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Informe de practica.

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Proceso de enseanza, aprendizaje y evaluacin: explique brevemente la estructura de su proyecto tecnolgico


Proyecto se desarrollo en la I. E. La leonera, Sede Jorge Elicer Gaitn, con los grados segundo y
Institucin Educativa, sede, grado, tipo de poblacin estudiantil, rango de edades. El
tercero, en la vereda El Porvenir y el rango de edades iba entre los 7 y 9 aos de edad.

Nombre del proyecto: Cmo, por qu y de dnde surgi dicho nombre?

"Bolsillos mgicos" surge de la idea de reciclar objetos, en este caso pantalones para reutilizar y
poder generar implementos productivos para el uso de estudiantes y maestros.

Descripcin y objetivos del proyecto.

Objetivo general: Utilizar ropa usada. Reciclarla y generar objetos tiles que se implementen en el
aula y sean productivos para el uso de los estudiantes y profesores.
Objetivos Especficos: Crear ambientes de aprendizaje donde los alumnos reutilicen y aprendan la
importancia de hacerlo.
Que el proyecto sea significativo para los estudiantes, que compartan su experiencia.

Estndares de tecnologa del proyecto y componente o componentes que


tomaron (naturaleza de la tecnologa, apropiacin y uso de la tecnologa, solucin
de problemas con tecnologa, tecnologa y sociedad) aqu deben explicar por qu
escogieron dichas competencias y desempeos y cmo evidenciaron al final del
proyecto el cumplimiento y como alcanzaron los estudiantes dichas
competencias y desempeos.
Recursos, herramientas, materiales, mquinas y otros instrumentos utilizados
Desarrollo del proyecto: explicar cada una de las fases del proyecto: (fase de
motivacin e inters en los estudiantes, fase de formulacin del problema, fase
de lluvia de ideas e indagacin de conceptos tecnolgicos por parte de los
estudiantes, fase de diseo y fase de elaboracin)

Conocimientos propios del rea: que conceptos estructurantes del rea de


tecnologa se desarrollaron con los estudiantes a travs de su proyecto.

Las competencias y desempeos que se implementaron para el proyecto cumplen con el objetivo
de este, se evidencia que los estudiantes alcanzaron lo propuesto al identificar materiales,
artefactos, objetos que ayudaron a satisfacer necesidades, se preocupan por el medio ambiente
mostrando inters por reutilizar, identifican situaciones buscando solucin al problema; se
desempearon mostrando que acataban las normas, teniendo sentido de iniciativa y creatividad,
siguieron instrucciones, relacionndose con el buen uso de los recursos y la dispocisin de estos
en el entorno en el que se encuentran.
cmara, libros, conocimientos previos,bolsillos de pantalones, decoracin (lentejuelas-escarcha),
marcadores, Silicona, tijeras, bistur, computador, video beam.
El proyecto se relizo de manera optima, los estudiantes mostraron inters por el desarrollo de
este, se gener la solucin a un problema, ya que los bolsillos si fueron tiles para el aula
mostrando la importancia de reutilizar los objetos que muchas veces se desechan. Los
estudiantes conocan qu era reutilizar y en el momento de presentarles el proyecto tenan
conceptos previos sobre porqu se generaba el proyecto y el fin de l; cuando se elaboro el
proyecto los estudiantes fueron muy creativos con sus materiales de decoracin realizando
bolsillos llamativos y cumpliendo con el objetivo de la actividad.
A travs de videos educativos les enseamos a los estudiantes los conceptos de evolucin
tecnolgica, artefactos tecnolgicos, su propsito en la vida cotidiana y les presentamos
ejemplos de algunos artefactos que pueden encontrar en la cotidianidad educativa y planteamos
un trabajo escrito donde identificaran algunos artefactos junto a la necesidad bsica a la que
corresponden.

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Evaluacin: explique qu criterios y que instrumentos utilizaron para evaluar


(rubricas, listas de cotejo, matrices de valoracin, matriz S-P-A, pruebas escritas,
etc.) explique tambin como evaluaron el proyecto en s, recuerde tener en
Dentro de la evaluacin se encontro el producto final, realizamos un trabajo escrito y finalizamos
cuenta la evaluacin sumativa y la formativa y que debieron evaluar antes,
con una rubrica.
durante y despus del proyecto, (presente su cronograma de evaluacin) explique
tambin como evaluaron el producto realizado por los estudiantes, mencionen si
hubo otro tipo de evaluacin como autoevaluacin y evaluacin.
Desarrollo de competencias siglo XXI
Especifique cul de estas competencias Siglo XXI desarroll con sus estudiantes y explique cmo lo hizo:
Se utiliza un elemento que muchas veces no se le da otro fin, los estudiantes mostraron
o La creatividad y la innovacin
creatividad en la hora de realizar los bolsillos, utilizando diferentes materiales para su decoracin.
o El pensamiento crtico y la resolucin de problemas
o La comunicacin y la colaboracin
o La alfabetizacin informacional
Se mostraron videos preparandolos para el desarrollo del proyecto, correspondientes a los
o La alfabetizacin en medios
saberes previos que se necesitaban para realizarlo.
o La alfabetizacin en TIC
o La flexibilidad y la adaptabilidad
Los estudiantes mostraron motivacin por realizar la actividad, cumplieron con los elementos
o La iniciativa y la autonoma
pedidos para el desarrollo de esta y fueron autnomos a la hora de decidir qu elementos utilizar
para sus bolsillos mgicos.
o Las destrezas sociales e interculturales
o La productividad y la responsabilidad en la gestin
La responsabilidad fue un complemento importante para la actividad, los nios cumplieron con
o El liderazgo y la responsabilidad
los materiales pedidos.
Consulte el siguiente documento:
http://www.intel.com/education/la/es/elementos/eval/resources/destrezas_sigl
o_XXI.pdf
Organizacin, gestin escolar e infraestructura explique si haba:
Existencia de aula o aulas de tecnologa, aula o aulas de informtica, accesibilidad La sede cuenta con recursos limitados en cuanto al rea de tecnologa, cuenta con solo 5
a artefactos, herramientas, maquinas, materiales de trabajo y otros instrumentos. computadores para 24 estudiantes y no hay un aula especfica para tecnologa.
De qu manera contribuyeron y apoyaron los directivos, docentes y padres de
familia el desarrollo del proyecto?

La docente nos sedi algunas horas para desarrollar el proyecto y los padres de familia
contribuyeron al proyecto aportando los materiales para que los estudiantes pudieran desarrollar
el proyecto.
Reflexin final:

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1 Descripcin de la prctica.
2. Condiciones que favorecieron el desarrollo de la prctica.

3. Dificultades asociadas al desarrollo de la prctica.


4. Cmo supero o superaron las dificultades encontradas?
5. Clima institucional que acompao el desarrollo de la prctica.
6. Recursos empleados en el desarrollo de la prctica: aplicaciones, programas,
software o web 2.0.
Finalmente piense y realicen una corta reflexin acerca de: cmo contribuyo
este curso a su desarrollo personal y profesional como docente? Fue til s?
No? Por qu? De qu elementos nuevos o desconocidos me apropie?

La prctica se realiz de forma conciente, las actividades que se llevaron a cabo fueron planeadas
y se busco constantemente seguir un propsito claro y factible.
El espacio donde desarrollamos nuestra practica contribuyo al desarrollo optima de esta, que la
maestra nos permitiera los espacios para realizar el proyecto, que la actividad fuera de interes
para los estudiantes y poder mostrar por medio de video beam ayudas audiovisuales a los
estudiantes.
Una dificultad que encontramos al momento de desarrollar algunas actividades planeadas dentro
del proyecto fue que la sede no contara con un aula de tecnologa n con suficientes equipos para
que cada estudiante pudiera realizar su trabajo.
se adecuo el aula de juegos para trabajar en el proyecto y se hicieron grupos de trabajo donde
cada estudiante tena un turno para trabajar con los equipos.
El clima institucional que acompao la prctica fue muy adecuado y cargado de respeto, se conto
con la colaboracin de padres y maestro y con la disposicin de los estudiantes para cada
actividad desarrollada.
Para llevar a cabo el proyecto utilizamos programas como Power Point, Publisher, Paint y el
reproductor de videos, pues la sede no contaba con internet
Este curso contribuy de manera muy positiva a nuestro desarrollo personal y profesional pues
nos permiti llevar a cabo procesos en los cuales aprendimos mucho durante las intervenciones
con los estudiantes y tambin porque antes de llevar a cabo cualquier proyecto tuvimos que
informarnos y concientizarnos sobre el porqu realizabamos esto y qu herramientas nos
favorecian. Este conocimiento del que nos apropiamos durante todo el proceso nos permitir
como futuras docentes replicarlo en nuestras aulas de clase y tambin nos prepara para
anteponernos a las dificultades que dentro del aula se puedan presentar.