MATRIZ DE ESTRATEGIAS PERMEADAS POR LAS TICS

VIVE 100% SALUDABLE. MATEMATICAS

APLICACIN DE LAS FUNCIONES. GRADO 11

ESTRATEGI
A DE
APRENDIZA
JE
Aprendizaj
e
Autnomo

Aprendizaj
e Activo

Aprendizaj
e
Cooperativ
o
Aprendizaj
e situado

EJEMPLO

Inicialmente se les plantea a los estudiantes la pregunta

Cmo las Tics contribuyen en la promocin y aplicacin de
los hbitos saludables en la comunidad educativa de la IE
Carlos Holgun Mallarino?, Que servir para movilizar la
pregunta de unidad De qu manera puedes realizar una
base de datos del curso para determinar si te encuentras en
el peso adecuado y la cantidad de caloras necesarias en tu
ingesta diaria?, la cual, desde el rea de matemticas, el
estudiante plantea las necesidades de aprendizaje de
manera que genere a la vez sus propias preguntas, las cuales
servirn de derrotero en su investigacin, el docente
interviene cada vez que dichas preguntas no contribuyan con
los resultados esperados. Luego con sus compaeros de
grupo, colocan en comn los objetivos, plantean lo que
saben y lo que no saben e inician los procesos de consulta e
indagacin, ya sea utilizando la bibliografa o con el uso de
buscadores de internet.
El estudiante es el centro del proceso. Acta de manera
consiente en su propio aprendizaje. Resuelve problemas
prcticos junto con los integrantes del grupo de trabajo,
quienes son los encargados de los procesos de indagacin,
sntesis y anlisis de la informacin obtenida. El docente no
le proporciona informacin dado que se convierte en gua y
facilitador del aprendizaje. La investigacin girarn en torno
a la solucin de la pregunta de unidad propuesta, la cual
conducir a la entrega de un producto final, que consiste en
un blog por grupo, con la base de datos y con las
mediciones antropomtricas realizadas en Excel, y de forma
dinmica con los resultados del ndice de masa corporal, la
ingesta de kilocaloras necesarias y de recomendaciones en
materia de ejercicios guiados, tabla de alimentos y material
didctico, entre otros aspectos.
Los estudiantes de manera libre, forman grupos de trabajo
de no ms de 5 integrantes, los cuales de manera conjunta
se asignan roles claves para la consecucin de los objetivos.
Dichos roles sern producto de verificaciones en las listas de
chequeo y de la autoevaluacin.
Para el aprendizaje situado se realizarn actividades claves
en la aplicacin de CTS, dado que se generarn
conocimientos a travs de preguntas del entorno,
relacionadas con la preservacin de los hbitos saludables en

Aprendizaj
e 1:1

el barrio, comuna y en la ciudad:, Cules son los estratos

socioeconmicos ms saludables de la ciudad de Cali?,
Cmo podemos fomentar los hbitos saludables?, Qu
condiciones potencian u obstaculizan las prcticas
saludables?,
La vulnerabilidad de los ms pobres al
acceso de prcticas saludables, Qu problemas trae no
fomentar los hbitos saludables?,
Qu haras t en caso
de no fomentar los hbitos saludables?, Qu deberan hacer
las comunidades que no tienen como fomentar los hbitos
saludables?, Cmo expresas tu solidaridad a los afectados
por problemas derivados de la no prctica de los hbitos
saludables?
Se pretende que tanto en las fases previas como en el
desarrollo del proyecto, cada estudiante tenga un dispositivo
tecnolgico, llmese celular, Tablet o porttil, de manera que
se pueda resolver el problema planteado mediado siempre
por las TICS, lo que se evidenciar en los trabajos
colaborativos.