UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO

ESCUELA DE POSTGRADO

FACULTAD DE CIENCIAS HISTRICO SOCIALES Y EDUCACIN

UNIDAD DE MAESTRIA

FORMULACION, GESTION Y EVALUACION DE PROYECTOS EDUCATIVOS

ADECUACION DE MI PROYECTO DE INVESTIGACION A UN PROYECTO
PERSONAL

Propuesta de un programa de gestin administrativa para mejorar la comunicacin entre los docentes de la I.E
3087 Carlos Cueto Fernandini del distrito de los Olivos, Lima 2012

ALUMNO:
WILSON BAZAN GUTIERREZ

PROFESOR (DR):
JOSE HUMBERTO BECERRA SANTA CRUZ

MAESTRIA EN:
GERENCIA EDUCATIVA ESTRATEGICA.
ENERO - 2013

PROYECTO EDUCATIVO
Definicin del problema:
Inadecuada comunicacin entre los actores educativos de la I.E 3087 Carlos Cueto
Fernandini del distrito de Los Olivos, que impiden desarrollar una gestin educativa
de calidad.

Relacin con los lineamientos de la educacin:

La comunicacin como elemento de gestin en nuestra realidad educativa se ha
tornado desde hace muchos aos en una comunicacin burocrtica en el sentido de
que a nivel organizacional solo se da a travs de documentos. Desde las autoridades
superiores las estrategias comunicativas que se han venido utilizando con las
Resoluciones Directorales o Directivas, oficios, memorndums entre otros, de igual
manera a nivel institucional las escuelas han asumido estas mismas estrategias;
muchas veces los docentes estn a la espera de alguno de estos documentos para
dar cumplimiento

a las diferentes acciones o para poder emprender un nuevo

proyecto y los padres de familia estn a la espera de comunicados para poder saber
cules son las actividades que van a desarrollar sus hijos e hijas en la institucin
educativa, como vemos estos mecanismos solo demuestra que en nuestro sistema
educativo no hay una participacin activa en la toma de decisiones para la mejora de
calidad educativa, solo recepcionamos y acatamos ordenes , no existe una
comunicacin basada en el dilogo para los acuerdos y toma de decisiones.

Poblacin afectada correspondiente al rea afectada:

La poblacin afectada est constituida por los alumnos de la I.E Carlos Cueto
Fernandini del distrito de Los Olivos, que est constituido por nios y adolescentes
entre los 06 a 16 aos de edad, quienes finalmente son las personas que reciben los
servicios educativos como resultado de la gestin educativa.
Nuestra institucin educativa tiene una poblacin de 650 alumnos entre los niveles de
primaria y secundaria, 45 docentes, 01 director, 02 subdirectores y 10 administrativos,
los cuales laboran entre los turnos de maana y tarde.
La poblacin estudiantil proviene de las zonas aledaas que son las urbanizaciones
Cerro candela Chuquitanta Urb. Carlos Cueto Fernandini, otros.

Realidad problemtica
Desde el momento del nacimiento y durante toda la vida, las personas tenemos la
necesidad de relacionarnos y comunicarnos con los dems ya sea en el hogar, en la
escuela, trabajo o reuniones sociales, es decir que constantemente nos estamos
comunicando.
Mediante la comunicacin, intercambiamos con los dems opiniones, impresiones,
actitudes, etc. Por esta razn es de vital importancia saber comprender las formas y
estilos de comunicacin que tenemos para relacionarnos mejor. Muchas veces la
violencia, los complejos, las experiencias desagradables y los sentimientos negativos
contaminan nuestra comunicacin e impiden relacionarnos de una manera adecuada.
En algunas ocasiones nuestros prejuicios o comentarios no aclarados a tiempo o
algunos gestos mal interpretados, palabras no dichas en su momento o algunas
respuestas agresivas, pueden ocasionar conflictos no deseados entre las personas.
Adems si las personas no tienen una autoestima saludable, se sienten disminuidos y
con poca capacidad para enfrentar a la vida, es muy probable que los conflictos
permanezcan latentes.
La forma como nos comunicamos, influye en nuestra vida diaria; incluso en nuestra
labor pedaggica, porque marca un indicador del clima institucional en donde nos
desenvolvemos; y a la vez determina la calidad educativa de una Institucin.
Para lograr xitos mediante el trabajo en equipos, es imprescindible que existan
buenas relaciones afectivas entre los miembros que lo integran, de lo contrario las
relaciones disfuncionales o conflictivas generaran un fracaso en el objetivo que se
quiere alcanzar. A travs de las relaciones interpersonales podemos coordinar
acciones y alcanzar mayores logros en los grupos o equipos de trabajo.
Cuando las relaciones interpersonales se han deteriorado, estas afectan la capacidad
de organizacin, sobre todo en las Instituciones pblicas que constituyen los lugares
en donde hay ms necesidad para trabajar las relaciones interpersonales, ya que
estas influyen mucho en su imagen Institucional.

Posibilidades y limitaciones (sociales y/o polticas) relacionadas al

problema
Puedo mencionar como ejemplo de este problema, lo que se vive actualmente en la
Institucin Educativa 3087 Carlos Cueto Fernandini de Los Olivos. En dicha
Institucin, las relaciones interpersonales estn muy deterioradas. Los estilos de
comunicacin son poco favorables, existiendo grupos bien sectorizados de docentes
que no se hablan ni para coordinar actividades de la Institucin.
En este sentido, se requiere propiciar un ambiente que favorezca las interrelaciones
entre los docentes; sin embargo esto no ocurre porque la direccin en vez de propiciar
un ambiente favorable, crea ms conflicto parcializndose con un grupo de ellos. Esta
problemtica se repite durante aos, no propiciando la integracin de todos los
docentes de las diferentes reas, niveles y turnos.
Por ello, con la finalidad de mejorar esta problemtica, se ha propuesto el desarrollo
de un programa de gestin administrativa para mejorar la comunicacin entre los
docentes de la institucin educativa 3087, en donde los docentes aprendern a
comunicarse asertivamente y expresar sus sentimientos sin atacar a los dems, y
asumiendo la responsabilidad personal de lo que decimos y hacemos.
El mayor inconveniente en las relaciones con otros, es que muchas veces creemos
que somos dueos de la verdad y que los otros estn equivocados.

Dentro de las limitaciones para el desarrollo del presente proyecto encontramos la falta
de liderazgo que renueven las ideas y las prcticas de gestin educativa como clave
estratgica para poder adecuarse a una sociedad globalizada y de cambios
tecnolgicos; para ello, es necesario erradicar este tipo de prcticas de corte
administrativista que aun existen en la organizacin escolar.

ARBOL DE CAUSAS Y EFECTOS

Efecto final
Servicio educativo de baja calidad

Efecto Indirecto
Bajo nivel de
rendimiento

Efecto indirecto
Descontento y
desconfianza de los
alumnos y PP.FF

Efecto Indirecto
Ruptura de relaciones
personales

acadmico

Efecto Directo
Incumplimiento de los
objetivos estratgicos
para mejorar la calidad
educativa

Efecto Directo
Falta de identidad institucional
entre la comunidad

educativa

Problema Central
Inadecuada comunicacin entre los
actores educativos para el desarrollo de una
gestin educativa de calidad

Causa directa
Ineficientes formas de comunicacin
entre los miembros de la comunidad
educativa

Causa directa

Las estrategias
no responden al
inters de los
nios

Ruptura de clima institucional

Causa
indirect
a

Causa
indirect
a

Causa
indirect
a

Causa
indirect
a

Causa
indirect
a

Causa
indirect
a

Comunicacin
burocrtica,
slo se da
mediante
documentos

Falta de
dilogo entre
directores,
profesores y
PP.FF

La
comunicacin
solo se da
para informar
decisiones

Falta de
liderazgo a
nivel de
directivos de
la I.E

Falta de
actitud
docente para
comprometer
se en los

La
comunicacin no es
clara, directa
ni objetiva

ARBOL DE MEDIOS Y FINES

objetivos
institucionales

Las estrategias
no responden al
inters de los
nios

Fin ltimo
Servicio educativo de calidad

Fin Indirecto
Buenos niveles de
rendimiento acadmico

Fin indirecto
Alumnos y padres de familia
satisfechos con el servicio
educativo

Fin Indirecto
Adecuadas relaciones
personales entre los actores
educativos

Fin Directo
Cumplimiento de los
objetivos estratgicos en
mejora de la calidad
educativa

Fin Directo
Existe identidad institucional
entre la comunidad

educativa

Objetivo Central
Aplicacin de una comunicacin eficaz para el
desarrollo de una gestin educativa de calidad

Medio de primer nivel

Medio de primer nivel

Adecuadas estrategias comunicativas

entre los miembros de la comunidad
educativa

Adecuado clima institucional

Medio
fundamental

Medio
fundamental

Medio
fundamental

Medio
fundamental

Medio
fundamental

Coordinacin
de acciones
a travs de
una buena
comunicacin

Dialogo
permanente
entre
directores,
profesores y
PP.FF

Se
establecen
buenas
relaciones
entre los
actores
educativos a
travs de la
comunicacin

Adecuado
liderazgo de
los directivos
de la I.E

Buena actitud
docente para
comprometerse en el
cumplimiento
de los

Medio
fundamenta
l
La
comunicacin es clara,
directa y
objetiva

objetivos
institucionales

ARBOL DE MEDIOS FUNDAMENTALES Y

ACCIONES PROPUESTAS

Las estrategias
no responden al
inters de los
nios

Medio
fundamental

Medio
fundamental

Medio
fundamental

Medio
fundamental

Medio
fundamental

Coordinacin
de acciones
a travs de
una buena
comunicacin

Dialogo
permanente
entre
directores,
profesores y
PP.FF

Se
establecen
buenas
relaciones
entre los
actores
educativos a
travs de la
comunicacin

Adecuado
liderazgo de
los directivos
de la I.E

Buena actitud
docente para
comprometerse en el
cumplimiento
de los

Accin
Diseo de un plan
de
estrategias
comunicativas

Accin
Participacin activa
en reuniones de
planificacin
y
coordinacin

Accin
Talleres de convivencia laboral

objetivos
institucionales

Accin
Programa de capacitacin
a
directivos
y
docentes
de
liderazgo

Accin
Talleres de intercambio
de
experien-cias en al
cumpli-miento de
los objetivos de la
I.E

Accin
Implementacin de
redes comunicativas a nivel de los
actores educativos

ARBOL DE LTERNATIVAS FINALES A SER EVALUADAS

Accin
Diseo de un plan de
estrategias comunicativas

Accin
Programa de capacitacin
a
directivos y docentes de liderazgo.

Medio
fundamenta
l
La
comunicacin es clara,
directa y
objetiva

Accin
Desarrollo de un buen liderazgo en
las acciones educativas.

Accin
Participacin
activa
en
reuniones de planificacin y
coordinacin

Accin
Talleres
laboral

de

convivencia

Accin
Implementacin
de
redes
comunicativas a nivel de los actores
educativos
Accin
Reuniones
ordinarias
y
extraordinarias para la planificacin
y evaluacin de las acciones
educativas.

Accin
Talleres
de
intercambio
de
experiencias en al cumplimiento de
los objetivos de la I.E.
Accin
Actividades sociales, culturales y
deportivas dirigidas a todos los
trabajadores de la I.E

POBLACION AFECTADA Y LA POBLACION CARENTE

Poblacin de Referencia:
La poblacin en referencia est constituida por el personal directivo, docente,
administrativo, alumnos y padres de familia de la I.E 3087 ubicado en la Urb.
Carlos Cueto Fernandini del distrito de Los Olivos

perteneciente a la

jurisdiccin de la UGEL N02 de la provincia de Lima Metropolitana (Direccin

Regional de Lima).

Poblacin Carente:
La poblacin carente est constituida por el total del personal directivo,
docente, administrativo y alumnos de los 2 niveles de la I.E 3087 Carlos Cueto
Fernandini.

DEFINICION DE LAS ESTAPAS DEL PROYECTO

Accin N 01: Diseo de un plan de estrategias comunicativas

ETAPA I

ETAPA II

ETAPA III

Diseo y elaboracin del plan

de estrategias comunicativas
dirigida
a
los
actores
educativos

Revisin y propuesta del plan

del
plan
de
estrategias
comunicativas a los actores
educativos de la I.E

Implementar
las
nuevas
estrategias
comunicativas
entre los actores educativos a
lo largo de las acciones
educativas de la I.E

Accin N02: Participacin activa en reuniones de planificacin y coordinacin

ETAPA I

ETAPA II

ETAPA III

Diseo y elaboracin de las

rutas de trabajo para las
reuniones de planificacin y
coordinacin con el personal
directivo,
docente
y
administrativo

Monitoreo de las acciones

realizadas
durante
las
reuniones de planificacin y
coordinacin

Desarrollar
las
nuevas
estrategias comunicativas a lo
largo de las acciones de
planificacin

Accin N 03: Talleres de convivencia laboral

ETAPA I

ETAPA II

ETAPA III

Diseo y elaboracin del plan

de organizacin de talleres de
convivencia laboral

Asesoramiento de especialistas
en estrategias de convivencia
personal en los centro de
trabajo

Desarrollo e implementacin de
los de talleres de convivencia
laboral dirigida a todo el
personal de la I.E

Accin N04: Programa de capacitacin a directivos y docentes de liderazgo

ETAPA I

ETAPA II

ETAPA III

Diseo y elaboracin del plan

de
capacitacin
sobre
Liderazgo
en
la
gerencia
educativa

Implementacin
de
la
capacitacin
dirigida
a
directivos y docentes de la I.E

Organizacin de grupos de
trabajo bajo la direccin de un
lder por grupo de trabajo

Accin N 05: Talleres de intercambio de experiencias en el cumplimiento de los objetivos de la I.E

ETAPA I

ETAPA II

Formulacin de los objetivos

institucionales en el Plan de
Trabajo Anual

Planificacin de estrategias
metodolgicas
para
el
cumplimiento de los objetivos

ETAPA III
Desarrollo de proyectos de
aprendizaje para el
cumplimiento de los objetivos

Accin N 06: Implementacin de redes comunicativas a nivel de los actores educativos:

ETAPA I

ETAPA II

ETAPA III

Diseo y organizacin de las

redes comunicativas a nivel de
todos los actores educativos

Implementacin de los recursos

y materiales necesarios para el
desarrollo
de
las
redes
comunicativas

Asesora para la participacin

activa en el uso de las redes
comunicativas de la I.E

SECUENCIA DE LAS ESTAPAS DEL PROYECTO

ETAPA I
Diseo y elaboracin del plan de
estrategias comunicativas dirigida a
los actores educativos

ETAPA II
Revisin y propuesta del plan del
plan de estrategias comunicativas a
los actores educativos de la I.E

ETAPA I
Diseo
y
organizacin de las
redes comunicativas
a nivel de todos los
actores educativos

ETAPA III
Desarrollar las nuevas estrategias
comunicativas a lo largo de las
acciones educativas de la I.E

ETAPA II
Implementacin de
los
recursos
y
materiales
necesarios para el
desarrollo de las
redes comunicativas

ETAPA I
Diseo y elaboracin
de las rutas de trabajo
para las reuniones de
planificacin
y
coordinacin con el
personal
directivo,
docente
y
administrativo

ETAPA III
Asesora para la
participacin activa
en el uso de las
redes comunicativas
de la I.E

ETAPA II
Monitoreo de las
acciones realizadas
durante
las
reuniones
de
planificacin
y
coordinacin

ETAPA III
Desarrollar
las
nuevas
estrategias
comunicativas a lo
largo de las acciones
educativas en

ETAPA I
Diseo y elaboracin del plan de
organizacin
de
talleres
de
convivencia laboral

ETAPA II
Asesoramiento de especialistas en
estrategias de convivencia personal
en los centro de trabajo

ETAPA I
Diseo y elaboracin
del
plan
de
capacitacin
sobre
Liderazgo
en
la
gerencia educativa

ETAPA I
Formulacin de los
institucionales en el
Trabajo Anual

objetivos
Plan de

ETAPA III
Desarrollo e implementacin de los
de talleres de convivencia laboral
dirigida a todo el personal de la I.E

ETAPA II
Implementacin de
la
capacitacin
dirigida a directivos
y docentes de la I.E

ETAPA II
Planificacin
de
estrategias
metodolgicas
para
el
cumplimiento de los objetivos
institucionales

ETAPA III
Organizacin
de
grupos de trabajo
bajo la direccin de
un lder por grupo
de trabajo

ETAPA III
Desarrollo de proyectos de
aprendizaje para el cumplimiento
de los objetivos institucionales

IDENTIFICACIN DE ACTIVIDADES POR ALTERNATIVAS Y CADA ETAPA

ACCIN N 01: DISEO DE UN PLAN DE ESTRATEGIAS COMUNICATIVAS

ACTIVIDADES

DURACION

ETAPA I
Diseo y elaboracin del plan de estrategias comunicativas
dirigida a los actores educativos

Seleccin de las estrategias de comunicacin que se pueden

desarrollar en la I.E de forma efectiva.

1 mes

Evaluacin de las estrategias de acuerdo a las funciones de cada

uno de los actores educativos

1 mes

Seleccin de los recursos necesarios para la aplicacin de las

nuevas estrategias comunicativas.

1 mes

Organizacin de los tipos de comunicacin de acuerdo a las

acciones educativas: entre directivos y docentes, entre directivos y
administrativos, entre directivos y alumnos, entre directivos y
padres de familia, entre docentes, entre docentes y alumnos, entre
docentes y padres de familia, entre docentes y administrativos,
entre administrativos.

1 mes

ETAPA II
Revisin y propuesta del plan del plan
comunicativas a los actores educativos de la I.E

de

estrategias

Presentacin de la propuesta a los trabajadores de la I.E y a los

padres de familia

1 mes

Aprobacin de la propuesta

1 mes

Distribucin de
cumplimiento

responsabilidades

bajo

compromiso

de

1 mes

ETAPA III
Desarrollar las nuevas estrategias comunicativas a lo largo de las
acciones educativas de la I.E

Comunicacin horizontal estratgica entre los actores educativos.

18 meses

Comunicacin organizativa para el desarrollo de las actividades

educativas a travs de reuniones

18 meses

Desarrollo de una comunicacin clara y continua sobre las

acciones educativas a travs de las redes de comunicacin

18 meses

ACCIN N02: PARTICIPACIN ACTIVA EN JORNADAS DE PLANIFICACIN Y

COORDINACIN
ACTIVIDADES

DURACION

ETAPA I
Diseo y elaboracin de las rutas de trabajo para las
reuniones de planificacin y coordinacin con el personal
directivo, docente y administrativo

Elaboracin del plan de trabajo pata las reuniones de

planificacin institucional.

1 mes

Seleccin de las acciones a realizarse durante las reuniones

1 mes

Distribucin del tiempo de trabajo

1 mes

ETAPA II
Monitoreo de las acciones realizadas durante las reuniones
de planificacin y coordinacin

Organizacin de equipos de trabajo

1 mes

Asumir compromisos para el cumplimiento de las acciones

indicadas

1 mes

Monitoreo y asesoramiento a los equipos durante el

desarrollo de su trabajo

1 mes

ETAPA III
Desarrollar las nuevas estrategias comunicativas a lo largo
de las acciones de planificacin

Presentacin de los resultados de planificacin por equipo

1 mes

Coordinacin del desarrollo de las acciones planificadas

1 mes

Comunicar a los actores educativos las acciones planificadas

que se desarrollaran en la I.E con el uso de las redes de
comunicacin.

1 mes

Evaluar el impacto de comunicar a los actores educativos las

acciones planificadas

1 mes

ACCIN N 03: TALLERES DE CONVIVENCIA LABORAL

ACTIVIDADES

DURACION

ETAPA I
Diseo y elaboracin del plan de organizacin de talleres de
convivencia laboral

Diagnstico de las relaciones humanas entre los actores

educativos de la I.E

1 mes

Sistematizacin de la informacin

1 mes

Organizacin del taller de convivencia laboral

1 mes

ETAPA II
Asesoramiento de especialistas en estrategias
convivencia personal en los centro de trabajo

de

Gestionar el apoyo de instituciones para la presencia de un

especialista para el taller de convivencia laboral

1 mes

Monitoreo de las acciones diarias en relacin a la

convivencia laboral

7 meses

ETAPA III
Desarrollo e implementacin de los de talleres
convivencia laboral dirigida a todo el personal de la I.E

de

Desarrollo del taller de convivencia laboral

2 meses

Organizacin de actividades sociales y deportivas

4 meses

Uso de las redes comunicativas para informar actividades de

relaciones
sociales
(cumpleaos,
enfermedades,
agradecimientos, felicitaciones, etc)

15 meses

ACCIN N04: PROGRAMA DE CAPACITACIN A DIRECTIVOS Y DOCENTES DE

LIDERAZGO
ACTIVIDADES

DURACION

ETAPA I
Diseo y elaboracin del plan de capacitacin sobre
Liderazgo en la gerencia educativa

Diagnstico sobre las acciones de liderazgo que se

desarrollan en la I.E

1 mes

Sistematizacin de la informacin

1 mes

Seleccin de las estrategias de liderazgo vlidas para la I.E

1 mes

Elaboracin del plan de capacitacin de liderazgo

ETAPA II
Implementacin de la capacitacin dirigida a directivos y

1 mes

docentes de la I.E

Desarrollo de la capacitacin de liderazgo

2 meses

Implementacin de lecturas sobre liderazgo

6 meses

Difusin y proyeccin de videos sobre liderazgo

9 meses

ETAPA III
Organizacin de grupos de trabajo bajo la direccin de un
lder por grupo de trabajo

Organizacin de equipos o comisiones de trabajo

Seleccin de lderes de los equipos de trabajo

Seleccin de los recursos a utilizar para la comunicacin

entre los miembros del equipo de trabajo

1 mes
2 meses
2 meses

ACCIN N 05: TALLERES DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS EN EL

CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS DE LA I.E
ACTIVIDADES

DURACION

ETAPA I
Formulacin de los objetivos institucionales en el Plan de
Trabajo Anual

Organizacin de la comisin del PAT

Diagnstico institucional sobre las acciones educativas

realizadas

Sistematizacin de la informacin

Formulacin de los objetivos institucionales de acuerdo a las

demandas sociales

1 mes
2 meses

2 meses
1 mes

ETAPA II
Planificacin de estrategias metodolgicas para el
cumplimiento de los objetivos institucionales

Presentacin y aprobacin de los objetivos institucionales

1 mes

1 mes

Seleccin de estrategias para el logro de los objetivos

ETAPA III
Desarrollo de proyectos de aprendizaje para el cumplimiento
de los objetivos institucionales

Planificacin de proyectos de aprendizaje

2 meses

Presentacin de los productos de los proyectos a travs de

las redes comunicativas

4 meses

Evaluacin de los objetivos de los proyectos en relacin con

los objetivos institucionales

2 meses

ACCIN N 06: IMPLEMENTACIN DE REDES COMUNICATIVAS A NIVEL DE

LOS ACTORES EDUCATIVOS
ACTIVIDADES

DURACION

ETAPA I
Diseo y organizacin de las redes comunicativas a nivel de
todos los actores educativos

Organizacin de las redes de comunicacin

Charla informativa sobre el diseo de redes comunicacin a

nivel docente, administrativo y de padres de familia.

2 meses
1 mes
1 mes

Distribucin de responsabilidades

ETAPA II
Implementacin de los recursos y materiales necesarios para
el desarrollo de las redes comunicativas

Creacin Y MANTENIMIENTO de una pgina web de la I.E

10 meses

Creacin de blogs

4 meses

Elaboracin de una revista institucional

4 meses

Compra de paneles informativos permanentes

2 meses

ETAPA III
Asesora para la participacin activa en el uso de las redes
comunicativas de la I.E

Capacitacin para docentes y personal administrativo en el

uso de las redes sociales.

Capacitacin de padres de familia en el uso de las redes

sociales

2 meses
2 meses

CRONOGRAMA DE ACCIONES Y ALTERNATIVAS

(ao)
(mes)

1
1

10

10

ACCIN N 01: Diseo de un plan de estrategias comunicativas

ETAPA I: Diseo y elaboracin del plan de estrategias comunicativas dirigida
a los actores educativos

Seleccin de las estrategias de comunicacin que se pueden desarrollar en la

I.E de forma efectiva.

Evaluacin de las estrategias de acuerdo a las funciones de cada uno de los

actores educativos

Seleccin de los recursos necesarios para la aplicacin de las nuevas

estrategias comunicativas.

Organizacin de los tipos de comunicacin de acuerdo a las acciones

educativas: entre directivos y docentes, entre directivos y administrativos, entre
directivos y alumnos, entre directivos y padres de familia, entre docentes, entre
docentes y alumnos, entre docentes y padres de familia, entre docentes y
administrativos, entre administrativos.

ETAPA II: Revisin y propuesta del plan del plan de estrategias comunicativas
a los actores educativos de la I.E

Presentacin de la propuesta a los trabajadores de la I.E y a los padres de

familia

Aprobacin de la propuesta

Distribucin de responsabilidades bajo compromiso de cumplimiento

ETAPA III: Desarrollar las nuevas estrategias comunicativas a lo largo de las

acciones educativas de la I.E

Comunicacin horizontal estratgica entre los actores educativos.

Comunicacin organizativa para el desarrollo de las actividades educativas a

travs de reuniones

Desarrollo de una comunicacin clara y continua sobre las acciones educativas

a travs de las redes de comunicacin

ACCIN N02: Participacin activa en jornadas de planificacin y

coordinacin
ETAPA I: Diseo y elaboracin de las rutas de trabajo para las reuniones de
planificacin y coordinacin con el personal directivo, docente y
administrativo

Elaboracin del plan de trabajo pata las reuniones de planificacin institucional

Seleccin de las acciones a realizarse durante las reuniones

Distribucin del tiempo de trabajo

ETAPA II: Monitoreo de las acciones realizadas durante las reuniones de

planificacin y coordinacin

Organizacin de equipos de trabajo

Asumir compromisos para el cumplimiento de las acciones indicadas

Monitoreo y asesoramiento a los equipos durante el desarrollo de su trabajo

ETAPA III: Desarrollar las nuevas estrategias comunicativas a lo largo de las

acciones de planificacin

Presentacin de los resultados de planificacin por equipo

Coordinacin del desarrollo de las acciones planificada

Comunicar a los actores educativos las acciones planificadas que se

desarrollaran en la I.E con el uso de las redes de comunicacin

Evaluar el impacto de comunicar a los actores educativos las a

Planificacin de proyectos de aprendizaje

Presentacin de los productos de los proyectos a travs de las redes

comunicativas

Evaluacin de los objetivos de los proyectos en relacin con los objetivos

institucionales

X
X

ACCIN N 06: Implementacin de redes comunicativas a nivel de los

actores educativos
ETAPA I: Diseo y organizacin de las redes comunicativas a nivel de todos
los actores educativos

Organizacin de las redes de comunicacin

Charla informativa sobre el diseo de redes comunicacin a nivel docente,

administrativo y de padres de familia.

Distribucin de responsabilidades

ETAPA II: Implementacin de los recursos y materiales necesarios para el

desarrollo de las redes comunicativas

Creacin de una pgina web de la I.E

Creacin de blogs

Elaboracin de una revista institucional

Compra de paneles informativos permanentes

Capacitacin de padres de familia en el uso de las redes sociales

10

10

ETAPA III: Asesora para la participacin activa en el uso de las redes

comunicativas de la I.E

Capacitacin para docentes y personal administrativo en el uso de las redes

sociales

REQUERIMIENTO POR ETAPAS Y ALTERNATIVAS

ACCIN N 01: Diseo de un plan de estrategias comunicativas
N Unidades

N periodos

Elaboracin de paneles informativos

Computadora

Impresora

Equipos de sonido

18

Implementacin paneles exteriores

Expedicin de comunicados

18

Mantenimiento de redes comunicativas informticas

18

ETAPA I: Diseo y elaboracin del plan de estrategias comunicativas

dirigida a los actores educativos

Seleccin de las estrategias de comunicacin que se pueden

desarrollar en la I.E de forma efectiva.
Honorarios por consultor

Evaluacin de las estrategias de acuerdo a las funciones de cada uno

de los actores educativos

Honorarios por consultor

Seleccin de los recursos necesarios para la aplicacin de las nuevas

estrategias comunicativas.

Organizacin de los tipos de comunicacin de acuerdo a las acciones

educativas

laptos
ETAPA II: Revisin y propuesta del plan del plan de estrategias
comunicativas a los actores educativos de la I.E

Presentacin y aprobacin de la propuesta a los trabajadores de la I.E

y a los padres de familia
Paquetes de gasto por organizacin

Distribucin de responsabilidades bajo compromiso de cumplimiento

Paquetes de gasto por organizacin

ETAPA III: Desarrollar las nuevas estrategias comunicativas a lo largo
de las acciones educativas de la I.E

Comunicacin horizontal estratgica entre los actores educativos.

Difusin de la comunicacin continua

Comunicacin organizativa para el desarrollo de las actividades

educativas a travs de reuniones

Paquetes de gasto por organizacin

Desarrollo de una comunicacin clara y continua sobre las acciones

educativas a travs de las redes de comunicacin

ACCIN N02: Participacin activa en jornadas de planificacin y coordinacin

N Unidades

N periodos

Paquetes de gasto por organizacin

Paquete de gastos de tiles de escritorio

ETAPA I: Diseo y elaboracin de las rutas de trabajo para las

reuniones de planificacin y coordinacin con el personal directivo,
docente y administrativo

Elaboracin del plan de trabajo para las reuniones de planificacin

institucional
Honorarios por consultor

Seleccin de las acciones a realizarse durante las reuniones

Honorarios por consultor

Distribucin del tiempo de trabajo

Paquetes de gasto por organizacin

ETAPA II: Monitoreo de las acciones realizadas durante las reuniones
de planificacin y coordinacin

Organizacin de equipos de trabajo y compromisos

Monitoreo y asesoramiento a los equipos durante el desarrollo de su

trabajo

Honorarios de monitores
ETAPA III: Desarrollar las nuevas estrategias comunicativas a lo largo
de las acciones de planificacin

Presentacin de los resultados de planificacin por equipo

Paquetes de gasto por plenarias

Paquetes de gasto por organizacin

Honorarios por consultor

Comunicar a los actores educativos las acciones planificadas que se

desarrollaran en la I.E con el uso de las redes de comunicacin

Paquetes de gasto por plenarias

Evaluar el impacto de comunicar a los actores educativos las a

ACCIN N 03:Talleres de convivencia laboral

ETAPA I: Diseo y elaboracin del plan de organizacin de talleres de

convivencia laboral

Diagnostico de las relaciones humanas entre los actores educativos de

la I.E
Paquetes de gasto por recoleccin de datos

N periodos

Sistematizacin de la informacin

Honorarios por estadista

N Unidades

Organizacin del taller de convivencia laboral

Paquetes de gasto por organizacin

ETAPA II: Asesoramiento de especialistas en estrategias de
convivencia personal en los centro de trabajo

Gestionar el apoyo de instituciones para la presencia de un especialista

para el taller de convivencia laboral
Paquete de pasaje pos gestiones

Monitoreo de las acciones en relacin a la convivencia laboral

Honorarios de monitor

ETAPA III: Desarrollo e implementacin de los de talleres de

convivencia laboral dirigida a todo el personal de la I.E

Desarrollo del taller de convivencia laboral

Honorarios de capacitador

Paquete de gastos por docente participante

Paquete de gastos por impresin de separatas

Paquetes de gasto por organizacin de eventos deportivos

Paquetes de gasto por organizacin de eventos sociales

Paquetes de gastos por participante

Uso de las redes comunicativas para informar

actividades de
relaciones sociales (cumpleaos, enfermedades, agradecimientos,
felicitaciones, etc.)
Paquete de gasto de mantenimiento de redes informticas

15

Paquetes de tiles de escritorio

15

Organizacin de actividades sociales y deportivas

PRESUPUESTO DE LAS ACCIONES DEL PROYECTO EDUCATIVO

Costo por unidad y por

periodo (en S/.)

N
Unidades

N
periodos

DESCRIPCION

Sin
impuesto

Costo total por

requerimiento
(en S/.)

Con
impuesto

Sin
impuesto

Con
impuesto

ACCIN N 01: Diseo de un plan de estrategias comunicativas

ETAPA I: Diseo y elaboracin del plan de estrategias comunicativas dirigida a
los actores educativos

Seleccin de las estrategias de comunicacin que se pueden desarrollar en la

I.E de forma efectiva.
1

Honorarios por consultor

100,00

115,00

Evaluacin de las estrategias de acuerdo a las funciones de cada uno de los

actores educativos
100,00

118,00

Seleccin de los recursos necesarios para la aplicacin de las nuevas

estrategias comunicativas.

Elaboracin de paneles informativos

Computadora

Impresora

Equipos de sonido

100,0
0

115,0
0

250,00

295,00

1 500,00

1.770,00

1 000,00

1.180,00

2 500,00

115,00

Honorarios por consultor

100,00

Organizacin de los tipos de comunicacin de acuerdo a las acciones

educativas

2.950,00

2.000,0
0
1.500,0
0
1.000,0
0

2.300,00
1.725,00
1.150,00

2.500,00

2.875,00

laptos
1 800,00

2.124,00

1.800,00

2.070,00

ETAPA II: Revisin y propuesta del plan del plan de estrategias comunicativas
a los actores educativos de la I.E

Presentacin y aprobacin de la propuesta a los trabajadores de la I.E y a los

padres de familia

Paquetes de gasto por organizacin

120,00

141,60

120,0
0

138,0
0

120,0
0

138,0
0

Distribucin de responsabilidades bajo compromiso de cumplimiento

-

Paquetes de gasto por organizacin

120,00
ETAPA III: Desarrollar las nuevas estrategias comunicativas a lo largo de las
acciones educativas de la I.E

18

Difusin de la comunicacin continua

Comunicacin horizontal estratgica entre los actores educativos.

80,00

141,60

Comunicacin organizativa para el desarrollo de las actividades educativas a

travs de reuniones

94,40

Paquetes de gasto por organizacin

120,00

2.880,0
0

141,60

3.312,00

1.440,0
0

1.656,00

Desarrollo de una comunicacin clara y continua sobre las acciones educativas

a travs de las redes de comunicacin
-

Implementacin paneles exteriores

18

Expedicin de comunicados

18

Mantenimiento de redes comunicativas informticas

ACCIN N02: Participacin activa en jornadas de planificacin y

200,00

236,00

50,00

59,00

60,00

70,80

400,0
0
1.800,0
0
2.160,0
0

460,0
0
2.070,00
2.484,00

coordinacin

ETAPA I: Diseo y elaboracin de las rutas de trabajo para las reuniones de

planificacin y coordinacin con el personal directivo, docente y
administrativo

Elaboracin del plan de trabajo para las reuniones de planificacin institucional

Honorarios por consultor

100,00

115,00

Honorarios por consultor

100,00

460,0
0

400,0
0

460,0
0

480,0
0

552,0
0

Seleccin de las acciones a realizarse durante las reuniones

-

400,0
0

115,00

Distribucin del tiempo de trabajo

-

Paquetes de gasto por organizacin

120,00
ETAPA II: Monitoreo de las acciones realizadas durante las reuniones de
planificacin y coordinacin

2
2

2
2

141,60

Organizacin de equipos de trabajo y compromisos

Paquetes de gasto por organizacin

Paquete de gastos de tiles de escritorio

120,00
115,00

141,60
135,70

480,0
0
460,0
0

552,0
0
529,0
0

Monitoreo y asesoramiento a los equipos durante el desarrollo de su trabajo

-

Honorarios de monitores
100,00
ETAPA III: Desarrollar las nuevas estrategias comunicativas a lo largo de las
acciones de planificacin

115,00

1.200,0
0

1.380,00

Presentacin de los resultados de planificacin por equipo

Paquetes de gasto por plenarias

80,00

94,40

80,0
0

92,0
0