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Actividad preliminar

Unidad Uno: Conociendo la Sexualidad, Sexo y relaciones


sexuales
Objetivo general de la unidad: Que el alumno identifique la diferencia que existe
entre los conceptos y logre integrarlos al desarrollo interpersonal.

Instrucciones: En el foro Qu es sexualidad y


sexo? Participa dando tu opinin sobre estos
conceptos sin realizar ninguna consulta.
Retroalimenta la participacin de por lo menos 4
de tus compaeros.
Recuerda opinar con respeto y leguaje apropiado.

Objetivo de aprendizaje Uno:


Qu entiendes por sexualidad y
sexo? Conocer lo que el alumno
entiende por sexualidad y sexo para
ir construyendo conceptos similares
y tener un acercamiento a lo que
sabes del tema.
Introduccin a
la
actividadComenzaremos
por
trabajar con tus propias palabras lo
que entiendes por Sexualidad y
sexo.
Recursos didcticos de apoyo: No existen recursos de apoyo.
Tiempo de desarrollo de la actividad:
Fecha de inicio 03/09/2012 fecha de termino 05/09/2012
Evaluacin para la actividad: Participacin oportuna y retroalimentacin a 4
compaeros.

Actividad 2.unidad 1
Objetivo de aprendizaje Dos: Qu es sexualidad, sexo y gnero? Qu el alumno
identifique el significado de los conceptos y las diferencias entre ellos.
Introduccin a la actividad: En esta actividad tendrs un acercamiento hacia los
conceptos sexualidad, sexo y gnero diferenciando entre cada uno de ellos.

Instrucciones: Consulta las lecturas y video propuestas en recursos didcticos y


elabora una presentacin de Power point donde especifiques la definicin de cada
uno de ellos y plasmes las diferencias que encuentras.
El producto lo debers enviar en tu portafolio de evidencias puedes incluir
imgenes o lo que consideres necesario para plasmar el contenido.
Recuerda tener cuidado con la ortografa!

Recursos didcticos de apoyo:


Nombre de los documentos:
El sexo y el Gnero
Video Conferencia sobre sexo, gnero y sexualidad
Diferencias de sexo, gnero y diferencia sexual

Ligas relacionadas al tema:


http://www.europrofem.org/contri/2_05_es/cazes/02_cazes.htm
http://redalyc.uaemex.mx/pdf/351/35101807.pdf
http://www.youtube.com/watch?v=OmhpKksTaxc
Sexualidad, sexo y gnero

Tiempo de desarrollo de la actividad:

Fecha de inicio 06/09/2012 fecha de termino 10/09/2012


Evaluacin para la actividad:
Presentacin de Power point donde plasmen los significados de los trminos
Sexualidad, sexo y gnero, con las principales diferencias entre ellos.
Congruencia y claridad
Ortografa
Entrega a tiempo

Actividad 2. unidad 1
Actividades
Objetivo de aprendizaje Tres: Qu son las relaciones sexuales? El alumno
identificar lo que implica el acto sexual y las repercusiones que tiene en el cuerpo y
emociones.
Introduccin a la actividad Esta actividad nos ayudar a identificar que significa e
implica tener relaciones sexuales.

Instrucciones:
Consulta las lecturas propuestas y analiza lo que ellas dicen. Ingresa al foro Relaciones
sexuales y plasma tu opinin sobre lo que implica tener relaciones sexuales y lo que
consideras que repercute en tu cuerpo y emociones. Retroalimenta la opinin de por lo
menos 5 de tus compaeros.

Elabora en Word un reporte crtico hacia las lecturas propuestas y a lo comentado en el


foro; recuerda respetar las opiniones de todos y formar una propia El producto lo
debers enviar a tu portafolio de evidencias puedes incluir imgenes o lo que consideres
necesario para plasmar el contenido.
Recuerda tener cuidado con la ortografa!

Recursos didcticos de apoyo:


Nombre de los documentos:
Diferencias Segn Sexo en el Momento de la Primera Relacin Sexual: Datos de 14 Pases
Vida sexual activa a temprana edad, la sexualidad y los adolescentes: riesgos

Ligas relacionadas al tema:


http://www.guttmacher.org/pubs/journals/2601400S.pdf
http://148.228.165.6/PES/fhs/Dimension%20Educacion%20para%20la%20salud/La
%20prevenci%C3%B3n...%20VIH.pdf
Tiempo de desarrollo de la actividad:
Fecha de inicio 11/09/2012 fecha de termino 15/09/2012
Evaluacin para la actividad:
Reporte crtico claro y congruente.
Ortografa
Entrega a tiempo
Participacin en el foro y retroalimentacin a 5 compaeros

unidad1 actividad integradora


Actividad
integradora Asumiendo
Posturas.
Introduccin a la actividad: Felicidades por haber concluido la primera unidad de
este proceso de aprendizaje ahora que conoces las diferencias entre sexualidad, sexo
y gnero ests listo para asumir una postura.

Instrucciones: Retoma los trabajos realizados durante


esta unidad y los comentarios realizados en el foro,
elabora en Word un reporte crtico sobre lo que implican
los trmino analizados Sexualidad, sexo y gnero,
incluye el tema de las relaciones sexuales a temprana
edad.
No olvides en las conclusiones plasmar tu postura en
torno a tu propia sexualidad y en este momento, cundo
planeas iniciarla.
Publica tu reporte en el foro Asumiendo posturas y
comenta el trabajo realizado de por lo menos dos de tus
compaeros.

Recursos didcticos de apoyo: No existen recursos de apoyo.


Tiempo de desarrollo de la actividad:
Fecha de inicio 16/09/2012 fecha de termino 20/09/2012
Evaluacin para la actividad:
Congruencia y claridad en el reporte crtico aplicando las reglas ortogrficas.
Participacin puntual y pertinente en el foro.
Revisin y retroalimentacin al trabajo de dos compaeros

actividad preliminar

Unidad Dos: Acercndonos a los mtodos anticonceptivos


Objetivo general de la unidad: Que el alumno identifique las opciones de mtodos
anticonceptivos que existen, as como sus usos ventajas y desventajas.
Objetivo de aprendizaje Uno: Qu son los mtodos anticonceptivos, cules conoces?
Conocer el nivel de conocimientos que tiene el alumno sobre los mtodos
anticonceptivos para ir construyendo el aprendizaje.
Introduccin a la actividad Comenzaremos por trabajar con tus propias palabras y los
mtodos de prevencin de embarazo y enfermedades de transmisin sexual que
conoces.

Instrucciones: En el foro Mtodos


anticonceptivos,
cules
conoces? Participa dando tu opinin
sin
realizar
ninguna
consulta.
Retroalimenta la participacin de por lo
menos 4 de tus compaeros.
Recuerda opinar con respeto y leguaje
apropiado.

Recursos didcticos de apoyo: No existen recursos de apoyo.

Tiempo de desarrollo de la actividad:


Fecha de inicio 21/09/2012 fecha de termino 23/09/2012
Evaluacin para la actividad:

Participacin oportuna
retroalimentacin a 4 compaeros.

Actividad integradora. unidad2


Actividad
integradora Mtodos
Anticonceptivos
Introduccin a la actividad: Nuevamente felicidades!!! Has concluido la segunda
unidad de este proceso de aprendizaje hemos tenido el primer acercamiento a las
formas de cuidarnos, ahora conoces los mtodos anticonceptivos que existen y cmo se
usan En fin todas las recomendaciones. Es momento de concentrar lo aprendido

Instrucciones: Ingresa al foro Mtodos


Anticonceptivos y forma equipos de 3
integrantes. Retomen los trabajos realizados
durante esta unidad y elaboren una
presentacin de Power point donde concentren
todos los mtodos anticonceptivos que hemos
analizado el formato es libre as que echen
a volar su imaginacin y utilicen todos los
recursos que consideren necesarios videos,
imgenes, colores, diagramas, etctera.
Asignen un nombre a su grupo y publiquen en
el mismo foro su presentacin y una reflexin
personal y por equipo de cul mtodo
anticonceptivo utilizaran en este momento de
sus vidas y porque. Revisen el trabajo
realizado de por lo menos dos equipos y
retroalimntenlo.

Recursos didcticos de apoyo: No existen recursos de apoyo.

Tiempo de desarrollo de la actividad:


Fecha de inicio 03/10/2012 fecha de termino 07/10/2012
Evaluacin para la actividad:
Participacin puntual y pertinente en el foro.
Presentacin de Power point que incluya todos los mtodos analizados.
Ortografa
Presentacin adecuada con claridad y congruencia.
Revisa y retroalimenta el trabajo de dos equipos

actividadintegradora.unidad3
Actividad integradora Yo que hara si me contagio de VIH/SIDA
Introduccin a la actividad: Cada vez nos aproximamos ms al fin de este cursoy a
manera de reflexin de todo lo que hemos aprendido te presentamos un espacio para
reflexionar sobre las enfermedades de transmisin sexual nimo estamos en la recta
final.
A partir de todo lo que vimos en la
unidad retoma los trabajos realizados
durante ella y elabora una presentacin
de Power point donde concentres las ETS
que hemos analizado el formato es
libre as que tienes autonoma de hacerla
tan extensa o detallada como quieras,
solo recuerda que debes incluir todas las
ETS
que
analizamos,
sntomas,
consecuencias para la salud, tratamiento
y mtodo de proteccin. Echa a volar tu
imaginacin y utiliza todos los recursos
que consideres necesarios videos,
imgenes, colores, diagramas, etctera.
Instrucciones: Ingresa al foro Yo qu hara
Incluye en tu presentacin una

si me contagio de y de forma consciente


y reflexiva a partir de toda la informacin
que hemos analizado en esta unidad
responde las preguntas Qu hara si tuviera
SIDA? Qu hara si tuviera papiloma
humano? Cmo cambiara mi vida? Revisa
las opiniones de tus compaeros y
retroalimenta por lo menos a 3 de ellos.

conclusin
sobre
las
preguntas
planteadas en el foro a partir de las
retroalimentaciones que has realizado, y
las que hicieron en tu opinin.
El producto lo debers entregar en tu
portafolio de evidencias y publicarlo en
el foro. Recuerda tener cuidado con la
ortografa!

Recursos didcticos de apoyo: No existen recursos de apoyo.

Tiempo de desarrollo de la actividad:


Fecha de inicio 03/10/2012 fecha de termino 07/10/2012
Evaluacin para la actividad:
Participacin puntual y pertinente en el foro retroalimenta a tres compaeros.
Presentacin de Power point que incluya todos los mtodos analizados.
Ortografa
Presentacin adecuada con claridad y congruencia.

actividad1.unidad4
Unidad Cuatro: Plan de vida y carrera
Objetivo general de la unidad: Actuar con valores y actitudes proactivas de excelencia
para desarrollar su potencial personal, social y organizacional. Competencia: Desarrollo
interpersonal (competencia genrica).
Objetivo de aprendizaje Uno: Y t, Tienes un plan de vida? Conocer las expectativas
de vida que tienen los alumnos y juntos construir la importancia de contar con un plan
de vida y carrera.

Introduccin a la actividad Comenzaremos por trabajar con tus propias palabras lo


que es un plan de vida y porqu la importancia de realizar uno.

Instrucciones: En el foro Y t, Tienes un plan de vida? Participa dando tu opinin


sin realizar ninguna consulta. Retroalimenta la participacin de por lo menos 4 de tus
compaeros.
Recuerda opinar con respeto y leguaje apropiado.

Plan de vida???
Recursos didcticos de apoyo: No existen recursos de apoyo.

Tiempo de desarrollo de la actividad:


Fecha de inicio 21/10/2012 fecha de termino 23/10/2012
Evaluacin para la actividad:
Participacin oportuna
retroalimentacin a 4 compaeros.

actividadintegradora.unidad4
Actividad integradora Este es mi proyecto de vida.
Introduccin a la actividad: Felicidades!!! Estamos por terminar este taller que
esperamos te haya dejado mucho aprendizaje positivo. Ahora viene una actividad
sumamente importante y personal la elaboracin y presentacin del plan de vida.

Instrucciones: Manos a la obra! En un


archivo de Power point elabora un plan
de vida y carrera a corto, mediano y
largo plazo dnde incluyas una
reflexin personal de en qu momento
de su vida desean tener hijos y que
haran para conseguir cumplir todo su
proyecto de vida. Es importante que
consideres los conceptos que te
proporcionamos y analizamos sobre el
crecimiento humano
Este proyecto es sumamente personal
as que te damos una total libertad para
hacerlo incluye lo que desees y
necesites.

Ingresa al foro Mi proyecto de vida y


publica tu plan de vida y carrera;
comenta por lo menos el trabajo de 3 de
tus compaeros no olvides el respeto
y amabilidad en tus comentarios.

Recursos didcticos de apoyo: No existen recursos de apoyo.

Tiempo de desarrollo de la actividad:


Fecha de inicio 05/11/2012 fecha de termino 09/11/2012
Evaluacin para la actividad:
Participacin puntual y pertinente en el foro.
Retroalimentacin a 3 compaeros
Presentacin de Power point que incluya todos los conceptos analizados.
Ortografa
Presentacin adecuada con claridad y congruencia.