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SCHOOL MAGAZINE HOYA ANDREA

Nº2
Nº2
SCHOOL MAGAZINE HOYA ANDREA Nº2
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SCHOOL MAGAZINE HOYA ANDREA Nº2
SCHOOL MAGAZINE HOYA ANDREA Nº2

RESPONSABLES DEL PROYECTO:

RESPONSABLES DEL PROYECTO : Directora: IRIOME J.de Redacción.: DANIELA PERIODISTAS
Directora: IRIOME
Directora:
IRIOME
RESPONSABLES DEL PROYECTO : Directora: IRIOME J.de Redacción.: DANIELA PERIODISTAS
J.de Redacción.: DANIELA
J.de Redacción.:
DANIELA
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PERIODISTAS
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ÍNDICE:

PEQUENOTICIAS

1

REPORTAJE ESCOLAR: “DE LA VIDA ESCOLAR A LA VIDA LABORAL”

6

PRIMICIAS DE PRIMARIA

11

CELEBRANDO EL DÍA DE CANARIAS

14

CONOCIENDO UN AULA MÁS: PT

15

UNA NUEVA EXPERIENCIA: LA RADIO EN EL COLE

16

UN MEDIO DE COMUNICACIÓN EN OTRO MEDIO DE COMUNICACIÓN

17

CARTA

18

PEQUENOTICIAS

3 añitos, la edad de oro

Los peques de tres añitos de nuestro Centro, disfrutan mucho con las distintas tareas que realizan.

disfrutan mucho con las distintas tareas que realizan. una asamblea para pasar luego a la acción.

una asamblea para pasar luego a la acción.

con

Cada

día

comienzan

emocionante

¡Nunca se aburren!

3 añitos, los futuros informáticos

Ya en este trimestre, nuestros más peques están hechos unos expertos informáticos. Si no lo creen…

“Una imagen vale más que mil palabras.”

no lo creen… “Una imagen vale más que mil palabras.” 3 añitos, mini cuentos El pasado

3 añitos, mini cuentos

El pasado mes de abril, con motivo del día del libro, los “pollitos” del cole disfrutaron de un cuentito maravilloso titulado: “Cuatro esquinitas

cuentito maravilloso tit ulado: “ Cuatro esquinitas ” 3 añitos y … “ ¡a la aventura!

3 añitos y… “¡a la aventura!

En las sesiones de psicomotricidad, el alumnado de tres años aprende a desplazarse por espacios diferentes y de forma diferente.

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También repasan los colores y aprenden a agruparse.

También repasan los colores y aprenden a agruparse. 3 AÑITOS y la expresión corporal No todo
También repasan los colores y aprenden a agruparse. 3 AÑITOS y la expresión corporal No todo
También repasan los colores y aprenden a agruparse. 3 AÑITOS y la expresión corporal No todo
También repasan los colores y aprenden a agruparse. 3 AÑITOS y la expresión corporal No todo

3 AÑITOS y la expresión corporal

No todo es actividad física dirigida. También es bueno expresarse libremente y bailar.

dirigida. También es bueno expresarse libremente y bailar. 3 AÑITOS EN EL HUERTO Nuestros peques pequeños

3 AÑITOS EN EL HUERTO

Nuestros

peques pequeños agricultores.

se

han

convertido

en

Nuestros peques pequeños agricultores. se han convertido en ¡Están encantados! 4 añitos y un cuento El

¡Están encantados!

4 añitos y un cuento

El alumnado de cuatro años disfrutó el pasado mes de abril de un estupendo cuento titulado:

“La ovejita que vino a cenar”

Al término de la misma realizaron algunos trabajos.

Al término de la misma realizaron algunos trabajos. ¡Son divinos! 4 añitos y sus trabajos Los

¡Son divinos!

de la misma realizaron algunos trabajos. ¡Son divinos! 4 añitos y sus trabajos Los alumnos de

4 añitos y sus trabajos

Los alumnos de cuatro años investigan con los números y sus grafías.

¡Son unos expertos!

con los números y sus grafías. ¡Son unos expertos! 4 añitos y los bomberos Formando parte
con los números y sus grafías. ¡Son unos expertos! 4 añitos y los bomberos Formando parte

4 añitos y los bomberos

Formando parte del Proyecto sobre las profesiones, los alumnos de 4 añitos recibieron una visita inesperada.

sobre las profesiones, los alumnos de 4 añitos recibieron una visita inesperada. ¡Una experiencia inolvidable! 2

¡Una experiencia inolvidable!

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4 añitos y su experiencia con los ordenadores Si hay una experiencia con la que

4 añitos y su experiencia con los ordenadores

Si hay una experiencia con la que ellos disfrutan, es sin lugar a dudas con los ordenadores. Aprenden a manejarlos y refuerzan conceptos trabajados en el aula.

a manejarlos y refuerzan conceptos trabajados en el aula. 4 añitos y su acercamiento a las

4 añitos y su acercamiento a las obras de teatro

Desde el área de artística fundamentalmente, se organizan obras de teatro preparadas por y para los alumnos.

“Caperucita blanca” fue una de ellas.

para los alumnos. “Caperucita blanca” fue una de ellas. 4 añitos y la mudanza Por motivos

4 añitos y la mudanza

Por motivos de seguridad, los alumnos de una de las clases de educación infantil de 4 añitos, en un tiempo récord, tuvieron que cambiar de aula.

añitos, en un tiempo récord, tuvieron que cambiar de aula. Todas las mudanzas son complicadas y

Todas las mudanzas son complicadas y cuestan mucho trabajo. Pero al final, ha nacido otra igual de bonita y mejor.

5 AÑITOS Y SUS TRABAJOS EN PAPEL

Los

grandes

de

educación

infantil

nos

presentan sus trabajos escolares.

EN PAPEL Los grandes de educación infantil nos presentan sus trabajos escolares. ¡Qué bien lo hacen!,
EN PAPEL Los grandes de educación infantil nos presentan sus trabajos escolares. ¡Qué bien lo hacen!,

¡Qué bien lo hacen!, ¿verdad?

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5 añitos y los cuentacuentos

Durante el mes de abril, entre otros cuentos, escucharon el titulado: “La jirafa que no sabía bailar”

el titulado: “La jirafa que no sabía bailar” Al finalizar el cuento, pasaron al hall de

Al

finalizar

el

cuento,

pasaron

al

hall

de

primaria para disfrutar de unos “bailoteos”

¡¡¡Qué bien se lo pasaron!!!

de unos “bailoteos” ¡¡¡ Qué bien se lo pasaron !!! 5 añitos y el aula Medusa

5 añitos y el aula Medusa

En

el

Aula

Medusa

los

niños

de

5

añitos

refuerzan

sus

aprendizajes

de

una

forma muy

motivadora.

sus aprendizajes de una forma muy motivadora. 5 añitos y los deportes En el gimnasio los

5 añitos y los deportes

En el gimnasio los peques grandes de 5 añitos toman contacto con diferentes deportes: balonmano, fútbol y baloncesto.

con diferentes deportes: balonmano, fútbol y baloncesto. ¡Se lo pasan genial! 5 añitos y los mayores

¡Se lo pasan genial!

5 añitos y los mayores

Los alumnos y alumnas de 5 añitos reciben de vez en cuando a otros compañeros mayores, los cuales les cuentan cuento, y otras experiencias como juegos, canciones o bailes.

y otras experiencias como juegos, canciones o bailes. Este momento es muy importante para todos. ¡Qué

Este momento es muy importante para todos.

¡Qué atentos están!

5 añitos y las “mates” activas

Todos los alumnos de educación infantil trabajan con el proyecto: “Matemáticas activa”; una forma diferente de acercarlos a las “mates”.

los

experimentan lo que es comprar en una tienda, pagar

y devolver.

alumnos de 5 años

En

esta

foto,

Estas dramatizaciones les encantan.

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¡¡Es super interesante!! ¿No te parece? 5 añitos y un desayuno sano Durante algunos días

¡¡Es super interesante!!

¿No te parece?

5 añitos y un desayuno sano

Durante algunos días del mes de mayo, el Cabildo ofrece al alumnado de los Centros Públicos diversas frutas para que sean ingeridas por los mismos.

Plátano, papaya y naranja, son algunas de

ellas.

mismos. Plátano, papaya y naranja, son algunas de ellas. ¡Ummmm! ¡Qué rico! 5 añitos y los

¡Ummmm! ¡Qué rico!

5 añitos y los Palmitos Park

En el mes de mayo y como parte de las salidas complementarias establecidas, los alumnos de 5 añitos visitaron Palmitos Park.

los alumnos de 5 añitos visitaron Palmitos Park. ¡Una experiencia inolvidable! 5 añitos y otras

¡Una experiencia inolvidable!

5 añitos y otras experiencias

También los peques grandes de 5 añitos tuvieron otras experiencias con animales en “La granja del tío Isidro”.

¡Qué divertido!

en “La granja del tío Isidro”. ¡Qué divertido! 5 añitos y la carrera solidaria Todos los

5 añitos y la carrera solidaria

Todos los peques de infantil, incluidos los de 5 añitos, se subieron a sus vehículos de dos ruedas y corrieron para conseguir dinero por una buena causa.

y corrieron para conseguir dinero por una buena causa. Aquí se encuentran en la salida preparados

Aquí se encuentran en la salida preparados para ganar esa carrera.

Se recaudó mucho dinero y el Centro aportó dinero para redondear.

Se consiguió 1000 euros.

¡Ánimo y gracias familias!

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REPORTAJE DE actUaliDaD: “De la viDa escolar a la viDa laboral

El alumnado de alternativa de sexto del CEIP Hoya Andrea ha vivenciado lo que podría ser una experiencia laboral en el centro escolar.

Crearon de la nada dos números de una revista llamada “School Magazine”. Trabajaron en equipo para:

seleccionar el título, los cargos de la revista, los tipos de noticia,… Todo en un ambiente de alegría, tristeza, indignación, euforia,… Un bucle de sensaciones y sentimientos en grupo. Trabajaron muy duro para poder publicar su revista.

Los principios fueron complicados. Como una gran montaña rusa. Todos empezaron, pero no todos terminaron. Algunos se quedaron por el camino y tuvieron que ir a la oficina del paro (ficticia) para formarse y volver a la vida laboral; bien en la revista o en otro proyecto.

Para bien o para mal, esta experiencia se quedará para siempre en sus corazones.

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Aquí están algunas de su principales reflexiones:

Con la revista “School Magazine” he aprendido muchas cosas, como por ejemplo cómo se escribe una noticia. Nunca habíamos hecho una revista, así que al principio fue muy difícil. Pero con la ayuda de nuestra profesora Tere conseguimos sacarla adelante. Con el tiempo se fue complicando el asunto, pero como siempre, todos juntos salimos adelante.

En realidad, este proyecto nos lo presentó la profesora y a nosotros nos gustó mucho la idea. Lo más difícil fue escoger el nombre. Tardamos varias semanas. Fue todo un reto.

Me lo he pasado muy bien y he aprendido muchos valores: amistad, compañerismo,…

Ha sido una experiencia única e inolvidable.

Iriome Navarro Guerra

Mi experiencia en la revista “School Magazine” ha sido muy bonita. He reído, he gritado, me he puesto muy nerviosa por diversos motivos, he aprendido a trabajar en grupo, manejar algo mejor el ordenador, buscar información en internet, insertar imágenes, guardar archivos,… En ciertos momentos ha sido muy agobiante. Pero ha tenido muchas cosas buenas.

El curso que viene paso al instituto y me gustaría que el grupo que nos sigue continúe con la revista. Ha sido una experiencia muy bonita, “exageradamente bonita”.

Al principio parece un “poco rollo”, pero no. Me gustaría meterme en la página del cole y ver la revista.

De aquí me llevo lo bueno: estar con mis compañeros haciendo una revista, trabajar en grupo, echarnos unas risas… Y la verdad, cuando veo el resultado, se me ilumina la cara de ilusión.

Me ha gustado mucho vivir esta experiencia, ¡¡y que me tocase a mí y a mis compañeros!!

También le quiero decir a Tere: “¡Gracias por esta oportunidad!”. Ha sido muy duro, pero hemos podido sacarla adelante. Sin embargo, nosotros sólo no hubiéramos podido y por eso vuelvo a decirte: ¡Gracias Tere! Ha sido un verdadero orgullo haber trabajado contigo y con los demás.

No cambiaría nada de la experiencia, bueno… a veces nuestro comportamiento.

También le digo a mi compañera Malena, que gracias por confiar en mí y proponerme como Jefa Redactora.:

“Gracias”.

Daniela Santana Pazos

La experiencia fue al principio un poco dura, pero después me fui adaptando. Aprendí muchas cosas que no

sabía.

Espero que el próximo sexto siga con la revista y que disfruten y se lo pasen tan bien como yo. Sé que al principio será duro. No se van a aburrir. Hay que trabajar mucho, pero es una experiencia muy bonita y les animo a que la disfruten como yo.

Sabah Deidih Cheikh

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Participar en

“School Magazine” no me ha gustado mucho. He tenido malos y buenos momentos. También

momentos muy divertidos. Reconozco que al principio me parecía aburrido y lo que hacía no me gustaba. Pero con el tiempo he aprendido muchas cosas. Me he reído con mis compañeros y doy las gracias a Tere por enseñarme a usar

los ordenadores. El trabajo de la revista fue el más difícil que he hecho en mi vida.

Al irme de la revista junto con otros, la profesora nos planteó otras posibilidades de trabajo. Decidimos realizar una tarea sobre “Los orígenes del fútbol”. Me he divertido mucho haciendo este trabajo. Y después tuvimos que exponerlo a dos grupos del colegio. Uno de niños pequeños y otro de niños grandes. He pasado mucha vergüenza, pero ha valido la pena. No sabía que era tan difícil.

Bueno, en general lo he pasado muy bien y ha sido una gran experiencia.

Yadiel Pérez Castillo

Para mí la experiencia ha sido muy buena. Ha habido de todo: enfados, alegrías, sorpresas, disgustos,… Pero bueno, esto ha hecho que cada día me motive más. Todos los días me preguntaba: ¿Cuándo será miércoles? ¿Y viernes? Ja, ja, ja.

Lo que más me ha gustado ha sido la profesora Tere. Ella nos ha ayudado en todo momento. Ella nos entiende, nos comprende y nos enseña. Estar aquí con ella y con todos ha sido un reto, pero uno de los mejores.

Bueno, reconozco que al principio no me gustaba mucho porque tardábamos en elegir, en tomar decisiones. No nos poníamos de acuerdo en nada. Después salió la idea de realizar una revista y subirla a internet. ¡Vamos, en el blog del cole!

Después tuve un conflicto con una compañera. Intentamos una reconciliación pero no fue posible y decidí dejar la revista. Al hacerlo, me encontré con que no estaba solo. Otros compañeros habían hecho lo mismo. Y formamos otro grupo. La profesora nos dio varias opciones de trabajo y escogimos realizar una actividad sobre la historia del fútbol. Este trabajo lo hicimos muy bien. Estábamos muy motivados. Trabajamos mucho. Me encantó. Lo expusimos en dos clases diferentes: un primero y un quinto. Nos hicieron muchas preguntas y respondimos como pudimos.

Gracias Tere por ayudarme a madurar.

Gustavo Gil Reyes

Participar en la revista “School Magazine” ha sido una experiencia muy bonita. Con este proyecto he aprendido muchas cosas nuevas: a trabajar en grupo, a compartir trabajo, lo importante de estar concentrados antes de escribir y el sabes escribir con el ordenador. A veces he tenido momentos de aburrimiento por no saber qué hacer, pero en general me lo he pasado muy bien. Nos hemos reído mucho, como aquel día en el que se cayó el marco de una pequeña pizarrilla cerca de Malena y el susto que se llevó. A pesar de todo, creo que he aprendido a trabajar en grupo. Con el tiempo, unos compañeros se fueron de la revista y comenzaron a llevar otro proyecto sobre el fútbol. Y una compañera también. Al parecer también les fue tan bien como a nosotros.

La “seño” nos ayudó en todo lo que pudo.

En general ha sido una experiencia genial.

Ariadna Rodríguez Moyo.

La revista “School Magazine” ha sido un poco “…” No sé cómo describirla. Pero ha sido muy bonito saber que mis compañeros y yo hemos sido capaces de realizar este trabajo tan duro. Mucho mérito tienen mis compañeros que me han ayudado en todo momento a la hora de trabajar y a la “seño”. Ella sí que nos ha ayudado a todos.

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He pasado momentos difíciles al no saber utilizar el Word. Pero también muy divertidos. Hemos reído, llorado, hemos cantado, hemos bailado. ¡Qué lindos recuerdos! Con mis compañeros y con la “seño”, los mejores momentos que he podido pasar. Hemos vivido muchas anécdota:, como cuando la mini pizarra se cayó y el susto que se llevaron Iriome y Malena, o cuando se cayó Malena o al escuchar las tonteríasque dicen los chicos del grupo. Cuando se ponían a decir boberías, casi que no podíamos trabajar.

La revista pasó por un momento difícil cuando algunos se fueron de la misma y se emplearon en otro trabajo. Algo sobre la historia del fútbol. Bueno, y una compañera también de despidió y formó también parte del mismo, pero sobre la historia del fútbol femenino. A mí me tocó realizar la noticia sobre la exposición del trabajo de estos chicos y me lo pasé genial escuchándolos. No es nada fácil enfrentarse a tantos niños. Lo hicieron muy bien. Y mi noticia también estuvo bien. Estoy muy satisfecha.

Una experiencia para repetir.

Nadinne Ramírez Pompermayer

No disfruté mucho trabajando en la revista. Me lo pasé regular. Sin embargo, cuando realizamos el trabajo sobre la historia del fútbol sí me lo pasé muy bien.

He aprendido en esta asignatura de alternativa a trabajar en grupo y a utilizar los ordenadores. La “profe” es muy buena.

Sergio Darias Naranjo

Esta experiencia, la de la revista, me ha parecido muy divertida, aunque a veces me aburría un poco. Algunas veces era imposible trabajar porque no me dejaban trabajar. Hay una anécdota que no olvidaré y fue cuando uno de los chicos se puso a ver un vídeo sobre dinosaurios.

Al principio fue duro. No me gusta tener jefes. Discutíamos mucho. Pero después me fui acostumbrando hasta que me empezó a gustar. Y fue aquí cuando comencé a disfrutar de verdad.

Juan F. Suárez Nuez

Me ha parecido bien esta nueva experiencia de dar clase. Ha sido muy buena y la he disfrutado mucho. Bueno, al principio no. Prácticamente no llegué a trabajar en la revista. Estuve mucho tiempo despedido. No me motivaba nada. Hasta que la profesora me propuso que la ayudara en un Proyecto del Centro que ella estaba realizando que tenía que ver con planos. Aquí sí que me divertí. Y colaboré todo lo que pude. Pero cuando mejor me lo pasé fue cuando unos cuantos realizamos un trabajo sobre el fútbol. Fue muy divertido hacerlo. Nos echamos muchas risas. Después tuvimos que exponerlo. Ha sido lo que más me ha gustado.

Alejandro Brito Saavedra

La experiencia de la revista fue buena. Al principio trabajé muchas fichas de alternativa, porque al no cumplir con mi trabajo, me tuvieron unos días en la oficina del paro. Poco a poco veía como mis compañeros se lo estaban pasando muy bien. Cuando empecé a trabajar estaba un poco perdida. No es fácil cuando no estás y te incorporas más tarde. Comprendí que no es nada fácil trabajar en grupo. Con el tiempo me fue gustando y me lo pasé muy bien. Ya participo.

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Otros compañeros no pudieron con la revista y realizaron otro trabajo. Y descubrí que haciendo lo que les gustaba trabajaban tanto como nosotros.

Mónica Díaz Alonso

Gracias a esta experiencia con la profesora Tere, he aprendido a trabajar en equipo. La “profe” nos ha ayudado cuando la hemos necesitado. Nos ha dejado escoger lo que queríamos trabajar y eso me ha gustado mucho, porque yo he decidido lo que he querido trabajar. Me ha dejado expresarme y no se ha comportado como una directora. Cada vez que surgía un problema, nos hacía hablarlo.

Espero que ella siga siendo la “profe” del próximo sexto porque sé que les encantaría a los compañeros.

Me gustó trabajar en la revista, pero más me gustó el trabajo que realicé sobre la historia del fútbol femenino. Me encantó hacerlo y disfruté mucho exponiendo mi trabajo a los más pequeños. Creo que ellos también se lo pasaron bien.

Estoy segura de que el tiempo que nos queda hasta que se acabe el curso me lo pasaré genial.

Tracy Domínguez Velázquez.

Mi experiencia en School Magazineha sido de las mejores. Me lo he pasado estupendamente bien

elaborando una revista escolar para el CEIP Hoya Andrea. Las primeras semanas del curso decidimos realizar actividades en conjunto para conocernos mejor y aprender a trabajar en equipo. No nos fue lo que se podría definir como bien. En una de las actividades uno se cayó un par de veces de su sitio y nos gritamos unos a otros, en fin, lo

normal…

No todo fueron problemas.Lo pasamos muy bien juntos y nuestra primera revista fue un éxito. Muchas

profesoras nos felicitaron por un trabajo muy bien hecho, aún sin tener práctica en elaboración de artículos y sin

saber manejar bien los ordenadores.

Fui elegida Redactora Jefa por mis compañeros desde el principio y me mantuve en el cargo durante unos

meses. Al acabar nuestro primer trabajo, decidí ceder mi puesto a Daniela, la veía muy preparada para este puesto y

no tuvo ningún inconveniente haciendo de la revista una actividad entretenida.

Recuerdo muchas cosas del tiempo que estuve en la revista: como cuando escribimos con permanente en la pizarra del aula medusa, cuando la pizarra pequeña se desmontó por completo, cuando una de mis compañeras nos mandó a callar, cuando los chicos pusieron videos graciosos en youtube y los vimos en coro todos juntos, como una gran familia.

¡Casi se me olvida! Muchísimas gracias a Tere por conducirnos por nuestro camino hacia la revista, sin ti nada hubiera salido bien. Te dedicamos nuestra revista por enseñarnos todo lo que sabemos. ¡Eres la mejor!.

Malena Darias Marín

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PRIMICIAS DE PRIMARIA

Pequeños investigadores

Durante el segundo trimestre, el alumnado de 3ºB estuvo realizando trabajos de investigación.

Comenzaron con un proyecto de animales, tales como: el reno , el cocodrilo marino , el águila calva , el suricato , el caballo , la orca ,el lince ibérico , la jirafa , el león marino , el delfín y la serpiente

marina.

y

prepararon pequeños trabajos para exponerlo a sus

compañeros.

Buscaron

información

en

internet

a sus compañeros. Buscaron información en internet ELABORANDO MAQUETAS P artiendo de una duda en la
a sus compañeros. Buscaron información en internet ELABORANDO MAQUETAS P artiendo de una duda en la

ELABORANDO MAQUETAS

Partiendo de una duda en la asignatura de Ciencias Sociales, los alumnos de 3ºB se emplearon a fondo para realizar un trabajo sobre el planeta MARTE.

Preciosos

trabajos

y

maquetas

impresionantes.

Mucho

trabajo

detrás

de

estos

resultados.

Mucho trabajo detrás de estos resultados. ¡Qué maravillas de trabajo! Educación vial 11
Mucho trabajo detrás de estos resultados. ¡Qué maravillas de trabajo! Educación vial 11

¡Qué maravillas de trabajo!

Educación vial

11
11

Los alumnos de tercero y cuarto de primaria recibieron la visita de dos agentes de la ley, expertos en seguridad vial para recibir unas charlas.

ley, expertos en seguridad vial para recibir unas charlas. Al término de las mismas participaron de

Al término de las mismas participaron de las actividades en el Parque de Tráfico Pedro Reyes Santana.

¡Toda una experiencia!

TORNEO DE AJEDREZ

de

rey fichas que hay que

ir Tenemos: 2 torres, 2 caballos, dos alfiles, 1 reina, 1 rey y 8 peones. Si tu rey está en peligro es jaque y si tu rey no tiene movimientos es

contrario

estrategia. Consiste en matar al sin perder el tuyo. Pero hay más

El ajedrez

es

un

juego

de

pensar

del

y

jaque mate.

hay más E l ajedrez es un juego de pensar del y jaque mate. Todos los

Todos los martes y jueves en la hora del recreo, todos aquellos que han querido aprender a jugar y que han querido jugar lo han hecho y lo siguen haciendo en el aula multiuso. En estos momentos todavía se está llevando a cabo un torneo donde participan alumnos de primero a sexo de primaria.

¿Quién ganará?

Una experiencia fantástica

Alumnos de sexto de primaria del área de Alternativa, han preparado con mucho cariño un trabajo sobre “La historia del fútbol” y “La historia de fútbol femenino “y la han expuesto en las clases de 1ºA y 5ºB.

Comenzaron el 25 de abril con la clase de 1ºA. Los pequeños de primaria disfrutaron mucho y se lo pasaron muy bien. Estaban muy interesados, les hicieron muchas preguntas que ellos intentaron resolver como pudieron.

preguntas que ellos intentaron resolver como pudieron. Se les veía muy nerviosos, pero al final lo

Se les veía muy nerviosos, pero al final lo hicieron muy bien. Incluso algunos niños y niñas participaron del trabajo.

Incluso algunos niños y niñas participaron del trabajo. En su exposición en 5ºB se les veía

En su exposición en 5ºB se les veía más nerviosos. Entiendo que estos alumnos conocen más del tema que los pequeños. La profesora Loly realizó muchas preguntas.

¡Felicidades compañeros!

Al terminar la exposición, la Directora y la Jefa de Redacción acudieron al aula para hablar de nuestra revista y animarlos a continuar con la misma el curso que viene.

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GÜICHO, SIN MÁS

Todos esperaban su venida. No es la primera vez que viene al centro y esperamos que no sea la única.

vez que viene al centro y esperamos que no sea la única. Güicho nos muestra una

Güicho nos muestra una forma diferente de entender la psicomotricidad en los centros escolares.

Una forma motivadora que atrae a todos los niños y niñas, ya sean de infantil como de primaria.

¡Gracias Güicho!

¡¡¡Poder amarillo, oe ,oe!!!

El CEIP Hoya Andrea, recibe con los brazos abiertos a la Unión Deportiva Las Palmas.

Algunos jugadores vinieron a firmar calendarios solidarios comprados por los niños y niñas del colegio.

solidarios comprados por los niños y niñas del colegio. ¡Fue toda una fiesta! Conociendo mi tierra

¡Fue toda una fiesta!

por los niños y niñas del colegio. ¡Fue toda una fiesta! Conociendo mi tierra El alumnado

Conociendo mi tierra

El alumnado de segundo de primaria vivió el pasado lunes 19 de mayo el inicio de una experiencia inolvidable: una acampada en Tamadaba.

de una experiencia inolvidable: una acampada en Tamadaba. ¡Unas vistas espectaculares! Fueron dos noches de ensueño.

¡Unas vistas espectaculares!

Fueron dos noches de ensueño. Tres días muy bien organizados con caminatas, juegos y mucha diversión.

bien organizados con caminatas, juegos y mucha diversión. Llegaron muy cansados pero encantados de haber tenido

Llegaron muy cansados pero encantados de haber tenido esta experiencia.

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CELEBRANDO EL DÍA DE CANARIAS

El pasado viernes 29 de mayo, celebramos “El día de Canarias” de una forma muy particular. Llevamos a cabo una salida de convivencia, en el parque de Maspalomas. Padres, alumnos y profesores, realizando actividades y relacionándose los unos con los otros en un ambiente de mucha armonía.

los unos con los otros en un ambiente de mucha armonía. En este parque, ¡es imposible

En este parque, ¡es imposible aburrirse! Hay tiempo para todo. Todos los niños y niñas de cualquier edad tienen algo que pueden hacer: hay dos pequeñas zonas infantiles para niños de diferente edad, un rocódromo, una pequeña charca, y mucho césped donde poder realizar los juegos tradicionales canarios.

¡Nos lo pasamos genial!

¡Cuánta diversión! O simplemente un

espacio para charlar y reír, un espacio para jugar a la pelota, para jugar a las cartas y a todos esos juegos

tradicionales que hemos aprendido en el cole.

Juegos como: la comba, el elástico, la petanca, las chapas, el boliche

tradicionales que hemos aprendido en el cole. Juegos como: la comba, el elástico, la petanca, las

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CONOCIENDO UN AULA MÁS: PT

CONOCIENDO UN AULA MÁS: PT ¡Bienvenidos al aula de PT!, que significa: PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA. En esta

¡Bienvenidos al aula de PT!, que significa: PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA.

En esta aula trabajan dos profesores: Sergio y Lourdes. Hoy estuvimos con la profesora Lourdes. Ellas declaró para nuestra revista:

“En un principio sólo quería ser profesora porque me gustaban los niños. Después decidí ser profesora de PT. Hice la carrera de Magisterio en la Universidad de Las Palmas y tuve la suerte de pertenecer a la primera promoción de maestros de esta especialidad. Me pareció una especialidad bonita y divertida y no me costó nada. Con la nueva ley se dice que el alumnado es de NEAE”

“En este espacio varios alumnos y alumnas de nuestro centro acuden para recibir una enseñanza más individualizada y adaptada a sus necesidades. Un empujoncito para conseguir mejores resultados.”

“Aquí trabajamos muy duro para salir adelante. Ellos aprendo de ellos más cada día.”

desarrollan sus potencialidades,

pero yo

En el aula de PT se atiende tanto a niños y niñas de Educación Infantil como de Educación Primaria. Hay niños que son atendidos en exclusiva y hay otros que acuden en pequeñísimo grupo, pero que también reciben su atención individualizada.

¡Qué espacio tan “guay” y necesario!

pequeñísimo grupo, pero que también reciben su atención individualizada. ¡Qué espacio tan “guay” y necesario! 15

15

UNA NUEVA EXPERIENCIA:

LA RADIO EN EL COLE

El pasado mes de abril, el profesorado de titulada: “La radio en el cole”.

nuestro centro realizó una actividad de formación

cole”. nuestro centro realizó una actividad de formación Reflexionaron sobre distintas formas de llevar la radio

Reflexionaron sobre distintas formas de llevar la radio al cole y sobre la veracidad o no de las noticias que escuchamos día a día en los diferentes medios de comunicación.

Terminaron preparando una práctica muy divertida. Se dividieron en grupo y confeccionaron variados mini programasde radio que luego fueron grabados para ser retrasmitidos.

” de radio que luego fueron grabados para ser retrasmitidos. ¡Fue una experiencia única! ¡Vivan nuestros

¡Fue una experiencia única!

¡Vivan nuestros profes!

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UN MEDIO DE COMUNICACIÓN EN OTRO MEDIO DE COMUNICACIÓN

El pasado miércoles 27 de mayo, el equipo de reporteros de esta revista, fuimos invitados a participar de esta estupenda radio escolar del CEIP Hoya Andrea, para hablar de nuestra experiencia.

del CEIP Hoya Andrea, para hablar de nuestra experiencia. Comenzó la emisión de radio con la
del CEIP Hoya Andrea, para hablar de nuestra experiencia. Comenzó la emisión de radio con la

Comenzó la emisión de radio con la participación de algunas alumnas de quinto con una canción canaria, para continuar con nuestra entrevista y terminar con la participación de los más pequeños del cole.

La radio es otro medio de comunicación que nos encantaría indagar.

¡Toda una experiencia!

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CARTA PARA EL FUTURO ALUMNADO DE SEXTO

¡Buenos días alumnos del futuro sexto del CEIP Hoya Andrea!:

Los periodistas de la revista escolar “School Magazine” llevamos tiempo rebanándonos los sesos sobre cómo elaborar este mensaje. Hemos pensado mucho al respecto. La revista llega a su fin porque ya pasamos al instituto y nos gustaría que continuasen con la revista. Queremos que sigan con este proyecto.

Sabemos que es decisión de Ustedes. Únicamente podemos decir que lo hemos pasado muy bien. Que no ha sido una asignatura más, que ha sido una experiencia distinta. Es por esto por lo que les animamos a seguir con este proyecto. Hemos aprendido mucho y obtenido muchos beneficios en poco tiempo.

¡Anímense!

Sabemos que cuesta mucho sacrificio, pero vale la pena.

Gracias.

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