Evaluacin de las hiptesis secundarias

El anlisis del texto y del

desarrollo de las hiptesis
secundarias permite
distinguir si la
argumentacin es solida y
coherente o si es dbil y
por lo tanto poco
confiable.

Estrategia para evaluar si el texto est

correctamente estructurado
1. Identificar si presenta una introduccin, el
desarrollo de la hiptesis y la conclusin.
2. Analiza el desarrollo de las hiptesis
secundarias.
3. Evala si el autor retoma sintticamente la
hiptesis central en las conclusiones.

DEBILIDADES Y
CONTRADICCIONES
INTERNAS EN LOS TEXTOS
Hiptesis
central
Contra
dice
HIPOTESIS
SECUNDARIA

Debilidades

Contradiccione
s internas

Contradicciones internas
Si la hiptesis secundaria
contradice a la hiptesis central.

Debilidades del texto

Las hiptesis secundarias
no estn desarrolladas.

Si dos o mas hiptesis

Si el autor no demuestra la
secundarias se contradicen entre hiptesis central en las
si.
conclusiones.
La evidencia que aporta el autor,
fundamentalmente los hechos,
contradicen a la hiptesis central.

Estrategia para analizar el fundamento

de la hiptesis central
Analiza como la apoya el autor.
Evala como la demuestra y desarrolla por
medio de las hiptesis secundarias.
Identifica y analiza las contradicciones
internas y debilidades del texto.

Ejercicio

Lee el siguiente texto, subraya la hiptesis

central , subraya dos veces la hiptesis
secundaria y su desarrollo. Evala las hiptesis
estn bien formuladas y desarrolladas y si
presenta contradicciones internas explcalo en
un prrafo.

Los jvenes y el amor: una experiencia difcil

Amar implica tiempo: tiempo que los jvenes no
estn dispuestos a restarle a su individualidad, pues
hoy se preocupan ms por si mismos, lo que se
privilegia en la sociedad.
De acuerdo con los especialistas, el amor para los
jvenes es un proceso natural, donde se refleja tanto
aspectos psicolgicos como sociales, adems de su
experiencia en estas relaciones.
Por ello, el que un noviazgo sea funcional o
disfuncional tiene mltiples causas, ms en la
juventud, cuando a decir de Rosa Mara Caldern,
psicoterapeuta especialista en jvenes, no se cuenta
con la madurez suficiente para identificar el amor real.

Los jvenes, por su parte, ven este sentimiento

como una ideal difcil de alcanzar, y el intento por
lograrlo resulta una aventura grata que buscan
repetir hasta que una desilusin llega y rompe sus
expectativas.
Esto puede ser tan grave que algunos casos
ocasionan conflictos emocionales y los chicos
caen en relaciones destructivas, y as se refugian
en encuentros efmeros sin atreverse a pasar a la
siguiente fase, la cual implica responsabilidad y
compromiso.
Sin embargo, el amor ocupa un lugar importante
en la vida de los jvenes, aunque segn Esther
Alvarado, del Instituto Mexicano del Psicoanlisis,
no saben diferenciar entre el enamoramiento y el
estar enamorado.

La familia
Tambin, el contexto familiar es elemental, pues en la
mayora de los casos no cuentan con una base solida que les
permita establecer una relacin con suficiente madurez,
asegura Rosa Mara Caldern.
Ahora las mamas trabajan mas tiempo fuera de casa, y
en ocasiones ni una llamada le hacen a sus hijos; as los
adolescentes se sienten abandonados y buscan atencin
Aunque para la directora del Instituto Mexicano de la
Juventud (IMJ), Priscila Vera Hernndez, una de las
prioridades de los adolescentes es la familia, en especial,
formar una propia.
En la Encuesta Nacional de Juventud 2005 encontramos
que los jvenes todava consideran importante la base
familiar y pretenden formar una, comenta la funcionaria.

Problemas emocionales
Respecto a la estabilidad emocional, en opinin de Priscila
Vera, la baja autoestima resulta en relaciones violentas- maltrato
fsico y psicolgico-, y los chico son las identifican como dainas.
Esther Alvarado destaco que en la bsqueda de la pareja la
baja autoestima influye, pues corren el riesgo de elegir alguien
que lo descalifique, vea sus defectos y no sus virtudes.
Cuando esto sucede, la relacin produce sentimientos de
frustracin, poca satisfaccin y desencanto.
Adems, la especialista asegura que para que una relacin
sea exitosa debe haber espacios para ambos, adems de tener la
posibilidad de compartir, no querer hacer todo juntos, pues la
posesividad nos hace sentir encarcelados, y cuando se pierde la
libertad empiezan los sentimientos de enojo, reclamos y celos.
El Universal, Mxico D.F., 23 de septiembre de 2007.

Seis pasos a seguir para asegurar que se toma

una buena decisin:
Identificar el problema. Motivos:
Entender el problema antes de buscar una solucin.
Identificar varias alternativas para resolver el
problema.
Elegir la mejor manera de resolver el problema.
(identificar y evaluar los aspectos a favor y en contra
de cada posible solucin antes de seleccionar la
mejor)
Evaluar la solucin. (significa verificar el resultado para
asegurarse que sea el correcto y que satisface tus
necesidades)

Aplica lo que has estudiado para

resolver tus problemas.
1. Especfica el problema y observa las
condiciones.
2. Rene informacin
3. identifica condiciones significativas o la
situacin.
4. Resume el problema en una afirmacin clara y
simple.
5. A partir de lo anterior, formula tu hiptesis

Verifica si tu hiptesis es vlida con las

hiptesis secundarias
a) Cules son las posibles causas del
problema?
b) Cules son las causas menos probables?
c) Cules son las mejores opciones?

Elige la mejor opcin

o respuesta al
problema; esta ser tu
hiptesis: una
suposicin informada,
basada tanto en la
informacin que
reuniste, como en tu
observacin y en las
experiencias pasadas.

Afirma tu hiptesis en una frase clara y

simple
Recuerda: la hiptesis es una posible
explicacin de causas y efectos en una posible
situacin o conjunto de elementos que deben
demostrarse como correctos y no es
simplemente la observacin o descripcin de
un evento o suceso.

Tu hiptesis
es la respuesta a tu problema.

 Y guis Jacob un potaje; y volviendo Esa del

campo, cansado dijo a Jacob: Te ruego que me
des de comer ese guiso rojo, pues estoy muy
cansado
(problema = tener hambre y estar cansado)
Y Jacob respondi: vndeme en este da tu
primogenitura.
Entonces dijo Esa: he aqu que yo algn da me
voy a morir, para qu pues me servir la
primogenitura?
Y dijo Jacob: Jramelo en este da.
Y le jur y vendi su primogenitura.

 Entonces jacob dio a Esu pan y del guisado

de lentejas; y el comi y bebi, se levant y se
fue.
As menospreci Esu la primogenitura.
Gnesis XXV, 27-34

Identifica el o los motivos que llevaron a Esa a

resolver su problema y tomar su decisin
rdenes
Vienen de
dentro.
Son lo
obligatorio

Costumbres

Capricho

Vienen de fuera Vienen de

dentro

Moral

tica

Viene de fuera

Viene de fuera
se ocupa de la
libertad y la
responsabilidad

El motivo que llev a Esa a tomar esta decisin fue un

capricho momentneo, no especfico el problema, no
observ las condiciones, no reuni suficiente informacin,
no identific condiciones significativas a la situacin, no
formulo una hiptesis

Resolver el problema es cmo resolver

un caso de detectives:

Cristbal Higueras se haba quedado casi

sin olfato debido a la terrible paliza
recibida tres das antes; pero ya poda
declarar:
-"Slo recuerdo que paseaba al
atardecer, cuando me echaron encima
una manta, o algo parecido, que ola a
almacn de papas; luego, me golpearon
hasta dejarme sin sentido".
El comisario Romero continu
mirando a quien pasaba por ser "el profe
ms duro de todo la escuela", y que en
aquel momento pareca una momia a
causa de sus vendajes. Con esa imagen en
su mente, volvi a interrogar a los
principales sospechosos que no conocan
la declaracin del profesor.

 -"Todos tenamos motivos para darle

una paliza por reprobarnos
injustamente... Por otra parte, esa
tarde yo estaba en la disco con los
colegas", declar Luis.
-"Vamos, comisario, no creer
que yo iba a exponerme de ese modo,
sabiendo que don Cristbal te huele a
un kilmetro de distancia. Adems,
cubrirle con un viejo saco de papas...
Es propio de PUNKS!", explic Antonio
al mismo tiempo que contena una
carcajada.
-"Lamento lo ocurrido al profe de
mates, seor comisario. Y no tiene por
qu sospechar de m, pues nunca me
ha reprobado. Adems, ese atardecer
yo estaba en la disco, como todos los
dems", concluy Felipe.
Con los datos que le hemos dado,

Identifique la hiptesis central y da tu opinin

acerca de como resolveras el problema.

La falta de cultura y del verdadero valor que tiene el

agua es lo que orilla al ser humano a no permitirle
cuidar el vital lquido, sabedores de la suma importancia
que tiene en tener o carecer de este elemento natural,
el sentido de desperdicio como si no se fuera a acabar.
En un dato proporcionado por el gerente de la Junta de
Agua Potable y Alcantarillado en Salvador Alvarado
arroja que en el municipio los habitantes desperdician el
40% del lquido que se ofrece a la poblacin, es decir, el
60% de agua que se abastece a las colonias y
comunidades es aprovechado de manera correcta, una
cifra alarmante considerando que la zona tiene poco
acceso al elemento natural en un periodo corto, por tal,
la consciencia del cuidado debera ser un poco ms
elevada.

La imagen de la ciudad que a diario se puede observar es

al ciudadano regando las banquetas, lavando carros, y
ms all, el no atender las fugas que hay dentro de los
hogares, entre otras situaciones que a simple vista no son
atendidas y que sin embargo gota a gota se desperdicia el
agua.
Hasta ahora la intensificacin de campaas del cuidado
del agua a travs del departamento de Cultura de este
vital lquido ha tenido una respuesta nula, por lo que es
importante reforzar la informacin y el conocimiento que
permita tener la consciencia que en unos aos se podr
determinar la garanta de tener el abasto necesario en
tiempos de crisis de agua.

Es durante el mes de marzo que las acciones de

consciencia se presentan con mayor frecuencia, sin
embargo, ser necesario permanecer con actividades
que vayan ms all de una celebracin anual, porque
este elemento natural debe permanecer en todo el
trayecto de la vida.
De ah a cuando se entienda la importancia es cuando
se podr tener el cuidado correcto, y es entonces que
se gozar con solvencia. No se espere a que la escasez
sea muy marcada cuando se tenga que recurrir al
cuidado.

HIPOTESIS:

SOLUCION: