PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL DE FORMACIN CIUDADANA Y

CVICA PRIMER GRADO.

I.

DATOS GENERALES:
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8

II.

D.R.E.
: Puno.
U.G.E.L.
: Crucero
INSTITUCIN EDUCATIVA SECUNDARIA : Jos Antonio Encinas
LUGAR
: Huancasayani
AREA
: Formacin Ciudadana y Cvica.
GRADO Y SECCION
: Primero nica
HORAS SEMANALES
: 02
DOCENTE
: Prof. Gilber Halanoca Haari

PRESENTACION:
La programacin anual tiene la finalidad de que los estudiantes desarrollen sus capacidades
y actitudes en el Tercer Grado de Educacin Secundaria en el rea de Formacin
Ciudadana y Cvica, aspira a formar ciudadanos conscientes reflexivos, identificados y
comprometidos como miembros de una sociedad diversa, pero a la vez unida por elementos
que favorecen la afirmacin de su identidad de peruanos preparados para vivir en una
sociedad multicultural.

III.

TEMAS TRANSVERSALES:
N

NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL

Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental
Educacin para la equidad de gnero

Tema N 1
Tema N 2
IV.

VALORES Y ACTITUDES.
VALORES

Responsabilidad

Laboriosidad.

V.

ACTITUDES
Cumple con las tareas que se le asigna.
Es puntual.
Permanece en la Institucin Educativa.
Contribuye con la conservacin del orden e higiene del aula.
Asume sus errores.
Presenta sus tareas en forma oportuna.
Organiza el tiempo libre
Toma la iniciativa en el trabajo en equipo.
Participa en forma permanente y autnoma.
Persiste a pesar de sus errores.
Culminan sus proyectos y tareas oportunamente.
Muestra entusiasmo y dedicacin en las tareas que emprende.

COMPETENCIAS:

Organizadores
del rea

CONSTRUCCIO
N DE LA
CULTURA

CVICA.
EJERCICIO
CIUDADANO.

Competencias VII ciclo

COMPETENCIAS

Construccin de
la cultura cvica.
Ejercicio
ciudadano.
Actitudes ante el
rea

Se reconoce a s mismo y a los dems como sujetos

con derechos y responsabilidades, afirmando su
identidad personal, social y cultural, a partir de una
cultura de paz, la prctica de valores cvicos y una
perspectiva inclusiva e intercultural.
Comprende el funcionamiento del sistema democrtico
y su importancia para la construccin de una sociedad
ms justa.

VI.

Participa organizadamente en proyectos que atiendan

asuntos o problemas vinculados a su institucin
educativa y localidad.

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

5.1. Unidades Didcticas.

UDA
N 1
N 2
N 3

Titulo de la Unidad
Peruanidad y democracia
Derechos ciudadanos y Defensa Civil
Conciencia y administracin tributaria

Tipo de
Unidad

Sem
.

UDA
UDA
UDA

14
13
13

CRONOGRAMA
TRIMESTRES
I

II

III

X
X
X

5.2. Organizacin del Tiempo

DURACION
Numero de horas semanales.
Numero de Semanas.
Numero total de horas.
Horas Imprevistas
Feriados
Horas Efectivas

I
02
14
28
02
02
24

II
02
13
26
02
02
22

III
02
13
26
02
02
22

5.3. Calendarizacin
TRIMESTRE
1 Trimestre
2 Trimestre
2 Trimestre
3 Trimestre
Vacaciones
VII.

DURACION

N DE
SEMANAS
14

Del 01 de marzo al 03 de junio del 2011

Del 03 de Junio al 27 de Julio del 2011
Del 15 de Agosto al 16 de septiembre del 2011
Del 19 septiembre al 16 de diciembre del 2011
Del 01 de agosto al 12 de agosto del 2011
TOTAL

13
13
02
42

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
METODOS

Mtodo deductivo (sntesis)

Mtodo inductivo (anlisis)
Mtodo Cooperativo.
Mtodo de descubrimiento.

TECNICAS Y
PROCEDIMIENTOS
- Dialogo.
- Dinmica grupal
- Observacin.
- Lluvia de ideas.
- Phillips 66
- Rompecabezas.

TECNICAS COGNITIVAS.
-

Mapas Conceptuales.
Mapas Semnticas.
Organizadores
visuales.
Redes Conceptuales.
Audio visuales.

VIII.

ORIENTACION PARA LA EVALUACION:

La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada respetando los estilos
de aprendizaje de los estudiantes.
En cada unidad se evaluar las dos competencias de rea por medio de los
criterios de evaluacin.
La evaluacin de valores y actitudes ser cualitativa y se realizar en una ficha
de seguimiento de actitudes.

IX.

BIBLIOGRAFIA:

TITULO DE LA OBRA
Para el alumno:
Ciencias Sociales 1 Grado.
Separatas.
Para el docente:
Ciencias Sociales 1 Grado.
Educacin Cvica.
Educacin Cvica.

AUTOR/ EDITORES.
Editorial Santillana.

Editorial Santillana.
Luis Guillermo Talavera
Fausto A. Morillo Acua.
.., marzo del 2009.

________________________
PROFESOR DEL AREA

______________________
DIRECTOR (a)g

PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL DE FORMACIN CIUDADANA Y

CVICA SEGUNDO GRADO.
X.

DATOS GENERALES:
D.R.E.
U.G.E.L.
INSTITUCIN EDUCATIVA
LUGAR
AREA
GRADO Y SECCION
HORAS SEMANALES
DOCENTE

XI.

: Puno.
: ..
: .
: .
: Formacin Ciudadana y Cvica.
: Segundo Grado Secciones: .
: 02
:

PRESENTACION:
La programacin anual tiene la finalidad de que los estudiantes desarrollen sus capacidades
y actitudes en el Tercer Grado de Educacin Secundaria en el rea de Formacin
Ciudadana y Cvica, aspira a formar ciudadanos conscientes reflexivos, identificados y
comprometidos como miembros de una sociedad diversa, pero a la vez unida por elementos
que favorecen la afirmacin de su identidad de peruanos preparados para vivir en una
sociedad multicultural.

XII.

TEMAS TRANSVERSALES:
N

Tema N 1
Tema N 2
Tema N 3
Tema N 4
Tema N 5
XIII.

NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana
Educacin en y para los derechos humanos
Educacin en valores o formacin tica
Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental
Educacin para la equidad de gnero

VALORES Y ACTITUDES.
VALORES

ACTITUDES

Respeto

Responsabilidad

Solidaridad.

Laboriosidad.

XIV.

COMPETENCIAS:

Organizadores
del rea

EJERCICIO
CIUDADANO.

Competencias VII ciclo

COMPETENCIAS

CONSTRUCCIO
N DE LA

CULTURA
CVICA.

XV.

Acta sin discriminar.

Es corts en su trato.
Emplea vocabulario adecuado.
Cuida la propiedad ajena.
Escucha las sugerencias y opiniones de sus compaeros.
Cumple con los acuerdos y normas de convivencia.
Cumple con las tareas que se le asigna.
Es puntual.
Permanece en la Institucin Educativa.
Contribuye con la conservacin del orden e higiene del aula.
Asume sus errores.
Presenta sus tareas en forma oportuna.
Ayuda a sus compaeros.
Comparte sus tiles escolares.
Comparte sus conocimientos y experiencias
Muestra disposicin cooperativa y democrtica.
Organiza el tiempo libre
Toma la iniciativa en el trabajo en equipo.
Participa en forma permanente y autnoma.
Persiste a pesar de sus errores.
Culminan sus proyectos y tareas oportunamente.
Muestra entusiasmo y dedicacin en las tareas que emprende.

Construccin de
la cultura cvica.
Ejercicio
ciudadano.

Actitudes ante el

rea

Se reconoce a s mismo y a los dems como sujetos

con derechos y responsabilidades, afirmando su
identidad personal, social y cultural, a partir de una
cultura de paz, la prctica de valores cvicos y una
perspectiva inclusiva e intercultural.
Comprende el funcionamiento del sistema democrtico
y su importancia para la construccin de una sociedad
ms justa.
Participa organizadamente en proyectos que atiendan
asuntos o problemas vinculados a su institucin
educativa y localidad.

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

5.1. Unidades Didcticas.

UDA
N 1
N 2
N 3

Titulo de la Unidad
Problemas de convivencia en el Per
Dimensin de los derechos humanos
Cultura Tributaria. SUNAT

Tipo de
Unidad

Sem
.

UDA
UDA
UDA

14
13
13

CRONOGRAMA
TRIMESTRES
I

I
02
14

II
02
13

III

X
X
X

5.2. Organizacin del Tiempo

DURACION
Numero de horas semanales.
Numero de Semanas.

II

III
02
13

Numero total de horas.

Horas Imprevistas
Feriados
Horas Efectivas

28
02
02
24

26
02
02
22

26
02
02
22

5.3. Calendarizacin
TRIMESTRE
1 Trimestre
2 Trimestre
2 Trimestre
3 Trimestre
Vacaciones
XVI.

DURACION

N DE
SEMANAS
14

Del 02 Marzo al 05 de Junio

Del 08 de Junio al 24 de Julio
Del 10 de Agosto al 18 de septiembre
Del 21 septiembre al 18 de diciembre.
Del 25 de Julio al 09 de Agosto
TOTAL

13
13
02
42

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
METODOS

Mtodo deductivo (sntesis)

Mtodo inductivo (anlisis)
Mtodo Cooperativo.
Mtodo de descubrimiento.

TECNICAS Y
PROCEDIMIENTOS
- Dialogo.
- Dinmica grupal
- Observacin.
- Lluvia de ideas.
- Phillips 66
- Rompecabezas.

TECNICAS COGNITIVAS.
-

Mapas Conceptuales.
Mapas Semnticas.
Organizadores
visuales.
Redes Conceptuales.
Audio visuales.

XVII.

ORIENTACION PARA LA EVALUACION:

La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada respetando los estilos
de aprendizaje de los estudiantes.
En cada unidad se evaluar las dos competencias de rea por medio de los
criterios de evaluacin.
La evaluacin de valores y actitudes ser cualitativa y se realizar en una ficha
de seguimiento de actitudes.

XVIII.

BIBLIOGRAFIA:

TITULO DE LA OBRA
Para el alumno:
Ciencias Sociales 2 Grado.
Separatas.
Para el docente:
Ciencias Sociales 2 Grado.
Educacin Cvica.
Educacin Cvica.

AUTOR/ EDITORES.
Editorial Santillana.

Editorial Santillana.
Luis Guillermo Talavera
Fausto A. Morillo Acua.
.., marzo del 2009.

________________________
PROFESOR DEL AREA

______________________
DIRECTOR (a)g

PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL DE FORMACIN CIUDADANA Y

CVICA 3 GRADO.
XIX.

DATOS GENERALES:
D.R.E.
U.G.E.L.
INSTITUCIN EDUCATIVA
LUGAR
AREA
GRADO Y SECCION
HORAS SEMANALES
DOCENTE

XX.

: Puno.
: ..
: .
: .
: Formacin Ciudadana y Cvica.
: Tercer Grado Secciones: .
: 02
:

PRESENTACION:
La programacin anual tiene la finalidad de que los estudiantes desarrollen sus capacidades
y actitudes en el Tercer Grado de Educacin Secundaria en el rea de Formacin
Ciudadana y Cvica, aspira a formar ciudadanos conscientes reflexivos, identificados y
comprometidos como miembros de una sociedad diversa, pero a la vez unida por elementos
que favorecen la afirmacin de su identidad de peruanos preparados para vivir en una
sociedad multicultural.

XXI.

TEMAS TRANSVERSALES:
N

NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana
Educacin en y para los derechos humanos
Educacin en valores o formacin tica
Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental
Educacin para la equidad de gnero

Tema N 1
Tema N 2
Tema N 3
Tema N 4
Tema N 5
XXII.

VALORES Y ACTITUDES.
VALORES

Respeto

Responsabilidad

Solidaridad.
Laboriosidad.

ACTITUDES

Acta sin discriminar.

Es corts en su trato.
Emplea vocabulario adecuado.
Cuida la propiedad ajena.
Escucha las sugerencias y opiniones de sus compaeros.
Cumple con los acuerdos y normas de convivencia.
Cumple con las tareas que se le asigna.
Es puntual.
Permanece en la Institucin Educativa.
Contribuye con la conservacin del orden e higiene del aula.
Asume sus errores.
Presenta sus tareas en forma oportuna.
Ayuda a sus compaeros.
Comparte sus tiles escolares.
Comparte sus conocimientos y experiencias
Muestra disposicin cooperativa y democrtica.
Organiza el tiempo libre
Toma la iniciativa en el trabajo en equipo.
Participa en forma permanente y autnoma.
Persiste a pesar de sus errores.
Culminan sus proyectos y tareas oportunamente.

XXIII.

COMPETENCIAS:

Organizadores
del rea

EJERCICIO
CIUDADANO.

Competencias VII ciclo

COMPETENCIAS

CONSTRUCCIO

N DE LA
CULTURA
CVICA.

XXIV.

Muestra entusiasmo y dedicacin en las tareas que emprende.

Construccin de
la cultura cvica.
Ejercicio
ciudadano.

Actitudes ante el
rea

Se compromete como sujeto con derechos y

responsabilidades, dispuesto a contribuir al logro de
una cultura de legalidad y de paz, a partir de la prctica
de valores cvicos y de una perspectiva inclusiva e
intercultural.
Se compromete a contribuir al fortalecimiento de las
organizaciones e instituciones del sistema democrtico.
Participa organizadamente en proyectos que atiendan
asuntos o problemas vinculados a su institucin
educativa, localidad, regin y pas.

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

5.1. Unidades Didcticas.

UDA
N 1
N 2
N 3

Titulo de la Unidad
Cultura y Sociedad.
Practiquemos los Valores Cvicos
Conozcamos la Democracia y la Sociedad.

Tipo de
Unidad

Sem
.

UDA
UDA
UDA

14
13
13

CRONOGRAMA
TRIMESTRES
I

II

III

X
X
X

5.2. Organizacin del Tiempo

DURACION
Numero de horas semanales.
Numero de Semanas.
Numero total de horas.
Horas Imprevistas
Feriados
Horas Efectivas

I
02
14
28
02
02
24

II
02
13
26
02
02
22

III
02
13
26
02
02
22

5.3. Calendarizacin
TRIMESTRE
1 Trimestre
2 Trimestre
2 Trimestre
3 Trimestre
Vacaciones
XXV.

DURACION

N DE
SEMANAS
14

Del 02 Marzo al 05 de Junio

Del 08 de Junio al 24 de Julio
Del 10 de Agosto al 18 de septiembre
Del 21 septiembre al 18 de diciembre.
Del 25 de Julio al 09 de Agosto
TOTAL

13
13
02
42

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
METODOS

Mtodo deductivo (sntesis)

TECNICAS Y
PROCEDIMIENTOS
- Dialogo.

TECNICAS COGNITIVAS.
-

Mapas Conceptuales.

Mtodo inductivo (anlisis)

Mtodo Cooperativo.
Mtodo de descubrimiento.

XXVI.

Dinmica grupal
Observacin.
Lluvia de ideas.
Phillips 66
Rompecabezas.

Mapas Semnticas.
Organizadores
visuales.
Redes Conceptuales.
Audio visuales.

ORIENTACION PARA LA EVALUACION:

La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada respetando los estilos
de aprendizaje de los estudiantes.
En cada unidad se evaluar las dos competencias de rea por medio de los
criterios de evaluacin.
La evaluacin de valores y actitudes ser cualitativa y se realizar en una ficha
de seguimiento de actitudes.

XXVII. BIBLIOGRAFIA:
TITULO DE LA OBRA
Para el alumno:
Ciencias Sociales 3 Grado.

AUTOR/ EDITORES.
Editorial Santillana.

Para el docente:
Ciencias Sociales 3 Grado.
Educacin Cvica.
Educacin Cvica.

Editorial Santillana.
Luis Guillermo Talavera
Fausto A. Morillo Acua.
.., marzo del 2009.

________________________
PROFESOR DEL AREA

______________________
DIRECTOR (a)

PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL DE FORMACIN CIUDADANA Y

CVICA CUARTO GRADO.
XXVIII. DATOS GENERALES:
D.R.E.
U.G.E.L.
INSTITUCIN EDUCATIVA
LUGAR
AREA
GRADO Y SECCION
HORAS SEMANALES
DOCENTE
XXIX.

: Puno.
: ..
: .
: .
: Formacin Ciudadana y Cvica.
: Cuarto Grado Secciones: .
: 02
:

PRESENTACION:
La programacin anual tiene la finalidad de que los estudiantes desarrollen sus capacidades
y actitudes en el Tercer Grado de Educacin Secundaria en el rea de Formacin
Ciudadana y Cvica, aspira a formar ciudadanos conscientes reflexivos, identificados y
comprometidos como miembros de una sociedad diversa, pero a la vez unida por elementos

que favorecen la afirmacin de su identidad de peruanos preparados para vivir en una

sociedad multicultural.
XXX.

TEMAS TRANSVERSALES:
N

NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana
Educacin en y para los derechos humanos
Educacin en valores o formacin tica
Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental
Educacin para la equidad de gnero

Tema N 1
Tema N 2
Tema N 3
Tema N 4
Tema N 5
XXXI.

VALORES Y ACTITUDES.
VALORES

ACTITUDES

Respeto

Responsabilidad

Solidaridad.

Laboriosidad.

Acta sin discriminar.

Es corts en su trato.
Emplea vocabulario adecuado.
Cuida la propiedad ajena.
Escucha las sugerencias y opiniones de sus compaeros.
Cumple con los acuerdos y normas de convivencia.
Cumple con las tareas que se le asigna.
Es puntual.
Permanece en la Institucin Educativa.
Contribuye con la conservacin del orden e higiene del aula.
Asume sus errores.
Presenta sus tareas en forma oportuna.
Ayuda a sus compaeros.
Comparte sus tiles escolares.
Comparte sus conocimientos y experiencias
Muestra disposicin cooperativa y democrtica.
Organiza el tiempo libre
Toma la iniciativa en el trabajo en equipo.
Participa en forma permanente y autnoma.
Persiste a pesar de sus errores.
Culminan sus proyectos y tareas oportunamente.
Muestra entusiasmo y dedicacin en las tareas que emprende.

XXXII. COMPETENCIAS:
Organizadores
del rea
CONSTRUCCIO

N DE LA
CULTURA
CVICA.

EJERCICIO
CIUDADANO.

Competencias VII ciclo

COMPETENCIAS

Construccin de
la cultura cvica.
Ejercicio
ciudadano.

Actitudes ante el
rea

Se compromete como sujeto con derechos y

responsabilidades, dispuesto a contribuir al logro de
una cultura de legalidad y de paz, a partir de la prctica
de valores cvicos y de una perspectiva inclusiva e
intercultural.
Se compromete a contribuir al fortalecimiento de las
organizaciones e instituciones del sistema democrtico.
Participa organizadamente en proyectos que atiendan
asuntos o problemas vinculados a su institucin
educativa, localidad, regin y pas.

XXXIII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

5.1. Unidades Didcticas.

UDA
N 1
N 2
N 3

Titulo de la Unidad
La riqueza de biodiversidad en el Per.
Sociedad civil y cultura tributaria.
tica y Vida Moral

Tipo de
Unidad

Sem
.

UDA
UDA
UDA

14
13
13

CRONOGRAMA
TRIMESTRES
I

II

III

X
X
X

5.2. Organizacin del Tiempo

DURACION
Numero de horas semanales.
Numero de Semanas.
Numero total de horas.
Horas Imprevistas
Feriados
Horas Efectivas

I
02
14
28
02
02
24

II
02
13
26
02
02
22

III
02
13
26
02
02
22

5.3. Calendarizacin
TRIMESTRE
1 Trimestre
2 Trimestre
2 Trimestre
3 Trimestre
Vacaciones

DURACION

N DE
SEMANAS
14

Del 02 Marzo al 05 de Junio

Del 08 de Junio al 24 de Julio
Del 10 de Agosto al 18 de septiembre
Del 21 septiembre al 18 de diciembre.
Del 25 de Julio al 09 de Agosto
TOTAL

13
13
02
42

XXXIV. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:

METODOS
Mtodo deductivo (sntesis)
Mtodo inductivo (anlisis)
Mtodo Cooperativo.
Mtodo de descubrimiento.

TECNICAS Y
PROCEDIMIENTOS
- Dialogo.
- Dinmica grupal
- Observacin.
- Lluvia de ideas.
- Phillips 66
- Rompecabezas.

TECNICAS COGNITIVAS.
-

Mapas Conceptuales.
Mapas Semnticas.
Organizadores
visuales.
Redes Conceptuales.
Audio visuales.

XXXV. ORIENTACION PARA LA EVALUACION:

La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada respetando los estilos
de aprendizaje de los estudiantes.
En cada unidad se evaluar las dos competencias de rea por medio de los
criterios de evaluacin.
La evaluacin de valores y actitudes ser cualitativa y se realizar en una ficha
de seguimiento de actitudes.
XXXVI. BIBLIOGRAFIA:
TITULO DE LA OBRA
Para el alumno:
Ciencias Sociales 4 Grado.
Separatas.

AUTOR/ EDITORES.
Editorial Santillana.

Para el docente:
Ciencias Sociales 4 Grado.
Educacin Cvica.
Educacin Cvica.

Editorial Santillana.
Luis Guillermo Talavera
Fausto A. Morillo Acua.
.., marzo del 2009.

________________________
PROFESOR DEL AREA

______________________
DIRECTOR (a)

PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL DE FORMACIN CIUDADANA Y

CVICA QUINTO GRADO.
XXXVII. DATOS GENERALES:
D.R.E.
U.G.E.L.
INSTITUCIN EDUCATIVA
LUGAR
AREA
GRADO Y SECCION
HORAS SEMANALES
DOCENTE
XXXVIII.

: Puno.
: ..
: .
: .
: Formacin Ciudadana y Cvica.
: Quinto Grado Secciones: .
: 02
:

PRESENTACION:

La programacin anual tiene la finalidad de que los estudiantes desarrollen sus capacidades
y actitudes en el Tercer Grado de Educacin Secundaria en el rea de Formacin
Ciudadana y Cvica, aspira a formar ciudadanos conscientes reflexivos, identificados y
comprometidos como miembros de una sociedad diversa, pero a la vez unida por elementos
que favorecen la afirmacin de su identidad de peruanos preparados para vivir en una
sociedad multicultural.
XXXIX. TEMAS TRANSVERSALES:
N

NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana
Educacin en y para los derechos humanos
Educacin en valores o formacin tica
Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental
Educacin para la equidad de gnero

Tema N 1
Tema N 2
Tema N 3
Tema N 4
Tema N 5
XL.

VALORES Y ACTITUDES.
VALORES

Respeto

ACTITUDES

Acta sin discriminar.

Es corts en su trato.
Emplea vocabulario adecuado.
Cuida la propiedad ajena.
Escucha las sugerencias y opiniones de sus compaeros.
Cumple con los acuerdos y normas de convivencia.

Responsabilidad

Solidaridad.

Laboriosidad.

XLI.

COMPETENCIAS:

Organizadores
del rea

EJERCICIO
CIUDADANO.

Competencias VII ciclo

COMPETENCIAS

CONSTRUCCIO

N DE LA
CULTURA
CVICA.

XLII.

Cumple con las tareas que se le asigna.

Es puntual.
Permanece en la Institucin Educativa.
Contribuye con la conservacin del orden e higiene del aula.
Asume sus errores.
Presenta sus tareas en forma oportuna.
Ayuda a sus compaeros.
Comparte sus tiles escolares.
Comparte sus conocimientos y experiencias
Muestra disposicin cooperativa y democrtica.
Organiza el tiempo libre
Toma la iniciativa en el trabajo en equipo.
Participa en forma permanente y autnoma.
Persiste a pesar de sus errores.
Culminan sus proyectos y tareas oportunamente.
Muestra entusiasmo y dedicacin en las tareas que emprende.

Construccin de
la cultura cvica.
Ejercicio
ciudadano.

Actitudes ante el
rea

Se compromete como sujeto con derechos y

responsabilidades, dispuesto a contribuir al logro de
una cultura de legalidad y de paz, a partir de la prctica
de valores cvicos y de una perspectiva inclusiva e
intercultural.
Se compromete a contribuir al fortalecimiento de las
organizaciones e instituciones del sistema democrtico.
Participa organizadamente en proyectos que atiendan
asuntos o problemas vinculados a su institucin
educativa, localidad, regin y pas.

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

5.1. Unidades Didcticas.

UDA
N 1
N 2
N 3

Titulo de la Unidad
Identidad y Globalizacin.
Valores Cvicos.
Respeto a los Derechos Humanos.

Tipo de
Unidad

Sem
.

UDA
UDA
UDA

14
13
13

CRONOGRAMA
TRIMESTRES
I

5.3. Calendarizacin

I
02
14
28
02
02
24

II
02
13
26
02
02
22

III

X
X
X

5.2. Organizacin del Tiempo

DURACION
Numero de horas semanales.
Numero de Semanas.
Numero total de horas.
Horas Imprevistas
Feriados
Horas Efectivas

II

III
02
13
26
02
02
22

TRIMESTRE
1 Trimestre
2 Trimestre
2 Trimestre
3 Trimestre
Vacaciones
XLIII.

DURACION

N DE
SEMANAS
14

Del 02 Marzo al 05 de Junio

Del 08 de Junio al 24 de Julio
Del 10 de Agosto al 18 de septiembre
Del 21 septiembre al 18 de diciembre.
Del 25 de Julio al 09 de Agosto
TOTAL

13
13
02
42

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
METODOS

Mtodo deductivo (sntesis)

Mtodo inductivo (anlisis)
Mtodo Cooperativo.
Mtodo de descubrimiento.

TECNICAS Y
PROCEDIMIENTOS
- Dialogo.
- Dinmica grupal
- Observacin.
- Lluvia de ideas.
- Phillips 66
- Rompecabezas.

TECNICAS COGNITIVAS.
-

Mapas Conceptuales.
Mapas Semnticas.
Organizadores
visuales.
Redes Conceptuales.
Audio visuales.

XLIV.

ORIENTACION PARA LA EVALUACION:

La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada respetando los estilos
de aprendizaje de los estudiantes.
En cada unidad se evaluar las dos competencias de rea por medio de los
criterios de evaluacin.
La evaluacin de valores y actitudes ser cualitativa y se realizar en una ficha
de seguimiento de actitudes.

XLV.

BIBLIOGRAFIA:

TITULO DE LA OBRA
Para el alumno:
Ciencias Sociales 5 Grado.
Separatas.
Para el docente:
Ciencias Sociales 5 Grado.
Educacin Cvica.
Educacin Cvica.

AUTOR/ EDITORES.
Editorial Santillana.

Editorial Santillana.
Luis Guillermo Talavera
Fausto A. Morillo Acua.
.., marzo del 2009.

________________________
PROFESOR DEL AREA

______________________
DIRECTOR (a)