Perfil Preinversion Escuelas de Chancay Montanmayo Pauquilla

UDIO DE PREINVERSIN A NIVEL DE PE
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE CHANCAY BA

C
H
A
N
C
A
Y
B
A
O
S
2
0
1
4
PIP: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO

EDUCATIVO EN LAS I.E. DE EDUCACIN
PRIMARIA N 10657 MONTANMAYO, N
10812 LA PAUQUILLA Y N 10874
PALTACIRCA, DISTRITO DE CHANCAY
BAOS SANTA CRUZ CAJAMARCA
PRESUPUESTO TOTAL: S/. 7 371,020.55
CONTENIDO
O EN LAS I.E. DE EDUCACIN PRIMARIA N 10657 MONTANMAYO, N 10812 LA PAUQUILLA Y N 10874 PALTACIRCA, DISTRITO DE CHANCAY BAOS SANTA CR
RESUMEN EJECUTIVO
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
H.
I.
J.
K.
L.
M.
N.
Nombre del Proyecto de Inversin Pblica

Objetivo del Proyecto
Balance Oferta y Demanda de los Servicios del PIP
Descripcin del PIP
Costo del PIP
Beneficios del PIP
Evaluacin Social
Anlisis de Sensibilidad
Sostenibilidad del PIP
Impacto Ambiental.
Organizacin y Gestin
Plan de Implementacin
Conclusiones y Recomendaciones
Marco Lgico
ASPECTOS GENERALES
1.1. Nombre Del Proyecto
1.1.1. Ubicacin
1.1.2. Breve resumen del proyecto
1.2. Unidad Formuladora y la Unidad Ejecutora
1.2.1. Unidad Formuladora.
1.2.2. Unidad Ejecutora
1.3. Participacin de las Entidades Involucradas y de Beneficiarios
1.3.1. Entidades
1.3.2. Beneficiarios
1.4. Marco de Referencia
1.4.1. Antecedentes
1.4.2. Relacin entre el problema y los lineamientos de la institucin.
IDENTIFICACIN
2.1. Diagnstico de la Situacin Actual.
2.1.1. Antecedentes
2.1.2. Caractersticas de la poblacin afectada por el problema
2.1.3. Caractersticas de la poblacin y Estimacin de su gravedad
2.1.4. Anlisis de Peligros en la Zona Afectada
2.1.5. Intentos de soluciones anteriores
2.1.6. Intereses de los Grupos Involucrados.
2.2. Definicin del Problema y sus Causas
2.2.1. Problema central
2.2.2. Causas del Problema
2.2.3. Efectos del Problema
2.2.4. rbol de causas efectos
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE CHANCAY BAOS
2.3. Objetivo
2.3.1.
2.3.2.
2.3.3.
2.3.4.
del Proyecto
Objetivo Central.
Medios para alcanzar el Objetivo del Proyecto
Fines del Objetivo Central
rbol de Medios - Objetivos Fines
2.4. Alternativas de Solucin

2.4.1. Medios Fundamentales
2.4.2. Planteamiento de acciones
FORMULACIN Y EVALUACIN
3.1. Horizonte de Evaluacin.
3.1.1. El Ciclo del Proyecto y Horizonte del proyecto
3.1.2. La Fase de Pre Inversin y su Duracin
3.1.3. La Fase de Inversin, sus Etapas y su Duracin.
3.1.4. Horizonte de Evaluacin de cada Proyecto Alternativo.
3.1.5. La Fase de Post Inversin y sus Etapas.
3.1.6. Horizonte de Evaluacin de cada Proyecto Alternativo.
3.2. Anlisis de la oferta Educativa.
3.2.1. Los Servicios educativos que cada Proyecto Alternativo Ofrecer.
3.2.2. Determinacin de la Demanda Efectiva de los servicios Educativos
que cada proyecto Alternativo Ofrecer.
3.3. Anlisis de la oferta.
3.3.1. Diagnstico de la situacin actual de la Oferta de los Servicios
Educativos Sin Proyecto.
3.3.2. Determinacin de la Oferta Optimizada.
3.4. Balance Oferta Demanda
3.4.1. Balance Oferta Demanda Sin Proyecto.
3.4.2. Balance Oferta Demanda Con Proyecto.
3.5. Planteamiento Tcnico de las Alternativas
3.5.1. Descripcin de Alternativas encontradas
3.5.2. Metas propuestas para el servicio pblico
3.6. Costos.
3.6.1. Costos en la situacin "Sin Proyecto.
3.6.2. Costos en la situacin "Con Proyecto.
3.6.3. Costos Incrementales.
3.7. Beneficios.
3.8. Evaluacin Social
3.8.1. Metodologa Costo/Efectividad
3.8.2. Indicadores de Resultados
3.8.3. Flujo de Costos del Proyecto

3.8.4. Valor Actual de los Costos Totales (VACT)
3.8.5. Ratio Costo-Efectividad del Proyecto (CE)
3.9. Anlisis de Sensibilidad
3.10. Anlisis de Sostenibilidad
3.11. Impacto ambiental
3.12. Seleccin de alternativa.
3.13. Plan de implementacin
3.14. Organizacin y gestin
3.14. Matriz de Marco Lgico para la Alternativa Seleccionada.
4.
CONCLUSIN
5.
ANEXOS...................................................
RESUMEN EJECUTIVO
A. NOMBRE DEL PROYECTO DE INVERSIN PBLICA

MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LAS I.E. DE EDUCACIN
PRIMARIA N 10657 MONTANMAYO, N 10812 LA PAUQUILLA Y N 10874
PALTACIRCA, DISTRITO DE CHANCAY BAOS SANTA CRUZ
CAJAMARCA.
B. OBJETIVO DEL PROYECTO

POBLACIN ESCOLAR DE LAS I.E. DE EDUCACIN PRIMARIA N 10657
MONTANMAYO, N 10812 LA PAUQUILLA Y N 10874 PALTACIRCA,
INADECUADAMENTE.
C. BALANCE OFERTA Y DEMANDA DE LOS SERVICIOS DEL PIP

CUADRO N56
BALANCE OFERTA OPTIMIZADA DEMANDA EFECTIVA
I.E.S.
ANTON
IO
DAVILA
BRAVO
CUADRO N 57
BALANCE OFERTA DEMANDA EN CAPACITACIN
AO
S
201
201
201
201
201
201
201
201
2
3
4
5
6
7
8
9
-12
-12
-12
-12
-12
-12
-12
-12
202
0
202
1
202
2
-12
-12
-12
Concluyndose
que
durante
el
horizonte
del
proyecto
de intervencin se tiene un total de 967 alumnos
que no podrn ser debidamente atendidos en una infraestructura
adecuada y en condiciones acordes con a la normatividad vigente.
De lo que se concluye que sern 79 alumnos como promedio anual
los que carecern de dichas condiciones de estudio.
D. DESCRIPCIN TCNICA DEL PIP
LA ALTERN ATIVA 1.
I.E.P. N 10657 DE LA LOCALIDAD DE MONTANMAYO
ADQUISICION DE TERRENO + EXPLANACIONES + CONSTRUCCIN DE 05 AULAS EN
DOS PISOS DE MATERIAL NOBLE CON LOSA ALIGERADA+CONSTRUCCIN DE 231.80
ML DE CERCO PERIMETRICO + CONSTRUCCIN DE 600.00 M2 DE PAZADIZO Y AREA
DE RECREACIN PASIVA + CONSTRUCCIN DE 526.41CONSTRUCCIN DE 540M2 DE
PATIO DE FORMACIN, VEREDAS Y RAMPAS+CONSTRUCCIN DE SS.HH. ALUMNOS
Y
PROFESORES+CONSTRUCCIN
DE
UNA
ESCALERA
DE
DOS
TRAMOS+CONSTRUCCIN DE DIRECCIN Y SALA DE COMPUTO + SALA DE
PROFESORES + SUM + COCINA DE MATERIAL NOBLE Y LOSA
ALIGERADA+CONSTRUCCIN DE TANQUE ELVADO Y CISTERNA + ADQUISICIN DE
MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO+ADECUADA CAPACITACIN AL PERSONAL
DIRECTIVO,DOCENTE Y ADMINISTRATIVO DE LA I.E.
I.E.P. N 10812 DE LA LOCALIDAD DE LA PAUQUILLA
ADQUISICION DE TERRENO + EXPLANACIONES + CONSTRUCCIN DE 03 AULAS EN
DOS PISOS DE MATERIAL NOBLE CON LOSA ALIGERADA+CONSTRUCCIN DE 284.72
ML DE CERCO PERIMETRICO + CONSTRUCCIN DE 600.00 M2 DE PAZADIZO Y AREA
DE RECREACIN PASIVA + CONSTRUCCIN DE 919.05 M2 DE PATIO DE FORMACIN,
VEREDAS Y RAMPAS+CONSTRUCCION DE PROSCENIO + CONSTRUCCIN DE SS.HH.
ALUMNOS Y PROFESORES+CONSTRUCCIN DE UNA ESCALERA DE DOS
PROFESORES + SUM + COCINA DE MATERIAL NOBLE Y LOSA ALIGERADA +
ADQUISICIN DE MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO+ADECUADA CAPACITACIN AL
PERSONAL DIRECTIVO,DOCENTE Y ADMINISTRATIVO DE LA I.E.
I.E.P. N 10874 DE LA LOCALIDAD DE PALTACIRCA
DEMOLICION DE ESTRUCTURA EXISTENTE + EXPLANACIONES + CONSTRUCCIN
DE 03 AULAS EN DOS PISOS DE MATERIAL NOBLE CON LOSA
ALIGERADA+CONSTRUCCIN DE 384.25 ML DE CERCO PERIMETRICO +
CONSTRUCCIN DE 600.00 M2 DE PAZADIZO Y AREA DE RECREACIN PASIVA +
CONSTRUCCIN DE 880.49 M2 DE PATIO DE FORMACIN, VEREDAS Y
RAMPAS+CONSTRUCCION DE PROSCENIO + CONSTRUCCIN DE SS.HH. ALUMNOS Y
DE
UNA
ESCALERA
DE
DOS
LA ALTERNATIVA 2.
ADQUISICION DE TERRENO + DEMOLICION DE ESTRUCTURA EXISTENTE +

EXPLANACIONES + CONSTRUCCIN DE 05 AULAS EN DOS PISOS DE MATERIAL
NOBLE CON LOSA MACIZA+CONSTRUCCIN DE 231.80 ML DE CERCO PERIMETRICO
+ CONSTRUCCIN DE 600.00 M2 DE PAZADIZO Y AREA DE RECREACIN PASIVA +
DE
UNA
ESCALERA
DE
DOS
CONSTRUCCION DE MUROS DE CONTENCIN + ADQUISICIN DE MOBILIARIO Y
EQUIPAMIENTO+ADECUADA CAPACITACIN AL PERSONAL DIRECTIVO,DOCENTE Y

ADMINISTRATIVO DE LA I.E.

EXPLANACIONES + CONSTRUCCIN DE 03 AULAS EN DOS PISOS DE MATERIAL
NOBLE CON LOSA MACIZA+CONSTRUCCIN DE 284.72 ML DE CERCO PERIMETRICO
+ CONSTRUCCIN DE 600.00 M2 DE PAZADIZO Y AREA DE RECREACIN PASIVA +
DE
UNA
ESCALERA
DE
DOS
DEMOLICION DE ESTRUCTURA EXISTENTE + EXPLANACIONES + CONSTRUCCIN DE

03 AULAS EN DOS PISOS DE MATERIAL NOBLE CON LOSA MACIZA+CONSTRUCCIN
DE 384.25 ML DE CERCO PERIMETRICO + CONSTRUCCIN DE 600.00 M2 DE PAZADIZO
Y AREA DE RECREACIN PASIVA + CONSTRUCCIN DE 880.49 M2 DE PATIO DE
FORMACIN, VEREDAS Y RAMPAS+CONSTRUCCION DE PROSCENIO +
CONSTRUCCIN DE SS.HH. ALUMNOS Y PROFESORES+CONSTRUCCIN DE UNA
ESCALERA DE DOS TRAMOS+CONSTRUCCIN DE DIRECCIN Y SALA DE COMPUTO
+ SALA DE PROFESORES + SUM + COCINA DE MATERIAL NOBLE Y LOSA ALIGERADA
+ ADQUISICIN DE MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO+ADECUADA CAPACITACIN AL
E.
COSTOS DEL PIP
En el siguiente cuadro se muestra el costo de inversin de la

alternativa seleccionada.
CUADRO N 71
COSTO TOTAL DE INVERSIN SEGN METAS
ALTERNATIVA N 01
METAS
METRAD
O
PRECIO
UNITARIO
TOTAL POR
META
SANEAMIENTO DE TERRENO
M2
6378.82
10
63,788.20
DEMOLICIN DE INFR. EXISTENTE
M2
775.66
70
54,296.20
1.00
156,743.55
156,743.55
EXPLANACIONES
GLB
CONSTRUCCIN DE 11 AULAS
M2
528.00
1,233.55
651,314.56
CONSTRUCCIN DE 900.77 ML DE CERCO PERIMETRICO
ML
900.77
676.65
609,503.29
1.00
596,383.24
596,383.24
1800.00
96.74
174,125.44
CONSTRUCCION DE MURO DE CONTENCION

CONST. DE PAZADIZO+AREA DE RECREACION PASIVA
CONSTRUCCIN DE ESCALINATAS DE ACCESO
GLB
M2
1.00
121,231.81
121,231.81
CONST. PATIO DE FORMACIN+VEREDAS
M2
2325.95
181.40
421,922.12
CONST. SS.HH
M2
141.00
1,926.05
271,572.53
CONST. DE ESCALERAS
M2
60.00
1,233.55
74,013.02
CONST. DE SALA DE COMPUTO
M2
144.00
1,233.55
177,631.24
SALA DE
PROFESORES+DIRECCIN+SUM+COCINA+ALMACEN
M2
408.00
1,905.87
777,593.87
GLB
TANQUE SPTICO+POZO DE PERCOLACIN
GLB
1.00
122,371.59
122,371.59
JARDINERAS
GLB
1.00
35,468.05
35,468.05
PROSCENIO
GLB
1.00
51,834.42
51,834.42
MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO
GLB
1.00
200,080.41
200,080.41
CAPAC. AL PERSONAL DIRECTIVO, DOCENTE Y ADMIN.

DE LA I.E
GLB
1.00
113,484.00
113,484.00
MITIGACIN AMBIENTAL
GLB
1.00
30,000.00
30,000.00
FLETE
GLB
1.00
94,359.50
94,359.50
COSTO DIRECTO
4,797,717.04
GASTOS GENERALES (10.00%CD)
479,771.70
UTILIDAD (10.00%CD)
479,771.70
PRESUPUESTO REFERENCIAL
5,757,260.45
IGV
1,036,306.88
SUBTOTAL
6,793,567.33
GASTOS DE SUPERVISIN (5.50%CO)
373,646.20
GASTOS DE ELABORACIN DE EXP TCNICO (3.00%CO)
203,807.02
PRESUPUESTO TOTAL
F.
UND.
BENEFICIOS DEL PIP
7,371,020.55
Beneficios en la situacin sin Proyecto

Los beneficios que se generan en la situacin Sin Proyecto son muy
limitados y no son concordantes con los objetivos del Proyecto, es decir de
mantenerse la situacin actual, se estara en una situacin de indiferencia ante la
posibilidad de mejorar la atencin a los alumnos con ambientes adecuados que
les permita el desarrollo de sus actividades educativas y con la seguridad que
se le pueda otorgar. A dems de contar con el desconocimiento y desinters
por la gestin esto ocasiona que no se puedan cumplir los objetivos y metas
trazadas para un periodo respectivo. Por ello al no disponer de esto, no es

posible determinar los beneficios en la situacin Sin Proyecto.
Beneficios en la situacin con Proyecto
Los beneficios que brindar el proyecto a la poblacin educativa son los
siguientes.
Brindar una adecuada
demandante.
oferta
educativa
la
poblacin
Brindar ambientes con condiciones fsicas adecuadas al

alumnado y personal docente para el normal desarrollo de sus
actividades educativas.
Garantizar la seguridad fsica de la poblacin escolar, con
infraestructura adecuada y cumpliendo con las normas
tcnicas establecidas.
Brindar adecuadas condiciones tcnico pedaggicas a la
poblacin escolar para el desarrollo de sus actividades
educativas.
Dotar a los docentes de una adecuada infraestructura para
el mejor desempeo de su funcin.
Contribuir a la permanencia de la actual poblacin escolar,
contrarrestando la desercin escolar.
Contribuir a disminuir el nivel de Analfabetismo de la poblacin
actual y futura de la localidad.
Contribuir al desarrollo educativo, social y econmico de la
localidad.
Contar con una adecuada organizacin dentro de las II.EE
intervenidas.
Lograr un mayor conocimiento y participacin en la elaboracin
de los Instrumentos de Gestin de todo el personal de las
II.EE.
Contrarrestar los posibles niveles de migracin escolar.
Infraestructura fsica y mobiliario moderno y adecuado para
brindar un servicio de calidad a la poblacin estudiantil.
Cubrir la demanda insatisfecha de tcnicos de mando medio.
Formar integralmente al educando en los aspectos fsico
afectivo y cognitivo para desarrollar actividades laborales
que le permitir organizar su proyecto de vida y contribuyan al
desarrollo del pas
Diversificar y contextualizar el currculo de acuerdo a la realidad
socioeconmico de la provincia.
Beneficios incrementales
Los beneficios incrementales

presente proyecto son:
esperados con la ejecucin del
Cubrir la demanda actual y proyectada de

alumnos en el ao
10 de la
DE EDUCACIN PRIMARIA N 10657 MONTANMAYO,
N 10812 LA PAUQUILLA Y N 10874 PALTACIRCA, en el nivel
secundario.
educativa.
Garantizar
la
permanencia
de
la
actual
poblacin
escolar,
contrarrestando su migracin hacia otros centros educativos.

Dotar a
la
poblacin
adecuada Infraestructura
estudiantil
docente
de
una
fsica y mobiliario moderno, de acuerdo a
la normatividad educativa.
Contribuir al adelanto socio
econmico de la localidad,
elevando el nivel de vida de la poblacin beneficiada.

G. EVALUACIN SOCIAL.
a) Estimacin de los indicadores de Impacto Efectividad

Dado que la ejecucin del Proyecto est destinada a mejorar la calidad
del Servicio educativo a travs de un mejoramiento de las condiciones de la
infraestructura, el indicador de efectividad estar vinculado al nmero
de alumnos a lo largo del horizonte de evaluacin del proyecto.
En este sentido, el indicador de evaluacin estar dado por el
nmero de alumnos en el horizonte de 10 aos del proyecto y que suman
788 alumnos.
CUADRO N 77
NMERO DE BENEFICIARIOS DURANTE LA VIDA TIL.
Fuente: Elaboracin Propia del Consultor
b) Estimacin del indicador Costo / Efectividad
El costo efectividad, se obtiene realizando una divisin simple entre el

valor Actual de los costos, y el indicador de efectividad, como es el caso el
nmero total de beneficiarios atendidos por el proyecto.
C.E= VACS
I.E.
CUADRO N 78
DETERMINACIN DEL COSTO - EFECTIVIDAD
ALTERNATIVA 1
COSTO / INDICADOR
ALTERNATIVA 2
A PRECIOS A PRECIOS A PRECIOS A PRECIOS

PRIVADOS SOCIALES PRIVADOS SOCIALES
7,324,813. 6,366,005. 7,695,330. 6,645,398.
42
78
70
58
Valor Actual de Costos (1)

Nmero de Alumnos Beneficiados durante la
Vida til del Proyecto (2)
Costo / Efectividad (1/2 )
967
967
967
967
7,574.78
6,583.25
7,957.94
6,872.18

H. Anlisis de Sensibilidad
El anlisis de sensibilidad est sujeto a la variable de riesgo en el costo

de construccin de la infraestructura, la vulnerabilidad ante efectos climticos de
la zona del proyecto que podran alterar sus costos, cambio de modalidad de
ejecucin, y el nmero de alumnos que requieren de los servicios educativos
(demanda).
En el caso de la variable de riesgo de costos, se asumen tres escenarios:
un escenario optimista que contempla que los precios se encuentran 30% por
debajo de lo que inicialmente se presupuest; un escenario medio que considera
que el costo programado corresponde al real; y un escenario pesimista en el
que los costos estaran 30% por encima de los establecidos. En lo
referente a las condiciones de la zona (resistencia del suelo, tipo de suelo, etc.),
las estructuras se disearan para el caso especfico.
Finalmente sobre el nmero de alumnos que requiere el servicio
educativo, la construccin de la infraestructura educativa ser suficiente para
efectuar una mejor atencin a la poblacin escolar.
CUADRO N 87
ANALISIS DE SENSIBILIDAD A PRECIOS PRIVADOS
ALTERNATIVA 01
Escenarios
VAC
IE
ALTERNATIVA 02
CE
Optimista
5,113,507.25
967
5,288.01
Medio
7,324,813.42
967
Pesimista
9,536,119.58
967
VAC
IE
CE
5,373,459.22
967
5,556.83
7,574.78
7,695,330.70
967
7,957.94
9,861.55
10,017,202.17
967
10,359.05
CUADRO N 88
ANALISIS DE SENSIBILIDAD A PRECIOS SOCIALES
ALTERNATIVA 01
Escenarios
Optimista
VAC
4,464,258.70
IE
967
ALTERNATIVA 02
CE
4,616.61
VAC
4,678,773.45
IE
967
CE
4,838.44
Medio
6,337,235.02
967
6,553.50
7,695,330.70
967
7,957.94
Pesimista
8,210,211.34
967
8,490.39
8,612,023.72
967
8,905.92
I.
SOSTENIBILIDAD DEL PIP
La Sostenibilidad del proyecto, estar sujeta a todas las acciones que en su

favor se puedan desarrollar desde la fase de pre inversin hasta la de operacin
y mantenimiento, permitiendo alcanzar los beneficios esperados.
La sostenibilidad del proyecto es la habilidad del proyecto para
mantener su operacin, servicios y beneficios durante todo el horizonte de vida
del proyecto. Esto implica considerar variables en el tiempo, en el marco
econmico, social y poltico en el que el proyecto se desarrolla.
La Municipalidad Distrital de Chancay Baos se har cargo de la etapa de pre
inversin en su totalidad buscara el financiamiento del monto total del estudio
definitivo del proyecto en estudio.
Paralelamente el Centro Educativo tiene programado realizar trabajos de
mantenimiento del mobiliario escolar y de los diversos ambientes.
El pago de los recursos
Ministerio de Educacin.
humanos
Educativos ser cubierto por el
El Municipio cuenta con experiencia para la implementacin de este

tipo de proyectos, as mismo dispone de profesionales, tcnicos, cuadrillas y
equipamiento
para las
actividades
de mantenimiento
y cuentan con
capacidad de gestin para asumir la operacin de las inversiones del presente
proyecto. Cabe resaltar que la institucin est facultada como Unidad Ejecutora
mediante el Art. 3 de la Ley 27293, Ley del Sistema Nacional de Inversin
Pblica, Artculos 10 y 19 de la Ley 27783, Ley de Bases de la
Descentralizacin y Decreto Supremo N 157- 2002-EF.
Por lo tanto, institucionalmente el proyecto es sostenible en el tiempo por ser
parte de las funciones y objetivos de la municipalidad.
La participacin de los beneficiarios comprende todo el ciclo del
proyecto, ello implica la identificacin, la preparacin del proyecto, la ejecucin y
la operacin y mantenimiento en la etapa de post inversin segn acta firmada
por la Directora y APAFA.
La Sostenibilidad depende de los siguientes factores:
a) Las actividades a desarrollarse durante las fases de pre inversin, inversin
y operacin del proyecto, sern facilitadas de manera directa por los
beneficiarios del proyecto.
b) La etapa de operacin durante la vida til del proyecto estar a cargo
de la DRE o UGEL de las respectivas jurisdicciones quienes realizaran
el pago de los docentes, directores y personal administrativo que laboran
en las Instituciones Educativas;
lo cual puede ser verificado en las
planillas de pago. As mismo
tambin tendrn a cargo el pago de
servicios bsicos como: agua, luz o telfono respectivamente.
c) La participacin de los beneficiarios durante la etapa de operacin y
mantenimiento de la nueva infraestructura, ha sido garantizada en virtud
del compromiso suscrito por la direccin de la Institucin Educativa
conjuntamente con su APAFA, segn el cual se brindar el mantenimiento

respectivo a lo largo de la vida til del proyecto.
d) Plan de Mantenimiento: La estrategia para llevar a cabo el Plan,
considera hacer de conocimiento a la APAFA y Direccin del Plantel, las
acciones y actividades previstas en el mismo, durante el acto oficial de
Recepcin y Entrega de obra. El Acta que ser suscrita por las Comisiones
de Recepcin de la Direccin Regional de Educacin y su similar del
Gobierno Regional Cajamarca, se dejar constancia de la necesidad y
que se debe cumplir el compromiso asumido por la APAFA y la
Direccin en lo concerniente al mantenimiento de la infraestructura del
Plantel.
Las actividades previstas son de dos tipos: Actividades Temporales y
Actividades Permanentes.
1)
Actividades temporales, se tiene:

La formulacin del Plan Anual de Trabajo de la APAFA, en el cual se
establecern todas las acciones relacionadas tanto con el servicio
educativo propiamente dicho como con aquellas relacionadas con el
mantenimiento de la infraestructura, para que las actividades
educativas se desarrollen sin contratiempos.
Evaluacin de la Infraestructura del Plantel, que se realizar en enero
de cada ao para establecer cules sern los trabajos necesarios a
realizar durante los meses de verano, y as garantizar la seguridad y
preservacin de las instalaciones y a la vez establecer cules sern
los futuros trabajos a realizar en el mes de febrero, antes del inicio de
las actividades educativas (mes de marzo). Esta iniciativa permitir,
anticipadamente, que la APAFA gestione ante el Gobierno Regional
Cajamarca u otros Organismos Pblicos el apoyo con materiales,
cuyo costo podra superar su capacidad de gasto.
Ejecucin del Mantenimiento y Reparaciones, que se llevarn a cabo
segn los resultados obtenidos en la actividad precedente.
2)
Actividades Permanentes, se ha considerado:

Coordinaciones APAFA - Direccin de la I.E., con la finalidad de
acordar los mecanismos
a utilizar para conseguir el apoyo
necesario en el momento oportuno, para la ejecucin de los trabajos
que se requieran para lograr la adecuada y permanente operatividad
de la infraestructura.
CUADRO N 89
ENTIDADES QUE ASUMEN LOS COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO EN
EL HORIZONTE DEL PROYECTO
J.
IMPACTO AMBIENTAL
La Evaluacin del Impacto Ambiental (EIA) es una herramienta

importante para prevenir los problemas ambientales y lograr la
sostenibilidad y el desarrollo de los proyectos en armona con el medio
ambiente. La EIA busca equilibrar las relaciones entre las acciones de
desarrollo y el medio ambiente.
La EIA tiene por objeto identificar, analizar, predecir y evaluar en Forma
integral las posibles consecuencias ambientales que pueda ocasionar un
proyecto durante las etapas de diseo, ejecucin, operacin y/o
mantenimiento, con el propsito de establecer medidas de prevencin,
correccin y mitigacin.
K. ORGANIZACIN Y GESTIN
Direccin de la I.E.- A travs de su directora, tiene la capacidad administrativa

para gestionar los recursos necesarios que garanticen el buen
funcionamiento de la obra producto de la ejecucin de proyecto, asimismo
de acuerdo con el Acta de Compromiso suscrita conjuntamente con la
APAFA garantiza el mantenimiento de la misma.
APAFA.-La Asociacin de Padres de Familia a travs de sus aportaciones
econmicas, estn en capacidad de asumirn los costos de mantenimiento
que requiera la infraestructura, conforme lo sealan en el Acta de Compromiso.
Direccin Regional de Educcin Cajamarca.- Mediante el pago de planillas,
bienes y servicios, distribucin y asignacin de personal docente y
administrativo, y control peridico de la infraestructura educativa, garantiza la
operatividad del proyecto.
Gobierno Regional de Cajamarca.- Cuenta con la capacidad tcnica,
administrativa y financiera, para llevar a cabo el proceso de
elaboracin del Expediente Tcnico, Licitacin, Otorgamiento de la Buena Pro
y Supervisin de la ejecucin del proyecto, desarrollndolo en funcin al
presupuesto anual asignado al sector educacin y de acuerdo a lo priorizado
en el presupuesto participativo.
Debido al tipo y envergadura del presente proyecto, se recomienda la

modalidad de ejecucin tipo contrata.
L.
PLAN DE IMPLEMENTACIN
El Plan de Implementacin del proyecto est definido en una etapa, en

ella se ejecutar el total de las metas.
La Ejecucin del proyecto en la etapa de inversin lo realizar el Ingeniero
Residente, luego la operacin y mantenimiento del proyecto ser asumido por la
Direccin y APAFA de la Institucin Educativa.
1.- Programacin de actividades
CUADRO N 91
CRONOGRAMA FINANCIERO DE INVERSIN SEGN METAS
TIVO EN LAS I.E. DE EDUCACIN PRIMARIA N 10657 MONTANMAYO, N 10812 LA PAUQUILLA Y N 10874 PALTACIRCA, DISTRITO DE CHANCAY BAOS SANTA

CUADRO N 92
CRONOGRAMA FSICO DE INVERSIN SEGN METAS
M. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.
La evaluacin econmica realizada al presente proyecto se ha elaborado con

la metodologa costo/efectividad, por ser este un proyecto social Considerando
el Anlisis de Sensibilidad desarrollado, en el cual se indica que las
variaciones que podran darse en los costos de sus principales variables,
stos no afectaran la ejecucin del Proyecto.
Utilizando el mtodo Costo/Efectividad, los resultados de la alternativa
seleccionada son los siguientes:
ALTERNATIVA 1
COSTO / INDICADOR


ALTERNATIVA 2
7,324,813. 6,366,005. 7,695,330. 6,645,398.

42
78
70
58
967
967
967
967
7,574.78
6,583.25
7,957.94
6,872.18
Fuente: Elaboracin del Consultor.
Respecto al Anlisis de Impacto Ambiental, la ejecucin del proyecto durante

todas sus fases hasta su puesta en servicio, no originar efectos negativos en
el medio ambiente que afecten el normal desarrollo de las diferentes
actividades econmicas y sociales de la poblacin.
La Sostenibilidad del proyecto se garantiza por la participacin activa de los
beneficiarios segn plan de mantenimiento formulado, as como por el
compromiso asumido.
Luego de realizada la evaluacin respectiva, se seleccion la Alternativa 1;
por lo tanto, El proyecto denominado:
MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LAS I.E. DE
EDUCACIN PRIMARIA N 10657 MONTANMAYO, N 10812 LA
PAUQUILLA Y N 10874 PALTACIRCA, DISTRITO DE CHANCAY
BAOS SANTA CRUZ CAJAMARCA, con un costo a precios de
mercado de S/. 7324,813.42.
Cuya meta consiste en:
ADQUISICION DE TERRENO + EXPLANACIONES + CONSTRUCCIN
ALIGERADA+CONSTRUCCIN
DE
231.80
ML
DE
CERCO
PERIMETRICO + CONSTRUCCIN DE 600.00 M2 DE PAZADIZO Y
AREA
DE
RECREACIN
PASIVA
+
CONSTRUCCIN
DE
526.41CONSTRUCCIN DE 540M2 DE PATIO DE FORMACIN,
VEREDAS Y RAMPAS+CONSTRUCCIN DE SS.HH. ALUMNOS Y
PROFESORES+CONSTRUCCIN DE UNA ESCALERA DE DOS
TRAMOS+CONSTRUCCIN DE DIRECCIN Y SALA DE COMPUTO +
SALA DE PROFESORES + SUM + COCINA DE MATERIAL NOBLE Y
LOSA ALIGERADA+CONSTRUCCIN DE TANQUE ELVADO Y

CISTERNA
+
ADQUISICIN
DE
MOBILIARIO
Y
EQUIPAMIENTO+ADECUADA
CAPACITACIN
AL
PERSONAL
DE
284.72
ML
DE
CERCO
AREA DE RECREACIN PASIVA + CONSTRUCCIN DE 919.05A +
CONSTRUCCIN DE 540M2 DE PATIO DE FORMACIN, VEREDAS Y
RAMPAS+CONSTRUCCIN
DE
SS.HH.
ALUMNOS
Y
CISTERNA
+
ADQUISICIN
DE
MOBILIARIO
Y
CAPACITACIN
AL
PERSONAL
DEMOLICIN DE INFRAESTRUCTURA EN MAL ESTADO +
EXPLANACIONES + CONSTRUCCIN DE 02 AULAS EN DOS PISOS
DE MATERIAL NOBLE CON LOSA ALIGERADA+CONSTRUCCIN DE
386.20
ML
DE
CERCO
PERIMETRICO
TARRAJEADO+CONSTRUCCIN DE 250 M2 DE PAZADIZO Y AREA
DE RECREACIN PASIVA + CONSTRUCCIN DE 540M2 DE PATIO DE
FORMACIN, VEREDAS Y RAMPAS+CONSTRUCCIN DE SS.HH.
ALUMNOS Y PROFESORES+CONSTRUCCIN DE UNA ESCALERA DE
DOS TRAMOS+CONSTRUCCIN DE DIRECCIN Y SALA DE
COMPUTO + SALA DE PROFESORES + SUM + COCINA DE MATERIAL
NOBLE Y LOSA ALIGERADA+CONSTRUCCIN DE TANQUE ELVADO Y
CISTERNA
+
ADQUISICIN
DE
MOBILIARIO
Y
CAPACITACIN
AL
PERSONAL
DIRECTIVO,DOCENTE Y ADMINISTRATIVO DE LA I.E.P.
N. MARCO LGICO
PROPSITO
FIN
RESUMEN DE
OBJETIVOS
CONTRIBUIR A MEJORAR EL
DESARROLLO EDUCATIVO DE LOS
ALUMNOS DE LA INSTITUCIONES
EDUCATIVAS N 10657
MONTANMAYO, N 10812 LA
PAUQUILLA Y N 10874
PALTACIRCA
POBLACIN ESCOLAR DE LA
I.E.P. INSTITUCIONES EDUCATIVAS
N 10657 MONTANMAYO, N 10812
LA PAUQUILLA Y N 10874
PALTACIRCA DE CHANCAY BAOS
ADECUADAMENTE ATENDIDA
ADQUISICION DE TERRENO + EXPLANACIONES +
CONSTRUCCIN DE 05 AULAS EN DOS PISOS DE
MATERIAL
NOBLE
CON
LOSA
ALIGERADA+CONSTRUCCIN DE 231.80 ML DE
CERCO PERIMETRICO + CONSTRUCCIN DE 600.00
M2 DE PAZADIZO Y AREA DE RECREACIN PASIVA +
CONSTRUCCIN DE 526.41CONSTRUCCIN DE 540M2
DE
PATIO
DE
FORMACIN,
VEREDAS
Y
RAMPAS+CONSTRUCCIN DE SS.HH. ALUMNOS Y
PROFESORES+CONSTRUCCIN DE UNA ESCALERA
DE DOS TRAMOS+CONSTRUCCIN DE DIRECCIN Y
SALA DE COMPUTO + SALA DE PROFESORES + SUM
+ COCINA DE MATERIAL NOBLE Y LOSA
ALIGERADA+CONSTRUCCIN DE TANQUE ELVADO Y
CISTERNA + ADQUISICIN DE MOBILIARIO Y
CAPACITACIN
AL
PERSONAL DIRECTIVO,DOCENTE Y ADMINISTRATIVO
DE LA I.E.
MATERIAL
NOBLE
CON
LOSA
CONSTRUCCIN DE 919.05A + CONSTRUCCIN DE
540M2 DE PATIO DE FORMACIN, VEREDAS Y
CAPACITACIN
AL
DE LA I.E.
DEMOLICIN DE INFRAESTRUCTURA EN MAL
ESTADO + EXPLANACIONES + CONSTRUCCIN DE 02
AULAS EN DOS PISOS DE MATERIAL NOBLE CON
LOSA ALIGERADA+CONSTRUCCIN DE 386.20 ML DE
CERCO
PERIMETRICO
TARRAJEADO+CONSTRUCCIN DE 250 M2 DE
PAZADIZO Y AREA DE RECREACIN PASIVA +
CONSTRUCCIN DE 540M2 DE PATIO DE FORMACIN,
VEREDAS Y RAMPAS+CONSTRUCCIN DE SS.HH.
ALUMNOS Y PROFESORES+CONSTRUCCIN DE UNA
ESCALERA DE DOS TRAMOS+CONSTRUCCIN DE
DIRECCIN Y SALA DE COMPUTO + SALA DE
PROFESORES + SUM + COCINA DE MATERIAL NOBLE
Y LOSA ALIGERADA+CONSTRUCCIN DE TANQUE
ELVADO Y CISTERNA + ADQUISICIN DE MOBILIARIO
Y EQUIPAMIENTO+ADECUADA CAPACITACIN AL
INDICADOR
AL 2023 EL 90%
DELA POBLACIN
DE LA LOCALIDAD
HA TENIDO
ACCESO A UNA
EDUCACIN
ADECUADA
FORMACIN DE
ALUMNOS APTOS
PARA LOS ESTUDIOS
SUPERIORES.ELEVA
DO RENDIMIENTO
ESCOLAR
INCREMENTO DE
MATRCULA
INFRAESTRUCTURA
CONSTRUIDA DE
ACUERDO A
CRITERIOS TCNICO
Y NORMATIVOS
AULAS Y
AMBIENTES, SALA
DE COMPUTO,
MOBILIARIO Y
EQUIPAMIENTO
ADECUADO,
IMPLEMENTACIN
AL 100% DESDE EL
INICIO DEL
PROYECTO.- M2 DE
AMBIENTES
CONSTRUIDOSPATIO DE
FORMACION,
CERCO
PERIMTRICO
MEDIOS DE VERIFICACIN
SUPUESTOS
REALIZACIN DE CENSOS Y
ENCUESTASACTIVIDADES
CON PARTICIPACIN DE
PADRES DE FAMILIA
ALUMNOS EGRESADOS DE
LA INSTITUCIN CON
RECONOCIMIENTOS EN LA
EDUCACIN SECUNDARIA
REGISTRO DE ASISTENCIA
ESCOLAR REGISTRO DE
EVALUACINESCOLARESTADSTI
CA DE MATRCULA ANUAL
EJECUCIN DEL
PROYECTO EDUCATIVO
ANUAL RESULTADO DE
EVALUACIONES REFLEJAN
ELMAYOR DESARROLLO
ACADMICO DE
LOSALUMNOSPARTICIPACI
N ACTIVA DE LA APAFA
CONSTRUCCIN DE ACUERDO A
EXPEDIENTE TCNICOINFORME
DE AVANCE FSICO FINANCIERO
DE LA OBRAVISITAS DE
INSPECCINACTA DE ASAMBLEA
DE APAFA REGISTRANDO EL
NMERO DE JORNALES
CUMPLIDOS EN TAREAS
COMUNALES EXISTENCIA DE
ACTA DE RECEPCIN Y
ENTREGA DE OBRA
LA
INFRAESTRUCTURA
EDUCATIVA MEJORA LA
CALIDAD DEL SERVICIO
DE
APRENDIZAJE.SE HA
CUMPLIDO CON NORMAS
TCNICAS
EDUCATIVASALUMNOS CON
ALTO RENDIMIENTO
ESCOLAR Y PREPARADOS
PARA EL NIVEL INMEDIATO
SUPERIORINFRAESTRUCTU
RA UTILIZADA Y MANTENIDA
DE ACUERDO A LAS
NECESIDADES DEL CENTRO
EDUCATIVO.
ACTIVIDADES
MEJORAMIENTO
DEL
SERVICIO
COSTO
DIRECTO:
4797717.04
GASTOS
GENERALES
(10.00%CD): 479771.704
UTILIDAD (10.00%CD):
479771.704
PRESUPUESTO
REFERENCIAL
:
5757260.45
IGV:
1036306.88 GASTOS DE
SUPERVISIN
(5.50%CO):373646.203
GASTOS
DE
ELABORACIN DE EXP
TCNICO
(3.00%CO):
203807.02
PRESUPUESTO TOTAL:
7371020.55
VALORIZACIONES DE OBRA
SUPERVISIN DE LA OBRA
INFORMES Y CONTROL
DECUADERNO DE
OBRALIQUIDACIN DE OBRA DE
ACUERDO A EXPEDIENTE
TCNICO
COMPROMISO
ADMINISTRATIVOS DE
OPERACIN Y
MANTENIMIENTO.RECURS
OS FINANCIEROS PARA LA
INVERSION.CONDICIONES
POLITICAS ADECUDAS
QUE IMPULSAN LA
NATURALES FAVORABLE
PARA LA EJECUCION DE
LA OBRA.
MARZO 2013
CATIVO EN LAS I.E. DE EDUCACIN PRIMARIA N 10657 MONTANMAYO, N 10812 LA PAUQUILLA Y N 10874 PALTACIRCA, DISTRITO DE CHANCAY BAOS SAN
MODULO I
ASPECTOS GENERALES
21
MARZO 2013
1.
ASPECTOS GENERALES
CATIVO EN LAS I.E. DE EDUCACIN1.1.

PRIMARIA
N 10657
Nombre
delMONTANMAYO,
Proyecto N 10812 LA PAUQUILLA Y N 10874 PALTACIRCA, DISTRITO DE CHANCAY BAOS SAN
MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LAS I.E. DE EDUCACIN

PRIMARIA N 10657 MONTANMAYO, N 10812 LA PAUQUILLA Y N 10874
PALTACIRCA, DISTRITO DE CHANCAY BAOS SANTA CRUZ CAJAMARCA
1.1.1. Ubicacin
Regin
Cajamarca.
Provincia
Santa Cruz.
Distrito
Chancay Baos.
DRE
Cajamarca
Cdigo Modular
0454488
0456004
0556100
22
MARZO 2013
DUCATIVO EN LAS I.E. DE EDUCACIN PRIMARIA N 10657 MONTANMAYO, N 10812 LA PAUQUILLA Y N 10874 PALTACIRCA, DISTRITO DE CHANCAY BAOS
GRFICO N 01: PER. LOCALIZACIN GEOGRFICA DE LA REGIN CAJAMARCA
23
MARZO 2013
DUCATIVO EN LAS I.E. DE EDUCACIN

N 10657
MONTANMAYO, N 10812 LA PAUQUILLA Y N 10874 PALTACIRCA, DISTRITO DE CHANCAY BAOS
1.1.2. PRIMARIA
Resumen
del proyecto
El proyecto busca mejorar

la calidad del servicio y ampliar la infraestructura
existente, realizando las mejoras que sean necesarias para que la poblacin
estudiantil de esta Institucin educativa cuente con adecuadas condiciones de
uso y un servicio educativo de calidad, para ello es necesario mejorar una serie
de componentes que aportaran favorablemente al logro de los objetivos que se
pretende alcanzar con el presente proyecto.
La intervencin comprende la ampliacin de los ambientes actuales como son las
aulas y ambientes administrativos, cuya situacin es precarios por su antigedad
y por su inadecuada construccin, por ello se construir una edificacin de
dos niveles con material noble conveniente de acuerdo a parmetros normativos
cuyos ambientes cuenten con mobiliario en malas condiciones. Se
reemplazar la cobertura de estos ambientes (que a la actualidad se encuentra en
mal estado), por coberturas ms seguras y durables en el tiempo.
Del
mismo modo para un mejor servicio y seguridad, se construir el cerco
perimtrico de los centros educativos, pues la mayor parte de esta es de
alambre de pas, otra parte del cerco perimtrico del cerco perimtrico es de
adobe la cual est en precarias condiciones la cual en cualquier momento podran
desplomarse, representando un peligro para la integridad fsica de la poblacin
estudiantil, tambin se construir el patio principal, escaleras, biblioteca, tambin
se construirn servicios higinicos en la nueva edificacin, y se mejorara las
condiciones de infraestructura de los SS.HH existentes equipndolo con
los accesorios
adecuados
y necesarios
que permitan un adecuado
funcionamiento del mismo que mejore las condiciones de salubridad para la
poblacin estudiantil.
1.2. Unidad Formuladora y la Unidad Ejecutora
1.2.1. Unidad Formuladora.
Nombre
Responsable
Formulador
Direccin
Telfono
Correo Electrnico
:
:
:
:
:
:
Municipalidad Distrital de Chancay Baos.

Edgard Armando Montalvn Santisteban.
Ing. Johnny Alan Ventura Carrillo.
Jr. 13 de Junio N 56O.
munichancaybaos@hotmail.com
1.2.2. Unidad Ejecutora

La Municipalidad Distrital de Chancay Baos, Provincia de Santa Cruz, Regin
Cajamarca, de acuerdo a la Ley Orgnica de Municipalidades, Ley N 27972.
El proyecto est ubicado en el mbito geogrfico de su competencia. Cuenta con
la logstica necesaria y el personal profesional y tcnico capacitado con
experiencia en la ejecucin de obras.
Nombre
Responsable
Direccin
Telfono
Correo Electrnico
:
:
:
:
:
Municipalidad Distrital de Chancay Baos.

Orlandini Dvila Dvila.
Jr. 13 de Junio N 56O.
munichancaybaos@hotmail.com.
24
MARZO 2013
DUCATIVO EN LAS I.E. DE

EDUCACIN
PRIMARIA N
MONTANMAYO,
N 10812 LA PAUQUILLA
Y N 10874 PALTACIRCA, DISTRITO DE CHANCAY BAOS
1.3.
Participacin
de10657
las entidades
involucradas
y de beneficiarios
1.3.1. Entidades
El propsito del proyecto es mejorar y ampliar la calidad de la prestacin del
servicio educativo asegurando adecuadas condiciones fsicas del local, al
haber cumplido su vida til, mejorando, ampliando y modernizando la
infraestructura que actualmente presenta las I.E.S DE EDUCACIN PRIMARIA
N 10657 MONTANMAYO, N 10812 LA PAUQUILLA Y N 10874 PALTACIRCA, las
cuales es inadecuada para la poblacin estudiantil, personal docente,
administrativo y pblico en general. La Municipalidad Distrital de Chancay Baos
su Unidad Formuladora y la Gerencia de Infraestructura y Desarrollo
Urbano, expresan la necesidad de llevar a cabo la Gestin en busca del
Financiamiento para el proyecto MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO
EN LAS I.E. DE EDUCACIN PRIMARIA N 10657 MONTANMAYO, N 10812 LA
PAUQUILLA Y N 10874 PALTACIRCA, DISTRITO DE CHANCAY BAOS
SANTA CRUZ CAJAMARCA.
La Direccin Regional de Educacin (DRE Cajamarca) ha priorizado la
intervencin en las I.E.S DE EDUCACIN PRIMARIA N 10657 MONTANMAYO,
N 10812 LA PAUQUILLA Y N 10874 PALTACIRCA, habiendo emitido la
constancia correspondiente, la misma que se adjunta en anexos.
La APAFA, y autoridades locales se encuentran comprometidas en la gestin y
posterior sostenimiento de la Institucin Educativa. Existe colaboracin
horizontal y vertical entre los miembros del C.E. y la comunidad. (Ver Anexos).
La Direccin y Profesores de las I.E.S DE EDUCACIN PRIMARIA N
10657 MONTANMAYO, N 10812 LA PAUQUILLA Y N 10874 PALTACIRCA, han
participado proporcionando toda la informacin necesaria para la elaboracin del
perfil.
1.3.2. Beneficiarios
La participacin de los beneficiarios se manifiesta en el compromiso de la
APAFA, la Direccin, cuerpo docente del plantel y la comunidad de
MONTANMAYO, LA PAUQUILLA Y PALTACIRCA de encargarse de la operacin y
mantenimiento de las I.E.S DE EDUCACIN PRIMARIA N 10657
MONTANMAYO, N 10812 LA PAUQUILLA Y N 10874 PALTACIRCA, una vez
ejecutado el proyecto. (Ver anexos).
La poblacin estudiantil de las I.E.S DE EDUCACIN PRIMARIA N 10657
MONTANMAYO, N 10812 LA PAUQUILLA Y N 10874 PALTACIRCA cuenta con
92 alumnos, quienes son los beneficiarios directos al ao 2013, valor basado en
el registro de la estimacin de la poblacin escolar.
1.4. Marco de referencia
1.4.1. Antecedentes
Actualmente en el Per, la tasa de analfabetismo entre los peruanos mayores de
15 aos, que era de 12.8% en 1993, es a la fecha de 7.1%. Segn el Instituto
Nacional de Estadstica e Informtica (INEI), con base en los datos del censo
nacional del ao 2007. Esta evolucin se ha venido dando gracias a la
reduccin del analfabetismo en dos sectores tradicionalmente postergados
como son las mujeres y el campo. En el caso de las mujeres la tasa baj
desde el 18.3% de 1993 a 10.6% en el 2007. En la poblacin masculina la
25
MARZO 2013

PRIMARIAfue
N 10657
MONTANMAYO,
10812 LAal
PAUQUILLA
Y N 10874
DISTRITO
DE CHANCAY BAOS
disminucin
desde
el 7.1% N
anterior
3.6% actual.
El PALTACIRCA,
sector rural,
logr
reducir esta tasa desde 29.8% hasta el 19.7%. Cada vez ms campesinos estn
aprendiendo a leer y a escribir, mientras que en las ciudades el analfabetismo es
casi inexistente al haber baja- do del 6.7% al 3.7%.
Grafico N 02: Analfabetismo en el Per al ao
2007.
FUENTE: INEI
En el contexto actual de globalizacin, la Comisin Econmica para Amrica Latina y el Caribe (CEPAL) public en su Anuario Estadstico 2010, la situacin de
los pases de la regin en mltiples aspectos, en la cual se hace referencia al
porcentaje de poblacin mayor de quince aos que an se mantiene en situacin
de analfabetismo. Como se observa en el cuadro adjunto, En Nicaragua, el
porcentaje de poblacin iletrada supera el 30%, en tanto que en Guatemala
excede el 25%. En Brasil se da una tasa representativa de cerca de 10%, le
sigue Bolivia, cuyo porcentaje supera el 9%, y tambin est nuestro pas Per,
con una tasa de analfabetismo de 7%; sin embrago el pas con menor tasa de
analfabetismo es Uruguay. Con solo el 1.7% en su poblacin mayor de quince
aos. Otros pases casi igual de destacados son Cuba, Argentina, Chile y Costa
Rica. En estos pases la tasa es menor a 4%, nivel en el que se considera que el
problema ya qued atrs.
Cuadro N01: tasa de analfabetismo en Amrica Latina.

26
MARZO 2013
27
MARZO 2013
28
MARZO 2013
Fuente: CEPAL.
Por otro lado en el departamento de Cajamarca, del total de varones y mujeres
son solo 551,910 y 478,209 respectivamente los que saben leer y escribir,
mientras que son 95,517 los varones y 172,281 las mujeres que no saben leer ni
escribir. Ntese en el cuadro de poblacin de 3 a ms aos de edad, por grupos
de edad, segn condicin de alfabetismo, que son en su gran mayora
hombres quienes cuentan con un buen nivel de alfabetizacin, y en mayor
representacin entre el rango de edad de 40 a 64 aos. Esto tambin se ve
reflejado a nivel provincial, segn el INEI la provincia de Santa Cruz tiene como
tasas de analfabetismo de 8.8% en hombres y del 24.8% para las mujeres en
esta provincia para el ao 2007.
CUADRO N 02
POBLACIN DE 3 Y MS AOS DE EDAD, POR GRUPOS DE EDAD, SEGN CONDICIN
DE ALFABETISMO-DISTRITO DE CHANCAY BAOS.
DEPARTAMENTO, PROVINCIA,
GRUPOS DE EDAD
DISTRITO, REA URBANA Y

RURAL, SEXO Y CONDICIN
TOTAL
3A4
5A9
10 A 14
15 A 19
AOS
AOS
AOS
AOS
3684
188
459
544
384
1862
98
249
285
213
DE ALFABETISMO
Distrito CHANCAYBAOS (000)
Hombres (004)
Sabe leer y escribir (005)
1515
140
280
209
No sabe leer y escribir (006)
347
98
109
1822
90
210
259
171
122
257
167
88
Mujeres (008)
Sabe leer y escribir (009)
1219
No sabe leer y escribir (010)
603
90
FUENTE: INEI-2007
En nuestro pas se viene generando iniciativas encaminadas a lograr mejorar el

Sistema educativo nacional, para ello se considera afrontar esta problemtica
desde diferentes ngulos que tienen por finalidad dar una solucin integral a
este problema.
29
MARZO 2013

N 10657 MONTANMAYO,
10812 LA PAUQUILLA
Y N 10874 que
PALTACIRCA,
DISTRITO
DE CHANCAY BAOS
Para PRIMARIA
ello se consideran
cambios N
estructurales
y funcionales
van desde
una
nueva visin que deben tener las Asociaciones de Padres de Familia con un rol
ms activo y protagnico tal y como lo describe la nueva ley de las APAFAS
publicada recientemente, se aade a lo primero la participacin de los docentes
capacitados y con un enfoque moderno en sus labores propias de enseanza
aprendizaje con sus alumnos, pero que adems continen con su participacin
como promotores del desarrollo local mediante la buena prctica de la
concertacin como lderes locales.
Acompaa a este binomio de interaccin constante, el gobierno local con su
misin establecida en la ley orgnica de municipalidades, el Sector de
educacin con su poltica sectorial definida y las autoridades locales, para poder
brindar las facilidades necesarias para el cumplimiento de las competencias
establecidas.
En lo concerniente a la participacin del gobierno local, pretendemos dotar de
infraestructura y equipamiento para facilitar por un lado las condiciones
adecuadas para el desarrollo del proceso educativo justificado mediante el
presente proyecto.
Vida institucional.
Las I.E.S DE EDUCACIN PRIMARIA N 10657 MONTANMAYO, N 10812 LA
PAUQUILLA Y N 10874 PALTACIRCA se encarga de impartir enseanza a
alumnos en edades que van desde los 06 hasta los 11 aos, en los grados
desde el primero hasta el Sexto de Primaria, para varones y mujeres, al ao
2013 cuenta con un total de 92 alumnos matriculados.
Relacin entre el problema y los lineamientos de la institucin
El problema central identificado guarda estrecha relacin con los lineamientos de
poltica del Plan de Desarrollo Concertado de la Municipalidad Distrital de
Chancay Baos, referido al programa de calidad educativa y al Plan de Gobierno
Municipal de la actual administracin en relacin a las actividades prioritarias
con las polticas sectoriales, para el sector educacin, el mejoramiento de la
infraestructura educativa.
Segn, La Ley N 27972, Ley Orgnica de Municipalidades, artculo 84
puntos 2 y 4 establece que los gobiernos locales tienen por funcin especfica en
materia de educacin, el de Disear, ejecutar y evaluar el proyecto educativo de
su jurisdiccin, en coordinacin con la Direccin Regional de Educacin y las
Unidades de Gestin Educativas, segn corresponda, contribuyendo en la
poltica educativa regional y nacional con un enfoque y accin intersectorial y
de Construir, equipar y mantener la infraestructura de los locales educativos de
su jurisdiccin de acuerdo al Plan de Desarrollo Regional concertado y al
presupuesto que se le asigne.
El proyecto concuerda con los Lineamientos de la Ley General de
Educacin, Ley N 28044, que tiene por objeto establecer los lineamientos
generales de la Educacin y del Sistema Educativo Peruano, las atribuciones y
obligaciones del Estado y los derechos y responsabilidades de las personas y la
sociedad en su funcin educadora. Rige todas las actividades educativas
30
MARZO 2013

PRIMARIA
N 10657
N 10812 LA
PAUQUILLA Y Npor
10874
PALTACIRCA,
DISTRITO DE
realizadas
dentro
delMONTANMAYO,
territorio nacional,
desarrolladas
personas
naturales
o CHANCAY BAOS
jurdicas, pblicas o privadas, nacionales o extranjeras.

Marco Legal de inversin
La Direccin General de Programacin Multianual del Sector Pblico (DGPMSP)
del Ministerio de Economa y Finanzas ha establecido las normas y
procedimientos para la formulacin y aprobacin de proyectos de Inversin
Pblica a travs de los siguientes dispositivos:
Ley del Sistema Nacional de Inversin Pblica: Ley N 27293 (28/06/2000),
modificada por las Leyes 28522 (25/05/2005) y 28802 (21/07/2006).
Reglamento de la Ley aprobado con DS N 157-2002-EF del 02/10/2002,
reemplazado por el nuevo Reglamento de la Ley, aprobado con DS N 2212006-EF del 31/12/2006
Directiva General del Sistema Nacional de Inversin Pblica N 004-2002EF/68.01 aprobada mediante RD N 012-2002-EF/68.01 publicada el 2/11/2002,
modificada por la Directiva N 003-2004-EF/68.01 aprobada mediante RD N
004-2004-EF/68.01 publicada el 14/07/2004.
Directiva N 004-2003-EF/68.01 Directiva del Sistema Nacional de Inversin
Pblica para Gobierno Regionales y Gobiernos Locales, aprobada con RD N
007-2003 EF/68.01 publicada el 14/09/2003, modificada por la Directiva N 0032004-EF/68.01 aprobada mediante RD N 004-2004-EF/68.01 publicada
el
14/07/2004.
R.M. N 372-2004-EF/15 Delegan Facultades a las Oficinas de Programacin e
Inversiones del Gobierno Nacional para declarar la viabilidad de Proyectos de
Inversin Pblica, publicada el 23/07/2004.
El Peruano el 28 de mayo de 2008)
De manera que teniendo el marco referencial, el proyecto se enmarca dentro de
las polticas sectoriales en los niveles nacional, provincial y local.
Segn la Directiva General del Sistema Nacional de Inversin Pblica
Resolucin Directoral N 002-2009-EF/68.01 Anexo SNIP 01, clasifica a este
proyecto, en la siguiente cadena.
Funcin
22
:
Educacin.
Programa
047
:
Educacin bsica.
Subprograma 0104
:
Educacin Primaria.
31
II
MODULO II
IDENTIFICACIN
2.
IDENTIFICACIN
2.1. Diagnstico de la situacin actual

2.1.1. Antecedentes
Motivos que generaron la propuesta del proyecto
El Distrito de Chancay Baos, se caracteriza por encontrarse a una altura de
2,489 m.s.n.m. con una poblacin censada de 3,923 segn el censo 2007 del
INEI, este distrito tiene una superficie de 120.00 km2, y con una densidad de
poblacin de 30.7 hab/km2.
El distrito de Chancay Baos est compuesto por 3,684 habitantes, la zona rural
de este distrito est conformada por 297 habitantes o pobladores y la zona rural
de 3,387.
La situacin que presenta el servicio de las I.E.S DE EDUCACIN PRIMARIA N
10657 MONTANMAYO, N 10812 LA PAUQUILLA Y N 10874 PALTACIRCA es
inadecuado, es por esto que la Direccin conjuntamente con otras autoridades del
Distrito han solicitado en reiteradas ocasiones a instituciones pblicas y privadas
financiamiento para ampliar y mejorar la infraestructura, especficamente aulas ya
que la infraestructura actualmente se encuentra deteriorada por el transcurrir del
tiempo, adems an existen aulas que desde sus inicios no han recibido
mantenimiento, por lo que la cobertura de yeso se est cayendo debido a la
humedad caracterstico de la zona. Al momento de edificarse en sus inicios la
infraestructura actual, no se tom en cuenta criterios tcnicos y normativas para su
construccin. Las aulas que se pretenden ampliar y mejorar estn hechas de
material de adobe, con calaminas con soporte de madera en el techo, las puertas
de madera y las ventanas de madera con vidrio, el cableado de las instalaciones
elctricas estn a la intemperie, el mobiliario se ha depreciado con el transcurrir del
tiempo, por lo que a la actualidad es insuficiente
y se cuenta con poco
mobiliario en estado operativo, los servicios higinicos no cuenta con
los accesorios adecuados y necesarios para su buen funcionamiento. El plantel
no cuenta con un patio principal y tampoco con losa deportiva.
El Distrito de Chancay Baos posee terrenos de uso habitacional y por la
antigedad de la infraestructura de sus casas sufri en gran medida los
estragos del evento dejando las bases de sus edificaciones corrodas por las
intensas lluvias que cayeron.
CARACTERSTICAS DEL PROBLEMA EDUCATIVO QUE SE INTENTA SOLUCIONAR
Las Instituciones Educativas funcionan en local propio y de uso exclusivo para

sus actividades, la propiedad est saneada en los registros pblicos.
Se brindan los servicios de Educacin Secundaria, con actividades en el turno
de la maana y es de gnero mixto, depende del Ministerio de Educacin,
siendo la DRE - Cajamarca la instancia directa de gestin descentralizada.
La infraestructura de las I.E.S DE EDUCACIN PRIMARIA N 10657
MONTANMAYO, N 10812 LA PAUQUILLA Y N 10874 PALTACIRCA. Del distrito
Chancay Baos, ha tenido intervenciones en el mantenimiento de la mayora de
33
ambientes dedicados a brindar el servicio de educacin, pero no se ha

mejorado y reforzado las instalaciones antiguas que han cumplido su tiempo de
vida til.
La edificacin tiene un pabelln con cinco aulas, y estn hechos con material
de adobe recubiertas con yeso y cemento, el piso de las aulas es de concreto,
y el techo es a dos aguas cubierto con calaminas con parantes de soporte de
madera que esta apolillado, tal y como se explic lneas arriba, el material de
las puertas son de madera y las ventanas son de madera con vidrio simple.
Los SS-HH tienen aparatos sanitarios en mal estado, los accesorios no son
adecuados por lo que no se cuenta con un buen funcionamiento del mismo,
la infraestructura de este es de ladrillo recubierto con concreto armado en la
parte externa, el piso es de concreto, el techo es de calamina y la puerta es de
madera actualmente se encuentran fuera de servicio por presentar desperfectos
en las tuberas y llaves.
Las instalaciones elctricas son inadecuadas en aquellas aulas que no han
sido reconstruidas, presentan cableado areo, tomacorrientes, luminarias y llaves
cuchillas expuestas.
El cerco perimtrico de las I.E. estn hechos de malla y de cerco de alambre
de pas.
El ambiente que funciona como biblioteca su estructura y el acceso no presenta las
condiciones para funcionar como tal siendo un peligro para la integracin fsica
de
los
alumnos
de
las I.E. DE EDUCACIN PRIMARIA N 10657
MONTANMAYO, N 10812 LA PAUQUILLA Y N 10874 PALTACIRCA, por lo
que es urgente la construccin de nuevo ambiente
las I.E.S DE EDUCACIN PRIMARIA N 10657 MONTANMAYO, N 10812 LA
PAUQUILLA Y N 10874 PALTACIRCA, no cuenta con una patio de formacin.
La portada de la Institucin Educativa, est conformado por dos columnas y
una puerta de malla de alambre por la antigedad de la estructura no
presenta la esttica adecuada de una Institucin donde se dictan clases que
est a punto de colapsar como se aprecia en la foto.
En conclusin, los cimientos
de la infraestructura que se intenta mejorar se
encuentran en mal estado, lo cual no le permite a los alumnos percibir un servicio
educativo de calidad, y mucho menos un ambiente
cmodo para el
aprendizaje diario, ya que estos menores pasan
cinco horas diarias durante
los das hbiles escolares de la semana en los turnos de maana. Debido a esta
situacin se han presentado incremento en los reportes de desercin escolar
as como tambin un bajo nivel de rendimiento escolar, esto tambin
debido a la inadecuada gestin de las autoridades competentes del plantel,
ya que los docentes no aplican la curricula escolar planteada, por falta de
conocimiento del mismo, as como el bajo nivel de capacitacin en metodologas
de enseanza y el inadecuado seguimiento de aprendizaje escolar a travs de
las evaluaciones, que no permiten dar un diagnstico claro del nivel cognitivo
del
estudiante,
c o mo
se
presenta
enlasencuestasrealizadasadocentesypersonaladministrativo
Razones por las que es de inters para la comunidad resolver el problema
educativo
Las autoridades, APAFA, conjuntamente con la Direccin, preocupados por la

salud, la integridad fsica de los alumnos y por el estado de la infraestructura de la
Institucin Educativa, ven de suma importancia gestionar la formulacin del perfil a
fin de buscar financiamiento para la ampliacin y mejoramiento de la infraestructura
y el servicio educativo que permitir tener una poblacin escolar adecuadamente
34
atendida, motivada, con mejores logros de aprendizaje, con un ndice menor de

desercin escolar y con una adecuada preparacin de los alumnos para el
nivel secundario.
Esto permitir mejorar el nivel de aprendizaje y a su vez otorgar a los
estudiantes adquirir mejores conocimientos y actitudes.
Dentro de los lineamientos de Poltica del Ministerio de Educacin considera
garantizar el acceso universal a una educacin de menores asegurando un
desarrollo integral de salud, nutricin y estimulacin temprana adecuada a los
nios y nias atendiendo la diversidad tnica cultural y sociolingstica del pas. El
Estado es el encargado de proveer de educacin Bsica pblica de calidad.
a. Caracterizacin de la Poblacin afectada por el Problema.Aspectos
Demogrficos del Distrito: La poblacin referente para el presente
proyecto est dada por la poblacin del distrito de Chancay Baos,
formada por un total de 3684 habitantes, segn el INEI censo 2007, con
una tasa de crecimiento a nivel departamental de 0.90 anual segn
data el INEI. Siendo uno de los diez distritos de la Provincia de Santa
Cruz.
Su forma de vida y su convivencia es tan cercana entre los pobladores vecinos,
como sus actividades econmicas socioculturales y agropecuarias. Sus
comunidades se dedican principalmente a la agricultura y a la ganadera. Siendo la
papa y el maz amilceo los de mayor produccin en el distrito de Chancay Baos.
Luego le siguen otros cultivos como trigo, olluco, habas, etc. Las cuales son para
autoconsumo ms no para generar ingresos directos. Los ingresos que perciben las
comunidades principalmente son del producto de la comercializacin de los
productos derivados de su ganadera. Veamos a continuacin las caractersticas
ms importantes del distrito de Chancay Baos
CUADRO N 09: INDICADORES DEMOGRFICOS DEL DISTRITO DE CHANCAY
BAOS
VARIABLE / INDICADOR
Provincia SANTA
CRUZ
Cifras
Absolutas
%
POBLACION
Poblacin censada
Distrito
CHANCAYBAOS
Cifras
Absolutas
%
43856
100
3923
100
Hombres
Mujeres
22012
21844
50.2
49.8
1987
1936
50.7
49.3
Poblacin por grandes grupos de edad

00-14
43856
15191
100
34.6
3923
1430
100
36.5
15-64
65 y ms
24538
4127
56
9.4
2188
305
55.8
7.8
Poblacin por rea de residencia

Urbana
43856
9192
100
21
3923
321
100
8.2
Rural
Poblacin adulta mayor (60 y ms aos)
34664
5511
79
12.6
3602
437
91.8
11.1
Edad promedio
Razn de dependencia demogrfica 1/
ndice de envejecimiento 2/
29.3
28
78.7
79.3
36.3
30.6
FUENTE: INEI 2007

La poblacin censada en el ao 2007 segn el INEI del Distrito de Chancay
Baos es de 3923 hab. En cuyo resultado los Hombres censado son 1,987 y
mujeres es de 1936 con un proporcin de 50.65% y las Mujer censada de 49.35%.
35
siendo en su mayora personas que se encuentran en el grupo etario de 15 a 64

aos, lo cual muestra la tendencia declinante del ritmo de crecimiento poblacional,
se explica fundamentalmente por la reduccin de los niveles de fecundidad,
comportamiento que se confirma con los resultados de las encuestas demogrficas
y de salud familiar realizadas por el INEI.
2.1.2. Caractersticas de la poblacin y Estimacin de su gravedad
a. Caractersticas socioeconmicas de la poblacin afectada
PEA por Actividad econmica.- de acuerdo a los datos del INEI, censo del ao
2007, a la informacin recogida en la evaluacin de campo principales
autoridades del lugar, la poblacin tiene como y facilitada por las principal
actividad econmica la actividad econmica de la agricultura y ganaderia
complementada con la onstruccin y las actividades de enseanza en todo el
Distrito, y es precisamente estos sectores que brindan oportunidades laborales a
la poblacin del distrito de Chancay Baos, a continuacin se presentan en
el siguiente cuadro la poblacin econmicamente activa segn actividades
desarrolladas en el distrito.
CUADRO N 10: INDICADORES DE TRABAJO Y EMPLEO EN EL DISTRITO

DE CHANCAY BAOS.
PROVINCIA SANTA
CRUZ
CIFRAS
ABSOLUTAS
%
DISTRITO
CHANCAYBAOS
CIFRAS
ABSOLUTAS %
POBLACION
PARTICIPACION EN LA ACTIVIDAD ECONOMICA( 14 y
ms aos)
Poblacin Econmicamente Activa(PEA)
Tasa de actividad de la PEA
11672
Hombres
Mujeres
1199
39.1
46.1
63
15.5
69.1
23.8
PEA ocupada
Hombres
11054
8817
94.7
94.4
1193 99.5
882 99.5
Mujeres
PEA ocupada segn ocupacin principal
2237
11054
95.9
100
311 99.4
1193 100
29
1084
0.3
9.8
1
90
0.1
7.5
143
181
1.3
1.6
7
9
0.6
0.8
Trab.de serv.pers.y vend.del comerc.y mcdo

Agricult.trabaj.calif.agrop.y pesqueros
525
4500
4.7
40.7
Obreros y oper.minas,cant.,ind.manuf.y otros

Obreros construc.,conf.,papel, fab., instr
272
334
2.5
3
Trabaj.no calif.serv.,pen,vend.,amb., y afines

Otra
3531
55
31.9
0.5
Ocupacin no especificada
PEA ocupada segn actividad econmica
400
11054
3.6
100
7516
12
68
0.1
266
8
2.4
0.1
Miembros p.ejec.y leg.direct., adm.pb.y emp

Profes., cientficos e intelectuales
Tcnicos de nivel medio y trab. asimilados
Jefes y empleados de oficina
Agric., ganadera, caza y silvicultura

Explotacin de minas y canteras
Industrias manufactureras
Suministro de electricidad, gas y agua
30 2.5
494 41.4
6
9
0.5
0.8
486 40.7
61
1193
5.1
100
939 78.7
6
0.5
36
Construccin
Comercio
197
495
1.8
4.5
26
2.2
Venta, mant.y rep. veh.autom.y motoc

Hoteles y restaurantes
26
132
0.2
1.2
0.8
Trans., almac. y comunicaciones

Activid.inmobil., empres. y alquileres
202
69
1.8
0.6
9
3
0.8
0.3
242
1026
2.2
9.3
7
89
0.6
7.5
Servicios sociales y de salud

Otras activ. serv.comun.soc y personales
118
117
1.1
1.1
0.8
Hogares privados con servicio domstico

Actividad econmica no especificada
208
420
1.9
3.8
35
61
2.9
5.1
Admin.pb. y defensa; p. segur.soc.afil

Enseanza
FUENTE: INEI 2007
El tipo de ocupacin de la poblacin econmicamente activa de 15 aos y ms

del distrito de Chancay Baos es principalmente en el sector primario extractivo
(ligada a la agricultura y ganadera) con el 78.70%, seguido por la enseanza
con 7.5% y seguido por el comercio con un 02.20%, esto en cuanto a la
ocupacin del distrito de Chancay Baos segn actividad econmica. Tambin se
puede observar la participacin de la poblacin que trabaja segn la ocupacin
principal que desempea.
Caractersticas y Servicios de la Vivienda.
Las caractersticas de la vivienda estn en su gran mayora compuesta por

construcciones de piedra con barro y techos de calamina y pisos de tierra,
seguida por construcciones de Adobe o Tapia, Vase el siguiente cuadro.
Cuadro N 11
Caractersticas de las viviendas del distrito de Chancay Baos.
PROVINCIA SANTA
CRUZ
CIFRAS
%
ABSOLUTAS
DISTRITO
CHANCAYBAOS
CIFRAS
%
ABSOLUTAS
POBLACION
VIVIENDA
Viviendas particulares censada 7/
13318
99.8
1046
99.9
10846
81.4
914
87.4
12747
5
95.7
0
966
92.4
9150
78
84.4
0.7
800
14
87.5
1.5
924
8.5
75
8.2
253
9163
2.3
84.5
19
604
2.1
66.1
Con paredes de Madera

Con paredes de Quincha
102
495
0.9
4.6
3
84
0.3
9.2
Con paredes de Estera

Con paredes de Piedra con barro
17
796
0.2
7.3
2
202
0.2
22.1
Viviendas particulares con ocupantes presentes

Tipo de vivienda
Casa independiente
Departamento en edificio
VIVIENDA CON OCUPANTES PRESENTES
Rgimen de tenencia
Propias totalmente pagadas
Propias pagndolas a plazos
Alquiladas
Material predominante en paredes
Con paredes de Ladrillo o Bloque de cemento
Con paredes de Adobe o tapia
37
Material predominante en pisos

Tierra
9171
84.6
829
90.7
Cemento
Losetas, terrazos
1208
53
11.1
0.5
78
4
8.5
0.4
83
316
0.8
2.9
1
2
0.1
0.2
Parquet o madera pulida

Madera, entablados
Fuente: INEI 2007

Agua
Tal y como se puede apreciar en el cuadro la provincia de Chancay Baos

cuenta con el servicio de agua potable, sin embargo no todos sus distritos cuentan
con el suministro de este lquido elemento, tal es el caso de Chancay Baos,
que segn datos del instituto nacional de estadstica e informtica (INEI2007), el 100% de la poblacin se abastece de este vital elemento a travs de ros,
acequias y manantiales.
CUADRO N12
SERVCIO DE AGUA POTABLE EN EL DISTRITO CHANCAY BAOS.
PROVINCIA SANTA
CRUZ
CIFRAS
%
ABSOLUTAS
DISTRITO
CHANCAYBAOS
CIFRAS
%
ABSOLUTAS
POBLACION
Viviendas con abastecimiento de agua
Red pblica dentro de la vivienda
624
5.8
Red pblica fuera de la vivienda pero dentro de la edificacin

Piln de uso pblico
523
84
4.8
0.8
FUENTE: INEI-2007
DESAGE
La falta de sistemas de eliminacin de excretas es el principal problema de las

comunidades ubicadas en el rea rural del distrito de Chancay Baos y anexos
que conllevan a la alta incidencia de enfermedades diarreicas y parasitarias.
Tambin es necesario precisar que el desconocimiento de la poblacin en
normas de higiene y salubridad no permite un adecuado uso de letrinas, son
solo 06 viviendas de este distrito las que cuentan con este servicio dentro de sus
viviendas, es decir el 0.20%, y el 21.90% de las viviendas son las que
cuenta con este servicio fuera de ellas.
Aproximadamente son 200 las viviendas que usan pozo ciego o letrina, esto
representa el 21.90 % en el distrito.
CUADRO N13
SERVCIO DE DESAGUE EN EL DISTRITO CHANCAY BAOS.
PROVINCIA SANTA
CRUZ
CIFRAS
%
ABSOLUTAS
DISTRITO
CHANCAYBAOS
CIFRAS
%
ABSOLUTAS
POBLACION
38
Viviendas con servicio higinico

Red pblica de desage dentro de la vivienda
1226 11.3
Red pblica de desage fuera de la vivienda pero dentro de la edificacin

Pozo ciego o negro / letrina
272 2.5
5022 46.3
0.7
2 0.2
200 21.9
FUENTE: INEI-2007
Electricidad
En la actualidad la poblacin de este distrito cuentan con la provisin de energa

elctrica a travs de la red pblica, aproximadamente el 31.40% de la poblacin
del distrito de Chancay Baos cuenta con este servicio, el 68.60% no
cuenta con este servicio, es por ello que a la actualidad se estn generando
proyectos para ampliar la cobertura de este servicio que permita mejorar la
calidad de vida de la poblacin de este distrito.
CUADRO N14
SERVCIO DE ELECTRIFICACION EN EL DISTRITO
CHANCAY BAOS.
PROVINCIA SANTA
CRUZ
CIFRAS
%
ABSOLUTAS
DISTRITO
CHANCAYBAOS
CIFRAS
%
ABSOLUTAS
POBLACION
Viviendas con alumbrado elctrico
Red pblica
3576
33
287
31.4
FUENTE: INEI-2007
En el cuadro que se presenta a continuacin se muestra con ms detalle el
nmero de las viviendas analizando el tipo de vivienda por grupos de condicin y
ocupacin, tomando en cuenta las personas presentes o ausentes.
CUADRO N 15
VIVIENDAS PARTICULARES, POR CONDICIN DE OCUPACIN DE LA VIVIENDA, SEGN
TIPO DE VIVIENDA
Fuente INEI 2007

En este cuadro se puede observar, que de las viviendas particulares existentes
en el distrito Chancay Baos, son 165 las viviendas en condicin de casa
independientes y en mayor proporcin con personas presentes, seguido por el
tipo de viviendas de choza o cabaa, locales no destinados para habitacin
humana y otro tipo de viviendas colectivas.
CUADRO N16
39
VIVIENDAS PARTICULARES CON OCUPANTES PRESENTES, POR DISPONIBILIDAD DE

ALUMBRADO ELCTRICO, POR RED PBLICA, SEGN TIPO DE VIVIENDA Y TOTAL DE
OCUPANTES PRESENTES
DISPONE DE
ALUMBRADO
ELCTRICO POR RED
PBLICA
DEPARTAMENTO, PROVINCIA, DISTRITO,

REA URBANA Y RURAL, TIPO DE
VIVIENDA Y TOTAL DE OCUPANTES
PRESENTES
TOTAL
SI
NO
Distrito CHANCAYBAOS
Viviendas particulares (001)
914
287
627
Ocupantes presentes (002)
3922
1241
2681
839
271
568
3623
1176
2447
75
16
59
299
65
234
Casa independiente
Departamento en edificio
Vivienda en quinta
Vivienda en casa de vecindad
Choza o cabaa
Vivienda improvisada
Local no dest.para hab. humana
Otro tipo
Fuente-INEI 2007
De las 914 viviendas particulares son 46 las que tienen el servicio de alumbrado
elctrico por red pblica, y las que no cuentan con el servicio son 287; son
las casas independientes las que cuentan en su mayora con el servicio
de alumbrado pblico, sin embargo las chozas o cabaas son las que cuentan
con este servicio en menor proporcin.
Aspecto social.
Existen casos de violencia familiar con maltrato infantil y problemas conyugales,

tambin casos de hurtos menores. En reiteradas ocasiones el local escolar ha
sido vctima de robos.
La poblacin se organiza en clubes deportivos, comedores populares, comits
religiosos y clubes culturales pero no tienen locales propios para reunirse y
desarrollar sus actividades.
Es importante recalcar que la salud y nutricin es importante para su rendimiento
escolar.
Salud
Cuadro N17
Acceso y Cobertura de Servicios de Salud.
PROVINCIA SANTA
CRUZ
CIFRAS
ABSOLUTAS
%
DISTRITO
CHANCAYBAOS
CIFRAS
ABSOLUTAS
%
40
SALUD
Poblacin con seguro de salud
Hombre
Mujer
Urbana
Rural
Poblacin con Seguro Integral de Salud
Urbana
Rural
Poblacin con ESSALUD
Urbana
Rural
DISCAPACIDAD (Hogares censados)
Hogares con algn miembro con
discapacidad
Urbana
Rural
16938
8514
8424
4335
12603
12840
1914
10926
3478
2114
1364
38.6
38.7
38.6
47.2
36.4
29.3
20.8
31.5
7.9
23
3.9
1625
835
790
157
1468
1453
57
1396
140
85
55
41.4
42
40.8
48.9
40.8
37
17.8
38.8
3.6
26.5
1.5
1091
236
855
10
10
9.9
105
11
94
11.5
12.8
11.3
Fuente: INEI-2007
El distrito de Chancay Baos cuenta con 1625 con seguro integral de salud y
finalmente 140 personas con ESSALUD, 48 personas tienen algn tipo de
seguro.
El distrito cuenta con profesionales de la salud entre mdicos,
odontlogos, obsttricas, psiclogos, nutricionistas, etc. anualmente se reportan
5,952 atenciones en todo el distrito de Chancay Baos, de las cuales 2,526 son
atendidos en centros de salud, y 859 en puestos de salud, segn el ministerio de
salud al ao 2012.
Cuadro N 18
Poblacin por afiliacin a algn tipo de seguro de salud, segn grupos de edad.
Fuente: INEI 2007
Mortalidad:
Durante el ao 2011 en los Establecimientos de Salud del distrito de

Chancay Baos se registr 4 defunciones, de los cuales 100% tuvieron
certificacin mdica.
c. Caractersticas culturales de la poblacin afectada
Aspecto educativo.- las I.E. DE EDUCACIN PRIMARIA N 10657

MONTANMAYO, N 10812 LA PAUQUILLA Y N 10874 PALTACIRCA brinda
servicios en sus cinco grados a nios de 06 a 11 aos en los turnos de
41
maana. Sus docentes cuentan con Ttulo profesional y estabilidad laboral que
les permite cumplir con sus jornadas de trabajo y desarrollar el plan curricular
si existieran las condiciones adecuadas para la institucin y ellos recibieran una
adecuada capacitacin de metodologa de enseanza.
La poblacin escolar a nivel Secundaria se muestra en los cuadros siguientes:
CUADRO N 19
SITUACIN DEL EJERCICIO EDUCATIVO POR GRADO DE ESTUDIO Y SEXO
EVOLUCIN HISTRICA DE LA MATRICULA.

POBLACIN ESCOLAR
200 201 201 201 201
AOS
9
0
1
2
3
NIVEL PRIMARIA
1er Grado
27
22
14
16
8
do
2 Grado
19
24
20
13
17
3er Grado
28
20
18
22
13
4to Grado
24
25
12
17
24
to
5 Grado
27
25
20
13
17
to
6 Grado
31
23
15
17
13
TOTAL PRIMARIA 156 139
99
98
92
Fuente: Cobertura de las Instituciones Educativas de la
Localidad
Chancay Baos. Elaborado
por
la
Direccin
las I.E. DE EDUCACIN PRIMARIA
N 10657 MONTANMAYO, N 10812 LA

PAUQUILLA Y N 10874 PALTACIRCA - Distrito
de Chancay Baos .
La poblacin afectada est conformada por los estudiantes de las I.E.
DE EDUCACIN PRIMARIA N 10657 MONTANMAYO, N 10812 LA PAUQUILLA
Y N 10874 PALTACIRCA, al ao 2013 la poblacin de alumnos matriculados
alcanza a 92 alumnos, distribuidos en sus cinco grados, en todos los casos
solo se cuanta nica seccin.
Los alumnos son los afectados, ya que no se cuenta en la actualidad con otro
local que sirvan como aulas provisionales ante la demanda de alumnos
existentes en el nivel secundario, pues las aulas existentes no son adecuadas.
Por estas razones es urgente la necesidad de contar con una infraestructura
moderna de acuerdo a los criterios tcnicos y normativos y lo que es principal
darle la oportunidad a la niez de estudiar y acceder al nivel secundario y
mejorar as la calidad de vida de los pobladores de la zona.
42
CUADRO N 20:
VARIABLES COMPLEMENTARIAS EN EDUCACIN.
Fuente: INEI 2007
Respecto a los indicadores de educacin en el Distrito de Chancay Baos en

el ao 2007, se puede apreciar que la tasa de cobertura de educacin de los
nios entre 06 y 11 aos de edad (96.30%).
Igualmente la cobertura de 12 a 16 aos asciende al 91.90%.
Segn los resultados del Censo 2007 (en el cual se consider analfabeta a toda
persona de 15 y ms aos de edad que no sabe leer ni escribir), se tuvo que la
tasa de analfabetismo en el Distrito de Chancay Baos alcanz el 22.40%.
Tambin se observa que las mujeres rurales son las ms afectadas con el
analfabetismo.
Es un hecho que el analfabetismo afecta fundamentalmente a los sectores
pobres y marginados de la poblacin de las zonas urbanas y ms an de las
zonas rurales guardando estrecha relacin con la gravedad de la pobreza.
CUADRO N 21:
Chancay Baos: MATRCULA EN EL SISTEMA EDUCATIVO POR TIPO

DE GESTIN Y REA GEOGRFICA, SEGN ETAPA, MODALIDAD Y NIVEL
EDUCATIVO, 2012 P/
41
Al ao 2012 el distrito de Chancay Baos en el sistema educativo registro

un total de matrculas de 1,308 todas son matriculas en centros educativos
pblicos. En nivel inicial se registraron un total de 193 escolares
matriculados, en educacin Primaria 623 y en educacin secundaria 492
matriculados. Siendo la poblacin de la zona rural la que registra un mayor
nmero de matriculados 977, en el distrito de Chancay Baos.
CUADRO 22: Chancay Baos : NMERO DE DOCENTES EN EL SISTEMA
EDUCATIVO POR TIPO DE GESTIN Y REA GEOGRFICA, SEGN ETAPA, MODALIDAD
Y NIVEL EDUCATIVO, 2012 P/
En el cuadro 23 se puede apreciar el nmero de locales escolares segn nivel de

educacin, siendo el mayor nmero existentes para el nivel inicial, en el sector
pblico y en el rea rural del distrito de Chancay Baos.
CUADRO 23: Chancay Baos : NMERO DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y PROGRAMAS
DEL SISTEMA EDUCATIVO POR TIPO DE GESTIN Y REA GEOGRFICA, SEGN ETAPA,
MODALIDAD Y NIVEL EDUCATIVO, 2012 P/
42
1/ Incluye Educacin de Adultos.

Fuente: MINISTERIO DE EDUCACIN - Padrn de
Instituciones Educativas.
El nmero de instituciones educativas en el distrito de Chancay Baos al ao

2012 son en total de 39, todas son pblicas, 4 se encuentran en el rea urbana y
35 en la zona rural del distrito, y en el nivel superior no universitario
no
existe institucin dedicada a brindar formacin educativa.
Identificacin del rea de Influencia del problema educativo
Zona Afectada por el problema:
Ubicacin.- La zona del proyecto se ubica en el distrito de Chancay

Baos, Provincia de Santa Cruz, departamento de Cajamarca, en la sierra
norte del Per, Se sita al Nor Oeste de la Provincia de Santa Cruz, a
una altitud de 2,300 m.s.n.m.
Clima.- fro con temperatura promedio de 17C y por la noche una
temperatura de 12C.
Lmites:
Norte con el Distrito de Lajas y Cochabamba.
Al sur con el Distrito de La Esperanza y Santa Cruz.
Al Este con el Distrito de Uticyacu y Chugur
Al oeste con el Distrito de Sexi.
43
El rea de influencia para el presente proyecto, segn las tcnicas y pautas para
la formulacin y evaluacin de proyectos en el sector educacin est
determinada por un radio de 5 km tal como se estipula en la gua de educacin
CUADRO N25: AREAS SEGN CENTROS EDUCATIVOS.
FUENTE: MEF-GUIA DE EDUCACION

El terreno con el que cuenta las I.E. DE EDUCACIN PRIMARIA N 10657
MONTANMAYO, N 10812 LA PAUQUILLA Y N 10874 PALTACIRCA fueron dados
en calidad de donacin.
Gravedad de la Situacin Negativa que se intenta modificar.
Temporalidad: El problema en las I.E. DE EDUCACIN PRIMARIA N 10657
MONTANMAYO, N 10812 LA PAUQUILLA Y N 10874 PALTACIRCA ha
surgido en los ltimos aos al observar como la infraestructura se ha
deteriorado con el paso del tiempo, lo cual no permite se brinde un
servicio educativo de calidad. Segn informacin documentaria recopilada
en la visita de campo por el equipo de trabajo se conoce que el solar del
terreno del centro educativo fue donado, y con apoyo de padres de
familia se pudo construir las primeras aulas de la I.E.P, esto dice mucho
de la antigedad de la infraestructura.
Relevancia: la situacin negativa es de ndole permanente al no contar con
una buena infraestructura, cuya incomodidad la perciben tanto alumnos
como maestros, que reciben e imparten clases respectivamente; la
infraestructura actual no brinda seguridad ni comodidad para esta
poblacin estudiantil.
Grado de avance: No ha habido grado de avance en lo que se refiere a
solucionar este problema. La poblacin afectada corresponde al 100% de
la poblacin estudiantil, la cual asciende a 92 escolares en edades de 06 a
11 aos de edad en esta comunidad.
2.1.3. Anlisis de Peligros en la Zona Afectada
Para el detalle de dichos peligros se utilizarn las plantillas proporcionadas
por el Ministerio de Economa detallado en el manual sobre gestin de
riesgos. Por ello se ha utilizado como herramienta de apoyo para este anlisis
el Formato N 01 Identificacin de Peligros en la zona de ejecucin del
proyecto (Parte A, B), as como tambin
Formato N 02 el anlisis de
vulnerabilidad, fragilidad y resiliencia. Tambin se han tomado en cuenta
estudios y documentos tcnicos elaborados por INDECI (instituto nacional de
defensa civil) con la finalidad de identificar peligros naturales, el cual est
basado en datos histrico de desastres naturales que impactaron
significativamente a la sociedad, por ello se elabor mapas de zonificacin
ssmica, mapa de intensidad ssmica, y cuadro de emergencia a nivel nacional
44
al ao 2010, que segn el INDECI el departamento de Cajamarca tuvo 196

emergencias a nivel nacional.
45
Grfico N05: Mapa zona Ssmicas
O EDUCATIVO EN LAS I.E. DE EDUCACIN PRIMARIA N 10657 MONTANMAYO, N 10812 LA PAUQUILLA Y N 10874 PALTACIRCA, DISTRITO DE CHANCAY BAOS SANTA CRUZ CAJAMARCA
Este es el factor de aceleracin mxima de terremoto segn zona ssmica con una probabilidad del 10% excedida en 50
aos. El departamento de Cajamarca est ubicado en la zona 3 segn el mapa de zonificacin ssmica elaborada por INDECI.
45
GrficoN 06: CUADRO de Emergencias por regiones- INDECI 2010
Fuente: INDECI
Segn el cuadro que report el Instituto de Defensa Civil INDECI, el departamento de Cajamarca registr un total de 196
nmeros de emergencias en el ao 2010.
IVO EN LAS I.E. DE EDUCACIN PRIMARIA N 10657 MONTANMAYO, N 10812 LA PAUQUILLA Y N 10874 PALTACIRCA, DISTRITO DE CHANCAY BAOS SANTA
CUADRO N 26- Formato N 1: Identificacin de peligros en la zona de ejecucin del

Proyecto
Parte A: Aspectos Generales sobre la ocurrencia de peligros en la zona.
1.- Existen antecedentes de peligros en la zona en la cual se pretende ejecutar el
proyecto?
S
i
Inundaciones
Lluvias intensas
N
o
X
Comentari
os
Heladas
Friaje /Nevada
Sismos
a pesar de que no se han reportado casos

de
Sismo en el ao 2010, es necesario considerar
Sequas
medidas pues Chancay Baos

se encuentra
a
en zona 3 de zonificacin ssmica a nivel
Estas se dan en un periodo muy limitado
de
tiempo pero es importante considerar.
Huaycos
Derrumbes / Deslizamientos
Tsunamis
Incendios Urbanos
Derrames txicos
Otros
Pero se debe considerar cambios a raz de

la
infraestructura a instalar.
2.- Existen estudios que pronostican la probable ocurrencia de peligros en

la
zona bajo anlisis? Qu tipo de peligros?
Si
Inundaciones
Lluvias intensas
N
o
X
Comentari
os
Es conocida
(vase el
su
ocurrencia
peridica.
Cuadro de emergencias reportadas en el

departamento de Cajamarca, son en total
Heladas
Friaje /Nevada
Sismos
Sequas
110 reportes
de emergencias
por lluvias
A nivel local no, salvo las de carcter nacional.

Es conocida su ocurrencia peridica.
Huaycos
Derrumbes /
Deslizamientos
47
ATIVO EN LAS I.E. DE EDUCACIN PRIMARIA N 10657 MONTANMAYO, N 10812 LA PAUQUILLA Y N 10874 PALTACIRCA, DISTRITO DE CHANCAY BAOS SANT
MARZO
Tsunamis
Incendios Urbanos
Derrames txicos
Otros
X
S
b ba
peligros
3.Existe
sealados
la pro losbilidad
en las de
preguntas
ocurrencia
anteriores
de alguno
durante
de
la vida til del proyecto?
4.- La informacin existente sobre la ocurrencia de peligros

naturales en la zona es suficiente para tomar decisiones
l para
a formulacin y valuacin de proyectos?
S
I
X
N
O
Detalle de Peligros encontrados:
a) Condiciones climticas: Presenta un clima variado con temperaturas que varan

entre los 16C y los 22 C, dependiendo de las estaciones del ao. Existen intensas
lluvias que van desde los meses de Noviembre a Abril con precipitaciones promedio
de 600 mm/ao. Pese a ello no se han reportado antecedentes histricos de
deslizamientos en el lugar donde se pretende instalar la infraestructura. (Considerar
adecuada infraestructura de drenaje para evacuacin de las aguas pluviales).
b) Condiciones Ssmicas: Debido a la Ubicacin es posible la ocurrencia de este tipo de
fenmenos ms an por la acentuacin de estos fenmenos en los ltimos meses en el
sur y sierra Norte del Per. (Considerar en la edificacin las recientes normas
de infraestructura antissmica).
Parte B: Preguntas sobre caractersticas especficas de peligros
S
Peligros
Frecuencia
B
Inundacin
Existen
zonas
con
problemas
de inundacin?
S
.I
Severidad (b)
Resultado
(c) =
S
.I
Existe sedimentacin en el ro o
quebrada?
Cambia el flujo del ro o acequia

principal que estar involucrado con el
proyecto?
Lluvias Intensas
o
Derrumbes / Deslizamientos
Existen procesos de erosin?
Existe mal drenaje de su los
Existen antecedentes de inestabilidad

o fallas geolgicas en las laderas?
Existen antecedentes de derrumbes?
48
MARZO 2013
CATIVO EN LAS I.E. DE EDUCACIN PRIMARIA N 10657 MONTANMAYO, N 10812 LA PAUQUILLA Y N 10874 PALTACIRCA, DISTRITO DE CHANCAY BAOS SAN
Heladas
Friaje / Nevadas
Sismos
Sequas
Huaycos
Incendios urbanos
Derrames txicos
Otros
ANALISIS DE RIESGO
a) Determinacin de las Condiciones de vulnerabilidad por exposicin, fragilidad y
resilencia.
Definicin
Exposicin: si estara o est en el rea de probable impacto (localizacin)
Fragilidad: anlisis de la fragilidad con la cual se enfrentara el probable
impacto de un peligro, sobre la base de la identificacin de los elementos que
podran afectarse y las causas.
Resiliencia: identificacin de las cualidades disponibles para su recuperacin
(sociales, financieras, productivas, etc.) y qu alternativas existen para continuar
brindando los servicios en condiciones mnimas.
Anlisis
Vulnerabilidades por exposicin, fragilidad, resilencia.
CUADRO N 27
PREGUNTAS
SI
NO
A. Anlisis de vulnerabilidad por exposicin (localizacin)

1. la localizacin escogida para el proyecto evita su exposicin a peligros?
2. si la localizacin prevista para el proyecto lo expone a situaciones de

peligro,
es posible tcnicamente cambiar la situacin del proyecto a una zona
no expuesta?
B. Anlisis de vulnerabilidad por Fragilidad (tamao y tecnologa)
3. la construccin de la infraestructura sigue la normativa vigente, de

acuerdo con el tipo de infraestructura de que se trate?
4. los materiales de constriccin consideran las caractersticas geogrficas

y fsicas de la zona de ejecucin del proyecto?
5. el diseo toma en cuenta las caractersticas geogrficas y fsicas de la zona

de ejecucin del proyecto?
6. la tecnologa propuesta para el proyecto considera las

caractersticas geogrficas y fsicas de la zona en ejecucin del proyecto?
7. Las decisiones de fecha de inicio y de ejecucin del proyecto toman en

cuenta las caractersticas geogrficas, climticas y fsicas de la zona de
ejecucin del proyecto?
C. Anlisis de vulnerabilidad por Resiliencia

49
8. en la zona de ejecucin del proyecto existen mecanismos tcnicos (sistemas

alternativos para la provisin del servicio) para hacer frente a la ocurrencia de
peligros?
9. en la zona de ejecucin del proyecto existen mecanismos tcnicos (fondos

para atencin de emergencias) para hacer frente a los daos ocasionados por la
ocurrencia de peligros?
10. en la zona de eje cucin del proyecto existen mecanismos tcnicos

(sistemas alternativos para la provisin del servicio) para hacer frente a la
ocurrencia de peligros?
11. el proyecto incluye mecanismos tcnicos y/o organizativos para hacer

frente a la ocurrencia de peligros?
12. la poblacin beneficiaria del proyecto conoce los potenciales daos que
la afectaran si se produce una situacin de peligro cuando el proyecto no
cuenta con mtodos de reduccin de riesgos?
CUADRO N 28
IDENTIFICACIN DEL GRADO DE VULNERABILIDAD

FACTOR DE
VULNERABILID
AD
Exposicin.
Fragilidad.
DESCRIPCIN.
Localizacin
del proyecto respecto a

las condiciones del peligro
Caractersticas del terreno
Tipo de construccin
Aplicacin de normas de contraccin
x
x
x
x
Actividad econmica de la zona
Situacin de pobreza de la zona
x
x
x
Integracin institucional de la zona

Resilencia.
GRADO DE
VU
LNERABILID
BA ADMED
AL
Nivel de organizacin de la poblacin

Conocimiento de ocurrencia de desastres por
parte de la oblacin
Actitud de la poblacin frente a la ocurrencia
de desastres
Existencia de recursos financieros para
respuesta ante desastres
x
x
x
Alguna variable de exposicin presenta vulnerabilidad alta y por lo menos alguna

variable de fragilidad o resiliencia presenta vulnerabilidad alta o MEDIA y las dems
variables en un grado menor, entonces el proyecto enfrenta.
Vulnerabilidad Media.
Si por lo menos alguna variable de exposicin presenta Vulnerabilidad Alta y todas
las variables de fragilidad o resiliencia presenta vulnerabilidad baja, entonces el
proyecto enfrenta VULNERABILIDAD MEDIA.
Si todas las variables en exposicin presentan vulnerabilidad media y por lo
menos algunas de las variables de fragilidad o resiliencia presentan vulnerabilidad
alta y las dems un grado menor, entonces el proyecto es de VULNERABILIDAD
ALTA.
MARZO 2013
Si todas las variables de exposicin presentan vulnerabilidad media y por lo

menos algunas de las variables de fragilidad o resiliencia presentan vulnerabilidad
media y las dems un grado menor, entonces el proyecto enfrenta
VULNERABILIDAD MEDIA.
Si todas las variables en exposicin presentan vulnerabilidad media y todas las
variables de fragilidad o resiliencia presentan vulnerabilidad baja, entonces el
proyecto enfrenta VULNERABILIDAD MEDIA.
Si todas las variables en exposicin presentan vulnerabilidad baja y por lo menos
algunas de las variables de fragilidad o resiliencia presentan vulnerabilidad alta,
entonces el proyecto enfrenta VULNERABILIDAD MEDIA
Si todas las variables en exposicin presentan vulnerabilidad baja y todas las
variables de fragilidad o resiliencia presentan vulnerabilidad baja, y ninguna
vulnerabilidad alta, entonces el proyecto enfrenta VULNERABILIDAD BAJA.
Conclusin
Al recurrir a los lineamientos de interpretacin de resultados del documento:
pautas metodolgicas para la incorporacin del anlisis del riesgo de desastres en
los proyectos de inversin pblica del ministerio de economa y finanzas
direccin general de programacin multianual del sector publico DGPM,
concluimos que el proyecto enfrenta una vulnerabilidad alta ya que la exposicin
es media y tiene variables de resiliencia que muestran alta vulnerabilidad y de
fragilidad en menor grado.
2.1.4. Intentos anteriores de solucin.

El primer intento es dar una solucin parcial a la inadecuada infraestructura educativa
en sus inicios, ha sido precisamente por parte de los propios padres de familia a
travs del Director del centro educativo y la Asociacin de Padres de familia de
la Escuela (APAFA), al haber iniciado las gestiones para la construccin de
infraestructura a travs de la Municipalidad Distrital de CHANCAY BAOS, quien
atiende a muchos caseros y no dispone de los recursos suficientes por lo tanto no
ha sido posible contar con este apoyo, hasta ahora que esta Institucin ha credo por
conveniente y necesario la reconstruccin de estas I.E.P.
Es importante indicar que la poblacin que se ubica en CHANCAY BAOS ste
sector y sus alrededores es de condicin muy pobre, dedicados a la agricultura
bsicamente para auto consumo, de all que necesitan el apoyo de instituciones
pblicas para la construccin e implementacin de nueva infraestructura educativa.
2.1.5. Intereses de grupos involucrados.
Los grupos involucrados en el presente proyecto
estn conformados por los
alumnos, docentes y padres de familia, quienes son los ms interesados en que las
I.E. DE EDUCACIN PRIMARIA N 10657 MONTANMAYO, N 10812 LA PAUQUILLA
Y N 10874 PALTACIRCA cuente con una infraestructura adecuada, moderna y
segura, con profesores capacitados y alumnos motivados con perspectivas de
desarrollo. La DRE Cajamarca, ha priorizado la intervencin en el centro educativo.
La Direccin de la Institucin, conjuntamente con la APAFA y autoridades
locales asumen el compromiso del mantenimiento de la infraestructura a
construirse durante el horizonte del proyecto. (Ver compromisos en Anexos).
51
MARZO 2013
CUADRO N 29: CARACTERSTICAS DE LOS SECTORES SOCIALES INVOLUCRADOS
52
VO EN LAS I.E. DE EDUCACIN PRIMARIA N 10657 MONTANMAYO, N 10812 LA PAUQUILLA Y N 10874 PALTACIRCA, DISTRITO DE CHANCAY BAOS SANTA
2.2 Definicin del problema y sus causas

Para el planteamiento del problema central y sus causas, se ha utilizado el
procedimiento de identificacin a partir de los efectos visibles del problema, tambin
se ha desarrollado la dinmica de lluvia de ideas en la que participaron el
director del centro educativo, profesores padres de familia y personal capacitado en el
Sistema Nacional de Inversin Pblica.
2.2.1 Definicin del Problema:
Segn el anlisis de la situacin actual, se ha determinado que el Problema
Central es:
POBLACIN ESCOLAR DE LAS I.E. DE EDUCACIN PRIMARIA N 10657
INADECUADAMENTE ATENDIDA.
2.2.2 Causas del Problema:
La Causa Directa que lo origina es principalmente:
Inadecuadas condiciones fsicas y de seguridad para el desarrollo de
Deficiente Gestin dentro de la Institucin Educativa.
Las Causas Indirectas que originan el problema central son:
Ambientes administrativos y aulas construidas sin criterios tcnicos y a
punto de colapsar.
Patio principal en mal estado, inexistencia de losa deportiva y
veredas con deficiencia estructural
Cerco perimtrico en malas condiciones.
SS.HH en mal estado.
Mobiliario deteriorado e insuficiente.
Desconocimiento de los Instrumentos de Gestin por parte del
personal directivo, docente y administrativo de las I.E
2.2.3. Efectos del Problema:
El problema central origina los siguientes efectos:
EfectosDirectos
Integridad fsica de la poblacin escolar en riesgo.

Desorganizacin dentro la Institucin Educativa.
EfectosIndirectos
Desercin escolar.
Desmotivacin de la poblacin escolar
EfectoFinal
Escaso aporte al desarrollo por parte de la poblacin escolar de la

Institucin Educativa.
A continuacin se presenta el esquema del rbol de Causas Efectos, de
acuerdo al Problema Central planteado:
53
ARZO 2013
Efecto Final
ESCASO APORTE AL DESARROLLO POR PARTE DE LA POBLACION
ESCOLAR DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS.
Efecto Indirecto
Efecto Indirecto
DESERCIN ESCOLAR
DESMOTIVACIN DE LA
POBLACIN ESCOLAR
Efecto Directo
Efecto Directo
INTEGRIDAD FSICA DE LA POBLACIN

ESCOLAR EN RIESGO.
DESORGANIZACIN DENTRO DE LA
INSTITUCIONES EDUCATIVAS.
Problema Central
POBLACIN ESCOLAR DE LAS I.E. DE EDUCACIN
PRIMARIA N 10657 MONTANMAYO, N 10812 LA
PAUQUILLA Y N 10874 PALTACIRCA,
INADECUADAMENTE ATENDIDA
Causa Directa
Causa Directa
DEFICIENTE GESTIN DENTRO DE LA
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
INADECUADAS CONDICIONES FISICAS Y DE

SEGURIDAD PARA EL DESARROLLO DE
ACTIVIDADES EDUCATIVAS
Causa
Indirecta
AMBIENTES
ADMINISTRA
TIVOS Y
AULAS
CONSTRUIDA
S SIN
CRITERIS
TCNICOS Y
A PUNTO DE
COLAPSAR
Causa
Indirecta
PATIO
PRINCIPAL
EN MAL
ESTADO,
INEXISTENCI
A DE LOSA
DEPORTIVA Y
VEREDAS
CON
DEFICIENCIA
ESTRUCTURA
Causa
Indirecta
CERCO
PERIMTRIC
O EN MALAS
CONDICIONE
S
Causa
Indirecta
SERVICIOS
HIGIENICOS
EN MAL
ESTADO
Causa
Indirecta
MOBILIARIO
DETERIORAD
OE
INSUFICIEN
TE
Causa
Indirecta
DESCONOCIMI
ENTO DE LOS
INSTRUMENTO
S DE GESTIN
POR PARTE
DEL
PERSONAL
DIRECTIVO,
DOCENTE Y
ADMINISTRATI
VODE LA I.E.
54
RZO
2.3
Objetivo del Proyecto

2.3.1. Objetivo Central
Problema Central
POBLACIN ESCOLAR DE
LAS I.E. DE EDUCACIN
PRIMARIA N 10657
PAUQUILLA Y N 10874
PALTACIRCA,
INADECUADAMENTE
ATENDIDA
Objetivo Central
POBLACIN ESCOLAR DE
LAS
I.E. DE EDUCACIN
PRIMARIA
N
10657
PAUQUILLA
Y
N
10874
PALTACIRCA,
2.3.2. Medios para Alcanzar el Objetivo del Proyecto

Medios de Primer Nivel
Adecuadas condiciones fsicas y de seguridad para el desarrollo de
actividades educativas
Eficiente Gestin dentro de las Instituciones Educativas.
Medios Fundamentales
Ambientes administrativos y aulas construidas con criterio tcnico.

Patio principal y Vereda en buen estado, construccin de losa
deportiva.
Cerco Perimtrico en buenas condiciones.
SS.HH en buen estado.
Mobiliario Escolar adecuado y suficiente.
Conocimiento de los Instrumentos de Gestin por parte del
personal Directivo, docente y administrativo de las I.E.P
2.3.3. Fines del Objetivo Central Fin

Directo
Seguridad fsica para la poblacin escolar.
Organizacin dentro de la Instituciones Educativas
Fines Indirectos
Insercin escolar.
Motivacin de la poblacin escolar
Fin ltimo
Aporte al desarrollo regional por parte de la poblacin escolar de la
Institucin Educativa.
55
2.3.4. rbol de Medios Objetivo Fines

Fin ltimo
APORTE AL DESARROLLO POR PARTE DE LA POBLACION
ESCOLAR DE LA INSTITUCIONES EDUCATIVAS.
Fin Indirecto
Fin Indirecto
DESERCIN ESCOLAR
DESMOTIVACIN DE LA
POBLACIN ESCOLAR
Fin Directo
Fin Directo
SEGURIDAD FSICA DE LA
POBLACIN ESCOLAR EN RIESGO.
ORGANIZACIN DENTRO DE LAS

INSTITUCIONES EDUCATIVAS.
Problema Central
POBLACIN
ESCOLAR
DE
LAS
I.E.
DE
EDUCACIN PRIMARIA N 10657 MONTANMAYO, N
10812 LA PAUQUILLA Y N 10874 PALTACIRCA,
Medio de Primer Nivel
Medio de Primer Nivel
ADECUADAS CONDICIONES FISICAS Y

DE SEGURIDAD PARA EL DESARROLLO
DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS
Medio
Fundamental
AMBIENTES
ADMINISTRA
TIVOS Y
AULAS
CONSTRUIDA
S CON
CRITERIO
TCNICOS.
Medio
Fundamental
PATIO
PRINCIPAL Y
VEREDAS EN
BUEN
ESTADO,
CONSTRUCCI
N DE LOSA
DEPORTIVA.
Medio
Fundamental
CERCO
PERIMTRIC
O EN BUENAS
CONDICIONE
S
EFICIENTE GESTIN DENTRO DE LA

INSTITUCINES EDUCATIVAS
Medio
Fundamental
SERVICIOS
HIGIENICOS
EN BUEN
ESTADO
Medio
Fundamental
MOBILIARIO
ADECUADO Y
SUFICIENTE
Medio
Fundamental
CONOCIMIENT
O DE LOS
INSTRUMENTO
S DE GESTIN
POR PARTE
DEL
PERSONAL
DIRECTIVO,
DOCENTE Y
ADMINISTRATI
VODE LA I.E.
56
MARZO 2013
2.4. Alternativas de Solucin

2.4.1. Medios Fundamentales
Los siguientes medios fundamentales son imprescindibles, puesto
que constituyen el eje de la solucin del problema identificado,
estos son:
Medio Fundamental 1: Ambientes administrativo y aulas
construidas con criterio tcnico.
Medio Fundamental 2: Patio principal y veredas en buen
estado, construccin de losa deportiva.
Medio Fundamental 3: Cerco perimtrico en buenas
condiciones.
Medio Fundamental 4: Servicios Higinicos en buen estado.
Medio Fundamental 5: Mobiliario adecuado y suficiente.
Medio Fundamental 6: Conocimiento de los Instrumentos de
Gestin por parte del personal Directivo, docente y
administrativo.
2.4.2. Planeamiento de Acciones
En cuanto a las acciones, estas tambin son imprescindibles y
sern consideradas para el planteamiento de las alternativas.
A) Alternativa 1
Medio Fundamental 1:
Accin 2:
Ambientes administrativos y aulas en

buen estado.
Construccin 11
Aulas,
Direccin+
Secretaria, Sala de Computo, Biblioteca,
de material noble y losa aligerada.
Construccin de Patio de formacin.
Construccin de Plataforma deportiva.
Accin 3:
Construccin de vas de acceso.
Accin 4:
Construccin de veredas
Accin 1:
Accin 5:
Cerco
perimtrico
en
buenas
condiciones.
Construccin de cerco perimtrico y portada
de Ingreso.
Accin 6:
construccin de servicios
existentes.
(Tarrajeo
y
Tanque elevado y cisterna.
higinicos
cermica),
57
MARZO 2013
IVO EN LAS I.E. DE EDUCACIN PRIMARIA N 10657

MONTANMAYO,
N 10812
Y Nadecuado
10874 PALTACIRCA,
DISTRITO DE CHANCAY BAOS SANTA
Medio
Fundamental
5:LA PAUQUILLA
Mobiliario
y suficiente
Accin 7:
Adquisicin de mobiliario escolar

Conocimiento de los Instrumentos de
Gestin por parte del personal Directivo,
docente y administrativo.
Accin 8:
Capacitacin
al personal directivo,
docente y administrativo de las I.E.
B) Alternativa 2
Accin 1:
Ambientes administrativos y aulas en

buen estado.
Demolicin y Construccin 11 Aulas,
Direccin+ Secretaria, Sala de Computo,
de material noble y losa Maciza.
Accin 2:
Patio y veredas en buen estado.

Construccin de Plataforma deportiva.
Accin 3:
Construccin de vas de acceso.
Accin 4:
Construccin de veredas
Accin 5:
Cerco perimtrico en buenas condiciones

Construccin de cerco perimtrico y portada
de Ingreso.
Accin 6:
Construccin de servicios higinicos

existentes.
(Tarrajeo
y cermica),
Tanque elevado y cisterna.
Adecuado mobiliario y suficiente
Accin 7:
Conocimiento de los Instrumentos de

Gestin por parte del personal Directivo,
docente y administrativo.
Accin 8:
Capacitacin
al personal directivo,
docente y administrativo de las I.E.
58
MARZO 2013
A) Alternativa I
Ambientes administrativos y
aulas en buen estado.
ACCIN 01.
Construccin 11 aulas + Direccin +
Secretaria + Sala de Computo, de
material noble y losa aligerada.
Veredas en buen estado,
construccin de losa
deportiva.
ACCIN 02, 03, 04.

Construccin de patio de
formacin.
Cerco perimtrico en buenas
condiciones.
ACCIN 05.
Construccin de cerco perimtrico y
portada de Ingreso.
ACCIN 06.
(Tarrajeo y cermica), Tanque
elevado y cisterna.
Mobiliario adecuado y
suficiente
Conocimiento
de
los
Instrumentos de Gestin por
parte del personal Directivo,
docente y administrativo de la
I.E.
ACCIN 07.
Adquisicin de mobiliario escolar y
Equipamiento.
ACCIN 08.
Adecuada capacitacin
al personal
directivo, docente y administrativo de
las I.E.
59
MARZO 2013

ADQUISICION DE TERRENO + EXPLANACIONES + CONSTRUCCIN DE 05 AULAS EN DOS PISOS DE
MATERIAL NOBLE CON LOSA ALIGERADA+CONSTRUCCIN DE 231.80 ML DE CERCO PERIMETRICO +
CONSTRUCCIN DE 600.00 M2 DE PAZADIZO Y AREA DE RECREACIN PASIVA + CONSTRUCCIN DE
526.41CONSTRUCCIN DE 540M2 DE PATIO DE FORMACIN, VEREDAS Y RAMPAS+CONSTRUCCIN DE
SS.HH.
ALUMNOS
Y
DE
UNA
ESCALERA
DE
DOS
TRAMOS+CONSTRUCCIN DE DIRECCIN Y SALA DE COMPUTO + SALA DE PROFESORES + SUM +
COCINA DE MATERIAL NOBLE Y LOSA ALIGERADA+CONSTRUCCIN DE TANQUE ELVADO Y CISTERNA
+ ADQUISICIN DE MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO+ADECUADA CAPACITACIN AL PERSONAL
ADQUISICION DE TERRENO + EXPLANACIONES + CONSTRUCCIN DE 03 AULAS EN DOS PISOS DE
MATERIAL NOBLE CON LOSA ALIGERADA+CONSTRUCCIN DE 284.72 ML DE CERCO PERIMETRICO +
CONSTRUCCIN DE 600.00 M2 DE PAZADIZO Y AREA DE RECREACIN PASIVA + CONSTRUCCIN DE
919.05A + CONSTRUCCIN DE 540M2 DE PATIO DE FORMACIN, VEREDAS Y RAMPAS+CONSTRUCCIN
DE SS.HH. ALUMNOS Y PROFESORES+CONSTRUCCIN DE UNA ESCALERA DE DOS
TRAMOS+CONSTRUCCIN DE DIRECCIN Y SALA DE COMPUTO + SALA DE PROFESORES + SUM +
COCINA DE MATERIAL NOBLE Y LOSA ALIGERADA+CONSTRUCCIN DE TANQUE ELVADO Y CISTERNA
+ ADQUISICIN DE MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO+ADECUADA CAPACITACIN AL PERSONAL
DEMOLICIN DE INFRAESTRUCTURA EN MAL ESTADO + EXPLANACIONES + CONSTRUCCIN DE 02
AULAS EN DOS PISOS DE MATERIAL NOBLE CON LOSA ALIGERADA+CONSTRUCCIN DE 386.20 ML DE
CERCO PERIMETRICO TARRAJEADO+CONSTRUCCIN DE 250 M2 DE PAZADIZO Y AREA DE
RECREACIN PASIVA + CONSTRUCCIN DE 540M2 DE PATIO DE FORMACIN, VEREDAS Y
RAMPAS+CONSTRUCCIN DE SS.HH. ALUMNOS Y PROFESORES+CONSTRUCCIN DE UNA ESCALERA
DE DOS TRAMOS+CONSTRUCCIN DE DIRECCIN Y SALA DE COMPUTO + SALA DE PROFESORES +
SUM + COCINA DE MATERIAL NOBLE Y LOSA ALIGERADA+CONSTRUCCIN DE TANQUE ELVADO Y
CISTERNA + ADQUISICIN DE MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO+ADECUADA CAPACITACIN AL
60
A) Alternativa II
Ambientes administrativos y
aulas en buen estado.
Patio y veredas en buen
estado, construccin de losa
deportiva.
ACCIN 01.
Construccin 11 aulas + Direccin +
Secretaria + Sala de Computo +
Biblioteca de material noble y losa
Maciza.
ACCIN 02, 03, 04.

Construccin patio de formacin +
vas de acceso + veredas
Cerco perimtrico en buenas
condiciones.
ACCIN 05.
Construccin de cerco perimtrico y
portada de Ingreso.
ACCIN 06.
(Tarrajeo y cermica), Tanque
elevado y cisterna.
Mobiliario adecuado y
suficiente
ACCIN 07.
Adquisicin de mobiliario escolar.
Conocimiento
de
los
Instrumentos de Gestin por
parte del personal Directivo,
docente y administrativo de la
I.E.
ACCIN 08.
Adecuada capacitacin
al personal
directivo, docente y administrativo de
las I.E.
MARZO

EXPLANACIONES + CONSTRUCCIN DE 03 AULAS EN DOS PISOS DE MATERIAL NOBLE
CON LOSA MACIZA+CONSTRUCCIN DE 284.72 ML DE CERCO PERIMETRICO +
PROFESORES+CONSTRUCCIN DE UNA ESCALERA DE DOS TRAMOS+CONSTRUCCIN
DE DIRECCIN Y SALA DE COMPUTO + SALA DE PROFESORES + SUM + COCINA DE
MATERIAL NOBLE Y LOSA ALIGERADA + CONSTRUCCION DE MUROS DE CONTENCIN
+ ADQUISICIN DE MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO+ADECUADA CAPACITACIN AL

PROFESORES+CONSTRUCCIN DE UNA ESCALERA DE DOS TRAMOS+CONSTRUCCIN
DE DIRECCIN Y SALA DE COMPUTO + SALA DE PROFESORES + SUM + COCINA DE
MATERIAL NOBLE Y LOSA ALIGERADA + ADQUISICIN DE MOBILIARIO Y
EQUIPAMIENTO+ADECUADA CAPACITACIN AL PERSONAL DIRECTIVO,DOCENTE Y
ADMINISTRATIVO DE LA I.E.
DEMOLICION DE ESTRUCTURA EXISTENTE + EXPLANACIONES + CONSTRUCCIN DE 03

AULAS EN DOS PISOS DE MATERIAL NOBLE CON LOSA MACIZA+CONSTRUCCIN DE
384.25 ML DE CERCO PERIMETRICO + CONSTRUCCIN DE 600.00 M2 DE PAZADIZO Y
AREA DE RECREACIN PASIVA + CONSTRUCCIN DE 880.49 M2 DE PATIO DE
FORMACIN, VEREDAS Y RAMPAS+CONSTRUCCION DE PROSCENIO + CONSTRUCCIN
DE SS.HH. ALUMNOS Y PROFESORES+CONSTRUCCIN DE UNA ESCALERA DE DOS
62
III
MODULO III
FORMULACIN Y
EVALUACIN
63
O EN LAS I.E. DE EDUCACIN PRIMARIA

N 10657 MONTANMAYO,
N 10812 LA PAUQUILLA Y N 10874 PALTACIRCA, DISTRITO DE CHANCAY BAOS SANTA CR
III FORMULACION
YEVALUACION
3.1 HORIZONTE DE EVALUACIN

3.1.1. EL ciclo del proyecto y su horizonte de evaluacin
El ciclo de los proyectos de inversin pblica incluye, bsicamente, tres fases: la
pre inversin, la inversin y la post inversin. El grfico siguiente muestra las fases
y etapas del ciclo del proyecto del presente perfil.
GRAFICO N 09
FASES Y ETAPAS DEL CICLO DEL PROYECTO
ESTUDIOS Y
EXPEDIENTE
IDEA
EVALUACIN EX POST
PERFIL
EJECUCIN
OPERACIN Y
MANTENIMIENTO
3.1.2. La fase de pre inversin y su duracin

El ciclo de proyectos de inversin pblica se inicia con esta fase de pre inversin,
que incluye la elaboracin de los estudios de perfil, pre factibilidad y factibilidad.
Para el caso del presente proyecto, sta fase comprende la elaboracin del perfil
del proyecto de inversin pblica, no siendo necesario la elaboracin de estudios
de factibilidad. pre inversin de mayor nivel como es la pre factibilidad o la
factibilidad.
3.1.3. La fase de inversin, sus etapas y su duracin
Esta fase incluye las actividades vinculadas con la operacin y mantenimiento del
proyecto, as como su evaluacin ex post:
Los costos de operacin y mantenimiento de la infraestructura educativa est
a cargo de la APAFA y Direccin Regional de Educacin Cajamarca.
La evaluacin ex post.
Las labores de operacin y mantenimiento se realizaran una vez que se inicia el
funcionamiento del proyecto y se realizar en forma anual durante toda la vida til.
3.1.4. Horizonte de evaluacin de cada proyecto alternativo
La fase de inversin incorpora las actividades necesarias para generar la
capacidad fsica de ofrecer los servicios del proyecto; finaliza con la puesta en
marcha u operacin del proyecto.
Esta fase, para el caso del presente proyecto, incluye una sola etapa con dos
actividades:
Desarrollo de estudios y la elaboracin del expediente tcnico; los estudios
estn referidos a levantamientos topogrficos, estudio de mecnica de
suelos, canteras y otros necesarios para el expediente tcnico.
Ejecucin del proyecto.
64
Los estudios definitivos como son topografa, estudio de mecnica de suelos y

la elaboracin del expediente tcnico debern realizarse en un plazo de 30
das calendarios (01 meses), en tanto que la ejecucin del proyecto en 180
das calendarios (06 meses).
3.1.5 La fase de post inversin y sus etapas
Esta fase incluye las actividades vinculadas con la operacin y mantenimiento
del proyecto, as como su evaluacin ex post:
Los costos de operacin y mantenimiento de la infraestructura educativa
est a cargo de la APAFA y Direccin Regional de Educacin Cajamarca
La evaluacin ex post.
Las labores de operacin y mantenimiento se realizaran una vez que se inicia
el funcionamiento del proyecto y se realizar en forma anual durante toda la
vida til.
3.1.6 Horizonte de evaluacin de cada proyecto alternativo
Se ha determinado un horizonte de evaluacin de 10 aos, perodo en el cual
se estima que el proyecto genere de beneficios esperados; as mismo se ha
tenido en cuenta las diferentes etapas de su ejecucin, desde la pre inversin
e inversin que permitirn la puesta en marcha del proyecto, hasta la etapa de
operacin y mantenimiento, que garantizar su funcionamiento.
CUADRO N 30
ACTIVIDADES POR ETAPAS Y PERIODO DE DURACION.
ACTIVIDADES A EJECUTARSE POR ETAPAS
ETAPA DE INVERSIN:
Etapa I: Estudios y
Ejecucin Estudios
Definitivos.
- Evaluaciones de campo.
- Estudio topogrfico y de suelos.
- Formulacin del expediente tcnico.
Ejecucin de obra y Capacitacin
Construccin
de
ambientes
pedaggicos,
administrativos, complementarios,
de servicio y
exteriores y Capacitacin en gestin institucional a
directivos, docentes y administrativos
de las I.E
intervenidas del nivel Secundaria.
Etapa de Post- Inversin:
- Operacin y Mantenimiento de Infraestructura
DURACIN
02
Mes
09 Meses
10 Aos
Cuadro N 31: Diagrama de Gantt de las actividades y etapas de las alternativas 1 y 2

Inversin (meses)
Post Inversin (aos)
Actividades
1
X X
1
0
FASE I: PRE INVERSIN (Estudios)

Formulacin de perfil de proyecto
FASE II: INVERSIN
Formulacin del Expediente tcnico
MATERIAL
NOBLE
CON
LOSA
ALIGERADA+CONSTRUCCIN DE 231.80 ML DE CERCO
PERIMETRICO + CONSTRUCCIN DE 600.00 M2 DE
CONSTRUCCIN DE 526.41CONSTRUCCIN DE 540M2 DE
PATIO
DE
FORMACIN,
VEREDAS
Y
PROFESORES+CONSTRUCCIN DE UNA ESCALERA DE
DOS TRAMOS+CONSTRUCCIN DE DIRECCIN Y SALA
DE COMPUTO + SALA DE PROFESORES + SUM + COCINA
DE
MATERIAL
NOBLE
Y
LOSA
CAPACITACIN
AL
PERSONAL DIRECTIVO,DOCENTE Y ADMINISTRATIVO DE
LA I.E.
MATERIAL
NOBLE
CON
LOSA
PERIMETRICO + CONSTRUCCIN DE 600.00 M2 DE
CONSTRUCCIN DE 919.05A + CONSTRUCCIN DE 540M2
DE
PATIO
DE
FORMACIN,
VEREDAS
Y
PROFESORES+CONSTRUCCIN DE UNA ESCALERA DE
DOS TRAMOS+CONSTRUCCIN DE DIRECCIN Y SALA
DE COMPUTO + SALA DE PROFESORES + SUM + COCINA
DE
MATERIAL
NOBLE
Y
LOSA
CAPACITACIN
AL
LA I.E.
EXPLANACIONES + CONSTRUCCIN DE 02 AULAS EN
DOS PISOS DE MATERIAL NOBLE CON LOSA
PERIMETRICO TARRAJEADO+CONSTRUCCIN DE 250 M2
DE PAZADIZO Y AREA DE RECREACIN PASIVA +
PROFESORES + SUM + COCINA DE MATERIAL NOBLE Y
LOSA ALIGERADA+CONSTRUCCIN DE TANQUE ELVADO
Y CISTERNA + ADQUISICIN DE MOBILIARIO Y
CAPACITACIN
AL
FASE III: POST INVERSIN
Mantenimiento
Elaboracin propia
3.2. ANALISIS DE LA DEMANDA EDUCATIVA

66
3.2.1
Los servicios educativos que cada proyecto alternativo

ofrecer
Los proyectos alternativos identificados, se concentran en la prestacin de
adecuadas condiciones fsicas para todos los grados de nivel Secundario
y gestin educativa.
LA ALTERNATIV A 1.

ADQUISICION DE TERRENO + EXPLANACIONES + CONSTRUCCIN DE 05 AULAS EN DOS
PISOS DE MATERIAL NOBLE CON LOSA ALIGERADA+CONSTRUCCIN DE 231.80 ML DE
CERCO PERIMETRICO + CONSTRUCCIN DE 600.00 M2 DE PAZADIZO Y AREA DE
RECREACIN PASIVA + CONSTRUCCIN DE 526.41CONSTRUCCIN DE 540M2 DE PATIO DE
FORMACIN, VEREDAS Y RAMPAS+CONSTRUCCIN DE SS.HH. ALUMNOS Y
PROFESORES+CONSTRUCCIN DE UNA ESCALERA DE DOS TRAMOS+CONSTRUCCIN DE
DIRECCIN Y SALA DE COMPUTO + SALA DE PROFESORES + SUM + COCINA DE
MATERIAL NOBLE Y LOSA ALIGERADA+CONSTRUCCIN DE TANQUE ELVADO Y
CISTERNA + ADQUISICIN DE MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO+ADECUADA
CAPACITACIN AL PERSONAL DIRECTIVO,DOCENTE Y ADMINISTRATIVO DE LA I.E.
ADQUISICION DE TERRENO + EXPLANACIONES + CONSTRUCCIN DE 03 AULAS EN DOS
PISOS DE MATERIAL NOBLE CON LOSA ALIGERADA+CONSTRUCCIN DE 284.72 ML DE
CERCO PERIMETRICO + CONSTRUCCIN DE 600.00 M2 DE PAZADIZO Y AREA DE
RECREACIN PASIVA + CONSTRUCCIN DE 919.05A + CONSTRUCCIN DE 540M2 DE PATIO
DE FORMACIN, VEREDAS Y RAMPAS+CONSTRUCCIN DE SS.HH. ALUMNOS Y
DEMOLICIN DE INFRAESTRUCTURA EN MAL ESTADO + EXPLANACIONES +
CONSTRUCCIN DE 02 AULAS EN DOS PISOS DE MATERIAL NOBLE CON LOSA
DE
386.20
ML
DE
CERCO
PERIMETRICO
TARRAJEADO+CONSTRUCCIN DE 250 M2 DE PAZADIZO Y AREA DE RECREACIN PASIVA
+ CONSTRUCCIN DE 540M2 DE PATIO DE FORMACIN, VEREDAS Y
RAMPAS+CONSTRUCCIN DE SS.HH. ALUMNOS Y PROFESORES+CONSTRUCCIN DE UNA
ESCALERA DE DOS TRAMOS+CONSTRUCCIN DE DIRECCIN Y SALA DE COMPUTO +
SALA DE PROFESORES + SUM + COCINA DE MATERIAL NOBLE Y LOSA
ALIGERADA+CONSTRUCCIN DE TANQUE ELVADO Y CISTERNA + ADQUISICIN DE
MOBILIARIO
Y
CAPACITACIN
AL
PERSONAL
LA ALTERNATIV A 2.

CONSTRUCCIN DE 600.00 M2 DE PAZADIZO Y AREA DE RECREACISTRUCCIN DE 540M2
DE PATIO DE FORMACIN, VEREDAS Y RAMPAS+CONSTRUCCIN DE SS.HH. ALUMNOS Y
CONSTRUCCIN DE 600.00 M2 DE PAZADIZO Y AREA DE RECREACI CONSTRUCCIN DE
67
540M2 DE PATIO DE FORMACIN, VEREDAS Y RAMPAS+CONSTRUCCIN DE SS.HH.

ALUMNOS Y PROFESORES+CONSTRUCCIN DE UNA ESCALERA DE DOS
TRAMOS+CONSTRUCCIN DE DIRECCIN Y SALA DE COMPUTO + SALA DE PROFESORES
+ SUM + COCINA DE MATERIAL NOBLE Y LOSA ALIGERADA+CONSTRUCCIN DE TANQUE
ELVADO Y CISTERNA + ADQUISICIN DE MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO+ADECUADA
DEMOLICION DE ESTRUCTURA EXISTENTE + EXPLANACIONES + CONSTRUCCIN DE 03
AULAS EN DOS PISOS DE MATERIAL NOBLE CON LOSA MACIZA+CONSTRUCCIN DE
384.25 ML DE CERCO PERIMETRICO + CONSTRUCCIN DE 600.00 M2 DE PAZADIZO Y AREA
DE RECREACIN PASIVA + CONSTRUCCIN CONSTRUCCIN DE 540M2 DE PATIO DE
FORMACIN, VEREDAS Y RAMPAS+CONSTRUCCIN DE SS.HH. ALUMNOS Y
3.2.2
Determinacin de la demanda efectiva de los servicios

educativos que cada proyecto alternativo ofrecer
Para determinar la Demanda Efectiva de los servicios educativos es

necesario tener en cuenta las poblaciones que estarn involucradas en su
determinacin. De esta forma se considera:
A-Poblacinreferencial
La poblacin de Referencia est constituida por la poblacin de la localidad
de Chancay Baos donde se ubica las I.E, que segn el Censo Nacional
del INEI y de acuerdo a las proyecciones realizadas al Ao 2012 se tiene a
continuacin la frmula utilizada para el clculo de la tasa de crecimiento:
Pf = Pa * (1 + Tc) ^ (ao Pf ao Pa)
(1)
Dnde:
Pf = Poblacin del ao 2007 (habitantes)
Pa = Poblacin del ao 1993 (habitantes)
Tc = Tasa de crecimiento intercensal Reemplazando en la frmula 1:
Pob. 2007 = Pob.1993* (1+Tc) ^ (2007 1993) = Tc
68
CUADRO N 32
POBLACIN REFERENCIAL DEL DISTRITO DE CHANCAY BAOS
POBLACIN EN EDAD ESCOLAR, POR REA URBANA Y RURAL, Y SEXO, DISTRITO DE
CHANCAY BAOS
DEPARTAMENTO, PROVINCIA,
POBLACIN
HOMBRE MUJERE
S
S
TOTAL
Distrito CHANCAYBAOS (000)
3923
1987
1936
321
157
164
3602
1830
1772
74
40
34
69
37
32
Menores de 1 mes (002)

De 1 a 11 meses (003)
TOTAL
RURAL
HOMBRE MUJERE
S
S
DISTRITO Y EDADES SIMPLES
Menores de 1 ao (001)
TOTAL
URBANA
HOMBRE MUJERE
S
S
70
36
34
65
33
32
353
183
170
35
20
15
318
163
155
1 ao (005)
89
46
43
11
78
38
40
2 aos (006)
76
39
37
68
33
35
3 aos (007)
100
51
49
10
90
48
42
4 aos (008)
88
47
41
82
44
38
459
249
210
29
17
12
430
232
198
5 aos (010)
96
52
44
90
46
44
6 aos (011)
82
46
36
76
44
32
7 aos (012)
97
54
43
93
51
42
8 aos (013)
92
47
45
87
46
41
9 aos (014)
92
50
42
84
45
39
De 1 a 4 aos (004)
De 5 a 9 aos (009)
De 10 a 14 aos (015)
544
285
259
36
14
22
508
271
237
10 aos (016)
102
54
48
99
52
47
11 aos (017)
106
56
50
10
96
53
43
12 aos (018)
118
59
59
110
56
54
FUENTE: INEI - 2007
CUADRO N 34
POBLACIN EN EDAD ESCOLAR EN LA LOCALIDAD DE
N DE
EDADES
PERSONAS
667
De 5 a 11 aos (009)
96
5 aos (010)
82
6 aos (011)
97
7 aos (012)
92
8 aos (013)
92
9 aos (014)
102
10 aos (016)
106
11 aos (017)
CHANCAY BAOS
%
S/POBLACIN
100.00%
14.39%
12.29%
14.54%
13.79%
13.79%
15.29%
15.89%
Fuente: Encuesta Elaboracin propia de consultor.
La poblacin de Referencia para la localidad de Chancay Baos en

edad escolar durante 10 aos se ha calculado considerando la tasa de
crecimiento de la regin Cajamarca que es de 0.90%.
CUADRO N 35
POBLACIN REFERNCIAL EN EDAD DE ESTUDIAR SECUNDARIA EN EL DISTRITO DE
CHANCAY BAOS
AOS
Poblacin
Referencial
557
201
4
562
6 Aos
82
83
83
84
85
86
87
87
88
89
90
7 Aos
97
98
99
100
101
101
102
103
104
105
106
8 Aos
92
93
94
95
95
96
97
98
99
100
101
9 Aos
92
93
94
95
95
96
97
98
99
100
101
2013
2015
2016
2017
2018 2019 2020 2021 2022 2023
567
572
577
583
588
593
598
604
609
10 Aos
92
93
94
95
95
96
97
98
99
100
101
11 Aos
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
Fuente: Encuesta Elaboracin propia de consultor.
B. Poblacin Demandante Potencial

La poblacin demandante potencial se deber calcular en este caso para
los grados de nivel Primario de la Institucin Educativa, para ello hay que
determinar qu proporcin de la poblacin referencial, demandara los
servicios educativos a lo largo de todo el horizonte de evaluacin del
proyecto, es decir conocer la distribucin de la poblacin por edad
normativa para el nivel Primario (06 a 11 aos):
CUADRO N 37
PROYECCIN DE LA DEMANDA POTENCIAL.
TASA DE CRECIMIENTO 0.90% DE LA REGIN CAJAMARCA.
C-Poblacin demanda efectiva.

Teniendo como base la informacin proporcionada por la direccin de la
Institucin Educativa en estudio, la poblacin demandante est conformada
por 92 alumnos matriculados en el ao 2013 y que se detallan en el
Cuadro.
Cuadro N 38
POBLACIN DEL REA DE INFLUENCIA
N
ORDEN
INSTITUCIN
EDUCATIVA
N 10657
MONTANMA
YO, N
10812 LA
PAUQUILLA
Y N 10874
PALTACIRC
A
CDIGO
MODULAR
0454488
0456004
0556100
NIVEL
PRI MARIA
CENTRO
POBLADO
MONTANMAYO
LA PAUQUILLA
PALTACIRCA
DISTRITO
CHANCA
Y BAOS
GRADO
NMERO DE NMERO DE
AL UMNOS SECCIONES
1ero.
2do.
17
3ero.
13
4to.
24
5to.
17
6to.
13
TOTAL
92
Fuente: Elaboracin Propia
Cuadro N 39
POBLACIN ESCOLAR DE LA IE P - AO 2013
POBLACIN ESCOLAR
GRADO SECCIONES
TOTAL
VARONES
MUJERES
NIVEL PRIMARIA
1
A
5
3
8
2
A
8
9
17
3
A
9
4
13
4
A
15
9
24
5
A
8
9
17
6
A
10
3
13
Fuente: Elaboracin Propia
D-Estimacin de la Demanda Efectiva Sin Proyecto

Para estimar la demanda es necesario tener en cuenta la evolucin
histrica de matrcula de los ltimos 5 aos, conforme se detalla en el
Cuadro N 40.
Cuadro N 40
EVOLUCIN HISTRICA DE LA MATRICULA.

POBLACIN ESCOLAR
200 201 201 201 201
AOS
9
0
1
2
3
NIVEL PRIMARIA
1er Grado
27
22
14
16
8
2do Grado
19
24
20
13
17
3er Grado
28
20
18
22
13
to
4 Grado
24
25
12
17
24
5to Grado
27
25
20
13
17
6to Grado
31
23
15
17
13
TOTAL PRIMARIA 156 139
99
98
92
Fuente: Elaboracin Propia.
Para conocer el comportamiento de la demanda se calcula la tasa

de crecimiento promedio, con la siguiente formula.
TC08-09 = (Alumnos 2009 Alumnos 2008) =
Alum200
9
TC09-10 = (Alumnos 2010 Alumnos 2009)=
Alumnos 2010
Alumnos 2011
0.27 %
0.0 %
0.32 %
0.01 %
Alumnos 2012
Tc = (Pf Pi)/Pi
Calculo de la tasa de crecimiento anual
Cuadro N 41
Nivel Primaria
Tc (03-04) =
-0.258
Tc (04-05) =
-0.348
Tc (05-06) =
0.133
Tc (06-07) =
-0.235
Tc(P) =
-0.177
Tas a (%) =
-17.696
Fuente: Elaboracin Propia Consultor
De acuerdo al comportamiento en el periodo analizado, se observa que la

tasa de crecimiento promedio anual en la INSTITUCION EDUCATIVA N
10657 MONTANMAYO, N 10812 LA PAUQUILLA Y N 10874 PALTACIRCA
es de 17.70 %.
E-Estimacin de la Demanda Efectiva Con Proyecto
Para la situacin con proyecto se determinara la demanda efectiva utilizando

la tasa de crecimiento departamental de 0.90%, que se presenta en la tabla
siguiente.
CUADRO N43
POBLACIN DEMANDANTE EFECTIVA CON PROYECTO.
INSTITUCION EDUCATIVA N 10657 MONTANMAYO, N 10812 LA PAUQUILLA Y N 10874
PALTACIRCA 2013-2023
AOS
201
GRADO SECCIN
2013 2014 2015 2016 2017
2019 2020 2021 2022 2023
8
NIVEL PRIMARIA
1
17
17
17
17
18
18
18
18
18
18
19
13
13
13
13
13
14
14
14
14
14
14
24
24
24
25
25
25
25
26
26
26
26
17
17
17
17
18
18
18
18
18
18
19
13
13
13
13
13
14
14
14
14
14
14
92
93
94
95
95
96
97
98
99
100
101
TOTAL PRIMARIA
Fuente: Nomina de Matriculas y UGEL SANTA CRUZ

CUADRO N44
POBLACIN DEMANDANTE EFECTIVA DE ALUMNOS Y AULAS CON PROYECTO.
AO
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
2023
2024
N DE AULAS
ALUMNOS
92
94
95
95
96
97
98
99
100
101
102
1 GRADO
2 GRADO
17
17
17
18
18
18
18
18
18
19
19
3 GRADO
13
13
13
13
14
14
14
14
14
14
14
4 GRADO
24
24
25
25
25
25
26
26
26
26
26
5 GRADO
17
17
17
18
18
18
18
18
18
19
19
6 GRADO
13
13
13
13
14
14
14
14
14
14
14
3.3. Anlisis de la Oferta

3.3.1 Diagnstico de la situacin actual de la oferta de los servicios
educativos-Sin Proyecto.
La
oferta
actual
en
las
INSTITUCION EDUCATIVA N 10657
MONTANMAYO, N 10812 LA PAUQUILLA Y N 10874 PALTACIRCA, se
puede apreciar en el cuadro N 46 y la oferta real se observa en el cuadro N
47.
Las principales caractersticas de la infraestructura actual se resumen en
el cuadro siguiente que representan nuestra oferta sin proyecto.
GRADO
SECCI
N
1
2
3
4
5
6
A
A
A
A
A
A
CUADRO N 46
OFERTA ACTUAL
N
Ambiente
rea
Alum/2013
Ocupado
(m2)
8
17
13
24
17
13
Aula 01
Aula 02
Aula 03
Aula 04
Aula 05
Aula 06
42.56
42.56
42.56
42.56
42.56
42.56
Turno
Estado
Actual
ndice
(m2/alum.)
Maana
Maana
Maana
Maana
Maana
Maana
MALO
MALO
MALO
MALO
MALO
MALO
5.3
2.5
3.3
1.8
2.5
3.3

CUADRO N 47
OFERTA REAL
GRADO
1
2
3
4
5
6
SECCIN
Ambiente
Ocupado
rea (m2)
A
Aula 01
42.56
A
Aula 02
42.56
A
Aula 03
42.56
A
Aula 04
42.56
A
Aula 05
42.56
A
Aula 06
42.56
Turno
Estado
Actual
Maana
Maana
Maana
Maana
Maana
Maana
MALO
MALO
MALO
MALO
MALO
MALO
CUADRO N 48
OFERTA SIN PROYECTO.
INFRAESTRUCTURA
ndice
(m2/alum.
)
1.6
1.6
1.6
1.6
1.6
1.6
N Max de
Alumnos.
27
27
27
27
27
27
CUADRO N 49
OFERTA SIN PROYECTO: MOBILIARIO Y
EQUIPOS.
DESCRIPCIN
MODULO SE MESA+SILLLAS ALUMNOS
MODULO PROFESORES
ESTANTES LIBROS
ESTANTE P/DIRECCION
SILLAS+PUPITRE DIRESTOR
N
Mobiliario
92
8
1
3
3
Estado
Operativo
Obsoleto.
0
92
0
8
0
1
0
3
0
3
El equipo, mobiliario existente se encuentra en mal estado en un 100%, los cuales

sern reemplazados por mobiliario nuevo para que as los nios puedan desarrollar
normalmente sus actividades de aprendizaje.
CUADRO N 50
OFERTA SIN PROYECTO: RECURSOS
HUMANOS.
2011
HORAS
SEMANALES
SEMANAS POR
SEMESTRE
HORAS POR
SEMESTRE
Director.
30
19
1,710
Profesores.
30
19
3,990
Auxiliar.
30
19
570
Personal Administrativo.
30
19
570
Personal de Servicio
TOTAL
12
120
76
6,840
DESCRIPCIN
3.3.2 Determinacin de la Oferta Optimizada

De la racionalizacin del servicio se puede concluir que no es posible resolver la
problemtica identificada en las INSTITUCION EDUCATIVA N 10657
MONTANMAYO, N 10812 LA PAUQUILLA Y N 10874 PALTACIRCA, mediante la
racionalizacin del servicio, por no contarse con otro local educativo que brinde
el mismo servicio dentro de los radios de accin respectiva.
En una situacin sin proyecto la falta de infraestructura no permitir optimizar la
distribucin de la carga educativa. Es as que en el transcurso del horizonte del
proyecto de inversin se tendr secciones con un nmero de alumnos mayor a
lo recomendado e incluso por sobre el lmite a partir del cual se permite
desdoblar una seccin. En el cuadro que se muestra a continuacin se detalla la
distribucin que se adopta en dichas circunstancias y en el cuadro siguiente la
proyeccin correspondiente durante el horizonte del proyecto.
La oferta optimizada se observa en el cuadro N 51.
75
CUADRO N 51
OFERTA OPTIMIZADA EN LA SITUACIN SIN PROYECTO
GRAD
O
SECCIN
N
Alum/2011
Ambiente
Ocupado
Area (m2)
Turno
1
2
3
4
5
6
A
A
A
A
A
A
8
17
13
24
17
13
Aula 01
Aula 02
Aula 03
Aula 04
Aula 05
Aula 07
42.56
42.56
42.56
42.56
42.56
42.56
Maana
Maana
Maana
Maana
Maana
Maana
CAPACIDA
D (N
ALUM)
0
0
0
0
0
0
SUBTOTAL
92
TOAL
Indice
(m2/alum.)
5.3
2.5
3.3
1.8
2.5
3.3
En el cuadro siguiente se presenta la proyeccin a lo largo del horizonte del

proyecto de la oferta optimizada en una situacin sin proyecto a partir de la
distribucin mostrada en.
CUADRO N 52
PROYECCIN OFERTA OPTIMIZADA: SITUACIN SIN PROYECTO.
Aula que
Ocupa
ndice
(m2/alum.)
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
HORIZONTE DEL PROYECTO
GRADO
2014
TURNO
1
2
Aula 01
Aula 02
5.3
2.5
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
4
Aula 03
Aula 04
3.3
1.8
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
5
6
Aula 05
Aula 06
2.5
3.3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Maana
TOTAL ANUAL
TOTAL DURANTE EL HORIZONTE DEL PROYECTO:

PROMEDIO ANUAL TOTAL
Oferta de Capacitacin: Con respecto a este rubro la oferta es cero debido a que
hasta el momento no ha recibido el personal directivo, docente y administrativo

de las II.EE intervenidas alguna capacitacin en el rubro de Gestin Institucional
por parte del sector educacin.
CUADRO N 53
OFERTA OPTIMIZADA DE CAPACITACIN
20
20
13
0
15
N 10657
MONTANMAYO, N
0
0
10812 LA
0
PAUQUILLA Y N
10874 PALTACIRCA
201
6
0
20
17
0
A
20
18
0
201
9
20
20
202
1
202
2
0
202
3
0
3.4. BALANCE OFERTA - DEMANDA

3.4.1 Balance Oferta Demanda Sin Proyecto.
A partir del anlisis de la Oferta Demanda, se podr determinar
cul es el dficit real que ser cubierto por el proyecto.
Para realizar este anlisis se ha utilizado la Oferta optimizada, ya
que ella representa la capacidad real que tiene la institucin
educativa para atender en condiciones adecuadas y la Demanda
Total estimada durante el horizonte del Proyecto. La poblacin
carente o dficit se define como aquella parte de la poblacin que
potencialmente requerir de los servicios del proyecto, se calcula
restando la Oferta Optimizada y Demanda Efectiva.
CUADRO N54
DEMANDA EFECTIVA TOTAL
DEMANDA EFECTIVA SIN PROYECTO DE LA I.E.P. N 10657 MONTANMAYO, N 10812 LA
PAUQUILLA Y N 10874 PALTACIRCA 2013-2023
AOS
GRADO SECCIN
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
2023
NIVEL PRIMARIA
8
8
8
17
17
17
17
18
18
18
18
18
18
19
13
13
13
13
13
14
14
14
14
14
14
24
24
24
25
25
25
25
26
26
26
26
17
17
17
17
18
18
18
18
18
18
19
13
13
13
13
13
14
14
14
14
14
14
92
93
94
95
95
96
97
98
99
100
101
A
6
TOTAL PRIMARIA
Fuente:
Elaboraci
n del
Consultor.
C
U
A
D
R
O
N55
OFERTA OPTIMIZADA TOTAL
CUADRO N
57
BALANCE OFERTA DEMANDA EN
CAPACITACIN
II.EE
20
13
20
14
20
15
20
16
20
17
20
18
20
19
20
20
20
21
202
2
202
3
77
N 10657 MONTANMAYO,
N 10812 LA PAUQUILLA
Y N 10874 PALTACIRCA
12
-12
-12
-12
-12
-12
-12
-12
-12
-12
-12
3.4.2 Balance Oferta - Demanda con Proyecto

La oferta con proyecto se puede apreciar en el cuadro N
59
CUADRO
N59
OFERTA CON
PROYECTO
OFERTA CON PROYECTO
Grados
1
2
3
4
5
6
Seccin
Ambiente
Ocupado
rea para
Alumnos
(m2)
ndice
(m2/alum)
N Max
de
Alumnos.
Turno
Intervencin
30
30
30
30
30
30
30
MAANA
MAANA
MAANA
MAANA
MAANA
MAANA
MAANA
CONSTRUIR
CONSTRUIR
CONSTRUIR
CONSTRUIR
CONSTRUIR
CONSTRUIR
CONSTRUIR
NIVEL PRIMARIA
A
Aula 1
48.00
1.6
A
Aula 2
48.00
1.6
A
Aula 3
48.00
1.6
B
Aula 4
48.00
1.6
A
Aula 5
48.00
1.6
A
Aula 6
48.00
1.6
A
Aula 8
48.00
1.6
CUADRO N
60
PROYECCIN OFERTA OPTIMIZADA SITUACIN
CON PROYECTO
Maan
a
PROYECCIN OFERTA OPTIMIZADA "SITUACIN CON PROYECTO"
33
33
33
33
33
33
33
33
33
33
33
Aula 03
1.6
33
33
33
33
33
33
33
33
33
33
33
Aula 05
1.6
33
33
33
33
33
33
33
33
33
33
33
Aula 06
1.6
33
33
33
33
33
33
33
33
33
33
33
Aula 08
1.6
33
33
33
33
33
33
33
33
33
33
33
195
195
195
195
195
195
195
195
195
195
195
TOTAL ANUAL
TOTAL DURANTE EL HORIZONTE DEL PROYECTO:

PROMEDIO ANUAL TOTAL
2023
33
33
2022
33
33
2021
33
33
2020
33
33
2019
33
33
2018
33
1.6
2017
1.6
Aula 02
2016
Aula 01
2015
2014
ndice
(m2/alum.
)
2013
Aula que
Ocupa
TURNO GRADO
1,95
0
195
78
CUADRO
N61
BALANCE OFERT-DEMANDA SITUACIN CON
PROYECTO
79
3.3. PLANTEAMIENTO TCNICO DE LAS ALTERNATIVAS

ALTERNATIVA1:
Saneamiento de terreno:
Consiste en la adquisicin de los nuevos terrenos para las instituciones
educactivas N 10657 MONTANMAYO y N 10812 LA PAUQUILLA, adems
tambin incluye los gastos pertinentes al saneamiento en s, como son los gastos
para registros pblicos y municipales.
Demolicin de infraestructura en mal estado:

Consiste en la demolicin de los ambientes en mal estado de la
INSTITUCIONES EDUCATIVAS N 10657 MONTANMAYO, esta partida contempla la
demolicin de aulas, biblioteca, SS.HH, cerco perimtrico, veredas y vas
de acceso. Todo el desmonte producto de la demolicin ser evacuado del
terreno de la IE mediante volquetes y eliminado en un lugar apropiado y
destinado para tal fin.
Construccin y rehabilitacin de aulas de material noble con losa

aligerada:
Consiste en la construccin de 11 aulas de la de las INSTITUCIONES
EDUCATIVAS N 10657 MONTANMAYO, N 10812 LA PAUQUILLA Y N 10874
PALTACIRCA de material noble con losa aligerada a dos aguas diseada
segn lo normado por el Reglamento Nacional de Edificaciones
y las
Normas Tcnicas de Diseo para Locales Escolares. Construccin de
ambientes complementarios de material noble con losa aligerada:

Se construir Sala de Cmputo, Direccin, Secretaria, SUM, para las
INSTITUCIONES EDUCATIVAS N 10657 MONTANMAYO, N 10812 LA
PAUQUILLA Y N 10874 PALTACIRCA en el segundo nivel de material
noble con losa aligerada a dos aguas. En general todo el proceso
constructivo
se realizara segn lo normado por el Reglamento Nacional de
Edificaciones y las Normas Tcnicas de Diseo para Locales Escolares
Construccin de SS.HH
Consiste en la construccin de 03 bateras de SS.HH, con 06 inodoros +
SS.HH de profesores con dos inodoros de material noble y losa aligerada. En
general todo el proceso constructivo se realizara segn lo normado por el
Reglamento Nacional de Edificaciones
y las Normas Tcnicas de Diseo
para Locales Escolares
Construccin de patios, plataforma deportiva y veredas

La construccin
de patio y veredas de acceso en
las INSTITUCIONES
EDUCATIVAS N 10657 MONTANMAYO, N 10812 LA PAUQUILLA Y N 10874
PALTACIRCA. En general todo el proceso constructivo se realizara segn
lo normado por el Reglamento Nacional de Edificaciones y las Normas
Tcnicas de Diseo para Locales Escolares.
Construccin de cerco
Consiste
en
la construccin
del
concreto armado y ladrillo tarrajeado.
cerco
perimtrico
con columna de
Construccin de escalera
Este trabajo consiste en construir 03 escaleras para el acceso a las aulas del
segundo nivel respectivamente ser de concreto armado 01 por escuela.

Se dotara de mobiliario nuevo a todos los ambientes a construir, aulas,
biblioteca, sala de cmputo, Direccin, as como equipamiento con
computadoras y equipos de laboratorio etc.
Capacitacin en Gestin Institucional

Consiste en capacitar en temas de gestin educativa a 8 personas
tanto directivos, docentes y administrativos de INSTITUCIONES EDUCATIVAS
N 10657 MONTANMAYO, N 10812 LA PAUQUILLA Y N 10874 PALTACIRCA
a intervenir, la cual ser centralizada y se llevara a cabo en la localidad de
CHANCAY BAOS con una duracin de 05 meses con 40 sesiones de 5
horas
cada
uno,
siendo
dictadas
los fines de semana, cada mdulo
constara de un taller.
Medidas de mitigacin en impactos negativos:

Consiste en considerar una partida en el cual se tome en cuenta ante un
desastre natural ya sea lluvias, inundacin debido a que la I.E que pertenecen
a zonas lluviosas.
Alternativa 2:
Saneamiento de terreno:
Consiste en la adquisicin de los nuevos terrenos para las instituciones
educactivas N 10657 MONTANMAYO y N 10812 LA PAUQUILLA, adems
tambin incluye los gastos pertinentes al saneamiento en s, como son los gastos
para registros pblicos y municipales.
Demolicin de infraestructura en mal estado:

Consiste
en
la
demolicin
de
los
ambientes
en
mal
estado
PAUQUILLA Y N 10874 PALTACIRCA , esta partida contempla la demolicin
de aulas, biblioteca, SS.HH, cerco perimtrico, veredas y vas de
acceso. Todo el desmonte producto de la demolicin ser evacuado del terreno
de la IE mediante volquetes y eliminado en un lugar apropiado y destinado
para tal fin.
Construccin y rehabilitacin de aulas de material noble con losa

Maciza:
Consiste en la construccin de 11 aulas de INSTITUCIONES EDUCATIVAS
N 10657 MONTANMAYO, N 10812 LA PAUQUILLA Y N 10874 PALTACIRCA
de material noble con losa maciza a dos aguas diseada segn lo
normado por el Reglamento Nacional de Edificaciones
y las
Normas
Tcnicas de Diseo para Locales Escolares.
Construccin de ambientes complementarios de material noble con

losa Maciza:
Se construir Sala de Cmputo, Direccin, Secretaria, SUM, para la
PAUQUILLA Y N 10874 PALTACIRCA en el segundo nivel de material noble
con losa Maciza a dos aguas. En general todo el proceso constructivo se
realizara segn lo normado por el Reglamento Nacional de Edificaciones
y las Normas Tcnicas de Diseo para Locales Escolares
Construccin de SS.HH
Consiste en la construccin de 03 bateras de SS.HH, con 06 inodoros +

SS.HH de profesores de material noble y losa maciza. En general todo el
proceso constructivo
se realizara segn lo normado por el Reglamento
Nacional de Edificaciones y las Normas Tcnicas de Diseo para Locales
Escolares
Construccin de patios, plataforma deportiva y veredas

La construccin de patio, plataforma deportiva y veredas de acceso en la
PAUQUILLA Y N 10874 PALTACIRCA. En general
todo
el proceso
constructivo se realizara segn lo normado por el Reglamento Nacional de
Edificaciones y las Normas Tcnicas de Diseo para Locales Escolares.
Construccin de cerco
Consiste
en la construccin
del
concreto armado y ladrillo tarrajeado.
cerco
perimtrico
con columnas de
Construccin de escalera
Este trabajo consiste en construir 03 escaleras para el acceso a las aulas del
segundo nivel y el acceso a la biblioteca respectivamente sera de concreto
armado.

Se dotara de mobiliario nuevo a todos los ambientes a construir, aulas,
biblioteca, sala de cmputo, Direccin, etc.
Capacitacin en Gestin Institucional

Consiste en capacitar en temas de gestin educativa a 8 personas
tanto directivos, docentes y administrativos de la I.E.P. a intervenir, la cual ser
centralizada y se llevara a cabo en la localidad de CHANCAY BAOS con una
duracin de 05 meses con 40 sesiones de 5 horas cada
uno,
siendo
dictadas los fines de semana, cada mdulo constara de un taller.
Medidas de mitigacin en impactos negativos:

Consiste en considerar una partida en el cual se tome en cuenta ante un
desastre natural ya sea lluvias, inundacin debido a que la I.E que pertenecen
a zonas lluviosas.
CUADRO N 63
ALTERNATIVA N 01
METAS
UND.
METRAD
O
PRECIO
UNITARIO
TOTAL POR
META
M2
6378.82
10
63,788.20
M2
775.66
70
54,296.20
1.00
156,743.55
156,743.55
M2
528.00
1,233.55
651,314.56
ML
900.77
676.65
609,503.29
1.00
596,383.24
596,383.24
1800.00
96.74
174,125.44
1.00
121,231.81
121,231.81
EXPLANACIONES
GLB
GLB
M2
GLB
M2
2325.95
181.40
421,922.12
CONST. SS.HH
M2
141.00
1,926.05
271,572.53
CONST. DE ESCALERAS
M2
60.00
1,233.55
74,013.02
M2
144.00
1,233.55
177,631.24
SALA DE
M2
408.00
1,905.87
777,593.87
GLB
1.00
122,371.59
122,371.59
JARDINERAS
GLB
1.00
35,468.05
35,468.05
PROSCENIO
GLB
1.00
51,834.42
51,834.42
GLB
1.00
200,080.41
200,080.41

DE LA I.E
GLB
1.00
113,484.00
113,484.00
MITIGACIN AMBIENTAL
GLB
1.00
30,000.00
30,000.00
FLETE
GLB
1.00
94,359.50
94,359.50
COSTO DIRECTO
4,797,717.04
479,771.70
UTILIDAD (10.00%CD)
479,771.70
5,757,260.45
IGV
1,036,306.88
SUBTOTAL
6,793,567.33
373,646.20
203,807.02
PRESUPUESTO TOTAL
7,371,020.55
CUADRO N 64
ALTERNATIVA N 02
METAS
UND.
METRAD
O
PRECIO
UNITARIO
TOTAL POR
META
M2
6378.82
10
63,788.20
M2
2949.57
70
206,469.97
EXPLANACIONES
1.00
156,743.55
156,743.55
M2
528.00
1,302.08
687,497.11
ML
900.77
676.65
609,503.29
1.00
596,383.24
596,383.24
1800.00
96.74
174,125.44
1.00
121,231.81
121,231.81

GLB
GLB
M2
GLB
M2
2325.95
181.40
421,922.12
CONST. SS.HH
M2
141.00
1,978.25
278,933.45
CONST. DE ESCALERAS
M2
60.00
1,302.08
78,124.67
M2
144.00
1,302.08
187,499.21
SALA DE
M2
408.00
1,979.86
807,782.88
GLB
1.00
122,371.59
122,371.59
JARDINERAS
GLB
1.00
35,468.05
35,468.05
PROSCENIO
GLB
1.00
51,834.42
51,834.42
GLB
1.00
200,080.41
200,080.41

DE LA I.E
GLB
1.00
113,484.00
113,484.00
MITIGACIN AMBIENTAL
GLB
1.00
30,000.00
30,000.00
FLETE
GLB
1.00
94,359.50
COSTO DIRECTO
94,359.50
5,037,602.89
GASTOS GENERALES (10.00%)
503,760.29
UTILIDAD (10.00%)
503,760.29
PRESUPUESTO REFERNCIAL
6,045,123.47
IGV
1,088,122.22
SUBTOTAL
7,133,245.70

PRESUPUESTO TOTAL
392,328.51
213,997.37
7,739,571.58
3.4. COSTOS
3.6.1. COSTOS DE LA SITUACIN SIN PROYECTO
En este tem se est considerando los costos relacionados con la
operacin y el mantenimiento normal de la institucin educativa,
tomando en cuenta las remuneraciones de los docentes, servicios y
mantenimiento, para las dos alternativas del proyecto.
CUADRO N 65
COSTO DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO SIN PROYECTO A PRECIOS PRIVADOS
Concepto
Costo asumido por:
Costo
Mensual
Cantidad
Costo
mensual
Costo Anual
1.- Costos de Operacin

1.1.- Remuneraciones
14,400.00
Director
DRE-C AJAM ARC A
1400
4,200.00
Profesores
DRE-C AJAM ARC A
1300
9,100.00
Aux iliar
DRE-C AJAM ARC A
600
600.00
Administrativ os
DRE-C AJAM ARC A
500
500.00
1.2.- Servicios
240.00
Agua
DRE-C AJAM ARC A
30
90.00
Luz
DRE-C AJAM ARC A
50
150.00
TOTAL DE COSTOS DE OPERACIN (S/.)
172,800.00
2,880.00
175,680.00
2.- Costos de Mantenimiento
2,790.00
Instalaciones Elctricas
APAFA
350
1,050.00
Instalaciones sanitarias
APAFA
300
900.00
Pisos, techos y muros
APAFA
100
300.00
C arpintera
APAFA
180
540.00
Equipos
APAFA
0.00
33,480.00
TOTAL DE COSTOS DE MANTENIMIENTO (S/.)
33,480.00
TOTAL DE COSTOS DE OPERACI N Y MANTENI MI ENTO S /
209,160.00

CUADRO N 66
COSTO DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO SIN PROYECTO A PRECIOS SOCIALES
Concepto
Costo asumido por:
Costo
Mensual
Cantidad
Costo
mensual
Costo Anual

12,869.91
Director
DRE-CAJAMARCA
1,238.94
3,716.81
Profesores
DRE-CAJAMARCA
1,150.44
8,053.10
Aux iliar
DRE-CAJAMARCA
600.00
600.00
Administrativ os
DRE-CAJAMARCA
500.00
500.00
1.2.- Servicios
203.39
Agua
DRE-CAJAMARCA
25.42
76.27
Luz
DRE-CAJAMARCA
42.37
127.12
154,438.94
2,440.68
156,879.62
2,364.41
APAFA
296.61
889.83
APAFA
254.24
762.71
APAFA
84.75
254.24
C arpintera
APAFA
152.54
457.63
Equipos
APAFA
0.00
0.00
28,372.88
28,372.88
185,252.50
3.6.2 Costos en la situacin con proyecto

En este se presentar la estimacin de los costos de la alternativa
seleccionada a precios privados y a precios sociales.
A.- Costos de Operacin y Mantenimiento: Se considera los costos de
operacin y mantenimiento dentro del horizonte planteado. Se han
tomado en cuenta son las remuneraciones de docentes, servicios y
mantenimiento.
CUADRO N 67
COSTO DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO CON PROYECTO A PRECIOS PRIVADOS
Concepto
Costo asumido por:
Costo
Mensual
Cantidad
Costo
mensual
Costo Anual

14,400.00
Director
DRE-C AJAM ARC A
1400
4,200.00
Profesores
DRE-C AJAM ARC A
1300
9,100.00
Aux iliar
DRE-C AJAM ARC A
600
600.00
Administrativ os
DRE-C AJAM ARC A
500
1.2.- Servicios
172,800.00
500.00
1,020.00
Agua
DRE-C AJAM ARC A
140
420.00
Luz
DRE-C AJAM ARC A
200
600.00
12,240.00
185,040.00
1,410.00
APAFA
100
300.00
APAFA
100
300.00
APAFA
250
750.00
C arpintera
APAFA
20
60.00
Equipos
APAFA
0.00
16,920.00
16,920.00
201,960.00
CUADRO N 68
COSTO DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO CON PROYECTO A PRECIOS SOCIALES
Concepto
Costo
Mensual
Costo asumido por:
Cantidad
Costo
mensual
Costo Anual

14,598.73
Director
DRE-CAJAMARCA
1,238.94
3,716.81
Profesores
DRE-CAJAMARCA
1,150.44
8,053.10
Aux iliar
DRE-CAJAMARCA
600.00
600.00
Administrativ os
DRE-CAJAMARCA
500.00
500.00
Agua
DRE-CAJAMARCA
118.64
355.93
Luz
DRE-CAJAMARCA
169.49
508.47
1.2.- Servicios
864.41
175,184.70
10,372.88
185,557.58
1,194.92
APAFA
84.75
254.24
APAFA
84.75
254.24
APAFA
211.86
635.59
C arpintera
APAFA
16.95
50.85
Equipos
APAFA
0.00
0.00
14,338.98
14,338.98
199,896.57
B.- Costos de Inversin:

Son los costos para la ejecucin de la obra que consiste en
Infraestructura,
Capacitacin
al personal directivo, docente y
administrativo as como la mitigacin ambiental durante la ejecucin de
la obra:
CUADRO N 69
ALTERNATIVA N 01
METAS
UND.
METRAD
O
PRECIO
UNITARIO
TOTAL POR
META
M2
6378.82
10
63,788.20
M2
775.66
70
54,296.20
1.00
156,743.55
156,743.55
EXPLANACIONES
GLB
M2
528.00
1,233.55
651,314.56
ML
900.77
676.65
609,503.29
1.00
596,383.24
596,383.24
1800.00
96.74
174,125.44

GLB
M2
1.00
121,231.81
121,231.81
GLB
M2
2325.95
181.40
421,922.12
CONST. SS.HH
M2
141.00
1,926.05
271,572.53
CONST. DE ESCALERAS
M2
60.00
1,233.55
74,013.02
M2
144.00
1,233.55
177,631.24
SALA DE
M2
408.00
1,905.87
777,593.87
GLB
1.00
122,371.59
122,371.59
JARDINERAS
GLB
1.00
35,468.05
35,468.05
PROSCENIO
GLB
1.00
51,834.42
51,834.42
87
GLB
1.00
200,080.41
200,080.41

DE LA I.E
GLB
1.00
113,484.00
113,484.00
MITIGACIN AMBIENTAL
GLB
1.00
30,000.00
30,000.00
FLETE
GLB
1.00
94,359.50
94,359.50
COSTO DIRECTO
4,797,717.04
479,771.70
UTILIDAD (10.00%CD)
479,771.70
5,757,260.45
IGV
1,036,306.88
SUBTOTAL
6,793,567.33
373,646.20
203,807.02
PRESUPUESTO TOTAL
7,371,020.55
CUADRO N 70
ALTERNATIVA N 02
C.- COSTOS DE INVERSIN POR METAS:

En los cuadros N 71 se presenta la inversin total, segn metas a
precios privados y sociales.
METAS
UND.
METRAD
O
PRECIO
UNITARIO
TOTAL POR
META
M2
6378.82
10
63,788.20
M2
2949.57
70
206,469.97
1.00
156,743.55
156,743.55
M2
528.00
1,302.08
687,497.11
ML
900.77
676.65
609,503.29
1.00
596,383.24
596,383.24
1800.00
96.74
174,125.44
1.00
121,231.81
121,231.81
EXPLANACIONES
GLB
GLB
M2
GLB
M2
2325.95
181.40
421,922.12
CONST. SS.HH
M2
141.00
1,978.25
278,933.45
CONST. DE ESCALERAS
M2
60.00
1,302.08
78,124.67
M2
144.00
1,302.08
187,499.21
SALA DE
M2
408.00
1,979.86
807,782.88
GLB
1.00
122,371.59
122,371.59
JARDINERAS
GLB
1.00
35,468.05
35,468.05
PROSCENIO
GLB
1.00
51,834.42
51,834.42
GLB
1.00
200,080.41
200,080.41

DE LA I.E
GLB
1.00
113,484.00
113,484.00
MITIGACIN AMBIENTAL
GLB
1.00
30,000.00
30,000.00
FLETE
GLB
1.00
94,359.50
94,359.50
COSTO DIRECTO
5,037,602.89
GASTOS GENERALES (10.00%)
503,760.29
UTILIDAD (10.00%)
503,760.29
88
PRESUPUESTO REFERNCIAL
6,045,123.47
IGV
1,088,122.22
SUBTOTAL
7,133,245.70
392,328.51
213,997.37
PRESUPUESTO TOTAL
7,739,571.58
89
Cabe indicar que los costos sociales han sido afectados por
factores sociales correspondientes para ambas alternativas,
tenemos:
ITEM
F.C
Material
0.84
7
Mano de Obra
0.41
Equipo
0.84
7
Expediente T
0.84
7
Supervisin
0.84
7
Gastos
0.84
Generales
7
Utilidad
0.84
7
3.6.3 Costos incrementales
Costos que se obtienen por diferencia entre el valor actual de
costos totales en la situacin con proyecto y el valor actual de
costos totales en la situacin con proyecto
los
as
los
los
MARZO 2013
CUADRO N 73
FLUJO DE COSTOS INCREMENTALES APRECIOS PRIVADOS
01 PALTACIRCA, DISTRITO DE CHANCAY BAOS SANTA CRUZ CAJAMARCA
ICIO EDUCATIVO EN LAS I.E. DE EDUCACIN PRIMARIA N 10657 MONTANMAYO, N 10812 ALTERNATIV
LA PAUQUILLA Y N
N 10874
90
MARZO 2013
ICIO EDUCATIVO EN LAS I.E. DE EDUCACIN PRIMARIA N 10657 MONTANMAYO, N 10812 LA PAUQUILLA Y N 10874 PALTACIRCA, DISTRITO DE CHANCAY BAOS SANTA CRUZ CAJAMARCA
Fuente: Elaboracin propia de Consultor.
91
CUADRO N 74
FLUJO DE COSTOS INCREMENTALES APRECIOS SOCIALES
ALTERNATIV N 01
CUADRO N 75
FLUJO DE COSTOS INCREMENTALES APRECIOS PRIVADOS
ALTERNATIV N 02
CUADRO N 76
FLUJO DE COSTOS INCREMENTALES APRECIOS SOCIALES
ALTERNATIV N 02
MARZO 2013
O EN LAS I.E. DE EDUCACIN PRIMARIA N 10657 MONTANMAYO, N 10812 LA PAUQUILLA Y N 10874 PALTACIRCA, DISTRITO DE CHANCAY BAOS SANTA CR
3.7 Beneficios
Beneficios en la situacin sin Proyecto
Los beneficios que se generan en la situacin Sin Proyecto son
muy limitados y no son concordantes con los objetivos del Proyecto, es
decir de mantenerse la situacin actual, se estara en una situacin de
indiferencia ante la posibilidad de mejorar la atencin a los alumnos con
ambientes adecuados que les permita el desarrollo de sus actividades
educativas y con la seguridad que se le pueda otorgar. A dems de
contar con el desconocimiento y desinters por la gestin esto ocasiona
que no se puedan cumplir los objetivos y metas trazadas para un periodo
respectivo. Por ello al no disponer de esto, no es posible determinar los
beneficios en la situacin Sin Proyecto.
Beneficios en la situacin con Proyecto
Los beneficios que brindar el proyecto a la poblacin educativa son
los siguientes.
Brindar una adecuada
demandante.
oferta
educativa
la
poblacin
Brindar ambientes con condiciones fsicas adecuadas al

alumnado y personal docente para el normal desarrollo de sus
Garantizar la seguridad fsica de la poblacin escolar, con
infraestructura adecuada y cumpliendo con las normas
tcnicas establecidas.
educativas.
Dotar a los docentes de una adecuada infraestructura para
el mejor desempeo de su funcin.
Contribuir a la permanencia de la actual poblacin escolar,
contrarrestando la desercin escolar.
Contribuir a disminuir el nivel de Analfabetismo de la poblacin
actual y futura de la localidad.
Contribuir al desarrollo educativo, social y econmico de la
localidad.
Contar con una adecuada organizacin dentro de las II.EE
intervenidas.
Lograr un mayor conocimiento y participacin en la elaboracin
de los Instrumentos de Gestin de todo el personal de las
II.EE.
Contrarrestar los posibles niveles de migracin escolar.
94
Infraestructura fsica y mobiliario moderno y adecuado para

brindar un servicio de calidad a la poblacin estudiantil.
Cubrir la demanda insatisfecha de tcnicos de mando medio.
Formar integralmente al educando en los aspectos fsico
afectivo y cognitivo para desarrollar actividades laborales
que le permitir organizar su proyecto de vida y contribuyan al
desarrollo del pas
Diversificar y contextualizar el currculo de acuerdo a la realidad
socioeconmico de la provincia.
Beneficios incrementales
Los beneficios incrementales
presente proyecto son:
esperados
con la ejecucin
del
Cubrir la demanda actual y proyectada de alumnos en el ao

10 de las INSTITUCIONES EDUCATIVAS N 10657 MONTANMAYO, N
10812 LA PAUQUILLA Y N 10874 PALTACIRCA , en el
nivel
Secundario.
educativas.
Garantizar la permanencia de la actual poblacin escolar,
contrarrestando su migracin hacia otros centros educativos.
Dotar a la poblacin estudiantil y docente de una
adecuada Infraestructura fsica y mobiliario moderno, de
acuerdo a la normatividad educativa.
Contribuir al adelanto socio econmico de la localidad,
elevando el nivel de vida de la poblacin beneficiada.
3.8. Evaluacin Social
a) Estimacin de los indicadores de Impacto Efectividad
Dado que la ejecucin del Proyecto est destinado a mejorar la
calidad del Servicio educativo a travs de un mejoramiento de las
condiciones de la infraestructura, el indicador de efectividad estar
vinculada al nmero de alumnos a lo largo del horizonte de evaluacin
del proyecto.
En este sentido, el indicador de evaluacin estar dado por el
nmero de alumnos en el horizonte de 10 aos del proyecto y que suman
1,855 alumnos.
CUADRO N 77
NMERO DE BENEFICIARIOS DURANTE LA VIDA TIL.
b) Estimacin del indicador Costo / Efectividad

El costo efectividad, se obtiene realizando una divisin simple entre
el valor Actual de los costos, y el indicador de efectividad, como es el
caso el nmero total de beneficiarios atendidos por el proyecto.
C.E= VACS
I.E.
CUADRO N 78
ALTERNATIVA 1
COSTO / INDICADOR
ALTERNATIVA 2

7,324,813. 6,366,005. 7,695,330. 6,645,398.
42
78
70
58
967
967
967
967
7,574.78
6,583.25
7,957.94
6,872.18
3.9. Anlisis de Sensibilidad

El anlisis de sensibilidad est sujeto a la variable de riesgo en el
costo de construccin de la infraestructura, la vulnerabilidad ante efectos
climticos de la zona del proyecto que podran alterar sus costos, cambio
de modalidad de ejecucin, y el nmero de alumnos que requieren de
los servicios educativos (demanda).
En el caso de la variable de riesgo de costos, se asumen tres escenarios:
un escenario optimista que contempla que los precios se encuentran 30%
por debajo de lo que inicialmente se presupuest; un escenario medio que
considera que el costo programado corresponde al real; y un escenario
pesimista en el que los costos estaran 30% por encima de los
establecidos. En lo referente a las condiciones de la zona (resistencia del
suelo, tipo de suelo, etc.), las estructuras se disearan para el caso
especfico.
Finalmente sobre el nmero de alumnos que requiere el servicio
educativo, la construccin de la infraestructura educativa ser suficiente
para efectuar una mejor atencin a la poblacin escolar.
MARZO 2013
CUADRO N 79
SENSIBILIDAD DE FLUJO DE COSTOS INCREMENTALES A PRECIOS PRIVADOS ALTERNATIVA 01 (Precios bajan en un 30% - Caso Optimista)
VICIO EDUCATIVO EN LAS I.E. DE EDUCACIN PRIMARIA N 10657 MONTANMAYO, N 10812 LA PAUQUILLA Y N 10874 PALTACIRCA, DISTRITO DE CHANCAY BAOS SANTA CRUZ CAJAMARCA
97
MARZO 2013
VICIO EDUCATIVO EN LAS I.E. DE EDUCACIN PRIMARIA N 10657 MONTANMAYO, N 10812 LA PAUQUILLA Y N 10874 PALTACIRCA, DISTRITO DE CHANCAY BAOS SANTA CRUZ CAJAMARCA
98
CUADRO N 80
SENSIBILIDAD DE FLUJO DE COSTOS INCREMENTALES A PRECIOS PRIVADOS ALTERNATIVA 01 (Precios Suben en un 30% - Caso Pesimista)
CUADRO N 81
SENSIBILIDAD DE FLUJO DE COSTOS INCREMENTALES A PRECIOS SOCILAES ALTERNATIVA 01 (Precios bajan en un 30% - Caso Optimista)
CUADRO N 82
SENSIBILIDAD DE FLUJO DE COSTOS INCREMENTALES A PRECIOS SOCIALES ALTERNATIVA 01 (Precios Suben en un 30% - Caso Pesimista)
CUADRO N 83
SENSIBILIDAD DE FLUJO DE COSTOS INCREMENTALES A PRECIOS PRIVADOS ALTERNATIVA 02 (Precios bajan en un 30% - Caso Optimista)
CUADRO N 84
SENSIBILIDAD DE FLUJO DE COSTOS INCREMENTALES A PRECIOS PRIVADOS ALTERNATIVA 02 (Precios Suben en un 30% - Caso Pesimista)
CUADRO N 85
SENSIBILIDAD DE FLUJO DE COSTOS INCREMENTALES A PRECIOS SOCILAES ALTERNATIVA 02 (Precios bajan en un 30% - Caso Optimista)
CUADRO N 86
SENSIBILIDAD DE FLUJO DE COSTOS INCREMENTALES A PRECIOS SOCIALES ALTERNATIVA 02 (Precios Suben en un 30% - Caso Pesimista)

CUADRO N 87
ANALISIS DE SENSIBILIDAD A PRECIOS PRIVADOS
ALTERNATIVA 01
Escenarios
VAC
IE
ALTERNATIVA 02
CE
VAC
IE
CE
Optimista
5,113,507.25
967
5,288.01
5,373,459.22
967
5,556.83
Medio
7,324,813.42
967
7,574.78
7,695,330.70
967
7,957.94
Pesimista
9,536,119.58
967
9,861.55
10,017,202.17
967
10,359.05
CUADRO N 88
ANALISIS DE SENSIBILIDAD A PRECIOS SOCIALES

ALTERNATIVA 01
Escenarios
VAC
IE
ALTERNATIVA 02
CE
VAC
IE
CE
Optimista
4,464,258.70
967
4,616.61
4,678,773.45
967
4,838.44
Medio
6,337,235.02
967
6,553.50
7,695,330.70
967
7,957.94
Pesimista
8,210,211.34
967
8,490.39
8,612,023.72
967
8,905.92
3.10.Anlisis de Sostenibilidad
La Sostenibilidad del proyecto, estar sujeta a todas las acciones que en su favor se puedan desarrollar desde la fase
de pre inversin hasta la de operacin y mantenimiento, permitiendo alcanzar los beneficios esperados.
La sostenibilidad del proyecto es la habilidad del proyecto para mantener su operacin, servicios y beneficios
durante todo el horizonte de vida del proyecto. Esto implica considerar variables en el tiempo, en el marco econmico,
social y poltico en el que el proyecto se desarrolla.
La Municipalidad Distrital de CHANCAY BAOS se har cargo de la etapa de preinversin en su totalidad buscara el
financiamiento del monto total del estudio definitivo del proyecto en estudio.
Paralelamente el Centro Educativo tiene programado realizar trabajos de mantenimiento del mobiliario escolar y de los
diversos ambientes.
El pago de los recursos humanos Educativos ser cubierto por el Ministerio de Educacin.
El Municipio cuenta con experiencia para la implementacin de este tipo de proyectos, as mismo dispone de
profesionales, tcnicos, cuadrillas y equipamiento para las actividades de mantenimiento y cuentan con capacidad de
gestin para asumir la operacin de las inversiones del presente proyecto. Cabe resaltar que la institucin est facultada como
Unidad Ejecutora mediante el Art. 3 de la Ley 27293, Ley del Sistema Nacional de Inversin Pblica, Artculos 10 y 19 de la
Ley 27783, Ley de Bases de la Descentralizacin y Decreto Supremo N 157- 2002-EF.
Por lo tanto, institucionalmente el proyecto es sostenible en el tiempo por ser parte de las funciones y objetivos de la
municipalidad.
La participacin de los beneficiarios comprende todo el ciclo del proyecto, ello implica la identificacin, la preparacin
del proyecto, la ejecucin y la operacin y mantenimiento en la etapa de post inversin segn acta firmada por la Directora
y APAFA.
La Sostenibilidad depende de los siguientes factores:

c) Las actividades a desarrollarse durante las fases de pre inversin,
inversin y operacin del proyecto, sern facilitadas de manera
directa por los beneficiarios del proyecto.
d) La etapa de operacin durante la vida til del proyecto estar a
cargo de la DRE o UGEL de las respectivas jurisdicciones quienes
realizaran
el pago de los docentes, directores y personal
administrativo que laboran en las Instituciones Educativas; lo cual
puede ser verificado en las planillas de pago. As mismo tambin
tendrn a cargo el pago de servicios bsicos como: agua, luz o
telfono respectivamente.
c) La participacin de los beneficiarios durante la etapa de operacin y
mantenimiento de la nueva infraestructura, ha sido garantizada en
virtud del compromiso suscrito por la direccin de la Institucin
Educativa conjuntamente con su APAFA, segn el cual se brindar
el mantenimiento respectivo a lo largo de la vida til del proyecto.
d) Plan de Mantenimiento: La estrategia para llevar a cabo el Plan,
considera hacer de conocimiento a la APAFA y Direccin del Plantel,
las acciones y actividades previstas en el mismo, durante el acto
oficial de Recepcin y Entrega de obra. El Acta que ser suscrita por
las Comisiones de Recepcin de la Direccin Regional de Educacin
y su similar del Gobierno Regional Cajamarca, se dejar constancia
de la necesidad y que se debe cumplir el compromiso asumido
por la APAFA y la Direccin en lo concerniente al mantenimiento de
la infraestructura del Plantel.
Las actividades previstas son de dos tipos: Actividades Temporales y
Actividades Permanentes.
1)
Actividades temporales, se tiene:

La formulacin del Plan Anual de Trabajo de la APAFA, en el cual se
establecern todas las acciones relacionadas tanto con el servicio
educativo propiamente dicho como con aquellas relacionadas con el
mantenimiento de la infraestructura, para que las actividades
educativas se desarrollen sin contratiempos.
Evaluacin de la Infraestructura del Plantel, que se realizar en enero
de cada ao para establecer cules sern los trabajos necesarios a
realizar durante los meses de verano, y as garantizar la seguridad y
preservacin de las instalaciones y a la vez establecer cules sern
los futuros trabajos a realizar en el mes de febrero, antes del inicio de
las actividades educativas (mes de marzo). Esta iniciativa permitir,
anticipadamente, que la APAFA gestione ante el Gobierno Regional
Cajamarca u otros Organismos Pblicos el apoyo con materiales,
cuyo costo podra superar su capacidad de gasto.
Ejecucin del Mantenimiento y Reparaciones, que se llevarn a cabo
segn los resultados obtenidos en la actividad precedente.
2)
Actividades Permanentes, se ha considerado:

Coordinaciones APAFA - Direccin de la I.E., con la finalidad de
acordar los mecanismos
a utilizar para conseguir el apoyo
necesario en el momento oportuno, para la ejecucin de los trabajos
que se requieran para lograr la adecuada y permanente operatividad

de la infraestructura.
CUADRO N 89
ENTIDADES QUE ASUMEN LOS COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO EN
EL HORIZONTE DEL PROYECTO
COSTO ANUAL (nuevos soles)
ENTIDAD
2013
DRE-CAJAMARCA
(operacin para
II.EE)
APAFA
(mantenimiento
para II.EE)
TOTAL (S/.)
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
2023
185,04
0
185,040
185,04
0
185,04
0
185,04
0
185,04
0
185,040
185,04
0
185,04
0
185,04
0
185,040
16,920
16,920
16,920
16,920
16,920
16,920
16,920
16,920
16,920
16,920
16,920
201,96
0
201,960
201,96
0
201,96
0
201,96
0
201,96
0
201,960
201,96
0
201,96
0
201,96
0
201,960
3.11- IMPACTO AMBIENTAL

3.11.1. Conceptos generales
La Evaluacin del Impacto Ambiental (EIA) es una herramienta importante
para prevenir los problemas ambientales y lograr la sostenibilidad y el
desarrollo de los proyectos en armona con el medio ambiente. La EIA
busca equilibrar las relaciones entre las acciones de desarrollo y el
medio ambiente.
La EIA tiene por objeto identificar, analizar, predecir y evaluar en Forma
integral las posibles consecuencias ambientales que pueda ocasionar un
proyecto durante las etapas de diseo, ejecucin, operacin y/o
mantenimiento, con el propsito de establecer medidas de prevencin,
correccin y mitigacin. Adems de Fortalecer los positivos.
3.11.2. Descripcin sucinta de las interferencias de las obras
A. Poblacin Rural
En la zona del proyecto los trabajos de ejecucin de la obra no
afectaran en gran medida por las caractersticas con las se trabajara
B. Recursos Hdricos Superficiales y Subterrneos
En la zona existen manantiales que proveern con el recurso a los
pobladores los cuales no se vern afectados con la ejecucin del
proyecto
C. Actividades Econmicas y de Servicios
Por ser una zona rural las actividades econmicas como los servicios
no se vern afectadas por la baja afluencia en la poblacin.
D. Grupos Perjudicados o Beneficiados Socio Econmicamente
Los grupos beneficiados son los pobladores pertenecientes a la zona
donde se ejecutaran los trabajos de la construccin de la institucin
educativa.
No existen grupos de familias perjudicadas ejecucin del proyecto con
los trabajos de
107
E. reas protegidas y/o de valor Ecolgico o Econmico.

(Reservas biolgicas, sitios histricos, arqueolgicos, tursticos,
reservas minerales, otros)
No existen reas protegidas.
3.11.3. Impactos sobre el medio fsico
A. Impactos durante la fase de construccin:
Impactos Positivos
No existen impactos positivos sobre el medio fsico durante la
construccin de las obras, debido a que normalmente el aspecto
fsico se ver distorsionado durante esta etapa.
Impactos Negativos
Calidad del Aire
Incremento de la concentracin de particulares en suspensin
Como producto de la excavacin de las zanjas, se afectar la
calidad de aire. Esto se producir con el aumento de partculas en
suspensin (polvos).
Estas emisiones deterioran la calidad del aire y en niveles altos
puede generar afectaciones a la salud de las personas expuestas.
Se considera que este impacto afectar de manera moderada y
temporal la salud de las personas, pero de manera temporal. Por tanto,
se tomarn medidas para reducir la emisin de polvos como el regado
de los materiales removidos.
La generacin de polvo es como resultado del movimiento de la
tierra en los trabajos de ejecucin de obra
La
OS LMI estableen un nivel mximo permisible de PM0
(Partculas con un dimetro aerodinmico inferior a 10 micras) (le 350
ug/m3 como promedio aritmtico (liarlo y de 50 ug/ni como
concentracin geomtrica anual.
Se tomarn medidas para reducir la emisin (le polvos como el
rogado de los materiales removidos.
Incremento de Gases de Combustin
La utilizacin de
para el transporte
material
vehculos
de combustin.
es
generar
emisiones de
emision
gases
Estas
es
contaminantes
disminuyen
calidad de aire
en
y, de las personas. Otra
concentraciones la
genera problemas en la salud
actividad que generara gases es la incineracin de desechos, Debido a
las condiciones del rea, un ambiente abierto con buenos vientos, (baja
estabilidad atmosfrica).
An con las actividades combinadas de todas las operaciones del
proyecto integral, su dispersin y sus condiciones no motivarn que en
ningn caso se excedan los LMP establecidos en la R.M. N 315-96EM/VMM, que establece una concentracin mxima permisible de SO
en 572 ug/m3 (media aritmtica diaria) y para NO2, 200 ug/rn3
(concentracin mxima). El uso de vehculos provocar la emisin de
gases de combustin, principalmente CO2. La emisin de gases afecta

de manera similar a la poblacin en lo referente a la incidencia de
enfermedades respiratorias.
Para reducir las emisiones de los vehculos y maquinaria se les
dar
mantenimiento
constante,
asegurando
su correcto
funcionamiento, Los desechos incinerables sern cremados en reas
autorizadas, alejadas de la zona de los poblados.
Incremento de Ruido Ambiental
Debido al empleo de maquinaria para las labores de traslado de
materiales de construccin se elevaran los niveles de ruido locales.
Este impacto afectar a las viviendas en las zonas en donde se realicen
las obras. Por tanto, se espera que el incremento de los niveles de
ruido no sea significativo, adems, ser temporal.
El Personal que opere con mquinas que generen altos niveles de
ruido usar obligatoriamente equipo de proteccin auditiva, al igual que
las personas que trabajen en zonas de niveles sonoros altos.
El movimiento de equipo y maquinaria durante la Fase de
construccin del proyecto y posteriormente, la operacin del mismo,
aumentar los niveles de ruido en la zona de estudio.
Durante todo el tiempo de la construccin, todo el equipo y
maquinaria ser equipada con silenciadores y tendr mantenimiento
continuo para reducir los ruidos de Funcionamiento,
El impacto de la generacin es ruido es el de naturaleza temporal y
local, de moderada significacin. En todo momento se cumplir con el
lmite de 90 dBA (Lcq) como promedio diurno,
Relieve Geo dinmico
Modificacin del Relieve en las reas de Botaderos
La realizacin del proyecto requiere la habilitacin de botaderos.
Adicionalmente, puede requerirse la nivelacin de algunas reas para la
instalacin de un campamento.
Esta modificacin ser indefectiblemente en la mayora del rea y en los
casos de campamentos ser reversible.
Riesgo de Exposicin a la Erosin Elicas
Existen procesos erosivos de este tipo en el rea de estudio,
aunque la erosin elica es significativamente menor. Al ser los
botaderos reas descubiertas, el arrastre de partculas por el viento se
ve facilitado. Se considera que este impacto ser indefectible, pero de
muy baja significacin. La vegetacin existente en la zona permitir
disminuir la erosin elica.
Suelo
Produccin de Desmonte
La excavacin de las zanjas para la instalacin de las tuberas
requerir la colocacin de materiales de excavacin en la va pblica.
Este hecho temporal, durar mientras demoren las labores de
colocacin de tubos y las pruebas de instalacin.
Adicionalmente, la excavacin dejar un volumen de tierra que no

podr ser adecuadamente dispuesto durante el cierre de las zanjas. La
colocacin del desmonte est asociada al aumento de polvo en el
ambiente y a la obstaculizacin del trnsito. Se considera a este
impacto negativo, pero de poca significacin.
Todo el desmonte posible ser dispuesto nuevamente en su lugar
de origen y, el remanente ser recogido en camiones y dispuesto en un
botadero especialmente acondicionado para tal fin Fuera de la zona de
ejecucin del proyecto en lugares autorizado por la autoridad
competente.
Riesgo de Contaminacin de Suelos por Derrames de Combustibles
Durante la Fase de construccin se utilizar vehculos como
camiones y maquinaria que operan con hidrocarburos. Existe el riego
de que malas prcticas de manejo de combustible y accidentes en la
zona provoquen el vertimiento de combustibles sobre el suelo.
Debido a las temperaturas templadas de la regin, los
combustibles y grasas se evaporarn a un ritmo acelerado y lo que
reduce la posibilidad de que se produzcan filtraciones hacia capas ms
profundas y hacia manantiales que existen por ser una zona rural.
En el Plan de manejo ambiental se considera el muestreo de las
reas donde se produzcan derrames o pequeos vertimientos de
combustibles en el suelo. De producirse, la contaminacin de suelos
sera de moderada significacin, y una moderada probabilidad de
ocurrencia.
Como parte del Plan de manejo ambiental se han considerado
medidas para contener y remediar derrames en las reas en que se
almacenan Combustibles y Lubricantes, disponiendo cubiertas
impermeables para el suelo, implementando equipos de control de
derrames (absorbentes, palas, picos, procedimientos de remocin de
suelos, etc.) y bombas para la recarga de combustibles.
Riesgo de contaminacin por Desechos Slidos y Orgnicos
La excavacin de las zanjas para la instalacin de las tuberas
requerir la colocacin de materiales de excavacin en la va pblica.
Este hecho temporal, durar mientras demoren las labores de
colocacin de tubos y pruebas de la instalacin.
Adicionalmente, la excavacin dejar un volumen de tierra que no
podr ser adecuadamente dispuesto durante el cierre de las zanjas. La
colocacin del desmonte est asociada al aumento de polvo en el
ambiente y a la obstaculizacin del trnsito. Se considera a este
impacto negativo, pero de poca significacin.
Todo el desmonte posible ser dispuesto nuevamente en su lugar
de origen y el remanente ser recogido en camiones y dispuesto en un
botadero especialmente acondicionado para tal fin fuera de la zona
autorizada por la autoridad competente.
La operacin de los campamentos provocar la generacin de
desechos slidos
(desechos
plsticos,
desechos
orgnicos,
desmonte,
etc.)
y efluentes, como aguas negras y grises. La
inadecuada disposicin de es tos desechos en zonas no autorizadas
como botaderos o rellenos sanitarios provocar un deterioro visual y un
riesgo de provocar en enfermedades en la poblacin existente.

De producirse este impacto, sus consecuencias seran de alta
probabilidad y de moderada significacin.
Calidad de Agua
Los derrames accidentales de combustibles o el vertimiento de
aguas negras o grises podran generar contaminacin.
El riesgo de la contaminacin de las aguas como de los
manantiales principalmente. Sin embargo, no se moviliza grandes
cantidades de combustibles y la probabilidad de derrames
considerables es baja. Por lo anteriormente descrito, se considera que
este impacto es de moderada significacin, y de poca probabilidad de
ocurrencia.
13.11.4. Impactos sobre el medio bitico
A. Impactos durante la fase de construccin
Impactos Positivos
No existen impactos positivos sobre el medio bitico durante la
construccin de las obras, debido a que normalmente el aspecto bitico
no se ver distorsionado durante esta etapa.
Impactos Negativos
Afectacin de reas Verdes
Es probable que las obras de excavacin requieran la remocin
temporal de reas verdes que caracterizan a las zonas. Dado el
tamao de las obras se considera que este impacto es negativo, pero
de baja significacin y de carcter temporal. Luego de culminadas las
obras, el responsable de la ejecucin del proyecto se encargar de la
reposicin de las reas afectadas y en el caso de reas de cultivo se
seguirn procedimientos de compensacin.
13.11.5. Impactos sobre el medio socio econmico
A. Impactos de la fase de construccin
Impactos Positivos
Social
Mejora en los Niveles de Capacitacin Laboral
Al inicio de la obra y de acuerdo a lo estipulado por la unidad
formuladora., se capacitar al personal en los aspectos bsicos de
salud e higiene, y cuidado del medio ambiente.
Adicionalmente, una porcin considerable de la mano de obra ser
empleada por primera vez en un proyecto de este tipo, iniciando una
capacitacin de oficio Este personal adquirir una primera mejorando
sus calificaciones para futuros empleos y experiencia laboral
Ingresos familiares
La contratacin del personal local generar el aumento de los
ingresos econmicos de las familias de los trabajadores. El personal
forneo consumir recursos de la localidad, especialmente los
ofertados por las familias de esta localidad.

Se considera que este incremento es indefectible y de alta
significacin para la zona de estudio.
Impactos Negativos
Social
Riesgo de Accidentes de los Pobladores
Las zanjas a99biertas son un peligro potencial para todas las
personas que transitan por el rea donde se realicen las operaciones.
Este peligro es mayor para los nios y ancianos. Una inadecuada
sealizacin podra generar, adems, accidentes de trnsito. De ocurrir
un accidente este sera un impacto negativo de alta significacin. Como
medida de seguridad se considera la sealizacin de las zanjas.
Riesgo de Afectacin de Servicios Pblicos
La posibilidad de ocurrencia de este impacto est en relacin con
la pericia de los operarios y el personal a cargo de las obras. Se
considera que de ocurrir este impacto ser significativo por las
caractersticas de la zona.
Alteracin del Trfico
Por ser una zona rural no existir ninguna alteracin en el transito
Riesgo de Incremento de Enfermedades
La ingestin de aguas contaminadas y la inadecuada disposicin
de los desechos son unas de las causas de mortalidad ms frecuentes
entre la poblacin peruana. Las enfermedades diarreicas agudas
(EDA) son generalmente la segunda o tercera causa de enfermedades
registradas por las estadsticas oficiales.
Adicionalmente, trabajos no acostumbrados y labores fsicas
podran adquirir padecimientos laborales.
Se considera que la ocurrencia de este impacto es de una
significacin moderada, al igual que su probabilidad de ocurrencia.
Manteniendo los cuidados mnimos, como campaas de vacunacin
previas a la contratacin, charlas de higiene laboral, entre otras
medidas, se mantendr un nivel sanitario apropiado entre los
trabajadores.
Riesgo de Incremento de Accidentes
Estos riesgos aumentan con el hecho de que un grupo de los
trabajadores a contratarse no tendran la experiencia laboral requerida
para la realizacin de obras de este tipo.
Econmico
Abandono de las actividades Tradicionales
La Zona en que se desarrolla el proyecto tiene una significativa
demanda de puestos de trabajo temporal. Esta necesidad ha sido
identificada en todas las localidades visitadas y ha sido uno de los
principales motivos de aceptacin del proyecto por parte de las
autoridades locales. El desempleo en la zona es uno de los problemas

ms lgidos identificados por los pobladores y sus autoridades.
Una muy pequea parte de la Mano de obra de la zona en estudio
ser captada por el proyecto, por lo que se considera que este impacto
ser moderadamente significativo pero de muy baja probabilidad de
ocurrencia.
Cultural
Disminucin de la Calidad Visual
El conjunto de obras del proyecto, en particular reducir la calidad
visual del rea.
Esta apreciacin puede ser subjetiva, sin embargo, la calidad visual
original del rea no es considerada alta por los turistas. Se considera
que este efecto es indefectible pero de muy baja significacin.
B. Impactos en la fase de operacin:
Impactos Negativos
Alteracin calidad aguas superficiales
No habr alteraciones en la calidad de agua por las medias de
prevencin Consideradas para mitigar su impacto.
Impactos Positivos
Incremento y Mejora condiciones higinicas sanitarias
Actualmente, se desarrolla un plan de servicios de salud en esta
localidad, la obra en s beneficiar a la poblacin.
La prevencin de enfermedades se canalizar a travs de las
postas de salud.
Los pobladores sern beneficiados con una mejora de sus
servicios y tendrn la posibilidad de prevenir en enfermedades. Este
efecto se considera indefectible y de alta significacin.
Mejora de los Servicios Pblicos
La presencia del proyecto en la zona propender a la mejora de los
servicios pblicos. Durante la fase de operacin, se mejorar la
disponibilidad de recursos para toda la zona de trabajo. Este efecto
mejorar la disponibilidad de recursos para toda la zona de trabajo.
Este efecto mejorar las condiciones de vida de toda la poblacin. La
ampliacin de los servicios redundar en mejores servicios para la
comunidad y una mejora en las condiciones del medio ambiente. Se
considera que este impacto es muy significativo y de carcter positivo.
Econmico
Flujo Turstico
La mejora de los servicios de agua potable beneficiar el flujo de
turistas que visiten los lugares tursticos. Tambin mejorar a la
poblacin con un proceso de expansin de sus negocios. Como son
bodegas, restaurantes etc.
Se considera que este efecto es de alta probabilidad de ocurrencia
y con un muy alto nivel de significacin para la zona.
Actividades Comerciales
El proyecto establecer dentro de su plan de relaciones

comunitarias estrategias para favorecer el comercio local.
La mejora en los ingresos locales redundar en la mejora de la
capacidad adquisitiva y la reactivacin de los procesos de compra
venta de productos en el rea.
Se considera que este efecto del proyecto ser indefectible y de
alta significacin.
Revalorizara el valor inmueble
Los costos de las viviendas sern beneficiadas con el aumento del
valor adquisitivo de las propiedades.
Promover el desarrollo Rural
Este impacto generar desarrollo en la comunidad as mismo
impulsar las actividades comerciales de la poblacin.
Disminucin de enfermedades
Disminucin sustancial las enfermedades infecto contagiosas en la
poblacin debido a un mejor sistema de saneamiento.
f) Plan de manejo ambiental
f.1 Objetivos del plan de manejo ambiental
Proveer de medidas tcnicas para la mitigacin de los impactos
potenciales negativos y optimizar los impactos positivos, en beneficio
de la poblacin, se deber lograr la adecuada integracin del proyecto,
para lograr una mayor vida til del proyecto, minimizando los efectos
adversos en las instalaciones determinadas.
13.11.6. Plan de contingencia.
La implementacin de un plan de Contingencia en el rea del Proyecto
es para garantizar la seguridad contra riesgos que afectan la norma
operacin y mantenimiento de sus componentes, desde la etapa de
construccin, hasta el cierre y/o abandono.
El plan de contingencia garantizar la seguridad de la poblacin y su
entorno ante cualquier eventualidad provocada por fallas en las estructuras
del proyecto.
El plan de contingencias contiene lineamientos para enfrentar
situaciones de riegos inherentes a la seguridad de las actividades del
proyecto tales como:
Derrumbes, sismos, inundaciones, derrames de hidrocarburos,
incendios, y/o fenmenos naturales inductores de desastres.
Cuadro N 90
ESQUEMA BSICO DEL PLAN DE CONTINGENCIA
ANTES DE LOS SINIESTROS.
PLANIFICAR.
ORGANIZAR.
CAPACITAR Y DIFUNDIR.
PREVENIR.
DURANTE LOS SINIESTRO.
COMUNICACIN.
COORDINACIN Y PROGRAMACIN DE MEDIDAS.
IMPLEMENTACIN DE MEDIDAS DE EMERGENCIAS.
DESPUES DEL SINIESTRO.
ATENCIN A PERSONAS, INFRAESTRUCTURA O EQUIPOS AFECTADOS.
INTEGRACIN DE RESULTADOS SOBRE MEDIDAS DE CONTINGENCIAS Y DAOS
INFORMACIN A LAS INSTANCIAS PERTINENTES.
13.12. SELECCIN DE LA ALTERNATIVA

Para el caso de nuestro proyecto se elegir el proyecto alternativo 1 por
presentar menor VACSN, y menor CE que el proyecto alternativo 2; sta
conclusin se mantiene cualesquiera que sean los cambios simulados en el
anlisis de sensibilidad.
ALTERNATIVA N 01 tiene un C/E =2,395.32 y cuya inversin a precios

privados es de S/. 1899,565.21, y corresponde a lo siguiente:
ALTERNATIVA 1
ALTERNATIVA 2
A
A
A
A
COSTO / INDICADOR
PRECIOS PRECIOS PRECIOS PRECIOS
7,324,813 6,337,235 7,695,330 6,645,398
.42
.02
.70
.58
Nmero
de
Alumnos
Beneficiados
967
967
967
967
durante la Vida til del Proyecto (2)
7,574.78 6,553.50 7,957.94 6,872.18
ALTERNATIVA N 01

ADQUISICION DE TERRENO + EXPLANACIONES + CONSTRUCCIN DE 05 AULAS
EN DOS PISOS DE MATERIAL NOBLE CON LOSA ALIGERADA+CONSTRUCCIN
DE 231.80 ML DE CERCO PERIMETRICO + CONSTRUCCIN DE 600.00 M2 DE
PAZADIZO Y AREA DE RECREACIN PASIVA + CONSTRUCCIN DE
526.41CONSTRUCCIN DE 540M2 DE PATIO DE FORMACIN, VEREDAS Y
RAMPAS+CONSTRUCCIN
DE
SS.HH.
ALUMNOS
Y
DE
UNA
ESCALERA
DE
DOS
ALIGERADA+CONSTRUCCIN DE TANQUE ELVADO Y CISTERNA + ADQUISICIN
DE MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO+ADECUADA CAPACITACIN AL PERSONAL
ADQUISICION DE TERRENO + EXPLANACIONES + CONSTRUCCIN DE 03 AULAS
EN DOS PISOS DE MATERIAL NOBLE CON LOSA ALIGERADA+CONSTRUCCIN
DE 284.72 ML DE CERCO PERIMETRICO + CONSTRUCCIN DE 600.00 M2 DE
PAZADIZO Y AREA DE RECREACIN PASIVA + CONSTRUCCIN DE 919.05A +
RAMPAS+CONSTRUCCIN
DE
SS.HH.
ALUMNOS
Y
DE
UNA
ESCALERA
DE
DOS
DEMOLICIN DE INFRAESTRUCTURA EN MAL ESTADO + EXPLANACIONES +
CONSTRUCCIN DE 02 AULAS EN DOS PISOS DE MATERIAL NOBLE CON LOSA
ALIGERADA+CONSTRUCCIN DE 386.20 ML DE CERCO PERIMETRICO
TARRAJEADO+CONSTRUCCIN DE 250 M2 DE PAZADIZO Y AREA DE
RECREACIN PASIVA + CONSTRUCCIN DE 540M2 DE PATIO DE FORMACIN,
VEREDAS
Y
RAMPAS+CONSTRUCCIN
DE
SS.HH.
ALUMNOS
Y
DE
UNA
ESCALERA
DE
DOS
116

DIRECTIVO,DOCENTE Y ADMINISTRATIVO DE LA I.E.P
3.13. PLAN DE IMPLEMENTACIN
El Plan de Implementacin del proyecto est definido en una
etapa, en ella se ejecutar el total de las metas.
La Ejecucin del proyecto en la etapa de inversin lo realizar el
Ingeniero Residente, luego la operacin y mantenimiento del proyecto ser
asumido por la Direccin y APAFA de la Institucin Educativa.
1.- Programacin de actividades
CUADRO N 91
CRONOGRAMA FINANCIERO DE INVERSIN SEGN METAS
CUADRO N 92
117
CRONOGRAMA FSICO DE INVERSIN SEGN METAS
3.14. Organizacin y Gestin

1. Direccin de la I.E.- A travs de su directora, tiene la capacidad
administrativa para
gestionar
los
recursos
necesarios
que garanticen el buen funcionamiento de la obra producto
de la ejecucin de proyecto, asimismo de acuerdo con el Acta
de Compromiso suscrita conjuntamente con la APAFA garantiza el
mantenimiento de la misma.
2. APAFA.-La Asociacin de Padres de Familia a travs de
sus aportaciones econmicas, estn en capacidad de asumirn
los costos de mantenimiento que requiera la infraestructura,
conforme lo sealan en el Acta de Compromiso.
3.- Direccin Regional de Educcin Cajamarca.- Mediante el
pago de planillas, bienes y servicios, distribucin y asignacin de
personal docente y administrativo, y control peridico de la
infraestructura educativa, garantiza la operatividad del proyecto.
4.- Gobierno Regional de Cajamarca.- Cuenta con la capacidad
tcnica, administrativa y financiera, para llevar a cabo el proceso de
elaboracin del Expediente Tcnico, Licitacin, Otorgamiento de la
Buena Pro y Supervisin de la ejecucin del proyecto,
desarrollndolo en funcin al presupuesto anual asignado al sector
educacin y de acuerdo a lo priorizado en el presupuesto
participativo.
Debido al tipo y envergadura del presente proyecto, se recomienda la
modalidad de ejecucin tipo contrata.
118
GRUPOS
INVOLUCR
AD OS
POBLACI
ON
ESCOLAR
APAFA
PERSONAL
DOCENTE,
DIRECTOR
DE LA I.E
MUNICIPALI
DA D
DISTRITAL
DE
CHANCAY
BAOS
PROBLEM
AS
PERCIBID
Ambientes
inadecuados
para recibir
clases.
INTERESES
Que se brinde la
atencin
necesaria para
una mejor
prestacin del
servicio
No existe
seguridad para
sus hijos
Que sus
hijos
estudien en
situaciones
adecuadas
La ausencia de
un local escolar
no permite un
servicio de
atencin de
calidad al
Que se
disponga de
adecuada
Infraestructura,
mdulos,
mobiliario y
equipamiento.
Inapropiadas
condiciones
para brindar el
servicio
educativo
Preocupacin por
el sector
correspondiente
Poblacin escolar
UGE
carece de los
L
mnimos
SAN
requisitos
TA
de
CRU
seguridad
Z
y confort
Realizacin
de Obras
para la
comunidad.
Firmar
convenios de
cooperacin
entre padres
de
familia,
Insercin del
centro educativo
en la
problemtica de
Instituciones
que necesitan
construccin,
remodelacin
y/o ampliacin
de ambientes.
ACUERDOS
Y
COMPROMIS
Uso adecuado de los
ambientes y equipos
que sern entregados
al trmino de la
ejecucin proyecto
Colaboracin en
todas las etapas del
proyecto,
involucrndose en
las reuniones de
coordinacin que
sean necesarias.
Brindar toda la
informacin
necesaria que
permita desarrollar
los estudios de
reinversin
Fomentar el
financiamiento del
proyecto de Inversin
para poder ejecutar la
construccin de la
institucin educativa.
Elaborar proyectos de
Inversin Pblica en
las instituciones
educativas.
Proponer medidas
correctivas para evitar
accidentes en el
alumnado. Reclamar
presupuesto al sector
de educacin para
Obras
de Edificacin.
119
MARZO 2013
UCATIVO EN LAS I.E. DE EDUCACIN PRIMARIA N 10657 MONTANMAYO, N 10812 LA PAUQUILLA Y N 10874 PALTACIRCA, DISTRITO DE CHANCAY BAOS SA
3.14. MARCO LGICO
PROPSITO
FIN
RESUMEN DE
OBJETIVOS
CONTRIBUIR A MEJORAR EL
DESARROLLO EDUCATIVO DE LOS
ALUMNOS DE LA INSTITUCIONES
EDUCATIVAS N 10657
PAUQUILLA Y N 10874
PALTACIRCA
POBLACIN ESCOLAR DE LA
I.E.P. INSTITUCIONES EDUCATIVAS
N 10657 MONTANMAYO, N 10812
LA PAUQUILLA Y N 10874
PALTACIRCA DE CHANCAY BAOS
MATERIAL
NOBLE
CON
LOSA
CONSTRUCCIN DE 526.41CONSTRUCCIN DE 540M2
DE
PATIO
DE
FORMACIN,
VEREDAS
Y
CAPACITACIN
AL
DE LA I.E.
MATERIAL
NOBLE
CON
LOSA
CONSTRUCCIN DE 919.05A + CONSTRUCCIN DE
540M2 DE PATIO DE FORMACIN, VEREDAS Y
CAPACITACIN
AL
DE LA I.E.
DEMOLICIN DE INFRAESTRUCTURA EN MAL
ESTADO + EXPLANACIONES + CONSTRUCCIN DE 02
AULAS EN DOS PISOS DE MATERIAL NOBLE CON
LOSA ALIGERADA+CONSTRUCCIN DE 386.20 ML DE
CERCO
PERIMETRICO
TARRAJEADO+CONSTRUCCIN DE 250 M2 DE
PROFESORES + SUM + COCINA DE MATERIAL NOBLE
Y LOSA ALIGERADA+CONSTRUCCIN DE TANQUE
ELVADO Y CISTERNA + ADQUISICIN DE MOBILIARIO
Y EQUIPAMIENTO+ADECUADA CAPACITACIN AL
INDICADOR
MEDIOS DE VERIFICACIN
AL 2023 EL 90%
DELA POBLACIN
DE LA LOCALIDAD
HA TENIDO
ACCESO A UNA
EDUCACIN
ADECUADA
FORMACIN DE
ALUMNOS APTOS
PARA LOS ESTUDIOS
SUPERIORES.ELEVA
DO RENDIMIENTO
ESCOLAR
INCREMENTO DE
MATRCULA
INFRAESTRUCTURA
CONSTRUIDA DE
ACUERDO A
CRITERIOS TCNICO
Y NORMATIVOS
AULAS Y
AMBIENTES, SALA
DE COMPUTO,
MOBILIARIO Y
EQUIPAMIENTO
ADECUADO,
IMPLEMENTACIN
AL 100% DESDE EL
INICIO DEL
PROYECTO.- M2 DE
AMBIENTES
CONSTRUIDOSPATIO DE
FORMACION,
CERCO
PERIMTRICO
SUPUESTOS
REALIZACIN DE CENSOS Y
ENCUESTASACTIVIDADES
CON PARTICIPACIN DE
PADRES DE FAMILIA
ALUMNOS EGRESADOS DE
LA INSTITUCIN CON
RECONOCIMIENTOS EN LA
EDUCACIN SECUNDARIA
REGISTRO DE ASISTENCIA
ESCOLAR REGISTRO DE
EVALUACINESCOLARESTADSTI
CA DE MATRCULA ANUAL
EJECUCIN DEL
PROYECTO EDUCATIVO
ANUAL RESULTADO DE
EVALUACIONES REFLEJAN
ELMAYOR DESARROLLO
ACADMICO DE
LOSALUMNOSPARTICIPACI
N ACTIVA DE LA APAFA
CONSTRUCCIN DE ACUERDO A
EXPEDIENTE TCNICOINFORME
DE AVANCE FSICO FINANCIERO
DE LA OBRAVISITAS DE
INSPECCINACTA DE ASAMBLEA
DE APAFA REGISTRANDO EL
NMERO DE JORNALES
CUMPLIDOS EN TAREAS
COMUNALES EXISTENCIA DE
ACTA DE RECEPCIN Y
ENTREGA DE OBRA
LA
INFRAESTRUCTURA
EDUCATIVA MEJORA LA
CALIDAD DEL SERVICIO
DE
APRENDIZAJE.SE HA
CUMPLIDO CON NORMAS
TCNICAS
EDUCATIVASALUMNOS CON
ALTO RENDIMIENTO
ESCOLAR Y PREPARADOS
PARA EL NIVEL INMEDIATO
SUPERIORINFRAESTRUCTU
RA UTILIZADA Y MANTENIDA
DE ACUERDO A LAS
NECESIDADES DEL CENTRO
EDUCATIVO.
MARZO 2013
ACTIVIDADES
DIRECTO:
UCATIVO EN LAS I.E. DE EDUCACIN PRIMARIA N 10657COSTO
MONTANMAYO,
N 10812 LA PAUQUILLA Y N 10874 PALTACIRCA, DISTRITO DE CHANCAY BAOS SA
MEJORAMIENTO
DEL
SERVICIO
4797717.04
GASTOS
GENERALES
(10.00%CD): 479771.704
UTILIDAD (10.00%CD):
479771.704
PRESUPUESTO
REFERENCIAL
:
5757260.45
IGV:
1036306.88 GASTOS DE
SUPERVISIN
(5.50%CO):373646.203
GASTOS
DE
ELABORACIN DE EXP
TCNICO
(3.00%CO):
203807.02
PRESUPUESTO TOTAL:
7371020.55
VALORIZACIONES DE OBRA
SUPERVISIN DE LA OBRA
INFORMES Y CONTROL
DECUADERNO DE
OBRALIQUIDACIN DE OBRA DE
ACUERDO A EXPEDIENTE
TCNICO
COMPROMISO
ADMINISTRATIVOS DE
OPERACIN Y
MANTENIMIENTO.RECURS
OS FINANCIEROS PARA LA
POLITICAS ADECUDAS
QUE IMPULSAN LA
NATURALES FAVORABLE
PARA LA EJECUCION DE
LA OBRA.
MARZO 2013
4.0. CONCLUSIN
VO EN LAS I.E. DE EDUCACIN PRIMARIA N 10657 MONTANMAYO, N 10812 LA PAUQUILLA Y N 10874 PALTACIRCA, DISTRITO DE CHANCAY BAOS SANTA C
La evaluacin econmica realizada al presente proyecto se ha elaborado con

la metodologa costo/efectividad, por ser este un proyecto social
Considerando el Anlisis de Sensibilidad desarrollado, en el cual se indica
que las variaciones que podran darse en los costos de sus principales
variables, stos no afectaran la ejecucin del Proyecto.
Utilizando el mtodo Costo/Efectividad, los resultados de la alternativa
seleccionada son los siguientes:
ALTERNATIVA 1
ALTERNATIVA 2
A
A
A
A
COSTO / INDICADOR
PRECIOS
PRECIOS
PRECIOS
PRECIOS
7,324,813 6,337,235 7,695,330 6,645,398
.42
.02
.70
.58
Nmero
de
Alumnos
Beneficiados durante la
967
967
967
967
7,574.78 6,553.50 7,957.94
6,872.18
Respecto al Anlisis de Impacto Ambiental, la ejecucin del proyecto durante

todas sus fases hasta su puesta en servicio, no originar efectos negativos
en el medio ambiente que afecten el normal desarrollo de las diferentes
actividades econmicas y sociales de la poblacin.
La Sostenibilidad del proyecto se garantiza por la participacin activa de los
beneficiarios segn plan de mantenimiento formulado, as como por el
compromiso asumido.
Luego de realizada la evaluacin respectiva, se seleccion la Alternativa
1; por lo tanto, El proyecto
denominado:
MEJORAMIENTO DEL
SERVICIO EDUCATIVO EN LAS I.E. DE EDUCACIN PRIMARIA N 10657
DISTRITO DE CHANCAY BAOS SANTA CRUZ CAJAMARCA, con un
costo a precios de mercado de S/. 7324,813.42.
Cuya meta consiste en:
DE
231.80
ML
DE
CERCO
AREA
DE
RECREACIN
PASIVA
+
CONSTRUCCIN
DE
526.41CONSTRUCCIN DE 540M2 DE PATIO DE FORMACIN,
VEREDAS Y RAMPAS+CONSTRUCCIN DE SS.HH. ALUMNOS Y
CISTERNA
+
ADQUISICIN
DE
MOBILIARIO
Y
CAPACITACIN
AL
PERSONAL
MARZO 2013

DE
284.72
ML
DE
CERCO
AREA DE RECREACIN PASIVA + CONSTRUCCIN DE 919.05A +
RAMPAS+CONSTRUCCIN
DE
SS.HH.
ALUMNOS
Y
CISTERNA
+
ADQUISICIN
DE
MOBILIARIO
Y
CAPACITACIN
AL
PERSONAL
EXPLANACIONES + CONSTRUCCIN DE 02 AULAS EN DOS PISOS
DE MATERIAL NOBLE CON LOSA ALIGERADA+CONSTRUCCIN DE
386.20 ML DE CERCO PERIMETRICO TARRAJEADO+CONSTRUCCIN
DE 250 M2 DE PAZADIZO Y AREA DE RECREACIN PASIVA +
RAMPAS+CONSTRUCCIN
DE
SS.HH.
ALUMNOS
Y
CISTERNA
+
ADQUISICIN
DE
MOBILIARIO
Y
CAPACITACIN
AL
PERSONAL
DIRECTIVO,DOCENTE Y ADMINISTRATIVO DE LA I.E.P.
VO EN LAS I.E. DE EDUCACIN PRIMARIA N 10657 MONTANMAYO, N 10812 LA PAUQUILLA Y N 10874 PALTACIRCA, DISTRITO DE CHANCAY BAOS SANTA C

Perfil Preinversion Escuelas de Chancay Montanmayo Pauquilla

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UDIO DE PREINVERSIN A NIVEL DE PE

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE CHANCAY BA

PIP: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO

Nombre del Proyecto de Inversin Pblica

2.4. Alternativas de Solucin

3.8.3. Flujo de Costos del Proyecto

A. NOMBRE DEL PROYECTO DE INVERSIN PBLICA

B. OBJETIVO DEL PROYECTO

C. BALANCE OFERTA Y DEMANDA DE LOS SERVICIOS DEL PIP

D. DESCRIPCIN TCNICA DEL PIP

ADQUISICION DE TERRENO + DEMOLICION DE ESTRUCTURA EXISTENTE +

EQUIPAMIENTO+ADECUADA CAPACITACIN AL PERSONAL DIRECTIVO,DOCENTE Y

ADQUISICION DE TERRENO + DEMOLICION DE ESTRUCTURA EXISTENTE +

DEMOLICION DE ESTRUCTURA EXISTENTE + EXPLANACIONES + CONSTRUCCIN DE

COSTOS DEL PIP

En el siguiente cuadro se muestra el costo de inversin de la

DEMOLICIN DE INFR. EXISTENTE

CONSTRUCCIN DE 900.77 ML DE CERCO PERIMETRICO

CONSTRUCCION DE MURO DE CONTENCION

CONST. PATIO DE FORMACIN+VEREDAS

CONST. DE SALA DE COMPUTO

TANQUE SPTICO+POZO DE PERCOLACIN

CAPAC. AL PERSONAL DIRECTIVO, DOCENTE Y ADMIN.

GASTOS GENERALES (10.00%CD)

GASTOS DE SUPERVISIN (5.50%CO)

GASTOS DE ELABORACIN DE EXP TCNICO (3.00%CO)

BENEFICIOS DEL PIP

Beneficios en la situacin sin Proyecto

trazadas para un periodo respectivo. Por ello al no disponer de esto, no es

Brindar ambientes con condiciones fsicas adecuadas al

Los beneficios incrementales

esperados con la ejecucin del

Cubrir la demanda actual y proyectada de

contrarrestando su migracin hacia otros centros educativos.

fsica y mobiliario moderno, de acuerdo a

elevando el nivel de vida de la poblacin beneficiada.

a) Estimacin de los indicadores de Impacto Efectividad

Fuente: Elaboracin Propia del Consultor

b) Estimacin del indicador Costo / Efectividad

El costo efectividad, se obtiene realizando una divisin simple entre el

A PRECIOS A PRECIOS A PRECIOS A PRECIOS

Valor Actual de Costos (1)

Fuente: Elaboracin Propia del Consultor

El anlisis de sensibilidad est sujeto a la variable de riesgo en el costo

Fuente: Elaboracin Propia del Consultor

SOSTENIBILIDAD DEL PIP

La Sostenibilidad del proyecto, estar sujeta a todas las acciones que en su

Educativos ser cubierto por el

El Municipio cuenta con experiencia para la implementacin de este

conjuntamente con su APAFA, segn el cual se brindar el mantenimiento

Actividades temporales, se tiene:

Actividades Permanentes, se ha considerado:

Fuente: Elaboracin Propia del Consultor

La Evaluacin del Impacto Ambiental (EIA) es una herramienta

Direccin de la I.E.- A travs de su directora, tiene la capacidad administrativa

Debido al tipo y envergadura del presente proyecto, se recomienda la

El Plan de Implementacin del proyecto est definido en una etapa, en

Fuente: Elaboracin Propia del Consultor

Fuente: Elaboracin Propia del Consultor

La evaluacin econmica realizada al presente proyecto se ha elaborado con

A PRECIOS A PRECIOS A PRECIOS A PRECIOS

Valor Actual de Costos (1)

7,324,813. 6,366,005. 7,695,330. 6,645,398.

Fuente: Elaboracin del Consultor.