CUADERNO DE

ACTIVIDADES
COMPRENSIN
LECTORA
5 AO BSICO

Las ranas y los nios

Como una lluvia de balas, las piedras caan con
violencia sobre las pequeas ranas que se asoleaban
sobre las hojas de los nenfares que flotaban en el
estanque. Los nios, empeados en aquella travesura,
arrojaban una piedra tras otra.
Un granjero, que apareci en aquel preciso instante, vio
lo que suceda, y recogiendo un puado de piedras,
comenz a apedrear a los nios, con muy buena
puntera. Cuando las piedras los lastimaron, stos se echaron a llorar y suplicaron al granjero
que no les tirara ms.
Por qu he de detenerme?- replic el hombre-. Ustedes se han detenido cuando apedreaban a
las ranas?-Ya lo ven!. Lo que divierte a unos, puede causar dolor a otros.
Toms de Iriarte
(Adaptacin)
Responde:
1.- Qu quiere decir en el texto Como una lluvia de balas?
A) Que las piedras mataban a las ranas
B) Que las piedras hacan saltar agua del estanque
C) Que los nios lanzaban muchsimas piedras a las ranas
D) Que llova al mismo tiempo que los nios arrojaban piedras
2.- La palabra nenfares del primer prrafo se refiere:
A) Animales del estanque
B) rboles
C) Plantas acuticas
D) Hojas gigantescas
3.- Por sus caractersticas, el texto anterior debe considerarse como:
A) Periodstico
B) Informativo
C) Instructivo

D) Literario

4.- Cul es la moraleja del texto?

A) Que los grandes enseen a los chicos
B) Que los chicos obedezcan a los grandes
C) Que trates a los dems como quieras que te traten
D) Que debemos cuidar las plantas y los animales
5.- Cul de los siguientes refranes se apega ms a la idea principal del texto?
A) Al mal tiempo buena cara
B) A Dios rogando y con el mazo dando
C) A bien obrar bien pagar
D) Con la vara que midas sers medido
6.- Si el granjero no hubiera apedreado a los nios. Cul sera el final del texto?
A) Los nios apedrearan todos los animales
B) Se acabaran las ranas del estanque
C) Los nios apedrearan al granjero
D) Los nios se apedrearan entre ellos

5 de Marzo de 2007.
Mayra:
Espero te encuentres bien. Te escribo para decirte que Jaime ya est mucho
mejor.
Me preocupe muchsimo por l, y hasta dej de ir a la escuela. Pero ahora est
mucho mejor y sonriente como siempre.
Me acaba de contar que recibi tu carta, que le contaste que te fuiste de paseo
a Oaxaca y tomaste muchas fotografas y que le dedicaste una especialmente
para l.
Eso lo alegr muchsimo, si hubieras visto su cara llena de felicidad y
emocin. Tu crees?, tanto le gusto el lugar que sale en la fotografa, que
cuando se recupere del todo, le dir a sus paps que lo lleven a conocerlo
personalmente.
Junto a esta carta, tambin te envi una fotografa donde estamos todo el
grupo de Quinto B dndole la bienvenida a Jaime a la escuela. Al fondo
alcanza a salir el saln en el que nos conocimos, si te acuerdas?.
Cudate mucho y espero con ansias tu prxima carta. Espero que ya tengas
amigos en tu nueva escuela en Toluca. Te extraamos mucho y esperamos que
pronto regreses.
Con cario.
Carla

Responde:
1.- Por la manera en que Carla escribe su carta puede saber que se siente:
A) Enojada
B) Inquieta
C) Alegre
D) Tranquila
2.- Cul de los siguientes datos necesarios falta en la carta?
A) Lugar
B) Post-data
C) Saludo
D) Firma
3.- En la carta dice que ya est mucho mejor. Qu palabra significa lo contrario?
A) Mejorado
B) Desmejorado
C) Sano
D) Enfermo
4.- Por la manera en que est escrita la carta, se sabe que entre Mayra y la persona a quien se
dirige existe:
A) La confianza que hay entre quienes se comprenden
B) El respeto que debe haber entre nios y adultos
C) El trato superficial que hay entre la mayora de los vecinos
D) La distancia que debe haber entre nios y personas desconocidas

El asno y el hielo
Era invierno, haca mucho fro y todos los caminos
estaban helados. El asno, que estaba cansado, no se
encontraba con ganas para caminar hasta el establo.
iEa, aqu me quedo, ya no quiero andar ms se
dijo, dejndose
caer al suelo.
Un hambriento gorrioncillo fue a posarse cerca de
su oreja y le dijo;
Asno, buen amigo, ten cuidado; no ests en el
camino, sino en un
lago helado.
Djame, tengo sueo! Y con un largo bostezo, se qued dormido.
Poco a poco, el calor de su cuerpo comenz a fundir el hielo hasta
que, de pronto, se rompi con un gran chasquido.
El asno despert al caer al agua y empez a pedir socorro, pero nadie
pudo ayudarlo, aunque el gorrin quiso, pero no pudo.
Responde:
Por qu el asno no quiso ir a dormir al establo?
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Saba el asno que era peligroso dormir sobre el hielo del lago? Cmo lo sabes?
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Qu le ocurri al asno?
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Por qu le ocurri eso al asno?
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Qu hubieras hecho t si fueras el gorrin?
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La historia del perrito con el hueso

rase una vez un perrito que encontr un hueso. Enseguida
lleg un perro ms grande, que le gru, le ense los
dientes, lo mir con ojos amenazadores y le quit el hueso. El
perro grande quera comerse el hueso. Pero entonces lleg
otro perro grande que tambin quera el hueso.
Los dos perros grandes se pelearon gruendo, se ensearon
los dientes y se miraron con ojos amenazadores. Se movan
en crculo alrededor del hueso y cada uno quera echarle la
boca al otro.
Entonces el perrito se meti entre los dos perros grandes, cogi el hueso y sali
corriendo. Los dos perros grandes no se dieron cuenta de nada. Seguan corriendo en
crculo, gruendo, ensendose los dientes y mirndose con ojos amenazadores, Pero
ya no haba ningn hueso! Porque, a esas alturas, ya se lo haba comido el perrito.
Responde:
Qu encontr el perrito en esta historia?
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Qu quera el perro ms grande?
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Qu ocurri cuando lleg otro perro grande?
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Qu hizo entonces el perrito?
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Para quin tendra que haber sido el hueso? Por qu?
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Quin fue ms listo? Por qu?
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Cmo hay que resolver los conflictos?
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El honrado leador
Haba una vez un pobre leador que regresaba a su casa despus de una jornada de
duro trabajo. Al cruzar un puentecillo sobre el ro, se le
cay el hacha al agua. Entonces empez a quejarse
tristemente:
Como me ganar el sustento ahora que no tengo hacha?
Al instante ioh, maravilla! una bella ninfa apareca sobre
las aguas y dijo al leador:
Espera, buen hombre, traer tu hacha.
Se hundi en la corriente y poco despus apareca con un
hacha de oro entre las manos. El leador dijo que aquella
no era la suya.
Por segunda vez se sumergi la ninfa, para aparecer
despus con otra hacha de plata.
Tampoco es la ma dijo el triste leador.
Por tercera vez la ninfa busco bajo el agua. Al aparecer llevaba un hacha de hierro.
Oh, gracias, gracias! Esa es la ma!
Pero, por decir la verdad, yo te regalo las otras dos. Has preferido ser pobre y no
mentir y te mereces un premio.
Responde:
1. Qu le ocurri al leador cuando cruzaba el puente?
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2. Qu hizo entonces el leador? Por qu?
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3. Quin acudi en su ayuda?
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4. Crees que la ninfa saba cul era el hacha del leador?
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5. Por qu sac primero la de oro y luego la de plata?
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6. Qu le ocurre a las personas que son mentirosas?
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El dragn Regadera
Esta es la historia de un dragn que no era como los dems
dragones. En lugar de echar fuego, echaba agua. Por eso le
llamaban Regadera.
A Regadera le hubiera gustado poder sacar fuego por su boca
como hacan sus amigos, pero no haba manera. Cada vez que
la abra, en lugar de fuego echaba un gran chorro de agua. Un
buen da en que los dragones de la ciudad se fueron de paseo,
Regadera se qued triste y solo, sentado al borde del camino.
Qu te sucede? le pregunt una nia que pasaba
Ba, ba! No puedo echar fuego. Slo echo agua.
Por eso ests tan triste?
S, porque no tengo trabajo. No sirvo para nada. No te preocupes dijo la nia . Te
llevar a mi ciudad y veremos cmo puedes ayudarnos.
La nia llev a Regadera a su ciudad y lo present al alcalde.
El seor alcalde llam a sus tres ayudantes y les pregunt:
Creis que este dragn nos ser til? Claro que s! dijo el primero . Con el calor que
hace puede baarnos a todos como si fuera una ducha.
Claro que s! dijo el segundo. Puede ayudar a los bomberos a apagar el fuego.
Y a regar las flores del parque exclam el tercero. Regadera se sinti muy feliz. Desde
entonces trabaja en aquella ciudad y est muy contento porque ve que sirve para
muchas cosas.
Y el que no lo crea, ya sabe: que vaya y lo vea.
Responde:
Por qu al dragn le llamaban Regadera?

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Recuerdas con quin se encontr el dragn?

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Adonde llev la nia a Regadera?

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A quin se lo present?

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De qu manera fue til Regadera?

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Si yendo por un camino te encontrases con un dragn, qu haras?

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LA ALFOMBRA VOLADORA
Un da, en el cole, la profesora Alicia pregunta a los nios:
- Cul es el medio de transporte ms rpido?
- El avin! exclama Coque-. Yo he ido cuatro veces en l. Volamos
muy alto y muy rpido.
- Pues la nave de nuestro amigo Pupi el marciano es ms rpida
interrumpe Blanca-.
- Bueno, y qu otros transportes conocis? continua Alicia-.
- Las alfombras voladoras! dice Pupi orgulloso-.
Coque se re y Pupi se pone triste. No le gusta que se ran de l. En el recreo Pupi se mete en su
nave y Coque se cuela dentro tambin.
La nave sale disparada y aterrizan en un lugar desconocido. Salen de ella y ven muchas
personas que no conocen. Coque grita asustado:
- Socorro! Me quiero ir de aqu! Aqu! Aqu! Aqu!
Muchos nios de ese lugar al ver gritar a Coque y or el eco se ren de l, pero Pupi le coge de la
mano y corren a una tienda cercana. All un anciano les dice:
- Tenis que ir a la montaa del eco. Esta alfombra voladora os llevar.
Cuando lleguis la abrs y el eco se meter dentro.
Los dos se suben en la alfombra y salen volando a toda velocidad. Vuelan por encima de las
nubes y sienten cosquillas en la tripa. Qu divertido!
Coque ve que no ha estado bien rerse de Pupi. Ahora se lo estn pasando muy bien los dos
juntos. Por eso le dice:
- Pupi, Me perdonas?
Pupi le dice que s, que le perdona. Cuando llegan a la montaa abren la botella y el eco: Zas!
Se mete dentro.
Al volver a la ciudad en busca de su nave ya no hay nadie; hasta la tienda ha desaparecido. El
silencio es total.
Pupi y Coque se montan en la nave y, en unos segundos, estn de nuevo en el patio del colegio,
como dos buenos amigos.
Responde:
Por qu se re Coque de Pupi?

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Cuando llega el recreo, dnde se meten los dos?

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Para qu tienen que ir a la montaa del eco?

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Cmo se sienten Pupi y Coque volando en la alfombra?

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Cuando Coque ve que no ha estado bien rerse de Pupi, qu le dice?

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LAS DOS AMIGAS.

Gloria es una amiga de mi prima Lorena, las dos son compaeras del instituto y tienen 15 aos.
Gloria es morena, con el pelo largo y muy rizado.
Tiene una nariz muy larga, y su cara es bastante ancha. Sus ojos azules llaman mucho la atencin
porque son muy grandes y achinados.
En cambio, mi prima Lorena es rubia con el pelo muy corto y completamente liso. Su tez es muy
blanca con unos pmulos rojizos que resaltan sus gruesas mejillas. Cuando toma el sol, la cara se
le llena de pecas. Los ojos de Lorena son de color verde grisceo, con unas pestaas negras muy
largas que se convierten en rubias cuando llega el verano.
Lorena y Gloria son muy amigas, pero a la vez son muy diferentes. A Gloria le encanta el cine,
salir con los amigos, divertirse y pasrselo bien. Habla mucho con la gente, es muy divertida y
siempre se est riendo. A Lorena le agrada mucho quedarse en casa estudiando. Es muy
trabajadora, una persona seria con la gente que no conoce. Le gusta la soledad y por eso le cuesta
salir a sitios donde hay mucha gente.
Las dos amigas se sienten muy a gusto juntas, porque aunque sean tan diferentes Lorena ayuda a
Gloria en el trabajo de clase, le ensea responsabilidades y Gloria ayuda a Lorena a ser ms
abierta con la gente, ms sociable y divertida.
Responde:
1 Cmo es Gloria fsicamente?
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2 Cmo es Lorena fsicamente?
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3 Qu manera de ser tiene Lorena?
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4 Qu forma de ser tiene Gloria?
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5 Por qu son las dos amigas tan diferentes?
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6 Qu ensea Gloria a Lorena?
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7 En qu ayuda Lorena a Gloria?
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8 Dnde se han conocido Gloria y Lorena?
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CALCITO.
Por su cumpleaos, los primos de Andrea le regalaron un perro de color
gris y con las patas blancas. Le puso de nombre Calcito porque parece
que lleva calcetines.
Es un perro muy gracioso y juguetn, cada vez que entra alguien en su
casa saluda a la gente dando vueltas.
Dedica bastante tiempo a jugar con un hueso de plstico y con una pelota
roja que tiene.
Le gusta mucho pasear por el parque que hay enfrente de su casa y jugar con una perrita de color
marrn que se llama Lara.
Calcito y Lara se ven todos los das y juegan al escondite entre perros.
Responde:
1 Por qu le regalaron a Andrea un perro?
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2 Cmo se llama el perro?
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3 Por qu le han puesto ese nombre?
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4 Cmo saluda Calcito cuando entra alguien en la casa?
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5 Con qu juguetes le gusta jugar?
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6 Por dnde le gusta pasear?
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7 Cmo se llama la perrita con la que juega Calcito?
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8 De qu color es Lara?
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9 A qu juegan Lara y Calcito?
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EL ELEFANTE.
El elefante vive en frica o en Asia. Es un animal enorme, tiene una
trompa muy larga, que utiliza para respirar y para coger el
alimento.
Les encanta baarse en barro, as crean una costra encima de la piel
para que no les piquen los mosquitos.
Sus enemigos son aquellos hombres que pretenden cazarlos y
arrancarles los colmillos.
Los elefantes se mueven en manadas, en grupos y todos juntos
buscan su comida. Se alimentan de hierba y hojas frescas. Tambin
al ir en manada, se defienden unos a otros.
Cuando nos encontremos con un elefante nunca deberemos
acercarnos a l por detrs. El elefante, se asusta con mucha
facilidad y puede ponerse muy agresivo si no nos ve llegar hacia l.
Responde:
1. Cmo son los elefantes?
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2. Dnde viven estos animales?
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3. Qu quieren los cazadores de este animal?
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4. Qu les encanta hacer?
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5. Para qu se baan en barro?
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6. De qu se alimentan?
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7. Para qu van en manada?
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8. Por dnde no debemos acercarnos nunca a un elefante?
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EL LEN
El len es un animal mamfero que vive en frica, en manada
(en grupo), se alimenta de carne de otros animales como:
cebras, bfalos, jirafas..., que caza siempre por sorpresa, se
esconde para que no le vean y luego da un salto para coger al
animal que se va a comer.
Pero son las leonas las que corren detrs de un animal para
cazarlo. El len macho slo se acerca cuando ya se puede
comer.
Primero come el len adulto, el mayor, que se reconoce
fcilmente por la melena de su cabeza, las leonas, luego comen los leones ms jvenes y cuando
han terminado todos de comer, les toca a los ms pequeos, los cachorros.
Cuando ya han comido todos, se colocan a la sombra de un rbol y duermen la siesta durante
horas.
1. Escribe (V) si es verdadero y (F) si es falso:
_____ El len es un animal solitario, no vive en manada
_____ El macho sale a cazar con la leona
_____ El len se alimenta de otros animales
_____ Los cachorros comen antes que los leones jvenes
_____ El len adulto tiene una melena de pelo
_____ El len macho caza por sorpresa
Responde
El len vive en:
a) Estados Unidos
b) Canarias
c) frica
Quienes cazan son:
a) Los leones adultos
b) Los leones jvenes
c) Las leonas
El len es:
a) Ovparo
b) Carnvoro
c) Herbvoro
Los ltimos que se comen al animal cazado son.
a) Los cachorros
b) Los leones jvenes
c) Los leones adultos

LOS PERROS
El perro es el mejor amigo del hombre, porque aunque sea de la familia de los lobos, las personas
hemos conseguido domesticarles y que dejen de ser salvajes.
Pero todos los perros no son iguales en su carcter, en su forma de ser y de comportarse:
El chow-chow
Es un perro de pelo oscuro que parece un mueco de peluche pequeo por fuera, pero que tiene
un carcter muy fuerte: le gusta mandar siempre y no obedece las normas que se le ponen.
Los chinos dan mucho valor al chow-chow, porque es una raza de perro que ellos se comen.
El cocker
Es un perro que tiene unas orejas muy grandes y un pelo muy suave.
El cocker es muy juguetn y muy nervioso. Cuando sale a pasear corre de
un lado a otro sin parar hasta que su dueo le llama entonces, el perro
corre a su lado, es muy obediente.
Los cockers son muy buenos para vivir y estar con nios porque los
quiere y le gustan mucho.
El pastor alemn
Es un perro grande, listo, trabajador y muy obediente por eso se utiliza como perro polica para
trabajos de bsqueda de: personas atrapadas debajo de edificios derrumbados, para buscar
drogas escondidas en maletas de viaje.
Los perros nos sirven de gran ayuda: a las personas que viven solas les hacen compaa; cuidan
de las casas evitando que los ladrones entren a robar; ayudan a las personas ciegas a moverse por
la ciudad; avisan a las personas sordas de los sonidos de llamada al timbre de la puerta... Por
todo ello, nosotros deberemos tratar a los perros como trataramos a nuestro mejor amigo con
todo el amor y cario del mundo.
1. Escribe (V) si es verdadero y (F) si es falso:
_____ Los perros tienen todos el mismo carcter
_____ El cocker es una raza de perro
_____ El perro es el peor amigo del hombre
_____ Al pastor alemn se le comen los chinos
_____ Los chow-chow son poco obedientes
_____ Los perros son familiares de los lobos
_____ El pastor alemn parece un perro de peluche
Responde:
Por qu el perro es el mejor amigo del hombre?
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Qu perro tiene un fuerte carcter?
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Elige entre las razas de perro que aparecen en la lectura aquel que cuidara mejor a los nios.
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ANDRS.
Andrs es un nio que tiene el pelo castao. Tiene 12 aos y est en Primero de Educacin
Secundaria en el instituto La melva de Elda. Todos los das se levanta a las ocho de la maana
para ir a clase. En todas las asignaturas va bien, pero la que ms le cuesta es el lenguaje, le resulta
muy difcil.
Todos los sbados se va con su padre y su primo a cazar a Almansa, regresan casi por la noche
con los cinturones llenos de conejos y perdices, madrugan mucho, se levantan a las cuatro de la
maana para poder pasar todo el da en el campo.
El prximo domingo participarn en un concurso de cazadores de conejos, al ganador le
regalarn un Galgo, que es un perro para cazar sin necesidad de escopeta.
Responde:
1. De qu color tiene el pelo Andrs?
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2. Cuntos aos tiene?
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3. A qu curso va? ________________________________________________________________
En qu instituto?__________________________________________________________________
4. A qu hora se levanta para ir al instituto?__________________________________________
5. Adnde va los sbados?__________________________________________________________
Con quin?_______________________________________________________________________
6. A qu hora se levantan para ir a cazar?____________________________________________
7. Cundo regresa?________________________________________________________________
8. Qu trae en el cinturn?_________________________________________________________
9. Qu va a hacer el prximo domingo? _____________________________________________
10. Qu premio se llevar el ganador? _______________________________________________

LA HIGIENE.
La palabra higiene est relacionada con la limpieza de nuestro cuerpo.
Por qu es importante la limpieza? Un chico o una chica puede ser muy guapo/a, puede
cuidar su ropa y llevar las marcas de moda pero si no lleva un pelo, una boca un cuerpo
limpio, la belleza y la moda no sirven para nada porque esa persona tendr problemas de salud;
lee estos ejemplos y vers que tipos de enfermedades se pueden tener si no cuidas tu limpieza.
Las manos.
Con las manos tocamos al da gran cantidad de cosas que pueden parecer limpias, pero tienen
muchos microbios. Los microbios son seres vivos muy pequeos, tanto, tanto, que no los
podemos ver, pero que si entran en nuestro cuerpo podemos caer enfermos y tener infecciones:
fiebre, dolores de estmago, etc.
La boca.
Si no cuidamos nuestra boca, cepillndonos los dientes varias veces al
da, tendremos caries y la caries estropea nuestros dientes y nuestras
muelas.
Adems, cuando los dientes estn sucios podemos tener microbios e
infecciones y entonces se nos hincharn las encas (carne que est por
encima de los dientes y muelas), nos dolern las muelas, etc.
El pelo.
Llevando el pelo sucio tendremos mucha grasa en l y puede provocar que haya partes de la
cabeza que se queden sin pelo, podemos quedarnos calvos. Nuestra limpieza diaria es muy
importante, lavarse todos los das es necesario para nuestra salud.
Escribe (V) verdadero y (F) si es falso.
_____ La palabra higiene est relacionada con la suciedad
_____ Es bueno cepillarse los dientes varias veces al da.
_____ Los microbios son unos seres que podemos ver porque no son muy pequeos.
_____ Si en nuestro cuerpo entran microbios tendremos infecciones.
_____ Tener mucha grasa en el pelo es malo, nos puede crecer mucho el pelo.
_____ Es ms importante vestir bien que estar limpios.
Completa estas frases:
Si no te lavas puedes tener ____________________.
Las cosas pueden tener ______________ aunque parezcan limpias.
Con una _____________ tendremos fiebre y dolores de estmago.
La _____________ estropea los dientes y las muelas.
Se nos puede caer el pelo si tenemos mucha ___________ en l.
Debemos ____________ todos los das.

NUESTROS SENTIDOS
Las personas tenemos cinco sentidos: la vista, el olfato, el
odo, el gusto y el tacto.
La vista.
A travs de los ojos podemos ver todas las cosas que estn a
nuestro alrededor: su forma, su tamao, su color Pero no
todos los seres vivos que tienen ojos pueden ser los colores,
los perros por ejemplo, ven en blanco y negro.
El olfato y el odo.
Gracias a nuestra nariz podemos oler las flores, los
perfumes, el humo de un incendio, etc.
Con nuestro odo podemos escuchar sonidos musicales y/o ruidos que nos avisan de peligros,
por ejemplo el claxon de un coche cuando vamos a cruzar la carretera.
Las personas que son sordas y no pueden or deben usar ms la vista para evitar los peligros.
El olfato y el odo son sentidos que estn mucho ms desarrollados en los animales. Los osos
pueden oler y or a varios kilmetros de distancia.
El gusto.
Es nuestra boca y dentro de ella nuestra lengua la responsable del sentido del gusto. A travs
del gusto podemos diferenciar sabores dulces, agrios, salados, etc.
El tacto.
Nuestras manos son las que tocan las cosas, tocan a las personas, a los animales
Con las manos notamos la temperatura: el fro o el calor; la suavidad o aspereza o aspereza de
las cosas, etc.
Las personas ciegas desarrollan mucho ms este sentido.
Los ciegos leen utilizando sus manos. En el papel aparecen unos puntos que estn en relieve,
cada punto significa una letra y as pueden leer cualquier libro. Este sistema de lectura se llama
Braille.
Contesta (V) si es verdadero y (F) si es falso segn la lectura.
_____ Nuestros sentidos son cuatro: vista, odo, gusto y tacto.
_____ Los ciegos no tienen el sentido del olfato
_____ Los osos oyen ms que las personas
_____ Los perros pueden ver los colores
_____ Por la nariz conocemos un sabor amargo
_____ Los sordos pueden leer con el sistema Braille
Completa estas frases.
Gracias a las manos tenemos el sentido del ______________________.
Por el sentido del __________________ olemos los perfumes y las flores.
Sentimos el fro o el calor gracias al sentido del ______________________.
Conocemos los colores gracias al sentido de la _______________________.
Conocemos el sabor dulce gracias al sentido del _____________________.
Las personas tenemos ___________________ sentidos.

LA ACUARELA.
La palabra acuarela viene de la palabra italiana acua que significa agua y se refiere al agua
que necesita la acuarela para mezclarse con el color que se va a pintar.
Pintar en acuarela es muy antiguo, ya pero se empez a pintar en acuarela desarrolla en los
Siglos 18 (XVIII) y 19 (XIX).
Con la acuarela se puede pintar y tambin dibujar con la punta del pincel, segn como
utilicemos el pincel pintaremos o dibujaremos.
El papel que utilizamos para pintar en acuarela puede tener tres medidas diferentes: grano fino,
grado medio y grano gordo.
Para pintar en acuarela es muy importante preparar el papel. El papel tiene que estirarse lo ms
que se pueda, para que quede liso cuando pintemos con el color y el pincel mojado en agua.
Para que el papel est estirado y liso tenemos que meterlo en un bote con agua y mojarlo hasta
que no pueda absorber ms agua, luego lo estiraremos encima de una madera y cuando el papel
est seco entonces se queda completamente liso.
Cuando los pintores hacen una acuarela no pueden borrar ni cambiar nada, por eso tienen que
estar muy seguros de lo que van a pintar, lo normal es los pintores pinten con colores muy
mezclados en agua haciendo capas y poniendo una encima de otra para hacer diferentes
ambientes, as es ms fcil conseguir un buen trabajo.
Los materiales que utiliza un pintor que va a realizar una acuarela son: colores de acuarela,
pinceles finos y gordos que usar segn sea el objeto que se quiera dibujar y los detalles que
quieran realizar, si se quieren mas detalles pincel tiene que ser ms fino y a menos detalles el
pincel ser ms gordo, tambin se utiliza una esponja para repartir los colores que se van
utilizando.
La acuarela se utiliza sobre todo para hacer paisajes. Es la mejor tcnica es para dibujar espacios
abiertos y naturales.
Escribe verdadero o falso.
- _____ Los papeles que se utilizan en acuarela son de tres medidas diferentes.
- _____ La palabra acuarela viene de la palabra italiana Acuella.
- _____ Para repartir los colores en la acuarela se utiliza un rodillo.
- _____ Cuando terminamos la preparacin de un papel de acuarela queda completamente liso.
- _____ Para hacer muchos detalles en la acuarela utilizaremos un pincel gordo.
- _____ Para realizar pocos detalles en la acuarela utilizaremos un pincel fino.
- _____ Se puede utilizar una esponja para hacer una acuarela.
Responde:
Qu lquido se utiliza para mezclar con la acuarela:
a) Aceite.
b) Agua.
c) Trementina.
Para preparar el papel de acuarela tenemos que:
a) Simplemente estirarlo
b) Mojarlo y estirarlo

c) Mojarlo y estirarlo encima de una madera

Para qu se utiliza la esponja en la acuarela?

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

PORQUE VEMOS COLORES

El hombre puede ver colores gracias a la luz, por la noche apenas vemos colores porque hay
menos luz y en una habitacin totalmente a oscuras no podemos ver nada.
En la luz existen todos los colores del arco iris, esto lo demostr un seor que se llamaba Newton,
con un experimento cientfico el que hizo lo siguiente: Newton dej pasar un rayo de luz blanca
en una habitacin oscura lo hizo chocar contra un cristal triangular (prisma). Al chocar la luz
blanca con el cristal Newton vio que salan los siete colores del arco iris.
Los colores viajan por el aire por ondas, igual que las ondas de radio y van chocando con todo
tipo de cosas, as dan a las cosas un color determinado.
Lo que ocurre es que la luz choca sobre las cosas, por ejemplo en el caso de una zanahoria, la
zanahoria coge todos los colores menos el naranja que lo expulsa, los echa fuera y entonces las
ondas del color naranja van hasta nuestros ojos y por eso vemos a la zanahoria naranja.
Esto mismo ocurre con todas las cosas que existen.
Responde:
1. Como viaja el color:
a) Por el agua
b) Por ondas

c) En autobs

2. Por qu vemos la zanahoria naranja:

a) Porque el naranja es el nico color que cogen de la luz
b) Porque se cogen todos los colores menos el naranja
c) Porque Amparo las pinta de naranja por la noche
3. Quien descubri que en la luz blanca estaban todos los colores del arco iris:
a) Picasso
b) Newton
c) Garca Lorca
4. Gracias a qu puede ver el hombre colores:
a) A la luz
b) Al aire
c) A la pintura
5. Como se llama el cristal triangular que utiliz Newton en su experimento:
a) Cristal de gafas
b) Prisma
c) Primo
6. Cuantos colores hay en la luz blanca:
a) Uno pero muy bonito
b) Los 7 colores del arco iris

c) El naranja

Completa las siguientes frases:

- El hombre puede ver colores gracias a la _____________, por la noche casi no
_______________ colores.
- En la luz estn todos los ___________________ del _____________________
- Lo que ocurre es que la luz _________________ sobre un objeto, por ejemplo
una ___________________

EL GUERNICA.
El Guernica es un cuadro que pint un
seor que se llamaba Pablo Ruiz Picasso.
Este seor pint El Guernica para una
exposicin internacional en Pars en 1937
en la que participaba Espaa.
Por este cuadro, el Guernica, se le pago a
Picasso 150.000 francos franceses.
Cuando la exposicin internacional de
Pars termin el cuadro viaj por Europa,
sobre todo por Inglaterra, despus El
Guernica viaj y lleg a Nueva York, al
museo de arte moderno.
Ms tarde, El Guernica llega a Espaa en 1981, al museo del Prado y luego al museo Reina Sofa
de Madrid, que es donde est ahora este cuadro.
El cuadro de El Guernica se hace durante la Guerra Civil Espaola, y en l aparece el
bombardeo que se realiz en Vizcaya el 26 /Abril /1937 por aviones alemanes aliados de
Francisco Franco.
Pablo Picasso, el seor que pint el cuadro, utiliza las imgenes y noticias de ese bombardeo
para pintar El Guernica, convirtiendo este cuadro en un smbolo en contra de la guerra.
El cuadro parece una pintura mural, mide 3,5 metros de alto por 8 metros de ancho. Su tamao
tan grande y todos los viajes que ha realizado lo han estropeado.
Aunque Picasso no utiliz el color en el cuadro final, si que existen muchos bocetos (dibujos que
se hacen antes del definitivo) en los que se ha utilizado el color. Se piensa que Picasso no utiliz
el color porque todas las guerras son de color gris y la pena, el sufrimiento, no suelen tener
mucho color.
El cuadro se pint en Francia porque Picasso viva en Paris en momento de declararse la Guerra
Civil Espaola
Escribe verdadero o falso:
_____ El Guernica est inspirado en el bombardeo de una regin espaola
_____ El cuadro est pintado como una gran pintura mural
_____ El cuadro se pint en Espaa al declararse la Guerra Civil
_____ Aunque el cuadro se realiz en blanco y negro se han encontrado bocetos (dibujos que se
hacen antes del cuadro final) en color.
Responde:
1. Qu utiliza Picasso para realizar el cuadro:
a) Un libro de guerra que ley
b) Noticias y fotografas de un bombardeo.
c) Se inspir en una pelcula.
2. El cuadro se pinta en plena:
a) Guerra Mundial.
b) Guerra de la Independencia.
3. Cuando llega el cuadro de El Guernica a Espaa:
a) 1988.
b) 1882
c) 1981

c) Guerra Civil Espaola

EL ORIGEN DE INTERNET
Con Internet podemos comunicarnos con cualquier parte del mundo.
Tambin con el telfono podemos hablar con cualquier persona del
mundo cuando hacemos una llamada telefnica. Internet funciona
igual que el telfono, se utilizan un conjunto de ordenadores
conectados unos con otros y gracias al telfono lleva la informacin de
un lugar a otro lugar.
Pero internet empez con un proyecto militar en Estados Unidos, los
militares queran que varios ordenadores colocados en lugares
diferentes se pudieran comunicar. Entonces los militares conectaron los ordenadores por si algn
da haba una guerra para que las comunicaciones entre los diferentes ordenadores no pudiera
pararse. Estos ordenadores funcionaban as: el ordenador tiene una informacin y la separa en
informaciones ms pequeas. Esa informacin tiene que ir por el cable y encontrar el camino
hasta llegar al ordenador final, con el que se quiere conectar.
Es igual que el telfono, nosotros marcamos un nmero para hablar con alguien y el telfono
busca el camino por el cable, hasta que encuentra el nmero de telfono que hemos marcado.
Pero este experimento de ordenadores no tuvo mucho inters y los militares lo dejaron.
Pas el tiempo y entonces las Universidades de Estados Unidos empezaron a utilizar el
ordenador e internet para ensear a sus alumnos, la gente vio que con los ordenadores e internet
podamos conocer muchas cosas.
Ahora casi todas las personas tenemos internet en casa.
Responde:
1. Quien empez el proyecto que hoy conocemos como Internet:
a) Los universitarios de Estados Unidos
b) Los militares de Estados Unidos
c) Las personas de Estados Unidos en general
2. A que otro aparato que sirve para la comunicacin se parece Internet
a) A la televisin
b) A la radio
c) Al telfono
3. Completa las siguientes frases:
- Internet es un medio con el que podemos ______________ con _______________del mundo.
- Internet funciona igual que el _________, tambin utiliza ordenadores ________ unos con otros.
- Su origen comienza en un proyecto _________ de Estados Unidos.
4. El experimento fue:
a) Abandonado por los estudiantes y recogido por los militares
b) Abandonado por militares y universitarios
c) Abandonado por los militares y recogido por la universidad
5. El conjunto de ordenadores estaba:
a) Desconectadas totalmente
b) Conectadas solo las pares
c) Conectadas unas a otras

LOS INSTRUMENTOS MUSICALES

Los instrumentos musicales son objetos capaces de producir
sonidos.
Pero no todos los objetos que producen sonidos son
instrumentos musicales.
Para que un objeto que produzca sonido sea considerado
instrumento musical debe de estar fabricado para construir
(tocar) msica o bien puede ayudar a una creacin musical
Los instrumentos musicales estn construidos de muchas
formas y con muchos materiales, por eso los instrumentos
musicales se clasifican en familias.
Familia de instrumentos musicales de cuerda
Tambin llamados cordfonos. Son todos los instrumentos musicales que producen sonidos con
cuerdas, por ejemplo la guitarra, el violn, el piano (cuerdas que se golpean).
Estos instrumentos musicales estn formados por una parte hueca que se llama caja de
resonancia, sobre la cual se encuentran las cuerdas. Para producir el sonido se pueden pellizcar
las cuerdas o bien golpearlas o frotarlas con un arco, como en el caso del violn.
Familia de instrumentos musicales de viento
Tambin llamados aerfonos. Son los instrumentos musicales que producen el sonido cuando el
aire vibra dentro de ellos, para ello hay que soplar por la boquilla.
Los instrumentos de viento pueden ser de madera o de meta, segn el material con que estn
hechos y segn el carcter que tenga su sonido.
Instrumentos de viento y de metal son la trompeta, el trombn, la trompa y la tuba.
Instrumentos de madera son el clarinete, el oboe, y aunque est hecha de metal, la flauta est
considerada como instrumento de madera por su suavidad en el sonido.
Familia de instrumento musicales de percusin
Son los instrumentos musicales que producen el sonido cuando son golpeados. Tambin hay
varias familias segn el instrumento este hecho de madera, metal o membranas. Los tambores y
bombos pertenecen a las membranas, los platillos al metal y las claves a la madera.
Hay muchsimos instrumentos de percusin.
1. Escribe verdadero (V) o falso (F)
______ Todo lo que haga ruido puede ser considerado instrumento musical
______ Los instrumentos de percusin se soplan
______ El piano es un instrumento de viento
______ El piano es un instrumento de percusin
______ El piano es un instrumento de cuerda
2.- Completa las frases:
.- Los instrumentos de viento producen el ________________ cuando el _______________ vibra
dentro de ellos.
.- Las familias de los instrumentos de viento son _______________ y __________________.
.- La flauta es un instrumento de ________________ por el carcter de su sonido, aunque est
fabricada con _________________ .

Mircoles 28 Febrero 2007.

Revelan problemas seos en astronautas
Investigadores de la NASA consideran que solo un ao despus de su regreso a la Tierra, los
astronautas recuperan parte de su fuerza sea.
Un estudio realizado a los astronautas que se encuentran expuestos durante largo tiempo a la
microgravedad encontr que sus huesos pierden, aproximadamente, 11 por ciento de su masa
al estar fuera de la Tierra, reportan especialistas de la NASA.
El trabajo fue realizado durante cuatro aos de estudio en los miembros de la tripulacin de la
Estacin Espacial Internacional, quienes generalmente permanecen periodos de seis meses en el
espacio.
Adems, se encontr que el ao posterior al regreso de cada miembro de la tripulacin a la
Tierra, mucha de la prdida sea fue recuperada. Sin embargo, la estructura de los huesos y la
densidad no volvi a ser normal y la fuerza en la cadera tampoco se recuper. Los especialistas
creen que para una recuperacin total se necesite, tal vez, ms de un ao en Tierra.
El estudio es importante debido a que la prdida en la densidad de los huesos, puede ser un
punto a resolver al momento de planear visitas humanas a Marte y de regreso. Problema que se
podra ver incrementado al momento de registrar fracturas durante las actividades a realizar en
la superficie del Planeta Rojo.
Adems, los resultados indican que, en promedio, los miembros de una tripulacin pierden
tanta masa sea en un mes en el espacio, como una mujer anciana en un ao.
Los mdicos tratan a millones de mujeres y hombres en el mundo por problemas de
osteoporosis, una enfermedad que provoca prdida en la densidad de los huesos, hacindolos
cada vez ms porosos y susceptibles de romperse.
Afortunadamente, la salud de los astronautas no llega a los grados de osteoporosis en los viajes
de seis meses, aunque el riesgo adquirido es de mayores fracturas.
"El xito de las misiones de exploracin humana depender de que logremos mantener la salud
de los astronautas, por lo que trabajaremos en este asunto", concluye la NASA en su estudio.
Fuente: Reforma
Responde:
1.- Cul de los siguientes enunciados indica el tema central del texto?
A) Los mdicos tratan a millones de mujeres y hombres en el mundo por problemas de osteoporosis.
B) La osteoporosis es una enfermedad que provoca prdida en la densidad de los huesos, hacindolos cada vez ms
porosos y susceptibles de romperse.
C) El xito de las misiones de exploracin humana depender de que logremos mantener la salud de los astronautas.
D) La prdida de masa sea de los astronautas que se encuentran expuestos durante largo tiempo a la microgravedad
2.- A qu conclusin llegaron los investigadores de la NASA en sus estudios?
A) Slo los astronautas padecen osteoporosis.
B) La osteoporosis provoca prdida de densidad de los huesos.
C) Que los huesos de los astronautas pierden masa al estar fuera de la Tierra.
D) Que los miembros de una tripulacin pierden tanta masa sea en un ao en el espacio, como las mujeres ancianas
en un mes.
3.- Qu causa la prdida de la masa sea de los astronautas?
A) Las actividades que realizan en la superficie del Planeta Rojo.
B) Encontrarse expuestos durante largo tiempo a la microgravedad.
C) La edad requerida para desempear ese cargo.
D) Ser miembro de la Estacin Espacial Internacional

El valor nutritivo de los alimentos

La alimentacin es el elemento central para una buena nutricin y ptima salud en el ser
humano.
Aprender a comer saludablemente implica que la alimentacin debe ser suficiente y equilibrada.
Debemos ingerir frutas y vegetales, ya que stas contienen vitaminas, minerales, carbohidratos y
fibra, elementos necesarios para mantener un adecuado funcionamiento del organismo y
fomentar el crecimiento, desarrollo y conservacin del ser humano.
En los alimentos se encuentran cinco tipos de sustancias indispensables para nutrir, esto es, para
dar energa al cuerpo, hacerlo crecer, mantenerlo sano y reconstruir algunas partes daadas.
Estos cinco tipos de sustancias son las siguientes:
Las protenas: ayudan a formar los tejidos del cuerpo. Se encuentran en la carne, el pescado, el
huevo, la leche, el queso, etctera.
Los minerales: acompaan a las protenas en la construccin y reconstruccin de los tejidos
orgnicos. Los principales minerales son: hierro, calcio, cobre y yodo. Se encuentran en alimentos
como la tortilla, el pan, las papas, la leche, los frijoles, etc.
Las vitaminas: son importantes porque de ellas depende que los alimentos sean aprovechados
por el organismo. Su ausencia ocasiona muchas enfermedades. Entre las ms importantes
destacan:
Vitamina A: contribuye al desarrollo normal del cuerpo y al buen funcionamiento de la vista. Se
encuentra en el hgado, la zanahoria, la leche, el queso, etctera.
Vitamina B1: favorece el buen funcionamiento del sistema nervioso. Se encuentra en el maz, la
avena, el garbanzo, el arroz, etctera.
Vitamina C: protege los dientes, los huesos y ayuda a evitar enfermedades e infecciones. Se
encuentra en las frutas ctricas (naranja, limn, toronja, mandarina, etctera).
Vitamina D: permite que el organismo absorba el calcio y el fsforo. Se encuentra en la leche, la
mantequilla, el huevo, el aceite de pescado, el hgado de bacalao, etc.
Carbohidratos: proporcionan energa al cuerpo. Se encuentran en las frutas, la leche, el azcar, el
pan, las papas, las almendras y los cereales.
Grasas: son la principal fuente de energa. Se encuentran en aceites de origen animal y vegetal,
como el tocino, la mantequilla, las nueces, los cacahuates, etctera.
Agua: Es el elemento fundamental en la constitucin de las clulas.
Secretara de Educacin Pblica. (1960).
Responde:
1. Cul es el tema principal de este texto?
A) Las propiedades nutricionales de los alimentos.
B) La alimentacin saludable.
C) Los alimentos que consume el ser humano de manera regular.
2. De acuerdo al texto, cul de los siguientes alimentos contiene protenas y carbohidratos?
A) La tortilla.
B) La papa.
C) La leche.
3. Nuestro cuerpo necesita protenas porque stas contribuyen al:
A) desarrollo de los huesos del cuerpo.
B) desarrollo de los tejidos del cuerpo.

C) desarrollo de las clulas.

4. Segn las propiedades de las vitaminas, consumir zanahoria puede contribuir al buen funcionamiento de:
A) el sistema digestivo.
B) el sistema nervioso.
C) la vista.
5. Segn el texto, cul es el elemento fundamental en la constitucin de las clulas?
A) Los minerales.
B) Las vitaminas.
C) El agua.

El seor don gato

Estaba el seor don gato
sentadito en su tejado
marrama miau, miau, miau,
sentadito en su tejado

Lo llevaron a enterrar
a la plaza del mercado,
marrama miau, miau, miau,
a la plaza del mercado.

Ha recibido una carta

que si quiere ser casado
marrama miau, miau, miau,
que si quiere ser casado

El olor de las sardinas

al gato ha resucitado,
marrama miau, miau, miau,
al gato ha resucitado.

Con un a gatita blanca

sobrina de un gato pardo
marrama miau, miau, miau,
sobrina de un gato pardo.

Con razn dice la gente

siete vidas tiene un gato,
marrama miau, miau, miau,
siete vidas tiene un gato.

El gato con la alegra

cay del tejado abajo,
marrama miau, miau, miau,
cay del tejado abajo.

Y aqu se acaba esta copla

de don gato enamorado,
marrama miau, miau, miau,
de don gato enamorado.

Se rompi siete costillas

y la punta del rabo,
marrama, miau, miau, miau,
y la puntita del rabo.

Cancin popular.

Responde:
1. De forma general, sobre qu trata el texto?
A) Sobre lo que le sucedi a un gato enamorado al caer de un tejado.
B) Sobre el por qu un gato tiene siete vidas.
C) Sobre la forma en que una gatita blanca enamor a un gato.
2. En qu estrofa se menciona el sentimiento que provoc en el gato la propuesta de matrimonio
de la gatita blanca?
A ) En la estrofa 2.
B) En la estrofa 3.
C) En la estrofa 4.
3. Segn el texto, por qu muri don gato?
A) Porque se rompi siete costillas y la puntita del rabo.
B) Porque se enamor de una gatita blanca.
C) Porque se cay de un tejado.
4. En el texto, qu hecho da pie a considerar que un gato tiene siete vidas?
A) Que el gato sobrevivi a la cada del tejado.
B) Que el gato, en la cada, nicamente sufri la ruptura de siete costillas y la puntita del rabo.
C) Que el gato resucit al oler las sardinas.

Los aztecas
Los aztecas eran guerreros incansables. Pelearon contra pueblos numerosos; enriquecieron a sus
reyes y sacerdotes con los tributos* arrancados a las poblaciones que conquistaban, y aplicaron
al engrandecimiento de su ciudad el trabajo de los vencidos.
Entre los aztecas haba hbiles artesanos que trabajaban maravillosamente el oro y la plata; que
labraban collares, orejeras, vasos, platos y multitud de objetos, tiles o de ornato.
Conocan el algodn, y lo hilaban para transformarlo en finas mantas, hermosas por el trazo y el
color de sus dibujos.
De las plumas de los pjaros, a que daban caza en los bosques, tejan ropajes, tan bellos como
delicados, y confeccionaban vistosos adornos para el rey, los sacerdotes y los grandes seores.
Fabricaban, decorndolos con grecas y otras figuras, vasijas y diversos utensilios de barro o de
madera.
Inventaron un calendario que llevaba la cuenta de los das y los aos.
Conocan las propiedades y virtudes de muchas plantas, y las utilizaban en la medicina y en la
industria. As obtenan las tintas con las que coloreaban el algodn.
Conservaban la historia de sus hechos y conquistas, para lo cual los consignaban con dibujos,
no con letras, en amatl, papel por ellos fabricado con la albura del rbol que hoy llamamos
amate.
As vivieron durante muchos aos.
As los encontraron los espaoles que, capitaneados por Hernn Corts, llegaron a conquistar a
Tenochtitln en el ao de 1519.
En aquel tiempo era rey de los aztecas Moctezuma Xocoyotzin.
* Tributo: Carga continua u obligacin que impone el uso o disfrute de algo.
Responde:
1. Qu presenta este texto?
A) Una descripcin de las actividades que realizaban los aztecas.
B) Una descripcin de la forma en que fueron conquistados los aztecas.
C) Una descripcin de la forma en que fueron educados los aztecas.
3. Segn el texto, qu personajes aztecas labraban el oro y la plata?
A) Los reyes.
B) Los joyeros.
C) Los artesanos.
5. De acuerdo al texto, cul de las siguientes afirmaciones es correcta?
A) Los aztecas conocan las propiedades de las plantas y las utilizaban para la medicina y la industria.
B) Los aztecas conocan las propiedades de las plantas y las utilizaban para la preparacin de alimentos.
C) Los aztecas conocan las propiedades de las plantas y las utilizaban para colorear la seda.
6. Cmo registraban su historia los aztecas?
A) A travs de escritos realizados en papel de amate.
B) A travs de dibujos realizados en papel de amate.
C) A travs de escritos y dibujos realizados en papel de amate.
7. Tomando como base la informacin contenida en el texto, de dnde eran originarios los personajes que
conquistaron a los aztecas?
A) De Asia.
B) De frica.
C) De Europa.
8. En qu ao los espaoles llegaron a Tenochtitln?
A) En 1519.
B) En 1529.
C) En 1539.

La ensalada a la deschichar
- Zanahoria?
-Presente!
-Papas?
-Presentes!
-Mayonesa?
-Aqu, presente!
-Chcharos?... chcharos?...
-No han llegado, cocinero.
-Cmo que no han llegado? No es posible, qu vamos a hacer si no llegan?
El cocinero estaba furioso: una ensalada rusa sin chcharos era simplemente inconcebible. Los
otros ingredientes lograron calmarlo y le propusieron esperar un rato para ver si llegaban los
ausentes.
Con su cuchara oficial de cocinero, golpeando la mesa, cont los 600 segundos acordados y,
como nadie lleg, se puso a hacer berrinche, a patalear y a brincar sobre su gorro blanco.
-No es para tanto, jefe- dijo la zanahoria-, clmese, ya sabe que los chcharos son indispensables
para preparar una ensalada rusa, pero si no quieren venir, qu le vamos a hacer? Los dems
estamos listos y tenemos varias ideas usted dir qu hacemos.
Tras suspirar hondamente, el cocinero puso manos a la obra. De esta manera fue que cre su
famossima ensalada a la deschichar.
Responde:
1. Cul es el propsito de este cuento?
A) Mostrar la receta para preparar la ensalada a la deschichar.
B) Mostrar el enojo del cocinero a falta de un ingrediente para preparar su receta.
C) Mostrar lo que el cocinero hizo para solucionar la falta de un ingrediente y lo que logr a partir de ello.
2. Qu ingrediente no forma parte de la receta?
A) Crema.
B) Zanahoria.
C) Papas.
3. Cunto tiempo esper el cocinero a que llegaran los chcharos?
A) 5 minutos.
B) 6 minutos.
C) 10 minutos.
4. Cul de los siguientes enunciados tiene un significado semejante a la frase una ensalada sin chcharos era
simplemente inconcebible?
A) Una ensalada sin chcharos era simplemente inesperado.
B) Una ensalada sin chcharos era simplemente incomprensible.
C) Una ensalada sin chcharos era simplemente injustificable.
5. Cul de las siguientes opciones representa un sinnimo de la palabra indispensable?
A) Inevitable.
B) Innecesario.
C) Imprescindible.
6. Qu adjetivo calificativo distingue a los chcharos del cuento?
A) Irrespetuosos.
B) Irresponsables.
C) Imprudentes.
7. Qu significa el prefijo des, utilizado para nombrar la ensalada a la deschichar?
A) Carencia.
B) Negacin.
C) Privacin.

Mvil de estrellas
Materiales:
-Hojas de colores 18x18 cm.
-Tijeras.
-Dos palos de madera.
-Hilo. (Puede sustituirse por listones).
Instrucciones:
Dobla la hoja por la mitad y marca el doblez. Extindela nuevamente
y realiza la misma operacin pero volteando la hoja para que quede una cruz marcada.
Despus, realiza la misma operacin, pero esta vez formando un tringulo. Extiende la hoja y
contina del otro lado. Al desdoblar la hoja deber quedar un asterisco marcando en el centro.
Junta las lneas diagonales hacia el centro para formar una estrella de cuatro puntas.
Junta cada una de las puntas para que quede un tringulo.
Con las puntas juntas a manera de tringulos, realiza pequeos cortes en la parte externa.
Al separar nuevamente las puntas, debe quedar una estrella similar al papel picado.
Elabora un total de cuatro estrellas.
Posteriormente, ata los polos de madera con el hilo para que queden en forma de cruz. De los
extremos de los palos amarra hilos de distintos largos.
Cuelga cuidadosamente las estrellas de los hilos para formar un lindo y colorido mvil.
Puedes pintar los palos con los colores que ms te gusten y poner ms estrellas.
Responde:
1. Cul es el propsito del texto?
A) Dar informacin acerca de los mviles de estrellas.
B) Indicar los pasos para hacer un mvil de estrellas.
C) Mostrar ejemplos de mviles de estrellas.
2. Segn el texto, qu material se puede utilizar para sustituir el hilo?
A) Espirales.
B) Alambres.
C) Listones.
4. Segn el instructivo, qu se forma al realizar todos los dobleces indicados y unir las lneas
diagonales hacia el centro?
A) Una estrella de cuatro puntas.
B) Una estrella de cinco puntas.
C) Una estrella de seis puntas.
7. Cul de las siguientes palabras podra emplearse para sustituir el adverbio cuidadosamente?
A) Rpidamente.
B) Tranquilamente.
C) Delicadamente.

La fotografa submarina
Tania Nacif es una fotgrafa mexicana a quin se le hizo la siguiente entrevista para conocer sus experiencias como
fotgrafa del mundo submarino.
- Entrevistadora: Tania, qu se requiere para ser fotgrafa profesional?
- Tania: En realidad, cualquier persona puede ser fotgrafa o fotgrafo profesional, lo nico que se necesita es una
cmara y muchas ganas de aprender. Se puede asistir a una escuela especial de fotografa o aprender la tcnica por
cuenta propia, con libros, manuales y mucha prctica; porque como bien dice el dicho: la prctica hace al maestro.
- Entrevistadora: Se necesita equipo especial para fotografiar bajo el agua?
- Tana: S, hay mucha diferencia con la fotografa terrestre. La cmara es especial, debe estar totalmente sellada
para que no entre el agua y no se daen los rollos, se les conoce como cmaras submarinas; pero tambin se pueden
usar cmaras normales protegidas dentro de cajas especiales.
Otra diferencia es que cuando se baja a ciertas profundidades, adems de la cmara se necesita llevar luz artificial,
porque la luz solar se va perdiendo en la profundidad y todo se ve azul. Si no se llevara luz artificial las fotografas no
saldran con los colores tal y como son. Algo muy importante es saber bucear y contar con equipo de buceo.
- Entrevistadora: Has tenido encuentros con animales peligrosos?
- Tania: S, he visto tiburones, mantarrayas, morenas algunos de ellos son muy tmidos y en cuanto ven la
presencia del hombre huyen, esto hace que sea muy difcil fotografiarlos. Llegan a ser peligrosos si se les molesta o
agrede, pues ellos, al igual que cualquier otro animal, responden en defensa propia.
- Entrevistadora: Has encontrado y fotografiado barcos hundidos?
- Tania: S, he encontrado restos de barcos que se hundieron hace pocos aos y otros que son muy antiguos, de la
poca cuando los barcos estaban construidos totalmente de madera y se impulsaban por medio de velas.
Probablemente eran barcos espaoles o barcos piratas de otros pases. Es todo un mundo el que hay en el mar!
- Entrevistadora: Para qu se utilizaban las fotografas submarinas?
- Tania: En general, las fotografas submarinas sirven para estudiar la vida que se desarrolla bajo el agua, pero
adems se pueden vender a empresas que hacen tarjetas postales, carteles o ilustran libros. Tambin se exhiben en
exposiciones para que todo el que quiera las pueda ver y comprar.
- Entrevistadora: Tania, te gustara agregar algo?
- Tania: Solamente decirles que me da mucho gusto que se interesen por esta profesin y, por supuesto, por el mar.
Los mexicanos somos muy afortunados en tener tantos y tan bellos litorales, pero debemos cuidarlos porque son muy
frgiles ante los daos que, aun sin querer, les causamos.
- Entrevistadora: Muchas gracias por la entrevista, ojal que pronto podamos platicar de nuevo sobre tus aventuras al
fotografiar el mundo submarino.
1. Cul es el propsito de esta entrevista?
A) Conocer el trabajo de Tania respecto a la fotografa submarina.
B) Obtener informacin sobre la fotografa submarina.
C) Obtener fotografas submarinas derivadas del trabajo de Tania.
2. Segn la entrevista, se necesita forzosamente estudiar una carrera para ser fotgrafo profesional?
A) S, nadie puede serlo si no estudia una carrera especializada.
B) No, slo se necesita el equipo y las ganas de aprender.
C) No, slo se necesita saber bucear.
3. Segn el texto, qu tipo de equipo se necesita para la fotografa submarina?
A) Una cmara totalmente sellada, luza artificial y un buen traje de bao.
B) Una cmara normal, luz artificial y un equipo de buceo.
C) Una cmara submarina, luz artificial y equipo de buceo.
4. A qu se refiere Tania con la frase la prctica hace al maestro?
A) nicamente las personas que practican se convierten en maestros.
B) Un maestro se distingue por aplicar sus conocimientos mediante la prctica.
C) La mejor manera de aprender, o adquirir una habilidad, es practicando.

El agua en los alimentos

El organismo de los seres vivos est compuesto, en su mayora, de agua.
Un 70% de nuestro cuerpo est constituido por agua: la encontramos en la sangre, en la saliva, en
el interior de las clulas, entre cada uno de los rganos, en los tejidos e, incluso, en los huesos. Por
este motivo, los seres humanos debemos tomar diariamente de dos a dos y medio litros de este
lquido vital, para evitar deshidratarnos y mantener el adecuado funcionamiento de nuestro
organismo.
El cuerpo pierde agua todo el tiempo, cuando comemos requerimos una gran cantidad de lquido
para el trabajo de los intestinos y para ayudar a la transformacin de sustancias y de esta manera
llevar a cabo el proceso de purificacin de la sangre.
Una de las principales prdidas de lquidos del cuerpo se da con la transpiracin y la eliminacin
de orina.
Una forma de mantener hidratado al cuerpo en conjunto con el consumo de agua, es la ingesta de
frutas y verduras, ya que stas, adems de contener vitaminas y minerales que mantienen al
cuerpo fuerte y saludable, poseen una gran cantidad de agua, por eso es conveniente incluirlas
en nuestra dieta diaria.
Un sencillo y rpido experimento que ejemplifica la presencia del agua en los alimentos y la
rpida perdida de la misma es pelar, con cuidado, una papa, partirla en dos y dejarla al aire libre
por un rato.
Observaremos que sta perder su frescura rpidamente y se pondr de color obscuro- lo que es
conocido como oxidacin-. Este fenmeno se debe a la evaporacin del agua contenida en los
tejidos vegetales, ya que las papas tienen tres cuartas partes de agua.
Con el ejemplo anterior podemos inferir que el agua es un elemento insustituible para el
adecuado funcionamiento de nuestro organismo.
Responde:
1. Cul es el tema central del texto?
A) El agua como elemento fundamental en la composicin y funcionamiento del organismo.
B) La transpiracin y la orina como procesos que provocan la prdida de lquidos.
C) La ejemplificacin del proceso de oxidacin.
2. En qu porcentaje el cuerpo humano est compuesto por agua?
A) En un 50%.
B) En un 60%.
C) En un 70%.
3. En la palabra deshidratacin, qu significado tiene el prefijo des?
A) Carencia.
B) Negacin.
C) Oposicin.
4. Segn el texto, la transpiracin es:
A) una transformacin de sustancias.
B) un problema glandular.
C) un factor de prdida de agua en el cuerpo humano.
5. Cul de las palabras subrayadas en el texto est escrita incorrectamente?
A) Saliva.
B) Ingesta.
C) Obscuro.
6. A quin hace referencia la frase escrita en negritas?
A) A las frutas y verduras.
B) A las vitaminas y los minerales.

C) A los alimentos.

Los xocoyoles
Cuentan los que vivieron hace mucho tiempo, que haba un hombre que no crea en la palabra
de sus antepasados. Le contaban que al caer una tormenta con truenos y relmpagos salan
unos nios llamados xocoyoles.
Los xocoyoles son los nios que mueren al nacer o antes de ser bautizados. A esos nios les
salen alas y aparecen sentados encima de los cerros y los peascos.
Cuentan que esos pequeitos hacan distintos trabajos: unos regaban agua con grandes cntaros
para que lloviera sobre la tierra, otros hacan granizo y lo regaban como si fueran maicitos, otros
hacan truenos y relmpagos con unos mecates. Por eso omos ruidos tan fuertes y nos
espantamos.
Pero el hombre no crea. Un da, despus de una gran tempestad, se fue a cortar lea a un cerro
de ocotes. Cuando lleg vio a un nio desnudo, que tena dos alas, atorado en la rama de un
ocote*.
El hombre se sorprendi, sobre todo cuando el nio le dijo: -Si me das mi mecate que est tirado
en el suelo, te cortar toda la lea que salga de este ocote.
-En verdad lo hars? le pregunt el hombre.
-S, en verdad lo har.
Como pudo, fue uniendo varios palos. Al terminar puso el mecate en la punta y se lo dio.
Cuando el nio tuvo el mecate en sus manos, le dijo al hombre que se fuera y regresara al da
siguiente a recoger su lea. El hombre se fue y el xocoyol comenz a hacer rayos y relmpagos.
El ocote se rompi y se hizo lea. Cuando el nio termin su trabajo se fue volando al cielo a
alcanzar a sus hermanos xocoyoles.
Al da siguiente el hombre lleg al bosque y vio mucha lea amontonada; busc al xocoyol y no
lo encontr por ningn lado.
A partir de ese da comenz a creer lo que le decan sus abuelos.
* Ocote: especie de pino.
Responde:
1. Segn el texto, en qu momento salen los nios llamados xocoyoles?
A) Al caer el atardecer.
B) Al caer la noche.
C) Al caer una tormenta.
2. En el prrafo [2] se menciona que los xocoyoles son nios que:
A) mueren al nacer o antes de ser bautizados.
B) aparecen sentados encima de los rboles.
C) tienen alas y aureolas.
3. A qu hace referencia la palabra ocote? (Prrafo 4).
A) A una hierba.
B) A una enredadera.

C) A un rbol.

4. Qu adjetivo puede aplicarse al hombre que no crea en la palabra de sus antepasados?

A) Negativo.
B) Incrdulo.
C) Astuto.
5. De acuerdo a sus caracterstica, el texto corresponde a:
A) una leyenda.
B) una fbula.
C) un cuento.

Peligran zonas y piezas arqueolgicas por las lluvias

Xalapa, 14 de octubre de 1999.
Las torrenciales lluvias que se registraron la semana pasada en los estados de Veracruz y Tabasco
han afectado algunas zonas arqueolgicas.
El director del Centro Veracruzano del INAH (Instituto Nacional de Antropologa e Historia)
precis que 80% del centro arqueolgico El Tajn, el ms grande de la cultura totonaca, presenta
daos a causa del lodo acumulado por las inundaciones.
Otras zonas de la entidad que tambin resultaron afectadas son Tlapacoyan, Higueras y Vega de
Alatorre.
En el estado de Tabasco, las lluvias han elevado el nivel del agua en la laguna IIusiones, a tal
grado que est a punto de desbordarse. Si la laguna se desbordara, el Museo-Parque La Venta
resultara afectado considerablemente y las 29 piezas de la cultura olmeca que all se exhiben
podran daarse, ya que se encuentran al aire libre y sobre suelo anegable.
Un portavoz del Instituto de Cultura de Tabasco inform que slo una de las monumentales
piezas, El nio jaguar, de unos 150 kilos, pudo ser removida de su sitio para llevarla a un lugar
seguro.
Otras dos piezas, la cabeza olmeca, de unas 10 toneladas, y La estrella del tiburn, no pudieron
ser removidas; solamente se les protegi aislndolas con costales de arena para impedir que sean
cubiertas por el agua en caso de que suceda el desbordamiento.
Pese a estas medidas el peligro contina por las constantes precipitaciones que se suscitan en
Tabasco.
Responde:
1. De forma general, qu hecho se describe en la noticia?
A) Las lluvias registradas en los estados de Veracruz y Tabasco.
B) Los daos que las lluvias han provocado a las zonas arqueolgicas de Veracruz y Tabasco.
C) Los daos causados por las inundaciones a la zona arqueolgica El Tajn.
2. En qu lugares sucedieron los hechos?
A) En el estado de la Chiapas y Quinta Roo.
B) En el estado de Veracruz y Tabasco
C) En el estado de Oaxaca y Guerrero.
3. Qu significan las siglas INAH?
A) Instituto Nacional de Artes Humanas.
B) Instituto Nacional de Antropologa e Historia.
C) Instituo Nacional de Arqueologa Histrica.
4. Qu centro arqueolgico de Veracruz fue afectado en un 80%?
A) La Laguna Ilusiones.
B) Tlapacoyan.
C) El Tajn.
5. De acuerdo al texto, cul de las siguientes afirmaciones es verdadera?
A) Los turistas estn destruyendo las zonas arqueolgicas.
B) Las torrenciales lluvias estn destruyendo las zonas arqueolgicas de los estados de Veracruz y Tamaulipas.
C) En el estado de Tabasco la laguna Ilusiones est a punto de desbordarse.