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29 de Mayo del 2015

Facultad de Ciencias Jurdicas y Sociales


Carrera de Psicologa

PSICCOLOGA DEL DEPROTE: ANLISIS CASO PELICULA LA BATALLA DEL


AO

Docente:
Ronald Velsquez

Autores
Alexander Morales
Carolina Mndez
Carolina Medina
Matas Vargas

Desarrollo Preguntas:
1. Cmo se desarrolla el o los estilos de liderazgo del entrenador?
Podemos apreciar que el entrenador Jason Blake utiliza el liderazgo autoritario, ya
que es l quien toma las decisiones del equipo, esto lo apreciamos al momento que
establece las diferentes normas que utiliza para que el equipo rinda lo suficiente (entrenar
una cantidad de horas apropiadas por l y la cantidad de das) al momento en que alguien
no cumpliera las normas establecidas por l, deban dejar el equipo. Pero igual se aprecia
un liderazgo delegativo ya que Blake deja que Flanklyn (su ayudante) tome la decisin de
expulsar al ltimo integrante.

2. Etapas de formacin del equipo o grupo de baile, enumerarlos y describirlo.


Constitucin: Momento en el cual el entrenador comienza a realizar el casting para
seleccionar a los mejores para lograr tener un buen equipo.
Conflicto: Esto ocurre cuando comienza apreciarse la individualidad que existente en los
participantes, pero aun as pudieron superar esta caracterstica para que el equipo tuviera un
mejor rendimiento.
Normalizacin: Esta etapa puede ser apreciada cuando el equipo deja sus individualidades
y todos tienen el objetivo en comn que es ser los mejores, y es cuando deben trabajar
todos en equipo mostrando que al igual que individualmente son buenos tambin pueden
serlo juntos.
Ejecucin: Cuando ya existe una consolidacin en el equipo, buscando metas en comn
aunque existiera una cierta individualidad deba dejarla de lado ya que deban enfocarse en
la competencia y ser los mejores
Disolucin: Esta situacin no puede ser apreciada ya que en la continuidad de la pelcula
no se muestra que se vayan a separar como equipo.

3. Enumere a los lideres y el tipo de orientacin de sus liderazgo


1 - Jason Blake: es el entrenador del equipo, su liderazgo es autoritario y su enfoque es a la
tarea, entrena a su equipo especficamente con un alto nivel de rendimiento para lograr las
metas que tienen como equipo.
2- Rooster: Es un lder de subgrupos en el cual es participativo, colocando todo de su parte
para adaptarse bien a las circunstancias establecidas y su orientacin es de tarea-relacin.
3- Do Knock: Es un lder de subgrupos en el cual es participativo, colocando todo de su
parte para adaptarse bien a las circunstancias establecidas y su orientacin es de tarearelacin. (al igual que Rooster)
4- Dante Graham: Podramos decir que es un lder participativo ya que es capaz de acatar
normas, escucharlas, pero tambin poder compartir ideas para lograr metas en el equipo
satisfactoriamente. Orientacin de relacin.
Enumere los lderes y el tipo de orientacin de sus liderazgos.
1. Jason Blake: BP posee un estilo de liderazgo totalmente autoritario. Se caracteriza por
poseer un estilo de control y de motivar a los dems bastante rgido, donde las reglas no
deben ser rotas o cuestionadas con el fin de lograr su cometido. Si los lmites que establece
son traspasados, las consecuencias son inmediatas. A pesar de lo poco flexible que este
modelo parece, fue necesario en un grupo como el Dream Team, ya que exista un amplio
nivel de diferencias culturales, sociales, de prejuicios que en cualquier momento podran
destruir el equipo. Ya que BP conoca los resultados que este modelo poda obtener (ya que
ya lo aplico con un equipo de basquetball, el cual gano una serie de campeonatos) no dudo
en que podra obtener los mismos resultados con este equipo.
2. Dante: Si bien la aparicin de Dante fue breve y acotada en la pelcula, es el jefe detrs
de todo el equipo, y es quien busco y contrato a BP. Durante estos breves momentos, se
puede observar que el estilo de liderazgo de Dante es de carcter Delegativo. Dante pone
toda la responsabilidad del equipo en BP, luego analiza los resultados y manifiesta su
opinin.

3. Rooster y Do Nock: Ambos personajes manifiestan un cambio drstico a lo largo de la


pelcula. Ambos comienzan siendo un tanto autoritarios, debido a los problemas
personales que ambos tenan en el pasado. A causa de esto, ambos se confrontaban de
forma continua, arrastrando al equipo con ellos y obligndolos a acatar sus desiciones.
Cuando ocurre el cambio, ambos pasan a tener un estilo de liderazgo ms democrtico,
donde las decisiones son tomadas no solo en conjunto con el equipo, sino que tambin con
el entrenador, la coregrafa y el asistente.

4. Variables psicolgicas implicadas:


Estrs: Es evidente el alto nivel de estrs al que los integrantes del Dream Team son
sometidos a causa de los mtodos poco ortodoxos de BP. Las extensas horas de trabajo, la
practica interminable, las condiciones poco favorables a las que son sometidos, sumado con
la constante presin de que cualquiera de ellos puede irse al acabar la semana, construyeron
un estrs considerable. Pero a pesar de llevar esta carga tan enorme, no tuvo un efecto
negativo sobre el equipo. Muy por el contrario, este estrs les ayudo a consolidarse como
una unidad y a que cada uno de ellos sacara lo mejor de s mismos.
Autoestima: Existe un amplio espectro cultural dentro del grupo, por lo que las diferencias
son enormes entre cada uno. Estas diferencias tienden a crear conflictos, los cuales
afectaran de una u otra forma a la autoimagen.
Motivacin: Esta es la variable principal en la pelcula. La motivacin en cada uno de los
integrantes es lo que al fin y al cabo los convierte en un equipo. Es gracias a esto que las
metas de cada uno de los integrantes pasaron a ser la meta del equipo, y todos y cada uno
trabajaron en conjunto para realizarla. Es el trabajo en conjunto del equipo en sentido de
complementariedad el que les otorga una identidad para el logro de metas.
Nivel de activacin: El equipo tiene que estar al tanto de las exigencias que esta
competencia a nivel mundial requiere, por lo que deben alcanzar un IZOF no solo
individual, sino como una unidad con identidad propia.

Atencin: Esta variable influye en la medida que el equipo evala e interpreta las
demandas de la situacin, realizando una toma de decisiones con respecto a la meta que
intentan lograr. Si esta toma de decisiones no logra el objetivo propuesto, puede provocar
conflictos, desmotivacin y un bajo nivel de activacin, por lo que podra provocar la cada
del equipo.

5. Motivacin de los protagonistas justifique.


El principal protagonista es el entrenador Jason Blacke quien es el responsable de generar
un ptimo desarrollo de la motivacin en el equipo de B-boy, donde fija sus metas, tareas,
tcnicas de afrontamiento, el control y regulacin emocional, autoconfianza, autoeficacia y
la motivacin al equipo. Est posee una motivacin cotidiana ya que presenta inters por el
equipo, le produce satisfaccin su desempeo, independiente de los logros obtenidos; lo
cual se vio reflejado cuando el equipo b-boy saca el segundo lugar en los juegos olmpicos
de breake dance.
El personaje de Dante Graham posee motivacin extrnseca ya que tiene el compromiso de
que el equipo gane el campeonato. Este le delega responsabilidad al entrenador Jason
Blacke formar el equipo perfecto con los mejores b-boys para ganar el torneo de juegos
olmpicos de breack dance, ttulo que Estados Unidos no ganaba en 15 aos.
Los integrantes del equipo de break Dance los de B-boy poseen una motivacin intrnseca
por el entrenamiento de esta disciplina, ya que al practicarla se sienten comprometidos y les
produce gran disfrute, es decir presentan una alta adherencia que se ve reflejada en que
aprovechan al mximo el tiempo del entrenamiento, posen autonoma y una actitud
competitiva.
Dentro del campeonato de los juegos olmpicos de breack dance, los jugadores poseen una
motivacin extrnseca ya que desean ganar. Es decir; presentan una elevada motivacin
centrada en la tarea y en el triunfo.

6. Cmo se logra transformar en un equipo de competicin (Transicin mutacin


cambio)
El equipo a comienzos no posee una meta definida que identifique a todos los integrantes,
de hecho, la mayora de los bailarines aoraba por una fama de ndole individualista que
segregaba la interaccin entre sus miembros lo que generaba cierto conflicto con el
coaching, dados los conglomerados y rivalidades que influan en el rendimiento del mismo.
A comienzos nos referimos a un grupo sin un propsito en comn ni un significado para los
miembros pertenecientes, ni metas con planes para cumplir en conjunto, adems nos
referimos a integrantes que no complementan sus conocimientos de baile y habilidades, lo
que genera un conflicto la hora de rendir. El entrenador al percibir estos comportamientos,
comienza a imponer cierta autoridad y rigidez basada en disciplina y el orden, lo que genera
un cambio comportamental en los partcipes que trasladan la meta y establecen un objetivo
en conjunto del cual los hace responsables a cada uno y de forma colectiva, lo que impone
reducir los afrontamientos por rivalidades. Esta meta establece una metamorfosis en el
grupo que va encaminado a lo que refiere un equipo, en trminos de rendir por un objetivo,
lo que se traduce a un empoderamiento por parte de sus miembros. Dicho empoderamiento
genera una mejor relacin con el coaching, ya que el mismo ya no debe recurrir a un rol
totalitario sino ms bien democrtico, lo que genera vnculos ms poderosos basados en la
confianza y en el rendir por una meta en comn. Cuando comienza esta etapa de
cooperacin entre miembros y se va reflejando en la obtencin de resultados (Cuando
quedan seleccionados para las finales) Es cuando los integrantes dan cuenta de los frutos de
sus logros en conjunto, esto ya establece un progreso percibido que aumenta la identidad de
cada uno de sus miembros y por ende su rendimiento en equipo que se traduce a un
conjunto mayormente rigidizado (Identidad Sinrgica), empoderado y alcanzando con
esfuerzo y compromiso que hace a cada uno responsable e importante en los resultados
ptimos del rendimiento hacia su meta por el primer lugar.

7. Segn usted est actividad se denomina ejercicio, actividad fsica o deporte,


justifique
El Breack Dance se considera una actividad fsica, ya que es un tipo de baile urbano que
involucra el cuerpo y actividad motriz. Se refleja por ser una actividad prctica deportiva,
de carcter competitivo que mejora la salud fsica, ya que permite a travs de las acrobacias
lograr la tonificacin muscular, potenciar la coordinacin, quema grasas, ayuda a botar el
estrs, mejora el rendimiento fsico en general, aumentando los niveles de fuerza,
velocidad, resistencia, adems de fomentar el trabajo en equipo.

8 Segn la necesidad psicolgica, esta actividad es considerada como (Con


cooperacin, con oposicin, son cooperacin, sin oposicin)
Los miembros del equipo pasan por una especie de transicin ya que al comienzo estn
rigidizados y con metas individualizadas, con carcter desafiante y actitud oposicionista,
dado que no exista una identidad concreta ni una meta que identificara a todos los
miembros de comienzo, a esto nos referimos a una actividad que de comienzos implica
cierta cooperacin con oposicin, lo que requiere de medidas drsticas como el amenazar al
equipo, dadas las conductas confrontaciones entre los conglomerados que se iban dando al
comienzo de este conjunto con una identidad difusa que requera de orden y disciplina
basada en castigos, como el realizar 120 flexiones de brazos o el hecho de abandonar el
equipo si se tomaba esta conducta individualista. Posterior a esto dada sus metamorfosis y
presin por parte del coaching, logran establecer dicha actividad como cooperativa sin
oposicin, en el sentido de que los miembros comienzan a utilizar la filosofa de el
enemigo del enemigo es tu amigo este refiere a que todos los integrantes establecen una
meta en comn y un desafo que es llegar al primer lugar de competencia internacional de
baile, lo que comienza con una meta en comn, termina apaciguando las confrontaciones
por algo ms cooperativo y una dinmica de equipo ms sana, lo que se traduce a
entrenamientos ms fluidos, mayor cohesin y un resultado ptimo a la hora de rendir en
movimientos interactivos.

9 Qu tipo de amplitud y direccin de la atencin deben desarrollar los


participantes?
En relacin a la direccin del pensamiento, encontramos que se involucran tanto el interno
como el externo. La direccin interna va involucrada en aspectos personales de los
bailarines, en trminos de perfeccionar coreografas que, pese a que son interactivas,
requieren de una motricidad de movimiento que se debe perfeccionar de manera interna,
esto en los entrenamientos como movimientos bsicos de cada bailarn dentro del baile.
Ahora bien, la atencin interna existe en el sentido de la prctica de movimientos
personales y su perfeccionamiento sin embargo en los enteramientos se hace mayor
referencia a la atencin externa, en el sentido de que es un dinmica interactiva que
involucra trabajo en equipo y estado de alerta ante la sincrona de los diferentes
movimientos que van combinados unos con otros en la prctica por la coreografa del baile.
En relacin a la amplitud, se requiere de enfoque bastante amplio, ya que involucra el estar
hipervigilante ante los variados movimientos ajenos y su sincrona con los pasos a seguir de
cada bailarn, es decir una especie de mente colectiva que debe estar recepcionando cada
esquema del baile para que en conjunto se pueda reflejar un resultado ptimo y
sincronizado.