Está en la página 1de 4

Resumen Sautu - Todo es teora.

Captulo II - Diseo de una investigacin: teora, objetivos y mtodos


Diseo de investigacin
Es un protocolo de tareas para responder:
1. Desde qu perspectiva terica se abordar el tema?
2. Qu metodologa se usar para recoger evidencia emprica?
3. Cul ser la estrategia de anlisis?
Etapas tpicas del diseo:
1. Tema o problema
2. Perspectiva terica: orientaciones paradigmticas, supuestos dados como verdaderos, hiptesis, relacin
entre conceptos...
3. Objetivos generales y especficos
4. Metodologa
5. Contexto histrico geogrfico: poblacin y criterio de seleccin de casos
6. Construccin de instrumentos
7. Anlisis y sistematizacin de conclusiones
Construccin del marco terico
Revisin no necesariamente exhaustiva de la bibliografa. Ideas y concepciones explcitas o implcitas.
Conjuntos de ideas en tres niveles:
1. Paradigma: acerca del conocimiento y cmo producirlo vlidamente
2. Teoras generales sobre la sociedad
3. Teora sustantiva: sobre el contenido mismo del tema investigado
La investigacin cualitativa hace ms nfasis en el paradigma, mientras la cuantitativa se enfatiza en la teora
sustantiva.
Paradigma
Orientacin general de una disciplina y su modo de mirar lo que esta ha definido como su contenido temtico
sustantitvo.
Es decisiva sobre los objetivos y la orientacin metodolgica.
Un paradigma supone las siguientes creencias bsicas:
1. Supuestos ontolgicos: cul es la naturaleza y forma de la realidad? qu se puede conocer acerca de
ella? es objetiva y separable del observador o subjetiva y mltiple?
2. Supuestos epistemolgicos: es posible distanciarse de los objetos y actores estudiados o debera
estudiarse la interaccin del investigador con ellos?
3. Supuestos axiolgicos: es posible que el investigador se desprenda de sus nociones de bien y mal y de
sus deseos para s y los dems?
4. Supuestos metodolgicos: cul ser la estrategia terica metodolgica (andamiaje para producir

evidencia)? Causalidad; procedimientos deductivos, inductivos, abductivos; papel de la teora general y


sustantiva en el diseo; definicin del contexto sociohistrico; problemas de generalidad, validez y
confiabilidad; modelos de anlisis.
La comunidad acadmica del investigador define sus conjuntos de temas y el men de teoras y metodologas
que considera relevantes. Muchas veces no se encuentra compatibilidad entre paradigmas, aunque cada vez se da
ma la aceptacin de la validez de otros paradigmas y el prstamo de elementos (combinacin de encuestas con
entrevistas en estudios pos-positivistas).
Teora social
Sistema de ideas, lgicamente relacionadas, acerca de lo social y la naturaleza de lo social en la sociedad
moderna y posmoderna. Como toda teora, tiene supuestos ms all de lo que se puede observar y medir. De
estas se derivan implicaciones que sirven para explicar fenmenos.
Formato de la investigacin cuantitativa:
1. Conceptos tericos para definir variables
2. Modelo de relacin entre variables (causalidad) y en qu condiciones en que tienen lugar
3. Espacio-tiempo en que se producen estas relaciones
4. Teora observacional en la que se basan las definiciones operacionales de las variables
Formato de investigacin cualitativa:
Menos formalizado: mayor nfasis en epistemologa, definicin de trminos tericos es ms abstracta, la
concepcin de la sociedad ms enfatizada en prcticas sociales cotidianas (no en orientaciones parciales como un
voto) e incluye conceptos sensibilizadores (estigma, victimizacin, identidad social...).
Un marco terico no es: el estado del arte, las frmulas de ecuaciones que condensen la relacin de variables de
las proposiciones tericas, la justificacin de la relevancia, la historia del fenmeno, las teoras generales sobre
la sociedad o las reflexiones personales.
Mtodos puros y combinados
Los paradigmas aparecen asociados con metodologas. La triangulacin o combinacin de metodologas es
posible en el nivel de la construccin de los objetivos, la cual, repetimos, es una construccin terica y se
implementa en la seleccin de los mtodos (p. 53).
Metodologa: rama de la lgica que se ocupa de la aplicacin de los principios de razonamiento a la
investigacin cientfica y filosfica; estudia los mtodos desde sus fundamentos epistemolgicos hasta los
problemas de medicin; desde la idea de causalidad hasta el papel del investigador.
Dos grandes desafos de cualquier mtodo: transformar tema, problema y teora en objetivos y preguntas de
investigacin y traducir las preguntas en procedimientos para la produccin de evidencia emprica.
Mtodos investigacin cuantitativa: mtodo experimental, encuesta y tcnicas estadsticas de anlisis;
cualitativos: observacin, narracin y entrevistas no estructuradas.

Conceptos y definicin operacional


Conceptualizar: formular el significado de las variables a partir del marco terico (en especial, desde la teora
sustantiva).
Variables: conceptos que tienen un referente directo observable. Se diferencian de los constructos, conceptos
tericos complejos que deben ser abordados desde diferentes facetas (ejemplos: inteligencia o clase social).
Los conceptos solo tienen sentido cuando se los vincula a la teora.
Definicin operacional: procedimientos que conectan la teora con lo observable
Etapa posterior de produccin de evidencia y anlisis de datos permite valorar si los indicadores reflejan en la
realidad las relaciones que postula la teora. Modestia intelectual: reducir el nivel de abstraccin al hablar de los
resultados de la investigacin y hablar en trminos ms empricos segn la calidad de las fuentes e indicadores
usados para que sean ms vlidos.
Igualmente, la eleccin de la unidad de anlisis depende de la teora.
Los datos de la investigacin cualitativa
Sus datos se producen a partir de pocos conceptos tericos apoyados en una consistente argumentacin
epistemolgica. Esos conceptos se nutren mientras avanza la investigacin. Teora y datos se construyen
interactivamente.
Razonamiento inductivo: observaciones de casos particulares lleva a enunciar ideas generales que requieren ser
profundizadas y, as, guan la bsqueda de datos.
Etapas de diseo terico y de observacin se superponen en la prctica de investigaciones cualitativas.
Los mtodos se adecuan a las necesidades de produccin de evidencia emprica. Existe mayor acuerdo respecto a
los mtodos a utilizar en la investigacin cuantitativa.
Rasgos comunes de los mtodos cualitativos: 1) son holsticos e intensivos, 2) los agentes sociales ocupan el
lugar central (el investigador trata de desprenderse de ideas preconcebidas) y 3) sus datos son textos -escritos o
audibles-.
Tradiciones y clasificacin de mtodos cualitativos
Tres circunstancias para clasificar los mtodos:
1. Todos los mtodos toman prestados elementos de varios paradigmas: no existen mtodos puros.
2. La eleccin del mtodo est muy condicionada por la base emprica disponible (textos, descripcin de
situaciones o registros como audios, fotos, pinturas, etc.).
3. Cul sea la clase de problema, tema o situacin a investigar
Clasificacin eclctica de mtodos:
1. Mtodo etnogrfico y estudios de casos
2. Anlisis de textos y de discursos
3. Estudios de interaccin social, representacin cultural y sus significados
4. Mtodo biogrfico
Los mtodos de la investigacin cualitativa

Mtodo etnogrfico: estudia la vida social y cultural de una comunidad lo ms naturalmente posible y a
profundidad. Son investigaciones de campo. Se preocupa por el contexto cultural total, por lo que la idea de
unidad de anlisis pierde sentido.
Estudio de caso: estudio heurstico focalizado en un fenmeno especfico y particular. Requiere la delimitacin
terica o real del fenmeno para convertirlo en un caso y utiliza un fuerte carcter descriptivo para explicar su
complejidad. Puede tratar con entidades reales o construidas tericamente. Versatilidad: aplicable a varios
enfoques tericos y temas y tiene una gran variedad de estrategias de investigacin utilizables. Tiene una fuerte
orientacin interpretativa.
Anlisis de discursos y textos: agrupa una gran variedad de mtodos de anlisis de los medios mediante los que
la realidad social deviene existente, como lo son signos, lenguajes, discursos y habla. Estos mtodos de
investigacin se basan en cinco supuestos:
1. Los fenmenos pueden ser descubiertos, pero son creados por el mismo lenguaje que los describe.
2. Los discursos (lenguaje organizado) pueden dar forma a cmo la gente se comporta en el mundo.
3. El lenguaje contiene las categoras que, a la vez, afectan cmo actuamos frente a estas (gnero, poder,
clase social u otras)
4. Reproducimos nuestras identidades a travs del lenguaje.
5. Existe el uso de patrones de significados compartidos.
Grupos focalizados: permiten conocer las descripciones de la realidad compartidas por la gente cuando sus ideas
y opiniones son confrontadas en una interaccin social. El discurso que produce el grupo se ve limitado por la
forma de reclutamiento y las condiciones que propone el investigador.
Mtodo biogrfico: su propsito es interpretar cmo el curso de vida de las personas se articula con los procesos
sociales en los que se desenvuelve su vida (macroestructuras sociales). El relato que hace el sujeto ser una
descripcin de sucesos, pero tambin una seleccin y evaluacin de la realidad.
Cierre
El diseo de investigacin es una serie de decisiones articuladas entre s; la ms importante es la construccin
del marco terico.
El mtodo de investigacin es la adecuacin de lo emprico a los objetivos definidos por la teora.