MESA 6

Colegio San Agustn El Paraso. Pedagoga en Valores

Elsy Liliana Fernndez1

Hablar de educacin implica necesariamente hablar de valores desde el hogar y

la escuela, ya que stos son la expresin de la persona y sociedad que queremos.
Nuestra mesa de trabajo estuvo dirigida a dar a conocer las alternativas Agustinianas
para Educar en Valores, partiendo de la realidad social y educativa en la que estamos
viviendo y desde all responder la siguiente pregunta:

Cmo hacer para formar en los Valores de la Paz, la Tolerancia, Convivencia y

Comunicacin Autntica?

Estas conclusiones son el resultado de la reflexin individual y grupal realizada

por cada uno de los participantes que trabajaron en la mesa nmero siete denominada:
Pedagoga en Valores

Es en el hogar donde cada individuo va conformndose como persona y va

internalizando aquellos valores y actitudes de vida, que luego, en el Colegio
escogido por los Padres de Familia para la educacin y formacin de los hijos, se
irn fortaleciendo. Es decir, los valores comienzan desde las bases del hogar.
El docente es quien, en el da a da, comparte ms directamente con los alumnos,
razn por la cual, tiene el compromiso, la tarea, misin y responsabilidad de
generar y proponer espacios y nuevas formas de avanzar por este camino.
A las Instituciones Educativas les corresponde involucrarse, activa y
creativamente, abriendo espacios en los cuales, nios y adolescentes se sientan
cmodos, gozosos y agradecidos para que asuman y se comprometan consigo
mismo y con quienes les rodean, opcin que genera una mejor calidad vida.
Corresponde a los Educadores, hoy, disear acciones pedaggicas que impliquen
el intercambio padres- docentes- alumnos.
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Responsable de la Mesa de Trabajo. Coordinadora de la I Etapa de Educacin Bsica del Colegio San
Agustn El Paraso

Desde toda intervencin educativa formal o no formal, los valores, deben estar
inmersos en la planificacin diaria. Las estrategias a emplear para trabajarlos,
deben tomar en cuenta la etapa evolutiva de los alumnos; siempre recordando
que nuestra tarea, adems de transmitir nuevos valores, consiste en afianzar
aquellos que los nios traigan internalizados desde casa.
Algunas de las estrategias que favorecen la formacin en valores son: dinmicas,
talleres, cuentos, psicodrama, refuerzo de buenas acciones, modelaje, frases,
lecturas, carteles, dibujos, cuentos, juegos, reflexin, conformacin de
comisiones o equipos de trabajo donde las responsabilidades y actividades se
organizan y se llevan a cabo por miembros de la Comunidad Educativa,
Los valores se internalizan por medio del modelaje, ste juega un papel
insustituible.
Debe existir coherencia entre el decir y el actuar de todos los actores del proceso
de enseanza; no podemos expresar pensamientos sin ejecutar las acciones
correspondientes, pues seran palabras que queden en el vaco.
Los valores se pueden afianzar a travs de una Comunidad Educativa organizada,
donde se encuentren implcitos la accin formativa de padres, docentes, alumnos
y otros miembros, como entes biopsicosocial, emocional y conductual, es decir,
todos los que participamos del acontecer pedaggico, somos corresponsables de
esta tarea.
Es conveniente tener presente la realizacin de una sistematizacin y
programacin en valores, de modo que se mantenga el dinamismo, la renovacin
y estructuracin; sta debe incorporar las vivencias recientes e incluir a todos los
agentes de la comunidad. Necesitamos por lo tanto que, cada Institucin
Educativa disee, elabore y aplique su Programa de Formacin en Valores.
El gran desafo de la pedagoga en valores es Educar para la Vida, aprendiendo a
Ser y aprendiendo a Convivir.
Definitivamente, nosotros Educadores, tenemos una Gran Tarea y Misin, y hoy,
sta supone un gran desafo: la Formacin en Valores... Eduquemos y formemos para la
vida, que nuestros alumnos aprendan a Ser y a Convivir... Slo as, el conocimiento y el
hacer, partirn y se encaminarn hacia la construccin de una sociedad ms humana y
digna. Slo as, toda persona alcanzar la razn y fin de su existencia: LA
FELICIDAD!.