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TRABAJO GRUPAL:

De la lista presentada escoja un tema de inters y de manera grupal realice su


trabajo monogrfico, este debe ser entregado en la fecha correspondiente de
acuerdo a la programacin acadmica como cierre de curso.
El envo debe de ser a travs del campus virtual, dentro del aula que
corresponde, una vez enviado, el alumno o los alumnos debern esperar la
respuesta en el campus de que el trabajo fue recibido con xito.
A continuacin:
TEMAS DE COMUNICACIN I
1. Origen y evolucin del espaol.
2. Origen del lenguaje.
3. Principales interferencias semnticas (vicios de diccin) en espaol.
4. Importancia de la comunicacin en el mbito laboral.
5. Estrategias de lectura.
6. El internet como medio de comunicacin masiva.
7. La nueva escritura: los mensajes de texto.
8. La creatividad del lenguaje demostrada en la jerga juvenil.
9. Influencia del rabe en el espaol.
10. La lectura en los jvenes universitarios.
11. Nivel de la lengua empleado por los jvenes de (indicar la ciudad del
grupo de trabajo.
12. Influencia sobre la sociedad de los diarios informales.

ORIENTACIONES PARA LA PRESENTACIN DEL TRABAJO


GRUPAL:
Mrgenes: el margen izquierdo debe tener 3.5 cm y el margen derecho 2.5
cm. El margen superior 3.00 cm. y el inferior 2.00 cm
Espacios: espacio y medio para los textos y doble espacio entre prrafos.
Cada pgina debe contener 25 lneas. Sin sangra al inicio de prrafos.
Letras: Arial 12 para los textos, Arial 14 para el ndice, introduccin,
captulos, conclusiones, bibliografas, anexos. Se escribe en lnea 6
centrada, mayscula y en negrita.

ESTRUCTURA DE LA MONOGRAFA
Cartula: Logo, universidad, titulo monografa, datos personales, ao.
Dedicatoria, agradecimientos.
ndice: Relacin lgica y secuencia de los captulos, sub captulos, que
componen las monografa; incluir numero de pagina sin repeticin. El ndice
comprende: Introduccin, captulos, conclusiones, bibliografa y anexos.
Introduccin: Presentacin contextualizada del tema a desarrollar.
Considera una breve descripcin, trascendencia, relevancia, importancia o
urgencia del hecho a tratar; incluye los objetivos y la organizacin genrica del
contenido.
Cuerpo: Es la parte descriptiva, analtica y extensa del trabajo escrito;
consta de captulos, sub captulos y de desarrollo de los conceptos,
organizados y analizados crticamente. Los captulos debe tener concordancia
con sus respectivos objetivos y entre si. El numero de captulos esta
relacionada con el tema. Las citas referencias deben consignarse en forma
correlativa al final de cada capitulo para evitar que se considere plagio.
Conclusiones: Son las ideas fuerzas sintetizadas de los captulos; deben
ser claras, precisas y corresponder a los objetivos planteados. En nmeros son
pocas, no constituyen simples resmenes o repeticiones tericas de lo tratado;
sino corresponden al anlisis crtico del alumno.
FUENTES DE INFORMACIN:
Bibliogrfica: Relacin alfabtica de los libros y documentos consultados para
Elaborar la monografa. Para su redaccin deber considerarse las siguientes
pautas:
Libro: Autor (apellido paterno, inicial del primer nombre); ao (entre
parntesis), titulo (en cursiva, solo la primera letra va en mayscula), pas o
lugar y editorial.
Revista: Autor (apellido paterno, inicial del primer nombre); ao (entre
Parntesis), titulo (en cursiva, solo la primera letra va en mayscula), pas o
lugar y editorial. En: nombre de la revista N de edicin, lugar e Indicacin de
las pginas en las que se encuentra el artculo publicado.

Censos, encuestas, estudios epidemiolgicos, etc.: Nombre de la


institucin o siglas; ao (entre parntesis), titulo (en cursiva, solo la primera
letra va en mayscula), pas o lugar y nombre completo dela informacin.
Informacin virtual: autor (apellido paterno, inicial del primer nombre),
ao (entre parntesis), titulo (en cursiva) consultado el (da, mes, ao) En :
(direccin URL)
Anexos: informacin puntual, complementaria que no es parte del capitulo,
pero que se referencia. Ej. Norma Legal, protocolo, formato, fotografas etc.

UNIVERSIDAD PRIVADA TELESUP

TEMA:
ORIGEN DEL LENGUAJE

ALUMNA:
LOPEZ COSME, Yodit Andrea

SEMESTRE:
I

DOCENTE:
PAUCAR GAMARRA, Charli Jhon

AO:

2013

DEDICATORIA
A Dios por iluminarme durante todo el
tiempo y por permitirme finalizarlo con
xito.
A m querida Familia Por su apoyo
incondicional y el esfuerzo que realizan
por brindarme una buena educacin.

AGRADECIMIENTO
A todas aquellas personas con sed de conocimiento y deseos de superacin, que leen hoy
estas pginas y premian el esfuerzo de este trabajo.
Agradezco en primer lugar, al ser Supremo, nico dueo de todo saber
y verdad, por iluminarnos durante todo el tiempo y por permitirnos finalizarlo
con xito; y en segundo lugar, pero no menos importante, a mi familia, por su
apoyo incondicional y el esfuerzo diario que realizan por brindarme una buena educacin.
Los esfuerzos mayores, por ms individual que parezca, siempre estn acompaados de
apoyo imprescindible para lograr concretarlo.

NDICE

Caratula.. 1

Dedicatoria 2

Agradecimiento..3

ndice... 4

Introduccin.... 5

Concepto, teora de su origen, evolucin del lenguaje, importancia del


lenguaje.6, 7, 8, 9,10

Conclusin..11, 12

Bibliografa.13

INTRODUCCIN
El lenguaje es muy importante ir cultivndolo ya que a medida queen van
acrecentando nuestras necesidades deems bus car mochas mass formats de
comunicacin, donde ester judge un papel fundamental al igual que las lenguas
como concepto puede tener varios significados.El lenguaje toma importancia
gracias a las diferentes y complejas funciones que emite el cerebro lo cual
permite la coordinacin de forma precisa entre palabra y palabra. Para ello hay
que partir de un primer concepto del origen de las lenguas y es que hasta el da
de hoy no se conoce ninguno que nos asegure el inicio de ellas, por lo que
manejaremos hiptesis

1. Concepto:

El Lenguaje es una manifestacin de la actividad intelectual y simblica del


hombre. La palabra (instrumento del Lenguaje) es un aspecto externo y
superficial; no es una cualidad inherente al Lenguaje. As como el caminar
es una actividad humana de tipo general que no vara apenas, el habla, en
cambio, vara segn los distintos grupos sociales, idioma.
La accin de caminar es algo instintivo; el habla es algo adquirido, con
historia. Lo caracterstico, lo verdaderamente fundamental del hombre con
relacin al Lenguaje, es la capacidad que tiene de formar sistemas, de crear
relaciones.
El Lenguaje humano se distingue ms por su estructura compleja que por su
carcter fnico.
El Lenguaje es algo exclusivamente humano y no instintivo, de expresin y
comunicacin por medio de un sistema de smbolos producidos
intencionadamente.
La esencia del Lenguaje no est constituida por la gesticulacin de los
rganos laringo-bucales, sino por la representacin acstico-simblica.
El Lenguaje existe en virtud de la inteligencia y del entendimiento humano,
puesto que supone la comprensin del signo como signo.
El origen del Lenguaje reside, pues, en la inteligencia humana,
prescindiendo de que haya un paralelismo de pensamiento o que el
pensamiento sea anterior al Lenguaje.
El problema del origen del Lenguaje no es fcil de esclarecer. Esta dificultad
para llegar a una demostracin cientfica nace de la falta de documentacin.
Las lenguas ms antiguas a que podemos recurrir son lenguas ya
constituidas; tienen una tradicin, una historia.
Slo cabe la posibilidad de hacer hiptesis. No obstante, esta dificultad no
ha sido un freno para lanzar teoras, sino ms bien un estmulo; aunque se
ha de reconocer que muchos autores han tratado este problema
incidentalmente.

2. Teoras de su origen
Siendo evidente que la capacidad de elaborar un Lenguaje es algo inherente
al hombre por su condicin racional, es problema distinto el averiguar cmo
ha ido el hombre elaborando los diversos lenguajes. Dios al crear al hombre
le dio una naturaleza dotada de entendimiento, capaz de conocer la esencia
de las cosas. Las teoras surgen al explicar el desarrollo de los Lenguajes,
pero es evidente que desde que el hombre fue creado existe un lenguaje y
una capacidad de desarrollarlo.
Pitgoras y los estoicos, sostenan que haba una relacin natural entre los
objetos y sus nombres, y que las palabras son en cierto modo imitaciones de
las cosas.
El Cratilo de Platn concluye que hay palabras que guardan una relacin
natural con los objetos, y otras cuyo uso es puramente convencional.
Demcrito, Aristteles y los epicreos piensan que el Lenguaje se ha
elaborado por convencin o acuerdo.
Para Alejandro de Afrodisia el origen y desarrollo del Lenguaje es natural y
espontneo.
Los partidarios del empirismo (Condillac, Darwin, Spencer, etc.) tienen en
cuenta los medios expresivos empleados por los animales superiores y el
periodo pre lingstico de los nios; tesis, pues, que deja sin resolver el
problema, ya que supone un estado primitivo de la Humanidad en el cual los
hombres no hablaban.
E. Sapir, El lenguaje, II; el mismo autor contina diciendo que no hay una
prueba tangible, ni histrica, ni de ninguna otra especie, que demuestre que
el conjunto de los elementos del habla y de los procedimientos lingsticos
ha surgido de las interjecciones.

No faltan los partidarios del origen del Lenguaje derivado de una imitacin
de los sonidos de la naturaleza.
Ahora bien, esta teora presenta ciertos inconvenientes. En primer lugar, los
distintos pueblos perciben el mismo sonido de diverso modo.
Segn K. Bhler, un Lenguaje pictrico no es principio coherente de un
sistema; l se refiere, naturalmente, a una lengua constituida.
Humboldt considera el Lenguaje como un don directo o inmediato.
Para Croce es una creacin mental, ya que est vinculado a la actividad
creadora del hombre.
Dos autores, Revs y Fano, han publicado dos obras dedicadas
exclusivamente al estudio de este aspecto. La tesis del primero es lo que l
llama teora del contacto, donde considera el Lenguaje como un desarrollo
escalonado partiendo de los sonidos naturales; es un proceso de progresin
gradual y de diferenciacin. Se funda en la nocin de los tres contactos:
instintivo, psquico y mental; de los tres escalones: grito, llamada, palabra;
de las tres funciones: imperativa, indicativa e interrogativa. La primera forma
del Lenguaje sera la imperativa; la llamada, la invitacin habra sido el
escaln o fase inmediatamente anterior. El Lenguaje fnico es resultado, por
etapas sucesivas, de la evolucin de formas de comunicacin no verbales.
3. Evolucin del Lenguaje

Primitivamente, el hombre se comunicaba a travs de seas, sonidos


guturales y diversas acciones corporales, que no implicaban al habla. Pero a
medida que los siglos trascurran, el concepto de evolucin afloraba y el
lenguaje verbal, comenzaba a formar parte de ese concepto.
Resulta inevitable que a lo largo de los aos el lenguaje evolucione, las
nuevas generaciones agregan nuevas formas de hablar, tambin la
globalizacin ayuda a ello, hace 25 aos el termino ratn sera de un animal

comn con orejas, cola y patas, con el tiempo se aadi el nuevo termino
mouse que con la popularizacin de la informtica se convirti en ratn.
Incluye a esto mismo que ests viendo en este preciso instante: el texto y la
lectura, que en definitiva, no son ms que diversas formas de aplicacin del
lenguaje verbal.
4. Importancia del lenguaje:
El lenguaje es lo que nos diferencia a los seres humanos de cualquier otra
especie, esta tan ligado a la experiencia humana, que no es posible imaginar
la vida sin l. El lenguaje es, sin duda alguna, el centro de todo aprendizaje.

CONCLUSIN

El Lenguaje humano tuvo en su origen un carcter intuitivo y debi ser un


lenguaje mmico acompaado de gritos afectivos e imitativos. Comprueba esto
en los nios que dan predominio al gesto; e igualmente en las personas con
retraso mental. En los antiguos, el gesto tiene mucha importancia: pantomimas,
danza, conjuros, etc.
En varias lenguas primitivas y actualmente de acuerdo al lugar donde es
pronunciada una palabra, puede significar muchas cosas, adopta un significado
nico y concreto en virtud del gesto que la esclarece y determina.
La escritura jeroglfica se comprende porque cada palabra est acompaada
de unas figuras explicativas, que son una transcripcin grfica de los gestos.
Toda una gama de teoras han entrado en la explicacin de este interrogante: la
teolgica, la racionalista, la mmica, la idealista, la antropolgica, etc. Cada una
aporta un punto de luz o sombra sobre este problema difcil de esclarecer, y
que se puede estudiar desde diversos puntos de vista, ms o menos
convergentes: histrico, psicolgico, metafsico, etc.
Son tantas las variantes para abordar el Origen del Lenguaje que la Socit
de Linguistique de Pars en sus estatutos de 1886 excluy abordar el tema del
origen del lenguaje.

FUENTES DE INFORMACION
Edward Sapir, El Lenguaje, ed. Mxico 1962
G. Thomsen, Historia de la lingstica, Barcelona 1945
Web grafa
http://.es.wikipedia.org

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