte

68

403577 Psicologia Jurdica

68

403814 Psicologia Hospitalar

68

403818 Psicologia do Trnsito

68

403819 Avaliao Psicolgica

68

403829 Psicologia Humanista-Existencial

68

403815 Psicoterapia Infantil

68

403816 Psicoterapia Breve

68

403817 Psicoterapia Familiar

68

403804 Psicologia Ambiental

68

403830 Bioesttica

68

101537 Orientao Profissional

68

125666 LIBRAS

Porto Velho, 19 de Novembro de 2013.

Coordenao de Psicologia

MORFOFISIOLOGIA E COMPORTAMENTO HUMANO

Carga Horria: 136
Crditos: 08
Semestre: 1

Ementa
Estudo dos sistemas reguladores biolgicos. Ossos do crnio e suas correlaes. Noes de estruturas
neuroanatmicas e suas relaes com a atividade mental. O nervo e suas funes. Vascularizao do sistema
nervoso central. Meninges e circulao liqurica. Constituio do sistema nervoso central. As grandes vias e suas
leses. Relaes das estruturas cerebrais com a atividade mental e o comportamento humano.

Competncias
Possibilitar ao aluno compreender a relao entre o organismo, sua estrutura e funo, e a interrelao com os
processos do sistema nervoso.

Habilidades
- Entender a clula como unidade morfofisiolgica do corpo humano e suas principais funes;
- Saber as principais funes dos sistemas corporais;
- Compreender como os sistemas corporais modulam nossas funes cognitivas, comportamentais, motivacionais e
emocionais;
- Elucidar como o corpo e o meio (social) se relacionam com os processos mentais e comportamentais para manter
a homeostase.

Programa
- Nvel celular de organizao;
- Transporte atravs da membrana plasmtica;
- Bomba de Sdio e Potssio; Canais de Extravasamento.
- Impulso nervoso;
- Sistema muscular;
- Processo de contrao do msculo esqueltico;
- Sistema cardiovascular;
- Sistema respiratrio;
- Sistema urinrio;
- Sistema endcrino;
- Sistema nervoso:
- Neurnios e clulas da glia;
- Transmisso nervosa de informao;
- Medula Espinhal;
- Tronco enceflico;
- Nervos cranianos;
- Diencfalo;
- Gnglios da base;
- Crtex cerebral;
- Sistema lmbico;
- Cerebelo;
- Como as drogas e os hormnios influenciam o comportamento.
- Como o crebro se desenvolve.
- A anatomia do comportamento motivado.
- O papel das sinapses no aprendizado e na memria.
- Emoo e Recompensa.
- Estgios do sono e dos sonhos / Sono e armazenamento de memria.
- Plasticidade neuronal.

Referncias Bsicas:
AIRES, M. de M. Fisiologia. Rio de Janeiro: Guanabara koogan,1999.
BRANDO, M.L. Psicofisiologia. So Paulo: Atheneu, 1995. 36
COSENZA, R.M. Fundamentos de neuroanatoma. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1990.
DEGROT, J. Neuroanatomia. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1994.
ECLES, J.C. O conhecimento do crebro. So Paulo. EDUSP, 1979.
GANONG, W.F. Fisiologia Mdica. Rio de Janeiro: Prentice-Hall do Brasil, 1998.

Referncias Complementares:
GRAEFF, F. G. & BRANDO, M. L. Neurobiologia das doenas mentais. So Paulo: Lemos, 1999.
GUYTON, A. C. e HALL, J. E. Tratado de fisiologia mdica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1997.
GUYTON, A. C. Neurocincia bsica: anatomia e fisiologia. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1993.
HOUSSAY, B. Fisiologia Humana. Porto Alegre: Independente, 1996.
MACHADO, A. Neuroanatomia funcional. Rio de Janeiro: Livraria Atheneu, 1993.
SINGI, G. Fisiologia Dinmica. So Paulo: Atheneu, 2001.
YOUNG, P. A . Bases da neuroanatomia clnica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1998.

ESTGIO BASICO EM PSICOLOGIA I

Carga Horria: 68
Crditos: 04
Semestre: 1

Ementa
Conhecimento sobre as diversas prticas de atuao do psiclogo, enfocando as demandas da sociedade
contempornea e as caractersticas do mercado de trabalho. identificao das respectivas orientaes
tericas e da formao necessria, seus instrumentos e tcnicas de interveno. compreenso das
habilidades e competncias necessrias a ao profissional na rea da psicologia

Competncias
Ao final da disciplina o acadmico deve ser capaz de:
- Compreender as abordagens contidas na psicologia, assim como suas diversidades tericas e prticas,
sabendo identific-las em suas complexidades de atuao profissional.

Habilidades
Ao final da disciplina o acadmico deve ser capaz de;
- identificar as diferentes abordagens da psicologia, com discernimento sobre a amplitude desta cincia ,
respeitando tanto as diversidades tericas, assim como as diversidades de atuaes;
- Ter conhecimento e compreenso das habilidades e competncias necessrias, sobre as reas de atuao
da psicologia.

Programa
- Apresentao das diversas reas da Psicologia, atravs de seminrios
- A Psicologia como Cincia
- A formao em Psicologia
- Expectativas e perspectivas sociais do profissional de Psicologia
- Sobre Mercado de Trabalho e oportunidades
- Psicologia na Contemporaneidade.
- Campos clssicos de atuao e novas possibilidades de ao
- Interdisciplinaridade, Complexidade e Profisso

Bibliografia
Bsica
SCHULTZ, Duane P., SCHULTZ, Sydney Ellen. Histria da psicologia Moderna. So Paulo, ed. Cultrix, 1996.
FRANKL, Viktor E. Em busca de sentido.Petrpolis: Vozes, 2003
SANT'ANNA, Rodolfo Carbonari. O psiclogo e sua Torre de Babel. Revista Torre de Babel (v.1). Londrina, Ed
Eduel, 1994.

Complementar
REVISTA DE PSICOLOGIA CINCIA E PROFISSO; Dilogos Sade e Psicologia. ano 3, numero 4
dezembro-2006. Material Digital

COMUNICAO E EXPRESSO
Carga Horria: 68
Crditos: 04
Semestre: 1

Ementa
Texto cientfico e no-cientfico: diferenas e especificidades Textualidade e contexto. A produo textual:
mecanismos de coeso e coerncia. O pargrafo: tpico frasal. Tipos de pargrafo. A leitura e a compreenso
de textos. Estratgias de leitura e interpretao do texto. Referncias bibliogrficas e citaes. Procedimentos
cientficos e acadmicos: resumo, projeto, relatrio, trabalho, resenha; artigo; pster, seminrio, comunicao
oral, relatos cientficos, pareceres e laudos tcnicos. Fases da pesquisa bibliogrfica.

Competncias
Ao final da disciplina o acadmico deve ser capaz de:
- Compreender as diversas abordagens de leituras e interpretao da sociedade;
- Verificar a leitura e o contexto social traves deestratgias de leituras.
-Organizao de textos e trabalhos a partir da viso da ortografia formal e tcnica para a psicologia

Habilidades
Ao final da disciplina o acadmico deve ser capaz de;
- identificar as diferentes abordagens atraves da leitura e com discernimento sobre a amplitude da
comunicao como forma de expresso, desse modo contribuindo com psicologia na prtica , respeitando
tanto as diversidades tericas, assim como as diversidades de atuaes;
- Ter conhecimento e compreenso das habilidades e competncias necessrias, sobre comunicao e
expresses dentro da psicologia.

Programa
- Comunicao verbal e escrita
- Organizao de Textos e documentos
- Discusses sobre a comunicao e viso da sociedade
- Expectativas e perspectivas sociais do profissional de Psicologia e comunicao
- Sobre Mercado de Trabalho e oportunidades traves da comunicao.

Bibliografia
Bsica
ALVES, Magda. Como escrever teses e monografias: um roteiro passo a passo. Rio de Janeiro: Elsevier, 2003.
FIORIN, J. L.; SAVIOLI, F. P. Para entender o texto. Leitura e redao. So Paulo: tica, 1991.

Complementar
OLIVEIRA, Luciano Amaral. Manual de sobrevivncia universitria. Campinas, SP: Papirus, 2004.
ABREU, A. S. Curso de redao. So Paulo: tica, 1991.
CASTRO, Belluci Belrio de Castro et al. Os degraus da leitura. Bauru, SP: EDUSC, 2000

HISTRIA E SISTEMA DA PSICOLOGIA

Carga Horria: 68
Crditos: 04
Semestre: 2

Ementa
Trajetria das idias psicolgicas desde a antiguidade. Evoluo histrica dos sistemas psicolgicos e
seus desdobramentos contemporneos. Introduo a Epistemologia da Psicologia.

Competncias
Identificar e contextualizar os principais momentos da trajetria epistmica que possibilitaram a
constituio de um saber psicolgico de pretenses cientficas.

Habilidades
Identificar as peculiaridades epistmicas fundamentais das idias psicolgicas de natureza filosfica em
cada perodo da histria ocidental: antiguidade, perodo medieval, modernidade e contemporaneidade.
Conhecer os estudos e teorias clssicas mais expressivas mediante os quais se pretendeu o
estabelecimento de um saber psicolgico de natureza cientfica.

Programa
INTRODUO: AS PECULIARIDADES DO ESTUDO DA HISTRIA DA PSICOLOGIA
1. Contexto scio cultural e transformao paradigmtica.
UNIDADE I: ORIGENS E MATIZAES FILOSFICAS DAS IDIAS PSICOLGICAS:
1. Na Antiguidade: os pensadores cosmolgicos e os antropolgicos;
2. No Perodo Medieval: a elaborao filosfica no cristianismo e os prenncios da ruptura moderna
entre a f e a razo;
3. Na Modernidade: empirismo, racionalismo e iluminismo;
4. Na Contemporaneidade: Darwin, Marx e Nietzsche
UNIDADE II: A EMERGNCIA DO SABER PSICOLGICO DE NATUREZA CIENTFICA:
1. A natureza do saber cientfico moderno e suas exigncias tradio psicolgica;
2. Estudos e sistemas cientficos clssicos em psicologia: estruturalismo, funcionalismo, behaviorismo,
gestalt e psicanlise.
UNIDADE III: CHEGADA E ESTABELECIMENTO DAS IDIAS PSICOLGICAS NO BRASIL:
1. A psicologia no Brasil no sculo XIX (pedagogia, medicina e psicologia);
2. A pluralidade discursiva, doutrinria, metodolgica: incompatibilidades insuperveis?

Bibliografia
Bsica
Schultz, Duane; Schultz, Sydney Ellen. Histria da Psicologia Moderna. So Paulo: Cultrix, 2002.
Figueiredo, Luis Cludio; Santi, Pedro Luiz Ribeiro de. Psicologia: uma (nova) introduo: uma viso
histrica da psicologia como cincia. So Paulo: EDUC, 2000.
Marx, Melvin H; Hillix, William A. Sistemas e Teorias em Psicologia. So Paulo: Cultrix, 2001.

Complementar
Freire, Izabel Ribeiro. Razes da Psicologia. Petrpolis: Vozes, 1997.
Conselho Federal de Psicologia. Psicologia Cincia e Profisso. Ano 30, Nmero Especial, 2010. ISSN
1414-9893
Japiassu, H. Introduo epistemologia da psicologia. So Paulo: Letras & Letras, 1995.
Sfocles. dipo Rei; Antgona. So Paulo: M. Claret, 2010 (Coleo a obra-prima de cada autor)
Bock, A; Furtado, O. Psicologias: uma introduo ao estudo de psicologia. So Paulo: Saraiva, 1999.
Figueiredo, Luis Cludio. Matrizes do pensamento psicolgico. Petrpolis: Vozes, 1991.

PSICOLOGIA EXPERIMENTAL
Carga Horria: 68
Crditos: 04
Semestre: 2

Ementa
Mtodo experimental e registro de comportamento. Behaviorismo metodolgico e behaviorismo radical. O
comportamento e o contexto de interao. Comportamento respondente e comportamento operante.
Reforamento e controle aversivo. Discriminao, generalizao, modelagem e esquemas de
reforamento. Anlise funcional de estados motivacionais e estados subjetivos.

Competncias
Desenvolver repertrio conceitual bsico em filosofia da cincia e em psicologia como cincia;
desenvolver habilidades verbais e operacionais em metodologia cientfica, planejamento e conduo de
experimentos em psicologia, considerando-se aspectos ticos da pesquisa, utilizando a vertente
psicolgica Anlise do Comportamento.

Habilidades
Definir e diferenciar comportamento e condicionamento respondente.
Definir e diferenciar comportamento e condicionamento operante.
Reconhecer o papel do ambiente na determinao do comportamento.
Proceder anlise funcional.
Executar experimento didtico envolvendo os princpios bsicos da Anlise Experimental do
Comportamento.

Programa
Breve apresentao da histria da Psicologia enfatizando o Behaviorismo.
Comportamento e Condicionamento Respondente.
Comportamento e Condicionamento Operante.
A importncia do contexto.
Esquemas de reforamento.
tica no laboratrio e cuidados com o sujeito/ participante experimental.

Bibliografia
Bsica
Baum, W. Compreender o behaviorismo: cincia, comportamento e cultura. Porto Alegre: ArtMed, 2006.
Matos, M.A.; Tomanari, G.Y. Anlise do Comportamento no laboratrio didtico. Barueri/ SP: Manole,
2002.
Moreira, M. B.; Medeiros, C.A. de. Princpios bsicos de Anlise do Comportamento. Porto Alegre:
ArtMed, 2007.
Skinner, B.F. Cincia e comportamento humano. So Paulo: Martins Fontes, 1985.

Complementar
Abreu-Rodrigues, J.; Ribeiro, M. R. Anlise do Comportamento: pesquisa, teoria e aplicao. Porto
Alegre: ArtMed, 2005.
Catania, A. C. Aprendizagem: comportamento, linguagem e cognio. Porto Alegre: Manole, 1999.
Sidman, M. Coero e suas implicaes. Campinas/ SP: Editorial Psy, 1995.
Skinner, B.F. Questes recentes na anlise comportamental. So Paulo: Papirus, 1995.
Skinner, B.F. Sobre o behaviorismo. So Paulo: Cultrix,1995.

PSICOLOGIA DA PERSONALIDADE
Carga Horria: 68
Crditos: 04
Semestre: 2

Ementa
Evoluo histrica das teorias de personalidade. Estudo das distintas concepes de homem:
Psicanaltica, comportamental, humanista, fenomenolgico-existencial e scio-histrica.

Competncias
Conhecimento e compreenso das diferentes teorias da personalidade e seus pressupostos histricofilosficos.

Habilidades
Definir, reconhecer, apresentar e interpretar as teorias da Personalidade.

Programa
Introduo s teorias da personalidade O que personalidade e quais os fatores que influenciam na
formao da personalidade, as diversas concepes do ser humano.
A formao da personalidade pela perspectiva psicanaltica (Freud)
A formao da personalidade pela perspectiva humanista (Rogers)
A Psicologia Analtica (Jung)
Como a Perspectiva comportamental compreende a personalidade (Skinner)
A personalidade na Gestalt (Fritz Perls)
A personalidade pela perspectiva scio-histrica (Vigotski)
Temas contemporneos em relao com as diversas teorias da personalidade

Bibliografia
Bsica
CLONINGER, S.C. Teorias da Personalidade. So Paulo: Martins Fontes, 2003.
Fadiman, J.; Frager, R. Teorias da personalidade. So Paulo: Harbra, 1986. 393 p., il
C. S.; LINDZEY, G.; CAMPBELL, J. B. Teorias da Personalidade. Porto Alegre: Artmed, 2000.

Complementar
Freire, Izabel Ribeiro. Razes da Psicologia. Petrpolis: Vozes, 1997.
Bock, A.M.B.; Furtado, O.; Teixiera, M. de L. T. Psicologias: uma introduo ao estudo de psicologia. 13.
ed., reform. e ampl., 8. tiragem So Paulo: Saraiva, 2005. 368 p., il.
Marx, Melvin H; Hillix, William A. Sistemas e Teorias em Psicologia. So Paulo: Cultrix, 2001.
Reis, A.O.A.; Magalhes, L.; Gonalves, W.L. Teorias da personalidade em Freud, Reich e Jung. So
Paulo : EPU, 1984. 167 p.
Schultz, D. P.; Schultz, S.E. Histria da psicologia moderna. 8. ed. So Paulo : Cultrix, 1998. 439 p., il.

Material Digital
MARTINS, Lgia Mrcia. A Natureza Histrico Social da Personalidade. Cad.Cedes, Campinas, vol. 24, n.
62, p. 82-99, abril 2004 99 Disponvel em: http://www.scielo.br/pdf/ccedes/v24n62/20093.pdf
COSTA, Artur Luis; FONSECA, Tnia Mara Galli. Da Diversidade: uma definio do conceito de
subjetividade. Revista Interamericana de Psicologa/Interamerican Journal of Psychology - 2008, Vol. 42,
Num. 3 pp. 513-519, Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Disponvel em:
http://pepsic.bvsalud.org/pdf/rip/v42n3/v42n3a11.pdf

BASES BIOLGICA DO COMPORTAMENTO HUMANO

Carga Horria: 136
Crditos: 08
Semestre: 2

Ementa
Fisiologia aplicada a psicologia. Estudo da evoluo biolgica, da sociobiologia do comportamento
humano e dos transtornos psicolgicos

Competncias
Verificar as relaes entre a Biologia Humana e a Psicologia.
Conceber o ser humano como biopsicossocial, enfatizando as determinaes biolgicas e ambientais
dos comportamentos e suas disfunes.

Habilidades
Identificar os processos evolutivos no estabelecimento de caractersticas e padres do comportamento
de seres humanos e infra-humanos;
Identificar funes fisiolgicas, aplicadas psicologia, e algumas de suas disfunes
Distinguir variveis biolgicas das psicolgicas em comportamentos semelhantes, a fim de otimizar
prtica profissional futura; Problematizar a atuao do psiclogo junto ao ser humano, percebendo seus
limites e competncias.

Programa
Unidade I:
1. Modelo Biopsicossocial;
2. Mamferos: evoluo, semelhanas e diferena;
Unidade II:
1. Comportamento Sexual e Emocional;
2. Estresse;
3. Comportamento Alimentar;
4. Sono e Sonhos;
5. Drogadio;
6. Dores Crnicas.
Unidade III
1. Erros Hereditrios Metablicos e Cromossmicos;
2. Transtornos do Espectro Autista;
3. A Biopsicologia dos Transtornos Psiquitricos.

Bibliografia
Bsica
Guyton, A. C. & Hall, J. E. Fundamentos de Guyton: tratado de fisiologia mdica. Rio de Janeiro:
Guanabara Koogan, 2000.
Fuentes, D. Neuropsicologia: teoria e prtica. Porto Alegre: Artmed, 2008
Brando, M. L. As bases psicofisiolgicas do comportamento. So Paulo: Epu, 2001.

Complementar
Stearns, S. C. Evoluo: uma introduo. So Paulo: Atheneu, 2003.
Motta, P. A. Gentica Humana Aplicada a Psicologia e Toda a rea Biomdica. Rio de Janeiro :
Guanabara Koogan, 2005.
Magnin, Pierre. O sono e o sonho. Campinas: Papirus, 1992.
Graeff, Frederico Guilherme. Drogas Psicotrpicas e seu modo de Ao. So Paulo: EPU, 1990.
Davidoff, L. Introduo Psicologia. So Paulo: Makron, 2001.

PROCESSOS BSICOS EM PSICOLOGIA

Carga Horria: 68
Crditos: 04
Semestre: 3

Ementa
Apresentao dos principais aspectos envolvidos e caracterizados como processos bsicos em
Psicologia: sensao, percepo, ateno, memria, volio, aprendizagem, linguagem, pensamento,
motivao, emoo. Fundamentao terica e metodolgica.

Competncias
Desenvolver capacidade conceitual bsica no que tange aos processos bsicos psicolgicos nos
diversos contextos humanos.

Habilidades
Conceituar e exemplificar os processos bsicos psicolgicos, empregando diversas informaes com
coerncia na prtica psicolgica em seus diversos contexto de atuao.

Programa
I - Introduo Psicologia e aos temas relacionados aos processos bsicos psicolgicos. II - Sensao e
Percepo. III - Ateno. IV - Memria V - Aprendizagem. VI - Motivao e Emoo. VII - Linguagem e
Pensamento
OBS.: O programa da disciplina no rgido, podendo ser revisto conforme o andamento da turma.

Bibliografia
Bsica
Sternberg, R. J. Psicologia Cognitiva. Porto Alegre: Artmed, 2000.
Catania, A. C. Aprendizagem: Comportamento, Linguagem E Cognio. Porto Alegre: Artmed, 1999.
Davidoff, L.L. Introduo Psicologia. So Paulo: Makron, 2001.

Complementar
Eysenck, M.W.; Keane, M.T. Psicologia cognitiva: um manual introdutrio. Porto Alegre: ARTMED, 1994.
Skinner, B.F. Questes recentes na anlise comportamental. Campinas: Papirus, 2002.
Gardner, H. Estruturas da Mente: a teoria das inteligncias mltiplas. Porto Alegre: ARTMED, 1994.
Banaco, R. A. (Org.). (1997). Sobre Comportamento e Cognio: Vol. 1. Aspectos Tericos,
Metodolgicos e de Formao em Anlise do Comportamento e Terapia Cognitivista. So Paulo: Arbytes.

Material Digital
Amncio, E.J; Magalhes, C. C. P.; Santos, A. C. G. ; Peluso, C. M.; Pires, M. F. C. Pea-Dias, P.
Tratamento do transtorno disfrmico corporal com venlafaxina: relato de caso. Rev. Bras. de Psiquitaria.,
24(3), 2002, p. 141-143. Disponvel em <http://www.scielo.br/pdf/rbp/v24n3/11032.pdf>)
Klut, C.; Xavier, S.; Cardoso, G. Alucinaes musicais e Esquizofrenia: a propsito de um de um estudo
de um caso clnico. Psicologos, vol. 9 (2), dez. 2002, p. 60-67 . disponvel em <
http://www.psilogos.com/Revista/Vol9N12/Indice11_ficheiros/Klut,%20Xavier,%20Graca,%20Cardoso_p6
0-67.pdf>)Cords, T. A.; Lopes Filho, A; Segal, A. Transtorno Alimentar e cirurgia : relato de caso. Ar.
Bras. De endocrinologia e metabologia. Vol. 48 (2) , agosto de 2004. 564-571. Disponvel
em :http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0004-27302004000400019)

PSICOLOGIA SOCIAL
Carga Horria: 68
Crditos: 04
Semestre: 3

Ementa
O comportamento social e interpessoal; a percepo, a agresso, o altrusmo e o poder social. A Histria
e desenvolvimento dos trabalhos sociais. Psicologia Social: aspectos terico-conceituais. A construo
de novos paradigmas em Psicologia Social e Comunitria. Projetos de interveno em Psicologia social.
O campo de atuao profissional e seus desafios contemporneos. Temas e pesquisas atuais na
Psicologia Social e Comunitria. A tica na Psicologia Social.

Programa
Unidade I - Introduo psicologia social da mudana
O que o psiclogo social; quais so seus pressupostos, seus campo de interveno e de anlise; a
psicologia social naturalista, a psicologia social histrica e a psicologia social da complexidade.
Unidade II - Principais conceitos da psicologia social e a psicologia da mudana : Como vemos o mundo;
crena e representao; desviantes e/ou divergentes sociais; o grupo individualista e o grupo do social
histrico; a psicologia social americana e a psicologia social histrica. Problematizao das teorias
cognitivas e a automomia pessoal e/ou coletiva.
Unidade III - A psicologia social da mudana e as prticas psicolgicas
Anlise de alguns trabalhos realizados na psicologia clnica; na psicologia educacional e na psicologia
organizacional.

Referncias
Bsica
AROLDO, R. Psicologia social para principiantes. Estudo da interao humana. Petrpolis : Vozes, 1996.
AZEVEDO, M. A. (orgs) . Psicologia e poltica. So Paulo : Cortez, 1995. BASTOS, R. L. Obra de arte e
vida : principais psicologias sociais, diferentes subjetividades na esttica da existncia. Londrina : UEL,
1998 (No prelo). JACQUES, M. das G. el alli. Psicologia social contempornea. Livro texto. Petrpolis :
Vozes, 1998
CAMPOS, R.H.F.; GUARESCHI, P.A. (Org.) Paradigmas em Psicologia Social. Petrpolis: Vozes,2002.
CAMPOS, R. H. F. (org.) Psicologia Social Comunitria: da solidariedade autonomia. Petrpolis: Vozes,
7. Edio, 2003.
SARRIERA, J. C. Psicologia comunitria: estudos atuais. Porto Alegre: Sulina, 2000.

Complementar
SOUZA, L., FREITAS, M.F.Q.; RODRIGUES, M.M.P. (Orgs.) Psicologia: reflexes (im)
pertinentes. So Paulo: Casa do Psiclogo, 1. Edio. 1998.
BARBOSA, R.M.; PARKER, R. (Orgs.) Sexualidades pelo avesso: direitos, identidades e poder. Rio de
Janeiro/So Paulo: IMS/UERJ/Ed.34, 1999.
BOCK, A. M.B. Psicologia e o compromisso social. So Paulo: Cortez Editora, 2003.
SPINK, M.J.P. Psicologia social e sade. Petrpolis: Vozes, 2003.
YAMAMOTO, O . H.; GOUVEIA, V.V. Construindo a Psicologia Brasileira: Desafios da Cincia e Prtica
Psicolgica. So Paulo: Casa do psiclogo, 2003.

INSTRUMENTALIZAO CIENTFICA
Carga Horria: 68
Crditos: 04
Semestre: 3

Ementa
Estudo da lgica, dos processos lgicos e as regras da lgica. Estudo da metodologia para a
compreenso da pesquisa cientfica, a estrutura bsica do conhecimento humano e a elaborao de um
projeto de pesquisa. Conhecimento e compreenso dos recursos e ferramentas dos ambientes virtuais,
para aplicao em pesquisa na Internet e domnio de tecnologias de comunicao e da informao.

Programa
Unidade I - Conhecer
Caracterizaes Ambientais, administrativo - organizacionais de instituies pblicas e provadas sob a
perspectiva educacional de gesto de processos e de pessoas e que mantm uma proximidade
identitria com a construo do conhecimento escolar e social.Estimular o desenvolvimento do raciocnio
lgico para aplicao em pesquisa na Internet e domnio de tecnologias de comunicao e da informao.
Unidade II Fazer- identidade profissional
Reflexes acerca das possibilidades laboratoriais contextualizadas, experienciao e construo de
competncias de qualificao em relao a critrios empreendedores e de empregabilidade formais e
informais na dimenso da identidade vocacional educadora, pelas Concepes e possibilidade didtico metodolgicas dos processos de ensinar e de aprender.A partir do desenvolvimento desta disciplina, o
aluno estar apto a iniciar atividades relacionadas pesquisa cientfica, a estrutura bsica do
conhecimento humano e a elaborao de um projeto de pesquisa.
Unidade III - Conviver - realidades multiculturais
Exerccio das cidadanias culturais pela reflexo critico - social de sua contigencialidade, na convergncia
e na construo de polticas integrativas, de cidadania, responsabilidade e autonomia do viver em
comunho, respeito e solidariedade multiculturais.Esta disciplina possibilitar o contato do aluno com a
pesquisa cientfica, visando reduzir a complexidade inerente rea. Alm disso, atravs de trabalhos
que envolvam o mercado de trabalho, os alunos podero ter um contato maior com pesquisas e
informaes digitais, atendendo aos princpios que norteiam a filosofia do ensino superior e as
exigncias da sociedade em transformao.
Unidade IV - Ser
Paradigmas educacionais compreendendo estudos filo - scio - psico - bio - antropolgicos do fenmeno
educativo e da dimenso docente; o processo pedaggico nas suas constituies de ensinar e aprender;
o perfil docente enquanto fio condutor do processo de formao do educador; a dinmica da ao pedaggica; desafios das tendncias educacionais aliadas gesto da educao em ambientes
educativos, na totalidade do SER para alem do ESTAR.

Bibliografia
Bsica
Alves R. Filosofia da Cincia. Introduo ao jogo e as suas regras. Edies Loyola.9 ed, 2005.
Carvalho AM et al. Aprendendo metodologia cientfica. Uma orientao para os alunos de graduao. Ed.
Nome da Rosa, 2000.
Demo P. Metodologia do Conhecimento Cientfico. Ed. Atlas, 2000. Gonsalves EP. Iniciao Pesquisa
Cientfica. Ed Alnea, 4 ed revisada,

Complementar
Marconi & Lakatos. Metodologia Cientfica. Ed. Atlas, 2007.
Mayr E. Biologia, Cincia nica. Ed. Companhia das Letras, 2004.

TICA E LEGISLAO EM PSICOLOGIA

Carga Horria: 68
Crditos: 04
Semestre: 4

Ementa
A tica na Psicologia e sua aplicabilidade na prtica do profissional. Responsabilidades do psiclogo
frente ao Cdigo de tica e a legislao. A construo do sujeito de direitos e os princpios fundamentais
da tica. Psicologia e Direitos Humanos. Fundamentos da Psicologia como cincia e profisso.
Contextualizao e especificidades do trabalho do psiclogo.

Competncias
-Manejar aspectos tericos-conceituais de natureza tica que permitam discusses autnomas das prticas e
teorizaes no mbito da atuao social do psiclogo.
-Reconhecer as dimenses ticas e polticas presentes na atuao social do psiclogo na contemporaniedade.
-Conhecer a funo social das idias originrias do pensamento tico-filosfico grego antigo, enfatizando sua
importncia basal na constituio da Civilizaco Ocidental;

Programa
Unidade 1 tica: a construo histrica e epistemolgica
1.1 Conceituao de moral e a tica e sua relao.
1.2 Pontos importantes no desenvolvimento da tica.
1.3 Principais influncias histrico-culturais no desenvolvimento da tica.
Unidade 2 Questes fundamentais de tica Contempornea e Psicologia;
2.1 tica da modernidade e da ps-modernidade.
2.2 Principais problemas hoje.
2.3 Tendncias na tica contempornea.
Unidade 3 Aspectos regulamentares da atuao profissional do psiclogo.
3.1 Cdigo profissional do psiclogo.
3.2 Legislao e resolues na Psicologia.

Bibliografia
Bsica
ANGERAMI-CAMON, V. (Org.). A tica na sade. SP, SP: Pioneira, 2006.
BOFF, Leonardo. Saber cuida: tica do humano compaixo pela terra. 7. ed. Petrpolis, RJ: Vozes, 2001.
VSQUEZ, Adolfo Snchez. tica. 22 ed. RJ,RJ: Civilizao Brasileira, 2002.

Complementar
Assembleia Geral das Naes Unidas. Declarao Universal dos Direitos Humanos. 1948 in CEULP. Projeto
Pedaggico - Psicologia 2011.
BOFF, Leonardo. tica e moral: a busca dos fundamentos. Petrpolis, RJ: Vozes, 2003.
COSTA, J. A tica e o espelho da cultura. (2a Ed.). Rio de Janeiro, RJ: Rocco, 1995.
NALINI, Jos Renato. tica geral e profissional. 8.ed. rev. atual. e ampl. SP,SP: Editora Revista dos Tribunais, 2011.
SANTOS, Ernesto e col. A tica no uso dos testes psicolgicos, na informatizao e na pesquisa. SP,SP: Casa do
Psiclogo, 2000.
VALLS, . O que tica. (9a Ed.). SP,SP: Brasiliense, 2003. (Coleo Primeiros Passos).

Material Digital
Cons.Fed.Psi.(CFP). Cdigo de tica Profissional do Psiclogo. www.pol.org.br
CFP. Revista "Dilogos". www.pol.org.br
CFP. Legislao e Resolues. www.pol.org.br

SOCIEDADE E CONTEMPORANEIDADE
Carga Horria: 68
Crditos: 04
Semestre: 4

Ementa
Sociedade e Contemporaneidade Os fundamentos tericos, filosficos e conceituais das Cincias
Sociais (Antropologia, Cincia Poltica e Sociologia), bem como sua aplicabilidade como recurso analtico
ao contexto nacional e internacional para a compreenso dos fenmenos sociais, polticos e culturais das
sociedades contemporneas, em especial da sociedade brasileira.

Competencias
Identificar elementos localizados em problemas que apontem para a construo da noo de
Historicidade, e permitam a anlise das noes de Liberdade, Negativo e ao, a partir das mediaes
reflexivas propostas pelos autores da corrente fenomenolgica, e da filosofia da vida e da ao dentro da
viso antropolgica e suas relaes com a psicologia

Programa
Unidade I - Elementos Introdutrios: A Antropologia Filosfica como conhecimento Emancipatrio.
Unidade II - Da concepo Racionalista do Humano Concepo do Homem como Historicidade.
Unidade III - O Ncleo da Mensagem Fenomenolgica e as aproximaes Comprensivas sobre a Noo
de Historicidade. Unidade
IV - O Confronto dos conceitos de Historicidade e de Ego Transcendental. Unidade V - A Encarnao
Unidade
VI - A Intersubjetividade. Unidade
VII - A Temporalidade. Unidade
VIII - O Problema da Liberdade.
Unidade IX - O Problemas do Negativo e sua Superao. Unidade
X - A Filosofia da Ao. 5. Metodologia de ensino: aulas tericas expositivas e seminrios.

Biliografia
Bsica
BECKER, E. A negao da morte. Rio de Janeiro: Editora Record. BUBER, M. Eu e tu. Newton Aquiles
Von Zuben. So Paulo: Cortez & Moraes, 1977.
__________ Que es el hombre? Mexico: Fondo de Cultura Econmica, 1985. CASSIRER, E. Ensaio
sobre o homem. So Paulo Martins Fontes, 1992.
___________. Antropologia filosfica. Mxico: Fondo de Cultura Econmica, 1992.
DE WAELHENS, A. La philosophie et les expriences naturelles. La Haye: Martinus Nijhoff, 1961.
DUFRENNE, M. Pour phomme. Paris: Ed. Du Seuil, 1976.
HABERMAS, J. Tcnica e cincia como ideologia. Lisboa:Ed. 70, 1987.
_____________. O discurso filosfico da modernidade. Lisboa: Publucaes Dom Quixote, 1990.
HEIDEGGER, M. Ser e tempo. Petrpolis: Vozes, 1988.
_______________.Todos ns ningum. Trad. Dulce Mara Critelli. So Paulo: editora Moraes, 1981.
HUSSERL, E. Ides directrices pour une phnomnologie. Trad. Paul Ricoeur. Paris : Gallimard, 1950.
____________. Leons pour une phnomnologie de la consciente intime du temps. Trad. Henri Dussort.
Paris:

Complementar
RICOEUR, P. Histria e verdade. So Paulo: Convvio 1971.
___________. O si-mesmo como um outro. Campinas: Papirus, 1991.
___________. Tempo e narrativa. Campinas: Papirus, 1994.

ESTGIO BSICO EM PSICOLOGIA II

Carga Horria: 68
Crditos: 04
Semestre: 2

Ementa
Visita e vivncia em diferentes contextos de atuao do psiclogo enfocando os processos educativos,
de preveno e promoo de sade, clnicos e de gesto

Competncias
Capacidade de observao e conhecimento de diferentes contextos de atuao do psiclogo.

Habilidades
- Identificar ambientes de atuao do psiclogo.
- Conhecer intervenes do psiclogo em contextos de atuao da rea educativa, de preveno e
promoo da sade, de clnica e de gesto.
- Perceber com capacidade crtica o comportamento profissional de acordo com as prticas pertinentes a
cada campo e o cdigo de tica do psiclogo.

Programa
1. Introduo:
1.1. Tcnicas de observao sistemtica
1.2. Discusso das grandes reas de atuao da Psicologia
1.3. Preparao para entrada na instituio: tcnicas e observao, protocolo de observao, postura do
estudante
2. A atuao do psiclogo
2.1. Visitas em diferentes contextos de atuao do psiclogo
2.2. Vivenciar in loco a prtica do psiclogo nos campos de intervenes sociais, clnicos, educacionais,
de gesto e jurdicos.

Bibliografia
Bsica
Achcar, R. (coord.). Psiclogo Brasileiro: prticas emergentes e desafios para a formao. So Paulo:
Casa do Psiclogo, 2001.
Danna, M. F. Ensinando Observao. So Paulo: Edicon, 1999.
Severo, M. C. Estratgias em Psicologia Institucional. So Paulo: Loyola, 1993.

Complementar
Campos, R. H. de F. (org.). Psicologia Social Comunitria: da solidariedade autonomia. Petrpolis:
Vozes, 1992.

Conselho Federal de Psicologia. Centro de Referncia Tcnica em Psicologia e Polticas Pblicas.

Referncias Tcnicas para Atuao do Psiclogo no CRAS/SUAS. Braslia: CFP, 2007.
Conselho Federal de Psicologia. Dilogos: Psicologia Organizacional e do Trabalho. Sua Evoluo, os
desafios e os novos rumos. Psicologia Cincia e Profisso. Ano 4, N 5, Dez. 2007.
Figueiredo, L. C. M. & Santi, P. L. R. de. Psicologia, um (nova) introduo: uma viso histrica da
psicologia como cincia. So Paulo: Educ, 2002
Zanelli, J. C. O psiclogo nas organizaes de trabalho: formao e atividades profissionais. Porto Alegra:
Artmed, 2002.

Material Digital
CONSELHO REGIONAL DE PSICOLOGIA DO RS. Caderno de perguntas e respostas. 5 edio,
CRP/RS, S/d. Disponvel em: http://www.crprs.org.br/upload/edicao/arquivo11.pdf
PEREIRA, Fernanda Martins; NETO, Andr Pereira. O psiclogo no Brasil: notas sobre seu processo de
profissionalizao. Psicologia em Estudo, Maring, v. 8, n. 2, p. 19-27, 2003. Disponvel em:
http://www.scielo.br/pdf/pe/v8n2/v8n2a02
SCHNEIDER, Daniela Ribeiro. Uma Breve Histria da Clnica e da Psicologia Clnica. Disponvel em:
file:///C:/Users/Usuario/Downloads/Breve+Hist%C3%B3ria+da+Cl%C3%ADnica.pdf
PAIVA, Ilana Lemos de;YAMAMOTO, Oswaldo Hajime.Formao e prtica comunitria do psiclogo no
mbito do terceiro setor.Estudos em Psicologia, 15(2), maio-agosto/2010, p. 153-160. Universidade
Federal do Rio Grande do Norte. Disponvel em: http://www.scielo.br/pdf/epsic/v15n2/04.pdf

SADE, BIOTICA E SOCIEDADE

Carga Horria: 68
Crditos: 04
Semestre: 4

Ementa
Estudo dos aspectos legais, ticos e polticas de sade, epidemiologia, bioestatstica, sociologia,
antropologia e tica na rea da sade. Evoluo histrica, indicadores de sade, estudos
epidemiolgicos, medidas de doenas, questes relacionadas associao e causalidade. Modelos de
ateno sade, planejamento e gesto no mbito do Sistema nico de Sade - SUS. Papel do
profissional de sade e agente poltico na construo de um novo paradigma.

Comptencias
Atuar nas esferas publicas e privadas dentro das normas tecncias e operativas da sade;
-Conhecimento de polticas para usurios do SUS;
-biotica profissional e relaes com a psicologia.

Programa
Unidade I - Biotica
1.1. Conceito
1.2. Princpios Fundamentais
Unidade II - Relao Terapeuta Paciente Luz da Biotica
2.1. Autonomia
2.2. Paternalismo
2.3. Competncia do Paciente
2.4. Competncia do Profissional
Unidade III - Responsabilidade em Biotica
3.1. Responsabilidade Autgena e Hetergena
3.2. Responsabilidade do Profissional e do Cliente 7.3. Responsabilidade Profissional
3.4. Responsabilidade Civil
3.5. Responsabilidade Penal
3.6. Responsabilidade Perante o Cdigo de tica Profissional.
Unidade IV - Sade e Sistema nico de Sade - SUS
3.1. Poltica de Assistencia
3.2. SUAS e a rede nacional
3.3. Competncia junto ao SUS

Bibliogafia
Bsica
ANGERAMI-CAMON, Valdemar A. (Org.). A tica na sade. Petrpolis, Vozes, 1994.
CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA. Cdigo de tica profissional do psiclogo. Braslia, CFP, 2005.

Complementar
GUARESCHI, P. tica e Relaes Sociais: Entre o Existente e o Possvel. In: Relaes Sociais e tica,
Porto Alegre: Ed.Abrapso Sul, 1992. GEUSS, R. Teoria e Crtica: Habernas e a Escola de Frankfurt.
Campinas: Ed.Papirus, 1988. KUNY, (org.). Aristteles. tica a Nicmacos. Braslia: Ed. da Universidade
de Braslia.
PEGORARO, O. A. tica e Justia. Petrpolis: Ed.Vozes, 1996.
SEGRE, M. e autores. Biotica. So Paulo: Ed. Edusp, 1995. SILVA, M. V.de O. (org.). Psicologia, tica
e Direitos Humanos - Comisso Nacional de Direitos Humanos do Conselho Fed

NEUROPSICOLOGIA
Carga Horria: 68
Crditos: 04
Semestre: 5

Ementa
Bases estruturais do sistema nervoso central. Neurotransmissores e sua importncia nas funes
mentais. Estudo e diagnstico da repercusso de leses sobre a neurocognio. Anlise e compreenso
das patologias neuropsicolgicas. Neurobiologia das Funes Mentais: memria, emoo, linguagem,
funes Executivas.

Competncias
Avaliar e relacionar as funes mentais superiores com suas bases neurobiolgicas, e como esto
correlacionadas com fatores comportamentais e emocionais.

Habilidades
- compreender a estrutura neuronal nos quesitos anatmicos e fisiolgicos;
- relacionar tais estruturas com elementos das funes cognitivas superiores;
- compreender como a neuropsicologia uma ferramenta para compreenso dos elementos psquicos.

Programa
Bases Estruturais do SNC
Neurotransmisso
Neurotransmissores:
Dopamina; serotonina; acetilcolina; GABA; adrenalina e noradrenalina; glutamato, substncia P e
endorfinas.
Crtex cerebral
Pr-frontal
Funo executiva e memria de trabalho
Sistema lmbico
Gnglios da base
Hipotlamo
Glndula pineal e comportamento sexual
Afasias

Bibliografia
Bsica
ANDRADE, V.M.; SANTOS, F.H. Neuropsicologia Hoje. So Paulo: Artes Mdicas, 2004.
BARBIZET, J. MANUAL DE NEUROPSICOLOGIA. 1985
GUYTON, A. NEUROCINCIA BSICA : ANATOMIA E FISIOLOGIA. 2 ED. 1993
OLIVEIRA, M.A.D. NEUROPSICOLOGIA BSICA. 2005

Complementar
Mouro Jnior CA, Abramov DM. Fisiologia Essencial. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan; 2010.
Bear MF, Connors BW, Paradiso MA. Neurocincias: desvendando o sistema nervoso. Porto Alegre:
Artmed; 2008.
Lent R. Cem bilhes de neurnios: conceitos fundamentais de neurocincia. So Paulo: Atheneu; 2004.
Purves D, Augustine GJ, Fitzpatrick D, Katz LC, La Mantia AS, McNamara JO, et al. Neurocincias. Porto
Alegre: Artmed; 2005.

PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM
Carga Horria: 68
Crditos: 04
Semestre: 6

Ementa
Psicologia do desenvolvimento, da aprendizagem, da ao educativa e da relao docente.
Teoriascontemporneas da aprendizagem (seus pressupostos e suas relaes pedaggicas e
psicologicas). Tpicos especficos opcionais das relaes da psicologia com o desenvolvimento.

Competencias
Refletir o cotidiano escolar luz das diferentes correntes epistemolgicas desenvolvimento e
aprendizagem. e das teorias da aprendizagem e do desenvolvimento cognitivo-motor

Programa
1. Caracterizao da psicologia como rea de conhecimento
2. Evoluo da cincia psicolgica
2.1 Correntes epistemolgicas contemporneas
2.2 Viso geral
2.3 Pressupostos tericos e relao com o processo ensino-aprendizagem
3. Teorias do desenvolvimento psicolgico
3.1 Processo de ajustamento da personalidade
3.2 Processo de desenvolvimento humano, segundo Freud, Erikson, Piaget
4. Teorias da aprendizagem
4.1 Viso geralsobre a aprendizagem
4.2 Abordagem comportamentalista Skinner
4.3 Abordagem psicogentica Piaget
4.4 Abordagem scio-histrica Vygotsky
4.5 Abordagem psicogentica Wallon
4.6 Abordagem scio-cultural Freire
4.7 Aprendizagem verbal-significativa Ausubel
4.8 Teoria das Inteligncias Mltiplas Gardner
4.9 Teoria do Processamento de Informaes
5. Psicologia da Ao Educativa e da Relao Docente
5.1 Motivao, aprendizagem e fazer pedaggico
5.2 Psicodinmica do espao escolar
5.3 Desenvolvimento interpessoal

Bibliografias
Bsica
BIGGE, Morris. Teorias da aprendizagem trad. Jos
Augusto Silva P. Neto e Rolfini. So Paulo: EPU/EDUSP, 1977.
GARRET, Henry. Grandes experimentos da psicologia. Trad. Maria daPenha Pompeu de
Toledo. 3a. Ed. So Paulo: Nacional, 1974.
HILGARD, Ernest Ropiequet. Teorias da aprendizagem. Trad. Nilce P.Mejias et al. SoPaulo:
EPU/EDUSP, 3 reimpresso, 1973.

Complementar
ALENCAR, Eunice S. Novas contribuies da psicologia aos processos
de ensino e aprendizagem. So Paulo: Cortez, 1994.BORGER, Robert; SEABORNE, A. E. M.. A
psicologia do aprendizado. :
Biblioteca UniversalPopular, 1966. 321 pp.
DE ROSE, J.C. (1993). Classes de estmulos: Implicaes para uma anlise
comportamental da cognio. Psicologia: Teoria e Pesquisa, 9 (2), 283-303, 1993.
APIA, Jess Alonso; FITA, Enrique Caturla. A motivao em sala de aula.4.ed. So Paulo: Loyola, 2001.
148 pp.
PFROMM NETTO, Samuel. Psicologia da Aprendizagem e doensino. So Paulo. EPU/EDUSP, 1987.
[6] MENESTRINA, Tatiana Comiotto; MENESTRINA, Eli. Autorealizao
e qualidade docente. PORTO ALEGRE: EST, 1996. 84

PSICOLOGIA COMUNITRIA
Carga Horria: 68
Crditos: 04
Semestre: 6

Ementa
Origens e desenvolvimento da Psicologia Comunitria. Aspectos ticos e metodolgicos. Principais
marcos tericos em psicologia comunitria. Insero na comunidade. Processos psicossociais
comunitrios. Auto-gesto e lideranas comunitrias. Formao e atuao do psiclogo comunitrio.

Competncias
Compreender os fundamentos tericos e metodolgicos da Psicologia Comunitria, a partir da
explorao de possibilidades de estratgias/ intervenes na comunidade no que tange a prtica do
profissional de psicologia.

Programa
1. Introduo:
1.1 Conceito de comunidade;
1.2 Relaes comunitrias e relaes de dominao;
1.3 A instituio social como via de acesso comunidade.
2. Fundamentos tericos em Psicologia Comunitria:
2.1 A Psicologia Comunitria: Origem, mtodos e fundamentos;
2.2 Histria e fundamentos da Psicologia Comunitria no Brasil;
2.3 Psicologia na comunidade e Psicologia da comunidade;
2.4 Psicologia Social Comunitria.
3. Fundamentos metodolgicos em Psicologia Comunitria:
3.1 O psiclogo na comunidade;
3.2 Formao e prtica do psiclogo comunitrio.
4. Pesquisas/intervenes em Psicologia Comunitria:
4.1 Aes coletivas e movimentos sociais;
4.2 Intervenes na comunidade;
4.3 Novas possibilidades de trabalho nas comunidades;
4.4 Clnica Peripattica.

Bibliografia
Bsica
As razes da psicologia social moderna (1872-1954) / Robert M. Farr ; traduo Pedrinho Guareschi,
Paulo V. Maya. 5. ed. Petrpolis : Vozes, 2002. 246 p. (Coleo psicologia social).
O inconsciente institucional / coordenador Gregrio F. Baremblitt. Petrpolis : Vozes, 1984. 164 p.
Da ao a operao : o caminho da aprendizagem em P. Piaget e Paulo Freire / Fernando Becker. 2. ed.
Rio de Janeiro : Palmarinca, 1997. 160 p.

Complementar
Subjetividade : questes contemporneas / [organizado por] Andr do Eirado Silva ... [et al.]. So Paulo :
Hucitec, 1997. 232 p. (Sadeloucura ; n.6).
Dialtica excluso/incluso : reflexo metodolgicas e relatos de pesquisas na perspectiva da psicologia
social crtica / [organizado por] Bader Burihan Sawaia, Maria Regina Namura. Taubat : Cabral, 2002.
259 p
O conhecimento no cotidiano : as representaes sociais na perspectiva da psicologia social / Ana
Mercs Bahia Bock ... [et al.] ; [organizado por] Mary Jane P. Spink. So Paulo : Brasiliense, 1999. 311 p.,
il.
Drogadico : indivduo, famlia e sociedade / Eduardo Kalina, Santiago Kovadloff. 3. ed. Rio de Janeiro :
F. Alves, 1988. 107 p.
Psicologia social e a poltica pblica : saberes e prticas psicossociais / [organizao de] Marcos Vieira
Silva... [et al.]. So Joo del Rei : UFSJ, 2006. 239 p.

PESQUISA EM PSICOLOGIA
Carga Horria: 68
Crditos: 04
Semestre: 5

Ementa
Objetivos, mtodos e planejamento de pesquisa narea de servio social, anlise de processos egesto
a questo da amostragem, a anlise dos dados e a elaborao de relatrios de pesquisa. Cincia:
demarcao conceitual e suas relaes com outras formas de produzir conhecimento. O plano externo
da cincia. As relaes cincia e sociedade em uma perspectiva histrica. O plano interno da cincia:
pesquisa e epistemologia. A construo do objeto cientfico e a gnese da teorizao. Caractersticas
dos principais quadros de referncia e processos discursivos presentes na investigao em psicologia. A
tica na cincia. A pesquisa em psicologia no Brasil: panorama do campo de interesses e produo.

Competencias
-interpretaes diversas dentro das pesquisas em psicologia
-anlise de relatrios e pesquisas;
-compreenso e diferenciao de mtodos de pesquisas;
-elaborao de relatrios de pesquisas em psicologia

Bibliografia
Bsica
DEMO, Pedro. Metodologia cientfica em cincia sociais. So Paulo, Atlas, 1985.
GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. So Paulo, Atlas, 2001.
BARDIN, L. Anlise de contedo. Lisboa (Portugal), Ed. 70, 1988.
CAMPOS, L. F. de L. Mtodos e tcnicas de pesquisa em psicologia. Campinas/So Paulo,
Alnea Editora, 2001.
SCARPARO, H. Psicologia e pesquisa: perspectivas metodolgicas. Porto Alegre, Sulina,
2000.

Complementar
MINAYO, M. C. S. O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em sade. Rio de
Janeiro, HUCUEC, 1992.
MARCON, M. A.; LAKATOS, E.M. Metodologia do trabalho cientfico. So Paulo, Atlas,
2001.
SPECTOR, Nelson. Manual para a redao de teses, projetos de pesquisa e artigos
cientficos. Rio de Janeiro, Guanabara Koogan, 2001.

DINMICAS DE GRUPO
Carga Horria: 68
Crditos: 04
Semestre: 6

Ementa
Principais teorias sobre processo grupal, conceitos fundamentais, evoluo histrica, campo de ao,
teorias e tcnicas. Estudo das relaes interpessoais e dos principais fenmenos em processos grupais.

Competncias
Conhecer a evoluo histrica dos fenmenos grupais e compreender seus aspectos tericos e prticos
em contextos diversos da prxis psicolgica.

Programa
1. Fundamentos Tericos da Dinmica de Grupo I.
1.1. Grupo: natureza, conceitos e caractersticas;
1.2. Origem e desenvolvimento histrico da Dinmica de Grupo;
2. Elementos Bsicos para o Trabalho com Grupos
2.1. Comunicao e Relacionamento Interpessoal;
2.2. Perfil do Coordenador de Grupo.
3. Fundamentos Tericos da Dinmica de Grupo II
3.1. Caracterizao dos fundamentos da Dinmica de Grupo de Kurt Lewin;
3.2. Caracterizao dos fundamentos do Grupo Operativo de Pichon Rivire;
3.3. Caracterizao dos fundamentos do Psicodrama de Levy Moreno;
4. Aplicao de Outras Abordagens Psicolgicas em Fenmenos Grupais
4.1. Humanismo
4.2. Psicologia Comportamental
5. Possibilidades de interveno em grupo em diversos contextos de atuao do Psiclogo: assistncia
social, clnica, educao, judicirio, organizao e sade.

Bibliografia
Bsica
ZIMERMAN, David E et al. Como trabalhamos com grupos. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1997.
OSRIO, L. C. Grupo Terapia Hoje. Porto Alegre: Artmed, 1997.
ANDREOLA, Balduino Antnio. Dinmica de grupo: jogo da vida e didtica do futuro. Petrpolis: Vozes,
2001.

Complementar
HALL, C. S., LINDZEY, G., CAMPBELL, J. B. Teorias da personalidade. Porto Alegre : ARTMED, 2000.
MOSCOVICI, Fela. Desenvolvimento interpessoal : Leituras e exerccios de treinamento em grupo. Rio
de Janeiro: J. Olympio, 2002.
Del Prette, Zilda & Del Prette, Almir. Psicologia das Relaes Interpessoais: vivncias para o trabalho em
grupo. Petrpolis: Vozes, 2004
LEWIN, Kurt. Teoria dinmica da personalidade. So Paulo: Cultrix, 1975.
MORENO, Jacob Lvy. Psicodrama. So Paulo: Cutrix, 1997
BAREMBLITT, G. (org.) Grupos: Teoria e Prtica. Rio de Janeiro: Graal, 1986.
MINICUCCI, Agostinho. Dinmica de grupo: teorias e sistemas . So Paulo: Atlas, 1997.
BION, Wilfred Ruprecht. Experincias com grupos: os fundamentos da psicoterapia de grupo. Rio de
Janeiro: Imago, 1975.

INTERVENO EM GRUPOS
Carga Horria: 68
Crditos: 04
Semestre: 6

Ementa
A natureza da interveno grupal em seus diferentes aspectos tericos, metodolgicos, prticos e ticos.
A interveno nos grupos em um enfoque psicossocial. O papel do coordenador de grupos e sua prtica
em diferentes contextos. Aplicaes de dinmica de grupo.

Competncias
Conhecimento acerca do processo grupal e experimentao de tcnicas no processo de interveno
psicolgica em grupos.

Programa
1. Direitos violados e grupos de apoio: intervenes logoterpicas com responsveis de adolescentes
usurias do centro de referncia especializada de Assistncia Social.
2. O que so sistemas humanos?
3. O uso de oficinas como mtodo de interveno em grupos comunitrios.
4. Os microssistemas humanos.
5. Descrio de efeitos de um procedimento de interveno em grupo com universitrios: um estudo
piloto.
6. Grupos como sistemas humanos.
7. Processos obstrutivos nos agrupamentos humanos.
8. A famlia como sistema primordial.
9. Intervenes psicossociais com grupos de idosos.
10. Grupos teraputicos.
11. Possveis intervenes e avaliaes em grupos operativos.
12. Comunidades teraputicas.
13. Quadros de referncia para intervenes grupais: psico-scio-dramticas.
14. Um modelo de aprendizagem para trabalhar com sistemas humanos.
15. A eficcia das intervenes em luto.

Bibliografia
Bsica
ANTUNES, Celso. Manual de tcnicas e dinmicas de grupo de sensibilizao e ludopedagogia.
Petrpolis: Vozes, 2002.
BALLESTRO-ALVAREZ, Maria Esmeralda. Mutatis mutandis: dinmicas de grupo para o
desenvolvimento humano. Campinas: Papirus, 2001.
FRIEDMAN, Adriana. Dinmicas criativas: um caminho para transformao de grupos. Petrpolis: Vozes:
2004.

Complementar
BAREMBLITT, Gregrio. Compendio de anlise institucional e outras correntes: teoria e prtica. Rio de
Janeiro: Record, 1998.
Jalowitzki, Marise. Manual comentado de jogos e tcnicas vivenciais. 3. ed. Porto Alegre: Sulina, 2002.
FRITZEN, Silvino Jos. Exerccios prticos de dinmica de grupo. Petrpolis: Vozes, 1993.
CASTRO, Fausto Calada Galvo. Fatores que podem interagir na dinmica grupal de uma turma de
iniciantes do mundo acadmico. Em: Anais do 2. Congresso Cientfico do Centro Universitrio Luterano
de Palmas: cincia e (re)construo social: um futuro possvel? 1. Congresso Internacional, 1. Jornada
de Iniciao Cientfica e 1. Seminrio de Cincias da Vida e Meio Ambiente. p. 270
MAILHIOT, Gerald Bernard. Dinmica e gneses dos grupos. 8. ed. So Paulo: Duas Cidades, 1998.
OSRIO, l. C. Como trabalhar com sistemas humanos. Grupos, casais e famlias, empresas. Porto
Alegre: Artmed, 2013.

Material Digital
Artigos cientficos para discusso em sala de aula.
T1 Direitos violados e grupos de apoio: intervenes logoterpicas com responsveis de adolescentes
usurias do centro de referncia especializada de Assistncia Social. (Silva, L. B.; Souza, D. V. L.; Silva
Junior, E.G.; Nogueira, J. A.; & Albuquerque, L. A. F. P. Revista da Associao Brasileira de Logoterapia
e Anlise Existencial, 3 (1), 28-42, 2014).
T2 O uso de oficinas como mtodo de interveno em grupos comunitrios. Anais do 2 Congresso
Brasileiro de Extenso Universitria. Belo Horizonte, 12 a 15 de setembro de 2004.
T3 Descrio de efeitos de um procedimento de interveno em grupo com universitrios: um estudo
piloto. (Vilas Boas, A. C.V. B.; Silveira, F. F.; & Bolsoni-Silva, A. T. Interao em Psicologia, 2005, 9 (2),
321-330.
T4 Intervenes psicossociais com grupos de idosos. Rabelo, D. F. & Neri, A. L. Revista Kairs
Gerontologia, 16 (6), Dez, 2013.
T5 Possveis intervenes e avaliaes em grupos operativos. Revista da SPAGESP Sociedade de
Psicoterapias Analticas Grupais do Estado de So Paulo, Jul-Dez, 2008, Vol. 9. No. 2, pp.39-45.
T6 - Quadros de referncia para intervenes grupais: psico-sociodramticas. DPSedes Departamento
de Psicodrama Instituto Sedes Sapientiae. Set. 2007.
T-7 A eficcia das intervenes em luto. Quatro Estaes Instituto de Psicologia. So Paulo. Texto
apresentado como exigncia parcial para obteno do ttulo de Doutora em Psicologia pela PUC/SP,
2002.

PSICOLOGIA NAS ORGANIZAES

Carga Horria: 68
Crditos: 04
Semestre: 8

Ementa
O comportamento humano nas organizaes. Abordagem sistmica do papel da psicologia no contexto
organizacional. As organizaes enquanto campo de pesquisa e interveno em Psicologia.

Competncias
Integrar os conhecimentos relacionados ao universo organizacional em sua teoria e prtica; Estudar a
atuao voltada Gesto de Pessoas.

Programa
Conceito de gesto de pessoas; papel do psiclogo como gestor;
processo de recrutamento e seleo; Integrar e orientar para o trabalho;
Avaliar o desempenho humano no trabalho;
Programa de incentivo; Treinamento e desenvolvimento de Pessoas;
Higiene , Segurana e qualidade de vida.

Bibliografia
Bsica
Knapik, Janete. gesto de Pessoas e talentos-Curitiba:Ibpex,2006
Bergamini, C.W. Psicologia aplicada administrao. so Paulo: Atlas,2005.
Gil Antonio Carlos.Gesto de Pessoas: enfoque nos papeis profissionais.So Paulo; Atlas,2001

Complementar
Chanlat,J.F. o individuo na organizao: dimenses esquecidas. So Paulo: Atlas, 1996
ANTUNES, Ricardo. Adeus ao trabalho? Ensaio sobre as metamorfoses e a centralidade do mundo do
trabalho. So Paulo: Cortez, 2000. (ULBRA: 316.334.4 A636a)
Chiavenato, Idalberto. Recursos Humanos,7.ed. So Paulo:Atlas,2002. Gil, A,C.Gesto de Pessoas,
ATLAS,2002.
ANTUNES, Ricardo. Os sentidos do trabalho: ensaio sobre a afirmao e a negao do trabalho. So
Paulo: Bomtempo, 2003. (316.334.22 A636s)

OPTATIVA II /LIBRAS

Carga Horria: 68
Crditos: 04
Semestre: 9

Ementa
Aspectos da Lngua de Sinais e sua importncia: cultura e histria. Identidade surda. Introduo aos
aspectos lingsticos na Lngua Brasileira de sinais: fonologia, morfologia, sintaxe. Noes bsicas de
escrita de sinais. Processo de aquisio da Lngua de Sinais observando as diferenas e similaridades
existentes entre esta e a lngua Portuguesa.

Programa
1. Teorias lingsticas: behaviorismo, inatismo e sociointeracionismo.
2. Desenvolvimento lingstico no surdo. Cognio e linguagem.
3. Universalidade e uniformidade na aquisio da linguagem.
4. O papel da experincia na aquisio

Bibliografia
Bsica
BRASIL MEC/SEESP. Educao Especial - Lngua Brasileira de Sinais (Srie Atualidades Pedaggicas).
Caderno 3. Braslia/DF. 1997. FENEIS. Revista da FENEIS N 06 e 07 (2000) e N. 10 (2001), Rio de
Janeiro/RJ.
KOJIMA, C. K.; SEGALA, S. R. Revista Lngua de Sinais. A Imagem do Pensamento. Editora Escala
So Paulo/SP. N. 02 e 04, 2001.
MOURA, LODI & PEREIRA. Lngua de sinais e Educao do Surdo (Srie neuropsicolgica, v.3). So
Paulo /SP Editora TEC ART, 1993.
QUADROS, Ronice Mller de. Educao de Surdos: A Aquisio daLinguagem. Porto Alegre/RS. Artes
Mdicas. 1997.

Complementar
QUADROS, Ronice Muller de; KARNOPP, Lodenir Becker. Lngua de Sinais Brasileira: Estudos
Lingsticos. Porto Alegre: Artmed, 2004. V. 1. 222 p.
SKLIAR, Carlos. A surdez: um olhar sobre as diferenas. 2. Ed. PortoAlegre: Mediao, 2001.Tutorial
Moodle. Disponvelem:<www.virtual.udesc.br/Documentos/tutorialmoodle.pdf>