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ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: MANUEL RUIZ ALVAREZ

CDIGO DANE :
NOBRE DEL DOCENTE: VIVIANA PREZ MONTERROZA
GRADO: 9
PRODUCCION TEXTUAL
#
ESTANDAR: Analizo y explico la influencia de las tecnologas de la informacin y la
comunicacin en los cambios culturales, individuales y sociales as como los
intereses de grupos sociales en la produccin e innovacin tecnolgica.

Fecha
de
inicio

Fecha final

COHERENCIA

Planeador No. 1
OBJETIVOS APRENDIZAJES- DESEMPEOS EVALUACIN
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJES
DESEMPEOS
(Qu aprendizajes
(Qu acciones evidencian los
espero que alcancen
aprendizajes esperados)
mis estudiantes)
Reconocer el impacto de los Defina reconozca e
Lectura de documentos sobre los
virus informticos sobre la identifique los virus
virus informticos.
informacin y el uso de informticos.
antivirus
y
otras
Consultas en internet.
herramientas
para Haga uso adecuado de
protegerlas.
las diferentes estrategias Realiza documentos en Word y
para evitar el contagio de tablas en Excel sobre informacin
virus.
relacionada con virus y antivirus.
Reconoce la importancia
de la proteccin de la
informacin a travs de
los antivirus.

Identifica y analiza las clases de


virus ms reconocidos en el
mundo informtico, as como los
cuidados que se deben tener para
evitar estos contagios.

EVALUACIN
(qu espero evaluar)
Dominio de conceptos
bsicos.
Implementacin de
herramientas
tecnolgicas para la
productividad.
Atencin y solucin de
problemas frente a los
virus informticos.

Trabajo en equipo,
Participe elabore y
comunicacin y manejo
cumpla con las
de conflictos.
actividades propuestas
en clase.
REFERENTES MARCO DISCIPLINAR Y DIDCTICO MATERIALES

(tres ideas clave, conceptos clave o temticas)


REVISIN DISCIPLINAR Y DIDCTICA

REVISIN DE
REFERENTES
ESTANDARES
BASICOS
COMPETENCIAS
DOCUMENTE

DE

1. Conceptos y clases de virus y antivirus informticos.


2. Cuidados que se deben tener para evitar contagios en el pc.
3. Uso de antivirus.

REVISIN DE
MATERIALES
EDUCATIVOS
Video beam
Computador
Internet
Videos

Adquiero
elementos tericos 4. Lista de antivirus ms utilizados.
e identifico con
facilidad
la
temtica de virus y
antivirus
informticos.
Argumento
crticamente respecto
a
los
antivirus
informticos.

SABERES PREVIOS DIAGNSTICO RELACIN APRENDIZAJES ESPERADOS DESEMPEOS


CONTEXTUALIZACIN
SABERES PREVIOS (qu
DIAGNSTICO (qu conocimientos RELACIN APRENDIZAJES DESEMPEOS Y
conocimientos
requeridos tienen mis
CONTEXTO
requieren mis
estudiantes: fortalezas y
(aspectos clave del contexto)
estudiantes)
debilidades)
De que manera se infecta Reconoce que el pc se infecta por Los estudiantes son conscientes de la propagacin de
un pc?
medio de virus informticos.
virus informticos, por eso reconocen la instalacin de
antivirus en los computadores de la sala de informtica,
Qu se debe y se puede
Tiene claridad de algunos cuidados y los de su entorno.
hacer frente a un pc
que se deben tener para evitar los

infectado?

contagios informticos.

MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS


X Con los materiales y recursos implementados se pretender
que los estudiantes alcancen un alto nivel en la
Gua
X
profundizacin del tema. Con los talleres, gua, recursos
Libro de texto MEN
virtual o digital como estrategias metodolgicas se busca
que el estudiante afiance sus conocimientos respecto al tema
Coleccin Semilla
de virus y antivirus informticos, y sea capaz de
Maleta de transicin
desenvolverse satisfactoria y eficientemente en su entorno
Recurso virtual o
X institucional y social.
digital
Recurso no
convencional
Cul: _________________
Taller

Caracterizacin de materiales y
recursos:
Red latinoamericana de portales
educativos.
Informtica y
SLIDESHARE

computacin

I-

Informtica G-04 F: Foro No. 3


Virus informticos Aprende en
lnea.

DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE CLASE , UNIDAD O SECUENCIA PARA EL LOGRO DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE


( El orden en que se desarrollen estas etapas est sujeto a las decisiones didcticas del docente)
Exploracin (reconocimiento de
saberes previos frente al eje
temtico y objetivo de aprendizaje)

Ejecucin
(acciones
de
aprendizaje segn el uso de
materiales educativos y el
objetivo de aprendizaje)

Estructuracin
(conceptualizacin
y
modelacin frente al eje
temtico y objetivo de

Valoracin (momentos
intermedios y de cierre
significativo para comprobar si
se estn alcanzando o se

aprendizaje)
A los estudiantes se les presentara
la siguiente situacin en la sala de
informtica:
1. Un computador con antivirus
instalado y actualizado, y sin virus.
2. Un computador sin antivirus y
con virus.
El estudiante caer en cuenta que
un equipo funciona perfectamente,
(muestra todos sus archivos,
carpetas,
buena
velocidad),
mientras que el otro
presenta
lentitud, se bloquea, no ejecutan
todos los programas.
Frente
a
preguntara:

esta

situacin

se

Por qu un equipo funciona


con mayor velocidad y
funcionan
todas
sus
utilidades?

A qu se
problema?

debe

Frente a la exploracin de los


saberes
previos
de
los
estudiantes se tomar en
cuenta que stos reconocen
problemas en el pc que
deben ser tratados para un
mayor
y
mejor
funcionamiento.

A partir de este instante se


les har la induccin sobre la
temtica del virus y antivirus
informtico:
conceptualizacin,
clasificacin,
como
detectarlos, instalacin y uso
del antivirus.

Exploracin
de
saberes previos.
Presentacin de la
temtica.
Confrontacin
de
los saberes previos
frente a los nuevos
saberes.
Clases
prcticas:
Instalacin
de
antivirus, ejecucin
de
antivirus,
deteccin
y
eliminacin
de
virus.
Socializacin.

cumplieron los objetivos de


aprendizaje)
A medida que se vayan
desarrollando
las
clases
tericoprcticas
se
evidenciaran las debilidades
y
fortalezas
que
los
estudiantes presenten frente
al tema; luego se reforzaran
las debilidades por medio de
refuerzo
y
actividades
complementarias y poder
alcanzar
un
buen
desempeo.

Con esta informacin se


realizaran clases tericoprcticas con el fin de
profundizar y evidenciar lo
aprendido
por
los
estudiantes.

este

METODOLOGA
Caracterizacin de la forma

Trabajo cooperativo
Trabajo colaborativo

X
X

Describa en general los modos de organizacin y trabajo


de los estudiantes en relacin con las actividades

de trabajo
(Seleccione los principales
modos de trabajo que propone
para el desarrollo de las
actividades)
-

Trabajo individual

Otro
Cul: ______________________

Las
actividades
a
desarrollar sern terico
prcticas para ello se
trabajara
en
forma
individual y grupal.

Se proyectaran videos.

Se
realizaran
virtuales.

Se realizaran
en internet

Realizacin de talleres.

propuestas para el desarrollo de las clases, unidad o


secuencia.

Saberes previos: Los estudiantes resolvern


preguntas del tema y se enfrentaran a situaciones
relacionadas con sus saberes.

Apropiacin de nuevos saberes: El docente


presentara la conceptualizacin de la temtica.

Presentacin de diapositivas y videos: Para


afianzar los conocimientos de los estudiantes se
les presentara diapositivas y videos referente al
tema.

Consultas en internet: A los estudiantes se les


pedir que consulten actividades en internet (en
la sala de informtica)

Participacin en foros virtuales: Por medio de la


pgina APRENDAENLINEA , los estudiantes
participaran en foros educativos virtuales, sobre el
tema en mencin.

Realizacin de talleres: Se llevaran a cabo talleres


escritos grupales.

foros

consultas

EVALUACIN FORMATIVA
PROCESO
(Evaluar los aprendizajes
alcanzados por los estudiantes en el
desarrollo y cierre de las clases,
unidad o secuencia)
La evaluacin ser constante, se
evidenciar por medio de las
fortalezas y debilidades que los
estudiantes presenten en cada una
de las actividades realizadas.

TIPOS
(Seleccione los tipos de
evaluacin que planea)
Autoevaluacin

Coevaluacin

Heteroevaluacin

Otro
Esta evaluacin ser integral y Cul:
formativa se tendr en cuenta la __________________
autoevaluacin,
coevaluacin,
y
heteroevaluacin.
En caso de tener estudiantes con Necesidades Educativas
Especiales (NEE)
Cuntos estudiantes y qu Necesidades Educativas
Especiales presentan?

DESCRIPCIN DE ACTIVIDADES DE EVALUACIN


(Idea general del proceso de evaluacin)

Para la evaluacin del proceso se tendr en cuenta los


siguientes aspectos:
Desenvolviendo y participacin activa de los estudiantes en
cada una de las actividades realizadas.
Presentacin oportuna de talleres.
Asistencia.
Qu actividades o propuesta de trabajo plantea y
qu recursos requiere?
En este grado no hay estudiantes NEE, por lo tanto no
hay plan de apoyo.

ESPACIO PARA PLANTEAR OBSERVACIONES , REFLEXIONES O INQUIETUDES RESPECTO A LA PLANEACIN PROPUESTA