JUEGOS ECOLGICOS, METODOLOGA PARA LA EDUCACIN AMBIENTAL

John Wilmer cern

Vctor Prada
Resumen
El presente artculo est enfocado a resean la importancia del Instrumento didctico, el
juego, como metodologa de Educacin Ambiental. Tambin describiremos la importancia
de aplicar esta metodologa y prctica con docentes en ejercicio y en formacin Ambiental
en escuelas pblicas y rurales de educacin bsica a nivel departamental Los juegos
ecolgicos son muy importantes a la hora de generar conciencia en los nios, es por eso que
tenemos que aprovechar a darles los mejores ejemplos posibles e incentivarlos a realizar
juegos amigables con el medio ambiente. Inculcarles estos hbitos desde bien pequeos es
fundamental para su desarrollo, ya que de esta manera van a adquirir mucho ms fcil el
respeto y el amor por la naturaleza.
Palabras claves
Ambiente, juego, metodologa, educacin
ECO GAME, METHODOLOGY FOR ENVIRONMENTAL EDUCATION

Abstract
This article is focused on the importance of teaching outlined instrument, play, and
methodology for Environmental Education. We also describe the importance of applying
this methodology and practice with practicing teachers and environmental training and rural
public primary schools at departmental level Ecological games are very important when it
comes to raising awareness among children, it is why we have seize to give the best
possible examples and encourage them to make friendly games with the environment.
Instilling these habits from very small is critical for development, because in this way will
acquire much easier to respect and love for nature.
Key words: Environment, game, methodology, education

Introduccion
Los nios al jugar lo hacen con diversos
objetos en cualquier lugar, prefiriendo
materiales y espacios que le brindan la
oportunidad de sentir, tocar, experimentar,
imaginar e inventar. De all la importancia
del ambiente en el juego, brindando ste
posibilidad para pensar, aprender, sentir y
crear algo novedoso para los alumnos; los
ambientes naturales, ms que sitios
institucionalizados como patios de juegos
en las escuelas, parques infantiles, clubes,
reas verdes y recreativas. Ofrecen
variedad de experiencias necesarias para
el desarrollo del nio.
Los
psiclogos
y
cientficos
contemporneos, entre los cuales se
pueden mencionar a Piaget, Brown y
Decroly, y otros; coinciden en que el
juego sirve como recurso importante que
ayuda al nio en su proceso de adaptacin
y aceptacin de la realidad, al enfrentarse
a experiencias que le permitan crear
modelos situacionales, por medio de la
experimentacin y planificacin ldica,
ajustando la realidad a su contexto real
nivelndola con la experiencia del juego a
los niveles cognoscitivos que l ha
alcanzado, ofrecindole la oportunidad de

escoger y manipular conductas asociadas

a la relacin medio-ambiente.

En este orden de ideas, los juegos

ecolgicos dentro de los proyectos de
aprendizaje, contribuyen a fomentar la
experiencia, explorar la creatividad
aprender de una manera diferente en los
educandos al integrarlo con las reas del
conocimiento. Asimismo, en proporcionar
cambios conductuales y aclarar conceptos
con el objeto de impulsar actitudes
necesarias para comprender y apreciar la
interrelacin ente el hombre, su cultura y
su medio biofsico. Sin embargo, esta no
puede ser informativa sino dirigida a la
concientizacin de los individuos sobre la
base de valores y de motivacin hacia la
participacin en acciones concretas en
relacin al deterioro del contexto donde
se desenvuelven, ofreciendo alternativas
innovantes al cuidado del mismo.
Por otra parte, los nios en educacin
Bsica descubren participar en diferentes
juegos, tomando como base las
asignaturas que conforman el nuevo
diseo Curricular en los Proyectos

Investigativos de aprendizaje, ste le

permitir mayor domino, habilidades y
destrezas en cada una de las reas del
conocimiento, que a travs del juego el
nio aprende de una forma natural,

permitindoles
potencialidades.

desarrollar

sus