PROYECTO DE INVESTIGACIN

I.

TTULO: PROGRAMA COGNITIVO CONDUCTUAL PARA LA

DEPRESIN EN ADOLESCENTES DE LA IE JORGE CHVEZ
DE SURCO

II.

AUTOR: Raquel Vernica Snchez Gonzales

III.

PLANTEAMIENTO Y DELIMITACIN DEL PROBLEMA:

III.1

FORMULACIN Y DELIMITACIN DEL PROBLEMA

Como parte del equipo de un centro de salud del MINSA, la

labor de un Psiclogo no slo se centra en la atencin en
consultorio, sino que gran porcentaje del trabajo tiene que
estar

vinculado

al

rea

preventivo-promocional

de

la

jurisdiccin a la que pertenece, para tal fin, se desarrollan

programas de trabajo en distintas entidades del estado,
como comedores, vasos de leche, instituciones educativas,
grupos juveniles, etc., trabajando en coordinacin con los
distintos servicios del centro de salud (Nutricin, Medicina,
Enfermera, Odontologa, Obstetricia, etc.), y persiguiendo un
objetivo en comn, la prevencin de problemas de salud
fsica y mental.
Una

de

las

instituciones

con

las

cuales

se

trabaja

directamente con el centro de salud, es la IE Jorge Chvez,

un colegio mixto con gran poblacin estudiantil de ambos
niveles educativos (primaria y secundaria), tanto diurna
como nocturna, siendo aproximadamente 960 alumnos del
nivel secundaria en ambos turnos. En esta institucin
acudimos tambin los distintos servicios del centro de salud
como parte del programa de prevencin en poblacin
vulnerable.
El Servicio de Psicologa, viene asistiendo desde hace varios
aos a dicha institucin, atendiendo a los alumnos y

principalmente brindando charlas y talleres preventivopromocionales tanto a los alumnos, padres de familia y
personal docente en general sobre temas de inters actual,
que

aquejan

nuestros

nios

adolescentes,

como

sexualidad, drogas y pandillaje, salud mental, orientacin

vocacional, etc.
Respecto a la salud mental, se viene trabajando diversos
temas, aplicando tamizajes a esta poblacin principalmente
adolescente,

sobre

violencia

familiar

depresin,

encontrndose en la segunda un considerable porcentaje

(..%) de escolares de nivel secundaria con resultados
positivos en indicadores depresivos, en combinacin con el
tipo de familia de la que provienen, que, como sabemos,
ejercen gran influencia en el desarrollo emocional del nio y
adolescente, pues gran nmero de estos adolescentes
proviene de familia disfuncional (%), segn los resultados de
los tamizajes aplicados en el presente ao acadmico
(2013), por el establecimiento de salud.
Precisamente, ante esta problemtica presentada en una
institucin emblemtica, como es la IE Jorge Chvez de
Surco, es que se decide aplicar un programa de tratamiento
cognitivo conductual dirigido a adolescentes que presentan
indicadores depresivos, para reducir la probabilidad de la
aparicin de este cuadro clnico.
Ante esta necesidad, nos planteamos

la

siguiente

interrogante:
Cules son los efectos de la aplicacin de un programa
preventivo, cognitivo conductual, en el nivel de depresin de
adolescentes entre 15 y 16 aos de la IE Jorge Chvez?

III.2

IMPORTANCIA Y JUSTIFICACIN DEL ESTUDIO

La etapa de la adolescencia, es una etapa de cambios, en los que

el individuo se encuentra en un proceso de transicin entre el
aprender a ser adulto y dejar de ser nio, ante esto, el
adolescente experimenta variaciones en su carcter, gustos

pensamientos, es decir, cambios psicolgicos.

Es caracterstico de los adolescentes su melancola, apata y mal
humor, aburrimiento o desinters a menudo que manifiestan los
adolescentes, no podemos reducir esta etapa a dichos estados de
nimo, sin embargo, generalmente se caracterizan por los
cambios de humor y una tendencia natural a cuestionar su
autoestima (Lozano y Gmez, 1999).

III.3

LIMITACIN DEL ESTUDIO

Los adolescentes que poseen indicadores depresivos, en

su mayora provienen de familias disfuncionales, por lo
que se cuenta con apoyo limitado por parte de las
familias.

I.

OBJETIVOS:

Objetivo General:
Determinar los efectos de la aplicacin de un programa cognitivo
conductual Yo puedo controlar mi tristeza en los niveles de depresin
de adolescentes entre 15 y 16 aos que presentan este tipo de rasgos y
que son estudiantes de la IE Jorge Chvez.

Objetivos Especficos:
1. Identificar los indicadores de depresin en los adolescentes
evaluados del turno maana de la IE Jorge Chvez.
2. Analizar los efectos del programa Yo puedo controlar mi tristeza
en un grupo de adolescentes de 15 y 16 aos, comparado con un
grupo control.
3. Analizar las diferencias de los efectos del programa, segn las
variables de control (edad, sexo, ).

II.

HIPTESIS

Hiptesis General:
Si aplicamos el programa cognitivo conductual Yo puedo controlar mi
tristeza en adolescentes de 3 de secundaria de la IE Jorge Chvez de
Surco que presentan indicadores depresivos entonces se lograr un
cambio de actitud positivo respecto al manejo de la tristeza.

Hiptesis Especficas:
1. Los adolescentes

REFERENCIAS
-

Lozano, J.; Gmez, M. (1999). Avances en Salud Mental Infanto juvenil.

Universidad de Sevilla. Espaa.