COLEGIO PREUNIVERSITARIO TRILCE

III BIM RAZ. MATEMTICO 5TO. AO

Es un sbado caluroso, Eusebio, Carlos y Miguel pasean conversando

alegremente. Se les acerca un hombre joven, sudoroso, con una
mochila en la espalda.
Samuel : Hola, quizs ustedes pueden indicarme donde hay algn
banco en las cercanas.
Carlos : Uy, amigo; hoy da es feriado, los bancos estn cerrados.
Tendrs que esperar hasta el lunes.
Samuel : Soy chileno; estudiante. Estoy recorriendo los pases del
Pacfico. Bueno, ir a buscar un hotel.
Carlos : [consulta rpidamente con los otros]: Nosotros tambin
somos estudiantes. Mira que hace un calor de los diablos.
Te invitamos a tomar unos helados.
Samuel : No me provoquen, amigos. No tengo ni un centavo en
monedas peruanas
Carlos : [otra consulta rpida:] Bah, no te preocupes; nosotros te
invitamos, as podremos charlar un poco.
Samuel : Bueno, muchas gracias. Ser un alivio.
[Ingresan a una conocida heladera]
[Aprovechando que Samuel acomoda su mochila, los tres
amigos celebran un corto concilibulo]
Carlos : Caramba, yo tengo slo 5 soles
Eusebio : Yo puedo poner los 7 soles que tengo
Miguel : Aqu tengo 10 soles. En total tenemos 22 soles; eso debe
alcanzar para los cuatro. [Samuel se acerca y se sienta
junto al tro de colegiales]
Samuel : He odo muchas cosas del pas de ustedes. Me dicen que
tiene una geografa formidable. [Se acerca el mozo]
Carlos : Triganos 4 porciones grandes; bien servida, por favor!
[Traen los helados. Samuel cuenta sus aventuras. Eusebio, Carlos y

SAN MIGUEL FAUCETT MAGDALENA

56

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III BIM RAZ. MATEMTICO 5TO. AO

Samuel : T dijiste que ustedes eran estudiantes, Qu estudian?

Carlos : Estamos terminando la secundaria. Tenemos un profesor
que nos est aficionando a las matemticas.
Samuel : Ja, ja, ja. Esto est bueno! Yo estudio matemticas en la
universidad de Santiago. Me divierto un montn!
[Despus de hora y media]
Carlos : Mozo, la cuenta por favor!
Mozo

: Es justo 20 soles. Espero que les haya gustado los helados

y las galletas.

Samuel : Los helados estuvieron formidables.

Ya me siento
refrescado.
[Carlos paga con 22 soles y le entrega el vuelto a Miguel]
Samuel : Bueno, muchachos, yo no tengo dinero peruano, pero les
voy a pagar con monedas de otros pases
Eusebio, Miguel, Carlos: No, hombre, qu ocurrencia!
Samuel : No se preocupen. Tengo un montn de monedas que me
han ido quedando de mis visitas. Esas monedas ya no
valen. Pero pueden servir como recuerdos.
Carlos : Ah, si es as, no tenemos ms reparos.
Samuel : Hagamos las cuentas como si fusemos grandes
hombres de negocios. T, Carlos, has puesto 5 soles,
Eusebio ha puesto 7 soles y Miguel 8 soles.
Carlos : Lo cual hace un total de 20 soles.
Samuel : Yo voy a pagarles con 10 monedas supondremos que
todas valen lo mismo.
T, Carlos, eres un peruano
hablantn, aficionado a las matemticas: Te presento el
problema de la reparticin de las 10 monedas que yo voy
a pagar
Carlos : Ja, ja, ja. Eso es facilsimo. Matemticamente la respuesta
es: 4 monedas para Miguel, quien aport 8 soles, 3 y
media monedas para Eusebio, quien aport 7 soles, y 2
media monedas para este seor, quien aport 5 soles
Samuel : Esas son matemticas muy complicadas para mi. Pero si
tus compaeros estn de acuerdo
56

SAN MIGUEL FAUCETT MAGDALENA

COLEGIO PREUNIVERSITARIO TRILCE

NIVEL: SECUNDARIA

III BIM RAZ. MATEMTICO 5TO. AO

SEMANA N 7

QUINTO AO

OPERADORES
OPERADORES MATEMTICOS
MATEMTICOS
A. GENERALIDADES
El

objetivo fundamental de los operadores

matemticos es desarrollar la capacidad de
interpretacin frente a relaciones nuevas a las
que no est familiarizado.

OPERADOR MATEMTICO
Operador matemtico es un smbolo grfico cuya
eleccin no est restringida y que permite
establecer una determinada operacin o
conjunto de operaciones de acuerdo a la regla
de correspondencia dada.
Algunos de los smbolos grficos que usaremos
para representar operadores ser:

; ;

#; %; ; ; ; ;

B. OPERADORES
COMPUESTOS

SIMPLES

3. Si es un operador tal que:

2
a b = a a1
Calcular:
S = 3 (3 (3 (3 ...)))

etc.

De acuerdo a la estructura que se presentan en los

ejercicios, hablaremos de operadores simples y
compuestos.

OPERADORES SIMPLES

Cuando en una operacin o conjunto de

operaciones interviene un solo operador, se le
denomina operador simple.
Veamos los siguientes ejemplos:

4. Definido el operador mediante:

n =

2
(n1) ; n es par
2n ; n es impar

Determinar:
L = {(3 ) (2 ) 2 }

1. Si # es un operador tal que:

a # b = 2a b
Hallar:

3 # 4

OPERADORES COMPUESTOS
Las diversas formas de combinacin de dos o ms
operadores simples se denominan operadores
compuestos. As por ejemplo:
2. Si se cumple:
n = 2 + 4 + 6 + 8 +...+ 2n y (n) = 420
Hallar n.

SAN MIGUEL FAUCETT MAGDALENA

1. Definidas las operaciones:

x#y =

2x y
2

x%y =

xy
2

57

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III BIM RAZ. MATEMTICO 5TO. AO

Calcular:
[(4 # 6) % (6 # 2)] / [(2 % 3) # (1 % 5)]

1.

Si:

a b = 2a + b

Hallar x:
a) 0 b) 1
d) 3e) 5

2. Si se cumplen:
n

(x 3) (1 2) = 14

2
n= n 1;

=n2

Hallar los valores de n (en los reales), sabiendo

que:
nn = 0

2.

Si:

c) 2

2
a b = a ab

Hallar x en:

(x + 2) (x + 1) = 3x 4

a) 6 b) 3
d) 3e) 4
3.

c) 6

Se define:
a 2
3 ; si a es par

3. En el conjunto de los nmeros enteros se

definen:

3
= x + 1;

Calcular el valor de:

Si:

2
= x + 2x

Hallar:

= 0

Si:

= 9x;

x+2

= 3x

3 3

c) 3

a b =

c) 10

Si:

a b =

a) 6 b) 7
d) 9e) 4

c) 8

Si definimos el operador:

a) 31 b) 62
d) 360 e) N.A.

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a b
2

(35 37) (6 2) = x 1

Hallar el valor de:

58

a 3
b
2 + 5

a) 8 b) 9
d) 11 e) 12

6.
Calcular:

2
5

x 10 = 6

Hallar:

x1

Hallar (x+y) en:

7y = 6

5.

4. Si se verifican:

a) 1 b) 2
d) 6e) 0
4.

b+5

a 3
3 ; si a es impar

5
3
2

c) 26

a
b
4
1
3

= 4a 3b

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7.

11.

Si se sabe que:
3

Calcular:

adems: 2 a = 2

12.

= a c bd

a) 1 b) 3
d) 7e) 9
10.

Si:

c) 5
H
P
x
3

= 3x + 6
x+1

Hallar el valor de:

= 3x 6
10

Si:

c) 29

= x.

x = 8x + 7

P H 15
2

= 14

Hallar:

x2
c) 205

SAN MIGUEL FAUCETT MAGDALENA

4.

a) 9 b) 8
d) 10 e) 2
15.

a) 125 b) 120
d) 81 e) 60

Si:

a) 31 b) 30
d) 28 e) 36
14.

= 26

c) 35

Calcular:

4 + 6.

Adems:

Hallar y en:

x + 1 = 2x + 1

a) 20 b) 25
d) 24 e) 26

c) 32

13.
Si:

Si:

c) 9

Calcular:

2
a 2a

a) 4 b) 16
d) 64 e) N.A.

9.

n4 +

a) 6 b) 8
d) 5e) 7

m n = 3m 2n;

= 2x + 1

Hallar n en:

c) 8

= 2x

= 3x 1
x

Sabiendo que:

Hallar:

Si:

2
3
= y +x

22

a) 536 b) 528
d) 105 e) 43
8.

III BIM RAZ. MATEMTICO 5TO. AO

Si:

Hallar:

a b = a (b

c) 7

a)2

16 2

a) 1/2 b) 1/4
d) 1/10 e) 64

c) 1/8

59

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III BIM RAZ. MATEMTICO 5TO. AO

Si se cumple:
b2 = ab + 2 ( a2)
Calcular:
E = ( 2)
a) 0

b) 1

c) 2

d) 3

3.

1.

Se define:

a%b =

Si:

e) 4

rdx

x
a

2
x dx

(4x + 3x) % (x + 3x) = 1 + 2x

a) 0 b) 2
d) 1 e) 1/2

c) 3

a) 13/6 b) 2/3
d) 2e) 1
4.

xdx
1

c) 3

Si: a b = a b

Hallar x en: (x x) 2 =

Sabiendo que:

a%b

Calcular:

La
semisuma
de
los
nmeros; si: a b.
La semidiferencia de los
nmeros; si: a b.

(7%3) (3%5)
( 5% 4)

a) 3/4 b) 1/5
d) 3/5 e) N.A.
60

br1 ar 1
r1

Hallar el valor de:

Resolver en IR:

2.

a) 26 b) 21
d) 28 e) 23
5.

Se define:

Hallar:
c) 4/5

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c) 24

a b

= 4 (a b) + b

5 3 2 . 4 1 3

a) 60 b) 62
d) 72 e) 76

c) 58

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11.

6.

Si:

3a 2b =

Calcular:

Definidas las operaciones:

2n 1

Calcular:
c) 2

Se define:

Hallar n:

2x + 1

a) 1/2 b) 2
d) 3e) 1/3
8.

Si:

x = (x + 1)
n

a) 2 b)
d) 2e) 4

= 16n + 9

12.

c) 225

Si # define la operacin (a # b)

E =

(1 # 2)

= a

bac

(3 # 4)

(5 # 6)

30 Trminos

a) 2 b) 1
d) 0e) 6

c)

2 1

3x 2y;

xy

3y 2x;

xy

a) 71 b) 71
d) 73 e) 5

13.

c) 25

Definida la operacin:
=

a) 40 b) 41
d) 42 e) 42
14.

Sabiendo que:

Calcular:
x

2n 5
n 3
3
2

b1

c) 73

x = 2x+3;

n+2

Determinar el valor de (2b+1) en:

Dadas las operaciones:

a) 19 b) 11
d) 23 e) 31

Calcular:

= 21

2
E = (5%2) % (1%2)
5

Calcular:

a) 81 b) 64
d) 188 e) 125

En el conjunto de los nmeros naturales se define

la operacin:

Calcular:

2n + 1

= 100

2 +1

x%y

10.

(x 1) x
2

E =

c) 1

Hallar n:

9.

48 18

a) 0 b) 1
d) 3e) 4
7.

= 4n + 1

= 4x 3

c) 41

P Q = 6P + 2Q

M = (5 12) (14 6)

a) 516 b) 254
d) 150 e) 324

15.

= 6

Calcular x en:

c) 196

2x + 1

= 21

c) 7
Si:

= 1 + 2 + 3 + ... + n

a) 2 b) 1/2
d) 3e) N.A.

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c) 1/3

61

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62

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