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INSTITUTO NACIONAL JOS MIGUEL CARRERA

LENGUAJE Y COMUNICACIN
CUARTO MEDIO
Profesor Ramn Moraga
GUA DE REPASO Y EJERCITACIN
Argumentacin
Nombre:
Curso: 4
I- CONCEPTOS GENERALES
1.- Argumentar consiste en
A. hacer prevalecer una opinin personal sobre la de
otros.
B. guiar al receptor hacia una toma de decisin.
C. convencer o persuadir a alguien sobre un tema
determinado.
D. exponer sobre un tema especfico.
E. conmover al receptor hacia una realidad
cuestionable.
Serie de variables que facilitan o limitan la eficacia
del discurso argumentativo.
2.- En el texto anterior hace referencia a (l)
A. Canal o Modalidad
B. Argumentos y bases
C. Garantas o Reglas generales
D. Respaldos
E. Marco general
3.- Marca la alternativa correcta
A. Garanta, en el texto argumentativo, es la que
usamos para dejar en claro la relacin entre la tesis y el
respaldo.
B. el respaldo, sirve para apoyar las garantas.
C. la tesis de la argumentacin es una afirmacin
necesariamente verdadera.
D. las bases sirven para apoyar la tesis, la garanta y el
respaldo.
E. para dejar en claro la relacin entre la tesis y el
respaldo, se usan las bases.
Presentar el tema y predisponer al auditorio para la
aceptacin de la tesis. Se apela a recursos tales como
recurrir a la autoridad, a valores universales, a la
compasin, a las emociones del auditorio, etc.; en
otras palabras, se trata de ganar la atencin del
auditorio.
4.- A qu etapa de la argumentacin corresponde la
definicin anterior?
A. Conclusin
B. Tesis
C. Cuerpo argumentativo
D. Introduccin o exordio
E. Refutacin
5.- La diferencia entre persuadir y disuadir, consiste en
que en la segunda
I- llama a ratificar una accin.
II- incita a una visin de mundo determinada.
III- apela a evitar una accin o perspectiva.
A. Solo I
B. Solo II
C. Solo III
D. I y II
E. II y III
6.- Cul de los siguientes elementos no forma parte del
Marco General de la Argumentacin?
A. Modalidad
B. Tema
C. Tesis
D. Contexto
E. Interlocutores
7.- Los argumentos que se utilizan para rebatir el punto
de vista y las razones sustentadas se denominan:
A. argumentos
B. bases
C. razones
D. respaldos
E. contra argumentos.

Fecha:
Fundamentos que se dan para explicar lo propuesto
en la tesis, y que fue ampliado en las bases, por lo
tanto, es el vnculo que une a las bases con la tesis,
explicitando la relacin entre ambas. Esto supone un
salto, la tesis se transforma en una conclusin de la
base. A menudo, la ley de paso permite al
argumentador apoyar lo que dijo al principio, en una
convencin admitida, como es el caso de los lugares
comunes o topoi (por ejemplo: la mejorar edad es la
juventud, las mujeres deben quedarse en la casa, y
atender a sus maridos, un hombre no puede decirle
que no a una mujer, etc.)
8.- A qu elemento de la estructura interna de la
argumentacin se alude en la definicin anterior?
A. Conclusin
B. Respaldo
C. Bases
D. Garanta
E. Tesis
Son errores que infringen las reglas del buen
comportamiento del acto argumentativo; se trata de
inferencias que no son vlidas, pero que cuya forma
recuerda a las de las argumentaciones vlidas. Son
argumentos que no tienen relacin con las tesis
puestas en discusin y se los utiliza en las
argumentaciones cotidianas: insultar a alguien,
amenazarlo, tratarlo de incompetente; pueden servir,
adems, para obligar al interlocutor a aceptar la
validez de una tesis inconsistente
9.- La definicin anterior, corresponde al concepto de
A. Argumentos por generalizacin
B. Uso de prejuicios
C. Razonamientos argumentativos
D. Apelacin a las masas
E. Falacias argumentativas
10.- Dentro de las tcnicas de discusin libres, sin
audiencia, tenemos
I- foro
II-pequeo grupo de discusin.
III-cuchicheo
IV-coloquio
A. Solo IV
B. I y II
C. II Y III
D. III y IV
E. I, II y III
II- PREGUNTAS DE APLICACIN
Lee el siguiente texto y responde
(1)Existe un rea del cerebro que acta como un
sistema de alerta temprana. (2)Cientficos de la
Universidad de Washington han descubierto una
capacidad que permite leer claves en el medio
ambiente, que para otros pueden ser imperceptibles,
esta sera la que permite que algunas personas
intuyan lo que va a suceder. Segn ellos, (3) sta
habra sido la razn, por ejemplo, de que aborgenes
asiticos siguiesen a los animales que escaparon del
tsunami en diciembre de 2004. (4)Esto quiere decir
que el cerebro humano tiene la capacidad para
anticipar el peligro.
11.- Cul de los enunciados numerados contiene la
tesis del texto anterior?

A. 2
B. 1
C. 3
D. 4
12.- La garanta del texto, se encuentra en el enunciado
A. 1
B. 3
C. 4
D. 2
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 13 y 14
Ahora que para muchos la literatura se est
quedando arrinconada en la funcin de entretener al
consumidor demasiado ocupado; ahora que la
narrativa, sobre todo la novela, va quedndose para
servir de evasin del tiempo y el espacio, siendo casi
toda la literatura que se vende literatura evasiva y,
por tanto, una variante anestsica o estupefaciente
del gnero; ahora que la razn instrumental ha
acabado modelando el mundo a su imagen y
semejanza cibertelevisiva; ahora, entonces, en estos
tiempos de tecnocracia rampante y clculos
incontables, no vendra mal vindicar esa vieja funcin
del arte literario, esa irrenunciable aspiracin de la
literatura tal y como la hemos venido entendiendo,
quiz en los dos ltimos siglos, si no desde
Cervantes: la de restituirle al mundo algo de esa
originaria parte de extraeza, opacidad o complejidad
de que se le ha despojado. Y, sobre todo, impedir a
toda costa su propia domesticacin a manos del
mercado.
13.- Cul es la tesis presente en el fragmento?
A. La relacin entre la televisin y la literatura es
compleja.
B. La funcin de la literatura cambia segn la poca.
C. El arte ha sido despojado de lo esencial.
D. La literatura actual ha decado con relacin a siglos
anteriores.
E. El pblico lee slo literatura intrascendente.

A. Sintomtico o por signo.


B. Causal.
C. Analgico.
D. Generalizacin.
E. Autoridad.
18.- Se debera prohibir el fumar en lugares pblicos,
pues quien lo hace, no solo contamina el aire que
respiramos los que no fumamos, sino que est
cometiendo un homicidio con las personas que lo
rodean, es como si les estuviesen matando en una
cmara de gas.
A. Sintomtico o por signo.
B. Causal.
C. Analgico.
D. Generalizacin.
E. Autoridad.
19.- Debes hacer tus tareas una hora diaria en casa,
pues as lo indic el profesor jefe.
A. Sintomtico o por signo.
B. Causal.
C. Analgico.
D. Generalizacin.
E. Autoridad.
20.- Me encantara leer la saga Crepsculo, ya que
todas mis amigas lo leyeron.

14.- El emisor del fragmento reclama por


A. recuperar la literatura evasiva.
B. reivindicar el rol de los consumidores
C. orientar las temticas tradicionales de la literatura.
D. restituir la razn instrumental.
E. impedir que la literatura ceda ante criterios
comerciales.

A. Sintomtico o por signo.


B. Causal.
C. Analgico.
D. Generalizacin.
E. Autoridad.
21.- Creo que la ONEMI ha mejorado bastante. Ya no
se ve a los encargados tomar cafecito. Ahora son estn
las 24 horas alertas. Adems, frente al ltimo tsunami
en Japn, entregaban reportes constantemente.

Lea el siguiente texto y responda de 15 a 16


Cada gnero tiene una musculatura propia, que
resulta til para ciertos acarreos e insuficientes para
otros. De la misma manera, cada gnero puede
cumplir ciertas tareas narrativas que otros no estn
preparados para desempear. Lo opuesto tambin es
cierto: cada gnero tiene sus propias reas
subdesarrolladas,
sus propios
puntos
dbiles
narrativos as como epistemolgicos y ontolgicos.
El realismo convencional, por ejemplo, tiene su punto
fuerte en la profundidad psicolgica y en la
construccin tradicional del personaje y de la
identidad, pero se queda corto en el mpetu
lingstico y en innovacin formal. La literatura
detectivesca tiende a dar prioridad a la organizacin
de la trama, que cobra la forma de un universo
newtoniano que enfatiza el poder de la razn a la vez
que se interroga sobre cmo llegamos a conocer las
cosas y a creer en ellas; pero deja en segundo plano
la densidad psicolgica, el trabajo estilstico y, entre
otras cosas, los asuntos polticos.
15.- Cul es la tesis del fragmento?
A. La literatura detectivesca enfatiza el poder de la
razn.
B. El realismo convencional desarrolla la profundidad
sicolgica.
C. La narrativa es un gnero subdesarrollado dentro de
la literatura.
D. En la literatura, cada gnero posee puntos dbiles

A. Sintomtico o por signo.


B. Causal.
C. Analgico.
D. Generalizacin.
E. Autoridad.
22.- Los programas de talentos en TV son crueles: no
evalan el talento del participante, sino solo su
capacidad de rating, sin mencionar, adems, que
tensiona al espectador.
A. Sintomtico o por signo.
B. Causal.
C. Analgico.
D. Generalizacin.
E. Autoridad.
23.- Debo estudiar aquella carrera, porque los que lo
hacen se ven muy intelectuales.
A. Sintomtico o por signo.
B. Causal.
C. Analgico.
D. Generalizacin.
E. Autoridad.
24.- Cada vez que voy a comprar algn artculo
2

como fuertes.
E. La literatura trasunta aspectos positivos como
negativos.

tecnolgico, se descompone fcilmente, eso me hace


pensar que todas esos negocios trabajan con psimos
materiales.
A. Sintomtico o por signo.
B. Causal.
C. Analgico.
D. Generalizacin.
Sociedad de Debate Liceo 1 en
E. Autoridad.
ARTV

16.- Qu funcin discursiva cumple en el fragmento la


referencia a la literatura convencional y la detectivesca?
I- Acta como argumento.
II- Respalda la tesis que defiende el emisor.
III- Valida el punto de vista del enunciante.
A. Solo I
B. Solo II
C. Solo III
D. I y II
E. I, II y III
III- Reconoce los distintos modos de
razonamiento.
17.- Javier posiblemente ser un gran gerente en el
futuro. Tuvo excelentes notas en el colegio, es muy
destacado en la universidad y varias empresas la
aceptaron para que iniciara su prctica
25.- El Ministro de hacienda dijo hoy que el dlar
subira de precio el prximo trimestre; creo que debera
vender los mil de dlares que tengo en el banco.
A. Sintomtico o por signo.
B. Causal.
C. Analgico.
D. Generalizacin.
E. Autoridad.

33. Si se aprueba la ley de matrimonio homosexual,


entonces terminaremos por aceptar el matrimonio entre
personas y animales o rboles, o cualquier cosa.
A. Envenenar el pozo.
B. Ataque indirecto.
C. Apelar a la misericordia.
D. Generalizacin apresurada.
E. Pendiente resbaladiza.

IV- Identifica el criterio de evaluacin argumentativa


que no fue utilizado.
26.- Los hombres que conozco se asustan frente al
compromiso matrimonial. En verdad, todos le temen a
estar casados.

34.- Todo Chile coopera con el Hogar de Cristo. Coopera


t tambin!
A. Envenenar el pozo.
B. Ataque indirecto.
C. Apelar a la popularidad.
D. Generalizacin apresurada.
E. Falsa apelacin a la autoridad.

Criterio no utilizado:
A. Suficiencia
B. Relevancia
C. Aceptabilidad

35.- No me puede pasar el parte seor carabinero, o no


se da cuenta que soy Senador de la Repblica y
conozco muy bien a su superior.

27.- No puedo estar de acuerdo con las opiniones


vertidas sobre el caso Karadima, pues ninguno de los
que las formulan estudi derecho cannico.

A. Envenenar el pozo.
B. Ataque indirecto.
C. Apelar a la misericordia.
D. Generalizacin apresurada.
E. Apelar al temor.

Criterio no utilizado:
A. Suficiencia
B. Relevancia
C. Aceptabilidad

36. Perdn por el atraso, pero tena que cuidar a mi hijo


que est muy enfermo.

28.- Mi amigo nunca me ha mentido, pues es un


ejemplo de persona. A todos los amigos, por el solo
hecho de serlo, se les puede describir de tal forma.

A. Envenenar el pozo.
B. Apelar a la misericordia.
C. Ataque indirecto.
D. Generalizacin apresurada.
E. Falsa apelacin a la autoridad.

Criterio no utilizado:
A. Suficiencia
B. Relevancia
C. Aceptabilidad

37.- La prueba estaba muy difcil, ya que los ejercicios


eran muy complicados.

V- Identifica la falacia
29.Creo que este ao tendremos que estudiar
mucho, pues el profesor que nos tocar nunca se re y
siempre anda con un lpiz pasta rojo en la mano.
A. Premisa problemtica.
B. Apelar al temor.
C. Ataque indirecto.
D. Generalizacin apresurada.
E. Causa falsa.

A. Circularidad.
B. Apelar a la misericordia.
C. Ataque indirecto.
D. Generalizacin apresurada.
E. Apelar al temor.
38.- T no deberas opinar tanto sobre tcnicas de
estudio, ya que el otro da te sacaste un 2,0 en
lenguaje.

30.- Mejor sera no escuchar los consejos de ese tipa


respecto del estudio, ya que supe que ella no estudiaba
para la pruebas.
A. Envenenar el pozo.
B. Ataque indirecto.

A. Envenenar el pozo.
B. Ataque indirecto.
3

C. Circularidad.
D. Generalizacin apresurada.
E. Falsa apelacin a la autoridad.

C. Ataque directo.
D. Generalizacin apresurada.
E. Falsa apelacin a la autoridad.

31.- Albert Einstein crea en Dios, por lo tanto, todos


deberamos creer tambin.
A. Envenenar el pozo.
B. Ataque indirecto.
C. Apelacin a la misericordia.
D. Generalizacin apresurada.
E. Falsa apelacin a la autoridad.
32. No deberamos apoyar el proyecto de la nueva
carrera, ya que el diputado que lo propone es familiar
de la empresa que se adjudicara la implementacin.
A. Ataque directo.
B. Ataque indirecto.
C. Apelar a la misericordia.
D. Generalizacin apresurada.
E. Falsa apelacin a la autoridad.