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CAPTULO 1: EL LENGUAJE Y LA

NATURALEZA HUMANA
1.

HOMO LOQUENS

Para caracterizar a nuestra especie, la etiqueta que mejor nos define es la de Homo Loquens
(que habla): la posesin del lenguaje es la capacidad que nos hace humanos.
2. LAS LENGUAS: SIGNOS Y ESTRUCTURAS
SIGNOS
El nico modo de transmitir ideas a otro individuo consiste en utilizar signos. Un signo es una
entidad perceptible que permite la comunicacin. Los signos actan como mediadores o
intermediarios entre dos usuarios o entre dos dispositivos mecnicos.
Todo signo est formado por dos componentes:

Significante: Entidad perceptible a travs de los sentidos.


Significado: El contenido asociado al significante. Corresponde al contenido
conceptual o representacin mental que permite el acceso a la entidad de la
realidad.

2.1. TIPOS DE SIGNOS


La clasificacin propuesta por Charles S. Pierce se basa en el tipo de relacin que hay
entre significante y significado:

Icono: relacin de semejanza. El significante se asemeja a la realidad a la


que hace referencia. (Iconos meteorolgicos)
Indicio: relacin de contigidad fsica, mecnica o de causa-efecto. (El
humo indica que hay fuego)
Smbolo: relacin convencional y no est basada en la similitud o la
contigidad. Las seales emitidas por las lenguas humanas pertenecen a
esta categora.

2.2. EL SIGNO LINGUISTICO

Signo lingstico:
unidad de expresin de la
lengua

Signifcante:
Imagen acstica que
asociamos a una palabra

Significado: contenido
asociado al significante.
Representacin mental a la
que se refiere el signo

La relacin entre significante y significado se establece en la mente


entre un patrn sonoro y un concepto.

Arbitrariedad: la relacion
entre el significante y el significado
es convencional

Linealidad: los sonidos se


producen de manera ordenada
formando una candeda.
Propiedades del signo
Inmutabilidad: la conexin
entre significante y significado esta
establecida por cada comunidad
lingistica. No se puede modificar
individualmente.

Mutabilidad: la conexion entre


significante y significado puede
verse afectada por el paso del
tiempo y la evolucion, que afectan
tanto a a materialidad del
significante como al significado

2.3. LA LENGUA COMO ESTRUCTURA


Para Saussure, los signos cobran su verdadero sentido como parte de un sistema de
relaciones ms general y ms abstracto. Lo que interesa es su funcin dentro del
sistema.
Cada signo tiene valor en funcin a las relaciones que contrae respecto a otros signos.
El objetivo de la Lingstica es descubrir el sistema y la estructura que subyace a la
organizacin interna de cualquier lengua. Para ello, Saussure propuso dos vertientes:

La langue (lengua): sistema lingstico en s mismo. Objeto de naturaleza


abstracta que representa el conjunto de distinciones y de relaciones esenciales
en cada lengua y se concibe como patrimonio de un grupo social. Cada
comunidad est sujeta a un conjunto de convenciones para la comunicacin,
por eso no se puede modificar la lengua de forma individual. (PRINCIPIO DE
INMUTABILIDAD)

La parole (habla): constituida por el comportamiento lingstico observable, es


decir, las producciones de cada individuo. Es una entidad concreta.

La lengua y el habla estn indisociablemente unidas. La lengua se adquiere del habla


pero el habla no se considera una lengua.
3. PROPIEDADES DE LAS LENGUAS
Es necesario encontrar las propiedades comunes, rasgos que se hallan en todas las lenguas
porque son propiedades esenciales y definitorias. Son las propiedades que cualquier lengua
posee por el hecho de ser una manifestacin natural de la facultad del lenguaje. Las
propiedades del lenguaje pueden agruparse de acuerdo con el mbito particular al que se
refieran:
CANAL VOCAL-AUDITIVO: El lenguaje humano se basa
en la emisin y recepcin de sonidos articulados.
nica excepcin: las lenguas de signos que utilizan la
modalidad gestual-visual.

TRANSMISION IRRADIADA y RECEPCIN DIRECCIONAL:


Las seales lingsticas se transmiten por el medio
areo. El receptor percibe la seal asociada a un punto
determinado gracias a nuetra audicin aural.

PROPIEDADES FSICAS DE
LA SEAL
EVANESCENCIA: Las seales se desvanecen con
rapidez y no perduran en el espacio o en el tiempo.

CARCTER DISCRETO: Cada lengua establece


contrastes y diferencias significativas en el
contnuo sonoro.

SEMANTICIDAD: Existencia de una asociacin fija,


sistemtica y constante entre la forma de un
signo y el contenido que representa. Las seales
evocan la representacin mental de las
entidadades a las que se refieren
PROPIEDADES SIMBLICAS DE LA
SEAL
ARBITRARIEDAD: La relacin entre el significante
y el significado es convencional, sin que haya
ninguna conexin natural entre la imagen
acstica y la representacin mental.

INTERCAMBIABILIDAD DE LOS ROLES:


Cualquiera puede participar como emisor y
como receptor y estos papeles son
reversibles.
PROPIEDADES DEL
PROCESO RELATIVAS A
LOS PARTICIPANTES

RETROALIMENTACIN: Cada emisor es


adems receptor de su propia emisin.

TANSMISIN CULTURAL: El lenguaje no se


desarrolla si el individuo no est expuesto
desde su infancia al uso de la lengua. La lengua
debe aprenderse

4. LA COMUNICACIN ANIMAL
4.1. EL LENGUAJE DE LAS ABEJAS

ABEJAS: informan sobre la


localizacin de una fuente de
alimento

DANZA DEL CRCULO: la abeja realiza


un movimiento circular completo,
cambia de direccin y realiza otro
movimiento circular completo.
Fuente de alimentacion a menos de
50 metros

DANZA DE LA COLA: la abeja describe


dos semicrculos enlazados por un
tramo recto central en el que la abeja
realiza movimientos vibratorios con la
cola y abdomen. Indica la direccin de
la fuente y la distancia.

4.2. LAS SEALES DE ALARMA DE LOS CERCOPITECOS VERDES


Estos monos son capaces de producir diferentes tipos de sonidos en diferentes situaciones.
Los cercopitecos emiten diferente seales de alarma especializadas en funcin del grado de
peligro. Pueden advertir de peligros menores y tambin de peligros importantes. Se distinguen
tres seales de alarma en funcin de cual sea el animal avistado: grandes mamferos
(leopardos, leones y hienas), aves rapaces (guilas y halcones) y serpientes. Cada una de las
seales es claramente diferente y provoca una repuesta tambin muy diferente. La emisin de
estas seales requiere una cierta dosis de aprendizaje por parte de los individuos ms jvenes.

5. LA ESPECIFIDAD DEL LENGUAJE HUMANO


LXICO: inventario de
signos (palabras)
DUALIDAD: capacidad de formar
y combinar palabras para formar
expresiones complejas a partir de
un inventario limitado de
unidades mnimas.

GRAMTICA: conjunto de
principios y reglas que
determinan cmo se
combinan esos signos.
Sistema combinatorio discreto
o cdigo complejo.

JERARQUA: las palabras se


organizan en constituyentes
de rango intermedio.

PROPIEDADES EXCLUSIVAS
DEL LENGUAJE HUMANO
PRODUCTIVIDAD: capacidad
de construir e interpretar
nuevos signos.

DESPLAZAMIENTO:
propiedad que sustenta el
uso libre y voluntario del
lenguaje. Nos permite hacer
referencia a entidades o
acontecimientos no
observables directamente o
inexistentes.

RECURSIVIDAD: propiedad por


la que un elemento puede
estar constituido por
instancias menores de ese
mismo elemento.

Las propiedades especificas del lenguaje humano hacen del lenguaje una facultad universal y
primitiva: universal porque dichas propiedades estn presentes en todas las lenguas; y
primitiva porque slo las encontramos en ellas. NO HAY LENGUAS MS EVOLUCIONADES QUE
OTRAS.

6. DEL CONOCIMIENTO AL USO


La capacidad fsica se sustenta en el conocimiento. El conocimiento lingstico es operativo (o
procedimental) y tcito (o implcito): es operativo porque los hablantes saben utilizarlo en la
prctica, aunque no sepan explicar cmo funciona; y es tcito porque representa una clase de
conocimiento del que no somos conscientes, y que, sin embargo, tiene que estar
necesariamente en la base de nuestras capacidades lingsticas.
El conocimiento lingstico es una capacidad de la mente de cada individuo. Denominamos
competencia gramatical al conocimiento prctico e interiorizado de las reglas de la gramtica
de su lengua que cada individuo ha ido construyendo de manera inconsciente.
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Las reglas son simplemente regularidades que emergen de la manera en que los miembros de
cada comunidad lingstica utilizan un inventario finito de unidades y un conjunto tambin
finito de pautas combinatorias.
Las condiciones en que resulta adecuado utilizar una forma u otra no dependen del
conocimiento de la gramtica, sino de las prcticas que cada comunidad haya hecho
habituales. Los hablantes adquieren un conjunto de pautas y rutinas de comportamiento
verbal.
La naturaleza de estas dos competencias es muy diferente y responde a principios generales
tambin muy distintos; estructurales y sistemticos, en el caso de la competencia gramatical;
sociales y variables en el caso de la competencia comunicativa. Sin embargo, ambas tienen en
comn el constituir un conocimiento interiorizado pero que se adquiere como producto de la
socializacin.
En la produccin e interpretacin participan tambin otras capacidades cognitivas. Los lapsus
linguae los errores involuntarios que cometemos al hablar son una muestra de cmo la
actividad lingstica puede sufrir la influencia de factores ajenos. El comportamiento
lingstico observable (actuacin) es el producto de la interaccin entre el conocimiento
interiorizado y otros factores que condicionan nuestra capacidad de procesamiento.
7. UNA CIENCIA MUY HUMANA

OBJETO DE ESTUDIO: lenguaje


objeto

LINGSTICA: combinacin
entre el carcter humanstico y
el cientfico

INTRUMENTO DE ESTUDIO:
metalenguaje

LINGISTA: debe de adoptar un


punto de vista cientfico y tratar
los fenmenos lingsticos dede
una perspectiva externa libre de
prejuicios.

7.2. LA LINGSTICA: MBITOS Y DISCIPLINAS

CONJUNTO DE CAPACIDADES FSICAS Y


COGNITIVAS: desde la estructura y disposicin
de nuestro aparato fonador hasta nuestra
capacidad perceptiva.

FACETAS

TIPO ESPECIAL DE CONOCIMIENTO:


conocimiento tcito que est en la base
de nuestra capacidad lingstica.
DA LUGAR A PRODUCTOS CONCRETOS: la
realidad observable est constituida por
muestras de lengua (enunciados y textos)

La Lingstica se ha ido articulando en diferentes subdisciplinas. Los mbitos fundamentales en


que se organizan son: el de la estructura (y sus propiedades formales), el de la cognicin (y los
fundamentos biolgicos del lenguaje) y el de la sociedad (y la actividad lingstica y sus
productos).

LENGUAJE

COGNICIN

ESTRUCTURA

-Neurolingstica

-Lingistica Interna

-Biolingstica

-Lenguajes Formales

-Psicolingstica

-Inteligencia Artificial

SOCIEDAD

-Sociolingstica
-Etnolingstica

El centro de los estudios de Lingstica se sita en la caracterizacin de los aspectos


estructurales y constitutivos del lenguaje (como facultad general) y las lenguas (como
manifestaciones particulares de esa facultad). El estudio a su vez se articula en diferentes
niveles de anlisis:

Fonologa: se ocupa de la estructura de los sonidos.


Morfologa: estudia la estructura interna de las palabras.
Sintaxis: se centra en las reglas y principios que rigen la combinacin de las palabras.
Semntica: es el estudio del significado de las unidades lxicas y de los principios que
rigen sus combinaciones.

A niveles estructurales y constitutivos se aaden otras dos disciplinas que se sitan en la zona
de contacto:

Fontica: estudia los sonidos como realidad fsica en lo relativo a su articulacin,


acstica y percepcin.
Pragmtica: se ocupa de la interaccin entre los significados codificados y los
diferentes aspectos del contexto.

7.3. PERSPECTIVAS PARA EL ESTUDIO DEL LENGUAJE


7.3.1. ENFOQUE SINCRNICO Y DIACRNICO

Enfoque sincrnico: enfoque en el que todos los fenmenos analizados pertenecen a


un mismo corte temporal.
Enfoque diacrnico: se ocupa de las transformaciones acaecidas en subsistemas
concretos a lo largo de la historia.

7.3.2. PERSPECTIVA EXTERNA Y PERSPECTIVA INTERNA

Enfoque externo: enfoque de tipo empirista que se interesa por la lengua como
producto.
Enfoque interno: tiene sus races en el racionalismo. Se centra en la lengua como
capacidad y como conocimiento.