LICEO PUENTE ALTO

PLANIFICACIN DE CLASES
Sector: Lenguaje y Comunicacin
Unidad 1: Narrativa y opinin

Profesor: Ma. Soledad Lpez Victoria Muoz Ricardo

Crdova
N de hrs.
N de clases de la unidad: 36
semanales:
06 horas

CLASE N:

FECHA: marzo a mayo

Objetivo

Aprendizaje Esperado
Analizar e interpretar novelas y cuentos en
clases:
- analizando los elementos centrales
(personajes, tema, ambiente)
- haciendo inferencias y extrayendo
conclusiones a partir de informacin
explcita e implcita.

Interpretar los textos ledos considerando:

- visin de mundo presentada en el
texto
- sociedad
y
creencias
culturales
descritas
- contexto sociocultural de produccin

Relacionar el texto ledo con otros textos o

expresiones artsticas que entran en dilogo
con l, en cuanto:
- abordan el mismo tema
- son una reescritura de lo mismo
- toman prestado un personaje

Leer comprensivamente, con

distintos propsitos, textos en
soportes impresos y
electrnicos, con estructuras
variadas, integrando variados
elementos complejos, que
aborden temas de diversos
mbitos.
Disfrutar de obras literarias
significativas y representativas
de diversos gneros y pocas,
reconociendo su valor como
experiencia de formacin y
crecimiento personal y
contrastndola con las visiones
de realidad propias y ajenas.
Leer comprensivamente
interpretando el sentido global
del texto segn las posibles
perspectivas, evaluando lo
ledo.

Curso: Primer Ao Medio

Fechas de la Unidad
Desde 09/03 /2015
Hasta 31/ 05/2015

Contenido y Habilidad
-

Aplicacin de estrategias de
comprensin antes, durante y despus
de la lectura para interpretar el sentido
global del texto segn las posibles
perspectivas.
Reflexin sobre la literatura como medio
de expresin y comprensin de variados
temas, problemas humanos,
experiencias, preocupaciones e
intereses, considerando el contexto
sociocultural de su produccin y
potenciando su capacidad crtica y
creativa.
Identificacin y reflexin, a partir de las
marcas que presentan los textos ledos,
vistos y/o escuchados, de conceptos y
recursos que permiten la comprensin
de su sentido global.
Lectura comprensiva frecuente de textos
con estructuras simples y complejas, en
los que se encuentren
predominantemente dilogos que
satisfagan una variedad de propsitos
como el informarse, entretenerse,
resolver problemas y orientar opinin,
integrando variados elementos

LICEO PUENTE ALTO

complejos: en textos no literarios,

distintos puntos de vista sobre lo
tratado, referencias extratextuales,
entre otros.
Actividades
-

Describen oralmente o por escrito, el ambiente y

los personajes y explican su evolucin a lo largo
de la narracin.
Describen cmo los elementos centrales del
cuento o novela influyen unos sobre otros, por
ejemplo,
cmo
las
caractersticas de
un
personaje ejercen influencia en ciertas acciones
o cmo estas mismas se ven reflejadas en el
ambiente.
Explican, recurriendo a ejemplos textuales, cmo
la descripcin contribuye a la comprensin del
texto ledo.
Explican el significado de smbolos encontrados
en los textos ledos.
Hacen referencias sobre el tema de la novela.
Comentan,
oralmente
o por escrito, sus
conclusiones sobre el texto.
Relacionan el texto ledo con otros textos o
expresiones artsticas que entran en dilogo con
l.
Interpretan los textos ledos considerando la
visin de mundo presentada en el texto,
sociedad y creencias culturales descritas, y el
contexto sociocultural de produccin.
Explican puntos de vista y acciones de los
personajes a partir de las caractersticas del
contexto sociocultural en el que fue producido el
texto.
Identifican en los textos ledos pensamientos,

Tiem
po
Marz
oa
Mayo

Recursos

Indicadores de logro

Procedimiento de
evaluacin
- Evaluacin inicial
Pg. 12
- Evaluacin
de
proceso
Pginas
32 y 33
- Evaluacin
final
Pginas 55 a 57
- Ficha de refuerzo
n1 Pg. 36
Evaluacin

Analizar la obra
Describen,
de Homero a
oralmente
o
por
partir de los
escrito, el ambiente
textos de Baricco
y los personajes y
y la
explican
su
interpretacin
evolucin a lo largo
que realiza tanto
de la narracin.
de La Ilada
Hacen
como de La
referencias
y
Odisea.
extraen
Lectura del texto
complementaria
conclusiones
Pginas 44ay 45
Demdoco (34partir
de
41), respondiendo
informacin
el antes, durante
explcita e implcita
y despus de la
leda.
lectura.
Describen cmo
Comprender los
los
elementos
personajes tipo y
centrales del relato
el concepto de
influyen unos sobre
intertextualidad.
otros; por ejemplo,
Diferenciar la
cmo
las
columna de
caractersticas
de
opinin de otros
un
personaje
artculos de
ejercen
influencia
opinin.
en ciertas acciones
o
cmo
estas
mismas
se
ven
reflejadas
en
el
ambiente.

Ficha de refuerzo
n2 Pg. 37
Ficha
de
ampliacin
n1
Pginas 38 y 39
Tcnicas
de
investigacin
Pginas 28 y 29
Otros
textos
Pginas 42 a 46
Sobre
otros
textos Pginas 47
y 48
Ficha
de
ampliacin
n2
Pginas 40 a 42

LICEO PUENTE ALTO

sentimientos o conflictos que son intrnsecos al

ser humano.
Analizan elementos centrales de un relato: tipo
de narrador, personajes tipo y relaciones de
intertextualidad.
Reconocen los temas centrales presentes en un
relato.
Analizan las acciones presentes en un relato.
Infieren propsitos y puntos de vista de los
personajes.
Distinguen un artculo de opinin de una crtica o
una resea.
Reconocen la diferencia entre textos con
propsito
crtico
y
textos
con
propsito
expositivo.
Distinguen claramente los hechos de las
opiniones en los textos ledos.
Sintetizan las ideas importantes usando sus
propias palabras.
Comprenden el carcter dialgico de los textos
de opinin de publicacin visual.
Identifican en textos no literarios las ideas
relevantes y evalan la confiabilidad de la
informacin.
Analizan artculos de opinin, discriminando
entre informacin y argumentacin y evaluando
los argumentos utilizados para sostener una
postura.

Explican,
recurriendo
a
ejemplos textuales,
cmo la descripcin
contribuye
a
la
comprensin
del
texto ledo.
Hacen
inferencias sobre el
tema de los relatos.
Comentan,
oralmente
o
por
escrito,
sus
conclusiones sobre
el texto.