EL DEBATE COMO CENTRO DE LA MEJORA EDUCATIVA EN EL PAS

EL ACUERDO O DESACUERDO POR LO SUPERIOR 2034

Por primera vez en Colombia se desarrolla un proceso para la construccin de una
poltica pblica de educacin superior en el que se movilizaron los diferentes
actores y sectores de la sociedad, tratando de llegar a consensos, a partir de las
diferencias y disensos. El Acuerdo por lo Superior 2034, es resultado de 3 aos de
anlisis y debate en torno de cul debe ser la educacin superior de calidad que
requiere y espera Colombia para las prximas dos dcadas.
Al parecer, el debate an continua, puesto que, personajes importantes en el
campo como Antanas Mockus y Jorge enrique Robledo, tienen sus diferencias y
las dieron a conocer en el transcurso de la semana: El mayor punto de discordia
es que el Gobierno no ha logrado convencer sobre la importancia que le da a la
educacin. As lo afirm Mokus en una entrevista para la revista Semana el da de
ayer. Para el senador Robledo, el desacuerdo con el Acuerdo por lo Superior
2034 comienza desde el nombre del documento. No entiendo por qu le
pusieron ese nombre, ya que apenas se reunieron unos. Es posible que eso sea
un convenio entre ellos, pero la universidad es un mundo diverso, entonces, el
solo mundo de los rectores no puede dar para hablar de un acuerdo. Robledo
destac que esto ocurre porque, entre otras cosas, no se cont con la
participacin de todos, pues quedaron excluidos los profesores y los movimientos
como la Mesa Amplia Nacional Estudiantil (MANE).
Sin embargo el gobierno afirma que el Dilogo Nacional por la Educacin Superior
es el de mayor participacin e inclusin social y regional que se haya dado en
Colombia para la construccin participativa de una poltica pblica, cont con la
presencia de ms de 33 mil personas, en 155 espacios de debate, en todo el pas.
La ministra de educacin Gina Parody tambin se pronunci frente al tema,
Adems de escuchar y recibir los aportes de las regiones, trabajar con expertos,
organizar mesas temticas especializadas, examinar los aportes reunidos e
identificar los procesos de reformas y de polticas pblicas en otros pases, los
consejeros del CESU consultaron los temas con sus respectivos grupos de
representados, e invitaron a hablar en algunas de sus sesiones a voceros de
profesores y estudiantes. As mismo, cada consejero lider el estudio y anlisis de
un tema, y ms all de la votacin nominal para aprobar, lo que prim fue la
argumentacin racional, el debate acadmico y el convencimiento del Consejo de
la conveniencia de cada una de las propuestas de poltica pblica.

El debate continuar y las voces se harn escuchar. Slo queda esperar que haya
acuerdo y que la educacin del pas sea la ms beneficiada con las decisiones
que se tomen. Quin dice la verdad? De eso nos daremos cuenta, ojal no sea
dentro de mucho tiempo.