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Instituto Superior de Formacin Docente N21

Carrera: Historia
Profesora: Nlida Tapn
Alumnos: Julieta Guccione, Suarez Brenda, Matas muoz

Resea bibliogrfica
Cernadas Jorge, Daniel Lvovich: Historia, para qu? Revisitas a una
vieja pregunta, Buenos Aires, Prometeo Libros/ Universidad Nacional
General Sarmiento, 2010.
Esta compilacin fue realizada desde el rea de Historia del Instituto del
Desarrollo Humano de la Universidad Nacional de General Sarmiento, a partir
de un ciclo de de conferencias realizadas por diferentes autores es su mayor
parte historiadores en la misma universidad a lo largo del ao 2005 que evocan
los mismos interrogantes de una publicacin realizada en Mxico en 1980 con
el ttulo Historia, para qu? (Siglo Veintiuno Editores, 1980)
Esta obra replantea como su titulo lo indica, El por qu y para que de la
Historia y su despliegue practico como funcin social, nos hace reflexionar del
que hacer del historiador y como estas problemticas se plasman en las
ltimas producciones del cuarto de siglo, nos acerca tanto a los problemas
planteados como a las continuidades y transformaciones en los climas
intelectuales y polticos que resulta variadas formas de abordar estos
interrogantes.
El libro editado por Jorge Cernadas y Daniel Lvovich, presenta la conferencia
de doce investigadores, en su mayora historiadores, que son convocados para
dar una (re)visita a las preguntas acerca de esas prcticas historiogrficas y
que procuran brindar respuestas o herramientas desde sus reflexiones y
estudios a tales problemticas.
Jorge Cernadas, es profesor en Historia de la Universidad de Buenos Aires. Se
desempea como profesor de historia Argentina contempornea e investigador
en el Instituto De investigaciones Gino Germani de la universidad de Buenos
Aires, y en la Universidad Nacional de General Sarmiento. Es Coautor de
cultura y poltica de los aos 60 (Buenos Aires, 1997) y Argentina en el siglo
XIX (Mxico, 2005)
Daniel Lvovich, Es Doctor en Historia en la Universidad Nacional de la Plata,
Mster en Ciencias Sociales (FLACSO-Programa Buenos Aires) y Profesor en
Historia de la Universidad Nacional del Litoral). Se desempea como profesor

en la universidad nacional General Sarmiento y como investigador del


CONICET. Es autor de El nacionalismo de la derecha en la Argentina. Desde
sus orgenes hasta tacuara. (Buenos Aires, 2006) y nacionalismo y
antisemitismo en la Argentina (Buenos aires, 2008).

La apertura se realiza con tres reflexiones cada una de ellas por un historiador
en el cual profundizan la propuesta de la presente obra (Alejandro Cattaruzza,
Rosa Belvedresi y Elas J. Palti). (P.25-45)
Alejandro Cattaruzza, es Profesor en Historia de la universidad de Buenos Aires
Posgraduado en Historia Poltica y social del Instituto T. Di Tella. Se Desempea
como Profesor en la Universidad de Buenos Aires y en la Universidad Nacional
de Rosario y como Investigador del CONICET. Sus principales obras son Historia
de la Argentina, 1916-1955 (Buenos Aires, 2007), polticas de la historia.
Argentina, 1860-1960(Buenos Aires, 2003, en colaboracin con A.Eujanian) Su
campo de especializacin es la historia de la historiografa y la historia de la
cultura argentina del siglos. Alejandro Cattaruzza hace un breve recorrido de
cmo la historia fue desarrollndose como disciplina cientfica hasta la
actualidad donde expone claramente que esta a sufrido modificaciones dentro
de ella misma y de sus enfoques, de aquella que se formaba a principios de
siglo XIX. Distingue tres cambios importantes que afectan directamente la
problemtica. Por un lado la extensin de la duda acerca cientificidad de la
tarea del historiador y de los productos culturales que son sus resultados. La
segunda nocin plantea el desajuste en el conjunto conceptual clave que
organizo la ideologa de la profesin desde fines del siglo XIX y a los largo de
buena parte del siglo XX, establece que la historia est lejos de dar respuestas
a los interrogantes de la humanidad y que estas fueron dadas segn el
contexto histrico y la demanda poltica.
Rosa Belvedresi, es doctora en Filosofa de la Universidad de buenos Aires,
investigadores del Conicet y profesora titular de Filosofa de la Historia en la
Universidad de La Plata. Se dedica a temas vinculados a las discusiones
contemporneas en l campo de la filosofa de la historia y de las Ciencias
sociales. Es directora de diversos proyectos de la Agencia Nacional de
Promocin Cientfica y Tecnolgica y del CONICET y de becarios de formacin
doctoral. Rosa Belvedresi determina el punto, el para que de la historia se
asocia fundamentalmente a su utilidad para el presente en cuanto ejercicio
para la memoria. Es ella quien tiene que dar respuesta a las demandas
sociales.
Elas Jos Palti, es Doctor en Historia en la Universidad de California en
Berkeley, y realizo estudios de postgrados en el Colegio de Mxico y la
Universidad de Harvard. Actualmente se desempea como profesor en la

Universidad Nacional de Quilmes y en la Universidad de Buenos Aires, y como


investigador del CONICET. Es autor de Giro lingstico e historia intelectual
(Buenos Aires 1998), Aporas. Tiempo, Modernidad, Historia, Sujeto, Nacin,
Ley (Buenos Aires, 2001), entre otros. La tercera intervencin a la propuesta de
Historia para qu? Est encabezada por Elas J. Palti donde retoma la postura
en cuanto la historia sujeta a los diferentes contextos histricos lo cual plantea
que en la actualidad una secularizacin de la historia en lo cual se alinea a una
historia democrtica por lo cual se encuentra en dos dilemas el
distanciamiento y la identificacin de s misma en el cual el historiador se
encuentra cada vez mas acotado por estos factores donde lo incita a
reconstruirse continuamente.
Enzo Traverso, es Licenciado en Historia (Universidad de Gnova) y Doctor por
la Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales (EHESS) de Paris en 1989.
Actualmente se desempea como profesor de Ciencias Polticas en la
Universidad de Picardi (Amiens, Francia), y como investigador en el CURAPPCNRS de ese pas. Entre sus publicaciones recientes editadas originalmente en
francs y traducidas a varios idiomas, se cuentan A sangre y fuego. La guerra
civil europea, 19141945(Buenos Aires, 2009, El pasado: instrucciones de uso.
Historia, memoria, Poltica (Madrid, 2007) entre otros. Su campo principal de
investigacin es la historia intelectual de siglo XX, y la historia social y cultural
de la Europa contempornea. El segundo ciclo de conferencia: memoria,
olvido, reconciliacin: el uso pblico del pasado por Enzo Traverso remarca la
funcin de la historia como un reservorio de la memoria social donde ella
demanda y es la funcin del historiador reproducirla, desarrolla esta idea a
partir de los acontecimientos catastrficos que sufri la humanidad como el
holocausto o en la sociedad argentina en la ultima dictadura de 1974 donde
pone de manifiesto que las sociedades despus de tales acontecimiento sea
por diferentes factores sea polticos, ideolgicos etc. Tienden a resistirse y es la
funcin del historiador que no puede escapar de su contexto social y poltico
apelar a tal funcin.
Gabriela guila, es Doctora de la Universidad Nacional de Rosario, Y es
profesora titular de la Historia Latinoamericana e investigadora en la Facultad
de Humanidades y Arte de la misma Universidad. Se ha especializado en la
historia reciente argentina, y en particular en el estudio de la ltima dictadura
militar. El titulo Los historiadores, la investigacin sobre el pasado reciente y la
justicia es la intervencin de Gabriela guila participa en la investigacin de
una causa judicial en el Juzgado Federal N4 de Rosario sobre posibles fosas
comunes vinculadas a la ltima dictadura militar en Argentina en la
reconstruccin histrica de los hechos como perito historiadora reflexiona
sobre el rol del historiador cuando es convocado a intervenir en el mbito
judicial en antecedentes histricos y de periodos aun controversiales en la cual
todava tiene incidencia en el pasado, hace un recorrido de la construccin del
periodo del gobierno de facto en la dcada del 70 y como judicialmente los

distintos organismos fueron luchando para esclarecer la verdad en la cual


primo principalmente por las organizaciones de los derechos humanos y luego
judicialmente por el estado e invita a las nuevas generaciones de historiadores
dejar el periodo de memoria para poder hacer la historia. Retoma el sentido
planteado por Enzo Traverso: el historiador no es juez, su tarea no es juzgar si
no comprender, pero a la vez todo trabajo histrico supone tambin,
implcitamente un juicio sobre el pasado cual nos advierte que desde esta
experiencia es imprescindible el papel del historiador que aporta con sus
investigaciones una prueba judicial valoriza la importancia para estas
investigaciones los testimonios orales y la documentacin base de toda
construccin histrica.
Patricia Funes es Doctora en Historia (Universidad Nacional de La Plata), y es
profesora de Historia Latinoamericana en Facultad de Ciencias sociales de
Universidad de Buenos Aires. Investigadora del CONICET con sede en el
Instituto de Investigaciones Gino Germani de la UBA, actualmente es directora
del Proyecto Las condiciones sociohistoricas de las democracias y las
dictaduras en Amrica Latina (1954-2010) Ha publicado varios artculos sobre
su especialidad en revistas del pas y del exterior. Actualmente trabaja sobre
censura sobre el campo cultural latinoamericano durante las dictaduras
institucionales de la Fuerzas Armadas en el Cono Sur.
Patricia Funes, aborda esta temtica a partir de su investigacin en los archivo
de la ex Direccin de Inteligencia de la polica de la Provincia de Buenos Aires
(DIPBA) actualmente bajo custodia y gestin de la Comisin Provincial por la
Memoria, con sede en la Plata. A partir de este trabajo retoma la importante
demanda social con respecto a los gravmenes de la ltima dictadura militar
en la argentina y pone el nfasis en el los testimonios orales y especialmente
en los archivos, hace relevancia a la falta desvaloracin de ellos y la ausencia
de una plataforma legal que los conserve adecuadamente. Nos remarca el
carcter distintivos de la historia con otras disciplinas sociales. Considera el
relato oral como una instancia clave en el proceso de investigacin en la ltima
dictadura militar y la funcin de la memoria colectiva con respecto a los
acontecimientos englobndolos en una simbiosis del constructo entre historia
y memoria, por eso el valor primordial del testimonio como anclaje social.
Roberto Pittaluga, es Licenciado en Historia (Universidad de Buenos Aires).
Actualmente se desempea como profesor en la Facultad de Filosofa y Letras
de dicha Universidad, y en la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad
Nacional de La Pampa. Ha publicado numerosos artculos sobre memoria e
historia y sobre historia de las izquierdas, tanto en revistas academicas como
en publicaciones poltico-culturales. Roberto Pittaluga desarrolla la intervencin
Notas sobre la Historia del Pasado Reciente Este autor se interesa en
especialmente en el pasado reciente argentino, exponiendo su valoracin
detenindose en la posicin del campo historiogrfico argentino finaliza con

algunas preguntas en torno a las implicancias de la investigacin de la


experiencia argentina reciente. Rescata los orgenes de de la narracin como
suceso histrico como base que funda la oralidad como hecho histrico as
despliega este proceso como se inserta en la actualidad. Esta transicin la
proyecta una vez que argentina retoma la democracia y destaca el testimonio
que predomina en los aos ochenta, donde establece el marco del campo
historiogrfico que versa sobre esta demanda. A su vez plantea las dificultades
para realizar una historia completa con respecto al periodo que hace
referencia.
Conclusin:
El texto historia Para qu? Da como carcter fundamental a travs de este
cuestionamientos los diferentes postura de historiadores y profesionales de
otras disciplinas, con diferentes interpretaciones y valoraciones, en el cual
ninguna es mas importante que la otra, nos da un panorama abundante de
cmo se encuentra la historiografa argentina con sus logros y deudas, ante
todo rescatan la historia como una demanda social sobre los procesos
histricos no resuelto.
Podemos vislumbrar a travs de los diferentes ciclos expuestos la inmensa
responsabilidad que toma cada uno de los autores con sus aportaciones
investigativas y la importancia de la historia como constructo humano, abierto
a la intervencin de otras disciplinas con un llamado imperioso a nuevas
aportaciones