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PLANIFICADOR DE PROYECTOS TECNOLGICOS

1. FORMULACION DEL PROYECTO


1.1. Nombre del proyecto
Construyendo mis rincones de aprendizaje

1.2.

Integrantes

Angie Carolina Arvalo.


Leidy Jhoana Quintero Alvarado.

1.3. Correos electrnicos.

Carolinaarevalo06@hotmail.com
Leidykintero9@gmail.com
1.4. Institucin Educativa y Sede
Institucin educativa La Leonera, sede Juan De Los Barrios.

1.5. Grado
Cuarto de primaria.
1.6. Objetivos del proyecto (general y especifico)
1.6.1.

Objetivo general: Desarrollar el Pensamiento tecnolgico

en los nios y nias incrementando sus habilidades y


transformando su entorno mediante la construccin de un
estante para la creacin de los rincones de aprendizaje.
1.6.2. Objetivos especficos:

Aprovechar materiales en desuso para crear tarros en donde


guardar objetos de implementacin didctica promoviendo el
reciclaje en el aula.
Generar participacin y trabajo en grupo.

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Desarrollar capacidades artsticas en los nios y nias mediante la


decoracin creativa de tarros.

2. DISEO CURRICULAR
2.1. Competencias
Bsicas

Ciudadanas

Laborales

-Naturaleza y evolucin de

-Convivencia y paz.

-Intelectuales.

la tecnologa.

-Apropiacin y uso de la

responsabilidad

Interpersonales.

tecnologa.

democrtica.

-Organizacionales.

- Naturaleza y evolucin de

la tecnologa.

valoracin

- Apropiacin y uso de la

diferencias.

Participacin

Pluralidad,

y -Personales.

identidad y -Tecnolgicas.
de

las

tecnologa.

2.2. Desempeos
Bsicas

Ciudadanas

Laborales

Naturaleza y evolucin de la

-Comprendo la importancia de -Elijo y llevo a la prctica la

tecnologa:

valores

Analizo artefactos que

convivencia ciudadana como la para resolver una situacin

responden a necesidades

solidaridad, el cuidado, el determinada.

particulares en contextos

buen trato y el respeto por m -Identifico las necesidades de

sociales, econmicos y

mismo y por los dems, y los cambio de una situacin dada

culturales.

practico

Diferencio productos

cercano (hogar, saln de clase, accin que conduzcan a la

tecnolgicos de productos

recreo, etc.).

naturales, teniendo en cuenta

- Participo, en mi contexto -Identifico problemas en una

los recursos y los procesos

cercano (con mi familia y situacin dada, analizo formas

bsicos

en

mi

de

la solucin o estrategia adecuada

contexto y establezco nuevas rutas de

solucin de un problema.

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involucrados.

compaeros),
construccin

en
de

la para superarlos e implemento

acuerdos la alternativa ms adecuada.

Apropiacin y uso de la

bsicos sobre normas para el -Acto de forma autnoma,

tecnologa:

logro de metas comunes y las siguiendo normas y principios

Utilizo herramientas

cumplo.

manuales para realizar de

-Identifico

manera segura procesos de

diferencias y semejanzas entre destrezas y talentos.

medicin, trazado, corte,

los dems y yo, y rechazo -Escucho e interpreto las ideas

doblado y unin de materiales

situaciones de exclusin o de otros en una situacin dada

para construir modelos y

discriminacin en mi familia, y sustento los posibles

maquetas.

con mis amigas y amigos y en desacuerdos con argumentos


mi saln.

definidos.
y

respeto

las -Reconozco mis habilidades,

propios.

Solucin de problemas con

-Aporto mis conocimientos y

tecnologa:

capacidades al proceso de

Diseo y construyo

conformacin de un equipo de

soluciones tecnolgicas.

trabajo y contribuyo al

Participo con mis

desarrollo de las acciones

compaeros en la definicin

orientadas a alcanzar los

de roles y responsabilidades

objetivos previstos.

en el desarrollo de proyectos

- Convoco y movilizo a un

en tecnologa. Frente a

grupo en torno a una visin

nuevos problemas, formulo

compartida sobre sus

analogas o adaptaciones de

problemas colectivos y la

soluciones ya existentes.

necesidad de cambiar para

Diseo, construyo, adapto y

resolverlos.

reparo artefactos sencillos,

-Identifico las diversas

reutilizando materiales

necesidades y expectativas de

caseros para satisfacer

los otros y los atiendo con

intereses personales.

acciones adecuadas.
- Ubico y manejo los recursos

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Tecnologa y sociedad:

disponibles en las diferentes

Me involucro en proyectos

actividades, de acuerdo con

tecnolgicos relacionados con

los parmetros establecidos.

el buen uso de los recursos

- Evalo y comparo las

naturales y la adecuada

acciones, procedimientos y

disposicin de los residuos del

resultados de otros para

entorno en el que vivo.

mejorar las prcticas propias.


-Contribuyo a preservar y
mejorar el ambiente haciendo
uso adecuado de los recursos
a mi disposicin.
- Selecciono y utilizo
herramientas tecnolgicas en
la solucin de problemas y
elaboro modelos tecnolgicos
teniendo en cuenta los
componentes como parte de
un sistema funcional.

2.3. Competencias Siglo XXI


Habilidades de aprendizaje e innovacin
Creatividad e innovacin
Pensamiento crtico y resolucin de problemas
Comunicacin y colaboracin
Habilidades para la vida personal y profesional
Flexibilidad y adaptabilidad
Iniciativa y autonoma
Habilidades sociales e inter-culturales

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Productividad y confiabilidad
Liderazgo y responsabilidad
Otra:

3. METODOLOGA DEL PROYECTO


3.1. Actividades del proyecto
Tenga en cuenta las fases de un proyecto tecnolgico:
1. Identificacin de oportunidades:
En el grado cuarto de la sede Juan de los barrios los estudiantes solo cuentan con libros
como fuente de la cual obtienen conocimientos pero la parte prctica no est presente
en el aula restndole importancia. Debido a que la dinmica de clase esta centrada en
que los estudiantes deben escribir una extensa variedad de contenidos sacados de los
libros en sus cuadernos y esta es una tarea tediosa y que realizada de esta manera pierde
sentido pedaggico se propone realizar un estante en el que se puedan ubicar los 5
rincones de aprendizaje.
Los rincones de aprendizaje son una propuesta de Escuela Nueva la cual tiene como
objetivo proporcionar espacios dirigidos a las 5 asignaturas bsicas en el plan de estudios
(Ciencias naturales, ciencias sociales, lenguaje, matemtica y esttica) en los cuales los
estudiantes puedan encontrar materiales didcticos que contemplan actividades a travs
de la cuales los alumnos puedan observar, comparar, operar, experimentar, investigar,
practicar y manipular objetos reales que complementen los conocimientos verbales
logrando los conocimientos verbales y obtener una reflexin acerca de esto.
2. Diseo: Los estudiantes realizaran un dibujo individual del cmo quieren realizar sus
tarros y como desearan que fuera el estante de los rincones de aprendizaje. En este
diseo se tendr en cuenta todos los aspectos que los nios planteen en sus planos para
la ejecucin del proyecto y se le dar un valor agregado a la creatividad de cada nio.
3. Organizacin y gestin: Se dialogara con los estudiantes acerca de las normas y reglas de
seguridad, convivencia, trabajo en grupo e higiene que hay que tener en cuenta a la hora
de ejecutar el proyecto y se establecern acuerdos los cuales todos deben respetar.
Finalmente se proceder a recolectar y organizar los materiales que se usaran.
4. Planificacin y ejecucin:
Se le preguntara a los estudiantes sobre el concepto de tecnologa y proyecto tecnolgico
partiendo de sus conocimientos previos, posteriormente se les explicara lo que en
realidad es teniendo en cuenta los conceptos acertados que ellos tengan y reorganizando
los errados. Se explicara en que consiste el proyecto y realizara el diseo. Luego se har

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la lista de materiales y herramientas que se emplearan y se establecern los acuerdos. En


primer lugar se realizaran los tarros y los estudiantes tendrn la libertad de hacerlos
basndose en su creatividad. Cuando todos los tarros, materiales y herramientas estn
listos se proceder a realizar el diseo final del estante y luego se proceder a la
ejecucin con ayuda del docente titular. Se pensaran los materiales que conformaran
cada rincn de aprendizaje, los artculos decorativos y se pasara a pintar el estante.
Finalmente se organizaran los artculos y se pasara a evaluar el proyecto.
5. Evaluacin y perfeccionamiento:.Se evaluaran segn el proceso del proyecto. Se tendr
en cuenta la participacin y colaboracin con el proyecto, ideas para mejoramiento,
actitud frente a este y ejecucin.

a.

Recursos

b.

Materiales

Tablas de madera, botellas plsticas recicladas, temperas, cartulinas, pintura y material de


decoracin al gusto de los estudiantes.

c.

Herramientas

Martillo, brocha, tijeras y puntillas.


d.

Productos tecnolgicos elaborados por los estudiantes

Estante dividido en 5 secciones las cuales forman los rincones de aprendizaje.

3.2. Actividades de Ciencia - Tecnologa y Sociedad CTS


Anlisis econmico, ambiental, de seguridad y esttico.
5. EVALUACION
Se evaluaran los tres momentos del proyecto (antes, durante y al
finalizar) mediante los avances que
6. Estrategias para estudiantes con NEE

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Se le asignaran tareas y roles segn sus habilidades proporcionando un


aprendizaje activo y participativo.
7. Uso de las TIC
Tecnologa Hardware
Cmara digital

Materiales impresos

Impresora

Cmara de vdeo

Planeacin del proyecto

Suministros
Recursos de Internet
Otros Recursos

8. Bibliografa, webgrafia, cibergrafia y filmografa


Competencias laborales:
http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles106706_archivo_pdf.pdf
Competencias ciudadanas:
http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles75768_archivo_pdf.pdf
Gua N 30: http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles160915_archivo_pdf.pdf

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