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INSTITUCION EDUCATIVA MANUEL MARIA

MALLARINO
PROCESO GESTIN ACADEMICA

CDIGO
PGA FR31
FECHA:
07-032011

FORMATO ESTNDAR PARA ACTIVIDADES


VERSIN
01
DE CLASE Y EVALUACIONES
Nivel y/o Grado:
Docente: Aracelly Saa Reeding
Periodo: 2
Fecha : 07-2015
sexto
Asignatura: Lengua
rea/Especialidad: Humanidades
Tema: El cuento Actividad No: 3
Castellana
Tipo de instrumento: Gua: _X_ Taller: _ Prueba:____ Otro__
Cual_____________

Proyecto: Contando y creando en el cuento Ando


Aracelly Saa Reeding

Conociendo los criterios para evaluar el cuento


Nombre del estudiante
_________________________________
Criterio

Superior

Alto

Bsico

Bajo

Titulo

El ttulo es
creativo,
llama la
atencin y
est
relacionado al
cuento y
al tema.

El ttulo est
relacionado al
cuento y al
tema.

El ttulo est
presente, pero
no
parece estar
relacionado al
cuento ni al
tema.

El titulo no
est
presente.

Algunas partes
del cuento
estn bien
organizado con
una secuencia
lgica de las

Carece de
secuencias
lgicas de
ideas.

Organizac Todo el cuento Gran parte del


est bien
cuento est
in
organizado
con una
secuencia
lgica de las

bien
organizado con
una secuencia
lgica de las

Estructur
a

Elemento
s.

Personaje
s

Trama conflicto

ideas.
El cuento
tiene inicio,
desarrollo y
desenlace; se
identifican
con claridad
mostrando
coherencia
con el tema.

ideas.
El cuento tiene
inicio,
desarrollo y
desenlace; se
identifican con
claridad.

ideas.
El cuento tiene
inicio,
desarrollo y
desenlace; no
son del todo
claros
y llega a
desviarse
del tema en
algunas
ocasiones
Aparecen
algunos
elementos
constitutivos
de un cuento

Aparecen
todos los
elementos
constitutivos
de un
cuento( el
narrador,
personajes,
acontecimient
os, lugar y
tiempo).
Los
personajes
principales se
reconocen con
facilidad y son
descritos
claramente en
el texto
as como en
imgenes.

Aparecen la
mayora de los
elementos
constitutivos
de un cuento

Los personajes
principales son
nombrados y
descritos.

Los personajes
principales son
nombrados.

Es difcil
reconocer
los
personajes
principales.

Es muy fcil
entender el
problema que
los
personajes
principales
enfrentan y la
forma como lo
solucionaron.

Es fcil
entender el
problema que
los
personajes
principales
enfrentan y la
forma como lo
solucionaron.

Cuesta dificulta
entender el
problema que
los
personajes
principales
enfrentan y la
forma como lo
solucionaron.

Difcilmente
se reconoce
el
problema.

Difcilmente
se reconoce
la
estructura
del cuento.

Aparecen
muy pocos
elementos
constitutivo
s de un
cuento

Vocabular Uso adecuado


y variado de
io y
gramtica vocabulario y

de estructuras
gramaticales.
El texto es
comprensible.

Uso de
vocabulario y
estructuras
gramaticales
con pocos
errores. El
texto es
comprensible y
requiere pocas
aclaraciones.

Uso de
vocabulario y
estructuras
gramaticales
con bastantes
errores. El
texto requiere
aclaraciones.

Ortograf
a

Todas las
palabras
estn escritas
correctamente
; se hace
buen uso de
la puntuacin,
los acentos y
el uso de las
maysculas.

La mayora de
las palabras
estn escritas
correctamente;
existen algunos
errores en el
uso de la
puntuacin,
acentos y
maysculas

Algunas
palabras estn
escritas
correctamente;
existen
bastantes ( 60
y 50% ) errores
en el uso de la
puntuacin,
acentos y
maysculas

Ilustracio
nes

Contiene
imgenes
buenas,
vistosas y
acordes al
tema.
El estudiante
sigui cada
una de las
instrucciones
y parmetros
acordados en
el grupo.

Las imgenes
contenidas en
el cuento son
de buena
calidad

Las imgenes
necesarias
para que este
sea vistoso y
atractivo es
aceptable
El estudiante
sigui algunas
de las
instrucciones y
parmetros
acordados en
el grupo.

Seguimie
nto de
instruccio
nes para
la
Presentac
in en
Power
point

El estudiante
sigui la
mayora de las
instrucciones y
parmetros
acordados en
el grupo.

Uso
incorrecto
de
vocabulario
y
estructuras
gramaticale
s, el texto
es
incomprensi
ble.
La escritura
de las
palabras es
incorrecta;
los acentos,
la
puntuacin
y las
Maysculas
son usados
de manera
incorrecta.
El cuento
no tiene
impacto
visual
carece de
imgenes.
Las
instruccione
s dadas y
parmetros
acordados
en el grupo
no estn
presentes.