RBRICA DE TAREA FINAL.

MIDE TU VELOCIDAD
CMO HAS TRABAJADO. UN EXPERIMENTO PASO A PASO
Qu tienes que hacer?

Cmo lo has hecho?

1. Pensar como se transmite la

orden que le damos a nuestro
cerebro para mover el brazo al
realizar el ejercicio propuesto y
dibujar un pequeo esquema o
dibujo que lo ilustre.
2. Observar y tomar datos del
tiempo
que
tardan
los
compaeros de clase en realizar la
actividad.

He sabido representar en un dibujo o en un

esquema el recorrido que sigue la informacin
que el sistema nervioso enva al cuerpo para
realizar el movimiento de mi brazo.

3. Utilizar los datos con los

tiempos que han tardado mis
compaeros en realizar la
actividad para construir una tabla
como la del ejemplo del libro de
texto.

Con los datos sobre el tiempo empleado en

realizar la actividad que he tomado, he realizado
una tabla donde he anotado los datos por
periodos de tiempo.
He utilizado un tratamiento de textos para hacer
la tabla.

Con los datos sobre el tiempo

empleado en realizar la actividad que
he tomado, he realizado una tabla
donde he anotado los datos por
periodos de tiempo.

4. Tomar todos los datos de

tiempo de mis compaeros con la
mayor exactitud posible para que
el resultado del estudio sea lo
ms real posible.

Todos los datos de tiempo que he recogido los

he tomado de la misma forma: empezando y
terminando de contar en el mismo movimiento
en todos mis compaeros.

Todos los datos de tiempo que he

recogido los he tomado de la misma
forma: empezando y terminando de
contar en el mismo movimiento en
todos mis compaeros, pero en
alguno de ellos no lo hice
correctamente.

Unidad 3

A partir de la informacin obtenida mediante la

observacin de mis compaeros he tomado los
datos del tiempo que han empleado en realizar
la actividad correctamente y he podido
comprobar el tiempo medio que se tarda en
realizar la actividad en el aula.

Me ha costado representar en un
dibujo o en un esquema el recorrido
que sigue la informacin que el
sistema nervioso enva al cuerpo
para realizar el movimiento de mi
brazo.
He recogido los datos del tiempo que
tardan mis compaeros en realizar la
actividad pero en algunos datos me
he equivocado. An as he podido
comprobar el tiempo medio que se
tarda en realizar la actividad en el
aula.

He necesitado ayuda para

representar en un dibujo o en un
esquema el recorrido que sigue la
informacin que el
sistema
nervioso enva al cuerpo para
realizar el movimiento de mi brazo.
He recogido los datos del tiempo
que tardan mis compaeros en
realizar la actividad pero me he
equivocado al tomar el tiempo en
varios datos, por lo que no he
podido comprobar el tiempo medio
que se tarda en realizar la actividad
en el aula.
Con los datos sobre el tiempo
empleado en realizar la actividad
que he tomado, he podido realizar
tabla pero contiene algunos
errores.

No he sido capaz de representar en un

dibujo o en un esquema el recorrido
que sigue la informacin que el
sistema nervioso enva al cuerpo para
realizar el movimiento de mi brazo.

No todos los datos de tiempo que

he recogido los he tomado de la
misma forma: empezando y
terminando de contar en el mismo
movimiento
en
todos
mis
compaeros.

Cada uno de los datos de tiempo que

he recogido los he tomado de una
forma diferente, sin que tuviese muy en
cuenta que empezara y acabara de
contar el tiempo en el mismo
movimiento
para
todos
mis
compaeros.

No he recogido los datos del tiempo

que tardan mis compaeros en realizar
la actividad, por lo que no he podido
comprobar el tiempo medio que se
tarda en realizar la actividad en el aula.

Con los datos sobre el tiempo

empleado en realizar la actividad que
he tomado, no he podido realizar una
tabla de datos correctamente.

QU HAS HECHO MEJOR

QU PUEDES HACER MEJOR

Mis tres grandes aportaciones

Mis tres grandes retos para la prxima ocasin

Ciencias de la Naturaleza 5 EP

GP

Unidad 3

Ciencias de la Naturaleza 5 EP