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INTRODUCCIN
Durante las pasadas dos dcadas,
las personas que han realizado estudios sobre enfermera han contribuido con grandes cantidades de conocimientos que han ayudado a mejorar
inmensamente la prctica clnica y los
resultados de salud. Una manera de
actualizar estos estudios es a travs de
los mtodos cualitativos, los cuales
han aumentado en popularidad en la
disciplina de enfermera. El enfoque
cualitativo en los estudios de enfermera motiva la exploracin y el
conocimiento de varios fenmenos
clnicos en un esfuerzo por el desarrollo de estrategias para sus intervenciones. El propsito de este trabajo es
el de discutir sobre los beneficios y la
utilidad de llevar a cabo investigaciones cualitativas y el de presentar cuatro de estos mtodos frecuentemente
usados en enfermera.
y anlisis se va desarrollando, una o varias categoras clave son construidas, y estas categoras son
integradas entre s al igual que con otras categoras inferiores, formando finalmente una estructura
terica principal que explica el significado del
fenmeno en cuestin. Esta estructura terica
puede tener la forma de un proceso social bsico
(Glasea, 1978), reflejando un proceso que envuelve a los participantes del estudio en relacin con el
manejo del fenmeno de inters. Esta estructura
terica puede tener la forma de una trayectoria
(Strauss, 1987) que refleja la experiencia del participante del estudio en relacin con el fenmeno de
inters.
En la teora fundamentada, la informacin es
analizada a travs de un proceso llamado "anlisis
comparativo constante", donde la informacin es
comparada con otras al igual que con literatura e
informacin experimental existente del investigador. Es decir, la informacin siempre est siendo
comparada con otra informacin al igual que con
las experiencias personales de uno mismo en el
mundo "real." El proceso de anlisis incluye varios
pasos, los cuales no son uniformes pero s representan un patrn progresivo para refinar el anlisis.
Este proceso incluye codificacin abierta, codificacin axial, codificacin selectiva e integracin terica. La codificacin abierta es el primer paso. En
este paso el investigador busca todas las palabras o
cdigos que puedan reflejar el significado en la
informacin. La codificacin axial es el proceso
donde los cdigos son "fracturados" para cotejar las
condiciones y consecuencias dentro de ellos. La
codificacin selectiva tiene lugar cuando el proceso
de codificacin abierta se torna ms refinado a travs de la recogida de informacin. Durante este
proceso algunos cdigos son descartados debido a
que no existe suficiente informacin para apoyarlos, mientras que se enfoca selectivamente en otros
a medida que surge ms informacin que apoye su
presencia. Finalmente estos cdigos seleccionados
son integrados para formar el comienzo de una sustancial teora fundamentada.
El resultado de un estudio de teora fundamentada es la construccin de una teora que est
fundamentada en la informacin, por lo tanto se le
llama "teora fundamentada". A esta teora inicial
se le llama teora "sustancial" por el hecho de que
explica un rea particular sustancial (el fenmeno
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Este mtodo fenomenolgico de investigacin cualitativa busca comprender como las personas perciben su mundo y le dan un significado; es
decir, busca comprender las experiencias vividas
de las personas que estn siendo estudiadas. El
mtodo fenomenolgico permite que el investigador no solamente describa sino que tambin interprete las experiencias vividas por las personas. El
mtodo fenomenolgico es importante y til para
estudios de enfermera porque permite que el
investigador descubra los significados de las experiencias humanas en salud y en enfermedad y
ayuda a que las enfermeras puedan comprender e
interpretar estas experiencias (Ray, 1994).
De forma similar a la metodologa de teora
fundamentada, el enfoque fenomenolgico de
investigacin utiliza un proceso continuo de recogida y anlisis de informacin. El anlisis de los
datos tiene lugar con la recogida inicial de informacin, con una recogida continua de informacin
que est influida y ms delimitada por ste.
Muchos investigadores de enfermera han
utilizado la fenomenologa en sus propios estudios.
Algunos ejemplos de estudios enfermeros fenomenolgicos incluyen a Benner (1994), Tanner
(1993), C.T. Beck (1996), Winter y Lockhart
(1997), yLockhart(1990).
POR QU UTILIZAR EL ENFOQUE
CUALITATIVO DE INVESTIGACIN?
La investigacin cualitativa es muy apropiada
para estudios de investigacin enfermeros, en particular desde que las enfermeras se dedican a observar las respuestas humanas y a cmo proporcionar
cuidados empticos a personas dentro de sus culturas y contextos psicosociales especficos. Los diversos mtodos de investigacin cualitativa descritos en
este artculo proporcionan ejemplos de cmo los
estudios de enfermera pueden descubrir, destapar, y
explicar de forma efectiva tales respuestas humanas.
La investigacin cualitativa tambin sirve para generar teoras o explicaciones que podrn ser probadas
a travs de futuras investigaciones. Es importante
llegar a decisiones metodolgicas basadas en la pregunta principal del estudio, y desde que muchas preguntas de investigacin en enfermeras implican la
exploracin de experiencias y significados humanos, los mtodos cualitativos a menudo son los mas
apropiados para la investigacin enfermera.
INTRODUCTION
Over the past two decades, nursing researchers have contributed vast amounts of knowledge
2 Semestre 19!
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that have improved clinical practice and health outcomes immensely. One approach to research is
through qualitative methods, which has recently
gained much popularity within the discipline of
nursing. Qualitative approaches to nursing research encourage the exploration and understanding
of various clinical phenomena in an effort to develop strategies for intervention. The purpose of this
paper is to discuss the benefits and usefulness of
conducting qualitative research studies and to present an overview of four types of qualitative research methods frequently used in nursing.
WHAT IS QUALITATIVE RESEARCH?
Qualitative research according to Polit &
Hungler (1997) is the investigation of a particular
phenomena usually conducted in an in-depth and
holistic manner, through the collection of rich
narrative data using a flexible research design.
Qualitative research methods promote the purpose
of research through identification, description,
exploration and explanation of the phenomena
under study (Polit & Hungler, 1997). A simple
definition of qualitative research is that this type of
research uses textual data (in the form of transcripts of interviews, text, letters) to analyze the
meaning of phenomena of interest from the perspective of the research participants themselves,
while recognizing that the analysis is constructed
based on the interpretation of the researcher. Field
& Morse (1985) described qualitative research
methods as useful when describing the phenomena
from the emic perspective. Leininger (1990) described the qualitative research paradigm as "the
method and techniques of observing, documenting,
analyzing, and interpreting attributes, patterns,
characteristics, and meanings of specific contextual or gestaltic features of phenomena under
study." Morse (1992) supported these descriptions
and added that the qualitative research method can
be characterized by three features: emic perspective, holistic perspective and inductive and interactive process of inquiry. She described the emic perspective as eliciting meaning, experiences and perceptions from the participants' point of view, versus that of the researcher or the dominant world
view. The holistic perspective of qualitative research is achieved by considering and including the
underlying vales and context of the particular
2. Semestre 1999 Ao III - N. 6
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