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ESCUELA NORMALA SUPERIOR SEDE CENTRO PILOTO MODULO HABITAT GRADO TERCERO ESP. LUCRECIA CARDOZO FLOREZ DOC

ESCUELA NORMALA SUPERIOR SEDE CENTRO PILOTO MODULO HABITAT GRADO TERCERO ESP. LUCRECIA CARDOZO FLOREZ DOC PRACT VIVIANA JULIETH RICAUTE

La naturaleza está provista de una gran cantidad de animales, todos diferentes, que pueden compartir espacios comunes de acuerdo a una serie de características que les permiten tener un equilibrio ecológico.

¿Qué sabemos?

1.

Se dice que los animales son un reino muy variado con unas características definidas: son heterótrofos, pluricelulares, eucariotas y tienen un desarrollo embrionario. Explica en su cuaderno que significa cada uno de ellas.

2.

Observo con detalle cada imagen que aparece en la fotografía.

con detalle cada imagen que aparece en la fotografía . 2. Respondo en mi cuaderno las

2. Respondo en mi cuaderno las siguientes preguntas:

a) ¿Qué diferencias hay entre las gráficas anteriores?

b) ¿Hay semejanzas en algunas de las gráficas?, ¿en cuáles?

c) Cree dos grupos de animales de acuerdo a sus características. ¿Cómo los llamaría?

Grupo

1

Grupo 2

 

Características

Características

3. Observe la presentación y los videos sobre el mundo de los animales y resuelva las siguientes preguntas.

4. Los animales tienen las siguientes características:

LOCOMOCIÓN

EUCARIOTAS

PLURICELULARES

HETERÓTROFOS

DESARROLLO

EMBRIONARIO

5. Complemente el siguiente cuadro especificando las características de los invertebrados

INVERTEBRADOS CLASE CUERPO HABITAT EJEMPLO PORÍFEROS EQUINODERMOS CELENTEREOS GUSANOS MOLUSCOS ARTRÓPODOS
INVERTEBRADOS
CLASE
CUERPO
HABITAT
EJEMPLO
PORÍFEROS
EQUINODERMOS
CELENTEREOS
GUSANOS
MOLUSCOS
ARTRÓPODOS
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6. Una característica de los animales es su desarrollo embrionario. Consulta cómo es el desarrollo embrionario del hombre y del pollo. Péguelos en el cuaderno.

7. Algunos animales sufren de metamorfosis, este proceso consiste en

Escriba el nombre de cada una de las etapas en las siguientes imágenes. Coloréelos.

una de las etapas en las siguientes imágenes. Coloréelos. 8. En el siguiente cuadro haga un
8. En el siguiente cuadro haga un resumen de las características de los vertebrados. VERTEBRADOS
8. En el siguiente cuadro haga un resumen de las características de los vertebrados.
VERTEBRADOS
CARACT/CLASE
MAMÍFEROS
PECES
AVES
ANFIBIOS
REPTILES
CUERPO
RESPIRACION
EXTREMIDADES
DESPLAZAMIENTO
REPRODUNCION
HABITAT
EJEMPLOS

Actividad para la casa

1. Revise la página:

grado tercero, allí

encontrará la información para complementar y ampliar ideas pertinentes al tema tratado en clase. Escriba una opinión al usarlo.

2. Dibuje de cada clase de invertebrados y vertebrados un animal, escriba el nombre y clase al cual pertenece. Ej:

un animal, escriba el nombre y clase al cual pertenece. Ej: INVERTEBRADO - MOLUSCOS PULPO 3.

INVERTEBRADO - MOLUSCOS PULPO

3. Los animales por sus características de ser organismos autótrofos, consumen el alimento elaborado por otros, creando cadenas alimenticias. Explique que son y dibuje un ejemplo de cadena alimenticia propia de nuestra región.

4. La extinción de animales está siendo controlada. ¿por qué cree importante esta acción ¿ ¿Cómo contribuye usted a esta campaña?

5. ¿Enumere 10 animales invertebrados típicos de la región y 10 vertebrados.

6. Escriba 5 utilidades que tenemos de los animales.

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