Graduados pierden, un 91.8% en mate y un 73.

7% en lectura

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Graduados pierden, un 91.8% en mate y un

73.7% en lectura
Los resultados preliminares de las evaluaciones a estudiantes graduandos de 2013 siguen
en nivel crtico, el 91.8% no logr resultados satisfactorios en matemtica y el 73.7% en
lectura, segn datos de la Direccin General de Evaluacin e Investigacin (Digeduca), del
Ministerio
de Educacin (Mineduc).
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El desempeo de los 141 mil 930 estudiantes examinados este ao tiene una escasa mejora
en comparacin con los resultados de 2012. El logro en matemtica pas de 7% a 8.2% y en
lectura de 24% a 26.3%.
La ministra de Educacin Cynthia del guila, reconoci que aunque las cifras no son
significativas, el avance de entre uno y dos puntos porcentuales en los resultados, es una
muestra del trabajo que realiza la cartera para mejorar la calidad educativa.
La directora ejecutiva de Empresarios por la Educacin, Vernica Spross, manifest que la
mejora es positiva, porque indica que hay un avance en al medicin del ao, sin embargo,
considera que debe mejorarse el aprendizaje, ya que los jvenes no estn adquiriendo las
competencias, habilidades y destrezas que necesitan para conseguir un empleo.
Este fenmeno se ha dado en aos anteriores, para m, no es un indicador de tendencia de
mejora del sistema educativo, para ello los resultados tendran que reflejarse en un
incremento de por lo menos 4 o 5 puntos, opin Mario Rodrguez, analista de la Universidad
de San Carlos de Guatemala (Usac).
Agreg que para medir los resultados se tendra que analizar desde el primer ao que se
realizaron las pruebas, si hay avances, ya que las evaluaciones estandarizadas anuales no
permiten evidenciar el grado de mejora.
Los datos finales sern dados a conocer en los prximos das, pues an falta integrar los
resultados de 8 mil 103 estudiantes de diversificados que se evaluaron de forma
extempornea.
En la pgina web de la Digeduca, http://www.mineduc.gob.gt/digeduca/ [1] ya se puede
consultar el reporte general de resultados por establecimiento educativo del sector pblico y
privado (lea: Resultados por centro educativo).

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La informacin preliminar fue dada a conocer durante la presentacin del documento

Evaluacin Educativa Estandarizada en Guatemala: Un camino recorrido, un camino por
recorrer, que contiene los lineamientos para discutir a mediano y largo plazo como mejorar la
calidad educativa en el pas.
Las autoridades del Ministerio de Educacin planean realizar el prximo ao una serie de
consultas, a travs de mesas de dilogo con diferentes sectores educativos, acerca de cmo
lograr que los estudiantes tengan resultados satisfactorios, como por ejemplo que las
pruebas sean vinculantes para el alumno y el centro educativo (lea: Dilogo con base en
lineamientos).

As lo dijo
Noticias Sigloxxi Guatemala
Lo primordial no son las cifras, si no que se divulguen para que los padres
de familia exijan calidad de enseanza en los centros educativos.
Cynthia del guila, ministra de Educacin
No es un indicador de tendencia de mejora, para a los a tendran que
reflejarse en un incremento de por lo menos 4 o 5% puntos. Mario
Rodrguez, analista Usac

Recuadros
Noticias Sigloxxi Guatemala
Propuesta del Mineduc El Ministerio de Educacin propone seis lineamientos para
continuar con el desarrollo de las evaluaciones, los cuales son: Comunicar el modelo
de gestin de la calidad educativa por niveles de accin. Concebir el sistema de
evaluacin. Complementar la evaluacin estandarizada con evaluacin de la
implementacin en el aula y la realizada a docentes. Dialogar sobre la vinculacin de
las pruebas. Fortalecer las direcciones sustantivas en el tema de evaluacin, en
particular, la Digeduca. Desarrollar mltiples estrategias de comunicacin para
responder a cada nivel del modelo de calidad educativa.
Mineduc Presentan resultados de evaluaciones de 2013 a sector pblico y privado

[3]

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