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ESCALA DE AUTOESTIMA DE

COOPERSMITH
ESCOLAR

SEI
DE STANLEY COOPERSMITH

MANUAL
EDITADO POR JOSUE TEST
REVISION 2006

ESCALA DE AUTOESTIMA DE COOPERSMITH


VERSIN ESCOLAR
FICHA TCNICA:
Nombre
: Inventario de Autoestima de Stanley
Coopersmith, (SEI) versin escolar.
Autor
: Stanley Coopersmith
Administracin: Individual y colectiva.
Duracin
: Aproximadamente 30 minutos.
Niveles de aplicacin: De 8 a 15 aos de edad.
Finalidad
: Medir las actitudes valorativas hacia el
SI MISMO, en las reas: acadmica, familiar y
personal de la experiencia de un sujeto.
DESCRIPCION DEL INSTRUMENTO:
El Inventario de Autoestima DE Coopersmith versin
Escolar, est compuesto por 58 Items, en los que se
encuentran incluidas 8 tems correspondientes a la
escala de mentiras.
Fue desarrollado originalmente en Palo Alto-California
(Estados Unidos), siendo creado junto con un extenso
estudio sobre autoestima en nios, a partir de la
creencia de que la autoestima est significativamente
asociada con la satisfaccin personal y con el
funcionamiento afectivo.
La prueba se encuentra diseada para medir las
actitudes valorativas con estudiantes de 08 a 15 aos.
Los tems se deben responder de acuerdo a si el sujeto
se identifica o no con cada afirmacin en trminos de
verdadero o falso. Los 50 tems del inventario generan
un puntaje total as como puntajes separados en
Cuatro Areas:

I.

SI MISMO GENERAL: El cual refieren a las


actitudes que presenta el sujeto frente a su
autopercepcin y propia experiencia valorativa
sobre sus caractersticas fsicas y psicolgicas.
II. SOCIAL PARES: Se encuentra construido por
tems que refieren las actitudes del sujeto en el
medio social frente a sus compaeros o amigos.
III. HOGAR-PADRES: Expone tems en los que se hace
referencia a las actitudes y/o experiencias en el
medio familiar con relacin a la convivencia con los
padres.
IV. ESCUELA: Referente a las vivencias en el interior
de la escuela y sus expectativas con relacin a su
satisfaccin de su rendimiento acadmico.
ADMINISTRACION
La administracin puede ser llevada a cabo en forma
individual o grupal (colectivo). Y tiene un tiempo de
duracin aproximado de 30 minutos.
PUNTAJE Y CALIFICACION.
El puntaje mximo es de 100 puntos y el de la Escala
de mentiras invalida la prueba si es un puntaje
superior a cuatro (4).
La calificacin es un procedimiento directo, el sujeto
debe responder de acuerdo a la identificacin que se
tenga o no con la afirmacin en trminos de Verdadero
(Tal como a m) o Falso (No como a m).
Cada respuesta vale un punto, as mismo un puntaje
total de autoestima que resulta de la suma de los

totales de las sub-escalas y multiplicando ste por dos


(2)
Los puntajes se obtienen haciendo uso de la clave de
respuestas se procede a la calificacin (JOSUE TEST
ha elaborado una plantilla y protocolo para ser
utilizado en la calificacin individual o grupal).
El puntaje se obtiene sumando el nmero de tem
respondido en forma correcta (de acuerdo a la clave,
siendo al final el puntaje mximo 100 sin incluir el
puntaje de la Escala de mentiras que son 8.
Un puntaje superior en la escala de mentiras indicara
que el sujeto ha respondido de manera defensiva, o
bien ha podido comprender la intencin del inventario
y ha tratado de responder positivamente a todos los
tems, criterios que llevan a invalidar el Inventario.
Los intervalos para cada categora de autoestima son:
De 0 a 24 Baja Autoestima
25 a 49 Promedio bajo
50 a 74 Promedio alto
75 a 100 Alta autoestima
CLAVE DE RESPUESTAS
La Clave de respuestas por cada sub escala es:
SI MISMO GENERAL: (26 TEMS). 1, 3, 4, 7, 10, 12,
13, 15, 18, 19, 24, 25, 27, 30, 31, 34, 35, 38, 39, 43,
47, 48, 51, 55, 56, 57
SOCIAL PARES: (8 Items). 5, 8, 14, 21, 28, 40, 49, 52
HOGAR-PADRES: (8 Items). 6, 9, 11, 16, 20, 22, 29, 44

ESCUELA: (8 Items). 2, 17, 23, 33, 37, 42, 46, 54


MENTIRAS: (8 Items). 26, 32, 36, 41, 45, 50, 53, 58
Items Verdaderos: 1, 4, 5, 8, 9, 14, 19, 20, 26, 27, 28,
29, 32, 33, 36, 37,
38, 39, 41, 42, 43, 47, 50, 53, 58
Items Falsos: 2, 3, 6, 7, 10, 11, 12, 13, 15, 16, 17, 18,
21, 22, 23, 24, 25, 30, 31, 34, 35, 40, 44, 46, 48, 49,
51, 52, 54, 55, 56, 57
VALIDEZ Y CONFIABILIDAD.
Fue hallada a travs de mtodos:
I. Validez de constructo:
En un estudio realizado por KIMBALL (1972) (referido
por PANIZO, 1985)
se trabaj con 5600 nios
provenientes de escuelas pblicas, seleccionadas como
muestras representativas de la poblacin de USA,
confirmndose la validez de construccin.
Respecto a la validez, PANIZO (1985) refiere que
KOKENES (1974-1978) en una investigacin con 7600
alumnos del 4 al 8 grado diseado para observar la
importancia comparativa de los padres, pares y
escuela en la autoestima global de los preadolescentes
confirm la validez de la estructura de las subescalas
que Coopersmith propuso como fuentes de medicin
de la Autoestima.
II. Validez Coexistente
En 1975, SIMONS y SIMONS correlacionan
los
puntajes de las series de logros del SEI y del SRA

(Archivement Series Scores) de 87 nios que cursaban


el 4 grado, encontrando un coeficiente de 0,33.
Los puntajes de la prueba del SEI fueron relacionados
con los puntajes de la Prueba de Inteligencia de
Lorgethordndike determinando un coeficiente de 0.36.
Los autores consideran estos resultados como muestra
de validez concurrente.
III.Validez Predictiva.
En base a los resultados revisados por Coopersmith, se
estableci que los puntajes del SEI se relacionan
significativamente con creatividad, logros acadmicos,
resistencia a la presin grupal, la complacencia de
expresar opiniones poco populares constancia y
perspectiva a los gustos recprocos percibidos.
Investigaciones posteriores tambin fueron en la
misma lnea y hallaron que los puntajes del inventario
de autoestima se relacionaban significativamente con
la percepcin de popularidad (SIMON, 1972), con la
ansiedad
(MANY,
1973);
con
una
afectiva
comunicacin entre padres y jvenes y con el ajuste
familiar (MATTESON, 1974).
CONFIABILIDAD.
La confiabilidad se obtuvo a travs de 3 mtodos:
I.
Confiabilidad a travs de la Frmula K de
Richardson. KIMBALL (1972) administr el CEI a
7,600 nios de escuelas pblicas entre el 4 y 8
grado de todas las clases socioeconmicas,
incluyendo a los estudiantes latinos y negros, el
coeficiente que arroj el Kuder-Richardson fue
entre 0.87 - 0.92. para los diferentes grados

acadmicos.
II.
Confiabilidad por mitades
TAYLOR y RETZ (1968) (Citado por MIRANDA, 1987) a
travs de una investigacin realizada en los EEUU,
reportaron un coeficiente de confiabilidad por mitades
de 0,90; por otro lado FULLERTON (1972) (Citado por
CARD, 1989), report un coeficiente de 0,87 en una
poblacin de 104 estudiantes entre 5 y 6 grado.
Confiabilidad por test retestt
COOPERSMITH hall que la veracidad de la pruebareprueba del SEI era de 0.88 para una muestra de 50
nios en el 5 grado (con cinco semanas de intervalo) y
0.70 para una muestra de 56 nios de 4 grado (con
tres aos de intervalo) DONALSON (1974) realiz una
correlacin de sub-escalas para 643 nios entre el 3 y
8 grado, los coeficientes oscilan entre 0.2 y 0.52.
III.

EL INVENTARIO DE AUTOESTIMA DE
COOPERSMITH EN NUESTRO MEDIO
VALIDEZ Y CONFIABILIDAD
El Inventario de autoestima de Coopersmith, forma
escolar, ha sido traducido y validado en nuestro medio,
en primer lugar por Mara Isabel PANIZO (1985) en el
estudio realizado sobre autoestima y Rendimiento
Escolar con nios de 5 y 6 grado de primaria; de
edades
entre
10
y
11
aos,
de
sectores
socioeconmicos alto y bajo (estudio comparativo); y
posteriormente, en 1989 Mara Graciela CARD, en su
investigacin sobre Enuresis y Autoestima en el nio, y
aceptacin y rechazo de la madre segn la percepcin

del nio, con nios de 8, 9 y 10 aos de edad, de un


sector socio econmico bajo. Ambas investigaciones se
llevaron a cabo en Lima.

VALIDEZ.
Para establecer la validez, luego de haber traducido el
inventario al espaol, PANIZO (1985) trabaj en dos
etapas: 1 Traduccin y Validacin de contenido a 3
personas con experiencias en nios, para recolectar
sugerencias acerca de la redaccin de los tems,
tambin cambi algunas formas de expresin de stos.
2 Validez de Constructo: utiliz el procedimiento de
correlacionar tems de sub-escalas. Los tems que
correlacionaron bajo fueron eliminados y se complet
el procedimiento con la correlacin entre la sub-escala
y el total; luego depur la muestra separando los
sujetos que presentaban puntuaciones altas en la
escala
de
mentiras,
estableciendo
igual
que
Coopersmith el criterio de invalidacin de la prueba
cuando el puntaje de mentiras era superior a 4 puntos.

INTERPRETACIN CUALITATIVA DE LOS PUNTAJES


OBTENIDOS EN EL INVENTARIO DE AUTOESTIMA DE
COOPERSMITH
ESCALA DE AUTOESTIMA GENERAL:
(Puntaje mximo es 26)
INVENTARIO DE AUTOESTIMA, DE COOPERSMITH
PUNTAJE
INTERPRETACIN
Inferiores a 12
Muy baja
Mayores o igual a 12 y Menores a Baja
15
Normal
Mayores o igual a 15 y Menores a Alta
20
Muy alta
Mayores o igual a 20 y Menores a
23
Mayores o igual a 23
ESCALA DE AUTOESTIMA SOCIAL:
(Puntaje mximo es 8)
PUNTAJE
INTERPRETACIN
Menores a 4
Muy baja
Mayores o igual a 4 y Menores a 5 Baja
Mayores o igual a 5 y Menores a 7 Normal
Mayores o igual a 7 y Menores a 8 Alta
Mayores o igual a 8
Muy alta

ESCALA DE AUTOESTIMA TOTAL:


(Puntaje mximo es 58)
PUNTAJE
INTERPRETACIN
Menores a 22
Muy baja
Mayores o igual a 22 y Menores a Baja
26
Normal
Mayores o igual a 26 y Menores a Alta
35
Muy alta
Mayores o igual a 35 y Menores a
39
Mayores o igual a 39
ESCALA DE MENTIRA:
Esta escala tiene como puntaje mximo 8 puntos, un puntaje
mayor o igual a 5 indica que las respuestas dadas por la
persona NO SON CONFIABLES.

ESCALA DE AUTOESTIMA DE
COOPERSMITH
ADULTOS

SEI
DE STANLEY COOPERSMITH

MANUAL
EDITADO POR JOSUE TEST
REVISION 2006

ESCALA DE AUTOESTIMA DE COOPERSMITH


VERSIN ADULTOS

FICHA TCNICA:
Nombre : Inventario de Autoestima de
Copersmith, (SEI) versin Adultos.
Autor

Stanley

: Stanley Coopersmith

Administracin: Individual y colectiva.


Duracin : Aproximadamente 15 minutos.
Niveles de aplicacin: De 16 aos de edad en adelante.
Finalidad

: Medir las actitudes valorativas hacia el


SI MISMO, en las reas: Personal, Familiar y
Social de la experiencia de un sujeto.

DESCRIPCION DEL INSTRUMENTO:


El Inventario de Autoestima de Coopersmith para
Adultos, de acuerdo al anlisis dl inventario en
referencia se puede observar que a diferencia de la
versin Escolar (original), el Inventario de Autoestima
de Coopersmith para Adultos toma como referencia los
primeros 25 tems del primer inventario en mencin,
modificando los reactivos correspondientes al de las
reas Hogar Padres por el de Familiar (06
reactivos), y unifica las reas Social Pares y Escolar
en uno solo, al que denomina Area Social (07
reactivos); y con relacin al contenido de los tems,
stos son similares a los que se mencionan en el
inventario original.
Est compuesto por 25 Items, en los que no se
encuentran incluidas tems correspondientes a la
escala de mentiras.

La prueba se encuentra diseada para medir las


actitudes valorativas con adolescentes y adultos a
partir de los 16 aos de edad en adelante.
Los tems se deben responder de acuerdo a si el sujeto
se identifica o no con cada afirmacin en trminos de
verdadero o falso.
Los 25 tems del inventario generan un puntaje total
as como puntajes separados en Tres reas:
I.

SI MISMO GENERAL: El cual refieren a las


actitudes que presenta el sujeto frente a su
autopercepcin y propia experiencia valorativa
sobre sus caractersticas fsicas y psicolgicas.

II. SOCIAL: Se encuentra construido por tems que


refieren las actitudes del sujeto en el medio social
frente a sus compaeros o amigos. As como sus
referentes a las vivencias en el interior de
instituciones educativas o formativas y las
expectativas en relacin a su satisfaccin de su
rendimiento acadmico o profesional.
III. FAMILIAR: Expone tems en los que se hace
referencia a las actitudes y/o experiencias en el
medio familiar con relacin a la convivencia.
ADMINISTRACION
La administracin puede ser llevada a cabo en forma
individual o grupal (colectivo) y tiene un tiempo
aproximado de 20 minutos.
PUNTAJE Y CALIFICACION.
El puntaje mximo es de 100 puntos. Cada respuesta
vale un punto, as mismo un puntaje total de
autoestima que resulta de la suma de los totales de las
sub-escalas multiplicadas por 4 (CUATRO)

La calificacin es un procedimiento directo, el sujeto


debe responder de acuerdo a la identificacin que se
tenga o no con la afirmacin en trminos de Verdadero
(Tal como a m) o Falso (No como a m).
Los puntajes se obtienen haciendo uso de la clave de
respuestas se procede a la calificacin (JOSUE TEST
ha elaborado una plantilla y protocolo para ser
utilizado en la calificacin individual o grupal). El
puntaje se obtiene sumando el nmero de tem
respondido en forma correcta (de acuerdo a la clave) y
multiplicando ste por dos (4), siendo al final el
puntaje mximo 100.

CLAVE DE RESPUESTA:
Items Verdaderos: 1, 4, 5, 8, 9, 14, 19, 20.
Items Falsos: 2, 3, 6, 7, 10, 11, 12, 13, 15, 16, 17, 18,
21, 22, 23, 24, 25.
SUB ESCALAS:
I. SI MISMO GENERAL: (13 TEMS) 1, 3, 4, 7, 10, 12,
13, 15, 18, 19, 23, 24, 25.
II. SOCIAL: (6 TEMS) 2, 5, 8, 14, 17, 21.
III. FAMILIAR: (6 Items) 6, 9, 11, 16, 20, 22.
CATEGORIAS
Los intervalos para cada categora de autoestima son:
De 0 a 24
Nivel de Autoestima Bajo
25 a 49
Nivel de Autoestima Medio bajo
50 a 74
Nivel de Autoestima Medio alto
75 a 100
Nivel de autoestima Alto.

VALIDEZ Y CONFIABILIDAD.
En las investigaciones realizadas para la elaboracin
del presente Manual, no se han encontrado
antecedentes relacionados a la aplicacin de la prueba
en nuestro medio que permitan dar a conocer la
validez o confiabilidad de la misma. Aunque
actualmente se viene trabajando en la Universidad de
Lima un estudio con muestras significativas.

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