Conceptos principales del conductismo aplicado a la terapia conductista. Cap.

Comienza con Ivn pablob y la psicologa rusa y el condicionamiento clsico,

evolucionando este concepto con condicionamiento operante o instrumental,
desarrollada por Esquiner. Estos se basan en algunos constructos tericos los
cuales se describen a continuacin.
Extincin: es la reduccin gradual de la respuesta condicionada, a la medida en
que se deja de presentar el reforsador.
Recuperacin espontanea: consiste en la teora si una respuesta condicionada
fue extinguida por dejar de presentar el estimulo, aparecer espontneamente
y se vuelve a presentar el estimulo.
Readquisicin: consiste que en la recuperacin espontanea la adquisicin de la
conducta es mucho mas rpida que en el proceso de entrenamiento as como
su disminucin.
Generalizacin: consiste que ciertos estmulos que nunca han sido apareados
producen la misma respuesta que el estmulo condicionadado solo por su
similitud.
Discriminacin: Es un proceso contrario a la generalizacin ya que responde a
un estmulo condicionado pero no a estmulos conocidos.
Pulsin: constructo motivacional que interacta de manera multiplicativa con la
fuerza del habito, para producir el potencial de reaccin.
Condicionamiento de orden superior: el estimulo antes neutral ahora
convertido en estimulo condicionado puede servir para condicionar otro
estimulo neutro.
Jerarqua de familias de hbitos: consiste en seleccionar los hbitos que
eboque una respuesta determinada y si este no funcionara se seleccionaran
jerrquica mente.
Inhibicin: se le llama as al periodo pasivo en que no aparece el estmulo y
decae la respuesta condicionada.
Reforzamiento: segn Jigard. se le llama reforzamiento a aquel estimulo que
reduce la pulcin que motiva el comportamiento. Lo cual produce el
reforzamiento. Segn Esquiner es aquel que aumenta la probabilidad de
aumentar la respuesta que precedi al estimulo reforzante.
Reforzador positivo: es aquel cuya presencia
ocurrencia del comportamiento anterior.

aumenta la probabilidad de

Reforzador negativo: es aquel en que la suprecin del refuezo aumenta la

probabilidad del aparecimiento del comportamiento.
Castigo: Yates 1983 expresa, una reduccin de una posibilidad futura de una
respuesta especifica. Como resultado de la aplicacin inmediata de un estmulo
a dicha respuesta.
Reforzamiento primario y secundario: un reformador secundario es un estmulo
neutral que adquiere propiedades reforzantes en virtud de su ocurrencia
continua con un estmulo reforzador primario.
Programas de reforzamiento: estos se determinan segn la continuida en que
aparesca un refuerzo y se dividen en: Razn fija, se refuerza cada nmero de
respuestas. Razn variable: el reforzante varia en el nmero de respuestas, no
existe un nmero determinado. Intervalo fijo: se refuerza la primera respuesta
apropiada despus de un intervalo tiempo. Intervalo Variable: varia el tiempo
en que se determinara un refuerzo.

Procesamiento de la informacin: se divide en atencin selectiva: el cual

expresa que el organismo tiene una cantidad limitada de canales de recepcin
por lo tanto no puede hacer dos cosa a la vez. Memoria a corto plazo: consiste
en que cuando la cantidad de informacin suministrada al individuo mucha
informacin relevante no puede ser captada y la informacin permanece en
periodos breves.

Tcnicas de Condicionamiento Clsico.

Desensibilizacin sistemtica: esta tcnica para reduccin de ansiedad fue
desarrollada por Salter,y se basa que la respuesta de angustia puede
sustituirse por una actividad antagonica esta tiene que ser una situacin no
amenazante.
Implosin: consiste en exponer al paciente a su nivel mximo de ansiedad y
mantenerse hasta que se produzca una reduccin en los niveles de ansiedad.
Auto vigilancia: Consiste en la observacin y anotacin de la conducta des
adaptativa. Lo que me servir de lnea base para el desarrollo de modificacin
conductual.
Tcnicas de Condicionamiento Operante:
Programas de reforzamiento. Esto programas pretenden modificar la conducta
mediante modificacin de consecuencias. Entre las tcnicas se encuentran:

Reforzamiento: existe el positivo y negativo que ya fueron explicados

anteriormente.
Castigo: aqu la consecuencia aversiva sigue a la conducta particular lo que
conduce a la suprecin de dicho comportamiento.
Reforzamiento Diferencial: consiste en aplicacin de consecuencias positivas y
falta de atencin a las conductas no deseadas. Es una combinacin entre
refuerzo positivo y negativo.
Autorreforzamiento: se aplican al ocurrir mejoras de la conducta en el
programa.
Formulacin de contratos: se pueden realizar entre padres e hijos, conyugues
u otros y se establece mediante un contrato en donde se establecen las
conductas deseadas y sus posibles consecuencias.
Economa de fichas: se aplica en familias y sistemas serrados, consite en
otorgar fichas a conductas adaptativas y retirarlas en conductas des
adaptativas al final podrn ser canjeadas por reforzadores de apoyo.

Modelamiento: el aprendizaje vicario u observacional, se basa en el aprendizaje

de una conducta en base a la observacin.
Todas estas tcnicas pueden ser aplicadas en un contexto grupal, en donde
existen ventajas y desventajas, siendo la espontaneidad e identificacin entre
los individuos sus principales ventajas.