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UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERIA

FACULTAD DE CIENCIAS Y SISTEMAS
DEPARTAMENTO DE CIEHCLAS SOCIALES

PROGRAMA

I.-

DE FILOBOFIA

INFORMACION GENERAL.

CARRERAS

EXI ST ENT ES

DISCIPLINA

CIENCIAS SOCIALES

l<.SIGNl<.TURA

FILOSOFIA

TIPC

REGULAR

EN

LA

UN 1

UBIC~CION EN
P LM.l DE ESTUDIO

:ORMACION GENERP.L HUMANISTICA

'!'OTl-.L DE

84

HOR.~.S

DISTRIBUCION

CONFERENCIA 30 HORAS

DEL TI EMPO EN

SEMINARIO 46 HOR~S

r.O.E. EN %

NUMERO DE CREDITO

SE."1ESTRE

I .~O

AO

1997

Ll-.S

P P..J..CT 1 C;; 8

EO RAS

1 SEMESTRE

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,1\C1\DEMICO

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II.-

.1.

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3.-

OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA.

Proporcionar
las
bases
tericas
y
metodolgicas
que
contribuyan a fomentar una conciencia critica acerca del
estudio e interpretacin de la naturaleza sociedad y el ser
humano.
?romover y/o cons'::1lidar
las bases cognoscitivas human1.stas
necesarias que contribuyan a un eficaz desenvolvimiento del
estudiante como individuo en la sociedad.
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i A n r1--~;::. nti f i r~
d ;::.l
-'--ntr-i bUl ~r a -l a -F ormac
.. -~.
. ~ una C n- nr;::.
-- pc -~mundo y asi, como una conciencia critica de su importancia y
relacin en el sistema de valores ticos [)011 ticos y de
respecto a las ideas de los dems.
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OBJETIVOS

PARTICULARES.

UNIDAD 1: INTRODUCCION AL QUEHACER E'ILOSOFICO.

1.-

Analizar la importancia de la Filosofa en su quehacer como

irJdividuoy como ente social.
Analizar la importancia social de la filosofa, no como
saber
acabado,
sino
como
un
proceso
de
permanente
cuestionamiento acerca de la realidad que nos rodea.

UNIDAD 11: EL PROBL~~A FILOSOFICO ACERCA DEL ORIGEN DEL SER

HUMANO Y SU CONSTITUCION PSIQUICO ORGANICO.
~

2.-

Analizar a travs de las diferentes teoras, el problema

filosfico acerca del origen del ser humano y su
constitucin psquica orgnica
.~nalizar, el producto cientfico tecnolgico de la poca
moderna como resultado del optimismo del hombre, su fracaso
como alternativa de solucin a los problemas humanos

UNIDAD IV: FILOSOFIA SOCIAL.

8.- Analizar la relacin existente entre Naturaleza, sociedad,

el ser humano y su cultura.

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III.-

RECOMEN~~CIONES METODOLOGICAS y DE ORGFJJIZACION.

'1

UNIDAD I. - INTRODUCCION AL QUEHACER FI LOSOFICO.

Mediante

una conferencia

a co,nocer a ~os estudiantes

perslguen
:t deMetodologia
disciplinaria~
la clase.

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J-

H-'Y:

C'w"q

introductoria ~~l profesor (a) dar

programa,cY-los obj etivos que se
las
normas
a
desarrollar, y

/
Se entregar~a los estudiantes los materia_es qye debern a
los estudiantes para entregarles la gua metodol'gita que debern
realizar para el desarrollo de un seminario que
efectuar en
;

una sesin de clase, al concluir la unidad. A

primera unidad cc.n el fin de realizar una cla e

s e ffil

narl

'-

izar en esta
ractica y un

Mediante dos conferencias el maestro deber explicar el

surg~miento
e otras
importa0cia,de
y su
relacln con
ClenClas. la filosofa sus funciones

'------

Al concluir la unidad se
conclusivo de unidad.

deber

realizar

un

sistemtico

UNIDAD II: PROBLEMA fILOSOFICO ACERCA DEL ORIGEN Y h~

CONSTITUCION DEL SER HUMANO.
Mediante una conferencia el profesor dar a conocer la
unidad, objetivos y contenidos, organizar a los estudiantes en
grupos
para la realizacin de las actividades y expondr las
principales Teorias Cientficas sobre el origen del universo y la
vida.
'

'

urante una sesi6n de clases presentar el video cosmo

(Origen de la vida), y har poste~lormente los comentarios.
Previa a una guia de trabajo los estudiantes expondrn las obra
de Charles Darwin, sobre el origen del hombre y el articulo de
Federico Engels: EL papel del trabajo en la transformacin del
mono en hombre.
'

En el siguiente encuentro se realizar una clase prctica en

sesin de colmena, para analizar el tema de la relacin psiquico
- orgnica, el profesor har las conclusiones sobre el mismo.
Deber el profesor 'preparar una guia
comprensin para ser discutidas en plenario
manera la conclusi6n sobre la unidad.

de preguntas de
haciendo de esta

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UNIDAD III: CONSIDERACIONES FILOSOFICAS DEL CONOCIMEENTO

CIENTIFICO
El profesor (a) deber en un primer encue~ro
presenta.9a
unidad, su metodologa ha desarrollar, entregar~los materiales
que debern ocuparse ,~ra el desarrollo de las mismas, 331 como
.
la guia de los video~resentar.
En un segundo encuentro presentar el vldeo: Conquistadores
del fuego.
En el tercer
encuentro con los estudiantes
h~r un
comentario sobre el vldeo y desarrollar a travs de una
conferencia los nfasis de la temtica uno del primer encu~r"'ro.J.-:::.-,.
Orientar la recopilacin de informacin de la segunda Temtica
para que en el quinto encuentro se desarrolle hacie~do los
nfasis del periodo antropolgico y Helenistico as como los
logros del pensamiento griego.
'r\"
~
EriJ..s-extoencuentro
presentar
el video. En no~~re de la rosa en
el siguiente encuentro har un comentario y los nfasis del
desarrollo de la ciencia en dicho periodo.
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En el encuentro octavo presental..-

~?._:t~mticacuatro y a
travs de dos conferencias desarrollarn '~o~(nfasis en relacin
a 105 factores econmicos; polticos y sociales que contrlbuyeron
a la destruccln de la vieja imagen del mundo y la construccin
de una nueva, las corrientes de pensamiento que del periodo se
derivaron, la creacin del mtodo cientifico lel surgimiento de la
ciencia moderna y su aplicacin al desarrollo del capitalismo.

'

'

En el dcimo encuentro, a travs de la organizacin de los

alumnos en grupo, entregar una serie de artculos orientados al
tema cinco proporcionara la metodologa de una clase prctica y
en plenario se discutirn los aspectos econmicos, poli ticos y
sociales del perodo el papel de la ciencia y su relacin con la
Tecnologa
Para las temticas del tema dos se realizar un sewinario,
~l profesor deber realizar tanto preguntas de comprensin par~
l'a lectura de los materiales y preguntas de reflexin para ser
debatidas en el plenario.
Para el tema tres, el profesor (a) mediante una conferencia
deber hacer una introduccin sobre los aspectos generales de la
filosofa de la ciencia, ~as temticas debern ser expuestas por
los estudiantes y el profesor (a) ir haciendo las conclusiones
del mismo

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UNIDAD

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IV:

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FILOSOFIA SOCIAL.

En un primer encuentro con los estudiantes el profesor crganizar

los grupos para orientar y asignar las actividades a realizar.
Deber a travs de una conferencia hacer la introduccin de la
un1dad
Los tres temas que componen la unidad debern ser estudiados
previamente por los estudiantes para ser expuestos en la clase,
el profesor (a) deber ir haciendo las conclusiones, asi mismo
por medio de pr~guntas
de interpretacin que permita la
consolidacin y cumplimiento de los objetivos
-\

P L}\N T&~ATICO DE LA l-.SIGNA.TURA.

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I Introduccin
al quehacer
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I _1 1 OSOL1CO.

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14

14

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32

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42

SUB TOT.~.LES

CONTENIDOS

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I

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IV

12

El problema filosfico acerca del

origen y la consti tucin del ser
humano.
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! E~IeriL~-

111

11

(1- P

26

16

84

DE LAS UNIDADES.

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I UNIDAD:
1.... .-,

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4. c:

-' . -

AL QUKHACER

FILOSOFICO.

Qu es la filosofa.
oriqen v su.1.'qimientode la filosofa.
Imp~rta~cia ~ funciones de la filosofa.
Disciplinas Que pertenecen a la filosofa.
Relacin entre la filosofa y ?tras ciencia~.

Ir UNIDAD:
1

INTRODUCCION

01.'1 gen
C!.t'igen

EL PROBLEMA FILOSOFICO ACERCA

CONSTITIJ~ION DEL SER HUMANO.
tP VI ? fr C/ CC( )n-

DEL

ORIGEN

LA
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del universo y la vida.

del ser humano como problema

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Teorias acerca del origen del hombre.

Creacionista.
Evolucionista.
Relacin
psiquico
- orgnica.
Tesis del materialismo vulGar.
Tesis del Espiritualismo (-Platn - Hegel)
Tsis de la Unidad estructural.

:2.

:II: CONSIDE~.CIONES fILOSOFICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTlfICO.

l.
Historia de la ciencia.
1.1 El origen la ciencia en las civilizaciones antiguas.
1.2.-El carcter de la ciencia en la cultura qrecorromana.
La C ~~; nc~.'a en -1a P~ dad d ~ ~1 a f6~'J v l<--i ~
r
n r--~ 13
J.
-" ubo - dl n~--~.
misma a una corttepcin religiosa del mundo.
1.4.-~1 renacmiento y la nueva imagen del mundo.
1.5. El Ilustrismo y sus incidencias econmicas pollticas y
sociales ante el desarrollo de la nueva ciencia.

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l p.

2.- La Desmitificacin Del Desarrollo Tecnolgico.

2.1.-Visin optimista de la ciencia y la tecnologa.
2.2.-Concecuencias de la revolucin cientfica tcnica.
;

2.3- Tecnologa y humanismo ,fracaso del ~ito.

3.
3.13.23.3':! 4~..

Enfoques Filosficos sobre la Estrctura De La Ciencia

Generalidades sobre la filosofa de la ciencia.
La ciencia como nico saber verdadero. [PopperJ.
La ciencia' como croducto histricofKhunl.
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(Feyeraben)

IV UNIDAD:
l.
.

fILOSOFIA SOCIAL.

Relaciones individuo y Social

T~
sobre ba =ocicdad.
Tesis individualista
Tesis Objetivaste
Tesis Socialista

2 Estructura de la actividad social.

La estructura econQmica
Los elementos principales de la organizacin poltica de la
sociedad
El estado y sus rganos constltuyentes
~
La estructura soclal e ideolgica
Unidad estructural
El problema de elemento determinante
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3.

El problema
trabajo.

de

,~ . 1/. Enajenacin

4\.2 .

Liberacin
Cultura
4,.'4. Poltica
&. ,~ J

1'1-

la

enajenacin

del

ser

humano

en proceso

de
"

econmica
econmica
y liberacin
y liberacin

'<

,A. 5,. Etica y liberacin

..

DE

SI ST EMA
En
la
pr~mera

prctica

~p"

t.V'.LUACION

unidad

mediante

el desarrollo

y del seminario el profesor consolidara

practicara
puntos.

una

prueba

por

escrito dndole

de
la

un valor

la clase
unidad y
de cinco

Mediante
la segunda
unidad con la exposicin del anlisis de
las obras el profesor evaluar el dominio del contenido de los
expositores, habilidad en la comunicacin, asistencia del grupo,
uso del fondo de tiempo.

La segunda temtica el profesor evaluar la exposicin del tema

del dominio del contenidp de cada uno de las tesis, y mediante
una gua de preguntas los estudiantes determinarn ~ual de ellas
explica mejor la relacin psquica- orgnica. El seminario deber
tener un valor de la puntos.
De acuerdo al cumplimiento del calendario acadmico, deber
realizarse un examen parcial con un valor de 35 pos. Que sumados
a los acumulados se obtendr la nota mxima de 50 pos.
De la tercera unidad se evaluarn los anlisis de los videos

obteniendo de los mismo 10 puntos; a la

clase prctica se les

dar un valor de 10 puntos. Los temas del contenido tres tendrn

un valor de 10 puntos
A la cuarta unidad se le dar un
de evaluacin los contenidos del tema
el dominio de lo contenidos habilidad
la realidad, calidad de la informacin

total de 20 puntos sujetos

nmero 6 tomando en cuenta
en establecer ejemplos de
recopilada.

De la cuarta unidad se podr evaluar el tema nmero dos

tomando en cuenta los criterios siguientes:
Asistencia dominio
del contenido, valoracin sobre la tesis que mejor explica la
relacin esta actividad tienen el valor de 5 pos.
Para los
temas 3,4,5,6 se obtendr
un pontaje de la, que sumados a los
puntales de la tercera unidad darn un total de 25 pos.
Del
valor del examen de 1 convocatoria equivalente a 25 psi. Se
obtendr el otro 50% de la nota final.
La suma de la nota del primer parcial con la nota del examen
de primera convocatoria dar la nota final de 100 pos.

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.. ..~"<2-i::.

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~,

..

si el alumno
(a) reprobara
examen de segunda
convocatoria
sus
acumulados
y e 1 examen
sumados
se obtendr
el 100%.

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la asignatura
tendr
de~echo
a un
entrando
nicamente
con el 30 % de
tendr
un valor
de 70 pos~.
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BIBLIOGRAFIA.

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~. /,

r.
...
~

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,~'
;;;;:!'!""

l.

UNIDAD

Gonzlez,

Antonio

Aldana

Sarracine,Violeta

Garcia

Gallo

Corominas,

Gaspar

.Jorge

y Ludin

la

practica
UCA -

Introduccin
a la
MANAGUA 1994.

filosofia

Filosofia

ciencia

e ideologa.

: El loqos.
Opto. -de
Managua,

Oriaen
filosfia
Nicaragua.

de la
1987

UPOLI-

de la filosofa
e Historia.
Febrero
1992.

Introduccin a la filosofa

Artigas Mariano
Rossental

Introduccin
filosofa.Editorial

Editorial EUNSA - 1990

:

Diccionario
Editorial

filosfico

ALKAR

11 UNIDAD.

Corominas Ribas, Jorge y : El universo,

.Judi th

..

Darwin, Charles
Engels Federico

111 UNIDAD.
Lenin, Vladimir

la Evolucin
UCA- MANAGUA 1991.

: El origen
del
hombre
Edit.
Caso Estados Unidos 1976.

Sagan Carla

El papel de trabalo en la
transformacin del mono en howbre O.E.
Carlos marx, Federico Engels 111 tomo.
Tomo 111 Editorial. El progreso.
: Materialismo
y Empiriocriticismo
Editoria El progreso.

Serrano Caldera Alejandro: Introduccin al pensamiento

dialctico.
Fondo de cultura econmica Mexico.D.f.
1976.

,"',,""
~

c.'~',

"._"','

",',,~,c_-o'i"~~->-",

: Tratado
sobre
la naturaleza
humana en
los filsofos
modernos.
Tomo 1
seleccin
de lecturas
por clemente
Fernndez.
Madrid
Editorial
Catlica.

Hume , David

.
,.,laerov
M, c-'

Foure:::,

P-.lam

; Qu es
Editorial
;

~~hun Tomas
-/

karl

Popper;

hombre lleg
a pensar.
Crtago
1986.

La construccin
del conocimiento
Cientifico
capitulo
1 pago
13-24
Editorial
Marcea
1991.

Gerar

.~. Chalmers

Cmo el
Editorial

esa

Estructuras
cientficas

La lgica
Investigacin

Haymond

cosa
siglo

llamada
XXI

Ciencia

de las
revoluciones
Editorial
siglo

de

XXI

la

Cientfica.
?aul

Feyerabend,
Bernal,

Jhon

D.

. : La ciencia
:

Historia

en una
social

Tomos.
Editorial
Espaa 1910.

de

sociedad
la

libre.

ciencia

en

pennsula.

II

Madrid

IV UNIDAD

>./

Nte:::,

Orlando

lAfalloy

SIlvia

Bronislaw,

El machismo o la enajenacin
Tomado del libro"
La insurreccin
la conciencia"
cap.
"La subversin
del amor"
:

Malinoski

Cultura
sobre
Brasil.

tomado de la obra:
Teorizando
el patriarcado.
Editorial,
Blockrie
1990.

La cultura

~"lIe"".,.

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de

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VIII.- RELACION DE AUTORES Y

Elaborado por

APROBACION.

Lic. Glenis Calder6n Picado

Docente del dpt. de Clencias

Sociales

Lic. Aura Estela Lacayo Arnuero

Ciencias y Sistemas

Revisado por

Lic. Ins Alejandro Lpez

Presidente de la Comisin de ~iencias
Sociales

Visto Bueno

1ng. Hario Caldera Aliara

Decano Fac. Ciencias y sistemas

.../

Fecha de Elaboracin 23 de Enero de 1997.

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